A gyermekek társaságában való légy azt jelenti, hogy bizonyos szabályok szerint tudunk játszani.

Két új iker lány szeptemberben jött a hetedik osztályba, ahol három barát tanult: Anna, Sarah és Melanie. Néhány hét múlva mind az öt már tartotta magát. Ám november egyik hétfőjén Anna talált egy gyűrött jegyzetet a szekrényében, amelybe írta: "Gondolod, hogy jó vagy, de tudjuk a titkot. Club."

Ez a nap Anna valódi rémálommá vált. Tanulni próbált az ikrekkel beszélgetni az osztály után, de dacogóan elfordultak tőle, és suttogni kezdtek. Vacsora közben a barátai azt mondta: "Nem akarunk ülni olyan emberekkel, mint te!"

Anna leült egy másik asztalhoz, de nem tudott senkivel beszélni - pánikban figyelte, ahogy barátai suttogják, nevetett és ravaszul ránézett.

A lány borzasztóan érezte magát. Mit csinált? Iskola után felhívta Sarah-t, hogy megtudja, mi a helyzet, de hidegen válaszolt: "Ne hívj újra. Nem tudok veled beszélni."

Pár nappal később az egyik lány ordított Anna-nak arról, amit az ikrek mondtak az osztályban: nem fogadnak el senkit, aki a társaságában Annaval beszélt. Aznap este Anna anyja belépett az óvodába, és látta, hogy lánya keservesen sír az ágyban.

Miért lépnek fel a vállalatok?

A csoportok mindig léteztek minden gyermekcsoportban. Különösen buja virágzik a középiskolában és a középiskolában. 11-13 éves korban szinte minden fiú és lány kezdi társaságok és titkos társaságok létrehozását. Ahelyett, hogy ma az egyikkel játszanánk, holnap a másikkal játszanánk, mint az alsóbb osztályokban, csoportokra osztják őket. Az iskolai vállalkozások között hierarchia van - a gyermeke és az iskolás gyereke valószínűleg megmondja neked, hogy melyik csoportba tartozik, és az iskola „értékrendje” milyen lépést jelent.

Egy tipikus példa. Általános iskolába megyek, és azonnal figyelmem van egy nagyon hatodik osztályos csoportra - valószínűleg a legnépszerűbb lányra. Anna, Becky, Julia, Christina és Katie az iskolai kávézó központi asztalánál ülnek, mindegyik vörös pulóvert visel, szürke klumpa a lábán, barna lakk a körmén, fekete bársony szalag a csuklóján, és haja francia zsinórra van fonva.

Nyilvánvaló, hogy egy nappal azelőtt, hogy több órán keresztül telefonon megvitatták ezt az egész formát - a szolidaritásuk kifejezését. A szépségek beszélgetését speciális szavakkal ("őrnagy"), a szeretett rapper megbeszéléseivel és a vegetáriánus fontosságáról szóló vándorló kijelentésekkel meghintjük. És természetesen enyhítően azt mondják, hogy sok osztálytárs nem alkalmas talphoz.

Ne üljön le - mondják a lányok rosszindulatúan, amikor valaki le akar ülni az asztalukhoz -, beszélünk.

A szünet alatt összegyűlnek Julia szekrényének közelében, titokban suttognak és nevetnek, majd hirtelen körbe kelnek, és hátat fordítanak a lányukra, akik megpróbálnak megközelíteni őket. Sok lány szeretne részt venni ebben a társaságban, de ez reménytelen. Végül is a csoport fő célja és jelentése az, hogy mások távol maradjanak. Ha bárki beléphet a cégbe, akkor mi az a jó?

A szülők megelégedésére a gyermekek ugyanabban a társaságban törekednek arra, hogy a lehető legjobban hasonlítsanak egymásra. Katie például mindig lófarkot készített, és most minden reggel óvatosan fon egy francia zsinórra, mert Julia, Anna, Becky és Christina azt akarják, hogy mind az öt azonos legyen. Megállapodást kötöttek arról is, hogy egyikük sem dohányzik egyedül.

Mi magaink is pontosan ugyanúgy viselkedtek. Csak az én időmben egyenes hajat viseltünk, frufruval, kockás szoknyával, azt mondtuk, hogy „hűvös”, és hallgattunk a Beatles-re, de minden másban pontosan ugyanúgy viselkedtünk. Szükség van a szabályok betartására - az úgynevezett engedményekre a csoport számára. Ez segít a gyermekeknek pontosan megmondani, ki velük és ki ellene. Időnként a szabályokat nagyon szigorú módszerekkel hajtják végre, mivel a gyerekeknek még nincs társadalmi kommunikációs tapasztalata. Általában a csoport tagjai megegyeznek abban, hogy miként utasítják el a kívülállókat - ezért a leginkább erőszakos gyermekek gyakran ugyanazon társaságba kerülhetnek.

Miért akarnak a gyerekek a társaságban lenni?

Ne feledje, milyen bonyolult és zavarónak tűnt számunkra a gyermekkori élet. Bizonyára valamikor az az érzésed, hogy a barátság szabályai valamilyen okból megváltoznak?

Valójában a középiskolában a fiúk és a lányok találékonyabbak lesznek, amikor barátokat választanak. A barátsághoz a véletlenszerű randevú nem elegendő - szükség van az érdekek és az értékek egybeesésére. Ez a hasonlóság megismeri a biztonság érzetét a gyermek számára, ugyanakkor lehetővé teszi számukra a családtól való elszakadást és a generáció részét. A gyermekcsoportoknak sok közös vonása van a családokkal: általában három-hat embert foglalkoztatnak, akik sok időt töltenek együtt, és megosztják a leginkább személyes problémákat.

A gyermekek gyakran csoportokat alkotnak a felnőttek környezetének hatására. Ez akkor fordul elő, amikor a tanárok és a szülők folyamatosan összehasonlítják a gyerekeket, és képességeik, megjelenésük és koruk alapján csoportokba osztják őket. Ilyen légkörben a gyerekek sokkal könnyebben egymást kötik és élesebben reagálnak a sérelmekre. Például gyakran a rangos és drága magániskolákban az általános iskolai osztályú gyermekek fodrászokkal, táskákkal és elegáns tervezői dolgokkal kezdenek egymással dicsekedni. Azok, akiknek nem kell dicsekedni, minden társaik megvetésének „báját” megtapasztalják.

A szülők nehézségei és aggodalmak ellenére a gyermekek csoportokba sorolása segít a gyerekeknek. Egyrészt felismerik a helyüket az iskolai hierarchiában, másrészt elsajátítják a barátság legfontosabb alapelveit - például, hogy nem osztják meg a legmegközelöbben az első jövevényt. Harmadsorban, a társaságon belüli kommunikáció élettapasztalatot és képességeket ad a legfontosabb problémák megoldására: hogyan érzi magát egy elutasított személy; mennyit tudsz felhasználni a csoport érdekeire; mi a hűség és az árulás? miért véget ér a barátság

Miért aggódnak a szülők?

A lányok számára nehezebb létezni egy gyermekcsoporton belül. Dr. Thomas J. Berndt, a gyermekek közötti kapcsolatok problémáit vizsgáló pszichológus felfedezte a fiúk és lányok csoportjai közötti főbb különbségeket:

• a lányok szelektívebbek. Ha egy lány négy lányból álló társaságba próbál belépni, akkor valószínűleg nem fogadják el. Ugyanebben a helyzetben a fiúk társasága jobban támogatja az újoncot;
• a lányok sokkal fiúk, akik attól tartanak, hogy kiszabadítják őket a társaságból, és hogy mások árulják el a csoport érdekeit;
• mivel a lányok több időt töltenek el egy barátnővel, hajlamosabbak a féltékenységre és a versengésre a társaságban;
• mind a lányok, mind a fiúk szeretik a pletykálást, de a lányok inkább mások gondolatait és érzéseit vitatják meg, a fiúk pedig a cselekedeteket részesítik előnyben.

Minden szülő számára kellemetlen hallani, amikor a gyerekek csúnya dolgokat mondanak azokról, akik nem tagjai a cégüknek. Thomas Berndt azonban úgy véli, hogy ennek megvannak a maga előnyei: a gyerekek a pletykákat használják a csoporton belüli kapcsolatok megerősítésének eszközeként. Ez csak egy kísérlet a saját standardok meghatározására.

Egy másik probléma, amely aggodalomra ad okot a felnőttek számára, az a félelem, hogy a társaság rossz hatással lesz a gyermekre. Valójában bármilyen életkorban a gyermek csak undorítóan viselkedhet, hogy ne maradjon egyedül. Amikor a két legjobb barát úgy dönt, hogy valakivel szemben szól, akkor általában „dühöngnek”, és megpróbálják felülmúlni egymást mindenki számára átadott utánozás, rúgás, tolás és frufru szempontjából.

Az ilyen barátságok tiltása helyett tanítsa meg gyermekét, hogy tartsa fenn a magatartását. És amíg nem biztos benne, hogy képes ellenállni egy újabb barátságos trükkönek, próbálkozzon úgy, hogy csak a házában vagy a felügyelete alatt töltsönek időt.

A látszólagos kohézió ellenére a gyermekgyártók elég gyorsan szétesnek. Valaki féltékeny valakire, valaki veszeked valakivel, és hamarosan a gyerekek rájönnek, hogy sokkal kevesebb közös van velük, mint gondolnák.

A csoportok ilyen törékeny oka az, hogy 8–14 éves korukban a gyermekek gyorsan változnak, mind fizikai, mind érzelmi szempontból. Ez történt Samnel: a nyolcadik osztályban a legjobb barátja hirtelen 10 cm-rel nőtt, elkezdett játszani a kosárlabdacsapatért, és új barátokat szerezte. És Sam, a számítógép iránti szenvedélye, csatlakozott más hasonló érdeklődésű fiúkhoz, akik közül az egyik valódi számítógépes zseniknek bizonyult!

Az iskolai években az időt másképp érzékelik. Még két hét is végtelennek tűnik egy olyan gyermeknek, akit nem fogadnak el a társaságba. És általában, kivéve a ritka eseteket, a vállalatok ritkán léteznek egy tanévnél hosszabb ideig.

Hogyan segíthetek egy gyermeket

Egyes gyermekek maguk is megbirkóznak a megfelelő társaság keresésével és az abban való megerősítéssel. Másoknak szüleik segítségére van szüksége. Például Gary, aki új iskolába jött, és hamarosan az egyik srác üldözésének tárgya lett. Mivel Garynek nem volt ideje barátokba lépni, senki sem támogatta őt.

A szülők segítették a fiát, hogy kevésbé sebezhető legyen. Apja felvett egy dobos stúdióba, hétvégén pedig fiát edztette a futballpályán. Hamarosan Gary-t elfogadták a labdarúgó-válogatottba, és volt saját barátaival.

Az, hogy új vagy az iskolai csapatban, stresszes helyzet a gyermeke számára. Az iskolában évek óta létező csoportokban bizonyos kapcsolatok már kialakultak. Ha az ilyen társaságok gyermekei bizonytalannak érzik magukat, akkor valószínűleg gyanakvók lesznek az új társaság iránt. Azt gondolják: mi lenne, ha megváltoztatná a társaságunkban fennálló kapcsolatát? Mi van, ha megver tőlem a legjobb barátomat?

Ezért nem lehetséges, amikor csak lehetséges, az iskola megváltoztatása a tanév közepén - különösen akkor, ha a gyermek több mint nyolcéves. Addigra a gyerekek már feloszlanak társaságokba, és gyermeke hosszú ideig az év végéig kívülálló lehet.

De mi van, ha a fiának vagy lányának új osztályba kell jönnie? Segíthet gyermekének ebben a helyzetben, ha emlékeztet saját gyermekkorára. A felnőttek alábecsülik a „megfelelő” ruházat fontosságát a gyermek státusza szempontjából. Menjen az iskolába a fiával vagy lányával, mielőtt megkezdi az iskolát. Nézze meg, hogy milyen módon öltöznek más gyermekek és milyen frizurákat viselnek - ha ugyanannak a modellnek bizonyos cipői vagy farmerei különösen divatosak, próbáld meg ezeket megvásárolni gyermekének. Természetesen győződjön meg arról, hogy ő maga is akarja, mert egyesek nagyon szeretnek különbözni másoktól.

Tanítsd meg gyermekét, hogy nyugodtan és humorral válaszoljon az esetleges megjegyzésekre és nevetségessé tegye az irányt - már a kezdetektől fogva válaszolnak erre, attól függ a hozzáállásuk a jövőben.

Időről időre mindannyian felnőttekkel találkozunk, akik nem tudják, hogyan kell megbirkózni másokkal - túl sokat érvelnek, vagy rákényszerítik a nézőpontjukat, vagy nem másokat érdekelnek, csak magunkat. Ilyen esetekben azt mondjuk: "Teljesen nem képes kommunikálni." Hasonlóképpen, a gyermekeknek hiányozhatnak a kommunikációs készségeik is. De a felnőttekkel ellentétben a gyerekek azonnal társaik áldozatává válnak - elutasítják, ugratják vagy nevetségessé teszik őket. Ezért öt-tizenhárom éves korában a gyermeknek meg kell tanulnia kommunikálni és barátokat szereznie, néha a szülők segítségével.

A csoporthoz való csatlakozás folyamata mindig azonos. Itt látja a hétéves Robbie, hogy egy fiúk egy csoportja játszik labdát egy kis szünet alatt. Robbie valóban csatlakozni akar hozzájuk, de nem tudja, hogyan. Az eredmény attól függ, hogy mit csinál most - attól, hogy elfogadják-e a játékba és a társaságba.

Mit tegyen Robbie? Szánjon rá időt és nézzen közelebbről a történésekhez. Szállj le a csoport szélére, és figyelj mások viselkedését. Ezután próbáljon lassan és zavartan belépni a játékba. Itt Robbie a többiekkel együtt a pálya szélén futott, nem próbálta megragadni a labdát. Aztán néhány mondatot kicserélt a közeli futó fiúval, és végül, amikor úgy tűnt, hogy mindenki vezeti a játékba, az egyik fiú azt kiáltotta: „Hé Rob, érted!” És csak egy ideig játszott játék után Robbie merészelni javasolt egy új játékszabályt.

Ha a fiú megkísérel zavartan bekerülni valaki más társaságába, azonnal megtámadja a szabályokat, és megpróbálja ellenőrizni a helyzetet anélkül, hogy megértené a gyermekek közötti kapcsolatot, akkor valószínűleg nem fogadják el ebbe a csoportba. A közvetlen kérdés: "Tudok-e játszani?" csak akkor tudna segíteni, ha nem a csapatnak, hanem egy gyermeknek szólta volna.

Mellesleg, a pozitív hozzáállás és a jó hangulat kiváló „tabletta”, amely segít a gyermeknek kapcsolatba lépni más gyermekekkel. Gyerekkoromban, amikor új iskolába jártam, apám kísért engem, hogy mindenkivel barátságosak legyenek, gyakrabban mosolyogjanak, és ne erőltessék túl sokat a véleményét. És mindig működött!

Modern kultúránk elveszíti korábbi társadalmi határait. A régi sztereotípiák helyett új szabályok léptek életbe. A közönség mind külső, mind belső változásokon ment keresztül. Az utcákon biztosan szokatlan megjelenésű fiatalokkal kellett találkoznia. Megjelent ifjúsági csoportok. Az ifjúsági szubkultúrák különféle társulások, amelyek közös értékeket, hozzáállásokat, hagyományokat képviselnek.

Az ilyen csoportok kialakulása jótékony hatással van-e a társadalomra? És mi a teendő, ha gyermeke maga támogatja valamelyik szubkultúrát? A válaszokat a cikk elolvasásával találja meg.

Hogyan jönnek létre az ifjúsági cégek?

Az ember társadalmi lény. Mindegyiknek megvannak a maga hobbi, érdekei, kilátásai az életre. És egy bizonyos ponton szeretne kommunikálni azokkal az emberekkel, akik megosztják őket. Tehát vannak olyan gyermekek társaságai, amelyek közös életképükre épülnek. Saját megrendeléseivel, értékeivel és hozzáállásával.

Már egy korai életkorban, amikor egy gyermek elhagyja a családot, először óvodába, később iskolába, megerősíti a társakkal folytatott kommunikáció szerepét. Az első társaságok a közös érdekek, a gyermekek természetének hasonlóságai alapján jelennek meg. Általában instabilok, ideiglenesek.

Az első barátok megjelennek az általános iskolában. A társaságok állandóbb kompozíciót szereznek, amelynek fő tevékenysége közös játék, érdeklődés, hobbi. A középiskolában a csoportok a tiszteletre, az egymás megértésére, az élet közös nézeteire épülnek. Összetételük állandóbb, és egy tinédzser számára nagyon nehéz bejutni egy már kialakult csoportba.

Az életkori csoportok és a társaságok, zárt és a felnőttektől elszigetelten, azért merülnek fel, mert a gyermekek aggódni kezdenek és érdeklődnek azokban a kérdésekben, amelyekről nyíltan és habozás nélkül csak szellemükben nagyon közeli emberekkel lehet beszélgetni.

Miért van szükség a cégre a gyermek számára?

Az érdekcsoportok és a világnézet emberek egyesülését szubkultúrának nevezik. Főbb funkciók:

• szocializáció
• stresszoldó;
• a kreativitás ösztönzése;
• kártérítés.

A társaság egyszerűen szükséges minden ember számára a normál harmonikus fejlődéshez és létezéshez. Ez lehetővé teszi, hogy önmegvalósuljon, bizonyítsa magát és képességeit. Nagy szerepe és kommunikációja, amely a személyiség kialakulásához szükséges. Minden tinédzsernek támogatásra, megértésre van szüksége.

Egy tizenéves társaság képes bizalmat adni minden tagjának, erősebbé tenni.

Háztartási házimunkák és felelősségvállalás, tanulás sok energiát igényel egy tinédzsertől. Túlzott edzés, a felhalmozódott fáradtság ideges kimerültséghez vezethet. Az erő helyreállítása és a stressz enyhítése hozzájárul a jó pihenéshez. Nevezetesen: azt csinálja, amit szereti, megvitatja ezt a társaság barátaival.

Azok az emberek, amelyek érdekeik szerint egyesítik az embereket, hozzájárulnak minden egyes tag kreativitásának és tehetségének fejlesztéséhez. Amikor ötleteiket megvitatják vagy megvalósítják, csapatként működnek. Megszólalják ötleteiket, megvitatják és fejlesztik azokat.

Még a családi kapcsolatok bízása sem adja meg a szólás szabadságát, amelyet egy tinédzser érez a társaságában. Ebben nyugodtan megvitathatja az összes olyan aggodalomra okot adó kérdést, amelyet nem merne megbeszélni otthon. És ha ez egy olyan társaság, amely a közös érdekek alapján jön létre, akkor abban nyugodtan érzi magát, miközben otthon egyszerűen nem érti meg vagy elutasítja a hobbi.

Egy tinédzser, aki a családban még nem kapott meleget, szeretetet és figyelmet, az utcára rohan, hogy megtalálja őket.

Hogyan befolyásolja a társaság egy gyermeket?

A társaság gyermekeire gyakorolt \u200b\u200bhatása egyértelmű. A serdülőkorcsoport azonban hozzájárulhat a serdülő élet sikeres szocializációjához, valamint aszocialis viselkedéshez vezethet. A serdülőkorban aktívan zajlik a gyermek értékeinek és életmódjának kialakulása. Hatóságát és bálványait meghatározzák. Ebben az időszakban a szülők gyakran elveszítik befolyásukat a gyermekekre.

A társaság új érzelmeket és kalandokat ad. A gyermek, aki meg akarja őrizni pozícióját a csoportban, alkalmazkodik annak szabályaihoz. Rendszerint minden csoportnak van saját vezetője vagy „vezetője”, amelyet megkülönböztet a hatalom, kategorizmus, önbizalom és önbizalom, ravaszság, durvaság, kegyetlenség.

Azok az általános elképzelések és célok, amelyek egyesítik a gyerekeket a csoportokban, néha eltérő nézettel bírnak a megvalósításuk érdekében. Ugyanakkor nem minden gyerek képes eldönteni, hogy szembeszáll-e vállalkozással, befolyással. A visszautasítás és a kitoloncolás félelme miatt a gyermek meggondolatlan, kiütéses. Néha még akarat ellenére is.

Informális csoportosulások

Manapság sokféle informális szubkultúra létezik. Az ifjúsági szubkultúrák:

• gótok
• skinheadek;
• graffiters;
• sziklakerekek, ütők, fémesek, rapperek és mások.

Minden informális ifjúsági szubkultúrának megvannak a sajátos elképzelései és értékei. Megvan a saját tulajdonságaik, a ruházati stílusuk. Például az emo-szubkultúra képviselői három érték alapján határozzák meg életüket: érzelmek, érzések, elme. Minden, ami történik az életükben, mélyen és demonstrációs módon élnek meg. A rockerek, a punkok, a metallesek és a rapperek informális csoportok, amelyek zenei preferenciák alapján alakulnak ki.

Az informális szubkultúrák fő jellemzője az asszociáció, ami a csoporttagok negatív hozzáállásában nyilvánul meg az általánosan elfogadott normákhoz és szabályokhoz. Gyakran életcélok és értékek ellentétesek az egyetemes követelményekkel. És a csoport céljainak elérése érdekében illegális vagy bűncselekményeket alkalmaznak.

Miért aggódnak a szülők?

Nagyon sok a szorongás a szülőkben, amikor gyermeke serdülőkorba érkezik. Aggódnak attól, hogy gyermeke megtalálja-e a társaságát, vajon nem lesz-e visszautasított kiszorult. És ha igen, akkor az, hogy a társaság milyen hatással lesz rá, nem fogja aláásni szülei tekintélyét.

A szülõket attól is aggasztja, hogy a társaság hogyan fogja befolyásolni az iskolai teljesítményt. Megváltozik-e a viselkedése, az élethez való hozzáállása, a szülők. Gyakran a csoport annyira lenyűgözte a gyermeket, hogy nemcsak életmódját, hanem megjelenését is megváltoztatja. Az informális csoportok teljesen megváltoztathatják az embert.

A társaságokban a gyermek először próbálkozik alkohollal, dohányzással és egyesekben drogokkal. Minden felnőtt attól tart, hogy gyermeke képes ellenállni a csoportnak, megvédeni véleményét

Segítsen a gyermeknek

Sok szülő általános hibája, a társasággal való kategorikus kommunikáció tilalma gyermekével, ami nem tetszik. Ez nem védi a gyermeket a társaság befolyásától, hanem éppen ellenkezőleg, visszatartja őt a szüleitől.

A felnőtt viselkedésének megfelelő taktikája nemcsak segítheti a gyermeket, hanem visszanyerheti tekintélyét is. Fontos, hogy felkészüljünk arra, hogy mindig segítségre jusson. Hallgassa meg gyermekét. Ne engedje, hogy elítéljék, jelezve hiányosságait, mivel a serdülők nagyon kiszolgáltatottak és hajlamosak a kritikára.

Fontos, hogy helyesen és diszkréten átváltja érdeklődését egy „rossz” társaságról valami újra. A gyermek elbűvölése. Teljesen teljesítse kalandvágyát. Alternatív megoldásként olyan sportszakaszokban is rögzíthet, amelyek javítják a gyermek imázsát. Például, boksz, karate, karting, a turizmus vagy a régészet területén. Egy új hobbi megjelenésével, esetleg egy új társaság megjelenésével.

A gyerek rossz társaságba hagyásának valódi okának megállapítása lehetővé teszi, hogy a családja visszatérjen, ha megszüntetik. Lehet, hogy nem fogadnak el vagy megaláznak az osztályban, úgy érzi, hogy kiszorult, ezért kompenzáció céljából oldalán védelemre törekszik.

Az ifjúsági szubkultúrák nem mindig rosszak. Sőt, hazánkban sok csoport jön létre azért, hogy segítsen és szolgáljon az emberiség számára. Mint Arkady Gaidar híres munkájában, "Timur és csapata".

Nagyon fontos, hogy a szülők a tinédzser tevékenységeit pontosan a jó cselekedetek elvégzésére irányítsák. Írja be a szépség és a jóság szeretetet. Ez segíteni fog nekünk olyan motivált mondatokat, amelyeket a gyermekeknek hallaniuk kell.

Hasonló bejegyzések:

A gyermekek agressziójának hulláma, amely a világ összes országát átölelte, az emberiség számára globális kérdést vet fel: "Miért feladtuk gyermekeinket az Internet és a média oktatására?"

És ismét Nápoly, gyönyörű és szörnyű. Ismét maffia. Ismét indokolatlan kegyetlenség. Ezúttal a Camorra banda fiatal tagjai a szervezett bűnözés színpadára kerülnek. A nyelvi újságírók ismét ott vannak. A jelenséget "gyermekek bandáinak" (baba bandák) nevezik. Úgy tűnik, hogy az olasz társadalom inkább a definíciók élesítésére összpontosít, mint a serdülők elkerülhetetlen dehumanizációjának beavatkozására.

Olaszország nagy fia, Sandro Botticelli, aki a Vénusz születése és a Dante Alighieri szemléltetéseit írta, 13 éves korában álmodozta, hogy szakképzett ékszerészvé váljon, és egy kicsit később kiváló művész. A hihetetlen Michelangelo Buonarotti, az Ádám teremtése és a Római Pieta (Krisztus gyászja) szerzője 14 éves korában keményen tanult egy művészeti iskolában, ahol észrevette a nagy Lorenzo Medici, Firenze uralkodója.

Michelangelo Buonarotti "Krisztus gyászolása" 1499g.

A mai tinédzsereknek Olaszországban, és különösen Nápolyban nem kell álmodozniuk a magasról. Minden igényt és álmot banálisra gyűrtek: legyőzni a gyengeket, ellopni pénzt, enni finom ételeket és felvenni a gyönyörű lányokat. De minden egyszerűvé és érthetővé vált, bár primitívnek, mintha egy alapvető emberi szükségletekről szóló cikkben lenne: az uralom, a profit és a szex szükségessége.

Nemrégiben Nápolyban márciusra került sor, amelynek célja a kiskorúak agresszióját elítélő társadalom helyzetének bemutatása volt. Mellesleg, az olaszok bármilyen okból szeretik a felvonulásokat és a tüntetéseket. Ez egy nagyszerű alkalom, hogy megismerkedjünk olyan barátokkal, akikkel már régen nem látkoztunk. Hagyja, hogy nem oldja meg az összes probléma felvonulását, ahogy a „KVR nemzeti válogatott” énekelni fog, de mindenki számára örömtelibb, mindenki számára szórakoztatóbb lesz.

Nápolyban elegendő ok van az ilyen felvonulásokra. Az elmúlt két hónapban a gyermekek több mint 20 üzletrablást követtek el, több mint 5 támadást támadtak meg társaik ellen, és több mint 30 bántalmazták a közrendet.

A „Szolidaritás nagy márciusa” összegyűjtötte mindazokat, akik felháborodtak egy 17 éves tinédzser Arturo meggyilkolásával, akit a banda tagjai a metróállomáson torkán csaptak le, és sok indokolatlanul megverték gyermeket a városban. Az ilyen tömeges összejöveteleken azok a személyek, akik a kezükben tartják a „Stop Violence” posztereket, nem veszítik el jó hangulatukat, és nagyon mosolyognak, ami meglephet egy akaratlan tanú számára.

Manifesztáció tinédzser agresszió ellen Scampiaban, Nápolyban.

A korábbi cikkekben már írtunk, hogy a camorrai tinédzserek nem is félnek a géppuska katonáitól, amikor zavarják robogóik áthaladását. 2017 végén a dolgok eszkalálódni kezdtek, és a fiatal kamrászok megpróbálták megteszni a megengedett zónát, merész és furcsa bűncselekményeket követve el.

Tolvajok a hagyomány.

Az újévi ünnepekre egy gyönyörű fenyőfát állítanak fel a Galleria Umberto I bevásárló galériában, amely a szépség, a művészet és a szabadidő kedvenc szimbóluma, hogy a lakosok és a látogatók jegyeket fűzzenek az ágon titkos vágyaikkal. Csodálatos hagyomány, mely barbár módon megtört a lucfenyő telepítése után néhány nappal. Több tinédzser éjjel láncfűrésszel lucfűrészelt le lucfenyőt, és egy fát húzott a szomszédos blokkba, ahol egyszerűen eldobták. És 2017 decemberében ez kétszer történt! Így az egyik „gyermekbanda” kijelentette magát, ijesztve a versenytársakat a komoly hangulat szintjén. Az abszurd antiszociális viselkedés sávját megszüntették. Megnyerték a barbár társadalmi versenyt.

A hagyomány megmarad Nápoly központjában

Mellesleg, a tinédzserek ezt a gyönyörű platformot választották a galériában éjszakai rendezvényeik számára - 22:00 után éjszakai futballpályának vagy robogóversenypályának, vagy hajléktalan emberek demonstrációs megalázásának helyszíneként használják. Az olvasó kérdezheti: „Hol néz a rendõrség?” (és az orr hídján lévő ráncok összehúzódhatnak). Az olasz valóság számára ez egy nyitott kérdés - nyilvánvalóan a rendőrségnek fontosabb dolgai vannak. Bár az egyik önkormányzati tisztviselő szerint a galéria éjszakai bezárása sértené a várost. Az ilyen kijelentések, amelyek furcsa a város rendje szempontjából, különös olasz valósággá alakulnak, amelyet egy külföldi számára nehéz megérteni. Véleményünk szerint könnyebb lenne minden bántalmazót letartóztatni, éjjel bezárni a galériát. Vagy talán nem is olyan egyszerű ...

A Campania régió kormányzója, Vincenzo De Luca szigorúbb büntetéseket szorgalmazott a serdülők számára, és bejelentette, hogy a büntetési küszöböt 16 évre csökkentik. Van egy elnyomásnak nevezett norma, amely nélkülözhetetlenné válik, ha valaki garantálni akarja a közösség békéjét - mondta De Luca - ezen a szinten is kell mennünk. De eddig még nem mentek, miközben csak gondolkodnak.

A gyermekkori bandák jelensége. Camorra evolúció

Roberto Saviano, a "maffia camorra szakértője" szerint a gyermekek bandái nem jelentik spontán jelenséget. Ez a maffia evolúciója - az idősebbek, az úgynevezett "don" hatalom átadódik azoknak a gyermekeknek, akik életük pubertása közeledik, 14-16 éves. Camorra fiatalabbá válik azáltal, hogy felhatalmazza fiatal tagjait. Az idősebbek, mint az arisztokrácia, az árnyékba mennek, és irányítják a folyamatot palotáikból. Biztonságosabb és stílusosabb, mint egy filmben.

Megfigyelhetjük az evolúciós folyamatokat, amikor a maffia arra törekszik, hogy hasonlítson a maffiaról szóló filmek hőseire, amelyek rendezői egymás előtt állnak a „valósághoz való közelség” szintjén, és a kamerákat agresszívebbé és jelentősebbé festenek, ami a valódi kamerákat még dühösebbé és még agresszívabbá teszi. A nagy művészetek ördögi köre! Ez nagyon aggasztó felhívás azok számára, akik magabiztosan ragaszkodnak ahhoz, hogy a média ne manipulálja az emberek fejében ...

Kezelik?

Másnap Marco Rossi Doria Nápolyban jött, egy tanár, aki 35 éve dolgozott komplex tinédzserekkel, az Oktatási Minisztérium szakértője. Feladata a gyermekek agressziójának eredete elemzése és a probléma megoldásának módjainak javaslata.

Marco Rossi Doria

Marco Rossi így írta le a problémát, és javasolta a kilépő őrület kiútját. Az olvasót felkérjük, hogy olvassa el egy olasz oktatási szakértő gondolatait, és képviselje Perm és Ulan-Ude iskoláit.

Szakértői vélemény

A kép összetett, és látni kell. Nápolyban az állam fennállásának problémája van. Ez egy nagyváros, ahol magas a társadalmi elszigeteltség és a szervezett bűnözés jelentős befolyása. Pontosan nem tudjuk, mi az, de ez a jelenség egybeesik a camorra modelljével, amely egyszerűsíti a megoldás keresését.

Leíró szempontból ezek olyan kisgyermekek csoportjai, amelyek családja nemcsak szegény, „felbomlott”, hiányos, egy szülõvel rendelkeznek, akik vagy nem dolgoznak, vagy a szervezett bûnözés hierarchiájának legalacsonyabb szintjén vannak. A már kirekesztett területek és közösségek szélén élnek, és még ezeken a közösségeken belül is marginalizáltnak tekintik.

Ezeknek a gyermekeknek a szülei nem tudják, hogyan kell gyermeket nevelni.

A gyerekek nem járnak iskolába, cselekvés nélkül ülnek, robogókkal járnak a kerület környékén, és egy bizonyos ponton előfordul, hogy csinálnak valamit, kalandba kerülnek, és néhány perc múlva szörnyű katasztrófát követnek el bárki ellen, aki történt, hogy szembenézzen velük. Ezeknek a srácoknak nem kell, készen állnak harcra csupasz kézzel, vagy lábukkal rúgni a gyengeket. Ezeket a gyermekeket egyetlen felnőtt alak sem tudta időben elkapni: józan nagyapja, gondoskodó nagymama, lelkész vagy önkéntes ... Egy időben időbombává válnak.

Az erőszak csökken, ha olyan rendszert hoznak létre, amely összehozza a helyi oktatási közösségeket. De nagyon fontos - hosszú ideig, állandó cselekedettel.

Az iskolán kívül olyan ifjúsági központokra van szükség, ahol a tizenévesek dolgozni fognak, élni fogják városuk „kalandjait” és problémáit, és hasznosak lehetnek számukra.

Rendszeres sportokra, társadalmi projektekre és az ifjúsági vállalkozói szellem támogatására van szükségünk. A kockázati csoportba 10-25 éves serdülők tartoznak. És az összes, a korábban ismert stratégiai fellépést nem szabad abbahagyni legalább a következő 10 évben. Csak akkor lesz eredmény.

Rugalmasabb, szorosabb iskolára, valódi szakmai képzésre van szükségünk. Erős szövetségekre van szükségünk a tanárok és az utcai tanárok között, képesek lennünk a határon lévő területekhez közel és antennákként viselkedni, megérteni, mi a gyermekek, akik megpróbálnak túllépni, és képesek elfogni őket, alternatív tevékenységi területeket kínálva, ahol megtanulhatják és tesztelhetik magukat. Nyilvánvaló, hogy ez a javaslat nem tarthat egy szemesztert, 5-10 évig kell tartania.

Ha az állami politika középtávon támogatja az oktatási közösségbe, a területi oktatásba történő beruházásokat, számíthat a gyermekek megmentésére. Mindezen túl nemcsak a törvényben kell változtatni, hanem a szankciókba vetett bizalomban is, még a büntetőjogi viszonyokban sem: az oktatási programot végre kell hajtani, végrehajtását szigorúan be kell tartani és ellenőrizni kell. És ha egy tinédzsernek társadalmi problémák miatt különleges segítségre van szüksége, ezt meg kell hallgatnia.

következtetések

Nagyszerű képesség mások hibáiból tanulni. Amikor megpróbálja megérteni az olasz tinédzserek agressziójának eredetét, azonnal felidézheti az oroszországi legújabb eseményeket, olyan iskolákban, ahol a tinédzserek fegyvereket vettek fel, hogy valamit elmondjanak a világnak.

A jelenség Marco Rossi Doria elemzése meglehetősen realisztikus. És ha összevonja az összes következtetését, akkor csak egy ítélet létezik: azok a gyermekek, akiknek a szülei nem szeretik, késeket tartanak a kezükben a szerelem és tisztelet visszaszerzése érdekében.

A gyermekeknek gyermekeknek kell maradniuk - a fejlődés iránti vágy és a világ megértésének minden varázsában. Amikor a pszichológusok által a függőség fejlődésének minden kanonja alapján ellenőrzött számítógépes játékok és szociális hálózatok akadályozzák ezt a vágyat, akkor azok a gyermekek, akik nem részesítették szüleik szerelmét alternatívaként, a gonosz zsenik által létrehozott virtuális világba kerülnek, teljes mértékben elfogadva annak szabályait.

Miért küldtük gyermekeinket az internet és a média oktatására? Mivel félünk hibázni, és mert egy hároméves gyermek kezébe adni egy tablettát a "Masha és a Medve" rajzfilmmel, könnyebb, mint egy játékkal vagy élő kommunikációval elbűvölni őt.

Mit tehetünk gyermekeink megmentése érdekében? Minden egyszerű - tanulj meg szeretni őket!

A gyermekek társaságában való légy azt jelenti, hogy bizonyos szabályok szerint tudunk játszani

Szeptemberben két új ikerlány jött a hetedik osztályba, ahol három barát tanult: Anna, Sarah és Melanie. Néhány hét múlva mind az öt már tartotta magát. Ám november egyik hétfőjén Anna talált egy gyűrött jegyzetet a szekrényében, amely így szól: "Azt hiszed, hogy jó vagy, de tudjuk a titkot. Club." Ez a nap Anna valódi rémálommá vált. Tanulni próbált az ikrekkel beszélgetni az osztály után, de dacogóan elfordultak tőle, és suttogni kezdtek. Vacsora közben a barátai azt mondta: "Nem akarunk ülni olyan emberekkel, mint te!" Anna leült egy másik asztalhoz, de nem tudott senkivel beszélni - pánikban figyelte, ahogy barátai suttogva, nevetett és ravaszul ránézett rá. A lány borzasztóan érezte magát. Mit csinált?

Iskola után felhívta Sarah-t, hogy megtudja, mi a helyzet, de hidegen válaszolt: "Ne hívj újra. Nem tudok veled beszélni." Pár nappal később az egyik lány ordított Anna-nak arról, amit az ikrek mondtak az osztályban: nem fogadják el azt, aki Annaval beszélt a társaságában. Aznap este Anna anyja belépett az óvodába, és látta, hogy lánya keservesen sír az ágyban.

Miért lépnek fel a vállalatok?

A csoportok mindig léteztek minden gyermekcsoportban. Különösen buja virágzik a középiskolában és a középiskolában. 11–13 éves korban szinte minden fiú és lány kezd vállalkozásokat és titkos társaságokat létrehozni. Ahelyett, hogy ma az egyikkel játszanánk, holnap a másikkal játszanánk, mint az alsóbb osztályokban, csoportokra osztják őket. Az iskolai vállalkozások között hierarchia van - a gyermeke és az iskolás gyereke valószínűleg megmondja neked, hogy melyik csoportba tartozik, és milyen szintű az iskolában az "értékrend".

Egy tipikus példa. Általános iskolába megyek, és azonnal figyelmem van egy nagyon hatodik osztályos csoportra - valószínűleg a legnépszerűbb lányra. Anna, Becky, Julia, Christina és Katie az iskolai kávézó központi asztalánál ülnek, mindegyik vörös pulóvert visel, szürke klumpa a lábán, barna lakk a körmökön, fekete bársony szalag a csuklóján, és a haja francia zsinórra van fonva. Nyilvánvaló, hogy egy nappal azelőtt, hogy több órán keresztül telefonon beszélgettek, ez a forma - a szolidaritás kifejezése. A szépségek beszélgetését speciális szavakkal ("őrnagy"), a szeretett rapper megbeszéléseivel és a vegetáriánus fontosságáról szóló vándorló kijelentésekkel meghintjük. És természetesen enyhítően azt mondják, hogy sok osztálytárs nem alkalmas talphoz.

Ne üljön le - mondják a lányok rosszindulatúan, amikor valaki le akar ülni az asztalukhoz -, beszélünk.

A szünet alatt összegyűlnek Julia szekrényének közelében, titokban suttognak és nevetnek, majd hirtelen körbe kelnek, és hátat fordítanak a lányukra, akik megpróbálnak megközelíteni őket. Sok lány szeretne részt venni ebben a társaságban, de ez reménytelen. Végül is a csoport fő célja és jelentése az, hogy mások távolságban tartsák őket. Ha bárki beléphet a cégbe, akkor mi az a jó?

A szülők megelégedésére a gyermekek egy társaságban arra törekszenek, hogy a lehető legjobban hasonlítsanak egymásra. Katie például mindig lófarkot készített, és most minden reggel óvatosan fon egy francia pigtail-t, mert Julia, Anna, Becky és Christina azt akarják, hogy mind az öt ugyanolyan legyen. Megállapodást kötöttek arról is, hogy egyikük sem dohányzik egyedül. Mi magaink is pontosan ugyanúgy viselkedtek. Csak az én időmben egyenes hajat viseltünk, frufruval, kockás szoknyával, azt mondtuk, hogy „cool”, és hallgattunk a Beatles-re, de minden másban pontosan ugyanúgy viselkedtünk.

Szükség van a szabályok betartására - az úgynevezett engedményekre a csoport számára. Ez segít a gyermekeknek pontosan megmondani, ki velük és ki ellene. Időnként a szabályokat nagyon szigorú módszerekkel hajtják végre, mivel a gyermekeknek még nincs tapasztalata a társadalmi kommunikációban. Általában a csoport tagjai megállapodnak abban, hogy miként utasítják el a kívülállókat - ezért a legkegyetlenebb gyermekek gyakran ugyanazon társaságba kerülhetnek.

Miért akarnak a gyerekek a társaságban lenni?

Ne feledje, milyen bonyolult és zavarónak tűnt számunkra a gyermekkori élet. Bizonyára valamikor az az érzésed, hogy a barátság szabályai valamilyen okból megváltoznak? Valójában a középiskolában a fiúk és a lányok találékonyabbak lesznek, amikor barátokat választanak. A barátság jelenleg nem elég alkalmi randevú - az érdekek és az értékek egybeesése. Ez a hasonlóság megismeri a biztonság érzetét a gyermek számára, ugyanakkor lehetővé teszi számukra a családtól való elszakadást és a nemzedék részét. A gyermekcsoportoknak sok közös vonása van a családokkal: általában három-hat embert foglalkoztatnak, akik sok időt töltenek együtt, és megosztják a leginkább személyes problémákat. A gyermekek gyakran csoportokat alkotnak a felnőttek környezetének hatására. Ez akkor fordul elő, amikor a tanárok és a szülők folyamatosan összehasonlítják a gyerekeket, és képességeik, megjelenésük és koruk alapján csoportokba osztják őket. Ilyen légkörben a gyerekek sokkal könnyebben egymást kötik és élesebben reagálnak a sérelmekre. Például gyakran a rangos és drága magániskolákban az általános iskolai osztályú gyermekek fodrászokkal, táskákkal és elegáns tervezői dolgokkal kezdenek egymással dicsekedni. Azok, akiknek semmi mást sem akarnak meríteni, megtapasztalják társaik megvetésének minden „varázsa”.

A szülők nehézségei és aggodalmak ellenére a gyermekek csoportokba sorolása segít a gyerekeknek. Egyrészt felismerik a helyüket az iskolai hierarchiában, másrészt elsajátítják a barátság legfontosabb alapelveit - például, hogy nem osztják meg a legmegközelöbben az első jövevényt. Harmadsorban, a társaságban folytatott kommunikáció élettapasztalt és képességeket ad a legfontosabb problémák megoldására: hogyan érzi magát egy elutasított személy; mennyit tudsz felhasználni a csoport érdekeire; mi a hűség és az árulás? miért véget ér a barátság

Miért aggódnak a szülők?

A lányok számára nehezebb létezni egy gyermekcsoporton belül. Dr. Thomas J. Berndt, a pszichológus, a gyermekek kapcsolatainak problémáit vizsgálta, és felfedezte a fiúk és lányok csoportjai közötti főbb különbségeket:

A lányok szelektívebbek. Ha egy lány négy lányból álló társaságba próbál belépni, akkor valószínűleg nem fogadják el. Ugyanebben a helyzetben a fiúk társasága jobban támogatja az újoncot;

A lányok sokkal inkább azok a fiúk, akik attól tartanak, hogy kiszabadítják őket a társaságból, és hogy mások árulják el a csoport érdekeit;

Mivel a lányok több időt töltenek el egy barátnővel, hajlamosabbak a féltékenységre és a versengésre a társaságban;

Mind a lányok, mind a fiúk szeretik a pletykálást, de a lányok inkább mások gondolatait és érzéseit vitatják meg, a fiúk pedig a cselekedeteket.

Minden szülő számára kellemetlen hallani, amikor a gyerekek csúnya dolgokat mondanak azokról, akik nem tagjai a cégüknek. Thomas Berndt azonban úgy véli, hogy ennek megvannak a maga előnyei: a gyerekek a pletykákat használják a csoporton belüli kapcsolatok megerősítésének eszközeként. Ez csak egy kísérlet a saját szabványainak meghatározására.

Egy másik probléma, amely aggasztja a felnőtteket, az a félelem, hogy a vállalat rossz hatással lesz a gyermekre. Valójában bármilyen életkorban a gyermek csak undorítóan viselkedhet, hogy ne maradjon egyedül. Amikor a két legjobb barát úgy dönt, hogy valakivel szemben szól, akkor általában „dühös” és megpróbálják legyőzni egymást egymás utáni utánozása, rúgása, tolása és fröccsöntése céljából.

Az ilyen barátságok tiltása helyett tanítsa meg gyermekét, hogy tartsa fenn a viselkedését. És amíg nem biztos benne, hogy képes ellenállni egy újabb barátságos trükkönek, próbálkozzon úgy, hogy csak a házban vagy a felügyelete alatt töltsönek időt.

A csoportok és a társaságok sokkal nagyobb valószínűséggel jelennek meg a nagy iskolákban, mint a kicsi iskolákban. Ez azonban nem azt jelenti, hogy a kisiskolában könnyebb lesz a gyerek - elvégre azok, akiket nem fogadnak el a csoportba, kiszorulók maradnak, és nem tudnak másik társaságot szervezni. A látszólagos kohézió ellenére a gyermekgyártók nagyon gyorsan szétesnek. Valaki féltékeny valakire, valaki veszeked valakivel, és hamarosan a gyerekek rájönnek, hogy sokkal kevesebb közös van velük, mint gondolnák. A csoportok ilyen törékeny oka az, hogy 8-14 éves korukban a gyermekek gyorsan változnak, mind fizikai, mind érzelmi szempontból. Így történt Sam: a nyolcadik osztályban a legjobb barátja hirtelen 10 cm-rel nőtt, elkezdett játszani a kosárlabdacsapatért, és új barátokat szeretett ott. És Sam, a szenvedély a számítógépek iránt, csatlakozott más hasonló érdeklődésű fiúkhoz, akik közül az egyik valódi számítógépes zseniknek bizonyult!

Az iskolai években az időt másképp érzékelik. Még két hét is végtelennek tűnik egy olyan gyermeknek, akit nem fogadnak el a társaságba. És általában, kivéve a ritka eseteket, a vállalatok ritkán léteznek egy tanévnél hosszabb ideig.

Hogyan segíthetek egy gyermeket

Egyes gyermekek maguk is megbirkóznak a megfelelő társaság keresésével és az abban való megerősítéssel. Másoknak szüleik segítségére van szüksége. Például Gary, aki új iskolába jött, és kiderült, hogy hamarosan egy srác célozza meg. Mivel Garynek nem volt ideje barátokba lépni, senki sem támogatta őt. A szülők segítették a fiát, hogy kevésbé sebezhető legyen. Apja feljegyezte őt a dobos stúdiójában, hétvégén pedig fiát edzett a futballpályán. Hamarosan Gary-t elfogadták a labdarúgó-válogatottba, és volt saját barátaival. Az, hogy új vagy az iskolai csapatban, stresszes helyzet a gyermeke számára. Az iskolában évek óta létező csoportokban bizonyos kapcsolatok már kialakultak. Ha az ilyen társaságok gyermekei bizonytalannak érzik magukat, akkor valószínűleg gyanakvók lesznek az új társaság iránt. Azt gondolják: mi lenne, ha megváltoztatná a társaságunkban fennálló kapcsolatát? Mi van, ha megver tőlem a legjobb barátomat? Ezért nem lehetséges, ha lehetséges, az iskola megváltoztatása a tanév közepén - különösen akkor, ha a gyermek több mint nyolcéves. Addigra a gyerekek már feloszlanak társaságokba, és gyermeke hosszú ideig, az év végéig, kívülállhat.

De mi van, ha a fiának vagy lányának új osztályba kell jönnie? Segíthet gyermekének ebben a helyzetben, ha emlékeztet saját gyermekkorára. A felnőttek alábecsülik a „megfelelő” ruházat fontosságát a csecsemő státusához. Menjen az iskolába a fiával vagy lányával, mielőtt megkezdi az iskolát. Nézze meg, hogy milyen módon öltöznek más gyermekek és milyen frizurákat viselnek - ha ugyanannak a modellnek bizonyos cipői vagy farmerei különösen divatosak, próbáld meg ezeket megvásárolni gyermekének. Természetesen győződjön meg arról, hogy ő maga is akarja, mert egyesek nagyon szeretnek különbözni másoktól. Tanítsd meg gyermekét nyugodtan és humorral, hogy válaszoljon az esetleges megjegyzésekre és nevetségessé tegyék az irányukat - már a kezdetektől fogva válaszolnak erre, attól függ a hozzáállásuk a jövőben.

Sok gyermek nem talál barátokat, mert nem tudják, hogyan kell megismerni egymást, túl félénk és félénk. Természetesen, ha a gyermek természetéből fakadóan magányos, nem kell rávenni rá, hogy csatlakozzon semmilyen gyermekcsoporthoz. De biztosnak kell lennie abban, hogy ne habozzon fordulni a nehéz helyzetben lévő barátok segítségéhez.

Időről időre mindannyian felnőttekkel találkozunk, akik nem tudják, hogyan kell megbirkózni másokkal - túl sokat érvelnek, vagy rákényszerítik a nézőpontjukat, vagy nem másokat érdekelnek, csak magunkat. Ilyen esetekben azt mondjuk: "Teljesen nem képes kommunikálni." Hasonlóképpen, a gyermekeknek hiányozhatnak a kommunikációs készségeik is. De a felnőttekkel ellentétben a gyerekek azonnal társaik áldozatává válnak - elutasítják, ugratják vagy nevetségessé teszik őket. Ezért öt és tizenhárom éves kor között a gyermeknek meg kell tanulnia kommunikálni és barátokat szereznie, néha a szülők segítségével. A csoporthoz való csatlakozás folyamata mindig azonos. Itt látja a hétéves Robbie, hogy egy fiúk társasága egy kis szünetben labdázik. Robbie valóban csatlakozni akar hozzájuk, de nem tudja, hogyan. Az eredmény attól függ, hogy mit csinál most - attól, hogy elfogadják-e a játékba és a társaságba. Mit tegyen Robbie? Szánjon rá időt és nézzen közelebbről a történésekhez. Keresse meg a csoport szélét, és figyelje meg mások viselkedését. Ezután próbáljon lassan és zavartan belépni a játékba. Itt Robbie a többiekkel együtt a futópálya mentén futott, nem próbálva megragadni a labdát. Aztán néhány mondatot kicserélt a közeli futó fiúval, és végül, amikor úgy tűnt, hogy mindenki elviszi a játékba, az egyik fiú azt kiáltotta: "Hé Rob, érted!" És csak egy idő után a játék után Robbie merészelni javasolt egy új játékszabályt. Ha a fiú megkísérel zavartan bekerülni valaki más társaságába, haladéktalanul megtámadja a szabályokat, és megpróbálja ellenőrizni a helyzetet anélkül, hogy megértené a gyermekek közötti kapcsolatot, akkor valószínűleg nem fogadják el ebbe a csoportba. A közvetlen kérdés: "Tudok-e játszani?" csak akkor tudna segíteni, ha nem a csapatnak, hanem egy gyermeknek szólta volna.

Mellesleg, a pozitív hozzáállás és a jó hangulat kiváló „tabletta”, amely segít a gyermeknek kapcsolatba lépni más gyermekekkel. Gyerekkoromban, amikor új iskolába jártam, apám kísért engem, hogy mindenkivel barátságosak legyenek, gyakrabban mosolyogj, és ne kényszerítsem túl sokat a véleményére. És mindig működött!