Ціль:розвиток творчої ініціативи та самостійності дітей, уміння на практиці застосовувати наявні знання та вміння.

Завдання:

• Закріпити знання дітей про зимові явища у природі.
• Розвивати уяву, пам'ять, мовлення та мовленнєву виразність, вчити складати складні речення зі значенням протиставлення. Засвоєння переносного значення слів.
• Формувати інтерес до навколишнього.
• Удосконалення комунікативних навичок, встановлення міжособистісної довіри, розвиток емпатії та інтересу до партнерів зі спілкування.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь:Хлопці, сьогодні ми з вами говоритимемо про веселих зимових іграх.

Нехай мороз тріщить,
Завірюха в полі кружляє
Малюкам – кріпакам
Не страшна холоднеча.
Молодці у нас хлопці:
Сильні та сміливі,
Дружні вмілі.

1. Динамічні вправи «На подвір'ї мороз та вітер»

Вихователь:

На подвір'ї мороз та вітер,
На дворі гуляють діти, (гуляють)
Ручки, ручки потирають, (Потирають ручки)
Ручки, ручки зігрівають.
Щоб не зябли наші ручки
Ми поплескаємо в долоні. (Пляскають)
Ось як плескати ми вміємо,
Ось як ручки ми зігріємо.
Щоб не зябли наші ніжки,
Ми потопаємо трохи. (Тупають)
Ось як тупотіти ми вміємо,
Ось як ніжки ми зігріємо.
Нам мороз тепер не страшний
Усі ми весело потанцюємо.
Ось як ми танцювати вміємо,
Ось як ніжки ми зігріємо. (А.Ануфрієва, О.Мілюкова)

2. Дихальні вправи

Вихователь:

Як повіяв Дід Мороз –
У повітрі морозом
Полетіли, закружляли
Крижані зірки.

Діти беруть сніжинки на ниточках і довго дмуть ними, спостерігаючи за кружлянням сніжинок, поки педагог читає вірш:

Крутуються сніжинки в морозному повітрі.
Падають на землю мереживні зірки.
Ось одна впала на мою долоню.
Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки. (Н.Нищева)

Вихователь:Хлопці, поки ми граємо зі сніжинками, у мене замерзли руки. Як їх можна зігріти?

Діти:Подути на них, потерти один про одного, надягти рукавиці.

3. Вихователь:У мене для вас завдання – розфарбуйте, будь ласка, рукавиці. Сідайте парами за столи. Слухайте завдання. Кожна пара розфарбовуватиме свою пару рукавичок. Згадайте, чим схожі і чим відрізняються рукавиці? (Відповіді дітей). Я кожній парі роздаю їх пару рукавичок. Тобі – праву, тобі – ліву. Проблема виконання полягає в тому, що у вас на двох один набір фломастерів і лише сім хвилин на виконання завдання. Приступайте будь ласка.

Через 7 хвилин діти запрошуються у коло. Вихователь ставить питання парі, яка найгірше впоралася із завданням:

- Чи від однієї пари ваші рукавиці?
- Чи подобаються вам ваші рукавиці?
- Чи хотіли б ви їх носити?
– Як ви виконували роботу?

- Хлопці, ви зрозуміли, чому ви не впоралися із завданням? Тепер ви знаєте, що щось зробити, треба спочатку домовитися.

Заходить друга група дітей.

4. Вправа для корекції зору зі сніжинками(виконують дві групи)

Вихователь:

Ми сніжинку побачили,
Зі сніжинкою грали.

Діти беруть сніжинки в руки, сфокусувавши на ній погляд.

Сніжинки вправо полетіли,
Діти праворуч подивилися. (Погляд праворуч)
Ось сніжинки полетіли
Очі ліворуч подивилися. (Погляд вліво)
Вітер сніг угору піднімав
І на землю опускав. (Вгору, вниз)
Діти дивляться вгору і вниз
Усі! На землю лягли.
Покрутиться і сісти,
Опустивши сніжинки на підлогу.
Очі закриваємо.
Очі відпочивають.

1-ша група дітей вручає гостям квитки на екологічну казку.

5. Вихователь:

Ми картки покажемо
І про кожну розповімо:
Білий килим, мороз, снігопад,
Санки, лижі, ковзани, снігокат,
Гірка, ковзанка, кучугури, сніжки,
Ялинка, снігуронька, сніговики,
Валянки, шуба, штани, рукавиця,
Дятел. сова, ворона, синиця.
Швидко темніє, сніжинки пурхають.
Ну коли ж все це буває?

– Зараз я прочитаю вам невелику розповідь «Гість – зима». Ви уважно його послухаєте, а потім переказуватимете.
«Скінчилася осінь. До нас у гості прийшла зима. Вона накрила землю білим покривалом. вирує хуртовина. Виє вітер. Злиться завірюха. Тріщить мороз.
Зима прийшла не з порожніми руками. Вона принесла подарунки: снігопади, кучугури, хуртовини, лід. Ці подарунки потрібні людям для того, щоб кататися на лижах, ковзанах, санчатах, снігокатах. А ще можна зліпити сніговика, збудувати фортецю, пограти в сніжки. Це – зимові забави. Ми дуже любимо зиму».

Запитання:

– Хто прийшов до нас у гості?
- Яка пора року була до цього?
– Чим зима накрила землю?
- Що робить хуртовина (завірюха, вітер, мороз)?
– Які подарунки принесла зима?
– Навіщо людям потрібні ці подарунки?
– Що таке зимові забави?

6. Масаж біологічно активних зон «настали холоди» для профілактики простудних захворювань

Вихователь:

Так-так-так
Настали холоди (Потерти долоні один про одного)
Так-так-так-так
Перетворилася на кригу вода (м'яко провести пальчиками рук по шиї зверху донизу)
Ду-ду-ду
Я йду на лижах. (Розтерти долонями вуха)
Ді-ді-ди
На снігу є сліди (приставити долоні до чола «козирком» і енергійно розтирати лоба рухами в сторони – до середини чола)

Заходять діти 3 групи.

7. Логоритміка «Снігова баба»

З мокрої снігової білої грудки (Діти йдуть по колу один за одним, руками імітуючи катання снігової грудки)
Ми снігову бабу зліпили біля будинку (Повертаються обличчям у коло. Кругові рухи руками 3 р.)
Стоїть наша баба біля самої брами (Плавні рухи руками вгору, вниз)
Ніхто не проїде, ніхто не пройде. (Погрожують пальцем)
Знайома вона вже всім у дворі, (Рухи руками «замок»)
А Жучка все гавкає («Вушка»)
«Чужий на подвір'ї» (Погрожують пальцем)

Діти вручають квитки на екологічну казку гостям. Діти другої групи йдуть.

8. Завдання «Збери сніжинку»

Послідовність виконання:

1. Діти самостійно діляться на командира, штурмана та двох членів екіпажу.
2. Командир повинен зібрати з паличок сніжинку, пояснюючи свої дії.
3. Завдання виконують члени екіпажу, командир та штурман слідкує за правильністю виконання.

Вихователь хвалить дітей.
Виходить четверта група дітей.

9. Рухлива гра «Карусель» (3 та 4 групи разом)

«Закрутилася завірюха
Немов карусель.
Повільно спочатку,
А потім швидше.
Нічого не видно,
Все білим-біло.
Нарешті стихло
Землю замело.

Діти 3 групи вручають гостям квитки на екологічну казку.

10. Гра «Знавці казок»

Вихователь: Зимовий час– цей час новорічних свят, чаклунства, казок. Зараз ми з вами пограємося та перевіримо, чи добре ви знаєте ці казки.

Завдання дітям:

1. Розділитися на дві команди (соціогра «Знайди друга»)
2. Дати назву своїй команді.
3. Назвати добрих казкових героїв.
4. Назвати злих казкових героїв.
5. Назвати казковий транспорт.
6. Назвати чарівні предмети.

Результати гри фіксуються наочно. Діти самостійно визначають
переможця.

11. Пальчикова гімнастика«На ялинці»:

Ми на ялинці веселилися, Бавовни в долоні.
І танцювали, і пустували. Ритмічні удари кулачками.
Після добрий Дід Мороз Стискають і розтискають кулачки.
Нам подарунки подарував.
Дав великі пакети, Малюють руками коло.
Вони ж смачні предмети: Бавовна
Цукерки у папірцях синіх, Загинають на обох руках пальчики, починаючи з великого.
Горішки поруч із ними
Груша, яблуко, один
Золотий мандарин! (В. Воліна)

Заходять діти п'ятої групи.

12. Фонопедичні вправи «Мороз»(за методом В.Ємельянова)

Вихователь:

Вийшов на простір погуляти мороз.
Топ-топ! Чап-чап! - 2 бавовни в долоні, 2 бавовни по колінах.
Білі візерунки в косах біля берез.
"У!" - короткі, "гострі" звуки у високому регістрі на різній висоті.
Снігові стежки, голі кущі
«Ш..» – потираючи долоні один про одного
Сніжинки падають тихо з висоти.
«П!..П!..» – поступово опускаючи руки вниз
У білі хуртовини, вранці до зорі,
У гай прилетіли зграйкою снігурі Притиснути руки до грудей і, вимовляючи
"Фр-р-р..", різко розводити їх убік.
Зимі, морозу радіють і зайчики, і білочки,
І радіють снігу та хлопчики та дівчатка.

Діти 4 групи вручають квитки на екологічну казку гостям.

13. Завдання «Закінчи пропозицію»

1. Складання складних речень зі значенням протиставлення.

Діти повинні закінчити пропозицію, а потім повторити її повністю:

- Взимку буває снігопад, а восени.
– Взимку буває сніг, а влітку…
– Взимку сніг падає, а навесні…
– Взимку катаються на санчатах, а влітку…
– Взимку ліс спить, а навесні…
– Взимку катаються на ковзанах, а влітку…
– Взимку буває холодно, а влітку…
– Взимку дерева білі, а восени…
– Взимку ростуть кучугури, а влітку ростуть…
– Взимку ліплять сніговика, а влітку…
– Взимку комахи ховаються, а навесні…

2. Виправте помилку.

Робота з деформованими пропозиціями:

- Маска любить одягати Машу.
– Ялинка танцює біля Снігуроньки.
– Діти нарядили іграшки ялинками.
- Ялинка засвітилася на лампочках.
– Дід Мороз приніс мішок у подарунок.

Вихователь хвалить дітей. Діти вручають запрошення, що залишилися, гостям. Заходять усі діти.

14. Логоритміка «За зимою йде весна» (н-р музика«Каравай»)

За зимою йде весна Діти йдуть один за одним по колу.
Знову буде не до сну.

За весною буде літо Взявшись за руки йдуть по колу.
Не забудемо ми про це.

А потім приходить осінь Руки на плечі йдуть по колу.
Хоч її ми й не просимо.

А восени – зима Опустили руки.
Заморозить усіх вона. «Гріємось»

Вихователь дякує дітям. Запрошує гостей на екологічну виставу «Бережіть природу», підготовлену дітьми.

Ольга Костенко
Розвага « Зимові забави» у старшій групі дитячого садка

Розвага« Зимові забави» . Старша група дитячого садка

Програмний зміст:

Виявляти та систематизувати уявлення дітей про зиму. Вчити утворювати прикметники від іменників. Виховувати любов до рідної природи.

Словникова робота:

Активізувати у мовленні дітей слова: грудень, січень, лютий, допитливий, завірюха, ожеледиця, хуртовина, тріскучі морози, іній.

Матеріал:

Конверт (лист від Чомучки, кросворд, картинка «Що переплутав митець?», розрізні картинки «Пори року».

1. На столі у дітей розрізні картинки «Пори року». Діти збирають картинки і називають пори року.

Як ви здогадалися, що то зима?

2. Коли я йшла в дитячий садок , листоноша передав мені листа, на конверті вказані назви нашого дитячого садка та нашої групи. Лист від допитливого хлопчика Чомучки. (Читання листа).

– Що таке зима?

Скільки у зими місяців?

З якого місяця вона починається?

Розкажіть вірш про грудні:

Завершуючи довгий рік,

Сам грудень до нас іде!

Він несе снігу, хуртовини

І в іграшках яскравих ялинок.

Стало голодно в лісі:

Подивіться на лисицю!

У лисиці йде полювання-

Чи не зловити їй зайця щось!

Щоб не було лиха,

Заєць плутає сліди.

Ліс заснув під царством льоду,

Настали холоди.

Як називається другий місяць зими? (вірш про нього)

Відкриваємо календар-

Починається січень.

У січні, у січні

Багато снігу на подвір'ї.

Сніг – на даху,

На ганку.

Сонце в Синє небо.

У нашому будинку топлять грубки.

У небо дим іде стовпом.

Подивися на календар:

Починається січень!

У теплій шубі він іде,

Новий рік із собою веде.

У шубі білий заєць скаче,

Ліс його надійно ховає -

Слід заземки замітає.

Снігом глухар гуляє.

А мороз тріщить і злиться.

Сніг мете хвостом лисиці.

Лоси, лисиці, кабани

Чекають у сивому лісі весни.

Останній, третій місяць зими? (вірш про нього)

4. Розгадування кросворду.

Я загадуватиму загадки, а слово – відгадку ми вписуватимемо в кросворд.

1)Він літає білою зграєю.

Він сяє на льоту.

Він зіркою прохолодною тане

На долоні та у роті (Сніг).

2) Хто затіяв канитель,

Стінить біле ліжко,

Спати укладає поле?

Це снігова (завірюха).

3) Все навколо білим-біло,

Багато снігу намело.

У білих шапках ліс, будинки.

Ходить біла (зима).

Пуще заляканих гусенят.

В один бік летять,

А в іншу не хочуть.

Гордовиті в поставі,

Але не лебеді, а (санки).

5) Покружляла зірочка

У повітрі трохи,

Села та розтанула

На моїй долоні (сніжинка).

5. Фізкультхвилинка.

Рухлива гра «Сніжинка»

Гравці розходяться залом. На сигнал «Вітер повіяв, закрутив сніжинки!»діти кружляють дома. Зі словами дорослого «Сніжиночки – пушиночки втомилися на льоту, крутитися перестали, присіли відпочити» присідають. Гра повторюється.

Ми сніжинки, ми пушинки,

Покружляє, ми не проти.

Ми сніжинки – балеринки,

Ми танцюємо день та ніч.

Встанемо разом усі в гурток –

Вийдуть сніжок.

6. Ігрова вправа : «Придумай слово»

Від слів мороз, холод, вітер, сніг, лід утворіть слова, які б відповідали на запитання, яке?

Про що можна сказати «морозний»? (День, повітря)

7. Ігрова вправа: «Чому та не буває?»

Діти розглядають картину: зима, завірюха, дерева, що гнуться, хлопчик у шортах і панамі.

Що переплутав митець? Чому так не буває?

Які прикмети, прислів'я та приказки про зиму ви знаєте?

Прислів'я

Січень – роком початок, зимі серединка.

Січень – батюшка рік починає, зиму величає.

Місяць січень – зими государ.

Лютий – завірюхи та хуртовини під лютий полетіли.

Лютий – місяць лютий, питає, як взутий.

Лютий – сильний хуртовиною, а березень краплею.

Грудень рік закінчує, а зиму починає.

Грудень мостить, грудень цвяхить, та вухо мороз рве.

Вузький шлях взимку, а рідкий – навесні.

Лютий сонце на літо повертає.

9. Рухлива гра «Сніжинки та вітер»

Діти виконують рухи відповідно до тексту. Гра проводиться 2-3 рази.

Сніжинки, сніжинки за вітром летять,

Сніжинки, сніжинки на землю хочуть,

А вітер дме все сильніше і сильніше,

Сніжинки кружляють швидше та швидше.

Раптом вітер стих, стало тихо кругом,

Сніжинки злетілися у великій

Снігова куля.

(Легкий біг у різних напрямках

Біг із поворотом навколо себе

Біг до дорослого та присідання біля нього на підлогу.)

Публікації на тему:

Розвага у старшій групі дитячого садка «Ти ще не бачив дива, у нашій тундрі не був?»«Ти ще не бачив дива- У нашій тундрі не був?» Розвага у старшій групі дитячого садка.

Конспект відкритого заняття «Зимові забави» у старшій групіКонспект відкритого заняттяу старшій групі Малювання сюжетне з елементами аплікації Тема: "Зимові забави" Склала: вихователь Баденська.

Конспект прогулянки у старшій групі «Зимові забави»КОНСПЕКТ ПРОГУЛКИ У СТАРШІЙ ГРУПІ «ЗИМНІ ЗАБАВИ Мета: Підвищення мотивації та інтересу до прогулянки. Завдання: - Зміцнення імунітету в дітей віком.

Прогулянка-похід територією дитячого садка «Зимові забави»Цілі: - формувати уявлення про здоровому образіжиття. - розширювати знання про пору року – зиму. - Викликати радісний настрій від фізичних.

Хід свята. Ведучий: Про що співає вусатий кіт, муркочучи біля дверей? Дитина: Про те, що нам час зустрічати дорогих гостей. Ведучий: Мами.

А. Ж. Касьонова – вихователь

м.Атбасар. Акмолінська область.

Конспект інтегрованого заняття у старшій групі на тему:

"Зимові забави"

Ціль:розвивати вміння дітей складати прості поширені пропозиції щодо картини.

Завдання:

1. розширювати та активізувати словниковий запас на тему "Зима", "Зимові забави",

2.формувати вміння працювати та грати в колективі,

3. виховувати толерантне ставлення до відповіді дітей.

Обладнання: сніжок із тканини для гри; ІКТ, клей, картон, пензлики, готові деталі для сніговика.

Попередня робота: бесіди з дітьми про зиму та зимові забави, виставка малюнків на тему "Зимові забави"; читання художньої літературипро зиму та зимових розвагах.

1. Вихователь: Здрастуйте, хлопці! Послухайте загадку:

Справ у мене чимало-

Я білою ковдрою

Всю землю вкриваю,

У лід річки прибираю,

Білю поля, вдома.

Звати мене ... (зима)

А зараз яка пора року? (зима)

А за якими ознаками ви впізнали зиму? (навколо сніг, річки замерзли, кучугури.)

Так, хлопці після осені настає зима. Це найхолодніша пора року. Часто бувають морози, сніг. Земля покривається білим пухнастим килимом. Взимку діти катаються на санках, лижах, ковзанах. У теплий зимовий день можна ліпити зі снігу. А що ж цікавого на вулиці взимку ви спостерігаєте? (взимку можна кататися на санках та ковзанах, лижах, будувати снігові фортеці, грати у сніжки, ліпити снігову бабу). Хлопці, коли я була маленькою, дуже любила кататися на санчатах і грати в сніжки.

Зараз я кидатиму вам сніжок і ставитиму питання. А ви повинні його зловити та відповісти на запитання.
Отже, почнемо. Зима якась? (снігова, сувора, морозна, холодна)
Сніг якийсь? (пухнастий, білий, легкий, сріблястий, липкий)
Настрій у нас який? (Веселе, радісне, прекрасне)

А давайте подивимося, як проводять час узимку інші діти?
виставляю картину.

Розгляньте картину. Що ви на ній бачите? Розкажіть. Запитую по одному. (Діти катаються на санках з гірки. Дівчинка катається на ковзанах по льоду, решта дітей ліплять сніговика)

Хлопці, а як ви вважаєте, яким був день, коли гуляли діти? (сонячний, ясний)

Чим покривається земля? (білим пухнастим килимом)

Чому сніг був липкий? (Бо діти ліплять з нього сніговика)

А як ви вважаєте, на чому катаються діти взимку? (на санках, лижах, ковзанах)

Що можна робити у теплий зимовий день? (ліпити зі снігу)

Отже, послухайте мою розповідь:
Настала зима. Діти вийшли на прогулянку. Вітя та Маліка ліпили сніговика. Альбіна каталася на ковзанах. Марат катався на санчатах із гірки. Усім було добре та весело. Настрій у всіх дітей був радісним.

А зараз ви самі складете по картині розповідь про зиму-зиму. (заслуховуємо 2-3 дитини)

Поки трохи розімнемося зробимо фізкультхвилинку «Зайчик»

Діти виконують рухи за текстом вірша.

Зайчик біленький сидить і вухами ворушить.

Зайчику холодно сидіти, треба лапочки погріти.

Лапки вгору, лапки вниз, на шкарпетки піднімися.

Лапки ставимо на носок, на носочках скок-скок-скок,

А потім навприсядки, щоб не мерзли лапки.

Молодці! А зараз відгадайте загадки. (відгадки з'являються на екрані)

Загадки
- З неба зірки падають, Ляжать на поля.

Нехай під ними сховається чорна земля.

Багато зірочок, тонких, як скло;

Зірочки холодні, а землі тепло! (сніжинки)

Біжать доріжкою
Дошки та ніжки (лижі)

Ой, насипало сніжка,
Виводжу коня-дружка.
За мотузку-узду
Через двір коня веду
З гірки вниз на ньому лечу
А назад його тягну… (санки)

Що за безглузда людина пробралася у 21 століття.
Морквина-ніс, в руці – мітла, боїться сонця та тепла (снігівик).

А наш сніговик не боїться сонця та тепла, бо ми його зробимо з паперу. Аплікація "Сніговик". На екрані презентація "Зимові забави". Звучить спокійна музика. Діти виконують аплікацію "Сніговик"

Отже, наше заняття добігло кінця. Ми сьогодні згадали, яка весела пора року – зима. Як багато ігор та забав вона нам приготувала. Хлопці, а що вам сподобалося на занятті? Запам'яталося?

За гарну та плідну роботу на занятті Зимушка пригощає вас цукерками.

Матеріал та обладнання:ноутбук, аудіозаписи (спокійна музика, пісня-гра «Санки» (сл. та муз. Т. Сауко), листи білого паперу, шматочки вати, тарілочки за кількістю дітей, картки з намальованими сніговиками з геометричних фігур, сніжок-м'яч, «крижинки» » білого та блакитного кольорів з цифрами від 1 до 10, геометричні фігури різних кольорів, картки з точками та цифрами від 1 до 10

Хід заняття

Вихователь (В.).Хлопці, нам на електронну пошту надійшло повідомлення.

Вихователь читає з ноутбука: «Увага! Увага! Ласкаво просимо до зимових забав. Тих, хто любить грати та вміє рахувати, я запрошую взяти в них участь. Зимушка-зима.

Ст.Приймаємо запрошення Зимівки-зими? (Так.) У змаганнях беруть участь кілька команд. Діти, підійдіть до столу і візьміть по одній картці. Ті, у кого зображений сніговик із круглих геометричних фігур – команда «Сніжинки», у кого із чотирикутних – команда «Соульки».

Кожна команда лічилкою вибирає собі капітана.

Ст.Відгадавши мою загадку, ви дізнаєтесь назву першої гри-забави:

Снігову кульку зробити можна -

Адже це зовсім нескладно!

Ліпимо ми не пиріжки:

Для гри потрібні ... ( сніжки).

Забава «Гра в сніжки»

Ст.Я по черзі кожної з команд кидатиму сніжок і ставитиму питання. Ви ловите його, відповідаєте та кидаєте сніжок назад.

Члени команд відповідають на запитання: Яка зараз пора року? Який зараз місяць? Назвіть зимові місяці. Назвіть дні тижня. Порахуйте кількісним рахунком до 10. Порахуйте порядковим рахунком до 10. Порахуйте оберненим рахунком від 10 до 1. Назвіть сусідів числа 5.

Ст.Молодці! Обидві команди впоралися із завданням. Відгадавши наступну загадку, ви дізнаєтеся про другу гру-забаву:

Ми в морозний день із друзями

Сніг із шланга поливали.

Як з'явиться льодок,

Значить, все готовий… (ковзанка).

Забава «Ковзання по крижаним доріжкам»

Ст.Наразі кожна з команд збудує крижану доріжку.

Діти під музику виконують завдання. Кожен бере по одній «крижинці» з цифрою. Команда «Сульки» викладає доріжку з білих «крижинок» від 1 до 10, команда «Сніжинки» - від 10 до 1 з блакитних «крижинок». Капітани команд перевіряють правильність виконання завдання.

Ст.Діти, слухайте наступну загадку:

Ця річ для дітлахів

Для катання з гір.

У них по снігу та льоду,

У дитячий садок дітей везу. ( Санки.)

А. Ясноокий

Фізкультхвилинка «Покатаємось на саночках»

Наші діти в санки сіли,

Дзвінко пісеньку заспівали,

(Діти стають парами, які попереду стоять

подають руки позаду вартим.)

Покотилися далеко,

(Під музику «їдуть» групою.)

Не наздожене нас ніхто.

Раптом санки на бік – хлоп!

(Діти відпускають руки, присідають.)

Усі потрапляли у кучугуру.

(Змінюються місцями, гра повторюється.)

Т. Сауко

В. Відгадайте загадку:

Усі його взимку бояться,

Може боляче він кусатися.

Ховайте вуха, щоки, ніс,

Адже на вулиці ... ( мороз).

Т. Ларіна

Забава «Розморозь»

Ст.Зимушка-зима заморозила диких тварин, перетворивши на різнокольорові геометричні постаті. Спробуймо їх розморозити. Підійдіть до столів, на тарілочках лежать геометричні фігури. Їх колір і форма підкажуть вам назву тієї тварини, яка має вийти.

Звучить музика, діти виконують завдання.

Ст.Які тварини ви отримали? (Звертається до окремих дітей.) Як ти здогадався, що то вовк, (лисиця, …)? З яких геометричних фігур виклав ти вовка (ведмедя, …)?

Забава-досвід «Який сніжок впаде швидше?»

Ст.Зараз ми вирушимо до лабораторії Зимушки-зими. Там спробуємо з'ясувати, який сніжок впаде на підлогу швидше: паперовий чи ватяний. Як ви вважаєте? (Відповіді дітей.) Давайте перевіримо.

Візьміть аркуш паперу і зробіть із нього сніжок. Скачати сніжок зі шматочка вати. Тепер давайте визначимо, який із них впаде швидше, якщо їх одночасно залишити з однакової висоти.

Діти виконують завдання.

Ст.Команда «Соульки», як ви вважаєте? (Відповіді дітей.) Якого висновку дійшла команда «Сніжинки»? (Відповіді дітей.)

Забава «Подарунок Зимушки-зими»

Ст.Ще одне завдання приготувала вам Зима-зима. Якщо ви правильно з'єднаєте точки від 1 до 10, то дізнаєтеся, який сюрприз на вас чекає.

Ст.Сядьте рівно, спинки прямі.

Я листочок свій візьму

І з нахилом покладу.

Я, друзі, від вас не приховую -

Олівець ось так тримаю.

(Виховник показує, як правильно тримати олівець.)

Діти виконують завдання. Поєднавши крапки, бачать, що вийшла ялинка.

Ст.Молодці, хлопці! І команда «Соульки», і команда «Сніжинки» впоралися з іграми-забавами Зимушки-зими. Згадаймо, у що ми сьогодні грали? (Відповіді дітей.) Які ігри вам сподобалися більше? Чому? (Відповіді дітей.)

У Черницька

Конспект НОД з розвитку мови у старшій групі «Зима. Зимові забави»

Освітні: Вчити складати пропозиції щодо моделей; сюжетне оповідання по картині. Активізувати словник дітей на тему «Зима». Збагачувати уявлення про сезонні зміни в природі взимку.

Розвиваючі: Розвивати логічне мисленнядітей та доказову форму монологу у дитячій мові.

Виховні: Виховувати терпіння у розмові та вміння вислуховувати співрозмовника.

Освітні області: « Мовленнєвий розвиток», « Пізнавальний розвиток», «Соціально-комунікативне».

Попередня робота.

Спостереження зимової погоди. Читання художньої літератури на зимову тематику. Участь у зимових іграх, забавах.

Матеріали та обладнання.

Картинно-графічний план на тему «пори року», картина «Зима. Зимові забави» з прорізами, конверти із сюжетними картинками на зимову тематику.

Хід:

1 частина. Вихователь загадує загадки

Мчу, як куля, я вперед,

Лише поскрипує лід

Та миготять вогники.

Хто несе мене…. (Ковзани)

Взимку на гілках яблука?

Швидше збери!

Але раптом спалахнули яблука –

Адже це… (снігирі).

З неба падають узимку

І кружляють над землею

М'які пушинки -

Білі… (сніжинки)

Мене не вирощували –

Зі снігу зліпили,

Замість носа спритно

Вставили морквину,

Очі – вугілля. Руки – сучки.

Холодна, велика, хто я така? (снігова баба)

Не колючий, світло-синій

На кущах розвішано… (іній).

Росте вона вниз головою,

Не влітку росте, а взимку.

А якщо сонце її припече –

Заплаче вона і потече. (бурулька)

Вихователь запитує про яку пору року всі ці загадки?

2 частина. Дидактична гра«Виправ помилку»

1. Настала зима, бо ведмідь спить у барлозі

2. Стало холодно, бо люди одягли шуби та шапки.

3. На дорозі утворилася ожеледиця, бо пішохід раптом упав.

4. Ковзанка відкрилася тому, що Ваня взяв ковзани.

5. Грудень закінчився тому, що ми відзначали новорічне свято.

6. Випав м'який сніг, бо діти вирішили зліпити сніговика.

7. Усю ніч йшов сніг, бо люди вивезли снігоприбиральні машини.

8. Утворилася ожеледиця, бо двірник посипає дорогу піском.

3 частина. Вихователь пропонує скласти пропозиції про зиму,

Настала зима.

Сонце (світить, але не гріє, холодне)

Небо (сіре, блакитне, хмарне, похмуре, хмари низькі)

Земля (біла, засипана снігом, великі кучугури)

Дерева (стоять голі, вкриті інеєм, на гілках снігові пластівці)

Люди (наділи теплий одяг, розчищають дороги, опалюють будинки, зустрічають новий рік)

Тварини (ведмідь, їжак сплять; білка, заєць поміняли шкірки на більш теплі та непомітні).

Птахи (перельотні полетіли в теплі краї, залишилися зимуючі: горобці, синиці, голуби)

Взимку можна кататися на лижах, санчатах, ковзанах, катати сніговика, грати в сніжки, будувати снігові фортеці.

Добре взимку! Я люблю зиму, тому що …

4 частина. Фізкультхвилинка

Сніг, сніг, білий сніг. (Діти махають руками перед собою)

Осипає він нас усіх.

Діти всі на лижі встали («Встають» на лижі)

І снігом побігли. («Біжуть»)

Сьогодні зі снігового (Д. йдуть по колу, «котять» снігова куля)

Мокрої грудки

Ми снігову бабу зліпили біля будинку. (Малюють руками у повітрі три кола)

Стоїть наша баба біля самої брами.

Ніхто не пройде, (Погрожують вказівними пальчиками)

Ніхто не пройде.

Знайома вона вже всім дітлахам. (Ідуть по колу)

А жучка все гавкає «Чужий у дворі».

5 частина. Завдання з картинок.

6 частина. Вихователь вивішує велику картину Зима. Зимові забави» з прорізами для маленьких картинок. Картинки зі столів прикріплюються до великої картини після кожної відповіді дітей.

– Подивіться, тут намальовано гірку. На чому можна з'їхати з гірки? (На санчатах)

– А лижня для кого? (Для лижників)

– Що діти роблять на ковзанці?

– Кого діти підгодовують узимку?

– А тут діти ліпитимуть сніговика.

– Яка чудова картина вийшла. Складемо по ній розповідь.

Діти складають оповідання з картини.

7 частина. Підсумок.

Що нового ви сьогодні впізнали? Чому навчилися? Чия розповідь вам сподобалася більше і чому?