Що хорошого в дитячому садку?

Чи потрібно дитині ходити в дитячий садок? Кажуть, «домашні» діти дуже важко адаптуються в школі, тому що не звикли перебувати в колективі.

До недавніх пір вважалося, що дитячий сад є по-справжньому необхідною ланкою в розвитку кожної дитини. І дійсно, «Домашні» діти часто насилу пристосовувалися до шкільних правил, До правил спілкування, прийнятим в групі однолітків. Мабуть, ці труднощі пояснювалися насамперед тим, що таких дітей було дуже мало, переважна більшість становили саме «Садикова» діти. Найчастіше діти переходили цілими групами з «дворового» дитячого садка в таку ж «дворову» (тобто по мікрорайону) школу. І якщо в цей же клас потрапляв дитина, який перші сім років життя провів під маминим і бабусиним крилом, йому, звичайно, доводилося несолодко.

Сьогодні ситуація інша. Діти, ніколи не відвідували дитячого саду, перестали бути винятком. Крім того, і саме поняття «дитячий сад» в наші дні не так однозначно, як раніше. Крім стандартного державного дитячого садка, існує цілий ряд інших варіантів «працевлаштування» дошколенка. Так що в перший клас діти приходять з найрізноманітніших «багажем»: хтось ходив до звичайного садочка, хтось - в який-небудь Центр розвитку, а хтось і вдома з нянею сидів.

І ось стало чути спочатку боязкі, але набирають силу голосу тих, хто взяв на себе сміливість стверджувати: «Домашні» діти нітрохи не гірше «Садикова». Звичайно, скрізь є свої винятки, але в загальному і цілому дитина, вихований будинку, а не в «установі», цілком може бути таким же розвиненим, самостійним, ініціативним і товариським, як і вихованець дитячого садка. Інша справа, що для цього батьки повинні не просто «зберігати» дорогоцінне чадо вдома, а працювати над розвиткомв ньому всіх цих якостей.

Що ж саме дає відвідування дитячого садка дитині?

Перш за все - можливість спілкування з однолітками, Включеність в групу. Ви можете бути переконаними індивідуалістами, замкнутими і нетовариські, але необхідно пам'ятати: приблизно починаючи з трьох років (а вже з чотирьох - абсолютно точно!) дитина потребує спілкування з іншими дітьми. І цю можливість ви обов'язково повинні йому предоставіть.Разумеется, в дитячому саду дитина вчиться спілкуватися не тільки з іншими дітьми, але і з дорослими. До початку шкільного віку батьки, звичайно, залишаються єдиними по-справжньому авторитетними дорослими в житті дитини. Але досвід спілкування з вихователями в дитячому садку допомагає дитині в подальшому уникнути труднощів у встановленні відносин з шкільними вчителями. Малюк дізнається, що крім мами є й інші дорослі, до думки яких потрібно прислухатися, а іноді і просто підкорятися. З цим моментом природним чином пов'язаний і інший: в дитячому садку дитина знайомиться з певними правилами поведінки і вчиться дотримуватися їх. Слово «дисципліна» у багатьох з нас викликає досить негативне ставлення, оскільки асоціюється з «зрівняльної» муштрою, прийнятої і в садочках, і в школах радянської епохи. Але якщо відволіктися від цих асоціацій і розуміти під словом «дисципліна» всього-на-всього вміння дотримуватися необхідних правил людського співжиття, то слід визнати: ці навички дитині необходіми.Наконец, в дитячому садку дитина отримує можливості для інтелектуального і фізичного розвитку. Строго кажучи, стандартні освітні програми, прийняті в державних дитячих садах, залишають бажати кращого: у багатьох звичайних садочках занять замало, та й проводяться вони далеко не на вищому рівні. Одного лише «садикового» освіти дитині недостатньо. У будь-якому випадку батьки повинні займатися з малюком самі. Але якщо «домашній» дитина впродовж дня проводить виключно перед екраном телевізора, то в дитячому садку він, звичайно, отримає незрівнянно більше. Малювання, ліплення, конструювання, розвиток мови, музичні заняття і фізкультура - це мінімальний «джентльменський набір» забезпечить і найпростіший державний садок. Якщо ж вам пощастить і ви знайдете по-справжньому хороший дитячий сад (такими бувають і державні) з хорошою, великою програмою, можна розраховувати, що вашому малюкові буде там по-справжньому цікаво.

Домашні діти інші? Розбираємо основні питання

1. Чи можу я вдома забезпечити дитині всі умови, необхідні для його гармонійного розвитку, не віддаючи його в дитячий сад?

В принципі це можливо. Але лише в тому випадку, якщо ви дійсно готові до цієї дуже і дуже серйозної роботи. Найскладніше в домашньому вихованні - це, мабуть, не інтелектуальне або фізичний розвиток дитини. Якраз в цих напрямках турботлива і освічена мама може дати дитині набагато більше, ніж заняття в дитячому садку. Значно важче створити малюкові всі необхідні умови для соціального розвитку.

Вище ми вже говорили про головні плюси дитячого садка: дитина отримує можливість спілкуватися з однолітками і з іншими, крім батьків, дорослими, вчиться поводитися «в суспільстві», дотримуватися правил. І якщо ви не хочете віддавати малюка в садок, вам потрібно добре продумати, яким саме чином ви надасте дитині ці можливості.

2. Чи потрібні «домашня» дитина друзі?

Домашній дитина повинна проводити багато часу на дитячих майданчиках, граючи з іншими дітьми. Крім того, дуже бажано забезпечити йому якогось постійного друга-ровесника - а краще, декількох друзів. Потрібно возити його в гості і запрошувати інших дітей до себе додому.

3. Спілкування з дорослими необхідно!

Це завдання цілком здійсненна. Але не можна забувати і про інше важливому моменті - спілкуванні дитини з дорослими.Не секрет, що жінки, які віддають перевагу сидіти вдома з дітьми до тих пір, поки не настане пора йти в школу, часто відрізняються підвищеним почуттям батьківського обов'язку і прагненням неодмінно бути ідеальними мамами. З цього похвального прагнення випливають деякі досить несприятливі наслідки: такі мами майже завжди бувають переконані, що просто не мають права довірити свого дорогоцінного малюка комусь сторонньому (причому в категорію «сторонніх» нерідко потрапляють взагалі всі інші люди - в тому числі і найближчі подруги , і бабусі з дідусями).

Якщо ви не віддаєте дитину в садок тому, що не довіряєте вихователям і вважаєте, що ніхто, крім вас, не зможе правильно поводитися з дитиною, знаходити потрібний підхід до нього, - вам потрібно терміново міняти цю точку зору! Звичайно, дитину не можна віддати в перші-ліпші руки. Але і обмежувати його світ лише своєю власною персоною не можна теж. Вам потрібно зрозуміти, що дитині необхідний досвід спілкування з іншими дорослими, крім мами - нехай навіть ця мама дійсно найкраща в світі!

Чи не хочете відправляти ненаглядне чадо в дитячий садок - віддайте його в який-небудь гурток, секцію, ігрову групу . Домовтеся з ким-небудь зі своїх подруг, що час від часу ваша дитина буде проводити день у неї. Найкраще - якщо серед ваших знайомих є такі ж молоді мами, як і ви. Ви можете скласти «графік відвідувань», по черзі беручи у себе інших діточок. Нехай ваш приватний «дитячий сад» «працює» лише кілька годин в день, хоча б пару разів на тиждень: це вже принесе малюкам велику користь. Вони і один з одним навчаться спілкуватися, і потроху будуть звикати до того, що слухатися часом доводиться не тільки маму.

Відповідний вік: чи має сенс віддавати дитину в ясла?

Найоптимальніший вік для виходу «в світ» - чотири роки. Так-так, не менше! І будь ласка, постарайтеся не слухати наполегливих рад досвідчених бабусь, які завжди готові пояснити нам, що «чим раніше, тим краще - швидше звикне»! Тому що це неправда.

однорічний карапуз, Звичайно, може «звикнути» до того, що улюблену матусю чомусь замінили на чужу, не дуже ласкаву тітоньку. Звикнути - це означає змиритися і мовчки страждати, Реагуючи на стрес «всього лише» частими застудами та іншими хворобами, поганим настроєм, зниженням інтересу до навколишнього світу. Таке пасивне опір - далеко не дрібниця, воно дуже негативно відбивається на подальшому емоційному, інтелектуальному та фізичному розвитку малюка.

Сьогодні в більшість ясел приймають діточок лише з півтора років. Але і це - надзвичайно рано! Півтора року - вік, коли тільки-тільки починає слабшати так звана сепарації тривога. Попросту кажучи, малюк ще занадто сильно прив'язаний до матері і дуже болісно реагує на її відсутність, А так само і на появу чужих людей, особливо якщо вони намагаються підійти до нього надто близько.

Ні для кого не секрет, що найкраще в яслах адаптуються «неблагополучні» дітки, Тобто ті, кому не дуже добре живеться будинку. Про це прекрасно знають вихователі дитячих садів. Вони з сумом розповідають про те, що в кожній групі знайдеться один-два малюки, які не хочуть йти з дитячого саду вечорами: батьки приходять, кличуть з порога групи, а дитина ... повертається спиною, ховається за полицею з іграшками. І справа тут зовсім не в тому, що малюк «загрався», занадто захопився якими - то своїми важливими малюків справами.

Для півторарічного карапуза зустріч з мамою, можливість вчепитися за неї міцніше і нікуди не відпускати - найважливіша справа, за визначенням, в силу вікових особливостей. Починаючи з цього віку страх перед незнайомими дорослими поступово згладжується, але до кінця не зникає ще досить довго (хоча різні дітлахи в цьому сильно відрізняються один від одного). Інтерес до інших дітей прокидається в малюків тільки до трьох років. При цьому спочатку вони тягнуться до товаришів постарше себе, потім починають цікавитися тими, хто молодший, і тільки в останню чергу звертають увагу на своїх однолітків.

Отже, ясла в півтора року можуть бути виправдані тільки самої крайньою необхідністю. Перш ніж вирішуватися віддавати дитину в ясла, потрібно перебрати всі можливі варіанти, що дозволяють залишити малюка вдома. пошукайте надомну роботу, Спробуйте домовитися зі знайомими мамами про те, що будете по черзі «пасти» ваших діточок. Повірте, безвихідних ситуацій не буває і при бажанні завжди можна наші якусь альтернативу ясел.

дворічній дитині до ясел звикнути трошки простіше. Загальне правило залишається тим же - рано! Але з цього правила вже є досить багато винятків. До двох років малюк може бути дійсно дуже товариським, І якщо садок (перш за все вихователі!) Буде хороший, можливо, дитині там сподобається. У всякому разі, ви можете спробувати відвести дитину в ясла, якщо вже переконалися в тому, що він не відчуває страху перед іншими дітьми і дорослими, володіє необхідними навичками самообслуговування (вміє користуватися горщиком, може самостійно їсти), без особливих страждань переживає під час вашої відсутності.

При цьому ви обов'язково повинні спостерігати за поведінкою, настроєм малюка, станом його здоров'я. Якщо ви побачите, що ваш дволітка важко адаптується до ясел, - ні в якому разі не наполягайте, що не наполягайте в свій намір привчити його до «установі» прямо зараз. Приказка «стерпиться - злюбиться» в даному випадку не спрацьовує!Негативний досвід відвідування ясел позначиться надалі: через рік-другий, коли в групу прийдуть «домашні» діти і адаптуються до садка без особливих проблем, ваш малюк як і раніше буде сприймати дитячий сад як місце ув'язнення, буде часто хворіти, плакати вранці і вечорами.

У нашому випадку може бути застосована така народна мудрість: "Скупий платить двічі". Відправивши в ясла дворічного малюка, який до цього не готовий, ви нічого не виграєте. Вихід на роботу обернеться регулярними лікарняними. Набагато розумніше витратити час з толком: поступово, без поспіху, але наполегливо і послідовно готуйте малюка до дитячого садка. Таке «вкладення» вашого часу, вашої турботи окупиться в повній мірі. Нехай це прозвучить банально, але все-таки: що може бути дорожче здоров'я улюбленої дитини - як фізичного, так і психологічного?

Деякі мами віддають дворічних малят в ясла не тому, що дуже потрібно виходити на роботу, а з «педагогічних» міркувань:мовляв, у групі дитини привчать бути самостійним, він буде швидше розвиватися і т. д. Так, спілкуючись цілий день з чужими тітками і будучи лише одним з п'ятнадцяти-двадцяти таких же карапузів, ваша дитина, напевно, навчиться тримати ложку і натягувати штанці швидше , ніж його «домашні» однолітки. Але чи так це важливо саме по собі?Удома він теж вчиться самостійності, освоює всі ці необхідні побутові навички - а як же інакше? Це, звичайно, вимагає вашої уваги, вашої роботи і вашого терпіння.

Давайте говорити чесно. Наводячи малюка в ясла, ми не можемо навіть мріяти про якийсь індивідуальному підході, повазі особистості дитини і т. Д. З дитячими садами справи йдуть трохи краще, а ось ясла ніяк не можуть вважатися місцем, корисним для дитини.

І вікові особливості дворічну дитину, І якість наших ясел, в общем-то, призводять до такого висновку: почекайте, не поспішайте! Доведено, що вихованці ясел нерідко згодом відрізняються меншою ініціативністю в прийнятті рішень, Оскільки активність і емоційність багато в чому закладаються саме в перші роки життя.

Дитина, погано звикає до ясел або садка, не обов'язково демонструє це явно. Він може вести себе досить слухняно і навіть покірно, виражаючи свої переживання якимсь непрямим шляхом. Найпоширеніша форма пасивного опору ясельних малюків - часті простудні захворювання.

Але є й інші моменти, на які обов'язково потрібно звертати увагу. Це сон, апетит, поведінку дитини вдома вечорами, після садка. У перший час після початку відвідування ясел або садка такі «принади», як зниження апетиту, труднощі з засинанням і навіть плач ночами, домашні капризи і кілька знижене або дратівливий настрій, можуть вважатися «нормальними». Але якщо через три-чотири тижні стан справ не поліпшується, можна говорити про те, що дитина погано адаптується до дитячого саду або ясел.

В цьому випадку малюка бажано позбавити від відвідування садка на найближчий рік, а якщо вже це зовсім неможливо - постаратися пом'якшити травматичну його ситуацію: залишати його в садку тільки на півдня, влаштовувати йому додатковий вихідний в середині тижня, пошукати сад або ясла з меншою кількістю дітей у групі.

Ці рекомендації можуть здатися не надто реалістичними. Проте досвід багатьох мам показує, що при бажанні їх можна виконати. І старання виправдовують себе, адже в результаті ви зберігаєте душевне благополуччя дитини, а значить, і своє власне.

В якому віці дитині найкраще йти в дитячий сад?

На це питання ми вже почали відповідати. Повторимо ще раз: оптимальним віком більшість психологів сьогодні вважають чотири роки,а цілком допустимим - три. До трьох років дитинавже не боїться залишатися якийсь час без мами, починає цікавитися спілкуванням з іншими дітьми, володіє навичками самообслуговування. Але по-справжньому отримувати задоволення від гри з однолітками він буде лише ближче до чотирьох років.

Ідеальний варіант - поступово, без поспіху і пред'явлення жорстких вимог починати знайомити дитину з дитячим садом в три - три з половиною роки.Спочатку ходити з ним на прогулянки разом з детсадовской групою, потім залишати його в садку на половину дня.

Якщо досить швидко виявиться, що дитина не проти проводити час в новій обстановці, можна перейти до звичайного відвідування дитячого садка. Якщо ж особливого захоплення малюк не висловлює - немає нічого страшного в тому, що до чотирьох років він буде відвідувати садок по «щадному» режиму.

Не варто турбуватися через те, що він у чомусь відстане від своїх сверстніков.Главное, щоб після трьох років він не залишався в замкнутому домашньому просторі, один на один з мамою або бабусею, а поступово розширював межі знайомого світу.

Дитина зовсім не хоче йти в садок ...

Будь-якого дитину можна привчити до дитячого садка?

Деяких дітей лікарі, психологи і батьки так і називають - " несадіковие". Що стоїть за цим визначенням? Чи справді бувають діти, які ні за яких умов не можуть адаптуватися до дитячого садка?

Чесно кажучи, таких дітей, напевно, немає. Питання лише в тому, скільки зусиль потрібно докласти самій дитині і його батькам, щоб адаптація до дитячого садка відбулася, і чи виправдані ці зусилля, тобто чи потрібно їх здійснювати.

По тому, як малюки пристосовуються до дитячого садка, їх можна розділити на три групи:

перша група - діти, які реагують на зміну обстановки справжнім нервовим зривом. До цього майже завжди додаються часті простудні захворювання; друга група - діти, які не виявляють ознак нервового перенапруження, «всього лише» початківці часто хворіти. третя група - це дітлахи, звикають до садка без особливих проблем і складнощів.

Так ось, кожна друга дитина відноситься до першої або до другої групи. Чи означає це, що тільки половина дітей, які ходять в садочок, має шанс «прижитися» там, а всі інші повинні сидіти вдома до шкільного віку? Звичайно, ні.

У більшості випадків проблеми адаптації можна розв'язати, причому на це не потрібно дуже занадто багато часу. Дитячий сад - стрес для дитини, але стрес цілком переборні.Тільки малюкові обов'язково потрібно допомогти впоратися з цим новим і дуже серйозним досвідом. Така велика кількість дітей, які відчувають труднощі в адаптації до дитячого садка, багато в чому пояснюється їх непідготовленістю до нового способу життя. Не можна кидати дитину в незнайому обстановку, як в воду, в розрахунку на те, що він негайно навчиться «плавати». Варто заздалегідь приділити час і увагу підготовці до відвідування садка, і тоді ваш малюк, швидше за все, виявиться в третій, благополучній групі.

Дитина не може звикнути до садка. Чим це пояснюється і що можна зробити?

Дійсно, в деяких випадках не допомагає навіть ретельна попередня робота. Всупереч всім вашим зусиллям і благим намірам, дитина продовжує в тій чи іншій формі висловлювати протест проти відвідання дитячого садка. У чому ж справа?

Перш за все, малюк, можливо, ще не досяг відповідного віку (Це питання ми докладно обговорили вище) .Крім того, як уже згадувалося, ставлення дитини до дитячого садка може бути сильно зіпсовано невдалим досвідом відвідування ясел. Тут може спрацьовувати умовний рефлекс: навіть маленька дитина пам'ятає (по крайней мере, на підсвідомому, емоційному рівні), що в цих стінах він вже був і відчував себе погано. Якщо причина саме така, то найкраще відкласти вихід «у світ» ще на якийсь час (хоча б на півроку), продовжуючи в цей період підтримувати зв'язок з садком - ходити на прогулянки, подружитися на «нейтральній території» з кимось з діточок, які ходять в ту ж группу.Трудності в пристосуванні до дитячого садка можуть бути обумовлені і темпераментом дитини. Темперамент - вроджена характеристика, його не можна змінити, але «зате», на жаль, можна придушувати, насильницьким чином спотворювати.Малиші-сангвініки зазвичай адаптуються до нових обставин цілком благополучно, а ось холерикам і флегматикам часто доводиться нелегко. Дітлахи з холеричним темпераментом виявляються занадто активними і гучними, але ще більше можуть страждати повільні флегматики - вони просто не встигають за іншими. А в садку це важливо - крокувати в ногу: вчасно поїсти, вчасно одягнутися або роздягнутися, виконати якесь завдання ...

Основні правила для мами дитсадку

Уважно спостерігайте за своїм малюком, Розпитайте вихователя про те, як саме дитина проводить день в групі. І якщо ви вирішите, що складності в адаптації пов'язані саме з «незручним» для садка темпераментом, обов'язково обговоріть це з вихователями. Поясніть їм, що малюк поводиться «неналежним» ніяк не тому, що в чомусь винен, а тому, що не може по-іншому.

Не соромтеся бути наполегливими і твердими, повідомляючи вихователям,що вашого карапуза-флегматика ні в якому разі не можна постійно смикати, підганяти, а вже тим більше лаяти за повільність. Розкажіть їм (і, звичайно, майте на увазі самі), що під тиском з боку дорослих дитина-флегматик лише стає ще більш повільним і пасивним.

Його нервова система функціонує таким чином, що при надмірній стимуляції взагалі включається " аварійне гальмування", І дитина впадає в справжню прострацію. Зате, якщо таку дитину не турбувати, він вміє доводити почате до кінця, Спокійний і врівноважений, акуратний і надійний. Що ж стосується повільності, то в міру зростання і розвитку дитини вона буде поступово згладжуватися. Темп діяльності флегматика все одно буде трохи знижено в порівнянні з сангвиниками і особливо холериками - темп, але не результативність! В той час як квапливий холерик двічі натягне на себе всі одягу навиворіт і догори ногами, А вихователька нарешті переодягне його правильно, дитина-флегматик якраз встигне один раз, але вірно і акуратно застебнути всі гудзики і навіть, може бути, зав'язати шнурки.

Все це неодмінно потрібно пояснити вихователям, щоб вони запам'ятали: чим менше вони будуть смикати і підганяти вашого «тихохода», тим швидше він «вирівняється», звикне до обстановки дитячого саду і почне встигати робити все, що потрібно.

А що ж робити з тими самими квапливими холериками, Які ні секунди не сидять на місці і взагалі часто нагадують маленький смерч? Зрозуміло, що такий темперамент не викликає особливого захоплення у вихователів у садочку. Але знову ж таки необхідно поговорити з персоналом і пояснити, що малюк «буяє» не через нестачу виховання, а в силу вроджених особливостей особистості. Підкажіть вихователям, Що вашого «ураганного» дитини добре б по можливості займати якийсь активною діяльністю. Якщо він розкидав іграшки, то напевно з тим же задоволенням і швидкістю збере їх - якщо його попросити, а не змушувати. Як правило, в дитячих садах дітям все-таки дозволяють досить вільно рухатися - бігати і стрибати (дозволяють хоча б тому, що неможливо змусити двадцять трирічних довго і тихо сидіти на стільчиках!).

Якщо ж вам попадуться дуже суворі вихователі, які вимагають від дітей, щоб ті і на прогулянці стояли на одному місці або ходили взад-вперед парами, - що ж, в цьому випадку найкраще пошукати інших вихователів. (Це, до речі, стосується не тільки до проблем дітей-холериків! Муштра, придушення, жорстке обмеження природній активності шкідливі для будь-якої дитини, незалежно від темпераменту.)

Нарешті, в пошуках причин поганої пристосовності дитину до садка подумайте ще ось про що: а чи легко ви самі адаптуєте до нових умов?Чи любите ви знаходитися в галасливих компаніях? Якщо дитина росте в суспільстві замкнутих, мало товариських батьків, то, швидше за все, і сам він буде віддавати перевагу тихі гри на самоті. Такому маляті звичайний багатолюдний садок дійсно може бути протипоказаний, але в той же час його ні в якому разі не можна залишати в ізоляції! Його неодмінно потрібно «виводити в світ», хоча і робити це ненав'язливо і акуратно, малими «дозами». Дуже непогано визначити такого «затворника» в ігрову групу, в якій мало дітей і де не потрібно проводити цілий день.

Кому краще залишитися вдома?

У звичайний, стандартний садок не слід віддавати ослаблених, часто хворіючих(Ще й до всякого садка!) Діточок, а також малюків з нестійкою нервовою системою. Це не означає, що таких дітей взагалі нікуди не можна відправляти. Просто потрібно враховувати, що якщо ваш малюк не дуже здоровий, це означає його підвищену чутливість, вразливість. До нього потрібно підходити з особливою обережністю, а садок вибирати ще більш ретельно, ніж у випадку з «звичайним» (якщо тільки такі бувають на світі!) Дитиною. Існують спеціальні оздоровчі дитячі садки, Але на одне лише назва покладатися не слід: якщо в групі п'ятнадцять чоловік і один вихователь на дві зміни - великого оздоровчого ефекту відвідування такого саду вашому малюку не принесе.

Якщо ви не плануєте провести найближчі роки на лікарняному по догляду за дитиною, відкладіть до пори мрії про садок і починайте самостійно «оздоровлювати» малюка: стежте за його режимом і харчуванням, побільше гуляйте, якщо дозволять лікарі - починайте загартовувати. Спробуйте знайти можливості для того, щоб дитина хоча б пару раз в тиждень відвідував якусь «школу розвитку», Ігрову групу. Якщо це ніяк неможливо, принаймні вибирайтеся з ним в гості, щоб він потроху «відривався» від вас, дізнавався, що світ навколо широкий і не є небезпечним

Що хорошого в дитячому садку?

Чи потрібно дитині ходити в дитячий сад? Кажуть, «домашні» діти дуже важко адаптуються в школі, тому що не звикли перебувати в колективі.

Що ж саме дає відвідування дитячого садка дитині?

Домашні діти інші? Розбираємо основні питання

2. Чи потрібні «домашня» дитина друзі?

3. Спілкування з дорослими необхідно!

Чи не хочете відправляти ненаглядне чадо в дитячий садок - віддайте його в який-небудь гурток, секцію, ігрову групу. Домовтеся з ким-небудь зі своїх подруг, що час від часу ваша дитина буде проводити день у неї. Найкраще - якщо серед ваших знайомих є такі ж молоді мами, як і ви. Ви можете скласти «графік відвідувань», по черзі беручи у себе інших діточок. Нехай ваш приватний «дитячий сад» «працює» лише кілька годин в день, хоча б пару разів на тиждень: це вже принесе малюкам велику користь. Вони і один з одним навчаться спілкуватися, і потроху будуть звикати до того, що слухатися часом доводиться не тільки маму.

Відповідний вік: чи має сенс віддавати дитину в ясла?

Отже, ясла в півтора року можуть бути виправдані тільки самої крайньою необхідністю. Перш ніж вирішуватися віддавати дитину в ясла, потрібно перебрати всі можливі варіанти, що дозволяють залишити малюка вдома. Пошукайте надомну роботу, спробуйте домовитися зі знайомими мамами про те, що будете по черзі «пасти» ваших діточок. Повірте, безвихідних ситуацій не буває і при бажанні завжди можна наші якусь альтернативу ясел.

І вікові особливості дворічної дитини, і якість наших ясел, в общем-то, призводять до такого висновку: почекайте, не поспішайте! Доведено, що вихованці ясел нерідко згодом відрізняються меншою ініціативністю в прийнятті рішень, Оскільки активність і емоційність багато в чому закладаються саме в перші роки життя.

В якому віці дитині найкраще йти в дитячий сад?

Дитина зовсім не хоче йти в садок ...

Будь-якого дитину можна привчити до дитячого садка?

По тому, як малюки пристосовуються до дитячого садка, їх можна розділити на три групи:

Дитина не може звикнути до садка. Чим це пояснюється і що можна зробити?

Основні правила для мами дитсадку

Кому краще залишитися вдома?

Короткий зміст: Чи потрібен дитині дитячий сад. Плюси і мінуси дитячого саду. Діти в дитячому саду. Розвиваючі заняття в дитячому садку. Відгуки про дитячі садки.

Якщо мамі треба виходити на роботу, а дитину нема з ким залишити, то питання про те, чи потрібен дитині дитячий сад, відпадає сам собою. Але яке рішення прийняти, коли є вибір, водити малюка в садок чи ні? У цій статті ми розглянемо плюси і мінуси відвідування дитиною звичайного державного дитячого садка.

Мінуси дитячого садка:

1. стрес дитини, викликаний розлукою з мамою . Багато дітей, проводячи велику частину дня без мами і інших близьких людей, відчувають почуття емоційної незахищеності. Для того щоб дитина нормально ріс, навчався спілкуватися і освоював інші важливі вміння та здібності, йому необхідні постійне емоційне тепло, любов і підтримка. І в цьому відношенні дитячий сад не може замінити родину - адже вихователі, якими б хорошими вони не були, не можуть любити всіх.

2. Досить багато дітей психологічно переутомляются від неможливості побути на самоті і займатися тим, чим хочеться.

3. Поганий вплив однолітків . У групі звичайного дитячого садка збираються діти, як з більш, так і з менш благополучних сімей, з цим нічого не поробиш.

4. Часті хвороби. Багато працюючі мами, які не мають можливості постійно брати лікарняні, відправляють своїх кашляють і соплівящіх дітей в дитячий сад. Ті, природно, заражають одногрупників. Від цього явища нікуди не дінешся, тому що дитячий сад зобов'язаний прийняти хворого застудою або грипом дитини в тому випадку, якщо у нього немає температури.

5. Багато батьків і педагоги, кажучи про плюси відвідування дітьми дитячого садка, головний акцент роблять на тому, що в дитячому садку дитина вчиться спілкуватися з однолітками. Нам хотілося б трохи поставити під сумнів цей незаперечний багатьма аргумент на користь відвідування дитиною дитячого садка.

Дійсно, приблизно починаючи з трьох років (а вже з чотирьох - абсолютно точно!) Дитина потребує спілкування з іншими дітьми. І цю можливість батьки обов'язково повинні йому надати. але в дитячому садку дитина зазвичай звикає до досить диким нормам взаємин з іншими дітьми . Якщо в групі 15-20 дітей, одна вихователька просто не в змозі організовувати їх спілкування один з одним, тому більш напористі дітлахи часто починають гнобити боязких (віднімати у них іграшки, пхати і відштовхувати їх і так далі), а не настільки сильні, але більш товариські вчаться ябедничати і підлизуватися до дорослих.

Плюси дитячого садка:

1. режим. Більшість дорослих не звикли жити строго по годинах, тоді як, насправді, це дуже корисно для організму - є, гуляти, лягати спати в один і той же час з дня на день.

2. Дисципліна. У дитячому садку дитина знайомиться з певними правилами поведінки і вчиться дотримуватися їх. Слово "дисципліна" у багатьох з нас викликає досить негативне ставлення, оскільки асоціюється з "зрівняльної" муштрою, прийнятої і в садочках, і в школах радянської епохи. Але якщо відволіктися від цих асоціацій і розуміти під словом "дисципліна" всього-на-всього вміння дотримуватися необхідних правил людського співжиття, то слід визнати: ці навички дитині необхідні.

3. Самостійність. В саду у дитини з'являється можливість проявити себе, він більш самостійний, так як поруч немає мами (бабусі), яка за нього прибере іграшки або погодує з ложечки, в саду дитина виконує все те, що необхідно згідно з його віком, в тому числі і доглядає за собою.

3. Спілкування з ін. Дорослими. До початку шкільного віку батьки, звичайно, залишаються єдиними по-справжньому авторитетними дорослими в житті дитини. Але досвід спілкування з вихователями в дитячому садку допомагає дитині в подальшому уникнути труднощів у встановленні відносин з шкільними вчителями. Малюк дізнається, що крім мами є й інші дорослі, до думки яких потрібно прислухатися, а іноді і просто підкорятися.

4. У дитячому садку дитина отримує можливості для інтелектуального і фізичного розвитку . Строго кажучи, стандартні освітні програми, прийняті в державних дитячих садах, залишають бажати кращого: у багатьох звичайних садочках занять замало, та й проводяться вони далеко не на вищому рівні. Одного лише "садикового" освіти дитині недостатньо. У будь-якому випадку батьки повинні займатися з малюком самі. Але якщо "домашній" дитина впродовж дня проводить виключно перед екраном телевізора, то в дитячому садку він, звичайно, отримає незрівнянно більше. Малювання, ліплення, конструювання, розвиток мови, музичні заняття і фізкультура - це мінімальний "джентльменський набір" забезпечить і найпростіший державний садок. Якщо ж вам пощастить і ви знайдете по-справжньому хороший дитячий сад (такими бувають і державні) з хорошою, великою програмою, можна розраховувати, що вашому малюкові буде там по-справжньому цікаво.

5. Спілкування з однолітками. У розділі "мінуси дитячого саду" ми вже згадували про те, що спілкування дітей в дитячому садку часто відбувається стихійно, у вихователів немає часу на те, щоб навчати вихованців правильно спілкуватися, вирішувати всі дитячі конфлікти. Тому деякі діти, в залежності від свого характеру і темпераметра, стають або задираками, або Тихонов, які звикають підкорятися більш наполегливим товаришам.

У той же час, якщо батьки вчать дитину як правильно спілкуватися з іншими дітьми, розмовляють з ним на цю тему, розбирають будинки виникають з однолітками конфліктні ситуації, Якщо необхідно, звертаються за допомогою до вопітателям, надають дитині підтримку в скрутні хвилини, в цьому випадку, спілкування дитини з однолітками в дитячому садку принесе йому безсумнівну користь і безцінний досвід.

Тут треба зазначити, що такий досвід спілкування з дітьми дитина не зможе отримати на дитячому майданчику або на розвивалки, де спілкування дітей між собою відбувається під контролем мами або педагога.

«Будете в садок віддавати?». Позитивну відповідь на це питання сьогодні викликає у багатьох мам почуття провини. І хоча в Росії 70% малюків від 1 до 6 років регулярно відвідують ДНЗ, ставлення до дитячих садків більше, ніж у чверті батьків «дитсадівських дітей», негативний. Причини, які озвучуються найчастіше: сумнів у психологічний комфорт дитини поза домом і відсутність індивідуального підходу. Чи підтверджуються на практиці ці страхи, і в чому переваги дитячих садків перед суто домашнім вихованням, «матрон» допомогли розібратися дитячий психотерапевт і невролог.

сепарація

Тема психологічної травми, яка наноситься дитині, що вперше потрапила в дитячий сад, активно почала обговорюватися після широкого поширення теорії прихильності. противники дошкільних установ, Вважають, що, опиняючись в незнайомому оточенні без значимого дорослого, дитина відчуває тотальне почуття безпорадності і відкидання. Пізніше це може стати причиною системних проблем у відносинах з партнерами і дітьми.

Однак, як писав сам автор теорії Дж. Боулбі, надійна прихильність в діаді «головний дорослий-дитина» формується до 3 років. Після у дитини і батька починають шикуватися якісно інші відносини. Саме в цей період важливо, щоб малюк почав усвідомлювати свою окремішність. «Якщо прихильність надійна, від відвідування саду вона не зруйнується. Ось якщо вона так звана небезпечна, тобто дитина симбіотичні прив'язаний до мами, можуть виникнути проблеми - він буде з працею розлучатися з нею вранці. Потім зазвичай все налагоджується, і дитина, захопившись чимось, швидко забуває, що тільки що страждав через маминого догляду », - зазначає кандидат психологічних наук, доцент кафедри дошкільної педагогіки і психології МГППУ, дитячий психіатр, психотерапевт Ганна Дробинская.

Коли ж дитина постійно знаходиться з мамою, процес сепарації буксує.

Можливості мами не відокремлюються малюком від своїх. Завдяки персональному дорослому він всемогутній. Тому відокремити себе від дорослих дитині важко - ніхто не відміняв всепрощающую маму або балующую бабусю, відгукуються на кожне «хочу!». «Дитячий сад потрібен дитині для формування окремого« Я »в колективі собі подібних. Точка відліку в усвідомленні свого «Я» - автономне функціонування. Тільки в саду дитина починає відчувати свої можливості і обмеження, коли сам забезпечує свої потреби - ходить на горщик, їсть, одягається. В саду малюк вперше сам знаходить собі місце серед таких же як він », - підкреслює дитячий невролог Єлизавета Меланченко.

Межі

Разом з сепарацією, дитина вибудовує свої кордони. сучасне сімейне виховання відрізняється дітоцентризму, коли батьки не вибудовують системи вимог до дитини. «Дитина - цар гори, центр Всесвіту, дорослі члени сім'ї обертаються навколо нього, як планети навколо Сонця. А в дитячому садку розвивається те, що неможливо розвинути поза дитячої групи: здатність відчувати себе не центром Всесвіту, а її частиною », - зазначає Анна Дробинская. У практичному вираженні дитина опановує здатністю мати в фокусі уваги вимоги та інструкції, звернені до групи в цілому, а не до нього особисто ( «діти, сідайте за столики», «діти, погляньте-но сюди ...»), підкорятися загальним правилам. «Крім того, коли дитина підростає, він вчиться сприймати свої досягнення в співвіднесеності з іншими - хороші ліки від манії величі, альтернатива захоплення сімейного оточення з приводу і без приводу. Егоцентрична вимогливість теж часто в саду спонтанно в'яне, не отримуючи підтримки ».

В саду малюк стикається з рівновеликими «хочу!» і починає розуміти, де його територія, на якій він єдиновладний правитель, де загальна територія переговорів і компромісів, а коли починається і чужа.

Для дитини це хворобливе відкриття, яке, тим не менш, дає перше розуміння своїх і чужих кордонів. А разом з виконанням своїх перших обов'язків і появи відповідальності за свої вчинки, дитина дізнається про існування і соціальних рамок. «Вперше дитина стикається з правилами, універсальними для всіх, і в тому числі для нього, - продовжує Анна Дробинская. - У дитячому садку життя дітей вибудувана більш розумно: є обов'язки, заняття, що вимагають прикладання зусиль. Ось це саме зусилля в домашніх умовах часто не формується майже ніяк, в саду для цього створено більше умов ».

Спілкування

На вулиці діти швидко освоюють не тільки регламентовані форми поведінки -самообслужіваніе, дотримання правил, а й розвивають спонтанну комунікацію і навички спілкування, з чим у домашніх діток часто (не завжди!) Виникають проблеми.

Анна Дробинская зазначає, що в дитячому саду у дітей формуються навички спілкування з собі подібними і з субординованими дорослими, якими неможливо так легко управляти, як домашніми. «Якщо не боятися високого штилю - і дружба, і взаємодопомога, і закоханості, і етичні конфлікти в саду теж трапляються. У спілкуванні формується гра - провідна діяльність дошкільного віку, яка лягає в фундамент розвитку довільності - вміння управляти своїми безпосередніми імпульсами, підпорядковуючи їх цілі і плану. Без цього потім в школі ніяк ».

Багато хто думає, що необов'язково віддавати дитину в садок, якщо вдома є ще діти. Але, за словами Єлизавети Меланченко, деякі етапи розвитку осмисленої мови повинні проходити тільки серед ровесників. «Наприклад, колективний монолог - сама соціальна із егоцентричних різновидів мови дитини, яка формує навички діалогу, можлива тільки в групі дітей-ровесників. Тому навіть якщо в сім'ї 10 дітей, якісь аспекти все одно можуть залишитися опрацьованим ».

когнітивний розвиток

Поєднання домашнього і якісного внедомашнего виховання дозволяє дитині краще розвивати свої когнітивні можливості. Наприклад, в одному з досліджень було виявлено, що діти, які з 2-3 років відвідували якісні ДОУ, виявилися більш соціально компетентними в початковій школі і більш впевненими в собі і своїх знаннях, ніж діти, що почали відвідувати дитячий сад в більш пізньому віці або які не відвідували садок зовсім.

При цьому інтелектуальний перенапруження, що нерідко трапляється в спеціалізованих гуртках і секціях, в саду практично виключено. «Програми ДОУ збалансовані як по режиму, так і за категоріями. кількість інтелектуальної діяльності строго обмежена. При цьому багато місця приділяється ігрових форм навчання, що для дітей від 3 до 6 зрозуміліше і органічно », - говорить Єлизавета Меланченко.

А проведене великомасштабне дослідження в США за участю понад 1000 дітей, які відвідують десять різних дитячих садів, показало, що в дитячих садах малюки досягли великих успіхів в оволодінні мовою і розвитку розумових здібностей, ніж діти з аналогічною середовища, які не одержують внедомашнего виховання.

За спостереженнями Анни Дробінська, конструювання, ліплення, малювання, аплікація - так звана продуктивна діяльність, яка розвиває творчість, уяву, моторику, саморегуляцію, інтелект, - входить в щоденну структуру життя в саду. «Будинки до цього у батьків зазвичай не доходять руки, там часто кращий друг дитини - телевізор + який-небудь гаджет. І в цьому ще один безперечний плюс саду: там діти не занурюються в гаджети, а взаємодіють з реальним світом і один з одним ».

Кому сад на благо:

Єдині діти в родині, оточені великою кількістю дорослих;

Діти дуже зайнятих батьків (вони часто мають мало уваги і багато гаджетів);

Діти з дисфункціональних сімей (свідомість дитини в садочку завантажується більш адекватним для віку змістом, ніж сімейні конфлікти);

діти з неблагополучних сімей (Сад відшкодовує дефіцит догляду, виховання і розвиваючого впливу);

Але. Матрони - це щоденні статті, колонки та інтерв'ю, переклади кращих англомовних статей про сім'ю і виховання, це редактори, хостинг і сервери. Так що ви можете зрозуміти, чому ми просимо вашої допомоги.

Наприклад, 50 рублів на місяць - це багато чи мало? Чашка кави? Для сімейного бюджету - небагато. Для Матрон - багато.

Якщо кожен, хто читає Матрони, підтримає нас 50 рублями в місяць, то зробить величезний внесок в можливість розвитку видання і появи нових актуальних і цікавих матеріалів про життя жінки в сучасному світі, сім'ї, виховання дітей, творчої самореалізації і духовних сенсах.

про автора

Закінчила філософський факультет МДУ, захистила дисертацію з політології та вивчилася у ВДІКу на сценариста. Працювала науковим журналістом в РБК, писала статті про незвичайних людей для «Огонька» і соціальні проблеми на Православие.ру. Після 10 років роботи в журналістиці офіційно зізналася в любові до психології, ставши студенткою факультету клінічної психології МГППУ. Але журналіст завжди залишається журналістом. Тому на лекціях Катерина черпає не тільки нові знання, а й теми для майбутніх статей. Захоплення клінічною психологією повністю поділяють чоловік Катерини і її дочка, недавно урочисто яка перейменувала плюшевого бегемотика Гіппо в Гіпоталамус.

Джерело: http://pogodki.drujnaya-semya.ru/

Стаття вийшла чисто в стилі baby-secret.net.
Дивно, але всі фахівці єдині - практично будь-якій дитині садок російського формату (повний день, 25 осіб в групі, вихователь отримує 10 тис рублів на місяць - (сьогодні дізнавалася) до 4х років приносить більше шкоди (часто .. вельми істотного), ніж користі .
Буде і думка 5го фахівця - дуже цікаві приклади викладача зі стажем на тему, як можна впливати на розвиток особистісних якостей дітей.

Для батьків, чиї діти ходять в садочок. Від почуття провини не вмираємо, вночі спимо;) Можливо, варто щось переглянути, видозмінити (неповний день і тд), встановити причинно-наслідковий зв'язок.

"Зрозумійте мене правильно, я не проти дитячих садків взагалі. Є відмінно оснащені дитячі сади з малими групами і талановитими і добрими викладачами, але, на жаль, таких вкрай мало. Подумайте, в чиї руки ви віддаєте дитину, і чи готовий він в 2 -3 року до такого випробування. Якщо більшість з легкістю віддає дитину в дитячий сад, це зовсім не означає, що це правильно. Ми звикли до цього неподобства просто тому, що воно поширене. Переконання про необхідність неодмінно віддати дитину в дитячий сад - це як карієс: надзвичайно поширений, але чи є він нормою? "

У багатьох мам дітей-погодок виникає питання: якщо мама і так сидить удома з молодшим, чи потрібен дитячий сад старшому, в якому обсязі (повний день, пів дня) і для чого. Тобто, чи потрібен і в якому обсязі садок самій дитині, якщо мама може бути з ним вдома?

Я задала його 5 фахівцям і отримала дуже цікаві відповіді. Впевнена, вам вони теж будуть корисні.

Питання про дитячий садок зараз дуже неоднозначний, спробую розглянути його з різних сторін. Розгляну я його і з точки зору старшого і з точки зору молодшого.

Давайте подивимося, що взагалі відбувається, з точки зору старшої дитини.

Він був єдиним і останні місяці вагітності мама була вдома і, якщо він не ходив в дитячий сад, то це було порівняно з літніми канікулами: Прокидатися не по режиму або будильнику, а о котрій встали, спокійний сніданок, прогулянки, розмови, вироби, мультики-і все це разом з мамою. А потім народилася друга.
Перші місяці з тільки народженою дитиною для мами дуже завантажені: навіть якщо вона досвідчена мама, Все одно місяць-два після народження молодшого є велика відмінність між тим часом, який мама приділяла старшому (а до народження другого-єдиному) дитині. Це просто факт, який треба враховувати. Якщо пом'якшити цей період, то старший не відчуватиме раптової «покинутості». Причому пом'якшити саме по всім тим параметрам, за якими відбуваються зміни: і час, що приділяється йому, і розмови-вироби і спокійний сніданок.

А якщо старший вже ходить в садок? Тоді особливих змін він не побачить, але питання про те, «а чи не залишити старшого будинку?» все одно виникне. Ось з цього моменту і розглянемо, в чому ж плюси і мінуси будь-якого рішення і як знайти золоту серединку.

Я завжди пропоную виходити з особливостей самої дитини, перш ніж приймати рішення про те, що йому * dr * ujnaya-semy * a.ru підійде, що для нього буде краще.

По-перше, давайте подивимося, що ж дає дитині дитячий сад:
-Спілкування з іншими дітьми (в тому числі і вміння вирішувати конфлікти, що важливо);
-режим (чого вдома ми частіше за все не пріделжіваемся так строго);
-систематичні заняття (це не стосується дитячих садків, які вже працюють за програмою «Успіх» -але це зовсім окрема тема);
-Спілкування з іншими дорослими (не батьки і родичами)

Це були плюси. Але є і мінуси:
-до жаль, не рідкість в весняно-осінній період, коли в садок ведуть дітей з соплюшка, передаючи вихователям пляшечки для закапування в носик;
-При 20-25 дітей в групі ймовірність індивідуального підходу в навчанні дуже невелика;
-Деякі дітям в садку принципово не подобається (це частіше діти, які внутрішньо не здатні до такого масового спілкування, які, якщо так можна висловитися, схожі на «камерну музику» -тобто звучать тільки в маленьких колективах).

Тепер можна робити висновки:
Якщо у Вас дитина, який уникає масового спілкування і є коло однолітків, з якими він спілкується і без дитячого садка, то вдома з Вами йому буде краще. Та й Ви з ним завжди зможете домовитися про те, що «ось зараз я зайнята маленьким, але потім ми з тобою займемося ...»

Якщо старша дитина може захворіти і принести з дитячого садка додому інфекцію, то не варто ризикувати здоров'ям двох дітей.

Якщо ж дитина соціально активний або прагне до лідерства, то вдома для нього буде «мало глядачів і співрозмовників», в цьому випадку йому потрібен дитячий сад. Правда, завжди святом є, якщо забирають його звідти рано.

Якщо в дитячому саду хороші вихователі і сильна програма (і дитині подобаються заняття) -не позбавляйте його їх. В цьому випадку дитячий сад йому потрібен.

А тепер давайте спробуємо підсумувати:

Ви-мама, і ви добре знаєте свою дитину. Якщо Ваш старший не має яскраво вираженого прагнення до лідерства і безлічі різноманітного спілкування, то тоді йому краще буде вдома. Якщо ж має-то нехай він ходить в дитячий сад, а забирати його можна після сну. Там він знайде спосіб реалізувати СВАО задатки, а вдома для нього це буде дуже складно.

Однак, ви-трезвомислящі і розумієте, що перші пару місяців буде складно з новонародженим крихтою і старшим одночасно. Якщо Ви зможете пройти цей період без сильних перевантажень для себе (адже Ви ще й відновлюєтеся після пологів), то тоді нехай старший залишається вдома. Якщо ж ні-то сприймайте дитячий сад, як тимчасового помічника. Правда, враховуйте, що якщо старший не відвідував дитячий сад до цього, то він сприйме його як «посилання і опалу». В цьому випадку дитячий сад краще замінити нянею.

Після цієї пари місяців стає легше з маленьким, з'являється більше часу і такого навантаження вже не буде. І якщо Ви зможете займатися з обома (а не просто включити старшому мультики або сказати »піди пограй»), то тоді проблем не виникне. До шести місяців маленький вже щосили повзає і старшому з них вже цікаво: старший вчиться любові та терпінню, а маленький вчиться від старшого всьому. Єдине прохання: не перетворюйте старшого в постійну няньку, щоб не порушити їх дружбу і прихильність один до одного.

Єдине, що хочеться відзначити, це заняття: якщо Ви можете зі старшою дитиною займатися вдома повноцінно, то знайте, що заняття в садку нітрохи не краще домашнього навчання. Зовсім навпаки: будинки, в «милому» оточенні, дитина вчиться і швидше і легше.

Загальна, що є в усій цій статті: спостерігайте за своєю дитиною. Ви вирішуєте задачу з трьома компонентами: як буде краще старшому, як буде краще Вам і як буде краще маленькому. І Вам просто треба знайти розумне поєднання всього цього, знайти компроміси. І найкраще це робити, виходячи з особливостей дитини.

Якщо чесно, я ніколи не вважала сад чимось необхідним для дитини і ніякі аргументи інших людей в цьому мене не переконували. Я особисто знаю дітей, які чесно відходили в дитячий сад з трьох років і як були замкнутими, так і залишилися такими. І сказати, що садіковскіх досвід якось допомагає їм * d * rujnaya-s * emya.ru в школі, я не можу. Також знаю кількох дітей, які дня не були в саду, але один з них отаман в будь-якій компанії, в тому числі тепер і в класі в школі, а на дівчинку вчителька НЕ \u200b\u200bнахвалиться.

Діти здатні успішно вирости і з садом, і без нього. Залежить це від дуже і дуже багатьох чинників.

Рішення віддати дитину в садок не повинно підноситися як масове і універсальне. Це суто індивідуально в кожному конкретному випадку.

Наскільки легко дитина піде в сад залежить від стількох факторів, що викласти їх навіть в рамках однієї книги було б не реально. Але чуйна мама цілком може сама визначити - чи потрібен дитині сад, для чого, в якому обсязі, чи готова дитина і на користь йому це буде.

Так що бути чи не бути садочку - повинна вирішувати тільки мама, спираючись в своєму рішенні не на думки і залякування інших людей, а на свою інтуїцію і своє "почуття дитини".

Звичайно ж, все, що я написала, ніяк не відноситься до ситуації, коли дитина повинна ходити в садок в зв'язку з тим, що мамі потрібно на роботу. Це зовсім інша історія.

Олександр Кузнецов, дитячий психолог, Автор популярного порталу про виховання Doktorpapa.ru (Повний текст)

«Як?» - запитаєте ви. - «А як же соціалізація, привчання до правил, підготовка до школи?» Друзі мої, всього цього ви можете навчити дитину самі, в природній для нього середовищі його рідного дому, не віддаючи дитину в дитячий сад, де (за рідкісним винятком) він буде одним з 25-30 собі подібних під опікою чужого для нього людини, про доброті і кваліфікації якого ви, швидше за все, маєте досить туманне уявлення. Якщо віддати дитину в дитячий сад вас змушують інші причини, то прошу вас, зважте всі за і проти ще раз. Ось що вам прямуєте мати на увазі, приймаючи остаточне рішення.
До 4 років у дитини не виражений мотив спілкування з однолітками. «Соціалізація» до цього віку неефективна. Перед дитиною стоять інші завдання розвитку. Це вам скаже будь-який дитячий психолог (і навіть назве які це завдання).
Відсутність належного персонального уваги до дитини через великої кількості дітей в групі може призвести до того, що дитина «принесе» з саду не так нові знання і навички, скільки погані звички і дефекти в особистості. Войовничість, погані слова і жести, що похитнулося почуття власної гідності і впевненості в собі дитину внаслідок систематичних нападок на нього якогось «поганця» в групі або крикливого і жорсткого вихователя - звичайна справа. Ви думає віддати дитину в дитячий сад, щоб жорстока «правда життя» зробила його сильніше? Повірте мені, в цьому віці результат буде прямо протилежний. Щоб тренувати свою силу в стресових ситуаціях, ваша дитина повинна спочатку її ввібрати. Здогадуєтеся про джерело? Ваша любов. До того, як вона створила в дитині внутрішній стрижень впевненості в собі, стреси не роблять його сильніше, а спотворюють тільки його особистість.

Якщо ви думаєте віддати дитину в дитячий сад до 3,5 років, знайте, що більшість дітей в цьому віці не готове до розлуки з мамою. Діти думають, * drujnay * a-s * emya.ru що мама їх покинула, їй більше не можна довіряти. Це може змінити особистість дитини раз і назавжди, поколивавши його почуття базової безпеки, і поклавши початок дифузійної тривожності, безініціативність і залежності. Прояви такої травми ви можете відразу не побачити, але обов'язково побачите наслідки в майбутньому.

Глисти і інфекції. Часто виявляється, що віддавши дитину в дитячий сад, ви опиняєтеся в ситуації, коли протягом року дитина знаходиться в саду не більше кількох тижнів - решту часу він хворіє вдома. Незріла імунна система + стрес незнайомій і часто ворожої обстановки \u003d часто хворіє дитина і / або хронічні захворювання.
Підвищена небезпека травматизму. Причина - все та ж переповненість дитячих садків і, як наслідок, недогляд.

Хабарі. Якщо ви не дали на фарбування стін або новий дах, то до вашої дитини, можливо, будуть ставитися відповідно.
Низька кваліфікація (за рідкісним винятком) вихователів. Не вдаючись в подробиці, скажу тільки, що дуже мала їх частина вчить дітей головному: вмінню думати (це зовсім не те, що навчитися читати і рахувати), співчувати, вірити у власні сили, ефективно спілкуватися, бажанням вчитися і співпрацювати з іншими. Навіщо дитині «підготовка до школи», якщо вона не базується на цих базових навичках?

Цей список можна продовжувати. Якщо ви все-таки вирішили віддати дитину в дитячий сад, подумайте гарненько, чи знаєте ви досить тих людей, в чиї руки ви передаєте ваше найдорожчий скарб? Чи впевнені ви в їх терпінні, доброті і кваліфікації? Так чи так уже немає у вас можливості відкласти садок хоча б на рік, давши малюку трохи зміцніти і тілом, і душею, або взагалі займатися з ним самостійно?

Зрозумійте мене правильно, я не проти дитячих садків взагалі. Є відмінно оснащені дитячі сади з малими групами і талановитими і добрими викладачами, але, на жаль, таких вкрай мало. Подумайте, в чиї руки ви віддаєте дитину, і чи готовий він в 2-3 роки до такого випробування. Якщо більшість з легкістю віддає дитину в дитячий сад, це зовсім не означає, що це правильно. Ми звикли до цього неподобства просто тому, що воно поширене. Переконання про необхідність неодмінно віддати дитину в дитячий сад - це як карієс: надзвичайно поширений, але чи є він нормою?

сепарація

Межі

Спілкування

когнітивний розвиток

про автора

Можливо вас зацікавить