Спортивна розвага у першій молодшій групі. «Весела подорож»

Ціль розваги : Підняти настрій дітям, проявити активність, самостійність та ініціативу у дії;

Пропагування здорового способу життя.

ОСВІТНІ ЗАВДАННЯ:

Вчити дітей слухати мову вихователя;

Розвивати колірне сприйняття;

Розвивати увагу;

РУХОВІ ЗАВДАННЯ:

- Розвивати витривалість, увага, координацію та спритність рухів, вміння орієнтуватися у просторі.

Розширювати руховий досвіддітей.

Виховувати упевненість у своїх рухах.

Заохочувати дітей бігати у різних напрямках;

Закріплювати навички дітей ходьбі в колоні по одному за вихователем;

Продовжувати вчити дітей підстрибувати, перестрибувати двома ногами;

Вчити дітей бігати та зупинятися за сигналом вихователя;

Обладнання: ліс (ялинки, квіти), болото, озеро (з тканини блакитний), кошик, мішечки з піском, купини, дуги, скакалки.

Хід заняття:

Діти входять у зал стають уколо спортивної музики.

Вихователь пропонує їм здійснити прогулянку до лісу «потягом». Діти займають місця «у вагонах» (будуються в колону за вихователем).

Вихователь дає сигнал і поїзд вирушає у подорож.

Пісня «Потяг»

Поїхали у веселому поїзді

Діти співають пісню.

Вихователь оголошує зупинку. Хлопці «виходять» із вагонів.

Вихователь: Діти! Ми приїхали у весняний ліс. Тут є весела галявина. Але щоб до неї дістатися, нам треба подолати перешкоду-перейти болото по купи, проповзти під кущами, потім перестрибнути через струмки. Ви згодні?Так .

А тепер для початку зробимо розминку, щоб нам легше було подолати перешкоду.

Розминка :

Один, два, три, чотири, п'ять – починаємо повторювати.

Ручками ми плескаємо(Всі плескають у долоні)

Ось так, ось так(4 рази)

Ніжками ми топаємо(тупають)

Ось так, ось так(4 рази)

Ручками помахаємо(махають руками) Ось так, ось так(4 рази)

Ніжками потанцюємо(танцювальні рухи) Ось так, ось так(4 рази)

Можемо покружляти(кружляють) Ось так, ось так(4 рази)

Можемо вклонитися(нахили вперед) Ось так, ось так(4 рази)

Можемо розсердитися(пальчиком загрожують) Ось так, ось так(4 рази)

Можемо помиритись(обіймаються один з одним) Ось так, ось так(4 рази)

Вихователь: А тепер хлопці ми вирушаємо в дорогу. Обережно тут болото! Потрібно пройти його так, щоби не замочити ноги. (діти йдуть по купинам )

Гра «По вузенькій доріжці» (Ходьба по доріжці здоров'я) діти по одному йдуть по доріжці, вихователь стежить, щоб діти не штовхалися.

Потім діти повзуть рачки під дугою.

Вихователь : Молодці! А тепер перестрибуємо через струмки.

Гра «Перестрибни через струмок»

Струмок потрібно перестрибнути там, де він широкий (40 см) і там, де він вузький (20 см)

Вихователь: Молодці, хлопці дивітьсяозера, скільки багато камінців, давайте їх по кидаємо у воду. Діти на березі разом із вихователем беруть мішечки з піском та кидаю в озеро.

Проводиться гра «Хто далі покине»

Вихователь: Хлопці, а тепер, щоб нам дістатися на галявину, ми з вами перетворюємося на жуків.

Проводитись гра «Жуки»

Діти зображають жуків. Літають галявою де розкидані квіти. (З кольорового картону)

Від шуму прокидається ведмідь. Гарчить.

Вихователь: ведмедик ти не гнівайся на хлопців, що вони тебе розбудили в барлоги, краще з ними пограйся.

Проводиться гра «У ведмедя в лісі»

Починається гра, і діти виходять із дому зі словами:

У ведмедя в лісі

Гриби, ягоди беру.

А ведмідь не спить,

І на нас гарчить.

Після того, як діти вимовляють ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги і намагається зловити будь-кого з діток. Якщо хтось не встигає втекти «ведмідь» ловить його і йде в барліг.

Вихователь: Хлопці нам настав час повертатися до дитячого садка.

І ми з вами вирушимо автобусом(стоять стільчики у вигляді автобуса) діти займають місця.

Відповідно до тексту діти виконують рухи під музику.

Звучить пісня «Ми в автобусі сидимо»

(1)Ось ми в автобусі сидимо, і сидимо, і сидимо

(2) І з віконця дивимося – все дивимося!

(3) Дивимося назад, дивимося вперед - ось так ось, ось так ось

(4)Ну що ж автобус не щастить - не щастить?

(5)Колеса закружляли - ось так ось, ось так ось

Вперед ми покотилися – отак ось!

(6) А щітки по склу шарудять – вжик, вжик, вжик, вжик, вжик, вжик

Всі крапельки змісті хочуть - вжик, вжик, вжик!

(7) І ми не просто так сидимо - бі, бі, бі, бі, бі, бі

Ми голосно-гучно все гудимо – бі, бі, бі!

(8) Нехай автобус нас трясе - ось так ось, ось так ось

Ми їдемо-їдемо все вперед - отак ось!

(9) Ми голосно-гучно все гудимо - бі, бі, бі!

1 - хитаємось з боку в бік

2 – змикаємо пальці рук «віконцем», дивимося в нього.

3 - обертаючись то ліворуч, то праворуч, дивимося з «віконця».

4 - знизуємо плечима

5 - виконуємо обертальні рухи руками перед собою

6 - хитаємо зігнутими в ліктях руками перед обличчям (двірники).

7 - крутимо кермо і бібікаєм

8 - підстрибуємо

9 – крутимо кермо та бібікаєм

Продовжити ходити по обмеженій площі опори, зберігаючи стійку рівновагу; вправляти у підстрибуванні дома, приземляючись на полусогнутые ноги. Продовжувати вдосконалювати рухові вміння та навички дітей. Вправляти в ходьбі та бігу, координуючи рухи рук та ніг. Формувати правильну поставу, запобігати плоскостопості. Розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі зали. Закріплювати знання дітей про диких тварин. Виховувати бажання займатися фізкультурою, самостійністю, дисциплінованістю.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Спортивна розвага в 1 молодшій групі

«Ведмедик-шалунишка»

Вихователь Хорошілова О.О.

Цілі:

Продовжувати вчити ходити обмеженою площею опори, зберігаючи стійку рівновагу; вправляти у підстрибуванні дома, приземляючись на полусогнутые ноги. Продовжувати вдосконалювати рухові вміння та навички дітей. Вправляти в ходьбі та бігу, координуючи рухи рук та ніг. Формувати правильну поставу, запобігати плоскостопості. Розвивати спритність, швидкість, вміння орієнтуватися у просторі зали. Закріплювати знання дітей про диких тварин. Виховувати бажання займатися фізкультурою, самостійністю, дисциплінованістю.

Матеріали та обладнання:

Гімнастична дошка, доріжка- сліди, купини, ширми, дуга для підлізання, "ручок", кеглі, обруч, кубики, муляжі грибів, дудочка, стільці, костюми ведмедя, їжака.

Вихователь:

Якщо десь немає когось,

Значить, десь хтось є.

Тільки де ж цей хтось

І куди він міг залізти?

Цей хтось у нас у групі сховався. Давайте його шукаємо.

(Діти ходять по залі, по гімнастичній дошці, перестрибують «ручок», між кеглями, пролазять в обруч, знаходять ведмедя)

Вихователь: Хто це? (ведмідь, ведмедик). Та він спить! Давайте його розбудимо.(Діти туплять, ляскають, будять ведмедя)

Ведмедик. Спати не дають: шумлять, туплять... Піду шукаю місце, де можна спокійно поспати. А ви за мною не ходите, мене не будіть!

(Йде по залі, вихователь і діти крадуться за ним. Ведмедик раптово повертається, гарчить. Діти тікають)

Вихователь: Ти нас, Мишко, не лякай, краще з нами пограйся.

Ведмедик. Гаразд, пограю.

(Проводиться гра «Ведмідь і діти». Діти стоять за стільцями. Ведмедик ходить по залі.

Вихователь.

Ведмедик лісом гуляв,

Ведмедик діточок шукав.

Втомився він, втомився,

Сів на траву, задрімав.

(ведмедик сідає, засинає)

Стали діточки танцювати,

Стали ніжками стукати.

(Російська народна пісня. Діти танцюють, туплять, ляскають)

Ведмедик, мішенька, вставай,

Наших діток наздоганяй.

(ведмедик схоплюється, ловить дітей, діти тікають за стільці. Гра повторюється)

Ведмедик. Молодці, добре вмієте бігати. Нікого я не наздогнав! А по колоди ходити вмієте?

Вихователь. Звичайно, ведмедик!

Ведмедик. Тоді йдіть за мною.(діти йдуть ребристою дошкою, примовляючи за вихователем: топ-топ)

Вихователь.

Ось мишко наш іде,

Ніколи не впаде.

Топ-топ, топ-топ,

топ-топ, топ-топ.

Ведмедик. Швидкі ви та спритні. Вам зі мною не нудно? Давайте ще щось шукаємо!

Вихователь:

Якщо десь немає когось,

Значить, десь хтось є.

Тільки де ж цей хтось

І куди він міг залізти?

(Діти ходять по залі, по доріжці-слідах, перестрибують струмок, пролазять в обруч, знаходять їжака)

Їжак. Привіт, діти!

Вихователь: Привіт, їжачку. Який ти колючий. Ти нас не вколеш?

Їжак. Не бійтеся, не вколю. Допоможіть мені краще гриби зібрати.

(Бере кошик, ходить по залі, діти збирають муляжі грибів і складають їх в кошик)

Їжак. Спасибі за допомогу. А тепер пограємось.

(Діти ховаються за стільці, ширми)

Я по кімнаті ходжу,

Нікого не знаходжу.

Треба дудочку дістати

І на дудочці зіграти.

Усі почують, вдадуться

І зі мною танцювати підуть!

(їжак грає на дудочке, діти виходять, танцюють, коли музика скінчиться, ховаються. Гра повторюється 2-3 рази)

Вихователь: Спасибі, їжачку, за веселу гру.

Ведмедик. Давайте, діти, по залі походимо, можливо ще щось знайдемо.

(Діти знаходять коробку з кубиками. Ведмедик показує, як можна з ними грати: переступати через них, перестрибувати, стукати над головою, ховати за спину, крутитися з ними і т.д. діти повторюють)

Вихователь: Давайте, діти, скажімо Мишку та Їжачку дякую(Кажуть). До побачення (йдуть).

Ціль: розвивати інтерес до рухової активності

Завдання: розвивати спритність, швидкість та увагу; удосконалювати дітей позитивний емоційний відгук на спортивну вправу;

Ведучий: Хлопці, нам надійшов лист (показує конверт із зображенням сніговика). Від кого вона? (Відповіді дітей). Послухайте: «Хлопці! Я потрапив у біду: у кучугуру провалився, у сніг закопався я. Вибратися не можу, допоможіть Сніговику!»

Ведучий: Що, хлопці, допоможемо сніговику? (Відповіді дітей). Як ви вважаєте, де живе сніговик? (Відповіді дітей). Так, сніговик живе у сніговому царстві. Підемо туди. Ой, як багато снігу, великі замети намело, Тяжко йти, ноги провалюються (Крокують повільно, високо піднімають ноги). Ідемо далі, не зупиняємось. Важко йти? Треба надягти лижі! (діти зупиняються, «одягають лижі» ) . Ідуть ковзним кроком. Ось так набагато легше. А навколо білим – біло – краса! Щоб у зимовий ліс потрапити, нам не можна лінуватися. Зараз ми з вами побіжимо, треба поквапитися!

(Діти біжать навколо «зимової галявини»)у середньому темпі.

Ведучий: Ось ми й дісталися зимового лісу. Яке тут свіже та чисте повітря! Давайте подихаємо глибоко (Діти дихають). А хто це ховається за пеньком?

Загадка про білку

По деревах спритно скаче,
І в дупло горішки ховає.
Що ж це за звірятко?
Вгадай швидше, друже! (Відповіді дітей)

(знаходить іграшку-білку). Що з тобою, білко, трапилося? Хлопці, білочка просить, щоб ви допомогли їй зібрати у кошики шишки. (Розсипає перед дітьми шишки, ті їх збирають у кошики). Білка дякує дітям.

Ведучий: Ідемо далі. Перед нами - повалені дерева (дуги), треба проповзти під ними (Діти підповзають під дугами). Попереду-болото (гімнастична лава), треба перейти його по поваленому дереву (Діти йдуть по лавці). Нарешті, ми в цілі-тут живе сніговик. Але де він? (Чується голос Сніговика).

Сніговик. Здрастуйте, хлопці!

Діти. Привіт, Сніговику!

Діти розглядають Сніговик.

Сніговик. Хлопці, хочу сьогодні запросити вас до зимового лісу. Багато цікавого, незвичайного чекає на вас у лісі.

Гра «Потрап сніжком у Сніговика» .

З цієї ж «сніжинки – скриньки» виймають виготовлені з поролону м'ячики «сніжки» . Сніговик тікає від дітей, а вони кидають у нього сніжками.

Гра «Прокат до Сніговика м'ячик» .

Діти разом із зайчиком прокочують поролонові м'ячики до Сніговика, а він прокочує їх назад:

Снігові грудочки ми дружно покатали

І в скриньку прибрали.

Діти зі Сніговиком прибирають сніжки назад у «снігову скриньку» .

До санок підійди сміливіше, друже,
Прокачаю тебе разок.

Гра «Поїхали – поїхали» .

Діти зображують саночки і разом зі Сніговиком та зайчиком під веселу музику катають один одного.

Сніговик. Пора прощатися, дітлахи, із зимовим лісом. Пора повертатися нам назад до дитячого садка.

Навчальні:- закріплювати вміння дітей діяти за сигналом. Вправляти у побудовах, дотриманні дистанції під час пересування, виконання командних завдань; - закріплювати та розвивати вміння виконувати основні види рухів; - закріплювати вміння дітей узгоджувати слова та рухи з текстом під час виконання пальчикової гри.

Розвиваючі:- розвивати фізичні якості: гнучкість, спритність, швидкість, витривалість; - продовжувати розвивати активність дітей через виконання ігрових вправ; - розвивати бажання учасників заходу допомагати один одному при виконанні ігрових завдань та вправ.

Виховують:-виховувати загальну культуру поведінки дітей під час проведення заходу; -виховувати в дітей віком організованість, самостійність, вміння підтримувати дружні стосунки з однолітками.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Завдання:

Навчальні: - закріплювати вміння дітей діяти за сигналом. Вправляти у побудовах, дотриманні дистанції під час пересування, виконання командних завдань; - закріплювати та розвивати вміння виконувати основні види рухів; - закріплювати вміння дітей узгоджувати слова та рухи з текстом під час виконання пальчикової гри.

Розвиваючі: - розвивати фізичні якості: гнучкість, спритність, швидкість, витривалість; - продовжувати розвивати активність дітей через виконання ігрових вправ; - розвивати бажання учасників заходу допомагати один одному при виконанні ігрових завдань та вправ.

Виховують: -виховувати загальну культуру поведінки дітей під час проведення заходу; -виховувати в дітей віком організованість, самостійність, вміння підтримувати дружні стосунки з однолітками.

Матеріали та атрибути:

валізка з медичними приладами копіями (термометр, шприц); білий халат, чепчик лікаря; обручі; м'ячі маленькі та великі; кошик для м'ячів; картки для пальчикових ігор та артикуляційної гімнастики; аудіозаписи із дитячими піснями.

Хід заходу:

Усі учасники заходу заздалегідь поділені на дві команди.

Вихователь:

Доброго дня, дорогі діти!

Починаємо наші змагання! Будуть ігри, буде сміх

І веселі ігри приготовлені для всіх.

Спорт, хлопці, дуже потрібні.

Ми зі спортом міцно дружимо.

Спорт-помічник! Спорт – здоров'я!

Спорт – гра! Фізкульт-ура! Ура! Ура!

Вихователь:

До нас на свято обіцявся прийти лікар Айболіт. А ось і він.

Під веселу музику на майданчику з'являється Клоун із медичною валізкою.

Клоун:

Вітання! Вітання! А ось і я!

Впізнали ви мене, друзі?

Я – Клоун найвеселіший у світі,

Тому я подобаюся дорослим і дітям.

Я прийшов на свято до вас,

Знаю, раді ви гостям!

Дуже я хочу дізнатися,

Ви любите грати?

Вихователь:

Клоун Бантик, ми дуже раді, що ти прийшов до нас на свято, але ми чекали Доктора Айболита. Нам потрібна його допомога – перед змаганнями лікар має оглянути спортсменів, чи не хворі вони, чи можуть брати участь у змаганнях?

Клоун:

Вам справді потрібен лікар? Тож немає проблем.

Подивіться, що я знайшов на шляху до вас (показує валізку).

Мабуть, доктор Айболіт поспішив і пішов до іншого дитячого садка.

Ми зараз подивимося, що в нього є у валізці. (Показує дітям медичне приладдя і обговорюють навіщо вони потрібні).

А ось і ковпак лікаря і халат (вдягає на клоуна).

Чим вам не лікар? Я також можу зробити огляд.

Вихователь:

Доктор Бантик, всіх ви огляньте

Спритних, сміливих відберіть.

Клоун:

Попрошу всіх рівно встати

Що скажу, те виконувати

Усі дихайте

Не дихайте

Видихніть

Нахиліться

Випрямитеся

Усміхніться

Підходить до вихователя і каже:

Так, я задоволений оглядом! Усі здорові та до змагань готові.

Вихователь:

Ну раз усе гаразд пропоную всім вирушити до чудової країни «Спортландію».

У цій країні на нас чекають ігри, естафети та змагання.

Клоун:

А для початку я пропоную зробити зарядку

Дуже веселу, так для розрядки.

Для цього нам потрібно швиденько вишикуватися один за одним.

Розминка

Виконується комплекс вправ по колу під веселу музику:

Крокуємо як солдати

Ідемо на шкарпетках, ручки піднято вгору

Ідемо на п'ята, ручки прибрані за спину

Ідемо як «ведмедика» (на зовнішньому ребрі стопи)

Ідемо як «каченята» (у повному присяді)

Біг, що чергується з кроком.

Клоун:

Ось ми й дісталися країни «Спортландії». Втомилися?

Я пропоную нам відпочити на Тихій галявині.

Але спочатку нам доведеться пройти незвичайними доріжками.

Для цього нам потрібно розділитись на команди

Естафета «Незвичайні доріжки»

Виконуються вправи:

Переступання через предмети кроком, що чергується.

Стрибки з обруча в обруч

Вихователь:

Ось ми з вами й дісталися Тихої галявини.

Послухайте, як тут тихо (діти слухають).

Я розповім вам по секрету, що на цій галявині можна грати лише у спокійні ігри. А допоможуть нам згадати такі ігри ось ці картки (вихователь показує дітям картки з картинками до ігор)

Ігри на «Тихій галявині»

Виконуються комплекс:

Артикуляційної гімнастики – «Кулька», «Часики»

Пальчикових вправ - "Моя сім'я", "Рибка"

Клоун:

Друзі мої, вам сподобалося грати на Тихій галявині?

Щоб вирушити в дорогу, нам потрібно стати один за одним.

Тепер кожен зможе свою вправність показати.

Ми зараз з вами підемо незвичайною дорогою, називається вона «Тонель»

Смуга перешкод «Доріжка – тунель»

Виконується вправа на підлізання в обручі різного розміру.

Під веселу музику діти проходять тунелем, нахиляючись залежно від висоти обруча.

Клоун:

Які молодці! Усі пройшли через тунель? Ніхто не загубився?

У країні "Спортландія" багато цікавого.

Подивіться на м'ячі, які вони? (маленькі та великі)

Ви любите грати з м'ячиками?

Дуже добре, бо я маю для вас нове завдання.

Хтось усе тут переплутав, усі м'ячики в одну купу звалив. Наведемо лад?

Тоді слухайте завдання, нам потрібно маленькі м'ячики скласти у маленький кошик, а великі у великий.

Гра «Мій веселий дзвінкий м'яч»

Мій веселий дзвінкий м'яч,

Ти куди помчав?

Червоний, синій, блакитний

Не наздогнати тебе.

За сигналом діти збирають м'ячі та розкладають по кошиках

Клоун:

Хлопці, музика знову нас у дорогу кличе. Швидше беріть за ручку дружка, нам уже настав час повертатися в дитячий садок.

Клоун:

Ось ми й повернулися із чудової країни «Спортландія».

Дуже весело грати з вами. Ви такі спритні, швидкі, дружні!

Вихователь:

Клоун Бантик, ти не забудь взяти чемоданчик Доктора Айболита, може зустрінеш його дорогою. (віддає валізу Клоуну, він щось там знаходить) А нам вже час повертатися в свою групу.

Конспект фізкультурної розваги з батьками дітей 2-3 років «Топ, топ, топає малюк»

Завдання:Розвивати рухові навички дітей, розвивати координацію рухів, орієнтування у просторі.
Під музичний супровід батьки очікують дітей у спортивному залі. Через різнобарвний тунель по одному з'являються діти. Батьки зустрічають свою дитину.
Керівник фізичного виховання: Пропоную вирушити в подорож. Разом за руки візьміться, один за одним ми йдемо, не поспішаємо, не відстаємо.
Стала вузькою дорога, де нам поставити ноги.
- Вправа "Спільна ходьба".Дитина стоїть обличчям до дорослого та ставить свої стопи на ноги дорослого. Дорослий тримає дитину за руки, і вони йдуть разом.
На шкарпетки встанемо все - відразу підростемо,
На шкарпетки встанемо все - і ось так підемо.
- Вправа «Ходьба на шкарпетках».Дитина стоїть спиною до дорослого. Дорослий тримає дитину за руки і веде її на шкарпетках.
Керівник фізичного виховання: перешкоди попереду їх нам треба перейти (купини, м'які модулі, тунель ...), на галявину ми прийшли, ай та танцювати!
Пісня-танець з батьками «Ай – так».

Ой яка гора перед нами виросла. Нам треба обов'язково піднятися на неї. Чи готові ви забратися на вершину?
- Вправа «Підніми на гірку».
Дорослий тримає за руки дитину, що стоїть до неї обличчям. Дитина піднімається вгору з його ног, тулубу. Ось ми й опинилися на вершині гори. Тепер нам якось треба спуститись із неї. Але треба зробити це акуратно, щоб не зашкодити собі нічого.

Що зайчики можуть спритно стрибати, давайте і ми пострибаємо як зайчики.
- Вправа «Стрибки».
Наші дітки будуть зайчиками, а батьки перешкодою, колоди для зайчиків. Дорослий сидить, ноги витягнуті вперед. Дитина стоїть збоку дорослого, тримаючись за руки, перестрибує.
Молодці, у мене вам загадка.
Мордочка вусата,
У нашому домі живе,
Молоко з миски п'є,
Часто вмивається,
За хвостом ганяється (кішечка).

Сюрприз. З підготовчої групи дівчина в костюмі кота.
Кішечка: У мене є м'ячики, давайте в них і пограємося.
Гра «Прокат м'яч».

Педагог пропонує батькам та дітям зручно розміститися по всьому залу, стати один проти одного на відстані 1,5м. і грати з м'ячем.
Керівник фізичного виховання: м'ячики кладіть і на танець ставайте.
Пісня-танець з батьками "Присідай" (потанцювати ставай і дружку вклонися).
Вихователь: молодці, сядемо відпочити
Ішов один я по доріжці, (показуємо один пальчик)
Ішли зі мною мої дві ніжки, (показує два пальчики)
Раптом на зустріч три ворбушки, (показуємо три пальчики)
Ой, ми бачили кошеня! (плескає долоньками по щічках і «дивуємось», хитаючи долоньками голову)
У нього чотири лапки, (показуємо чотири пальчики)
На лапках - гострі подряпини, (нігтиками дряпаємо по будь-якій поверхні або коліні)
Один, два, три, чотири, п'ять (на кожен рахунок показуємо відповідне число пальчиків)
Потрібно швидко тікати! (втікаємо вказівним та середнім пальчиком)
Рухлива гра «Воробки та кіт».
Діти в гніздах у батьків, батьки сидять у позі лотоса на краю килима. Збоку сидить кішка. «Воробки полетіли», воробі махають крилами - і бігають врозтіч по залі. Кішка прокидається, вимовляє «мяу-мяу» і біжить за горобцями. Вони повинні швидко відлетіти в гніздо, до батьків. Гра повторюється 3-4 рази.

Вихователь хвалить дітей за здійснений шлях.
- Ось яка дорога у нас була довга, давайте разом посадимо пташок на дерево «Дружби».