ร่วมกิจกรรมกับผู้ปกครอง“ เยี่ยมเทพนิยาย”

Tipukina Olga Nikolaevna ผู้สอน
สถานที่ทำงาน: MADOU "ศูนย์เพื่อการพัฒนาเด็ก - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 77" Zorenka "Veliky Novgorod
คำอธิบายวัสดุ: ฉันเสนอสถานการณ์เหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครองในกลุ่มกลางของ DOW มันถูกอุทิศให้กับวันของแมวในเดือนมีนาคมมันถูกรวบรวมและดำเนินการในระหว่างการศึกษาของโครงการ "All About Cats" เด็ก ๆ ในชุด catsuit เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในรูปแบบของเกม: ส่วนแรก - เด็กพอใจพ่อแม่ที่ประสบความสำเร็จของพวกเขาส่วนที่สอง - ผู้ปกครองเข้าร่วมเกมการทำงานกับเด็ก สื่อนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับครูอนุบาล

เรื่องย่อของเหตุการณ์ร่วมกับผู้ปกครอง“ เยี่ยมเทพนิยาย”

วัตถุประสงค์:การสร้างเงื่อนไขเพื่อการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวการเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในเรื่องการอบรมเลี้ยงดูพัฒนาการของเด็ก
การออกแบบ: หน้าจอ, บ้านพร้อมล็อคบนหน้าจอ, บ้านนางฟ้าหลังบ้าน, ต้นไม้ในใจกลางของหน้าจอที่มีใบที่มีการเขียนที่ได้รับมอบหมายบนโต๊ะเด็ก, ตัวเลขทางเรขาคณิต, ภาพที่มีตัวเลข
ความคืบหน้าของเหตุการณ์:
การศึกษา: ยูริ Kuklachev ตัดสินใจรวบรวมแมวสุดวิเศษสำหรับวันหยุด แต่จะหาได้อย่างไรเพราะแมวเดินไปตามที่พวกเขาต้องการ มีมากมายและเขาอยู่คนเดียว
- พวกช่วยค้นหาแมวจากเทพนิยายเหรอ?
เด็ก: แน่นอนเราจะช่วย!
การศึกษา: ในการทำเช่นนี้เราจำเป็นต้องค้นหาตัวเราในเทพนิยาย
มาบนพรม - เครื่องบิน เพื่อค้นหาตัวเองในเทพนิยายคุณต้องพูดคำวิเศษ:
(เสียงเพลงและครูพูดคำวิเศษกับเด็ก ๆ ):
หนึ่ง - เราหลับตา
สอง - เราเปิดเพลง
สาม - ในขณะที่ฟัง
พรมของเรากำลังบินกำลังบินอยู่!
พรมของเรากำลังบินและแข่งอยู่
เราไม่กลัวความยุ่งยาก
เราจะตกสู่โลกแห่งนางฟ้า
เราจะโทรหาแมวทุกตัวในวันหยุด!

ม่านเปิด (ม่านถูกลบออกจากหน้าจอ) ตรงกลาง - โอ๊ค
การศึกษา:- โอ้, ดู, โอ๊กและนักวิทยาศาสตร์แมวโอ๊ค
- ลองถามเขาว่าเราจะไปผนึกและเชิญพวกเขาไปเที่ยวอย่างไร

นักวิทยาศาสตร์แมว: (บันทึก): ฉันจะช่วยคุณค้นหาแมวและแมวในเทพนิยาย แต่ปัญหาคือ Yuri Kuklachev ลืมที่จะเชิญแมว Basilio เขาโกรธมากที่ได้ร่วมกับแฟนสาวของเขาเขาจึงตัดสินใจที่จะทำให้บ้านของแมวน่าหลงใหล ดังนั้นคุณต้องทำงานอย่างหนักเพื่อปล่อยแมวในช่วงวันหยุด
การศึกษา: พวกนี้จะช่วยเหรอ?
1. ผู้สอนลบใบไม้แรกออกจากต้นไม้ - คำใบ้และอ่าน:
ในการไปถึงแมวตัวแรกคุณต้องไปตามเส้นทางที่ยาวและแคบ
การศึกษา: เราจะใช้เส้นทางอะไร
เด็ก ๆ เลือกเส้นทางและพบตนเองที่บ้านด้วยหมายเลข 3
มีตัวล็อค 6 ตัวพร้อมตัวเลขในบ้าน
งาน: ลบล็อคและจัดเรียงตามลำดับที่ถูกต้อง (เด็กเอาล็อคและวางตัวเลขบนกระดานในลำดับที่ถูกต้องบ้านเปิดและแมวปรากฏขึ้น
การศึกษา: คุณรู้จักแมวหรือไม่? (แมว Matroskin)
2. ครูลบใบไม้ที่สองและอ่านงาน: คุณจะไปบ้านต่อไปถ้าคุณเดินไปตามทางเดินที่กว้าง
ปรากฎว่าเด็กแสดงเส้นทางที่ต้องการอยู่ที่บ้านเลขที่ 5
ภารกิจ: กู้คืนหมายเลขที่หายไป: 1, ... , 3,4, ... , 6
เด็กที่มีการ์ดแสดงหมายเลขที่หายไปเรียกคืนการสั่งซื้อ
ครูเปิดบ้านและแมวตัวถัดไปจะปรากฏขึ้น (Puss in Boots)
3. ผู้สอนลบใบไม้ที่สามออกจากต้นไม้: ไปที่บ้านถัดไปคุณจะต้องผ่านลำธาร และเพื่อที่จะผ่านมันไปและไม่ได้แช่ขาเราจะวางโครงทาง แต่ไม่ใช่แบบง่าย ๆ แต่เป็นทางคณิตศาสตร์จากรูปทรงเรขาคณิต
เด็กวางโครงร่างของรูปทรงเรขาคณิตบนโต๊ะในรูปแบบ

ไปที่บ้านเลขที่ 4
การมอบหมาย: "ใครคือฟุ่มเฟือย"เมื่อทำภารกิจเสร็จแล้วแมวตัวต่อไปก็จะปรากฏขึ้น - the kitten Gav
4. ครูลบใบไม้ - คำใบ้: คุณจะไปที่แมวตัวต่อไปถ้าคุณเดินอย่างระมัดระวังไปตามเส้นทางที่แตก (เด็ก 1 คนออกจากและใช้ปากกาสักหลาดเพื่อวาดเส้นภายในแทร็กและเด็ก ๆ ที่ตารางบนแผ่นงานก็วาดเส้น - แทร็ก)
ไปที่บ้านเลขที่ 6
การมอบหมาย: ตอบ“ คำถามแมว” โดยแสดงคำตอบในหมายเลขบัตร
คำถาม:
แมวมีดวงตากี่ตา? (2)
แมวมีหางกี่ตัว (1)
และแมวสามตัว (3)
แมวมีอุ้งเท้ากี่ตัว? (4)
แมวมีหูกี่ตัว? (2)
และแมวสองตัว? (4)
ครู: ดังนั้นพวกเขาช่วยแมวออกตอนนี้พวกเขาจะไปที่ยูริคุคลัฟอย่างสงบสำหรับวันหยุด แต่คุณจะไม่มาวันหยุดด้วยอุ้งเท้าที่ว่างเปล่าไม่ใช่วัฒนธรรม แล้วแมวก็ตัดสินใจทำของขวัญ แต่พวกมันทำไม่ได้ถ้าไม่มีพวกเรา เราจะช่วยเหรอ
1. เลียวโปลด์ตัดสินใจจับปลา ดูจำนวนบ้านของ Leopold ที่อาศัยอยู่ คุณคิดว่าเลียวโปลด์ตัดสินใจจับปลามากแค่ไหน? (6)
แม่และเด็กตกปลา (เกม "ตกปลา")

2. Matroskin ตัดสินใจให้นมที่อร่อยที่สุดจากวัวที่เขารัก ดูเลขที่บ้านเขาจะเทนมกี่ขวด (3)
แม่ช่วยให้เด็กเทนมลงในขวดผ่านช่องทาง (น้ำย้อมสีด้วย gouache สีขาว)

3. ลูกแมวชื่อ Gav ตัดสินใจให้ไส้กรอกที่เขาโปรดปราน ดูที่บ้านเลขที่ Gav จะให้ไส้กรอกกี่อัน? (4)
แม่ช่วยให้เด็กตัดไส้กรอก

4. Puss in boots ตัดสินใจนำเสนอของเล่นสุดโปรดของเขา - เม้าส์ ดูเลขที่บ้านของเล่นที่ Puss in Boots จะให้ได้เท่าไหร่ (5)
แม่ช่วยวงเวียนหนู 5 ตัว

เด็ก ๆ ที่ได้รับมอบหมายให้ทำมันให้เสร็จและคนอื่น ๆ ที่เหลือรวมทั้งนักการศึกษาจะทำงานที่ได้รับมอบหมายอีกครั้ง:
เพื่อไม่ให้เสียเวลาเปล่าเลยสำหรับ Kuklachev และเพื่อน ๆ ของเขา - แมวและแมวเราจึงมัดลูกบอล ท้ายที่สุดเรารู้ว่าแมวชอบเล่นมัน ลูก ๆ คับสายลูกแม่ช่วย

การศึกษา:ลองรวบรวมของขวัญทั้งหมดและมอบให้กับแมวน้ำ พวกเขาจะนำเสนอให้แมวตัวอื่น ๆ ในวันหยุด และตอนนี้ก็ได้เวลากลับไปโรงเรียนอนุบาล เรากลับไปที่พรมเราพูดคำว่า:
กระทืบเท้าของคุณปรบมือ
หันกลับมาเรา
เราหลับตาและกลับไปโรงเรียนอนุบาล
ในตอนท้ายเด็ก ๆ จะได้รับของขวัญ - คุกกี้ในรูปของปลา

ผู้ปกครองเป็นคนที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเด็กและความเป็นอยู่ที่ดีขึ้นอยู่กับการดูแลและการสนับสนุนของพวกเขา กับการมาถึงของเด็กทารกในโรงเรียนอนุบาลการเชื่อมต่อนี้ไม่ควรลดลง และสำหรับการพัฒนาอย่างเต็มที่ของลูกชายหรือลูกสาวของพวกเขาแม่และพ่อควรมีส่วนร่วมในชีวิตของ DOW ในกลุ่มกลางเด็ก ๆ จะมีอิสระมากขึ้นอยากรู้อยากเห็นและพัฒนาคำพูดอย่างรวดเร็ว แต่ในขณะเดียวกันเด็ก ๆ ก็ยังหลงไหลในเกมและมีความสนใจที่ไม่แน่นอน หน้าที่ของผู้ให้การศึกษาคือการช่วยให้ผู้ปกครองเอาชนะคู่นี้ได้ดีขึ้นเข้าใจลูกของพวกเขาและให้คำแนะนำแก่พวกเขาในด้านการศึกษาของเด็ก ๆ

แง่มุมทางทฤษฎีของการทำงานร่วมกับทีมผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาล

โดยทั่วไปการทำงานกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลมีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไขปัญหาดังต่อไปนี้:

• เพื่อช่วยให้แม่และพ่อเข้าใจแง่มุมต่าง ๆ ของการเรียนการสอนและจิตวิทยาก่อนวัยเรียน
• ป้องกันการกระทำผิดเกี่ยวกับทารก แน่นอนขึ้นอยู่กับประเภทของตัวละครและอารมณ์ของเด็กวิธีการบางอย่างจะต้องให้เขา
• มีส่วนร่วมครอบครัวด้วยความร่วมมือ - ร่วมกันแก้ไขปัญหาด้านการศึกษาและการศึกษา (การผลิตสื่อการสอนคุณลักษณะสำหรับเกมช่วยเหลือเด็กในการพัฒนาด้านการศึกษาการมีส่วนร่วมในกิจกรรมสันทนาการและกิจกรรมเปิด)
• ส่งเสริมการสร้างสายสัมพันธ์ของทีมแม่

ปัจจุบันครูได้พัฒนารูปแบบการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพมากมายกับผู้ปกครองเพื่อให้พวกเขามีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษา ในหมู่พวกเขาเราสามารถแยกแยะนิสัยและไม่ใช่แบบดั้งเดิม

การแบ่งส่วนนี้เป็นสิ่งที่ไม่มีกฎเกณฑ์เนื่องจากเมื่อไม่นานมานี้ความคิดสร้างสรรค์จำนวนมากถูกหยั่งรากและฝึกฝนโดยครู

รูปแบบดั้งเดิมของการมีปฏิสัมพันธ์

1. การสนทนา (ทั้งกลุ่มและรายบุคคล) เป็นรูปแบบที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการสร้างการติดต่อกับครอบครัว ในระหว่างนั้นครูจะสื่อข้อมูลบางอย่างให้ผู้ปกครองฟังมุมมองของพวกเขาตอบคำถาม วิธีการของแต่ละบุคคลมีความสำคัญเป็นพิเศษที่นี่เนื่องจากผู้ใหญ่ทุกคนมีความแตกต่างมีตัวละครทัศนคติของพวกเขาทัศนคติที่มีอคติและเป็นมืออาชีพ คุณควรเริ่มต้นการสนทนาด้วยคำถามที่เป็นกลางค่อยๆย้ายไปที่หัวข้อหลัก แม้ว่าครูต้องการชี้ให้เห็นข้อบกพร่องในพฤติกรรมของเด็กโดยเฉพาะคุณก็ต้องเริ่มการสนทนากับบุญส่วนตัวของเขา ตัวอย่างหัวข้อสนทนา:“ การอุตสาหะของเด็กก่อนวัยเรียน”“ จะช่วยให้ลูกของคุณมีอิสระมากขึ้นได้อย่างไร”“ ทำไมการแบ่งเบาบรรเทาจึงสำคัญ”
2. การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่อง ต่างจากการสนทนาพวกเขาตั้งเป้าที่จะให้คำแนะนำที่มีคุณสมบัติเฉพาะกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษาเป็นกลุ่มและรายบุคคลการวางแผนและไม่ได้กำหนดไว้ ตัวอย่าง:“ Testoplasty สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี”,“ การศึกษาแรงงานของเด็กอายุห้าขวบของชีวิต”,“ วิธีพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่บ้าน”
3. การประชุมผู้ปกครองเป็นรูปแบบการทำงานที่พบบ่อยที่สุด ตามกฎแล้วจะมีการประชุมหนึ่งครั้งต่อไตรมาส (หากครูต้องการสิ่งนี้สามารถทำได้บ่อยกว่า) และเป็นตัวแทนการอภิปรายปัญหาที่สะสม อย่างไรก็ตามสำหรับผู้ปกครองที่จะมีทัศนคติเชิงบวกต่อเหตุการณ์นี้มันควรจะน่าสนใจสร้างสรรค์และไม่เพียง แต่ถูกลดความซ้ำซากจากปัญหาปัจจุบัน
4. การมีส่วนร่วมของครอบครัวในการออกแบบและกิจกรรมการทดลองของกลุ่ม คุณแม่และพ่อเก็บรวบรวมข้อมูลที่จำเป็นสร้างงานนำเสนอของตัวเองภาพตัดปะที่มีสีสันหนังสือพิมพ์ติดผนังทำหัตถกรรมกับลูก ๆ ของพวกเขาและระบายสีรูปภาพ ตัวอย่างของงานดังกล่าวคือการสร้างหนังสือที่มนุษย์สร้างขึ้นในครอบครัว (ตัวอย่างเช่นในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี) หนังสือพิมพ์ติดผนังเกี่ยวกับวิธีที่ครอบครัวใช้เวลาว่างและงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติในหัวข้อ "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วง"
5. กิจกรรมแรงงานของผู้ปกครอง นี่คือสวนของโรงเรียนอนุบาล, การออกแบบที่หรูหราของแปลง, การมีส่วนร่วมในการรณรงค์ด้านสิ่งแวดล้อม ("ป้อนนก", "ของขวัญแห่งฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" - รวบรวมวัสดุธรรมชาติสำหรับงานฝีมือของเด็ก)
6. รายงานขนาดเล็ก นี่เป็นเรื่องปกติ (ตัวอย่างเช่นรายสัปดาห์) แจ้งให้ผู้ปกครองทราบเกี่ยวกับชีวิตของเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาล: พวกเขาเรียนรู้สิ่งใหม่ปรากฏการณ์ที่พวกเขาดูเพลงที่พวกเขาเรียนรู้ ฯลฯ เป็นสิ่งที่ดีกว่าสำหรับครูที่ทำสิ่งนี้ในการเขียนและโพสต์
7. กิจกรรมกีฬาเป็นกิจกรรมที่มีประโยชน์มากในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ในครอบครัวและส่งเสริมสุขภาพที่ดี เด็ก ๆ จะได้รับอารมณ์ด้านบวกที่สดใสจากการแข่งขันที่พ่อแม่ของเขาเข้าร่วม เหตุการณ์ดังกล่าวจะนำบรรยากาศของวันหยุดอย่างแน่นอน แต่คุณต้องจำไว้ว่าการแข่งขันใด ๆ จะเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้ของเด็ก ๆ ดังนั้นครูหลักจะต้องตั้งค่าสำเนียงที่เหมาะสม
8. ชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครอง พวกเขาสามารถดำเนินการโดยครู (ตัวอย่างเช่นการฝึกอบรมในเทคนิคการมองเห็นแบบไม่ใช้สายตาสำหรับการเรียนกับเด็กที่บ้าน) นักบำบัดการพูด (ยิมนาสติกที่เปล่งเสียงเพื่อสร้างการออกเสียงที่ถูกต้อง), พยาบาล (การนวดหูเพื่อกระตุ้นจุดทางชีวภาพ การออกกำลังกายการหายใจการออกกำลังกายเพื่อลดความเมื่อยล้าในการมองเห็น)
9. เปิดมุมมองสำหรับผู้ปกครอง ในระหว่างชั้นเรียนดังกล่าวมารดาและบิดาจะได้รับแนวคิดเกี่ยวกับกิจกรรมการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล ครูสามารถให้ผู้ปกครองได้รับบทบาทของผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือมีส่วนร่วมในระหว่างบทเรียน (ตอบคำถามที่ทำให้เด็กลำบากช่วยในการประดิษฐ์ ฯลฯ )
10. การตั้งคำถาม รูปแบบของงานนี้ช่วยให้คุณสามารถระบุความคิดเห็นของผู้ปกครองเกี่ยวกับปัญหาเฉพาะ: ครูเสนอให้ตอบคำถามเป็นจำนวนมาก แบบสอบถามแบบไม่ระบุชื่อนั้นมีประสิทธิภาพเป็นพิเศษซึ่งบางครั้งอาจให้คำตอบที่เป็นลบ แต่ก็ตรงไปตรงมา
11. เยี่ยมครอบครัว วัตถุประสงค์ของกิจกรรมดังกล่าวคือการทำให้ตัวเองคุ้นเคยกับเงื่อนไขที่มีการเลี้ยงดูลูกคนใดคนหนึ่ง (ถ้าจำเป็นจะมีการจัดการเยี่ยมชมซ้ำ ๆ ) การเปลี่ยนแปลงคือการตรวจสอบครอบครัวเพื่อให้ความช่วยเหลือทางการเงินมีอิทธิพลต่อผู้ปกครองคุ้มครองสิทธิเด็ก
12. เว็บไซต์ DOW โรงเรียนอนุบาลแต่ละแห่งจะต้องมีเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของตัวเองบนอินเทอร์เน็ตซึ่งควรมีหัวข้อ "คำตอบสำหรับคำถาม" หรือ "ฟอรัม" ที่ผู้ปกครองสามารถติดต่อฝ่ายบริหารเพื่อถามคำถามให้คำแนะนำ ฯลฯ

Photo Gallery: รูปแบบดั้งเดิมของการทำงานกับครอบครัว

การสนทนาส่วนบุคคลเป็นรูปแบบที่เข้าถึงได้ง่ายที่สุดในการสร้างการติดต่อและความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมโครงงานของกลุ่มช่วยให้พวกเขารู้จักลูกได้ดีขึ้นในระหว่างชั้นเรียนระดับสูง รูปแบบของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ปกครองและชั้นอนุบาลเปิดให้ผู้ปกครองมีความคิดเกี่ยวกับกระบวนการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล

วิธีการมองเห็นของการมีปฏิสัมพันธ์กับครอบครัว

เมื่อทำงานกับทีมแม่ความชัดเจนมีบทบาทสำคัญ ดังนั้นในห้องล็อกเกอร์ของแต่ละกลุ่มอายุควรมีจุดยืนที่มีข้อมูลที่เป็นประโยชน์มากมาย (ซึ่งมีการเปลี่ยนแปลงเป็นระยะ) มุมสุขภาพรวมถึงโฟลเดอร์สำหรับย้ายไปยังหัวข้อปัจจุบัน

แนวคิดที่น่าสนใจคือการใส่ "กล่องคำแนะนำ" หรือ "กล่องคำถาม" สำหรับผู้ปกครองซึ่งพวกเขาสามารถใส่บันทึกย่อพร้อมคำแนะนำความคิดความปรารถนาความคิดและประสบการณ์ร่วมกับครู

คลังภาพ: ทัศนศิลป์ช่วยในการทำงานกับผู้ปกครอง

ผู้ปกครองฝากความปรารถนาและคำแนะนำไว้ในกล่องจดหมายที่ได้รับการสอนชั่วคราวสำหรับครูรูปแบบการสร้างภาพที่เป็นที่นิยมคือจุดยืนที่ครูโพสต์ข้อมูลที่เกี่ยวข้องเป็นประจำครูมักจะวาดมุมสุขภาพสำหรับผู้ปกครองและให้คำแนะนำที่เป็นประโยชน์ หัวข้อ

รูปแบบการทำงานที่ไม่ธรรมดา

เพื่อกระจายการทำงานกับผู้ปกครองเพื่อให้น่าสนใจยิ่งขึ้นครูรีสอร์ทจึงหันไปใช้รูปแบบการปฏิสัมพันธ์ที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม

1. Open Day ในกลุ่มกลาง สำหรับผู้ใหญ่นี่เป็นโอกาสพิเศษที่จะรู้สึกเหมือนเด็กก่อนวัยเรียนใช้ชีวิตในวันหนึ่ง ในขณะเดียวกันผู้ปกครองสามารถทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ภายนอกหรือเข้ารับตำแหน่งที่กระตือรือร้นมากขึ้น: ทำแบบฝึกหัดช่วยพี่เลี้ยงวางโต๊ะเดินเล่นเข้าร่วมบทเรียน
2. การนำเสนอของโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองจะคุ้นเคยกับสถาบันอนุบาลกฎบัตรโปรแกรมรับข้อมูลเกี่ยวกับบริการชำระเงินดูกลุ่มชิ้นส่วนของชั้นเรียนในภาคการศึกษาต่างๆ ในกลุ่มกลางมีความเป็นไปได้ค่อนข้างมากที่จะจัดงานดังกล่าว (โดยเฉพาะอย่างยิ่งเนื่องจากมีเด็กที่เริ่มเข้าเรียนชั้นอนุบาลตั้งแต่อายุนี้)
3. ตารางการปฏิบัติหน้าที่ ตามคำร้องขอของผู้ปกครองครูดึงดูดให้พวกเขามีส่วนร่วมในการเดินเล่นกับเด็กก่อนวัยเรียนทัศนศึกษา ในหลักสูตรของกิจกรรมดังกล่าวแม่และพ่อไม่ควรเข้าไปยุ่งเกี่ยวกับกระบวนการสอนพวกเขาสามารถแสดงความปรารถนาหรือความคิดเห็นต่อครูหรือผู้จัดการในภายหลัง
4. การเดินทางท่องเที่ยวหรือวันหยุดสุดสัปดาห์ ครูจัดให้มีการเยี่ยมผู้ปกครองร่วมกับผู้ปกครองไปยังสถานที่ที่น่าจดจำของบ้านเกิดของเขาธุดงค์ในธรรมชาติ (กับเด็กอายุห้าขวบของชีวิต เหตุการณ์ดังกล่าวนำไปสู่การสร้างสายสัมพันธ์ของเด็กและผู้ใหญ่การศึกษาความรักชาติ
5. การแสดงของครอบครัว ผู้ปกครองเล่นการแสดงในระดับเดียวกันกับลูก ๆ ของพวกเขาสำหรับนักเรียนคนอื่น ๆ ในกลุ่มครู (ตามแผนการที่คุ้นเคยกับเด็ก ๆ ในกลุ่มกลางเหล่านี้คือ "หมูน้อยสามตัว", "ห่านหงส์" ฯลฯ ) สำหรับผู้ใหญ่กิจกรรมดังกล่าวเป็นแหล่งประสบการณ์ทางอารมณ์การค้นพบที่ไม่คาดคิด

รูปภาพ: รูปแบบการทำงานที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิมกับผู้ปกครอง

การทัศนศึกษาร่วมกันช่วยให้เกิดการบรรจบกันของเด็กและผู้ใหญ่มากขึ้นในวันเปิดงานผู้ปกครองมีโอกาสสังเกตช่วงเวลากิจกรรมการเดินและอื่น ๆ การแสดงของครอบครัวสำหรับผู้ปกครองเป็นโอกาสที่ไม่เหมือนใคร

ผลงานของนักบำบัดการพูดกับผู้ปกครองของเด็กทารกในปีที่ห้าของชีวิต

ในกลุ่มกลางครูสามารถเชื่อมต่อนักบำบัดการพูดเพื่อทำงานกับผู้ปกครอง นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเด็กในปีที่ห้าของชีวิตพัฒนาคำพูดอย่างรวดเร็วโครงสร้างการออกเสียงโครงสร้างไวยากรณ์และคำศัพท์ของมันก็อุดมสมบูรณ์ และในยุคนี้ปัญหาบางอย่างปรากฏขึ้น - การออกเสียงที่ไม่ถูกต้องของแต่ละเสียง หลังจากเด็กอายุครบ 5 ขวบก็ถึงเวลาที่จะเริ่มทำงานแก้ไขเพราะในวัยนี้นักบำบัดการพูดและครูดำเนินการวินิจฉัย

ผู้เชี่ยวชาญสามารถพูดคุยกับผู้ปกครองในการประชุมหนึ่งครั้งและให้คำแนะนำและคำแนะนำที่มีค่าแก่พวกเขา (หัวข้อการพูด: "บทบาทของครอบครัวในการแก้ไขความผิดปกติของการพูดในเด็ก", "ความสำคัญของยิมนาสติกนิ้วสำหรับการพัฒนาคำพูด โรงเรียนอนุบาลบ้าน "," บรรทัดฐานอายุของการสื่อสารระหว่างเด็กก่อนวัยเรียนในทีม ") หากจำเป็นจะดำเนินการให้คำปรึกษารายบุคคล (" วิธีการจัดการกับลูกน้อยของคุณที่บ้าน "," เทคนิคการปฏิบัติสำหรับเสียงอัตโนมัติเฉพาะ ")

ในการประชุมผู้ปกครองนักบำบัดการพูดสามารถจัดนิทรรศการมินิ "เกมคำพูดและเครื่องมือช่วยการศึกษา"

นักบำบัดการพูดใช้การมองเห็นอย่างแข็งขันเช่นสามารถจัดเตรียมโฟลเดอร์สำหรับผู้ปกครอง“ วิธีการพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงของเด็กและรวมไว้ในบทสนทนา” หรือ“ ระบบไวยากรณ์ซุกซนนี้” (เพื่อให้เข้าใจถึงข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์หลักและวิธีเอาชนะพวกเขา) ในกลุ่มระดับกลางขอแนะนำให้เน้นที่ห้องล็อกเกอร์ซึ่งเป็นมุมพิเศษของนักบำบัดการพูดซึ่งครูจะให้คำแนะนำที่มีคุณค่าแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

ที่มุมนักบำบัดการพูดผู้ปกครองสามารถค้นหาข้อมูลที่สำคัญและเคล็ดลับในการพัฒนาคำพูดของเด็ก

Photo Gallery: นิทรรศการมินิเกมพูดบำบัดและสื่อการศึกษา

ในการประชุมของผู้ปกครองนักบำบัดการพูดสามารถทำการทบทวนเกมเล็ก ๆ ที่ช่วยแก้ไขความผิดปกติในการพูดได้ทุกคนในครอบครัวสามารถเล่น logopedic lotto ได้คู่มือทุกประเภทที่ฝึกทักษะยนต์ปรับของทารกมีผลกระทบเชิงบวกต่อพัฒนาการทางภาษา

เฉพาะการประชุมผู้ปกครอง

การประชุมผู้ปกครองเป็นกิจกรรมที่มีความรับผิดชอบอย่างเป็นธรรมสำหรับนักการศึกษาซึ่งต้องมีการเตรียมการอย่างรอบคอบ ความแตกต่างของการเตรียมมีดังนี้:

• ประมาณหนึ่งสัปดาห์ก่อนกิจกรรมคุณสามารถแจกจ่ายแบบสอบถามให้กับผู้ปกครองในหัวข้อที่เกี่ยวข้องเพื่อกรอกที่บ้าน ผลลัพธ์จะถูกใช้โดยตรงในที่ประชุม ตัวอย่างเช่นหากมีการพูดคุยกันเรื่องหัวข้อการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีในครอบครัวแบบสอบถามจะช่วยให้ทราบว่าครอบครัวในกลุ่มใช้เวลาออกกำลังกายช่วงเช้าเป็นร้อยละเท่าไร จากสิ่งนี้ครูจะสรุปและให้คำแนะนำ
• ความคิดที่ดีคือการเชิญสำหรับแต่ละครอบครัวเช่นในรูปแบบของการประยุกต์ใช้ใจความ เด็กจะต้องมีส่วนร่วมในการผลิตของพวกเขา
• ครูสามารถพิมพ์บันทึกช่วยจำดั้งเดิมในหัวข้อการประชุม ควรมีเนื้อหาสั้น ๆ และควรพิมพ์ข้อความขนาดใหญ่
• การจัดนิทรรศการในหัวข้อการประชุมจะช่วยให้ผู้ปกครองที่สนใจในเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น (ตัวอย่างเช่นการจัดแสดงนิทรรศการเกมการพูดและคู่มือ)
• วิธีดั้งเดิมที่ผู้ปกครองให้ความสนใจคือบันทึกคำตอบของเด็ก ๆ ในหัวข้อของการประชุม (ตัวอย่างเช่นงานมอบหมายประเภทใดที่พวกเขาทำที่บ้าน) ลงบนเครื่องอัดเทป
• คุณสามารถสร้างโปสเตอร์ทำที่บ้านซึ่งช่วงเวลาสำคัญของหัวข้อภายใต้การสนทนาจะมีการระบุด้วยสัญลักษณ์
• ทันทีก่อนการประชุมครูควรดูแลแสงสว่างที่สะดวกสบายตำแหน่งที่สะดวกของผู้ปกครอง ดังนั้นโต๊ะและเก้าอี้สามารถจัดเรียงเป็นวงกลมและใส่การ์ดที่มีชื่อ ผู้ปกครองดูแลปากกาและกระดาษโน๊ต หากเหตุการณ์นั้นเกี่ยวข้องกับองค์ประกอบของคลาสมาสเตอร์สก็จะเตรียมดินสอสีน้ำมันและอุปกรณ์เสริมอื่น ๆ ไว้ล่วงหน้า

ขอบคุณคำเชิญประชุมที่ออกให้ผู้ปกครองจะรับผิดชอบต่อเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้น

โครงสร้างการประชุมผู้ปกครอง

ตามเนื้อผ้าการประชุมผู้ปกครองรวมถึงสามส่วน: เกริ่นนำหลักและสุดท้าย ระยะเวลาของกิจกรรมใช้เวลาไม่เกิน 1 ชั่วโมงเนื่องจากผู้ปกครองรวมตัวกันหลังจากวันทำงานเมื่อความเข้มข้นของความสนใจลดลง

1. จำเป็นต้องมีส่วนเบื้องต้นเพื่อจัดระเบียบแขกให้ความสนใจและนำบรรยากาศของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน หนึ่งในเทคนิคคือการสร้างพื้นหลังดนตรีที่เหมาะสม (ดนตรีคลาสสิกสงบ) เป็นที่ชัดเจนว่าผู้ปกครองมีความคุ้นเคยกับครูมานาน แต่ถ้านี่เป็นการประชุมครั้งแรกในปีการศึกษาใหม่ครูควรพูดสองสามคำเกี่ยวกับตัวเอง (ตัวอย่างเช่นเกี่ยวกับความสำเร็จล่าสุดของพวกเขาชนะการแข่งขันการพัฒนาระเบียบวิธีของตนเอง . นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากกลุ่มนั้นได้รับการเติมเต็มด้วยนักเรียนใหม่และดังนั้นผู้ปกครองใหม่ จากนั้นครูจะพูดหัวข้อการประชุม แม้ว่ามันจะสัมผัสกับปัญหาต่าง ๆ หัวข้อที่ควรจะเฉพาะเจาะจง: การศึกษาปัญหาการศึกษาการเตรียมการสำหรับวันหยุด ฯลฯ
2. ส่วนหลักควรแบ่งออกเป็น 2-3 ขั้นตอน ครูครอบคลุมประเด็นทางทฤษฎีของหัวข้อแสดงตัวอย่างการเลี้ยงดูเด็กในครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลและวิเคราะห์สถานการณ์การสอนเฉพาะ ในเวลาเดียวกันผู้ปกครองไม่ควรเป็นผู้ฟังที่ไม่โต้ตอบ แต่ถามคำถามมีส่วนร่วมในการอภิปราย ส่วนหลักยังกล่าวถึงปัญหาขององค์กรเกี่ยวกับกิจกรรมยามว่างการทัศนศึกษา ฯลฯ (ส่วนนี้เรียกว่า "เบ็ดเตล็ด") ปัญหาเหล่านี้บางส่วนสามารถนำมาพูดคุยแยกต่างหากกับคณะกรรมการผู้ปกครองได้อีกครั้ง
3. ในขั้นตอนสุดท้ายของการประชุมครูสรุปผลการประชุมแสดงการตัดสินใจในประเด็นทั้งหมดที่กล่าวถึง (ควรชัดเจนเจาะจงและต้องบันทึกไว้ในโปรโตคอล) เหตุการณ์จะต้องเสร็จสิ้นในหมายเหตุที่เป็นบวก: การประกวดวาดรูปมินิ (ตัวอย่างเช่นในหัวข้อ“ ครอบครัวของฉัน”), การดื่มชา, ชิมเครื่องดื่มสมุนไพรวิตามิน, คานาเป้ผลไม้ ฯลฯ

คุณสามารถจบการประชุมผู้ปกครองด้วยงานเลี้ยงน้ำชาที่เต็มไปด้วยอารมณ์

เมื่อพูดถึงการกระทำที่ผิด ๆ ของเด็กครูไม่ควรพูดถึงชื่อของพวกเขา (นี่เป็นบทสนทนาส่วนตัว) ยิ่งกว่านั้นคำสอนและการกล่าวโทษผู้ปกครองจะไม่เป็นที่ยอมรับ

เทคนิคการเพิ่มความสนใจของผู้ปกครองในการประชุม

• การมีส่วนร่วมของแขกรับเชิญในการสนทนา (ครูพยายามที่จะแสดงมุมมองหลายอย่าง)
• การแก้ปัญหาร่วมกันของสถานการณ์การสอนจากประสบการณ์ครอบครัว (ตัวอย่างเช่นเด็กปฏิเสธที่จะปฏิบัติตามคำสั่งแรงงานไม่ต้องการฟังนิทาน, ชอบดูการ์ตูนให้พวกเขาไม่ต้องการที่จะสุภาพ)
• อ้างอิงถึงประสบการณ์ที่ผ่านมาของผู้ใหญ่ ครูขอให้คุณพ่อคุณแม่จำได้ว่าตนเองเป็นอย่างไรในวัยเด็กว่าพวกเขาประพฤติตนอย่างไรในสถานการณ์เฉพาะ
• ตัวอย่างจากนวนิยาย (ตัวอย่างเช่นเรื่องราวโดย V. Oseeva“ คุกกี้” ซึ่งปัญหาของความโลภและทัศนคติที่ไม่สุภาพต่อผู้เฒ่าผู้ถูกสัมผัส“ เสียง” โดยแอลเอ็นตอลสตอยซึ่งเด็กไม่ได้บอกความจริง)
• เพื่อแสดงความคิดเห็นครูใช้การบันทึกเสียงและวิดีโอภาพถ่ายและการสัมภาษณ์นักเรียนแผนภูมิแผนภาพ
• องค์ประกอบของศิลปะบำบัด (ผู้ปกครองได้รับเชิญให้แผนผังเพื่อแสดงให้เห็นถึงส่วนที่เหลือร่วมกับลูก ๆ ของพวกเขาสิ่งที่สำคัญที่สุดในชีวิตของครอบครัว ฯลฯ )
• การแสดงในสถานการณ์น้ำท่วมทุ่ง (ผู้ใหญ่ทำหน้าที่เป็นเด็ก) ตัวอย่างเช่นจำเป็นต้องสร้างการติดต่อกับเด็กที่ร้องไห้เพื่ออธิบายกับเด็กว่าไม่จำเป็นต้องอายที่จะพูดในเวลาบ่าย
• ช่วงเวลาเกมต่างๆ ตัวอย่างเช่นผู้ปกครองยืนเป็นวงกลมและครูผ่านลูกบอล ทุกคนควรกล่าวคำอวยพรต่อเด็กและครูสำหรับปีการศึกษาถัดไป อีกตัวอย่างหนึ่งคือแบบฝึกหัด“ ดีแค่ไหนในฤดูร้อน!”: ครูขอให้คนที่ว่ายน้ำกับเด็ก ๆ ในทะเลในฤดูร้อนอ่านหนังสือให้พวกเขาไปกับพวกเขาไปที่ป่าหรือไปตกปลาซื้อของเล่นให้ลูกเพื่อพัฒนากิจกรรมทางกายเป็นต้น .
• การให้กำลังใจเป็นวิธีการส่งเสริมให้ผู้ปกครองทำงานและกระตุ้นความร่วมมือเพิ่มเติม มักจะเกิดขึ้นในการประชุมครั้งสุดท้าย มันสามารถเป็นตัวอักษรพร้อมกับของขวัญสัญลักษณ์ขนม

Photo Gallery: ไฮไลท์เกมในการประชุม

หากผู้เข้าร่วมประชุมได้สัมผัสกับหัวข้อเกี่ยวกับยิมนาสติกทางเดินหายใจผู้ปกครองจะได้รับการเสนอเกม“ ใครจะพองลูกบอลที่ใหญ่ที่สุด” กลีบที่มีความปรารถนาจะนำโน้ตอารมณ์ที่สนุกสนานไปสู่ที่ประชุมการฝึกซ้อมร่างกาย

รูปแบบการชุมนุมที่ไม่เป็นทางการของผู้ปกครอง

1. "การประชุม" ก่อนการจัดงานประมาณ 2 สัปดาห์ผู้สอนให้ภาระงานแก่ผู้ปกครองเพื่อสะท้อนประเด็นต่างๆ ตัวอย่างเช่นเมื่ออายุเท่าไรที่คุณต้องใช้ความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดวิธีแก้ไขคำพูดของเด็กที่บ้าน ฯลฯ โดยตรงในที่ประชุมของมารดาและพ่อแสดงมุมมองของพวกเขาให้ข้อเท็จจริงและตัวอย่างจากชีวิต ผู้สอนทำการประสานการอภิปรายแนะนำผ่านคำถามต่างๆ
2. "ประมูล". นี่คือเคล็ดลับที่มีประโยชน์อย่างกะทันหันเช่น“ การขาย” วิธีสอนการพึ่งพาตนเองของเด็กการดูแลตนเองและวิธีพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเขา การประชุมจะเกิดขึ้นในรูปแบบของเกมที่มีการออกชิปสำหรับคำแนะนำที่มีค่าแต่ละรายการ เคล็ดลับที่ทำคะแนนได้สูงสุดจำนวนชิปแล้วจบลงที่บูธ Piggy Bank of Family Experience
3. "การสนทนาอย่างจริงใจ" ในการประชุมที่ผิดปกติพ่อแม่เหล่านั้นมีส่วนเกี่ยวข้องซึ่งเด็กมีปัญหาบางอย่าง (เช่นขี้อายเกินไปมีปัญหาในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมชั้นหรือตรงกันข้ามก้าวร้าว) ปัญหานี้จะกล่าวถึงอย่างละเอียดขอแนะนำให้เชิญผู้เชี่ยวชาญ (ในตัวอย่างที่กำหนด - นักจิตวิทยา)
4. การฝึกอบรม ผู้ปกครองด้วยความช่วยเหลือของครู (หรือนักจิตวิทยาเด็ก) ประเมินวิธีการต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อทารก ตัวอย่างเช่นพวกเขาเลือกรูปแบบการรักษาที่เหมาะสมที่สุดทำให้ผิวนุ่มนวล ตัวอย่างเช่นแทนที่จะพูดกับลูกชายหรือลูกสาวของคุณ“ ทำไมคุณไม่จัดของเล่นของคุณอีกครั้ง” ดีกว่าที่จะพูดว่า“ ฉันแน่ใจว่าของเล่นเหล่านี้จะเชื่อฟังนายของพวกเขาและไปยังที่ของพวกเขา” เหตุการณ์ดังกล่าวเปิดโอกาสให้ผู้ปกครองเข้าใจลูกของตนดีขึ้นเพื่อดูว่าทำไมจึงไม่สามารถพูดได้ว่า:“ ฉันละอายใจคุณ!” หรือ "ฉันไม่สนใจสิ่งที่คุณต้องการ!"

ในระหว่างการฝึกอบรมทางจิตวิทยาและการสอนผู้ปกครองประเมินวิธีต่าง ๆ ของการมีอิทธิพลต่อเด็ก

ตัวอย่างรายงานการประชุมผู้ปกครอง

โพรโทคอล N. การประชุมกลุ่มผู้ปกครอง ___ จาก "" ____________ 20__goda เรื่อง ___________________________ นำเสนอ :. _____person ขาด :. _____person เชิญ: (ชื่อ, ตำแหน่ง) วาระการประชุมผู้ปกครอง: 1… 2… 1. ในคำถามแรกที่พวกเขาฟัง: (ชื่อตำแหน่ง) เธอเขา) .... (สรุปประเด็นหลักของผู้พูด) นอกจากนี้ครูขอเชิญผู้ปกครองมาอภิปรายปัญหานี้ด้วยกันแสดงความคิดเห็นข้อเสนอแนะความคิดเห็นคำถาม ฯลฯ (ในโครงการวิจัยเลขานุการระบุว่าใคร (ชื่อนามสกุลนามสกุล) และความคิดที่แสดงออกเสนอแนะแสดงความไม่เห็นด้วยและสิ่งที่เป็นปัญหา) การตัดสินใจโดยการลงคะแนน สำหรับ - _____ คนกับ - ______ คน (โดยเฉพาะชื่อของผู้ปกครอง) ตัดสินใจ: เพื่อยอมรับเป็นเอกฉันท์ (ยอมรับโดยการลงคะแนนเสียงข้างมากไม่ยอมรับ) 2. ในคำถามที่สองเราฟัง: .____ (คล้ายกันในทุกประเด็นในวาระ) การตัดสินใจประชุม: 1. ___ รับผิดชอบ ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาของการดำเนินการ __ 2 ___ รับผิดชอบ ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาของการดำเนินการ __ 3 ___ รับผิดชอบ ___ (ชื่อเต็ม) ระยะเวลาของการดำเนินการ __ เก้าอี้: __________ (ลายเซ็น) ______________ (การถอดเสียง) เลขานุการ: ___________ (ลายเซ็น) ________________ (การถอดเสียง)

วิชาของการประชุมผู้ปกครองในกลุ่มกลาง

นี่คือรายการหัวข้อที่คุณสามารถจัดการประชุมหลักในกลุ่มกลางได้:

• "ลักษณะอายุของเด็กในปีที่ห้าของชีวิต"
• “ สิ่งที่ผู้ปกครองที่มีความสามารถควรเป็น”
• "เด็กมีความสุขมี แต่ครอบครัวที่มีความสุขเท่านั้น"
• "บทบาทของเกมในการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน"
• "บทบาทของระบบการปกครองรายวันในชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียน"
• “ วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีเกิดขึ้นในครอบครัว” (พยาบาลของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถมีส่วนร่วมในการประชุม)
• "บทบาทของยิมนาสติกศิลป์ในการเอาชนะความผิดปกติในการพูดในเด็กทารกในปีที่ห้าของชีวิต"
• "การเคลื่อนไหว - ชีวิต"
• "ความสำเร็จของกลุ่มของเรา"
• "ข้อควรระวังบนถนน"
• "จะช่วยเด็กในการเรียนรู้คณิตศาสตร์ได้อย่างไร"
• “ ยกผู้รักชาติขึ้นมาเล็กน้อย”
• “ เราแนะนำให้เด็กรู้จักธรรมชาติของดินแดนของพวกเขา”

เรื่องของการประชุมผู้ปกครองที่สามารถจัดขึ้นในรูปแบบที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม:

• "ไหล่ของผู้ชาย": การประชุมของบรรพบุรุษ (โต๊ะกลม)
• “ หนทางสู่สุขภาพความแข็งแรงและพละกำลัง” (เจ้านาย)
• “ มันไม่สายเกินไป”: ส่งเสริมความรักของธรรมชาติในหมู่นักเรียนของกลุ่มกลาง (การฝึกอบรมการประชุมเชิงปฏิบัติการ)

ตาราง: ตัวอย่างของการสรุปของการประชุมพาเรนต์ในกลุ่มกลาง

ผู้เขียน	Gavrilina N.A. ครู MDOU“ โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 1 ชนิดรวม”, ZATO Shihan, Saratov Region
หัวข้อ	“ เด็กที่มีความสุขอยู่ในครอบครัวที่มีความสุข”
ความคืบหน้าการประชุม	คำนำ (เสียงเพลงโคลงสั้น ๆ ในพื้นหลัง) เด็กเรียนรู้ สิ่งที่เขาเห็นในบ้านของเขา: ผู้ปกครองเป็นตัวอย่างของสิ่งนี้ ใครหยาบคายกับภรรยาและลูก ๆ ของเขา ภาษาของคนมึนเมาคือใคร ให้เขาจำได้ จะได้รับอะไรมากกว่านี้ จากพวกเขาทุกอย่างที่สอนพวกเขา! สวัสดีตอนเย็นพ่อแม่ที่รัก! วันนี้เรารวมตัวกันในที่ประชุมของสโมสรแม่ของเรา และการประชุมของเรานั้นอุทิศให้กับครอบครัว ฉันคิดว่าเราทุกคนจะเห็นด้วยกับชื่อ "เด็กมีความสุข - ในครอบครัวที่มีความสุข!" เราเป็นครอบครัวใหญ่และเป็นมิตร การประชุมของเราจัดขึ้นในบรรยากาศของมิตรภาพความเข้าใจซึ่งกันและกันเคารพซึ่งกันและกันผมขอแนะนำให้เล่นนิดหน่อย การออกกำลังกายทางจิตวิทยา“ การเชื่อมต่อด้าย” (มีลูกเป็นตัวแทนตัวเองและครอบครัวของคุณ) ผู้ปกครองเปิดบอลพูดสั้น ๆ เกี่ยวกับครอบครัวนิสัยและประเพณี “ คุณค่าของครอบครัวสมัยใหม่เพื่อบุคลิกภาพของเด็ก” (การนำเสนอของครู) นักปรัชญาหลายคนเชื่อว่าการปรากฏตัวของเด็กในครอบครัวนั้นเป็นแรงผลักดันให้เกิดการพัฒนาต่อไปของผู้ปกครองในฐานะปัจเจกบุคคลในขั้นตอนของการอบรมผู้ปกครองต้องผ่านกระบวนการทำงานภายในด้วยตนเอง เราไม่เพียง แต่สร้างอนาคตให้กับคน แต่ยังเปลี่ยนและพัฒนาตนเอง เราแต่ละคนเกิดแนวคิดที่ว่าครอบครัวสมัยใหม่กำลังสูญเสียคุณค่าและประเพณีซึ่งสืบทอดมาจากรุ่นสู่รุ่น แต่ระหว่างพวกเขาการเชื่อมต่อจะหายไปแล้วซึ่งทำหน้าที่ด้านการศึกษา<…> ดังนั้นปัญหาหลักต่อไปนี้ในครอบครัวปัจจุบันจึงสามารถแยกแยะได้: การขาดการสื่อสารการบาดเจ็บทางจิตใจของสมาชิกในครอบครัวแต่ละคนรวมถึงคุณลักษณะของพฤติกรรมของพวกเขาการขาดความรู้เกี่ยวกับพลวัตของการพัฒนาความสัมพันธ์ในครอบครัวปัจจัยทางเศรษฐกิจและสังคม วิธีการเลี้ยงดูที่ไม่ถูกต้อง ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยลบการทำลายความผูกพันทางสังคมภายในครอบครัวเกิดขึ้น ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนะต่อชีวิตและความสัมพันธ์ของสมาชิกในครอบครัวส่งผลต่อการสร้างแนวคิดเกี่ยวกับครอบครัวสมัยใหม่<…> ในการให้ความรู้แก่คนรุ่นต่อไปในอนาคตก็จำเป็นต้องรักษาสมดุลระหว่างวัตถุทรงกลมและอารมณ์จิต นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งสำคัญในการรักษามิตรภาพกับเด็ก ๆ ในกรณีนี้แรงจูงใจทางจิตวิทยาสังคมหรือวัสดุจะประสบความสำเร็จมากขึ้น ผู้ปกครองควรสื่อสารกับลูกมากขึ้นเพื่อติดตามและปรับแรงจูงใจของบุตร<…> ผู้ปกครองที่มีสติแต่ละคนจำเป็นต้องวิเคราะห์รูปแบบการเป็นพ่อแม่ของพวกเขาค้นหาจุดอ่อนของมันหากจำเป็นเรียกคืนการสนทนากับเด็กรูปแบบความไว้วางใจและความสัมพันธ์ที่เป็นจริง นอกจากจะได้รับการยกย่องในด้านการศึกษาแล้วยังต้องมีบทลงโทษด้วย แต่การใช้มันคุณจะต้องปฏิบัติตามกฎบางอย่าง เมื่อลงโทษเด็กอย่าทำอันตรายต่อสุขภาพของเขาไม่ว่าจะทางร่างกายหรือจิตใจ คนที่ไม่ได้รูปนั้นได้รับบาดเจ็บอย่างง่ายดาย คุณไม่สามารถถูกลงโทษเพื่อป้องกันได้ เนื่องจากการกระทำดังกล่าวอาจไม่ไว้ใจ เด็กควรรู้ว่าพวกเขาสามารถลงโทษเขาได้อย่างยุติธรรม จากนั้นจะไม่มีความหวาดกลัวความหวาดกลัวของผู้ปกครอง<…> หากความรักไม่ปรากฏชัดเพียงพอเด็กอาจเริ่มรับการลงโทษเป็นวิธีเดียวที่จะได้รับความรู้สึกอบอุ่น การบังคับให้ทำงานดังนั้นการลงโทษเด็กจึงเป็นการรังเกียจที่จะทำงาน และถ้าคุณทำสิ่งนี้บ่อยๆชีวิตตัวเองก็ทนไม่ไหวสำหรับเด็ก สภาพจิตใจของเด็กอ่อนแอได้ง่ายต่อการเจ็บป่วยและสุขภาพการบาดเจ็บทางร่างกายและจิตใจ ระวังสภาพของเด็ก ดีกว่ารอ เกมหรืองานไม่สามารถถูกขัดจังหวะโดยช่วงเวลาทางการศึกษา<…> รักลูกของคุณ มีความเป็นธรรมกับพวกเขา พยายามเข้าใจพวกเขา สื่อสารกับพวกเขาอธิบายให้คุณและการกระทำของพวกเขา ท้ายที่สุดถ้าคุณไม่บอกวิธีการที่ถูกต้องแล้วถนนจะบอก ... "ความลับของความสุขในครอบครัว" (การแสดงโดยผู้ปกครอง) สรุปผลของแบบสอบถาม“ ความสัมพันธ์ในครอบครัว” (นักจิตวิทยา) วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาระดับการศึกษาของผู้ปกครองที่สัมพันธ์กับการพัฒนาเด็ก งาน: เพื่อระบุผู้ปกครอง“ ที่มีปัญหา” ที่ต้องการความช่วยเหลือในการเลี้ยงลูกในครอบครัว มองหารูปแบบการปฏิสัมพันธ์ที่มีประสิทธิภาพกับผู้ปกครองและมีอิทธิพลต่อพวกเขา เพื่อสร้างบรรยากาศของความคิดสร้างสรรค์ทัศนคติที่ไม่แยแสของพ่อแม่ต่อลูกของพวกเขาเอง ปลุกให้ผู้ปกครองแสดงออกถึงความสนใจความอบอุ่นและการมีส่วนร่วมในการพัฒนาบุคลิกภาพของเด็ก แบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง "การกำหนดความสัมพันธ์ในครอบครัว" สวัสดีผู้ปกครองที่รัก! กรุณาตอบแบบสอบถามสำหรับผู้ปกครอง คำตอบอาจแตกต่างกันพยายามตอบด้วยความจริงใจแสดงความคิดเห็นของคุณเพื่อกำหนดความสัมพันธ์ในครอบครัว ขอบคุณ! คุณคิดว่าครอบครัวของคุณมีความเข้าใจร่วมกันหรือไม่? เด็ก ๆ จะพูดกับใจคุณปรึกษาเรื่องส่วนตัวได้ไหม ____________________________ คุณรู้จักเพื่อนของลูกไหม? ______________________________________________________ บุตรหลานของคุณมีส่วนร่วมในการตัดสินใจทางธุรกิจหรือไม่ ____________________________________ คุณมีงานอดิเรกกิจกรรมความสนใจร่วมกับเด็ก ๆ ไหม _______________________________ คุณปีนเขาและเดินกับลูก ๆ ไหม _________________________________________ ลูกของคุณมีกิจวัตรประจำวันเป็นประจำหรือไม่? _________________________________________ คุณสนับสนุนแรงบันดาลใจที่ดีของลูก ๆ อย่างไร _________________________________ ประเพณีของครอบครัวใดช่วยเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวของคุณ ____________________________ คุณติดตามบทความในนิตยสารวิทยุและโทรทัศน์เกี่ยวกับการศึกษาหรือไม่? คุณอ่านหนังสือในหัวข้อนี้หรือไม่ _____________________________________________________________ คุณคิดว่าใครเป็นผู้รับผิดชอบในการเลี้ยงลูก? ________________________________ คุณต้องการแก้ไขปัญหาอะไรในระหว่างการประชุมครั้งต่อ ๆ ไป ______________________________ การประชุมเชิงปฏิบัติการสร้างสรรค์: ผู้ปกครองทำให้ดอกเดซี่ที่รักใคร่ พ่อแม่ออกแบบสีสัน "ดอกเดซี่": ตรงกลางเป็นรูปถ่ายของเด็กชื่อเล่นของครอบครัวหรืออนุพันธ์ที่รักใคร่ของชื่อเด็กเขียนบนกลีบ เต่าทองนั่งอยู่บนกลีบดอกไม้ที่เขียนชื่อเด็กที่ชอบมากที่สุด ในอนาคตเดซี่เหล่านี้จะถูกวางไว้ที่มุมครอบครัว ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "เคล็ดลับสำหรับทุก ๆ วัน", "บรรยากาศครอบครัวที่ดี" ภาพสะท้อน "ชาม" V.: ถ้วยนี้จะช่วยให้เราสรุปการประชุมของเรา ลองจินตนาการว่าถ้วยนี้เป็นวิญญาณของเด็ก คุณแต่ละคนมีกระดาษตัดหัวใจและเขียนลักษณะนิสัยที่คุณต้องการให้ลูกของคุณซึ่งในความเห็นของคุณจะช่วยเขาในชีวิตและวางเขาลงในชาม หวังว่าความหวังทั้งหมดจะเป็นจริง (พ่อแม่นอนหัวใจ) เพื่อไม่ให้ถ้วยนี้แตกสลายผู้ใหญ่ที่ล้อมรอบเด็กควรมีความเมตตากรุณาเรียกร้องความรักและอดทน สรุป V.: ขอบคุณที่มาเยี่ยมพวกเราวันนี้ เราหวังว่าครอบครัวของคุณจะมีความสงบความเงียบสงบความเข้าใจซึ่งกันและกันซึ่งคุณจะเข้าใจลูก ๆ ของคุณเสมอและเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นพวกเขาจะดูแลคุณ . กรุณาออกความคิดเห็นเขียนคำสองสามความประทับใจของการประชุมวันนี้

วิธีการดำเนินการเปิดบทเรียนสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง

รูปแบบที่ผิดปกติและมีประสิทธิภาพในการทำงานกับผู้ปกครองในโรงเรียนอนุบาลคือคำเชิญให้เข้าเรียนในชั้นเรียนที่เปิด ด้วยวิธีนี้แม่และพ่อสามารถเห็นด้วยตาของตัวเองว่าลูกของพวกเขาได้รับความรู้ ในกลุ่มระดับกลางมีความเป็นไปได้ที่จะฝึกฝนกิจกรรมดังกล่าวเนื่องจากพวกเขากลายเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นมีความเป็นอิสระและการปรากฏตัวของพ่อและแม่ในชั้นเรียนจะไม่ทำให้พวกเขาร้องไห้

ในวัยกลางคนวัยกลางคนสามารถจัดมุมมองแบบเปิดสำหรับผู้ปกครองได้

ไม่กี่วันก่อนที่จะเปิดดูครูแจ้งให้ผู้ปกครองเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียนงานของโปรแกรมแนะนำให้ความสนใจกับเทคนิคที่จะใช้วิธีการกระตุ้นความสนใจของเด็กก่อนวัยเรียน จุดสำคัญมากคือเตือนมารดาและพ่อล่วงหน้าเพื่อไม่ให้กวนใจพวกผู้ชายอย่าให้ความเห็นหรือถามคำถาม สิ่งสำคัญคือต้องคิดล่วงหน้าว่าจะอำนวยความสะดวกแก่แขกในกลุ่มได้อย่างไร: หากพวกเขาได้รับเพียงแค่บทบาทของผู้สังเกตการณ์ภายนอกผู้ปกครองควรนั่งอยู่ข้างหลังเด็ก ๆ ในบางกรณีครูรวมถึงผู้ปกครองในกระบวนการศึกษา: พวกเขาตอบคำถามที่ทำให้เด็กลำบากช่วยพวกเขาสร้างงานฝีมือ เมื่อทำกิจกรรมที่เป็นประโยชน์แม่หรือพ่อนั่งถัดจากลูกของเขา

ในกิจกรรมการผลิตแม่แต่ละคนช่วยลูกของเธอ

การเปิดรับชมด้วยการมีส่วนร่วมของแม่และพ่อแตกต่างจากบทเรียนแบบเปิดทั่วไปที่ครูให้คำอธิบายแก่แขกในตอนเริ่มต้นและตอนท้ายของเหตุการณ์ นี่คือบทสนทนาเบื้องต้นและข้อสรุปในรูปแบบที่สามารถเข้าถึงได้สำหรับผู้ปกครอง: ในตอนเริ่มต้นของเหตุการณ์ครูจะบอกว่าเด็ก ๆ จะทำอะไรและในตอนท้ายเขาสรุปรวมประเมินความพยายามของเด็กการแสดงออกของกิจกรรมความเป็นอิสระ หากเด็กบางคนประสบปัญหาจะมีการอธิบายเหตุผลของพวกเขา (ตัวอย่างเช่นเด็กยังไม่พัฒนาคำพูดโต้ตอบอย่างเพียงพอหรือเขาไม่ได้จัดการกับการใช้กรรไกร)

ในตอนท้ายของกิจกรรมแขกผู้เข้าพักควรได้รับพื้นเพื่อแบ่งปันการแสดงผลของพวกเขาสังเกตด้านบวกและอาจเน้นข้อบกพร่อง ในทางกลับกันครูก็ให้คำแนะนำและคำแนะนำที่มีค่า: เทคนิคการสอนที่เห็นสามารถนำไปใช้ที่บ้านได้

มันสำคัญมากที่จะต้องบอกผู้ปกครองว่าการบ้านกับลูก (การวาดการสร้างงานฝีมือการออกกำลังกาย) เป็นสิ่งที่มีค่าสำหรับการพัฒนาและเพื่อให้บรรลุผลสูงสุด

ตาราง: บทสรุปของคลาสที่เปิดสำหรับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง

ผู้เขียน	Elizarova S.Yu
หัวข้อ	"ครอบครัวของฉัน"
ความก้าวหน้าระดับ	ครูและเด็ก ๆ เข้าไปในกลุ่มเด็ก ๆ จะกลายเป็นวงกลมและจับมือกัน ครูพูดบทกวี: เราอยู่ที่นี่และคุณและฉัน พวกเราคือครอบครัว! ยิ้มไปทางซ้าย ยิ้มไปทางขวา พวกเราคือครอบครัว! V.: วันนี้เรามีแขกมาทักทายพวกเขากัน พวกคุณเรียกอะไรคำเดียว? เด็ก ๆ : ครอบครัว V. (ให้ความสนใจกับรูปถ่าย): คุณรู้จักใครในรูปถ่ายเหล่านี้บ้างไหม? ใช่ฉันเอง. คุณจำฉันได้ คุณรู้จักคนเหล่านี้หรือไม่ ไม่แน่นอน คนเหล่านี้ไม่คุ้นเคยกับคุณเพราะคุณเป็นคนแปลกหน้า แต่ไม่ใช่สำหรับฉัน สำหรับฉันคนเหล่านี้เป็นคนที่รักที่สุด เหล่านี้เป็นสมาชิกในครอบครัวของฉัน นี่คือครอบครัวใหญ่และเป็นมิตรของเรา พวกมันไม่ได้มีไว้สำหรับฉันที่โพสต์รูปภาพในบ้าน คุณเข้าใจได้อย่างไรว่าครอบครัวคืออะไร เด็กมีความรับผิดชอบ W.: ครอบครัวคือบ้าน ครอบครัวคือโลกที่ความรักมิตรภาพและการดูแลเอาใจใส่ แต่ละคนมีครอบครัว มีครอบครัวใหญ่ครอบครัวเล็ก สิ่งสำคัญไม่ใช่จำนวนสมาชิกในครอบครัว แต่เป็นวิธีที่เกี่ยวข้องกัน พวกฉันแนะนำให้คุณรู้จักกับสมาชิกทุกคนในครอบครัวของฉันและใครจะบอกเกี่ยวกับครอบครัวของฉัน (เด็กแนะนำผู้ปกครอง) W. : ขอบคุณครับ ยิมนาสติกนิ้วมือ: หนึ่งสองสามสี่, ใครอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของฉัน หนึ่งสองสามสี่ห้า, ฉันสามารถนับได้ทั้งหมด: พ่อแม่พี่ชายน้องสาว แมว Murka ลูกแมวสองตัว ลูกสุนัขคริกเกตและฉัน นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน! W.: ครอบครัวเป็นสิ่งที่มีค่าที่สุดที่คนเรามี พวกมันเป็นเรื่องบังเอิญที่คนรัสเซียมีสุภาษิตและคำพูดมากมายเกี่ยวกับครอบครัว พ่อแม่คนใดรู้สุภาษิตเกี่ยวกับครอบครัว ผู้ปกครองเรียกภาษิต: ครอบครัวมีความเข้มแข็งเมื่อมีหลังคาเพียงหลังคาเดียว พวกเขาเป็นเพื่อนในครอบครัว - พวกเขาไม่อยู่ ใช่ความยินยอมเป็นสมบัติในครอบครัว ครอบครัวมีความบาดหมางกันและฉันไม่มีความสุขที่บ้าน ทั้งครอบครัวอยู่ด้วยกันและวิญญาณอยู่ในสถานที่ คนรัสเซียไม่ได้อยู่โดยไม่มีญาติ ครอบครัวเต็มไปด้วยความวิตกกังวล V.: สุภาษิตที่คุณรู้จักมาก และตอนนี้พวกฉันขอแนะนำให้คุณเล่นเกม "ครอบครัวของฉันคืออะไร"? (เล่นกับลูกบอลเป็นวงกลม) คำตอบของเด็กและผู้ปกครอง: ครอบครัวขนาดใหญ่ครอบครัวที่เป็นมิตรครอบครัวที่ดีครอบครัวที่มีสุขภาพดีครอบครัวที่แข็งแกร่งครอบครัวกีฬาร่าเริงใส่ใจห่วงใยเข้มงวด ฯลฯ V.: ฉันขอให้คุณแต่ละคนมีครอบครัวที่เป็นมิตรมีความสุขและแข็งแรง ผู้ชายมีแม้กระทั่งวันหยุดซึ่งเรียกว่าวันนั้น - วันครอบครัวความรักและความซื่อสัตย์ ในรัสเซียมีการเฉลิมฉลองในฤดูร้อนของวันที่ 8 กรกฎาคม วันหยุดมีสัญลักษณ์ที่ละเอียดอ่อนมาก - ดอกไม้ดอกคาโมไมล์ ฉันขอแนะนำให้คุณทำดอกไม้กับพ่อแม่ของคุณ การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง

แผนระยะยาวสำหรับการทำงานกับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง

ในช่วงต้นปีการศึกษาครูจะจัดทำแผนการทำงานระยะยาวกับผู้ปกครองสำหรับปีซึ่งกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ตลอดจนกิจกรรมที่วางแผนไว้ทั้งหมดพร้อมบ่งบอกเวลา

ตาราง: ตัวอย่างของแผนระยะยาวในกลุ่มกลาง

ผู้เขียน	Svetlana Gudkova, ครู, Voronezh
วัตถุประสงค์ในการทำงานกับผู้ปกครอง	การสร้างความร่วมมือระหว่างโรงเรียนอนุบาลและครอบครัวในเรื่องของการศึกษาการอบรมและการพัฒนาเด็กก่อนวัยเรียน
งาน	ปรับปรุงวัฒนธรรมทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครอง ส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ไว้วางใจระหว่างผู้ปกครองและโรงเรียนอนุบาล
เดือน	กิจกรรม
กันยายน	1. การประชุมผู้ปกครอง: "คุณสมบัติของการพัฒนาเด็กในปีที่ห้าของชีวิตและภารกิจหลักของการศึกษา" 2. การสนทนากับผู้ปกครอง: "องค์กรการดูแลตนเองในโรงเรียนอนุบาลและที่บ้าน" 3. โฟลเดอร์: "เพื่อให้เด็กไม่ป่วย"
ตุลาคม	1. การให้คำปรึกษา: "คำถามเด็กและวิธีการตอบคำถาม" 2. การสนทนากับผู้ปกครอง:“ เด็กต่างกัน” 3. นิทรรศการงานฝีมือฤดูใบไม้ร่วง: "Autumn Kaleidoscope"
พฤศจิกายน	1. การประชุมเชิงปฏิบัติการ:“ การศึกษาแรงงานของเด็กในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน” 2. ความบันเทิง: "ฤดูใบไม้ร่วงเป็นสีทอง" 3. โฟลเดอร์: "คำแนะนำแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการพัฒนาสุขภาพของเด็ก ๆ " 4. ความบันเทิง: "วันแม่"
ธันวาคม	1. การประชุมผู้ปกครอง:“ คุณสมบัติและปัญหาของการพัฒนาการพูดในเด็กวัยกลางคน การเล่าเป็นรูปแบบหนึ่งของการพัฒนาด้านการพูดและความจำ” 2. การประชุมเชิงปฏิบัติการของซานตาคลอส: "Winter fantasies." 3. ยืนข้อมูล:“ ปลอดภัยปีใหม่” 4. การแสดงรอบเช้า:“ สวัสดีปีใหม่!”
มกราคม	1. การให้คำปรึกษา: "การศึกษาความอยากรู้ในเด็กในสวนและที่บ้าน" 2. ความบันเทิง: "Carols" 3. โฟลเดอร์: "Voronezh - เมืองแห่งความรุ่งโรจน์ทางทหาร!" 4. ยืนข้อมูล: "การป้องกันสายตา"
กุมภาพันธ์	1. โต๊ะกลม: "ไลฟ์สไตล์เพื่อสุขภาพคืออะไร" 2. นิทรรศการภาพถ่าย:“ พ่อของฉันเป็นผู้พิทักษ์!” 3. ผู้ปกครองช่วยในการล้างหิมะที่ไซต์ 4. เทศกาลกีฬาสำหรับวันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ 5. ความบันเทิง:“ Shrovetide”
มีนาคม	1. การให้คำปรึกษา: "การเพิ่มความสนใจและความเพียรในเด็ก" 2. หนังสือพิมพ์กำแพง: "แม่ที่รักของฉัน" 3. ยืนข้อมูล: "คำแนะนำที่ดีให้กับผู้ปกครอง" 4. การแสดงตอนเช้า: "8 มีนาคมเป็นวันหยุดสำหรับคุณแม่"
เมษายน	1. การสนทนากับผู้ปกครอง:“ ข้อควรระวัง, ถนน!” 2. นิทรรศการ:“ สู่ฤดูใบไม้ผลิ” 3. การปลูกต้นไม้บนเว็บไซต์
อาจ	1. การประชุมผู้ปกครอง: "ความสำเร็จของเรา" 2. โฟลเดอร์: "วันแห่งชัยชนะ" 3. จัดทำเว็บไซต์ปลูกดอกไม้ในแปลงดอกไม้
มิถุนายน	1. การให้คำปรึกษา: "ฤดูร้อนเป็นสีแดง - เป็นช่วงเวลาที่วิเศษมาก" 2. ความบันเทิงสำหรับวันเด็ก 3. โฟลเดอร์: "การปฐมพยาบาลเบื้องต้นสำหรับการถลอก, ตัด, เหล็กในของผึ้ง"
กรกฎาคม	1. การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองในวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก ๆ : "เราชอบที่จะผ่อนคลาย" 2. โฟลเดอร์: "การปฐมพยาบาลสำหรับการถูกแดดเผา"
สิงหาคม	1. การสนทนา: "แบ่งเบาในฤดูร้อน" 2. โฟลเดอร์: "เห็ดที่กินได้" 3. งานฉลองดาวเนปจูน

วิดีโอที่เกี่ยวข้อง

การทำงานกับผู้ปกครองเป็นหนึ่งในงานสำคัญของ DOU มันมีประโยชน์และน่าสนใจอยู่เสมอเพื่อทำความคุ้นเคยกับประสบการณ์ของเพื่อนร่วมงานในทิศทางนี้

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองของกลุ่มกลางในหัวข้อ "การสื่อสารกับเด็ก" - วิดีโอ

บทเรียนศิลปะทัศนศิลป์ในระดับอนุบาล - วิดีโอ

"Veselch ป้าน้า": การเต้นรำร่วมของเด็กทารกและมารดาที่รอบบ่ายในกลุ่มกลาง - วิดีโอ

รายงานภาพถ่ายเกี่ยวกับงานที่ทำกับผู้ปกครองในกลุ่มกลาง - วิดีโอ

การเรียนการสอนก่อนวัยเรียนในวันนี้ให้ความสนใจมากขึ้นกับความสัมพันธ์ของเด็กก่อนวัยเรียนและครอบครัว การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในชีวิตของโรงเรียนอนุบาลช่วยให้พวกเขาเข้าใจลูก ๆ ของพวกเขาดีขึ้นเปลี่ยนความรู้เชิงทฤษฎีไปสู่ความสุขในการสื่อสารกับลูกของพวกเขา นี่คือความจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับวัยก่อนวัยเรียนวัยกลางซึ่งถือว่ายากในแง่ของการพัฒนาจิตของเด็ก ภารกิจของครูไม่เพียง แต่จะจัดให้มีการประชุมผู้ปกครองเป็นประจำเท่านั้น แต่ยังดึงดูดแม่และพ่อให้เข้าร่วมในกิจกรรมกีฬากิจกรรมสร้างสรรค์ร่วมการแสดงของครอบครัวการทำงานฝีมือ - ปฏิสัมพันธ์กับเด็ก

Natalya Prisyazhnyuk (Fedina)
ร่วมกิจกรรมกับผู้ปกครองและเด็ก ๆ ของกลุ่มคนชั้นกลางในวันที่โตขึ้น“ ระหว่างทางไปสู่กลุ่มคนชั้นกลาง”

SP เพื่อ GBOU SOSH พวกเขา E. M. Zelenova d / หมายเลขสวน 16 p. ภูมิภาค T. Novosomeykino Samara

นักการศึกษา: Fedina N.A

ร่วมกิจกรรมกับผู้ปกครองและเด็ก ๆ ของกลุ่มกลาง"โดย ถนนสู่กลุ่มกลาง» .

ห้องโถงตกแต่งด้วยลูกโป่งดอกไม้และหนังสือพิมพ์แสดงความยินดี

เด็กและ พ่อแม่ เข้าไปในห้องโถงใต้เพลงสำหรับเด็ก "ยินดีต้อนรับสู่วัยเด็ก", จับมือ.

เด็ก 1 คน เราแขวนลูกบอลวาดดอกไม้

เราไม่ได้สังเกตว่ามันใหญ่แค่ไหน

เด็ก 2 คน ในอายุน้อยที่สุด กลุ่ม เราเรียนรู้ที่จะปั้นและวาด

และในหนึ่งปีเราเรียนรู้ที่จะร้องเพลงและเต้นรำ

เด็ก 3 คน การแต่งกายอย่างรวดเร็วล้างทำความสะอาดมาก

แม่นยำและกินเร็ว - คุณไม่สามารถนับทุกสิ่งได้

เด็ก 4 คน มีสวนพิเศษในโลกไม่ใช่ต้นไม้ แต่เป็นสวนสำหรับเด็ก

มันมีไว้สำหรับเด็กเล็กและเรียกว่าโรงเรียนอนุบาล (ด้วยกัน).

ชั้นนำ: และในสวนเราไม่ปลูกเชอร์รี่หวานและไม่แพร์

และวิคกี้, Lera และ Ilyusha

5 ลูก ที่นี่มีสวนที่สวยงาม

สำหรับคนอย่างพวกเรา!

เพลง Filippenko "อนุบาล"

ชั้นนำ ผู้ปกครองที่รักเราเชิญคุณวันนี้เพื่อเรา เหตุการณ์"โดย ถนนสู่กลุ่มกลาง» . เราคิดว่าจะใช้วันหยุดเป็นเวลานานและตัดสินใจ ...

วัยเด็กเป็นเกมเสมอและวันนี้เราจะเล่นเกมลับสมองที่เรียกว่า ...

เด็ก ๆ KVN

ชั้นนำ ถึงทุกคน! ถึงทุกคน! ถึงทุกคน!

เราเริ่มต้น KVN ของเรา!

ผู้ปกครองที่รักวันนี้คุณจะได้เห็นว่าลูก ๆ ของคุณเติบโตขึ้นอย่างชาญฉลาดได้เรียนรู้มากมายและเรียนรู้มากมายว่าพวกเขามีความเป็นอิสระและเติบโตได้อย่างไรในช่วงฤดูร้อน 2 เซนติเมตร

ในการเริ่มต้น KVN จำเป็นต้องมีชื่อทีมและตราสัญลักษณ์

เควสต์นี้จะมีไว้สำหรับ ของผู้ปกครอง.

พ่อแม่ดำเนินการต่อไป

(เสียงเพลง)

(ให้ชื่อกับทีมของคุณวาดโลโก้).

ตอนนี้ฉันถามทีม "ดอกไม้ชนิดหนึ่ง" และ "ระฆัง""ทักทายกันและกัน (มีการเคลื่อนไหวข้อความ):

พวกเขาหันไปหากันยิ้ม

พวกเขาให้มือขวาเราจับมือกันแน่นและกอดกัน

พวกเขาออกไปและโค้งคำนับและวงเล็ก ๆ น้อย ๆ

พรีเซนเตอร์: ทำได้ดี! อย่างไร ยิ่งใหญ่ที่เราทุกคนมาชุมนุมกันที่นี่วันนี้!

ทุกคนนั่งลง

พรีเซนเตอร์: เราจะเริ่มต้นอะไรกับ KVN

เกม "ในทางตรงกันข้าม".

ชั้นนำ ฉันจะพูดคำว่า "สูงคุณตอบ - "ต่ำ"ฉันพูดคำนั้น "ออกไปนาน"คำตอบของคุณ .... ภารกิจชัดเจนหรือไม่ จากนั้นทีม Cornflower จะเริ่มเกมก่อน

อายุน้อยเร็วช้าหวานขม สุขภาพดี - ป่วยสีขาวเป็นสีดำสะอาดสกปรกหนาบาง

พรีเซนเตอร์: ทีมเล่นอย่างสวยงามมาปรบมือกัน หวังว่าคู่แข่งของพวกเขาจะแข็งแกร่ง ทีม "เบลล์" พร้อมหรือยัง? เริ่มต้นใช้งาน!

กลางวันกลางคืนดี - เลวมืด - สว่างมาก - น้อยร้อน - เย็นฤดูร้อนฤดูหนาวกล้าหาญ - ขี้ขลาด

ทำได้ดี! ปรบมือให้กับทีม

เกม “ ใครจะพูดกับใคร” (สำหรับแต่ละทีมในซองที่มี Twister หนึ่งลิ้น).

ชั้นนำ ใครอยากพูดเขาต้องออกเสียงทุกอย่างถูกต้องและชัดเจนเพื่อให้ทุกอย่างชัดเจน

Tongisters Twisters (การพูดภาษาเรียกขาน) เป็นที่รู้จักกันมานานก่อนที่จะล้อ ด้วยความช่วยเหลือของพวกเขาเด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะเข้าใจภาษาของตนเองอย่างสนุกสนานและขี้เล่น ในช่วงปีโรงเรียนเรา เด็ก ๆ พวกเขาพูดภาษาแปลก ๆ มากมายเพื่อสร้างคำพูดที่สวยงาม

จากนั้นกับแต่ละทีม 1 ถึงผู้ปกครอง และเด็กอ่าน twisters ลิ้น

1. ขับคาราเมลเรือวิ่งบนพื้นดินบนเรือ

2. เราจะสร้างเครื่องบินด้วยตัวเองเราจะวิ่งข้ามป่า

การประกวด “ รับประกันความสะอาด สุขภาพ» .

เกมการสอน กระเป๋าวิเศษ. ทีมผลัดกันไขปริศนาเกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนตัว ผู้เล่นสัมผัสไอเท็มในกระเป๋าโทรหารับมันแล้วแสดงให้ทุกคนเห็น

1. หลุดออกไปเหมือนสิ่งมีชีวิต

แต่ฉันจะไม่ปล่อยเขาไป

โฟมโฟมสีขาว

ซักมือไม่ได้ขี้เกียจ! (สบู่) .

2. ฉันไม่ได้เดินผ่านป่า

และโดยหนวดผม

และฟันของฉันก็จะยาวขึ้น

กว่าหมาป่าและหมี (หวี).

3. กระดูกกลับ

ขนแปรงแข็ง

เขาเป็นเพื่อนกับเพปเปอร์มินท์

ทำหน้าที่เราอย่างขยันขันแข็ง (แปรงสีฟัน).

4. แม่น้ำสีขาว

ในถ้ำมึน

ลงกระแส -

ถอนทุกอย่างออกจากผนัง (ยาสีฟัน).

ชั้นนำ ทำได้ดี! กฎของสุขอนามัยส่วนบุคคลช่วยให้เราไม่เจ็บป่วยและทำให้ร่างกายแข็งแรง สุขภาพ. และ ตอนนี้: กลายเป็นค่าใช้จ่าย!

Physminute "นอนลงลุกขึ้น!".

ชั้นนำ ทำได้ดีมากในวันนี้

และทีมที่ดี

เกม “ คำพูดที่ฟุ่มเฟือยคืออะไร”

1. Samara, Moscow, St. Petersburg, บัวรดน้ำ

2. น้ำผลไม้โวลก้า washcloth อ่างล้างจาน

3. ภูเขาแอช, แม่น้ำ, เบิร์ช, ลม

4. นกหัวขวาน, หัวนม, เล่นสนุกสนาน, ดินสอ

เกม "คำถามคำตอบ"

1. d / สวนของเราชื่ออะไร? (ฝี)

2. ใครเป็นคนเตรียมอาหารเช้ากลางวันและเย็นในโรงเรียนอนุบาล? (ทำอาหาร)

3. ชั้นไหนของเรา กลุ่ม"ปลาทอง"? (บนชั้นสอง)

4. ใครเพิ่มเติมใน กลุ่ม ชายหรือหญิง? (หญิง)

5. เรามีพยาบาลในโรงเรียนอนุบาลหรือไม่? ชื่อของ?

6. พวกเขากำลังทำอะไรในห้องซักรีด?

ชั้นนำ ทำได้ดี! อย่างดี ดูวิธีการใช้งานและรู้ดีสวนของคุณ

การแข่งขันผู้อ่าน

สอง ของผู้ใหญ่ แต่ละทีมอ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง

เด็กยังอ่านบทกวี

ชั้นนำ ขอบคุณ! เสียงปรบมือของเรากับผู้อ่าน!

ชั้นนำ ผู้ปกครองที่รักคุณเองเห็นไหมว่าลูกของคุณเติบโตขึ้นมามากแค่ไหนมีสิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายที่คุณได้เรียนรู้ พวกเขามีศักยภาพที่ดีพวกเขาอยากรู้อยากเห็นอยากรู้อยากเห็นและมีความสามารถ คุณคิดว่าเด็ก ๆ พร้อมที่จะไปหรือยัง กลุ่มกลาง?

พ่อแม่: ใช่!

ชั้นนำ: เกมจบแล้ว

ถึงเวลาที่เราจะออกไป

ขอบคุณทุกคน,

ขอบคุณสำหรับเกม!

ดังนั้นคุณจึงกลายเป็นปี โตขึ้น

และถึงเวลาที่จะมา

วันนี้เราเป็นนกพิราบของเรา

ส่งในเที่ยวบินที่สวยงาม

ปล่อยให้พวกเขาบินบิน

และไม่มีที่ไหนที่พวกเขาเจอกับอุปสรรค!

จำหน่ายนกพิราบให้กับเด็ก ๆ โดยใช้วิธีพับกระดาษ

เพลง "ยินดีต้อนรับสู่วัยเด็ก".

ไปกับเสียงเพลงของเด็ก ๆ และ ผู้ใหญ่ออกจากห้อง.

สิ่งพิมพ์ที่เกี่ยวข้อง:

เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงใต้เพลงเด็ก "ยินดีต้อนรับสู่วัยเด็ก" เด็ก 1 คน เราแขวนลูกบอลวาดดอกไม้ เราไม่ได้สังเกตว่า

บทเรียนสุดท้ายในกลุ่มกลาง“ ระหว่างทางสู่กลุ่มอาวุโส” วัตถุประสงค์: เพื่อระบุความรู้แนวคิดทักษะของเด็กที่ได้รับระหว่างปีการศึกษา งาน ออกกำลังกายให้ลูกค.

ความบันเทิงที่ทุ่มเทให้กับการถ่ายโอนเด็กของกลุ่มวัยรุ่นไปยังกลุ่มกลาง“ คาร์ลสันเยี่ยมเด็ก” ความบันเทิงที่ทุ่มเทให้กับการถ่ายโอนเด็กไปยังกลุ่มกลาง "คาร์ลสันไปเยี่ยมเด็ก ๆ " จุดประสงค์: การพัฒนาอารมณ์เชิงบวกและสร้างบรรยากาศ

สถานการณ์วันหยุดสำหรับผู้พิทักษ์แห่งวันพ่อแห่งชาติ ร่วมกิจกรรมกับผู้ปกครอง สถานการณ์วันหยุดถึงผู้พิทักษ์วันพ่อแห่งชาติสำหรับเสียงเพลงเด็ก ๆ เดินเข้าไปในห้องโถง ทำการเคลื่อนไหวด้วยธง สวัสดีวันหยุด! สวัสดี.

สถานการณ์ความบันเทิงเปลี่ยนไปเป็นกลุ่มที่มีอายุมากกว่า "วันแห่งการเติบโต" ความบันเทิง "วันแห่งการเติบโต" วัตถุประสงค์: - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ไขปริศนาเพื่อช่วยให้จำนิทานที่คุ้นเคยเพื่อสอนในการรักษาการสนทนาตามที่กำหนด

Natalya Streltsova
แผนการทำงานกับผู้ปกครองในช่วงฤดูร้อนนันทนาการในกลุ่มกลางสำหรับปีการศึกษา 2558-2559

ฤดูร้อนคืออะไร? มันเบามาก!

ฟิลด์นี้ป่านี้นี่คือปาฏิหาริย์พัน

มันเป็นเมฆบนท้องฟ้ามันเป็นแม่น้ำที่รวดเร็ว

เหล่านี้เป็นดอกไม้ที่สดใสสีฟ้าแห่งสวรรค์

นี่คือถนนหนึ่งร้อยสายสำหรับขาเด็ก!

ฤดูร้อนเป็นช่วงเวลาที่น่าตื่นตาตื่นใจและอุดมสมบูรณ์เมื่อเด็ก ๆ สามารถเดินวิ่งและกระโดดใช้เวลานอกบ้านมากขึ้น นี่เป็นช่วงเวลาที่วิเศษของปีซึ่งเปิดโอกาสให้เราได้ใช้เวลากับเด็ก ๆ มากขึ้นทำให้มันน่าสนใจรวยและมีประโยชน์! มันทำให้เรามีโอกาสที่จะเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็กและปล่อยให้การแสดงผลที่น่าจดจำของส่วนที่เหลือที่ผ่านมาวันหยุดพักผ่อน, การเดินทาง, การเดิน, การสังเกตการทำงานร่วมกัน นี่เป็นเวลาที่ดีสำหรับการแก้ปัญหาการศึกษา แต่บางครั้งผู้ปกครองไม่สงสัยว่าข้อมูลสำหรับเด็กแม้จะเดินธรรมดาในจัตุรัสในสวนสามารถ และจำนวนอารมณ์จะนำไปสู่ทะเลสู่ป่าไปที่กระท่อมหรือไปเที่ยวสวนพฤกษศาสตร์สวนสัตว์

บทบาทอย่างมากในการที่เด็ก ๆ ที่น่าสนใจจะใช้เวลาช่วงฤดูร้อนของพวกเขาในโรงเรียนอนุบาลด้วยความปรารถนาและความสามารถของครูและผู้ปกครองที่จะทำให้ทุกวันสดใสสำหรับเด็ก และมันสำคัญมากที่จะจัดระเบียบชีวิตของเด็กก่อนวัยเรียนด้วยวิธีที่ทุกวันนำสิ่งใหม่มาให้พวกเขามีความหมายเพื่อให้ความทรงจำเกี่ยวกับฤดูร้อนเกมเดินเล่นวันหยุดและความบันเทิงตอนที่น่าสนใจจากชีวิตของพวกเขาจะทำให้เด็ก ๆ

ข้อมูลเกี่ยวกับสิ่งที่จะครอบครองเด็กด้วยในช่วงฤดูร้อนมีอะไรใหม่และน่าสนใจคุณสามารถเรียนรู้กับเขาว่าเกมที่จะเล่นสิ่งที่ค้นพบเล็ก ๆ ที่จะทำสิ่งที่แต่ละครอบครัวต้องอ่าน หน้าที่ของครูคือการให้ข้อมูลดังกล่าวแก่ผู้ปกครอง ท้ายที่สุดครูที่รู้ถึงลักษณะของเด็กแต่ละคนสามารถช่วยพ่อแม่ของเขาในการหาข้อมูลที่น่าสนใจและเป็นประโยชน์กิจกรรมที่มีประโยชน์ความบันเทิงและคำแนะนำสำหรับช่วงฤดูร้อน

ความหลากหลายของกิจกรรมและประสบการณ์ใหม่ ๆ กำลังรอเด็กอยู่ในบ้านเกิดของเขาและในหมู่บ้านและอื่น ๆ ฉันพยายามที่จะเตรียมพ่อแม่ของฉันสำหรับการพักผ่อนร่วมกับเด็กที่มีความรู้ความเข้าใจในระหว่างที่เป็นสิ่งสำคัญมากที่จะสังเกตเห็นความผิดปกติในแบบง่าย ๆ : น้ำค้างหยดลงมาในดวงอาทิตย์ยามเช้าสีของพระอาทิตย์ตกยามเย็น ในเวลาเดียวกันมันเป็นสิ่งจำเป็นไม่เพียง แต่จะเห็นปรากฏการณ์ที่น่าสนใจ แต่ยังสามารถที่จะอธิบายให้เด็กเพื่อรักษาความทรงจำของเด็กเพื่อชีวิตที่เป็นความทรงจำวัยเด็กที่สดใส

ทั้งครอบครัวและโรงเรียนอนุบาลร่วมกันสร้างเงื่อนไขที่เหมาะสมสำหรับคนตัวเล็กเพื่อเข้าสู่โลกใบใหญ่ที่ซึ่งเด็กได้รับประสบการณ์ทางสังคมครั้งแรกของเขา เมื่อรวมกับเป้าหมายเดียวเราต้องการให้ความรู้แก่ผู้สร้างอนาคตแห่งชีวิต ชายคนนี้คืออะไร - เป็นโลกที่เขาสร้างขึ้นเอง ฉันอยากจะเชื่อว่าลูก ๆ ของเราเมื่อพวกเขาเติบโตขึ้นจะรักและปกป้องคนที่พวกเขารักที่ดินของพวกเขาบ้านเกิดของพวกเขา

แผนการทำงานกับผู้ปกครองในฤดูสุขภาพฤดูร้อนในกลุ่ม“ ผึ้ง” ปีการศึกษา 2559-2559

งาน:

เสริมสร้างและส่งเสริมวัฒนธรรมทั่วไปของครอบครัวและความสามารถทางจิตวิทยาและการสอนของผู้ปกครอง;

การให้ความช่วยเหลือภาคปฏิบัติและภาคทฤษฎีแก่บิดามารดาของนักเรียนผ่านการแปลความรู้พื้นฐานทางทฤษฎีและการสร้างทักษะและการปฏิบัติงานกับเด็ก

การใช้รูปแบบต่าง ๆ ของความร่วมมือและความคิดสร้างสรรค์ร่วมกับผู้ปกครองบนพื้นฐานของวิธีการที่แตกต่างกันไปในครอบครัว

การมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองในการศึกษาสภาพแวดล้อมแบบไมโครของครอบครัว

เพื่อเพิ่มความสามารถของผู้ปกครองในการจัดงานวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก ๆ เพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมของกิจกรรม DOE บนพื้นฐานของความร่วมมือ

ปลูกฝังการเคารพในวัยเด็กและการเป็นพ่อแม่

มิถุนายน:

การบรรยายสรุปเกี่ยวกับความปลอดภัยของเด็กในช่วงฤดูร้อน

หนังสือเล่มเล็ก - “ ความปลอดภัยจากอัคคีภัย”, "กฎจราจร", "กฎความประพฤติในป่า", "กฎของความประพฤติในน้ำ"

วันเด็ก: "การเดินทางสู่ประเทศ - วัยเด็ก"

แสดงฟองสบู่: “ ฟองสบู่เป็นฟองใหญ่อย่าระเบิด!”

กีฬาฤดูร้อนบันเทิง: "บอลเสียงตลกของฉัน"(ยังคงคุ้นเคยกับพ่อแม่และเด็ก ๆ ที่มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดีพัฒนาความสามารถและความปรารถนาที่จะใช้วันหยุดกับผลประโยชน์ความสนุกสนานและความกระตือรือร้น)

การประกวด: "ฉันสานสานพวงหรีด"(ครอบครัว)

การออกแบบผนังหนังสือพิมพ์ “ รัสเซียเป็นบ้านเกิดของฉัน”.

นิทรรศการผลงานจากวัสดุเหลือใช้: "ดอกไม้ - เจ็ดดอกไม้" (ภาพปะติดครอบครัว)

โครงการเชิงนิเวศน์: “ เด็กที่มีสุขภาพเป็นประเทศที่มีสุขภาพดี”.

นิทรรศการผลงานภาพถ่าย: "ยิงได้ดี". (ครอบครัว)

โฟลเดอร์ - การย้าย: "หน้าร้อนสำหรับเด็ก"

ให้คำปรึกษา: "พืชสมุนไพร" (ตู้เก็บเอกสารที่บ้าน

“ การถูกแดดเผา,”“ พืชพิษ,”“ ถ้าเด็กตัวต่อต่อย”

การสอนการสนทนา: "คุณสมบัติของสารอาหารสำหรับเด็กในช่วงฤดูร้อน", "การอาบน้ำในฤดูร้อน - ตัวแทนการแบ่งเบาบรรเทาที่ดี

กรกฎาคม:

พักผ่อนกับครอบครัว: "โดยถนนที่ดี"

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครองในวันหยุดฤดูร้อนของเด็ก "เราชอบที่จะผ่อนคลาย"

นิทรรศการผลงานเด็ก - “ ฤดูร้อนแดงมาแล้ว!กิจกรรมภาพของเด็กในครอบครัวและเด็ก.

ให้คำปรึกษา: "กฎของถนนรู้และปฏิบัติตาม", "กฎของความประพฤติในทะเล" "กิจกรรมการทดลองของเด็ก ๆ ในฤดูร้อน"

โครงการครอบครัว: "ความปลอดภัยของเด็ก ๆ ของเราผ่านการทำความคุ้นเคยกับกฎของถนน"

การสอนการสนทนา: "เกมเดินเล่น" "อ่านกันเถอะ"

โครงการ: การลงทะเบียน "นิเวศวิทยาเชื่อมโยงไปถึง" ของเตียงดอกไม้ที่เว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน, การปรับปรุงดินแดนของโรงเรียนอนุบาล. "

“ รวบรวมสมุนไพร” - เกี่ยวข้องกับผู้ปกครองในกิจกรรมร่วมกัน

หนังสือพิมพ์ติดผนังสำหรับผู้ปกครอง: “ ดวงอาทิตย์อากาศและน้ำเป็นเพื่อนที่ดีที่สุดของเรา” งานสุขภาพในฤดูร้อนที่สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

นิทรรศการงานฝีมือที่ทำจากวัสดุธรรมชาติ “ การเปลี่ยนแปลงอันน่าอัศจรรย์”.

โฟลเดอร์ - การย้าย: "ผู้ปกครองตามกฎของถนน"

ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการอบรมเลี้ยงดู: "การสร้างบรรยากาศครอบครัวที่ดี" "จะทำอย่างไรกับเด็ก ๆ ในฤดูร้อน"

สิงหาคม:

การประกวด: "ฤดูร้อนแฟนตาซี" . (ครอบครัว)

พักผ่อนสำหรับผู้ปกครองและเด็ก “ เด็กเล็กทุกคนควรรู้สิ่งนี้จากเปล”

วันหยุดกีฬา: “ แม่พ่อฉันเป็นครอบครัวกีฬา” ถึงวันของนักกีฬา

“ ตำรับอาหารของคุณยาย” - เพื่อดึงดูดผู้ปกครองในการเลือกสูตรอาหารแสนอร่อยจากผักและผลไม้

ให้คำปรึกษา: "ถนนปลอดภัย", "การป้องกันการบาดเจ็บในวัยเด็ก", "บทบาทของครอบครัวในพลศึกษาของเด็ก"

การอภิปรายการสอนในหัวข้อต่อไปนี้: “ โรคจากมือสกปรก”,“ การวาดภาพของเด็กเป็นกุญแจสู่โลกภายในของเด็ก”,“ อารมณ์ถ้าคุณต้องการมีสุขภาพที่ดี!”.

ความบันเทิงร่วมในกิจกรรมการทดลอง: "ฉันอยากเป็นนักมายากล"

ระดับผู้เชี่ยวชาญ: "ผ้าเช็ดวิเศษ"

การประชุมเชิงปฏิบัติการสำหรับผู้ปกครอง: "เล่นด้วยนิ้วของคุณ"

โฟลเดอร์ - การย้าย: "การป้องกันการติดเชื้อในลำไส้".

นิทรรศการภาพถ่ายหนังสือพิมพ์ครอบครัว: "วิธีที่เราใช้ช่วงฤดูร้อน"

"วันเปิด"- ทำความคุ้นเคยกับผู้ปกครองเกี่ยวกับความคืบหน้าของกลุ่ม ให้โอกาสดูลูกของคุณเป็นทีม เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อพนักงานของสถานศึกษาก่อนวัยเรียนสนใจในกระบวนการศึกษา

Olga Morozova

เรื่อง: ความบันเทิงกับผู้ปกครอง"ที่ เยี่ยมชมเทพนิยาย» ที่ กลุ่มกลาง.

วัตถุประสงค์: การก่อตัวของความคิดของเด็กเกี่ยวกับความหลากหลายของชาวรัสเซีย นิทาน.

งาน:

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักกับหนึ่งในประเภทของคติชนวิทยา - โฟล์ค เทพนิยาย;

เพื่อรวมความรู้ของเด็ก ๆ ชาวรัสเซียแปดคน นิทาน"หัวผักกาด", "Ryaba ไก่", "Teremok", “ กระท่อมของ Zayushkina”, "หมีสามตัว", "Masha และหมี", "มนุษย์ขนมปังขิง", "ห่านห่าน";

เพื่อสร้างความสามารถในการจดจำและตั้งชื่อ นิทาน ตามตัวละครแต่ละตัวภาพประกอบ;

สร้างความไว้วางใจระหว่าง ผู้ปกครองเด็กและผู้ดูแล

มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ทางอารมณ์เชิงบวกของเด็กและ ผู้ปกครองจากข้อต่อ ฉลองเหตุการณ์

ที่กำลังพัฒนา:

พัฒนา กิจกรรมการพูดของเด็กกระตุ้นให้พวกเขามีส่วนร่วมในการสนทนา

พัฒนาทักษะอย่างคล่องแคล่วแสดงความคิดการพูดของคุณอย่างชัดแจ้ง

พัฒนาความคิดเชิงตรรกะฝึกความจำ

พัฒนา ทรงกลมอารมณ์ของเด็กมีส่วนร่วมในการสร้างอารมณ์ความรู้สึกที่ดี

พัฒนา ความคิดสร้างสรรค์จินตนาการขอบเขตอันไกลโพ้น

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อส่งเสริมความรักและความสนใจของเด็ก ๆ ในวรรณกรรมพื้นบ้านรัสเซีย;

ข้าม เทพนิยาย ให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ในคุณภาพที่ดีที่สุด ของมนุษย์: ความซื่อสัตย์, ความซื่อสัตย์, ความเมตตา, ความรู้สึกของความสนิทสนมกัน, ความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

ผู้ชม: เด็ก ๆ กลุ่มกลาง, พ่อแม่.

งานเบื้องต้น

1. อ่านชาวรัสเซีย นิทาน"หัวผักกาด", "Ryaba ไก่", "Teremok", “ กระท่อมของ Zayushkina”, "หมีสามตัว", "Masha และหมี", "มนุษย์ขนมปังขิง", "ห่านห่าน".

2. การพิจารณาภาพประกอบสำหรับชาวรัสเซีย นิทาน.

3. ทายปริศนา

4. เกมกระดาน "พับ เทพนิยาย» ปริศนาโดย นิทาน.

5. เกมการสอนโดย นิทาน“ การวางภาพพล็อตในลำดับที่แน่นอน ", "บอกฉัน เทพนิยาย» , Magic Patch.

6. การจัดเตรียม นิทาน.

7. ทำแล็ปท็อปในภาษารัสเซีย นิทาน"ที่ เยี่ยมชมเทพนิยาย» .

8. การเตรียมคุณลักษณะสำหรับบทเรียน

แบบฟอร์ม: การบันเทิง.

การจัดดนตรี: "มา เรื่องราว» (เนื้อเพลงโดย Y. Kim, music โดย V. Dashkevich, « เทพนิยายเดินไปทั่วโลก»

การออกแบบแสงสว่าง: แสงประดิษฐ์

การออกแบบทางเทคนิค: ระบบสเตอริโอ, หน้าจอ, โปรเจ็กเตอร์, แล็ปท็อป

อุปกรณ์: ต้นไม้แอปเปิ้ล, แอปเปิ้ลกับปริศนา, ตะกร้า, สามช้อนไม้, หัวผักกาด, ไข่, พาย, แอปเปิ้ล, มนุษย์ขนมปังขิง, pin กลิ้ง, ลูกด้าย, เหมาะสำหรับ « นิทาน» ชุดสูทสำหรับ Alyonushka ผ้าพันคอสำหรับเกม "ย่า Malanya"ระบายสีโดย นิทาน, หีบสมบัติ, ภาพเงาของวีรบุรุษ นิทาน"มนุษย์ขนมปังขิง" และ “ กระท่อมของ Zayushkina”การนำเสนอบน นิทานสำหรับผู้ปกครองการนำเสนอเพลง « เทพนิยายเดินไปทั่วโลก» ดำเนินการโดย V. Tolkunova

ผู้เล่า - แม่ Salikhova Ramil

Alyonushka - น้องสาวของ Danilchenko Artyom

แผนสถานการณ์

นิทรรศการ: ผู้ปกครองกำลังนั่งเป็นกลุ่ม. เพลงลูก ๆ "มา เรื่องราว» ไปทีละคนในห้องดนตรีและทำวงกลมจับมือกัน

ผูก: อาจารย์แสดงลูกบอลวิเศษให้เด็ก ๆ ที่จะแสดงให้เห็นถึงวิถีชาวรัสเซีย นิทาน.

การพัฒนาการปฏิบัติ:

1. หลังจากพูด "มายากล" คำลูกนำไปสู่ ผู้เล่า. เกม ตะกร้าเวทมนตร์.

2. เกมกลางแจ้ง "คุณย่า Malanya".

3. หลังจากพูด "มายากล" คำเด็ก ๆ พบว่าตัวเองมา เยี่ยมชม Alyonushka. คาดเดาปริศนาเกี่ยวกับ นิทาน.

4. เล่นกับ พ่อแม่"จำคำพูดจาก นิทาน» . การนำเสนองานนำเสนอโดย นิทาน.

5. เกมกลางแจ้ง "หัวผักกาด".

6. หลังจากพูด "มายากล" คำหีบสมบัติที่ปรากฎในทางของเด็ก ๆ เกม "เดา ภาพเงาในเทพนิยาย» (เงาอยู่ในหน้าอก นิทาน"มนุษย์ขนมปังขิง" และ “ กระท่อมของ Zayushkina”).

7. ฟังเพลง « เทพนิยายเดินไปทั่วโลก» ด้วยวิดีโอที่ดำเนินการโดย V. Tolkunova

8. กลับไปที่ กลุ่ม. แจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ ของสมุดระบายสีเมื่ออ่าน นิทาน.

9. ระบายสีเด็กระบายสี

ข้อไขเค้าความเรื่อง: เด็ก ๆ ผ่านการเดินทางสามขั้นตอนในรัสเซีย นิทานผ่านการทดสอบต่างๆ

จุดสำคัญ: มอบให้เด็กแต่ละคนที่เขาเลือกสีตาม นิทาน.

สุดท้าย: การระบายสีหน้าสี

หลักสูตรความบันเทิง

ชั้นนำ:

รูปภาพถูกทาสี

สีมีสีสดใส

ตกแต่งชีวิต นิทาน,

ที่ เทพนิยายแสงมหัศจรรย์.

เด็กใส่เพลง "มา, เรื่องราว» . ตั้งเป็นวงกลมจับมือกัน

ชั้นนำ:

พวกคุณชอบ นิทาน?

ฉันแนะนำให้คุณไปที่ถนน เส้นทางเล็ก ๆ: เพื่อดูแสงสีขาวที่จะเห็นคนที่จะพบกับชาวรัสเซีย นิทาน. เรามีถนนยาวข้างหน้า และลูกบอลเวทย์มนตร์จะช่วยเราเขาจะแสดงหนทางสู่ชาวรัสเซีย นิทาน.

เรามารวมกันเป็นวงกลม

เป็นมิตรโดยไม่ต้องกลัว

เส้นทางจะแสดงลูกบอล -

พาเราไปที่ เทพนิยาย.

พวกนำลูกบอลของเราเข้ามา แขกรับเชิญให้เล่าเรื่อง.

เด็ก ๆ นั่งบนม้านั่ง

ปรากฏ ผู้เล่า.

ผู้เล่า:

สวัสดีทุกคน! ฉันได้ยินมาว่า เรื่องที่คุณรัก. และฉัน ฉันรักนิทานพื้นบ้านรัสเซียเช่นกัน. พวกเขาสอนให้เราแยกแยะความดีออกจากความชั่วเพราะมันไม่ได้มีเหตุผลมากมาย เรื่องเล่า: “เรื่องโกหกโกหก“ ใช่มีคำใบ้อยู่ในนั้นเป็นบทเรียนสำหรับเพื่อนที่ดี”

ที่ นิทานสามารถเรียนรู้ได้,

เธอเต็มไปด้วยสติปัญญา

ตัวละครของเธอสอนชีวิต

ตกแต่งด้วยความเมตตา

ตะกร้าเวทมนตร์

พวกดูตะกร้าของฉันไม่ง่าย ๆ แต่มีเวทย์มนตร์ มันมีการสูญหายของ รายการนิทาน. ฉันจะได้ของชิ้นนั้นแล้วคุณจะบอกฉันว่าอันไหน นิทาน.

พาย - "Masha และหมี", "ห่านห่าน"

หัวผักกาด - "หัวผักกาด"

แอปเปิ้ล - "ห่านห่าน"

สามช้อน - "หมีสามตัว"

ไข่ - "Ryaba ไก่"

มนุษย์ขนมปังขิง

pin กลิ้ง "ชานเตอร์เรลกับเข็มกลิ้ง".

ชั้นนำ:

เเพง ผู้เล่าพวกรู้เกม "คุณย่า Malanya"

พวกมาเล่นด้วยกัน ผู้เล่า.

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ตรงกลางมีเด็กคนหนึ่งวาดภาพคุณยายของเขา Malany พวกเขาวางผ้าพันคอไว้บนเขา เด็ก ๆ ในแวดวงที่มีผู้ใหญ่เริ่มร้องเพลงตลกประกอบกับท่าทางที่แสดงออก

ใน Malanya ในหญิงชราเด็ก ๆ เคลื่อนไหวเป็นวงกลมจับมือกัน

เราอาศัยอยู่ในกระท่อมเล็ก ๆ

ลูกชายทั้งเจ็ดคน

ทั้งหมดที่ไม่มีคิ้วมือปิดคิ้ว

แสดงที่นี่ด้วยหู "ใหญ่" หู

แสดงที่นี่ด้วยจมูก "ใหญ่" จมูก.

ที่นี่ด้วยหนวดแสดงหนวด

ด้วยหัวดังกล่าว แสดง "ใหญ่" หัว.

แสดงหนวดเคราด้วย "ยาว" เครา.

ไม่กินอะไรเลย

เรานั่งทั้งวัน

พวกเขามองเธอ

พวกเขาทำอย่างนี้ ทำซ้ำหลังจากผู้นำเสนอเคลื่อนไหวอย่างตลก ๆ

พรีเซนเตอร์:

ขอบคุณ ผู้เล่า! ถึงเวลาที่พวกเราและฉันจะเดินหน้าต่อไป

"มายากล"

เรามารวมกันเป็นวงกลม

เป็นมิตรโดยไม่ต้องกลัว

เส้นทางจะแสดงลูกบอล -

พาเราไปที่ เทพนิยาย.

พรีเซนเตอร์:

พวกบอลพาเราไปที่ต้นแอปเปิ้ล

และใครที่ยืนอยู่ใกล้ต้นแอปเปิ้ล

นี่คือ Alyonushka

Alyonushka:

สวัสดีทุกคน. คุณรู้หรือไม่ว่า เทพนิยาย มีต้นแอปเปิ้ลไหม? ดูและแอปเปิ้ลมันไม่ง่าย แต่มีปริศนา

ปริศนาโดย นิทาน.

จากแป้งเขาครีม

ในเตาร้อนถูกอบ

ฉันนอนบนหน้าต่าง

ใช่เขาหนีออกจากบ้าน

เขาหน้าแดงและกลม

นี่คือใคร? (มนุษย์ขนมปังขิง)

อะไร เรื่องราว: แมวหลานสาว

หนูสุนัขตัวอื่น

ปู่และผู้หญิงได้รับความช่วยเหลือ

พืชรากที่เก็บรวบรวม?

(หัวผักกาด)

ใกล้ป่าที่ขอบ

สามคนอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเปลสามหมอน

เดาโดยไม่ต้อง คำแนะนำ,

ใครคือวีรบุรุษของเรื่องนี้ นิทาน?

(หมีสามตัว)

บ้านยืนอยู่ในทุ่งหญ้า

มีคนวิ่งเข้ามาในบ้าน

เหาตัวน้อยตัดสินที่นั่น

ดอกเดซี่เฉียงกับกบ

สุนัขจิ้งจอกตกลงที่นั่น

หมาป่าสีเทา - นี่คือปาฏิหาริย์

(Teremok)

เด็กผู้หญิงนั่งอยู่ในตะกร้า

ข้างหลังหมี

เขาโดยไม่รู้ตัว

พาเธอกลับบ้าน

เดาปริศนาได้หรือไม่

จากนั้นตอบเร็ว ๆ นี้!

ชื่อนี้ นิทาน.

(Masha และหมี)

อย่างใดเมาส์มีขนาดเล็ก

ฉันทิ้งไข่ลงบนพื้น

ผู้หญิงกำลังร้องไห้ปู่กำลังร้องไห้

อะไร เรื่องราวขอคำตอบ!

(ไก่ริบะบะ)

ที่ นิทานสุนัขจิ้งจอกโกง

กระต่ายหลอกอย่างคล่องแคล่ว

ต้องขับออกจากกระท่อม

กระต่ายร้องทั้งกลางวันและกลางคืน

แต่มีปัญหาเขาช่วย

กระทงหนึ่งตัว

(กระท่อมของ Zayushkina)

เด็กทำได้ดีมาก!

ชั้นนำ:

ลูกหลานของเรารู้ดี นิทานและ ผู้ปกครองรู้จักพวกเขาดี?

เกมสำหรับ ของผู้ปกครอง"จำไว้ว่า เทพนิยาย» (ภาพจะปรากฏบนหน้าจอ)

1. Kolobok ร้องเพลงอะไร?

ฉันทิ้งกล่อง

แช่แข็งผ่านการกัด

ผสมกับครีมเปรี้ยว

ใช่มันเป็นเส้นด้ายในน้ำมัน

ฉันเย็นชาที่หน้าต่าง

ฉันออกจากปู่ของฉัน

ฉันออกจากย่า ...

2. แพะตัวนั้นร้องเพลงอะไรกับลูก ๆ ของเธอ?

เด็กน้อยเด็ก ๆ !

เปิดขึ้นเปิดขึ้น!

แม่ของคุณมา - เอานม;

น้ำนมไหลไปตามสาย

จากเครื่องหมายบนกีบ

จากกีบในชีสถึงโลก!

3. Masha พูดอะไรกับหมีนั่งอยู่ในกล่อง?

ฉันจะนั่งตอ

กินพาย!

Masha จากกล่อง:

เห็นไหม!

อย่านั่งตอ

อย่ากินพาย!

นำไปยาย

นำมาให้คุณปู่!

4. สัตว์ถามอะไร เทพนิยาย “ Teremok” ก่อนเข้าที่นั่นเหรอ? รายชื่อวีรบุรุษ

Terem Teremok! ใครอยู่ในหอคอย?

ฉันเมา - เหา

ฉันกบกบ

ฉันเป็นนักวิ่งกระต่าย

ฉันน้องสาวจิ้งจอก

ฉันปั่นด้านบนเป็นถังสีเทา

แล้วคุณเป็นใคร

และฉันก็เป็นหมีที่ซุ่มซ่าม

5. ไก่คำพูดว่าอะไรเมื่อเขาขับสุนัขจิ้งจอกออกจากกระท่อมของกระต่าย

ฉันเป็นไก่ระกา Ku-ka-re-ku!

ฉันเป็นคนพูดพล่อยเดินบนเท้าของฉันในรองเท้าบู๊ตสีแดง

ขาสั้นฉันถือเปียถัก ไหล่:

บนส้นเท้า ฉันต้องการจับสุนัขจิ้งจอก

ฉันถือเปียถักบนไหล่ของฉันสุนัขจิ้งจอกตัวหนึ่งหายไปจากเตา!

ฉันจะหัวของฉัน

พรีเซนเตอร์:

ทำได้ดี, พ่อแม่!

Alyonushka:

ผู้ชายมองไปที่ภาพ (แสดงหัวผักกาด) จากสิ่งที่ นิทานผักนี้?

มาเล่นกัน. เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับเป็นวงกลม

เกม "หัวผักกาด"

ในสวนของปู่

หัวผักกาดที่ปลูก

(หมอบ)

และน้ำจากกระป๋องรดน้ำ

เขาเทหัวผักกาด

(ลุกขึ้นเงียบ ๆ )

เติบโตเติบโตหัวผักกาด

และหวานและแข็งแรง

(เอื้อมไปถึงนิ้วเท้า)

{!LANG-9ca932304fb63ef477bd3e9d264892d0!}

{!LANG-c1f08ab431458eeede8e2fc36dbebf2c!}

{!LANG-b4466d7d8c984ef479a430802a6201d6!}

{!LANG-55b92f73f251727a64cd795ba95b9acf!}

{!LANG-c94b2e1f0de8489f4664cdd8317a2ce2!}

{!LANG-945f583bbfcbb7b8ba9a79a565c1555f!}

{!LANG-9ca932304fb63ef477bd3e9d264892d0!}

และหวานและแข็งแรง

(เอื้อมไปถึงนิ้วเท้า)

{!LANG-9ca932304fb63ef477bd3e9d264892d0!}

และหวานและแข็งแรง

(เอื้อมไปถึงนิ้วเท้า)

Alyonushka:

เด็กทำได้ดีมาก!

ชั้นนำ:

{!LANG-0ca68a6c22132105d79b56b8b9f26b8b!}

Alyonushka:

{!LANG-06ca1697b27d0c8d80ca8a9e9d6bae40!}

{!LANG-4396e684389975caec961f58c29836f6!} "มายากล"{!LANG-2e74aee74de326dd44fb29c57f5fc2c8!}

เรามารวมกันเป็นวงกลม

เป็นมิตรโดยไม่ต้องกลัว

เส้นทางจะแสดงลูกบอล -

พาเราไปที่ เทพนิยาย.

ชั้นนำ:

{!LANG-f498cc29e4fc38b83e9de9cd486afe6f!}

{!LANG-3cedf18af6f52cf577b2e428f7d0b9b8!} นิทาน{!LANG-e69cfdc05716af5c44a596729e6cbc0f!} {!LANG-d87a0e94461120c7facdaa36573b08fe!}{!LANG-db005fd4df38848e6ce723eee3625a0e!} {!LANG-783c4cef76149d06d1d654a783bc4e1f!}.

เกม "เดา ภาพเงาในเทพนิยาย»

{!LANG-f194c57b6590b48a6599c48b3b4c1119!} {!LANG-fd1528d0e286669c9ca7a0689998194b!}.

ชั้นนำ:

{!LANG-94e97f198c87538df14e70a48b05719a!} นิทาน"มนุษย์ขนมปังขิง" และ “ กระท่อมของ Zayushkina”.

{!LANG-bbce5b403a1eec3a0d92f530f73e15de!} « เทพนิยายเดินไปทั่วโลก» .

{!LANG-f08795ee05f939440db8282b2395d4a7!} « เทพนิยายเดินไปทั่วโลก» {!LANG-fcd499d49f496b11a54748de6950041b!}{!LANG-a2735f1cba3315b2f053785e76d90232!}

ชั้นนำ:

{!LANG-ebdc74b0f73e662b2a2dac1847c4b553!} นิทาน.

{!LANG-5c29d1b19a6c7623d18705ec94d9bd3d!} นิทาน,

{!LANG-4f4af83245cb0aa71a25a143195af25d!}

{!LANG-063974eeff1d2b267b7d6e66c2682bfc!}

{!LANG-e0869636aa7c4b64066846a70e04e6e3!}

{!LANG-cf7c97b6f703cc506d5a16043d77baa8!} นิทาน

{!LANG-b21346a6bf2ebcb2ed56380797715dea!}

{!LANG-dae256a1977637d3fadab329e7addd43!}

{!LANG-7077cf37d7d43e9609e3b4933e3e9050!}

ชั้นนำ:

{!LANG-2df236b72535c5ea16c6df62f3b82369!} กลุ่ม{!LANG-8dbdeb91e997724dd421eff1208c601c!} นิทาน.

{!LANG-cc6d5f088443c78771b713d6b26fe8ef!} กลุ่ม{!LANG-eede7c5ecd9fae1e16db88a8ab0e3acf!} นิทาน.