СЦЕНАР СВЯТА «ПРОЩАЙ, АЗБУКА»
Розробка: Пахньова Тетяна Вікторівна – вчитель початкових класів.
Ціль:узагальнити знання учнів про звуки та літери російської мови, про поділ слів на склади, наголос; розвивати вміння порівнювати, групувати; прищеплювати навички культурного спілкування.
Обладнання:записи на дошці «Прощавай, Абетка!», елементи літер, написані на картках, намальовані літери в учнів; підручник «Абетка», «Рідне мовлення», костюм Незнайки, двійки, Правила читача, подарунки, приготовлені руками старших товаришів.
Хороша сьогодні школа,
Зала горить вогнем.
Ми на свято наше веселе
Всіх друзів кличемо.
Якщо все у вас гаразд,
Парти, книжки та зошити,
Дружба з книгою назавжди,
Запрошуємо вас сюди!
Стали ми трохи дорослішими,
Стали ми мудрішими трохи.
І читаємо самі тепер,
З книгою вирушаємо в дорогу.
Розставання наближається година,
І не можна його уникнути.
Абетку, повірте, не раз
Пригадуватимемо!
Сьогодні «прощавай»
Тобі кажемо.
І Азбуці ми
«Дякую» твердим.
Вчитель:Ми запросили вас, дорогі гості, на наше свято «Прощання з Азбукою». Усі діти навчилися читати, прочитали свою першу шкільну книгу – Азбуку. Я вітаю вас, діти, із цією першою шкільною перемогою.
Виконується пісня «Першокласник»
Учень:За старих часів літери «А» і «Б» називалися «аз» і «буки», за назвою літер книга названа «Азбукою».
Вчитель:Що ми робимо за допомогою букв?
Учень:Позначаємо звуки на листі за допомогою букв, читаємо, пишемо.
Вчитель:Що робимо зі звуками?
Учень:Чуємо, вимовляємо.
Вчитель:Розділіть літери російської мови на три групи.
Учень:Літери, що позначають голосні звуки.
Літери, що позначають приголосні звуки.
Літери, які не позначають звуків.
Гра - 1
-А зараз перевіримо, чи знаєте ви голосні та приголосні звуки. Якщо слово починається з голосного звуку, то ви піднімаєте руки вгору, якщо почуєте на початку слова приголосний, то присідаєте.
Праска, вікно, міст, стіл, школа, урок, книга, кінь, іриски, апельсин, олівець, жук.
Гра – 2
Поки ми вправлялися, жук-буквоїд під'їв літери. Давайте відновимо їх
(І, М, Б, Я, К, Ю)
Щодня вранці
Займатися треба нам
Ми з дошки не зводимо очей
А вчитель навчає нас.
Ялина, сокира, лопата, руки,
У кожному слові чуємо звуки.
Звуки ці різні:
Голосні, приголосні.
Голосні тягнуться в пісеньці дзвінкою,
Можуть заплакати та закричати,
Можуть у ліжечку баюкати дитину,
Але не хочуть свистіти і бурчати.
А згодні... згодні
Шелестіти, шепотіти, скрипіти,
Навіть пирхати і шипіти,
Але не хочеться співати їм.
З-З-З-зміїний чути свист.
Ш-Ш-Ш-шурхіт опалий лист.
Ж-Ж-Ж-джмелі в лісі дзижчать.
Р-Р-Р-мотори торохтять.
Дружать голосні із згодою,
Складають разом склад.
Ма і ша, а разом Маша
До нас прийшли на урок.
Слово «Світ» та слово «мама»
Напишу вже сама я
Я вам казки прочитаю
І до сотні порахую.
Раніше Карлсон і Мальвіна,
Айболіт та Буратіно
Запрошували нас грати…
Через казку та гру
Вони вчать дітлахів.
Ми граємо та співаємо,
Дуже весело живемо!
Частинки
Ми хлопці-семирічки,
Вам частівки проспіваємо.
Ми у своїй улюбленій школі
Дуже весело живемо.
Ех, тупні, нога,
Топни правенька,
До школи я прийшла вчитися,
Хоч і маленька.
Ми, хлопці-семирічки
Любимо бігати та грати.
А навчатись обіцяємо на «4» та на «5».
Раніше мами нам читали
Про зайченят і про мишей.
А тепер читаємо самі
Про кохання та про місяць.
Ми любимо вирішувати завдання
Хто швидший і хто вперед.
А завдання які
Сам професор не зрозуміє.
Всі науки переможемо,
Все в нас вийде,
Тому що наші мами
З нами теж навчаються.
Ми частушки вам проспівали
Чи добре погано,
А тепер ми вас попросимо
Щоб нам поплескали.
А скільки цікавого і незвичайного ми дізнавалися на уроках читання, коли літери, поєднуючись один з одним, відкривали нам світ слів.
Що розповідають літери?
В абетці у Насті,
Точно на параді,-
Голосні, приголосні –
Стояли букви різні,
Але не разом у рядку,
А поодинці.
Говорити вони намагалися:
І дзижчали, і шепотіли.
Але про що – зрозумій, спробуй.
Буква М мукає коровою,
Літера А сказала: "А"?
Що ти хочеш, літера А?
Але у відповідь мені буква а
Теж питає: «А»?
Ось ще досада!
Що їм, буквам, треба?
Але коли у зошиту
Зустрілися у Насті
Літера А та Літера М,
Все стало зрозуміло всім.
Літери поряд –
Рівно, прямо
Встали, честь по честі,
І сказали дружно:
Ось що означає – разом!
І тепер у нашої Насті
Розмова йде в зошит:
У кожному слові –
Там і тут –
Літери дружні живуть.
А чи можна скласти слова без голосних? (діти відповідають)
Наступний конкурс називається «Вгадай слова».
Ми звичайні слова,
Усіх нас знає кожен,
Ми утримуємо букву А
Тричі чи двічі.
Іноді всього одну-
Тільки не на початку.
Але сьогодні – ну й ну!
Усі вони втекли.
(БРБН, СТРТ, СТКН, РССД, МРК, ПРТ, СХР, КРНДШ)
Ми розповімо вам таємничу, незвичайну та повчальну історію про літеру «Я»
Ведучий:Усім відома літера «Я»
В абетці остання.
А чи відомо кому
Чому і чому? Невідомо?
Все:Невідомо.
Ведучій: Цікаво?
Все:Цікаво.
Ведучий:Ну, то слухайте розповідь.
Жили в абетці у нас
Літери. Жили – не тужили,
Бо всі дружили.
Де ніхто не свариться,
Там і справа сперечається.
Тільки раз вся справа стала
Через страшний скандал:
Літера «Я» в рядок не встала.
Збунтувалася літера "Я".
Літера «Я»:Я, головна, велика!
Я хочу, щоб всюди
Попереду Я стояла!
Не хочу стояти в ряду!
Бути бажаю на увазі!
Ведучий:Говорять їй:
Все:Устань на місце!
Ведучий:Відповідає:
Літера «Я»:Не піду!
Адже я вам не просто буква:
Я – займенник.
Ви порівняно зі мною – непорозуміння!
Ведучий:Тут вся абетка прийшла
У величезне хвилювання.
Фу – фу – фу.
Ведучий:Зітхнуло «Ф»
Від образи почервонівши.
Ведучий:Сердито "С" сказало.
"В" кричить:
Уявляла!
Це кожний так би міг!
Може я й сам привід.
Ведучий:Пробурчала «П»
Спробуй, поговори з такою особливою.
Потрібен до неї особливий підхід.
Ведучий:Раптом промимрив М'який знак.
А сердитий твердий знак
Мовчки показав кулак.
Тихіше, літери! Соромно знаки!
Ведучий:Закричали голосні.
Бракувало тільки бійки.
А ще згодні!
Потрібно раніше розібратися
А потім уже й битися!
Ми ж грамотний народ.
Літера «Я» сама зрозуміє.
Хіба можлива справа
Усюди «я» пхати вперед?
Адже ніхто в такому листі
Не зрозуміє ні бе, ні ме!
Ведучий:"Я" затупала ногами.
Літера «Я»:Не хочу водитися з вами.
Робитиму все сама.
Досить у мене розуму!
Ведучий:Літери тут переглянулись.
Усі буквально посміхнулися,
І відповів дружний хор:
Все:Добре! Ідемо на суперечку!
Якщо зможеш поодинці
Написати хоч би рядок!
Правда, отже, твоя!
Літера «Я»:Щоб я, та не зуміла?
Я ж не хтось, а «Я»!
Ведучий: Літера «Я» взялася за справу
Цілу годину вона пихкала, і кректала
І потіла - написати вона зуміла
Тільки яяя…
Як заллється літера "Х".
Ха-Ха-Ха.
Ведучий:"О" від сміху покотилося.
«А» за голову схопилася,
«Б» схопилася за живіт.
Літера «Я» спершу кріпилася.
А потім як зареве.
Літера «Я»:Я, хлопці, винна!
Визнаю свою провину.
Я згодна встати, хлопці,
Навіть позаду літери «Ю».
Все:Що ж.
Ведучий:Вирішив увесь алфавіт.
Все:Якщо хоче, хай стоїть.
Справа, адже зовсім не в місці,
Справа в тому, що ми всі разом!
У тому, що все від "А" до "Я"
Жили як одна родина.
Ведучий: Літера «Я» завжди була
Пам'ятайте місце літери «Я».
Виконується пісня «Якщо з другом вийшов у дорогу»
Сьогодні, друзі ми сюди зібралися,
Щоб добре слово сказати
Тому, хто був другом,
Хто кожен свій час
Мовчав, але вчив нас працювати.
Дякую, Абетка за все,
Що зробила для нас!
За слово добре твоє, за вірш,
За перше твоє оповідання.
Слова на склади розбивати.
Пройшли з тобою від «А» до «Я»,
І з нами ти будеш завжди!
Не треба до мами чіплятися.
Не треба бабусю трясти:
«Прочитай, будь ласка, прочитай!»
Не треба благати сестрицю:
"Ну, прочитай ще сторінку!"
Не треба кликати, не треба чекати,
Гра – 3
Конкурс для дітей та дорослих на найдовше слово. Із запропонованих вам літер пропоную скласти слова:
КОЛУМАН (цибуля, кулон , кіль, мак, клуб,клоун )
Гра – 4
Серед слів знайти ті предмети, які потрібні у школі:
ОВРУЧКАК ручка
МРАНЕЦНС ранець
Зошит зошит
РУКПЕНАЛ пенал
ОЛАСТИКМ гумка
ПАЛЬБОМГ альбом
Гра -5
По черзі кожному класу зачитуються фрази, яку необхідно закінчити назвою тварини. Наприклад, голодний як ... вовк, спритний як ... вже.
- впертий як.. осел
- Хитер як ... лисиця
- надягнуть як ... індик
-мокрий як ... курка
-боягузливий як ... заєць
- Нім як ... риба
- балакучий як ... сорока
- здоровий як ... бик
- брудний як…свиня
-Колючий як ... їжак
А хто знає, скільки літер у російському алфавіті?
«АБВГДЕЖ»
33 рідних сестриці-
Писані красуні
На одній живуть сторінці,
А всюди славляться.
До нас вони зараз поспішають,
Славні сестрички.
Дуже просять усіх хлопців
Зніми потоваришувати.
АБВГДЕЖ – приїхали на їжаку.
ЗИКЛМНО – дружно вилізли у вікно.
ПРСТУФГ – осідлали півня.
ЦЧШЩЕЮЯ – всі тепер мої друзі.
А п'ять сестричок запізнилися,
Загралися у хованки.
А тепер усі літери встали в абетковому порядку.
Познайомтеся з ними.
Ось вони стоять рядком.
Дуже погано жити у світі
Тим хто з ними не знайомий.
Я отримала листа від діда Буквоєда (це дід, який навмисне плутає літери в словах), але нічого в ньому не зрозуміла. Може, ви, хлопці, допоможете мені?
Слухайте, що тут написано.
Був лікар на рухи скупий,
Схопив щипці та вирвав дуб. (зуб)
Закричав мисливець: Ой!
Двері женуться за мною! (звірі)
Забодав мене котел,
На нього я дуже злий. (козел)
Тягне мишеня в норку
Величезну хлібну гірку.
Не вчив уроки,
А грав у футбол.
Тому у зошиту
З'явився гол. (кількість)
На вовку - сметана,
Сир, молоко.
І радий би поїсти,
Та дістати нелегко. (На полиці)
Лікар нагадав дядькові Віте:
«Не забудьте про одне:
Обов'язково прийміть
10 чапель перед сном» (крапель)
Під березами, де тінь,
Причаївся старий день. (Пень)
Листів ми не написали:
Хмару цілий день шукали. (ручку)
Гра 6. А прислів'я знаєте? Я читаю прислів'я, а ви повинні зробити деякі виправлення, як правильно воно звучить.
Два чоботи – тара.
Не знаючи броду, не лізь у моду.
Перший клин колом.
Сашу олією не зіпсуєш.
Ми самі з вухами.
Від бобра бобра не шукають.
У здоровому тілі здоровий пух.
Яйця куницю не вчать.
Вибігають літери А – Я
Ми відсвяткуємо із друзями.
Свято Азбуки, свято Азбуки!
Веселіться, друзі, разом із нами!
Незнайка (авоська, жує пиріжок, сідає, співає) «Я на сонечку лежу»
Я вчитися не хочу,
На Місяць я полечу.
Не потрібні мені знання,
Від них самі страждання!
Ненавиджу я науку,
Боже мій, яка нудьга!
Вовком хочеться завити,
Не хочу мізки сушити.
(букви тікають)
Двійки
1. Ой, привіт, друже!
2. Як ми по тобі скучили
1. Ми цілий день тебе шукали.
2. І як тільки почули твою чудову пісеньку, прибігли сюди.
(Незнайка ховає за спину авоську, продовжує співати, двійки підспівують)
Не люблю писати у зошиті,
І чого, скажіть, заради
Якщо хочеться гуляти.
Чому ж відгадай-но
Усі звуть мене Незнайка
Тому що ті друзі
Нічого я не знаю!
Двійка 1:Незнаєчко, ти наш миленький.
Двійка 2:Незнаєчко, ти наш коханий!
Двійка 1:Куди ти зібрався з таким вантажем?
Незнайка:На Місяць!
Двійка 1:Ой! І на чому ти полетиш?
Незнайка: На ракеті, зрозуміло
Двійка 2:А в тебе ракета є?
Незнайка:Зрозуміло!
Двійка 1:І літати ти на ній умієш?
Незнайка:А що тут уміти? Сів і поїхав.
Звучить музика. З'являється абетка.
Абетка:Ось і я, мої друзі,
Рада, рада дуже я.
Рада я за вас, хлопці,
Незнайка:Привіт, Азбуко! А що це у тебе в руках?
Абетка:Це чарівна книга. Вона може навчити не тільки читати, але за допомогою її можна відчинити двері в країну Знань і побувати в будь-якому куточку нашої Батьківщини.
Незнайка:А чи можна злітати на Місяць?
Абетка:Можна. А з ким це ти розмовляв?
Незнайка:Зі своїми подружками, двійками.
Абетка: Як, вони знову тут, не можна їх залишати в нашій школі Потрібно негайно їх знайти, доки вони не наробили лиха. Швидше за ними. (Втікає).
Незнайка:Ось чудово, вона забула свою чарівну книгу. Тепер я точно потраплю на Місяць.
Двійки:Як ми від них утекли. Провели довкола пальця.
(співають на мотив «Гімн Знайки та його друзів»)
Ми двійки, ми «невди»,
І в цьому наша суть.
Коли ти потрапив до нас у неводи,
Про знання забудь!
Володіємо чудо-чарами,
Нам допомагає лінощі.
І ходимо, ходимо парами
По школі цілий день!
І якщо ти не вивчив
Того, що задають,
То ти нас дуже врятував
І ми вже як тут.
Нехай загрожують нам карами
Лякають усі навколо,
Але всі ми ходимо парами,
Нам ледар – найкращий друг.
Незнайка:От і ходіть парами, а мені на Місяць час.
Двійка:А ми, Незнаєчко, не залишай нас, ми тобі ще знадобимося.
Незнайка:Так і бути полетимо разом.
Абетка:Дивно, як це двійкам удалося вислизнути?
Двійка 1:(З криком) Ой, врятуйте, ой допоможіть! Ой, Незнайко мало не занапастив.
Двійка 2:Невч неграмотний, навіть злетіти не зумів.
Двійка 1:Рятуйся, хто може, скоріше втечемо з цієї школи. (втікають)
Незнайка:(Простягає книгу) Вибач мені, будь ласка, зовсім вона не чарівна. Я не міг навіть завести ракету.
Абетка:Щоб полетіти на місяць, потрібно багато чого вчитися, опанувати різні науки і перш за все навчитися читати.
Ведучий:Давайте, хлопці, подаруємо Азбукові Незнайці, щоб він навчився добре читати.
Незнайка:Дякую!
Абетка:Пора, друзі, попрощатися треба.
Усіх вітаю від душі.
Нехай у цій школі живуть дружно і старші, і малеча!
Щоб більше ви книжок читали,
Щоб гарно в зошитах писали,
Щоб навчалися на круглі «п'ять».
Сьогодні я навів вам нову гість. Це «Рідна мова».
«Рідна мова»Мені давно хотілося з вами познайомитись. Сподіваюся, тепер ми станемо добрими друзями. Я розповім вам багато цікавого про нашу батьківщину, наш великий народ, про хлопців, про наше життя.
Я знаю, хлопці, що всі ви обережні, і все ж таки я хочу, щоб ви виконали моє прохання.
Я добрий друг і твій супутник.
Будь, школяр, дбайливим зі мною.
Мій чистий вигляд приємний,
Оберігай мене від плям.
Моя палітурка не вигинай
Прощаєтесь Сценарій
Дзвінки. Пісні на останній дзвінок. Сценарій свята "Останній дзвінокдля 11-го... шкільної формине зім'яти, ми абеткисвої розкрили, розкрили чисту... школі традиційна, але завжди незвичайна свято: випускники прощаютьсяз дитинством. Тому нам і...
Ольга Руднєва
Сценарій свята «Прощавай, Азбуко!»
Сценарій свята «Прощавай, Азбуко!»
Вчитель.
Увага! Увага!
Привіт, шановні глядачі,
Діти, педагоги та батьки!
Свято починається,
Сюди усі запрошуються.
Сьогодні день урочистий у нас,
Він, знаю, ніколи не повториться.
Хоч багато доведеться ще вчитися,
Але найголовніший – перший клас!
Учень.
Хороша сьогодні школа,
Із радістю туди йдемо.
Ми на свято наше веселе
Всіх друзів кличемо!
(Діти виконують пісню «День букваря» (муз. В. Шаїнського, сл. 3. Ямпольського).)
Вчитель.
Першокласники все тут,
І народ зібрався весь.
Час свято починати,
Що то за книжка?
Діти: Абетка!
Абетка запрошуємо тебе на наше свято.
Абетка: 1. Ми з вами зібралися не дарма,
Працювали ми чимало!
Сьогодні свято Азбуки!
А Абетка всіх книг почала.
Слова на склади розділяти,
Відкрила таємниці багатьох книг,
До неї кожен із нас звик!
3. Ти в Азбуку вперше вник,
Читаючи по складах.
Потім прочитаєш сотні книг
До свідомих років.
І ти зрозумієш: без Азбуки
Все життя пройшло б даремно.
З'являється Кікімора.
Кікімора: Ой-ой-ой! Подумаєш Абетка! Ось я, Кікімора Неграмотна, дві тисячі років на болоті прожила, жодної літери не знаю – і нічого чудово почуваюся!
Абетка: Справді, чудово? Це через те, що ти живеш у болоті. А в болоті життя просте, некультурне – плюх-плюх, чав-чав, плюх-плюх, чав-чав. І все зрозуміло! А культурні люди без абетки, без книги та грамоти обійтися не можуть.
Кікімора: Ой! Ну, що ви таке кажете. Я не можу! Ну скажіть навіщо, навіщо мені знати грамоту! Нема чого і вам не раджу!
Хлопці вам потрібна грамота?
Діти:ТАК!
Кікімора: Скажіть, навіщо мені якісь літери? Записки чи Водяному писати? Навіть якщо я в болоті перекуповуюсь і охрипну, голос втрачу, то я все одно зможу жестами показати все, що мені треба! Ням-ням – їсти хочу. Буль-буль – пити. Хрр-хрр – спати.
Ведучий:Показати, звичайно, можна, якщо ти і твій адресат знаходитесь поруч. А як ти пошлеш свого друга Льоша до сусіднього лісу термінове повідомлення?
Кікімора:А я картинку намалюю.
Ведучий: І що це означає?
Кікімора: Чи не зрозуміли? А ще письменні? Це означає: Приходь до мене в гості є курячі стегенця. А ось холодця з півнячих гребінців не буде. Зате покатаємось з гірки.
Ведучий:Мені здається, що лист Кікімори змусить Лісовика поламати голову. Так часто траплялося в давнину, коли люди ще не знали писемності. Тому послання їх одне одному часто нагадували загадки.
Так, перський цар Дарій хотів завоювати горді степові племена скіфів. Скіфськ ійгонець приніс йому жабу, мишу, птаха та п'ять стріл. Поклав їх перед царем, хльоснув свого коня - і помчав геть. Дарій замислився.
Кікімора: Я знаю, що це означає: Миша живе у землі, жаба ховається у воді, птах злітає високо у небо. Напевно, скіфи вирішили здатися і своїм посланням кажуть "Ми віддаємо вам усі свої землі та води та піднебесні простори – і разом зі стрілами віддаємо свою хоробрість".
Ведучий: Отож і цар Дарій так вирішив. Але мудрі воєначальники, які знали характер скіфів, розтлумачили значення послання так: “Якщо ви, перси, не полетите, подібно до птахів у небеса, не зариєтеся, подібно мишам у землю, не заскочите, подібно до жаб у болота, то падете під ударами наших стріл” .
Кікімора: Я хоч і на болоті живу, та дещо знаю! Чого тільки не вигадували люди, щоб надсилати повідомлення.
(дістає мотузку з вузлика ми)
Плем'я інків вигадали вузликовий лист.
Ведучий: Люди писали на глині. А стародавні єгиптяни передавали інформацію за допомогою ієрогліфів – кожен значок-картинка позначав окреме слово.
Кікімора: А я що казала! Ви ще посміялися з мене!
Ведучий: Уявляєте, скільки треба було вивчити ієрогліфів. Та й плутанина могла статися у розшифровці.
Ось подивись, Кікіморушка, як Лісовик прочитав твій лист.
Фонограма: “Чим я Кікімора тебе образив? Чим заслужив такий твій лист?
“Ах ти, Лісо, ноги твої курячі, безголовий ти зовсім! Прийдеш до мене в гості – спущу з гірки”. Не показуйся після такого листа до мене на очі! Твій колишній другЛіси й!”
Кікімора: Ах, я нещасна! Ах, неписьменна я! Хотіла написати одне, а вийшло інше! Ой, горе мені, горе! Як же я житиму!
Ведучий:Не засмучуйся! Часто таке бувало, поки люди не вигадали алфавіт. А два брати Кирило та Мефодій склали нову Азбуку для слов'ян. Її так і назвали Кирилицею – від імені одного з братів. Звичайно, згодом вона змінилася, але в основі залишилася незмінною. І всім знайомі, рідні букви нашої абетки – це букви кирилиці.
Кікімора:Познайомте мене з ними! Познайомте швидше! Я також хочу знати алфавіт.
Ведучий: Допоможемо хлопці?
Діти: Так!
Алфавіт від А до Я,
Літери дружна сім'я,
Нас сестричок, тридцять три.
З нами ти поговори
І відкриєш цілий світ,
"А" тут головний командир.
Азія та Африка
Це літера А.
Величезна Америка
Теж Буква А.
Ананас, кавун, айва –
Смачність на літеру А.
А які ви слова
Знаєте на букву А?
Кікімора:Я знаю - "Агірок".
Та й подумаєш! А я перевірю. А ви знаєте?
Гра в м'яч
Ім'я хлопчика
Ім'я дівчинки
Професія
Транспорт
Овочі
Ведучий: Молодчина!
Гарна була гра!
Знають усі серед нас, що читання –
І забава, і вчення,
Розвага, пригода.
І звичайно не мука.
Кікімора:Ой, вибачте мені неписьменну! Хочу запитання поставити. Тільки соромлюся!
Ведучий: Задавай, не соромся! Хто не соромиться питати, той з кожним питанням стає розумнішим.
Кікімора:А літери важко вивчати? Чи не боляче?
Діти:Ні!
Кікімора:А вам подобається бути грамотними?
Діти:
1.Сміх і сльози, Радість та смуток
Довелося нам випробувати
Але старань наших нам не шкода
Не треба до мами чіплятися,
Не треба бабусю трясти:
Прочитай, будь ласка, прочитай!
3. Не треба благати сестрицю:
Ну прочитай ще сторінку!
Не треба кликати,
Не треба чекати,
Кікімора: Ну, переконали! А давайте перевіримо їх, чи вони навчилися, чи тільки прикидаються.
Ведучий:Я не сумніваюся в цьому. Але можна й трохи пограти.
1. Гра “Заміни бук ву”
Як перетворити птицю на докто ра?
По полю ходить чорний грак
До хворого до будинку приходить лікар.
Як перетворити квітку на домашню тварину?
Цвітуть у палісаднику троянди,
А до них підбираються кози?
Як перетворити маленьку на величезну морську тварину е?
У кріслі тихо дрімає кіт,
У океані кит живе.
Як перетворити весняний місяцьв ароматний напій?
Настав чудовий теплий травень,
Ми на веранді пили чай.
Як зробити так, щоб у квітки з'явилися клеш ні?
Цвіт над річкою червоний мак
Став від варіння червоним раком.
Як перетворити рибу на людське жили ще?
У річці жив вусатий сом,
У сома на дні був будинок.
Як перетворити комаху на величезну рослину іє?
Дивувався старий жук:
Плакати всіх змусив лук?
Як перетворити рибний суп на радісний клич?
Юшка готова. Є час
І дітлахи кричать: “Ура”!
Кікімора: Молодці! Справді грамотні! Які розумні хлопці всі букви знають! на наступний рікобов'язково піду до школи!
Кікімора:Ой, дякую! Ви такі добрі, розумні, добрі та дружні. Щоб мені подарувати?
Я вам пісню подарую, а ви мені допоможете!
Пісня "Посмішка"
Кікімора: А тепер у ліс втечу Водяної грамоти навчатиму!
До побачення!
Вчитель:Сьогодні у нас і наших дітей незвичайний день: вони прощаються з Азбукою,
з книгою, яка відкрила дорогу до незвичайної країни – країни знань.
1 уч.:У день осінній, у день чудовий
До класу несміливо ми увійшли
Абетки, для всіх подарунок
На своїх столах знайшли.
2 уч.:Вздовж картинок ми крокували
Сходами рядками йшли
Ах, як багато ми дізналися
Ах, як багато ми пройшли.
3 уч.:Пам'ятаємо все, як уперше
Ми крокували до першого класу.
Взяли перший раз портфелі
І за парти дружно сіли.
4 уч.:Ось сім місяців пройшли
Ми тепер не малюки
Кожен вам зізнається радий
Ми зовсім не дитячий садок.
5 уч.:Подивися у нас гаразд
Усі підручники, зошити.
Навчилися ми писати,
6 уч.:Щодня вранці
Займатися треба нам
Ми з дошки не зводимо очей
І вчитель навчає нас.
Вчитель:Свято йде, а найголовнішого героя немає. Якого, хлопці?
Все:Абетки!
Вчитель:А давайте, хлопці, її покличемо.
Все:Абетка! Абетка!
Абетка:Здрастуйте, хлопці!
Мене не можна не знати.
Мене вивчиш добре –
І зможеш ти тоді
Без жодних труднощів.
Абетка:Але прийшла я до вас не сама, зі мною прийшли мої помічники.
1 уч.:А в цих книгах є про все:
Про річки та моря,
І що в неба немає кінця,
І кругла Земля.
2 уч.:Про космонавтів,
Що вище за всіх літали багато разів,
Про дощ, і блискавки, і грім,
Про світло, тепло та газ.
3 уч.:Машиністи та ткачі,
Трактористи та лікарі,
4 уч.:Лісоруби та шахтарі,
Космонавти та актори,
Кухарі та ковалі,
Водолази та співаки...
5 уч.:Все колись уперше
Приходили до першого класу.
Усі за партами сиділи
Усі на Азбуку дивилися.
Вчитель:Хлопці, на нашому святі ви всі букви, давайте станцюємо танець букв.
Стайте у коло.
(Танець маленьких каченят.)
Звучить пісня «Гімн Незнайки» із мультфільму
(У зал входить Незнайко, здивовано оглядається.)
Незнайка:Ой, що тут відбувається? Народу повно, і Азбука тут.
Здрастуйте вам!
(Запитує в Азбуки, показуючи на хлопців.)
Абетка:А це мої помічники – літери.
Незнайка:Навіщо тобі так багато букв? І чому одні червоні, а інші сині?
Абетка:Це букви голосні та приголосні.
Незнайка:Але їх дуже багато. Скільки їх всього?
Діти: 33
Незнайка:Ого! Бідолашні дітки! Як можна їх усіх вивчити! Давайте залишимо одні
голосні чи одні приголосні.
Вчитель:Ех, Незнайко! Не можна говорити про те, чого не знаєш. Тільки один раз
голосні та приголосні посварилися. Захотіли вони поговорити і ніяк!
Згодні могли тільки кашляти та чхати, а голосні – співати та звати друг
друга на допомогу. Тоді уклали літери світ і з того часу ніколи не
розлучалися.
Незнайка:Оце так! Ніколи б не подумав, що кожна літера така важлива.
Абетка:Треба тобі, Незнайко, серйозно зайнятися своїм навчанням.
(Дає Незнайці книгу «Абетка»)
Абетка:А ось цим хлопцям я більше не потрібна.
Вчитель:Почекай, Азбуко, залишайся на нашому святі та подивися, як виступають
діти.
Звучить пісня Буратіно.
(З'являється Мальвіна.)
Мальвіна:Доброго дня! Як багато хлопчиків! Цікаво, хто займається їх
вихованням? Адже це дуже важка справа. Ось мені нещодавно довелося
зайнятися вихованням одного хлопчика Він був зовсім невихованим
дитиною. Крім того…
(Виходить Буратіно)
Буратіно:Ой – ой, хто тут мене згадує? Як тут багато хлопчиків та дівчаток.
Сьогодні я продав свою «Азбуку» і на ці гроші купив квиток до театру. я не
хочу вчитися у школі, а піду краще до театру. Ось мій квиток!
(Показує великий барвистий квиток, іде і відразу повертається сумний.)
Буратіно:Ой – ой – ой! Що це таке? Я не зміг відчинити двері до театру! Вона
зачарована.
Вчитель:Що сталося? Покажи – на свій квиток, Буратіно. Тут щось написано і
що треба зробити, щоб потрапити до театру.
Буратіно:Як мені бути? Адже я не вмію читати!
Вчитель:Виконай завдання: заспівай пісню про школу.
Буратіно:Як мені не щастить. Я ж не навчаюсь у школі і пісень не знаю.
Пісня «Чому навчають у школі»
Мальвіна:Я бачу, що ви, Буратіно, виправились. Ваша Азбука знаходиться в Країні
Мудреців. Я допоможу вам знайти туди дорогу.
(Мальвіна і Буратіно йдуть.)
1 уч.:Ми знаємо букви, знаємо склади.
2 уч.:І поступово, потроху
Не треба до мами чіплятися.
4 уч.:Не треба бабусю трясти
Прочитай, будь ласка, прочитай!
5 уч.:Не треба благати сестрицю:
Ну, прочитай ще сторінку.
6 уч.:Не треба кликати, не треба чекати,
Вчитель:Хлопці, а чи ви вмієте розгадувати загадки?
Клітина, лінійка.
Цифри, слова...
Як я намагаюся,
Покаже вона.
(Зошит)
За спиною величезний будинок,
І пенал, і книжки у ньому,
І зошити, і альбом.
Ходить до школи цей будинок.
Дерев'яний каптан,
У ньому живе кольоровий Іван.
Любить він альбом, зошит,
А я люблю малювати.
(Олівець)
У воду любить занурюватися.
У фарби любить одягатися,
А потім у альбом мій – скок! -
І розфарбувала квітку.
(Пензлик)
Два ножі, скріплені разом.
Не сидиться їм на місці:
Вирізають і кроять,
Разом із нами майструють.
(Ножиці)
Пісня «Абетка»
Вчитель:А як ви, хлопці, до школи вранці збираєтесь? Може, ось так?
Сценка «Недбайливий учень»
(На стільцях – сплячий учень. Навколо розкидані білизну та книги. Вчитель разом із учнями розглядає розкидані речі: черевики тата, портфель сестри Нати.)
Дзвінить будильник.
Учень:І чи не соромно стільки спати?
Адже давно настав час вставати.
Адже сьогодні вперше
Ти повинен з'явитися в клас.
Хлопчик(потягуючись дивиться на годинник, потирає очі і знову дивиться)
Ой! Ой! Ой! Який скандал!
Вперше я запізнився! (бігає)
Запізнився! Вже зарядка!
Де буквар? А де зошит?
Все зникло, як у хвилях,
Понесло на вітрилах!
(Шукає книги в кімнаті. Побачивши черевики та портфель сестри радіє)
Я візьму черевики тата,
А портфель візьму в Нати,
Побіг я до побачення!
Ось вмитися б на прощання,
Та гаразд, дощ поллє,
Він умиє, він зрозуміє
Що нещастя в мене…
До побачення, друзі!
Учень:Щоб не було серед нас
Таких, як бачили зараз,
Потрібно на ніч обережно
Все скласти, прибрати охайно.
Разом із сонечком вставати,
Щоб у клас не запізнитись!
(Гра «Збери портфель» Картинка хлопчика, що біжить, з портфелем у руках.)
1уч.:Беру буквар востаннє,
Несу буквар у просторий клас,
І дорогому букварю я говорю:
2 уч.:«Дякую! Ти-книга перша моя,
На світі багато книжок є,
Всі книги я зможу прочитати.
3 уч.:Ми попрощаємося з Азбукою,
І рукою помахаємо.
І дякую десять разів
Дружно хором скажемо.
Абетка:Хлопці, мені дуже сподобалося і я не хочу йти від вас, але я прощаюся з
вами тому, що ви вже стали більшими і навчилися читати. Я приготувала
Вам подарунки.
(Роздає учням подарунки та йде.
Усі встають і махають їй услід рукою.)
Звучить пісня "Чому навчають у школі". Зал святково оформлений кулями, плакатами з казковими героями.
Ви в школі майже цілий рік відучилися,
Ви багато встигли і багато впізнали.
Писати і рахувати ви вже навчилися
І перші книжки свої прочитали.
А вірним помічником у цьому вам стала
Перша основна книга.
І перші літери вона показала
Дівчатам своїм і хлопчикам.
Букви потім склалися в слова,
Слова в речення та фрази
Величезний та барвистий світ тоді
Відкрився, хлопці, вам одразу.
Ви прочитали хороших книг чимало,
Нехай року пройдуть і багато днів,
Вам Азбука добрим другомстала,
Ми це свято присвячуємо їй!
Під веселу музику виходять діти та співають частівки.
1. Ми зібрали тат і мам,
Але не для втіхи.
Ми сьогодні рапортуємо
Про свої успіхи.
2. Ми в нарядах нині нових
І у всіх щасливий вигляд,
Адже сьогодні ми достроково
Вивчили алфавіт!
3. Розбудіть мене вночі,
У самій серединочці.
Розкажу вам абетку
Без однієї запиночки!
4. Букви голосні ми любимо,
І все більше з кожним днем
Ми не просто їх читаємо
Ці літери ми співаємо.
5. Тисячу слів за хвилину нині,
Як машинка, я строчу
Я будь-яку вашу книжку
Одним махом "проковтну"
6. Ми попрощаємося з Абеткою
І рукою помахаємо,
І дякую десять разів
Дружно хором скажемо!
Вбігає буква Я.
Я, а ти тут як опинилася?
Адже в алфавіті ти остання!
Всім відомо - літера Я
В абетці остання
А чи відомо кому -
Чому і чому?
Діти: Ні!
Ведучий: Цікаво!
Ведучий: Ну так, слухайте розповідь!
Оповідач:
Жили в Азбуці у нас
Літери. Жили не тужили,
Тому що всі дружили,
Де ніхто не свариться -
Там і справа сперечається,
Тільки раз вся справа встала
Через страшний скандал
Літера Я в рядок не встала
Збунтувалася буква Я
- Я, - сказала літера Я, -
Головна, заголовна!
Я хочу, щоб всюди
Попереду Я стояла!
Не хочу стояти в ряду,
Бути бажаю на увазі!
Фу-ти, ну-ти!-фиркнув Еф,
Від образи почервонівши.
Літера С: Сором! - сердито Ес сказала,
Літера В: Ве кричить: "Уявляла!"
Пробурчало Пе: “Спробуй,
Поговори з такою особливою!
Оповідач: Я затупала ногами.
Не хочу водитися з вами!
Робитиму все сама,
Досить у мене розуму!
Оповідач:
Літери тут переглянулись,
Усі буквально посміхнулися,
І відповів дружний хор:
Добре, йдемо на суперечку.
Якщо зможеш поодинці
Написати хоча б рядок -
Щоправда, сталося твоя!
Щоб я та не зуміла,
Я ж не хтось, а - Я!
Літера Я крутиться навколо плаката, чухає потилицю, щось пише, закреслює.
Оповідач:
Літера Я взялася за справу:
Цілу годину вона пихкала,
І кректала і сопіла-
Написати вона зуміла тільки
"Я-Я-Я-Я".
Як заллється літера Ха:
- Ха-ха-ха, ха-ха-ха!
О від сміху покотилося!
Літера А: А за голову схопилося!
Літера Б: Бе - схопилося за живіт.
Оповідач:
Літера Я спершу кріпилася,
А потім як зареве:
Я, хлопці, винна!
Визнаю провину свою!
Я згодна встати, хлопці,
Навіть позаду літери Ю.
Що ж, - вирішив увесь алфавіт, -
Якщо хоче, хай стоїть.
Адже справа зовсім не разом,
Справа в тому, що ми всі разом!
Оповідач:
Літера Я завжди була
Всім і кожному мила,
Але радимо, друзі,
Пам'ятайте місце літери Я!
Вбігає злякана буква Я під музику, що нагадує плескіт хвиль.
Я знаю, я знаю, я чув все
Я – якір на яхті у річці Лімпопо.
Стривай, не хвилюйся і так не поспішай,
Ти нам по порядку все розкажи.
На піратській яхті я в море пливла,
Я чула все, все зрозуміла.
Там був жахливий і злий Бармалей,
Він Азбуку хоче відібрати у дітей,
Він букви вирішив у хлопців потягнути,
І у страшній річці Лімпопо втопити.
Вбігають Бармалей, пірати під піратську музику.
Бармалей:
Хто тут згадав Бармалея?
Я – жахливий Бармалей.
Нікого не пошкодую -
Навіть маленьких дітей.
Дуже розумні ви стали,
Не боїться нас ніхто,
Щоб ви книжок не читали -
Усі літери кинемо до Лімпопо.
Як же це? Та хіба можна
Нас усіх взяти та втопити?
Адже без нас у світі просто
Неможливо житиме!
Бармалей:
Дурниця!
Я ось уявіть, не читаю, не пишу
І без букв противних ваших
Я чудово проживу
Баста! Досить говорити!
Мій наказ – усіх утопити!
Пірати канатом обмотують літери і відводять їх за лаштунки.
Ну ні! Такому не бути!
Треба букви рятувати!
Тільки як у величезному морі
Їх нам з вами знайти?
Ой, я сама не впораюся! ( Качає головою)
Вбігає Листоноша Пєчкін з телеграмою, на ходу читаючи її.
Телеграма! Телеграма!
Терміново! Терміново! Допоможіть!
Від смерті врятуйте!
Допоможіть нам, хлопці,
Ми на острові піратів.
Плити до нас дуже нелегко
Уздовж річки Лімпопо
Чекає на вас багато випробувань,
Чекає чимало на вас завдань
Щоб ви нас змогли знайти,
Надсилаємо план шляху. ( Показує картку)
Якщо не впораєтеся за годину,
Бармалей втопить нас.
Ну що, друзі, допоможемо буквам?
Ну, тоді сміливіше вперед
Попереду протока Загадок
Нас за планом із вами чекає.
Гра із залом: взятися за руки з сусідами, підняти зчеплені руки, виконувати рухи хвиль, повторюючи слова:
Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три
У протоку Загадок нас віднеси.
Виходить Знак питання:
Я в протоці Загадок
Радий вас бачити, радий вам усім:
Вам поставлю сто тисяч питань
Хто? Звідки? І навіщо?
Так, загадувати загадки
Я, друзі, великий художник
Ви мене впізнали, братики?
Питання я знак.
Що сталося? Біда яка?
Я завжди готовий допомогти.
Бармалей вкрав усі літери
Наша допомога їм потрібна.
Знак питання загадує загадки, діти виділяють букву, з якої починається відгадка і викладають її на стенді.
1. Весною веселить, влітку холодить,
Восени живить, взимку зігріває. (Дощ)
2. Строката крякушка ловить жаб. (Качка)
3. Фарбоване коромисло через річку повисло. (Райдуга)
4. Яєчко в філіжанці з дерева впало, та не розбилося. (Жолудь)
5. Не пташка, а з крилами. (Метелик)
6. Сам червоний, цукровий,
Кафтан зелений, оксамитовий. (Кавун)
Знак питання:
Вийшло слово "дружба"
З нею дорога не біда,
З нею будь-яке випробування
Буде під силу завжди.
Що ж, за допомогу вам дякую,
Ми ж далі попливемо,
Далі острів Буквоєжки
Незвичайний ми знайдемо.
Гра із залом:
Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три,
До Буквоїжки нас принеси.
Що за острів незвичайний?
Хто ж це букви їсть?
З'являється буква перев'язана під сумну мелодію.
Це грізний Буквоєжка -
Усіх він з'їсть за один раз.
Обгризав він усі слівця,
Не залишив нічого
І тепер сидить на грубці,
Ви не чіпайте його.
Можливо сміливець знайдеться
Наші літери відремонтувати?
А інакше дуже важко
Буде вам морем пливти,
Треба дописати літери,
Щоб фразу прочитати.
УДАЧ. ВАМ, РЕБ.ТА!
Я удачі вам бажаю
І щасливого шляху
І подруг моїх, я знаю,
Ви зможете врятувати!
Гра із залом:
Море хвилюється раз,
Море хвилюється два,
Море хвилюється три,
На острів Казки нас принеси.
Ведучий: Ось ми і на Казковому острові, дивіться скриню та завдання у ньому. Ми маємо виправити назви казок, і за це ми отримаємо чарівну паличку.
Ведучий перераховує неправильні назви казок, а діти виправлені назви вимовляють хором уголос.
1. Снігова принцеса.
2. Жовта кепочка.
3. Спляча бабуся.
4. Кінь-горбун.
5. Бридке курча.
6. Стійкий залізний солдатик.
Ведучий: Усі загадки відгадали, скарб знайшли – це чарівна паличка.
Виходить, учень читає вірш.
“Казка – брехня та в ній натяк,
Добрим молодцям урок”.
Найчастіше казки ви читайте
І викладайте уроки.
Якщо чарівною паличкою
До злих піратів доторкнетесь
Переможе добро, як у казці,
Ну, а ви, додому повернетеся!
Нам до острова Піратів
Залишається так небагато.
Чекають на нас літери з нетерпінням,
Вирушаємо в дорогу.
Гра із залом:
Море хвилюється раз, два, три,
Ось острів Піратів у нас попереду!
Під піратську музику виходять Бармалей в оточенні піратів. Вони ведуть зв'язані літери.
Бармалей:
Ну що ж, друзі мої, пірати,
Час нам до діла приступити.
Не забули, ми хотіли,
Ці літери втопити! ( Ходить навколо літер і загрожує їм)
Бармалей:
Я жахливий Бармалей!
Ненавиджу я дітей
Дружних та активних,
Добреньких, неприємних.
Ви чого сюди припливли?
Що ви тут у нас забули? ( Звертає свій погляд до дітей)
Літери наші відпускайте,
Ви їх мучити перестаньте.
Якщо літери ви знали,
Книжки б читали різні.
Бармалей:
Не потрібні нам ваші книжки.
Всі дівчата та хлопчики
Скоро букви забудуть
І піратами усі будуть!
Нам без чарівної палички,
Видно тут не обійтися.
Ану, Бармалею, зараз же
Ти гарним ставай! ( Змахує паличкою над головою у Бармалея, звучить загадкова мелодія)
Бармалей (усміхаючись):
Я добрим, добрим буду,
Буду книжки я читати
А хлопчаків та дівчаток
Я не ображатиму.
Бармалей став добрим, гладить усіх по голівці, всім усміхається. Розв'язує полонені літери.
Ну що ж, зло ми перемогли,
Врятували всі літери, і тепер
У величезному океані Знань
Для вас завжди відчинені двері!
Під оплески пірати на чолі з Бармалеєм дітям вручають Дипломи про вивчення всіх літер Азбуки.
