Az oktatási területek integrációja: „Kommunikáció”, „Testnevelés”, „Művészi alkotás”, „Megismerés”, „Zene”.

Tevékenységek:

1) játék
2) kommunikációs,
3) produktív,
4) zeneszám hallgatása.

Bemutató anyag: zenei felvétel P. Tchaikovsky „A virág keringője”, egy virággal díszített terem.

Felszerelés:színes papír, újság, magazin, karton, kész papírlapok (színes négyzetek, téglalapok), olló, egyszerű ceruza, szalvéta, ragasztó, egy darab papír egy váza képével.

Előkészületek:Tekintse meg a képeket, kártyákat, naptárakat a virág képével. Beszélgetés a tavaszi és virágos növényekről, a papírral végzett kísérleti tevékenységekről. A "Narcissus" virág elemeinek összecsukása az origami technikájában.

célok:

A minőség és a papír tulajdonságainak összehasonlításának képessége;

Tanítsd meg a gyermekeket az origami technikájáról, vágjanak különféle formájú leveleket, közvetítve a virágok jellegzetességeit;

Mutassa meg a gyermekeknek a lehetőséget, hogy különféle elemekből (virágok) egyetlen alapon készítsen panorámás kollektív kompozíciót;

A közös alkotás iránti érdeklődés ösztönzése;

Fejlessze ki a térbeli gondolkodást és a képzeletét.

A gyerekek a tavasszal díszített előcsarnokba lépnek be a P.I. Csajkovszkij "A virágok keringője".

Tanár:Srácok, nézzétek, milyen szép a szobánkban, remek zene szól. Mi a kedved?

Gyermekek:Jó, tavasz!

Tanár:Igen, a hangulat valóban tavasz, és mai foglalkozásunkat „csokor - tavaszi hangulat” -nak hívják. Miért gondolod?

Gyermekek: Mert eljött a tavasz. Minden virágzik, és az emberek jó hangulatban vannak.

Tanár:Rendben srácok! Azt javaslom, játsszon a tavaszi játékkal "1, 2, 3, virágzó virágok"

Physminute

1, 2, 3 - virágok megnövekedtek (ülő helyzetből, emelkedjen fel, tenyér rügytel)

Nyújtott magasan a nap felé

Kellemes és meleg lett számukra (kinyitni a "virágot" a feje fölött, karok oldalra)

A szél repült - a szárok megráztak (enyhén oldalra billentek)

Balra fordítva - alacsonyan lehajolt (balra döntés)

Jobbra fordulva - alacsonyan lehajolt (jobbra dőlve)

Fuss el a szellő - ne törje el a virágokat (kör)

Hagyja, hogy virágozzanak, örömet fognak kelteni az emberek számára (a rügyről nyisd ki előtted a "virágot").

Tanár:Srácok, van színes papírunk, és papír segítségével kifejezhetjük hangulatunkat. Csak hogyan?

Gyermekek: Készítsen papír virágot, egy csokor.

Tanár:Igen, meg fogjuk csinálni. Mit mondhatna még a papírról és annak tulajdonságairól?

Gyermekek:A papír összehajtható, hullámos, gyűrött, szakadt, ragasztható.

Tanár:Szép munka , Emlékeztetni fogom, hogy a papír-hajtogatási technikát - origami-nak hívják - és emlékszem, hogyan lehet összehajtani egy tavaszi virágot - egy nárciszot papírból.

Gyermekek: Origami.

Tanár:Jobb. Dolgozni.

A gyermekek munkája. A tanár segítsége. A gyerekek az összes összecsukott virágot egy csokorban készítik el egy papírlapra ragasztva egy váza képével.

Tanár: Egy csodálatos tavaszi csokrot készítettél, Lányok, mit gondolsz, ha anyu ezt a csokrot nézi, akkor tavaszi hangulata lesz? Fiúk, és ha ilyen csokrot adsz a lányoknak, lenne tavaszi hangulata?

Javaslom, hogy hozzunk létre egy közös tavaszi hangulatot, nemcsak a csokorunknak, hanem a „Virágok keringése” általános táncának is. A gyerekek a tanár műsorával táncolnak művirágokkal a P.I. Csajkovszkij "A virágok keringője".

Források felsorolása:

Fizminutka "1, 2, 3 - virágok nőttek" - http://www.docme.ru/doc/127074/proekt-zelenye-spasateli-original.

Elena Lyabina

feladatok:

1. Élvezze újra a gyermekek benyomásait a tavaszi természetről, az első virágokról.

2. Annak képessége, hogy virágmintát papírból készítsen a szokásos gyártási módszerekkel (szimmetrikus vágás, origami technika, papír törés). Gyakorlat a munka elvégzéséhez a rendszer szerint - a virágtermelés sorrendje.

3. Fejlessze a kéz-szem koordinációt és az ujjak finom motoros képességeit, kreatív képességeit.

4. Ápolja a vadvilág iránti gondos hozzáállást, mint a környezeti kultúra alapját.

Az oktatási területek integrációja:

„Művészet és esztétikai fejlődés”, „Beszédfejlesztés”, „Kognitív fejlődés”

Előkészületek: NOD az FTCM-en a „Virágok” témában, megfigyelve egy virágágyást egy virágágyásban, pitypang az óvodában, képeket nézve, különböző színű képeslapokat, rejtvényeket találva a virágokról, verseket olvasva a tavaszi virágokról, "A kedvenc virágom."

Anyag:

bemutató: festőállvány, rejtvényes koporsó, a Lullia Kör játékteret képeivel, amelyek ábrázolják az alkalmazás végrehajtásának módjait (papír törés, hajtogatás, vágás, gyűrés) és az elvégzett munka mintáival, ábra - a virágtermelés sorrendje, mezők a gyermekek alkotásainak elhelyezésére (" virágágyás "tulipánok és nárciszok számára," tisztás "a pitypanghoz);

leosztás: kefék, olajtakarók, rongyok, ragasztó, olló, színes papír, papír szalvéták, tájalbum.

Tevékenység haladása:

(A gyerekek körben állnak a szőnyegen)

Srácok, új rejtvények jelent meg a varázsdobozban!

Szeretné tudni, melyiket?

Ezután figyelmesen hallgassa meg!

(gyerekek találgatásokat találnak a virágokról)

1. A hagyma nőtt

De értéktelen az ételért.

Egy fényes poháron

Olyan ez a virág. (tulipán)

2. A virágom olyan, mint egy csészealj,

Közepén egy csésze

Inni lehet harmat

Minden apró hiba. (nárcisz)

3. A harmatos fűben égett

Arany zseblámpa.

Aztán elhalványult, kiment

És pihe felé fordult. (pitypang)

Mit nevezhetek szónak pitypang, tulipán, nárcisz?

Hol nőnek tulipánok és nárciszok?

(a virágágyásokban, a kertben)

Szóval milyen virágok ezek?

(kert)

Milyen más virágok vannak?

(rét, mező, erdő)

Srácok, milyen színekhez tartozik a pitypang? Miből gondolod?

(pitypang rét virág. Rétben nő)

Jól csinálták, és most gondolkodjunk azon, mi köze van az embernek a virágokhoz?

(egy ember virágot ültet, csodálja őket, csokrokat könnyesít).

Mi a neve annak a személynek, aki virágokat termeszt és gondozza őket?

(kertész, virágüzlet)

Szereted a virágokat?

A virágok természetesen nagyon szépek, finom illatúak, és szeretném megszerezni őket.

Az emberek néha virágokat szednek, különösen rétre, erdőre, mezőre, anélkül, hogy a következményekre gondolnának.

Srácok, mit gondol, milyen következményekkel járhat ez?

(nem maradnak virág; a pillangóknak sehova nem kell gyűjteniük a nektárt)

Így van, óvatosnak kell lennie a természet ellen!

Mivel annyira szereti a virágokat, szereti a természetet, azt javaslom, hogy kezdje el a tavaszi virágok "ültetését": díszítse a virágágyat tulipánokkal, nárciszokkal, és állítsa helyre a pitypang réti, hogy azok örüljenek szépségüknek!

Szeretnél srácok?

Ön maga választhatja ki, mely virágokat „ülteti”, hogyan készítse el őket. Segítsen nekünk abban a "varázslatos körben", amely többször is ment megmentésre. Menj a székekre, ülj kényelmesen.

(A gyerekek székekre ülnek a "Lullia körök" játékteret körül és forgatják őket, választanak egy virágot és előállításának módszerét).

Nos, a virágokat választották, most itt az ideje, hogy dolgozzak. Menj az asztalokhoz.

(A gyerekek leülnek az asztalokhoz, felváltva jönnek fel, és kiválasztják a különféle asztalon történő munkavégzéshez szükséges anyagokat)

Mielőtt elkezdené dolgozni, elő kell készítenie a kezét.

FINGER GYMNASTICS “Sárga virágunk”

Srácok, a festőállványon, a virágkészítés folyamatábrája, ez segít.

Amint a virágok készen állnak - ültesse őket virágágyásba vagy tisztásba.

Ne felejtsük el a ragasztóval és ollóval végzett munka szabályait.

(Gyerekek által végzett pályázatok)

Tehát az első virágok megjelentek a virágágyáson! Milyen fényes tulipán Alyosha "ültetett"! Közel "nőtt fel" Nikitin nárcisz!

(a gyerekek állnak a munkaasztalok körül és megvizsgálják őket)

És a klíringünk átalakulni kezd! Hány pitypang van rajta! Nézd srácok!

Mondd el, Nastya, milyen virágot ültetted? Hogy sikerült?

(több gyermek története a munkájukról)

Milyen gyönyörű virágokat "nőttünk" ma, srácok? Szerette virágot „termeszteni”? Most valószínűleg azt fogja gondolni, mielőtt éppen így festené a pitypang, anélkül, hogy szükség lenne rá!

És a leckénk véget ért, és édes csemegét fog találni annak a ténynek azért, hogy ma keményen dolgoztál!

Az óra célja: A kollektivizmus megértésének fejlesztése, a gyermekek érzelmi hangulatának megteremtése.

feladatok:

Nevelési:

• Folytassa a közös tevékenységek megtanulását;
• szilárdítsa meg a kompozíció készítéséhez szükséges készségeket;

Fejlesztés:

• esztétikai íz kialakítása, összpontosítva egy papírlapra;
• fejlessze képzeletét, kreatív gondolkodását.

oktatása:

• nevelje a gyermekeket a szépség, a természet szeretete megértésének.

Felszerelés:

P. I. Csajkovszkij „Évszakok” „Tavasz” című munkájának feljegyzése;

Képek a virágok képével;

Whatman-papír az alkalmazás alapjául (virágrét, amelyre a virágmintát felhelyezik);

Az óra anyaga:

különböző színű szalagok; sárga négyzetek a virág magjához;

Ragasztó, kefe; ecset, olló, szalvéta.

Módszertani technikák:

meglepetés pillanat, zenei kíséret, pszicho-torna, beszélgetés, kérdések, terv (dolgozó személy szabályai), bátorítás, útmutatás, összegzés.

Meglepetés pillanata:

A tanár bekapcsolódik a csoportba egy Tündér virág formájában.

Tanfolyam haladása:

A tavasz az az idő, amikor a természet felébred a téli alvásból. Minden élőlényt hő, napfény vonz. Enyhe szaga volt a tavasznak, és halom zöld tüskés hajtás jelent meg a virágágyásokon. Ragaszkodnak egymáshoz, mint ijedt srácok.

Pszicho-torna "Tavaszi virágok"

(Csajkovszkij zenéjén

• Képzelje el, hogy kicsi virágmag. Egy virágágyásba ültettek. Meleg napfény esett a földre, és felmelegítette a magokat. Ezek közül kicsi hajtások csíráztak, nagyon gyengék, törékenyek, védtelenek. De a tavaszi nap felmelegedett, és a kis hajtások gyorsan növekedni kezdenek. Itt van egy hajtás, egyre erősebb, végül kijutott a friss levegőbe. A levelek megnövekedtek, a szár erős lett, a fény és a nap felé érkezel. De kedves! Egy kis rügy jelent meg a száron. Növekszik, duzzad, és végül kinyílik a szirmok, így kiegyenesedtek, és a környéken mindenki látott egy gyönyörű tavaszi virágot. És most azt javaslom, hogy készítsen egy csíkos aplikációt, ragasztja a szirmokat egy papír körre, hogy virágot kapjon. Ragasztott virágok készült a réten.
  • Annak érdekében, hogy megmutassuk a gyerekeknek a „Virágtisztítás” alkalmazás alapját, amelyre egy virágmintát helyezünk.
  • Nézd, van egy mágikus tisztítás. Mit gondolsz, mit kell tennünk, hogy mesés virágot termessünk rajta? (virágot kell papírból készítenie).
  • Emlékezzünk a dolgozó személy szabályaira a rendszer szerint
    • A munka megkezdése előtt előkészítse helyesen a munkahelyét.
    • Munka közben tartsa a helyét rendben: hol vitte - tedd oda, és tedd
    • Mindig gondoljon arra, hogyan lehetne jobban elvégezni a munkát: takarítson meg anyagokat, vigyázzon az eszközökre.
    • Kész munka, gyorsan és pontosan tisztítsa meg a helyét.
    • Együtt dolgozni.
  • És most azt javaslom, hogy készítsen egy csíkos aplikációt, ragasztja a szirmokat egy papír körre, hogy virágot kapjon. Ragasztott virágok készült a réten.

A tündér emlékezteti a gyerekeket, hogy mágikus tisztáson vannak, amelyet eddig csak elképzeltek. Ajánlatok a rét virággal díszítésére. Gondoljon arra, hogy milyen virágok lesznek, milyen színű, hogyan kell elhelyezni őket, hogy szép legyen, a színek kombinálódjanak.

• Olvassa el a virág verseket:

Szeles márciusban

Áprilisban esik az eső -

Május százszorszépek

és várja meg a gyöngyvirágot.

• Az óra végén kérdezd meg a gyerekeket, hogy valamennyien önmagukban képes-e teljesíteni egy ilyen nagy és érdekes képet.
• Hangsúlyozzuk, hogy ezt csak együtt lehet megtenni.
• Dicsérjétek a gyermekeket szorgalomért.
• Adj gyermekeknek matricákat virággal.

Integrált kültéri osztályok NCD alkalmazás "Pitypang"

az idősebb csoportban az OHP-vel

(Lexikus téma: Tavasz. Primrók)

A kivitelezés formája: Alcsoport.

Célja:Készítsen feltételeket a kreativitásra, és megtanulja, hogyan kell egy pitypangvirág térfogati felhordását végrehajtani

feladatok:

Nevelési:

1. A modellnek megfelelő munkavégzés képességének megteremtése;

2. Javítsa az ollóval végzett munka módszerét

Javító fejlődő:

1. Javítani kell a beszéd mozgásokkal való koordinációját, az általános finom motoros képességeket;

2. Gyakorlat a melléknevek és a főnevek összehangolására;

3. Fejlessze képzeletét és kreativitását, a kompozíció érzetét

Nevelési:

1.Fokozza a pontosságot munka közben

Anyagok és berendezések: "Lány-tavasz" illusztráció, egy kép, amely kétféle pitypang ábrázol; tartályok minden tanuló számára sárga szalvéta körök készítésével, tűzőgéppel rögzítve; ragasztó, olló, kefe.

	Oktató tevékenységek	Tevékenységek tanulók
	Időszervezés. Bevezető rész. K: Srácok, a Tavaszi Lány meglátogatott minket (kitalálja a tavaszi képet tartalmazó képet) K: A tavasz vörös! Az emberek tehát tavaszt hívtak, mivel ez nagyon szép, mindenki érkezett: felnőttek és gyermekek. K: Srácok, mondd meg, milyen a tavasz? (Szép, hangos, gyengéd, virágzó, meleg, fényes, zöld, régóta várt, korán, későn)	A gyerekek a "Tavasz" főnév mellékneveit választják
	Oktató tevékenységek	Tevékenységek tanulók
	K: Hallgassa meg a tavaszról szóló történetet. A "Lány - tavasz" történet Egyszer, kora reggel, a tavaszi lány felébredt és sétálni ment. Spring körülnéz: "Jó föld!" -azt hiszi. Mégis hiányzik valami. "Mi mást gondolhatna, mint hogy kedvtelje az embereket?" Tavasz intett a hüvelyével - a por fröcskölte a napot, és a tisztáson kigyulladtak a fények - tarka virágok. És a dühös Tél elrejtett a közelben, látta tavaszt egy tisztáson és sok apró, gyönyörű virágot. Ó, és Winter itt dühös volt, intett a hüvelyével és messze, messze ment. K: A Tavaszi Lánynak sok gond van. Vörös a tavasz, és segítségért fordult hozzánk, hogy virágot készítsünk a rét díszítésére. És milyen virágok, hiszem!	A gyerekek figyelmesen hallgatták meg a tanár tavaszi történetét, és megvizsgálják az ábrát.
	talány Gyerekkorban egy sárga fejjel Fiatalságomban teljesen szürke hajú, De a régi nem történik meg, Fehér alatt repül(Pitypang)	A gyerekek kitalálnak egy rejtvényt, hívásfogadási lehetőségeket hívnak fel
	Beszélgetés a pitypangról. Összehasonlító elemzés. A tanár képeket készít a pitypangról. K: A srácok, a pitypang különbözhetnek.(Képmegjelenítés) Milyen színű a pitypang? (sárga) Milyen alakú pitypang? (kerek) K: Mi a különbség a pitypang és egymás között? (sárga, nagyon fényes és bolyhos, keskeny szirmokból áll, és később "ruháját" fehérre és szellőre változtatja, mint egy ballon, amely a legkisebb csapástól elszakad). BAN BEN : Gyerekek, Pitypang -gyógynövény. Az ősi idők óta a pitypangot gyógyászati \u200b\u200bcélokra használják, és "élet elixirének" hívják, ennek a hasznos növénynek minden része - és a gyökerek, a levelek és a virágok - gyógyító tulajdonságokkal rendelkezik. Van egy mondás: "Ha pitypangot eszik, akkor a betegség a ház ajtajain áthalad"	A gyerekek válaszolnak a tanár kérdéseire, összehasonlítják a pitypang két típusát Válaszok a kérdésekre: "Sárga pitypang" Kerek pitypang