مسیریابی فعالیتهای یادگیری سازمان یافته

برای 2 گروه جوان"دوستی"

منطقه آموزشی: " ایجاد"

منطقه فرعی : مؤلفه متغیر "هنرمندان کوچک"

موضوع: نمایش افسانه "Rukavichka"(تئاتر انگشت)

هدف: هدف: پ برای گسترش تجربه تئاتر بازی بازی کودکان.برای آموزش ویژگیهای بارز قهرمانان پری با استفاده از صورت و حرکات صورت. علاقه به فعالیتهای تئاتری را بالا ببریدایجاد یک واکنش عاطفی ، تمایل به شرکت در بازی های نمایشی.

کار واژگان (مؤلفه دو زبانه): қолғaptar-mitten

در باره تجهیزات: قهرمانان افسانه "Rukavichka" - تئاتر انگشت ، اسباب بازی.

مراحل فعالیت

اقدامات مربی

فعالیت های کودکان

انگیزشی

تشویق

بچه ها ، بیایید نامه را بررسی کنیم ، پستچی امروز چه چیزی را به ما رسانده است؟

روزنامه ها ، یک مجله و نامه ، نمی دانم از کی؟ از Starichka-lesovichka.

علاقه مند به

سازمانی

جستجو کردن

سلام بچه های عزیز!

پیرمردی برای شما می نویسد - یک مرد جنگل کوچک. من شما را به بازدید از جنگل افسانه دعوت می کنم.

جنگل من کار آسانی نیست ، جادویی است و چه! برای طی کردن همه راه ، باید مراقب باشید. من برای کمک به یک گرز می فرستم.

بچه ها ، بیایید به دیدار پیرمرد برویم - مرد جنگلی؟

آیا می دانید در جنگل چگونه رفتار کنید؟ بچه ها درست است ، شما باید از طبیعت و ساکنان آن مراقبت کنید ، از آن محافظت کنید.

موج گرگ جادویی 1.2.3 و به آرامی چرخش کنید.

چه جنگلی زیبا!

آیا شما به نظر می رسد چه کسی در حال پیمودن مسیر است؟

کلوبوک آهنگ می خواند:

من یک مرد زنجبیل ، مرد زنجبیل هستم

بر روی انبار ، متان بر روی روده ها خرد می شود ،

من پدربزرگم را رها کردم ، مادربزرگم را رها کردم

و من شما را ترک خواهم کرد

مرد زنجبیل: "خوب ، بیایید من را دنبال کنید!"

ما در طول مسیر می رویم ، یک درخت وجود دارد. نام این درخت چیست؟

آنچه به درخت کریسمس (اسباب بازی) آویزان است.

ای بچه ها ، نگاه کنید ، اما در اسباب بازی (ما باز می کنیم ، موسیقی از جعبه موسیقی به نظر می رسد) نوعی حیوانات.

چه تئاتر

چه کسی حدس می زند از این افسانه این شخصیت ها چیست؟

و کدام یک از شخصیت ها زائد است؟

ما از جنگل عبور می کنیم ، یک کنه پیدا می کنیم. بچه ها که یک گلی را گم کرده اند؟

(چه کسی از پشت جنگل فریاد می زند)

گمش کردم! (پیرمرد - مرد جنگلی کمی پشت پرده ظاهر می شود).

سلام بچه ها! خوب است که شما او را پیدا کردید ، مدت زیادی که دنبالش می گشتم! من زمستان گذشته دستم را گم کردم ، حالا در زمستان آنها را می پوشم.

ممنون رفقا! پیرمرد مرد جنگلی است ، اما آیا شما یک افسانه در مورد mitten می دانید؟ نه

ما به شما خواهیم گفت و به شما نشان خواهیم داد.

همه جنگل ها را دعوت می کنیم

حیوانات برای نمایش ،

داستان شروع می شود!

دراماتیک داستان "Rukavichka"

پیرمرد - یک جنگل کوچک کوچک از بچه ها تشکر می کند.

بچه ها از هنرمندان دیدن کردند

و حکایت شما بچه ها را نشان داد

هنرمندان خیلی خوب بودند

ما با تمام وجود به همدیگر می گوییم.

به حروف tex گوش کنید.

موافقم بروم

شما نمی توانید شاخه ها را بشکنید ، نمی توانید آتش بگیرید ، زباله پرتاب کنید)

کودکان یک نان را می بینند.

ما را Kolobok نگذارید ، راه را به کلبه Starichka-lesovichka به ما نشان دهید.

هیرینگبون

تئاتر انگشت.

"ماشا و خرس"

گرگ

بچه ها جواب می دهند که من من (ما) نیستیم.

سلام.

به خواست خود قهرمانان داستان انتخاب می شوند.

آنها یک افسانه را صحنه می کنند ، سعی می کنند احساسی باشند.

بازتاب

اصلاحی

کودکان تعظیم می کنند و خود را معرفی می کنند. تماشاگران دست خود را می بندند و فریاد می زنند "براوو".

پیرمرد - مرد جنگلی کمی با کودکان و برگها رفتار می کند.

نتایج مورد انتظار:

تکثیر : تمایل به صحبت با عموم ، همسالان

فهمیدن: مانند از اقدامات بارز شخصیت ها (پرش خرگوش ، حرکت موش ، سگ پارس سگ و غیره) استفاده کنید.

درخواست دادن:خصوصی تجربه بازی تئاتری.

درس توسعه گفتار

فعالیتهای مشترک معلم و فرزندان.
داستان داستان قوم اوکراینی
"میت" (با بچه های گروه دوم جوان)

Moskalyuk Irina Ivanovna ، معلم D / S №15
منطقه لومونوسف از منطقه لنینگراد

فن آوری: صرفه جویی در سلامت ، فناوری اطلاعات و ارتباطات.

ادغام مناطق آموزشی: "خواندن داستان" ، "ارتباط"

هدف: شکل گیری علاقه و نیازها در درک آثار ژانر افسانه.

وظایف:

1. برای آموزش توانایی گوش دادن و درک آثار ژانر افسانه.
2. برای آموزش توانایی پاسخگویی عاطفی به رویدادهای خیالی ، نظارت بر پیشرفت عمل.
3. برای برطرف کردن نام حیوانات در افسانه ها: یک موش - یک شپش ، یک اسم حیوان دست اموز - یک قیف ، یک روباه - یک خواهر ، یک گرگ - با یک کلیک دندان ، یک خرس - با صدای بلند غرش می کنید.
4. کودکان را در مکالمه پس از گوش دادن به یک افسانه با همراهی متحرک درگیر کنید.
5. برای ایجاد توانایی انجام گفتگو با معلم: گوش دادن و درک سؤال پرسیده ، پاسخ به آن واضح است ، با سرعت عادی صحبت کنید ، بدون اینکه معلم مکالمه را قطع کنید.
6. برای توسعه توانایی صحنه آمدن یک افسانه با کمک انواع مختلف تئاتر.
7. برای ایجاد یک درک هنری.
8. واژگان کودکان را غنی تر کنید.

کار مقدماتی:

1. پشتیبانی انیمیشن خود توسعه یافته فعالیتهای مشترک مربی و کودکانی که به اوکراین می گویند قصه های عامیانه "Rukavichka" ، با استفاده از منابع اینترنتی و توسعه فناوری اطلاعات و ارتباطات از مربی M. گانیشوا
2. ترکیب تربیت بدنی.

مواد:

• نوت بوک.
• حمایت از انیمیشن خودسازی برای فعالیتهای مشترک معلم و کودکان.
• مخالفت انواع متفاوت تئاتر پری "Rukavichka".

کودکان در فعالیت های مستقلی هستند ، معلم لپ تاپ را روشن می کند و توجه کودکان را به خود جلب می کند ، خانه کوچک کوزیا روی صفحه ظاهر می شود (پیوست 1)

مربی: بچه ها ، ببینید چه کسی برای دیدن ما آمده است؟ این خانه کوزیا است. او را شناختی؟

پاسخ کودکان: آره.

مربی: و کوزیا تنها نیامد ، او دوستان را دعوت کرد تا به ما مراجعه کنند.

تصویر ماوس روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: کیه؟

پاسخ کودکان: ماوس.

مربی: و فکر می کنی این میهمان کوچک خاکستری در کجا زندگی می کند؟

پاسخ کودکان: در غراب

مربی: به یاد داشته باشید ، نام ماوس در افسانه ها چیست؟

پاسخ کودکان: موش یک زنبق است.

اسلایدی با تصویر یک اسم حیوان دست اموز روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: اون کیه؟

پاسخ کودکان: خرگوش کوچک

مربی: به نظر شما این حیوان خزدار کجا زندگی می کند؟

پاسخ کودکان: در جنگل.

مربی: بله ، اسم حیوان دست اموز در جنگل زیر بوته زندگی می کند. معمولاً در افسانه ها چه چیزی خوانده می شود؟

پاسخ کودکان: اسم حیوان دست اموز تندرست است.

یک اسلاید شبیه روباه روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: اون کیه؟

پاسخ کودکان: روباه

مربی: اما آنچه معمولاً روباه در افسانه ها خوانده می شود؟

پاسخ کودکان: روباه - خواهر.

اسلایدی که گرگ را به تصویر می کشد روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: اون کیه؟

پاسخ کودکان: گرگ

مربی: اما گرگ که معمولاً در افسانه ها خوانده می شود چیست؟

پاسخ کودکان: گرگ - با یک کلیک دندان.

اسلایدی با تصویر یک خرس روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: اون کیه؟

پاسخ کودکان: خرس.

مربی: و خرس در افسانه ها چیست؟

پاسخ کودکان: خرس - با صدای بلند غرش کنید.

مربی: بله ، بچه ها ، همه این حیوانات در یک افسانه در یک جنگل زندگی می کنند. آیا می خواهید وارد جنگل پری شوید؟

پاسخ کودکان: آره.

مربی: بیایید همه از خواب برخیزیم و به جنگل برویم.

معلم تصاویر سینه حیوانات را بر روی روبان می گذارد و مطابق متن تربیت بدنی می چرخد عکس مورد نظر: موش ، bunnies ، chanterelles ، گرگ و خرس.

سالن ورزش

کمی دایره کردیم

و همه خود را در جنگل یافتند.

ماوس فرار کردم

همه ما را می کوبیدیم

آنها ما را نشناختند.

بانی بانی زیر بوته می نشیند

و در طرفین ، ترسو نگاه می کند.

ما بی سر و صدا سوار شدیم

و او را نترساندند.

خواهر Chanterelle از مسیر ما پیش می رود ،

همه چشم ها را می بندیم

و او ما را پیدا نخواهد کرد.

و اینجا دندانهای گرگ را کلیک کنید!

ما نمی خواهیم با او ملاقات کنیم ،

از او فرار خواهیم کرد!

ناگهان خرس بیا دیگه با صدای بلند غرش کنید,

بله ، به ما نگاه کنید!

و ما دوباره چرخیدیم

و همه افراد گروه خود را پیدا کردند!

مربی: به من بگویید ، این همه حیوانات در یک افسانه کجا می توانند زندگی کنند؟

پاسخ کودکان: در کلبه ، در خانه ، در عمارت و غیره

در صفحه نمایش اسلایدها با تصویر خانه های افسانه ای و یک خانه کوچک وجود دارد ، بچه ها به مینی بوس می آیند (پیوست 1)

مربی: بله ، بچه ها ، همه حیوانات می توانند در یک خانه پری و در یک برج زندگی کنند. آیا فکر می کنید حیوانات می توانند در حالت سکون زندگی کنند؟

(پاسخ کودکان)

اسلایدی با تصویر دومینو کوزی روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: دوست ما ، خانه دار کوزیا ، ماجرای افسانه ای را برای ما آورد که در زمستان به خانه حیوانات جنگلی تبدیل شد. بنشینید ، شروع می کنیم. من به شما یک افسانه می گویم که در آن همه حیوانات در کنار هم در جایی زندگی نمی کردند ، یعنی در یک تقلید ، مثل یک خانه! به افسانه "Rukavichka" گفته می شود

معلم با همراهی متحرک ، یک افسانه را روایت می کند (پیوست 1)

مربی: فکر می کنید چنین داستانی واقعاً می تواند باشد یا این یک داستان است؟

پاسخ کودکان: این یک داستان است

مربی: بله ، داستان mitten یک داستان ، یک افسانه است. داستان افسانه را دوست داشتید؟

پاسخ کودکان: آره.

مربی: نام افسانه را به خاطر دارید؟

پاسخ کودکان: "ذوب".

مربی: چه کسی اولین بار در خانه مستقر شد - ذوب شده؟

پاسخ کودکان: موش یک زنبق است.

اسلایدی با تصویر ماوس روی صفحه ظاهر می شود. (پیوست 1)

مربی: چه کسی ماوس را دنبال می کند؟

پاسخ کودکان: اسم حیوان دست اموز تندرست است.

یک اسم حیوان دست اموز روی اسلایدها ظاهر می شود (پیوست 1)

مربی: چه کسی به دنبال اسم حیوان دست اموز است؟

پاسخ کودکان: روباه - خواهر.

یک اسم حیوان دست اموز روی اسلایدها ظاهر می شود (پیوست 1)

مربی: چه کسی روباه را دنبال می کند؟

پاسخ کودکان: گرگ - با یک کلیک دندان.

گرگ روی اسلایدها ظاهر می شود.

مربی: چه کسی گرگ را دنبال می کند؟

پاسخ کودکان: خرس - با صدای بلند غرش کنید.

خرس روی اسلایدها ظاهر می شود (پیوست 1)

مربی: بله ، بسیاری از حیوانات در یک گهواره جمع شده اند. آنها نزاع نكردند ، آنها مسالمت آميز زندگي كردند ، چنان كه مي گويند: "در شرايط سخت ، اما نه در توهين". این بدان معنی است ، هر چند از نزدیک ، اما به طور هماهنگ ، بدون نزاع.

خانه کوزیا در اسلایدها ظاهر می شود (پیوست 1)

مربی: و اینجا خانه کوچک ما کوزیا است. بیایید از او بخاطر قصه تشکر کنیم و از وی دعوت کرد تا با وی دیدار کند داستان جدید. خداحافظ کوزیا!

پاسخ کودکان: خداحافظ کوزیا!

مربی: بچه ها ، بیایید در تئاتر ما یک افسانه ای بازی کنیم.

در صورت تمایل ، کودکان با استفاده از انواع مختلف تئاتر مطابق علایق خود ، افسانه ای را پخش می کنند. کودکان به فعالیتهای مستقل برمی گردند.

خلاصه کلاسهای توسعه گفتار در دوم گروه جوان

خواندن افسانه اوکراینی "Rukavichka"

هدف: آموزش مهارت های گوش دادن به یک افسانه ، نظارت بر پیشرفت عمل ، همدلی با قهرمانان کار ، به کودکان پیش دبستانی ادامه دهید.

وظایف:

• حمایت از تمایل کودکان به فعالیتهای تئاتر و بازی. (شناخت)
• به آموزش توانایی انجام گفتگو با معلم ادامه دهید: سؤال پرسیده را گوش دهید و درک کنید ، به آن پاسخ دهید؛ (ارتباطات)
• استفاده از الگوسازی برای ارتقاء مهارت های انتقال بیان و عاطفی تصاویر پری.

• برای توسعه مسئولیت پذیری ، تمایل به کمک به همسایه فرد (معاشرت ، ارتباطات)
• علاقه به یک اثر هنری را بالا ببرید.

کار مقدماتی:

خواندن داستان عامیانه روسی "Rukavichka"

مکالمه با کودکان در مورد یک اثر خوانده شده

یادگیری فیزیک

تجهیزات: لیوان از رنگ ها و اندازه های مختلف (خاکستری ، سفید ، نارنجی ، قهوه ای ، خاکستری بزرگ و قهوه ای)؛ کتاب تصویری "Teremok" ، ردپاها ، صفحه.

پیشرفت کلاس

مربی: - بچه ها ، نگاه کنید ، ردپاها.بیایید این آهنگ ها را دنبال کنیم ، ببینیم آنها کجا می روند. (کودکان در کنار ردپاهای محکم قدم می زنند.)

آنها ما را به کجا هدایت خواهند کرد؟ یه جور آدم برفی! حالا من نزدیکتر خواهم شد و می بینم آنجا چه است ، و شما می نشینید ، استراحت کنید.

اوه ، یک افسانه وجود دارد!

نمایش تئاتر براساس افسانه "Rukavichka". (راوی - مربی ، عروسکی - مربی).

پدربزرگ در جنگل قدم می زد و یک سگ نیز پس از او در حال دویدن بود. پدربزرگ قدم می زد ، راه می رفت ، و توری خود را کنار می گذاشت. در اینجا ماوس اجرا می شود ، وارد این ذوب می شود و می گوید:

اینجا زندگی خواهم کرد

در حال اجرا اسم حیوان دست اموز. من به سمت گوزن دویدم ، پرسیدم:

موش ضایعات است. و شما کی هستید؟

و من یک فرار اسم حیوان دست اموز هستم. بگذار من هم بروم!

ادامه دادن.

در حال حاضر دو نفر از آنها وجود دارد. روباه در حال اجرا است:

چه کسی ، که در یک mitten زندگی می کند؟

موش خراشنده است ، اسم حیوان دست اموز فراری است. و شما کی هستید؟

و من یک خواهر روباه کوچک هستم. بگذار من هم بروم!

اکنون سه نفر از آنها نشسته اند. نگاه کنید ، یک ریسمان برتر در حال چرخش است - و همچنین به یک ذوب آهن ، و می پرسد:

چه کسی ، که در یک mitten زندگی می کند؟

موش قراضه ، اسم حیوان دست اموز فراری است ، و روباه کوچک خواهر است. و شما کی هستید؟

و من یک ریسمان درحال چرخش هستم - یک بشکه خاکستری. بگذار من هم بروم!

پس برو

صعود کرد و این یکی. در حال حاضر پنج مورد از آنها وجود دارد.

و در اینجا بوته ها ترک خورده اند: خرس خزنده می شود و به موت نزدیک می شود ، غرش می کند:

چه کسی ، که در یک mitten زندگی می کند؟

موش قراضه ، اسم حیوان دست اموز فراری است ، روباه کوچک خواهر است ، قسمت بالای آن بشکه خاکستری است. و شما کی هستید؟

Gu-gu-gu ، شما بیش از حد اینجا هستید! و من یک پدر خرس هستم. بگذار من هم بروم!

چگونه می توانیم شما را رها کنیم؟ پس از همه ، و از نزدیک

بله ، به نوعی!

خوب ، برو ، فقط از لبه!

صعود کرد و این یکی. شش تبدیل شده است ، و آنقدر از نزدیک ، که میله آن و نگاه می کند ، خواهد شد.

در همین حال ، پدربزرگ گرفتن - بدون دستکش. او سپس به جستجوی او بازگشت. و سگ به جلو دوید. دویدم ، دویدم ، نگاه کردم - دروغ گویی و حرکت می کند. سگی پس از آن:

واو واو واو!

حیوانات وحشت زده شدند ، و از گوزن فرار کردند - در جنگل پراکنده شدند. و پدربزرگ آمد و مایت را گرفت.

فیزمینوتکا

سوال در مورد داستان:

بچه ها به یاد می آورند که کیسه را گم کرده است. چه کسی اولین کسی بود که در یک تقلید زندگی می کرد؟ بله ، ماوس و دایره چه رنگ و اندازه ای خواهد بود؟ چرا خاکستری و کوچک؟

بعد از اینکه معلم تأکید می کند که فقط حیوانات دوستانه می توانند در کنار هم زندگی کنند و نزاع نکنند. بگذارید به شما نشان دهم که چقدر دوستانه هستید. برای انجام این کار ، ما در یک دایره ایستاده ایم ، دست را در دست می گیریم ، به یکدیگر لبخند می زنیم. (موسیقی به نظر می رسد) و ماهیت ملودی (خنده دار ، بازیگوش ، رقص) چیست. پسران خوب.

محتوای نرم افزار:
1. برای ایجاد یک نگرش مثبت به افسانه ، آموزش پاسخ دادن احساسی به آنچه اتفاق می افتد.
2. حمایت از تمایل به بازی با یک افسانه ، نشان دادن علاقه به نمایشنامه نویسی.برای تسلط بر عناصر آن.
3. به کودکان بیاموزید که عملکرد بازی ها و حرکات رسا را \u200b\u200bبا کلمات مرتبط کنند. (گفتار در حرکت)
4- به کودکان بیاموزید که اشعار کوتاه ، قافیه های مهد کودک ، ضرب المثل ها را بفهمند و به یاد آورند.
5- تقویت توانایی کودکان در تلاوت شعر با دستان خود.
6. کار بر روی تنفس گفتاری ، صدا ، ابراز بیان گفتار.
7. برای آموزش نگرش دوستانه به حیوانات ، توانایی بازی در کنار هم.
مطالب درسی:
افسانه "مرغ-ریابا" (عروسک ها-اسباب بازی) ، اسباب بازی - برای درام سازی ، ماسک ها ، عکس های عروسی بر روی نوارهای الاستیک برای پانسمان.

اسباب بازی های درختان برای تصویر جنگل.
کار مقدماتی:
1. آشنایی با افسانه های "مرغ-جیب" ، "Rukavichka" در کلاس توسعه گفتار ، انواع دیگر فعالیت ها و استفاده از افسانه ها در یک بازی مستقل.
2. تجلی علاقه به نمایندگی ، لباس پوشیدن ، رشد عناصر نمایشی.
3. توسعه توانایی همبستگی اقدامات بازی و حرکات رسا با کلمه.
4- یادگیری آیات کوتاه ، قافیه های مهد کودک ، آیاتی با حرکات.
5. یادگیری بازی در فضای باز "خرس و شکارچی" با کلمات.
پیشرفت دوره:

مربی: "بچه ها ، امروز ما برای بازدید از افسانه ها خواهیم رفت.
در یک مسیر صاف
یکی ، دو ، یک ، دو ، یک
در یک مسیر صاف
از پاهای ما خسته شده است.
ما ارواح ، غول ها ، ارواح هستیم
بنابراین آنها یک افسانه پیدا کردند! "
(افسانه "مرغ-ریبا" - عروسک ها ، اسباب بازی ها ، تئاتر بافندگی روی فرش آماده شده است.)
کودکان روی فرش می نشینند ، به همراه معلم یک افسانه گوش می دهند و می گویند.
پایان داستان: "آنها شروع به زندگی و زندگی کردند و خوب کردند!"
مدرس: "برای ما خوب بود که از یک افسانه دیدن کنیم ، اما باید بیشتر پیش برویم"
مدرس: "زمستان است ، چقدر برف ریخته است ، تپه ای از برف را ببینید!"
شعر دست نویس:
"و بر روی تپه ، برف ، برف ،
خرس در زیر تپه خوابیده است.
عجله ، عجله ، سر و صدا نکنید! "
مربی: "بچه ها ، بیایید طولانی تر برویم.
"ما از میان برفی ها می گذریم ،
از پاها بلند شوید.
ما خیلی طولانی قدم زدیم
پاهای کوچک ما خسته است! "(مطالعه درباره بیان احساسات اساسی)
مربی: "بچه ها ، ما به جنگل آمده ایم.
سلام جنگل
جنگل شگفت انگیز
پر از افسانه ها و معجزات! "(کار روی صدا)
كودكان در برف كفك مي يابند.
مربی: "بچه ها ، فکر می کنید کدوم کیست؟ مضراب کیست؟ چه کسی آن را گم کرده است؟
مربی: "قصه های باهوش و دوست داشتنی

آنها در کنار ما زندگی می کنند ،

یک افسانه در اینجا است ، و یک افسانه در اینجا است! "

بازی موبایل "خرس و خرگوش"

آموزگار: "شجاعان شجاع در جنگل قدم می زدند ،

دونده بانی شجاع.

و خرس در تخت خواب بود.

Bunnies نزدیکتر شد

Bunnies بی سر و صدا:

"سلام شما تحمل ، بلند شوید

با شکارچی ها کنار بیایید! "

کودکان کلمات را تلفظ می کنند و مطابق کلمات حرکات را انجام می دهند.

مربی: "اما خرس ساکت است ،

چیزی نمی گوید.

Bunnies نزدیکتر شد

زامبی ها با صدای بلند صدا می کردند

"سلام شما خرس کمی ، بلند شوید ،

و bunnies ، گرفتن! "

"و خرس غرش می کند ،

و بعد از خرگوش ها ، همانطور که او اجرا می شود:

"بله ، گرفتار شد ، بازی کرد!"

بچه ها: "خرس ، خرس ، متاسفم ،

خرس ، خرس ، رها کن!

بازی 2-3 بار تکرار می شود!

کریستینا سلامووا

خلاصه کلاسهای توسعه گفتار در گروه دوم جوان« میت»

وظایف: - کودکان را با قوم روسی آشنا کنید یک افسانه« میت»

یاد بگیرید که به طور صحیح با قهرمانان تماس بگیرید افسانه ها;

یاد بگیرید که از عادت ها تقلید کنید ساکنان جنگلتقلید صدای حیوانات؛

- مهارت های حرکتی خوب دست را توسعه دهید، حافظه ، توجه ، تفکر؛

توانایی مذاکره با یکدیگر را پرورش دهید

تجهیزات: دستکش ، افسانه flannelographحیوانات توسط یک افسانهجنگل

پیشرفت دوره:

سلام بچه ها ، وقتی من به مهدکودک رفتم ، دیدم دست بچه های کسی است. آیا مال شما نیست؟

بیایید ببینیم که آیا او می تواند با کسی متناسب باشد. بازی انگشت "ماشا روی دستکش گذاشت"

"ماشا لباس دستکش را پوشید ،

اوه ، من انگشت کارم کجا هستم؟

انگشت ندارم

بدیهی است که من وارد خانه نشده ام ،

ماشا دستکش را گرفت ،

ببین ، من پیدا کردم

سلام انگشت

چطور هستید؟"

بچه ها ، نگاه کنید ، دستکش کسی هم وجود دارد ، بیایید برویم و ببینیم آنجا آنجاست. آه ، بنابراین این یک دستکش است افسانه ها« میت» . می خواهید گوش دهید؟

« میت»

خواندن را با یک نمودار فلانل همراهی می کنم.

بچه ها ، جالب بود داستان؟ به خصوص چه چیزی را دوست داری؟

چه کسی برای اولین بار آمد میت?

و چگونه ماوس صحبت می کند ، چه کسی می داند؟

که پس از آن آمد میت?

بانی چگونه می پرید؟

و بعد روباه کوچک آمد - خواهر ، چگونه روباه قدم می زند؟

چه کسی پس از روباه آمد؟

چگونه یک ریسندگی بالا - بشکه خاکستری؟

بچه ها ، چرا آهک تقریباً شکست.

در اینجا با چنین جالب یک افسانه ما امروز در مورد دستکش ها ملاقات کردیم ، هرگز - ما هرگز دستکش ها را از دست نمی دهیم ، به طوری که هیچ کس وارد آن نشود.

انتشارات مرتبط:

برنامه "Rukavichka" (کار جمعی در گروه میانی) "برنامه" "Rukavichka" ( کار گروهی در گروه میانی) P.S. شکل یک دایره را برطرف کنید. رنگ ها را تشخیص و نام گذاری کنید. برای رفع مهارت.

هدف: ایده دادن به انواع مختلف فولکلور روسی: قافیه های مهد کودک ، معماها ، داستان ها ، آهنگ ها ، علاقه به هنر عامیانه روسی را برانگیخته است.

خلاصه درس برای کودکان کوچکتر سن پیش دبستانی. برنامه "مانتو بابا نوئل" هدف: - برای تکمیل برنامه. وظایف:.

به همراه فرزندان گروه دوم جوان ، نمایشنامه ای را برای والدین خود تهیه کردیم - افسانه "Rukavichka". کودکان با لذت کلمات را یاد گرفتند ، مطالعه کردند.

خلاصه داستان درس یکپارچه "Rukavichka" (گروه دوم متوسطه) وظایف: برای ترویج توسعه گفتار کودکان ، توسعه توانایی ورود به تماس گفتاری با بزرگسالان و همسالان ، برای بهبود.

خلاصه GCD برای آشنایی با داستان و توسعه گفتار در گروه میانی "داستان" The Rukavichka " محتوای برنامه: 1. آموزش با تسلط بر عمل جایگزینی: انتخاب جایگزین ها با توجه به یک ویژگی خاص (اندازه). 2. مهارت های نقل و انتقالات را توسعه دهید.

خلاصه کلاسهای فعالیت تئاتر "Rukavichka" هدف: برای ایجاد توانایی گوش دادن به گفتار ، درک محتوا و ارتباط کلمات با عمل انگشتان. برای توسعه گفتار ، تفکر ، حافظه ، توجه.