To je signál, že dospělí nechali proces jít sám. Násilí ve škole dosáhlo otřesných rozměrů - co by měli rodiče dělat, když se jejich dítě jmenuje? Zamyšleně mu pomozte najít své místo v kruhu dalších dětí. Ale jako?

Až do puberty (asi 16 let) se děti vyvíjejí, jejich vlastnosti se pouze rozvíjejí. Snaží se je použít, ale zpočátku to moc nefunguje. Dětský tým je divoká zvířata připravená navzájem se kousat, aby se zachovala.

Dospělí se vyzývají, aby z nich udělali „ne divoké“. Bez nás se mohou organizovat pouze na principu primitivní smečky, spojující se proti oběti. Naší prací je ukázat jim, jak se mezi lidmi budují dobré vztahy. A co ukazujeme?

- Musíme být schopni změnit! Udeřte do nosu, takže nepřítel okamžitě ztratí kontrolu nad situací! Zavolej zpět, najdi nejzřetelnější chybu pachatele, aby tě spolužáci zvedli a obrátili pozornost od tebe k tlustému obrýlenému muži!

Učíme děti bránit se útokem z „vlčího“ prostředí a pak si stěžujeme, že vyrostli necitliví egoisté.

Mami, proč mi ve škole říkají jména? Příčiny problému

V dětském týmu nechce nikdo vyniknout. Jak se slabší zvířata skrývají před predátory, splývají barvy s prostředím, takže se dítě snaží být neviditelným. Stát - "jedl". Dítě se jmenuje, protože je jiné.

Pokud je dítě ve škole uraženo, může to být:

• Jemný chlapec
  Všichni normální chlapci běží, bojují, tlačí. Pouze jeden - „mrzutý“ se skvělýma očima - nedokáže ani zvednout ruku k ploštici. Citlivý, uslzený chlapec s vizuálně-kožním vazem vektorů je ve škole často obětí pojmenování.

• Bílá vrána
  Dítě se zvukovým vektorem je zticha, zřídkakdy hromadí odpor dětského kolektivu, ale může se stát obětí ústního klauna.

• Ovládání obličeje
  Vnější rozdíly od průměrného dítěte: plnost, hubenost, výška, zdravotní problémy. Kvůli nestandardnímu vzhledu spolužáci nemilosrdně nazývají dítě tlustým, obrýleným a velkým. Učitel někdy sám nenazývá jména přímo, ale sarkastickým komentářem typu: „Zapomněli jste si doma hlavu?!“ - visí na dítěti stigma „hlouposti“. Děti si takovou zprávu okamžitě vyzvednou.

Na druhou stranu, pokud dítě zapadá do týmu a má dostatečné emoční spojení s ostatními, pak se cítí dobře, pokud nedojde ke kontaktu, trpí. Tj dítě nebude volat jména a urazit, navzdory svým vnějším nebo vnitřním odlišnostem od ostatních dětí, pokud je psychologicky součástí týmu.

Jak tedy udělat z dítěte ten správný článek v řetězci dětské interakce a připravit ho na další úspěšnou socializaci?

Dítěti se ve škole říká jména - co dělat?

Co může matka dělat, když je dítě ve škole nazýváno a mučeno?

1. Poskytněte dítěti pocit bezpečí a bezpečí

Dítě se rodí bezmocné, jeho matka je zárukou jeho přežití. Životní zdroje od matky se neomezují pouze na krmení. Psychologický stav dítěte je téměř 100% závislý na matce.

Do puberty je matkou půda, na které se pěstuje květina dítěte. Čím ho živí - proto roste květina, takže cítí v zahradě další lidi. Máma je znepokojená, depresivní - to se přenáší na dítě a vede ke ztrátě pocitu bezpečí, což negativně ovlivňuje jeho chování a schopnost přizpůsobit se ve vnějším prostředí. Díky tomu je dítě slabým článkem a okamžitě rozpoznáno v týmu.

Pokud dítě dostane od matky základní pocit potřeby, důležitosti, ochrany, vnějších větrů a plevelů nebude se o něj starat.

To znamená, že když se stav matky dostane do rovnováhy, změní se stav, chování dítěte a přístup jeho okolí.

"Je velmi těžké někdy na sobě zaznamenat změny." Ale děti jsou naše zrcadla. A mám velmi silné pouto se svou dcerou. Bál jsem se toho, opravdu jsem chtěl, aby vyrostla ne tak notoricky známá jako já. A to, co jsem právě neudělal (návštěvy psychologa, knihy atd. Atd.), Ale moje dcera ze mě všechno „vzala“.
A pak, během mého tréninku, jsem si začal všímat změn na mé dceři, zdálo se, že dospěla (psychicky), zlepšily se vztahy se spolužáky, ve třídě už není vyvrhel, kterého všichni nazývají jmény. Přirozeně začala chodit do školy a otevírala se s velkým potěšením.) A pak jsem si uvědomil, že nejsem stejný jako před pár měsíci! A cítím - to je jen začátek !!! “

Galina D.,pedagogický psycholog

S dítětem je nutné mluvit nejen o lekcích a večeřích, ale také o jeho pocitech, myšlenkách, snech, pochybnostech, otázkách, aspiracích.

První radou pro matku, pokud se dítěti ve škole říká jména, je mluvit s ním, nebo spíše poslouchat. Pomalu kdekoli, aniž by vás rozptyloval telefon, práce, přítelkyně, polévka. Nechte své dítě cítit, že je vaším vším.

Uzavřelo se dítě od vás v ochranné skořápce? Zkuste se mu postupně otevřít. Okamžitě pozná falešné pozlátko a vzdálí se dál. Sdílejte s ním své skutečné pocity a zkušenosti, vzpomínky na školu a spolužáky. Tím se postupně obnoví vaše emocionální spojení. Snažte se zachovat klid.

Důvěřováním své matce se dítě učí důvěřovat světu. A jde do společnosti s nevědomým přístupem ne bránit se, ale komunikovat.

2. Rozvíjet dítě podle jeho přirozených vlastností

Kaktus je dobrý v poušti a orchidej je dobrá v tropických deštných pralesech. Každé dítě tedy potřebuje své vlastní podmínky pro vývoj, v závislosti na jeho vektorové sadě, tj. Na charakteristikách psychiky. Tyto podmínky vytvářejí nebo nevytvářejí rodiče doma. Pokud se sám cítí nepohodlně a nejistě, může se snadno dostat do situace oběti, které se ve škole říká jména.

Vychovávat brutální zvíře ze skin-vizuálního chlapce, naučit se postavit se pěstí, znamená ho odsoudit k nešťastnému životu. Takový chlapec musí především rozvíjet smyslnost:

• povolit pláč;
• rozvíjejte soucit s ostatními: nejprve čtením správných pohádek, poté - skutečnými činy; (Například Alexey Kortnev, zatímco pomáhá opuštěným dětem, učí své děti dobrovolně. Děti vyrůstají s pochopením, že někdo potřebuje jejich empatii a pomoc.)
• naučit se hrát na kytaru a zpívat - tato dovednost pomůže vizuálně vnímavému dítěti snížit nepřátelství a zaujmout jeho přirozenou mezeru v týmu; ( Malá Dima Bilan si získala úctu již od raného dětství, na školních koncertech se ze všech sil snažila a ve skutečnosti se mohl stát bičujícím chlapcem, nebuďte poblíž moudré matky a učitelů.)
• divadelní klub pomůže ukázat smyslnost, zůstane chlapcem, mužíčkem, a ne „pláče jako dívka“.

Užitečné tipy týkající se rodičovství najdete v článku - Naše děti a jejich budoucnost: jak vychovávat šťastlivce .

3. Pomozte svému dítěti socializovat se

Když se dítě vyvíjí podle svých přirozených vlastností, prožívá vnitřní pohodlí a je mnohem snazší začlenit se do dětského týmu, takové dítě už nebude ve škole šikanováno. Pochopením charakteristik a aspirací vašeho dítěte budete moci nasměrovat ho k činnostem, kde se bude cítit na svém místě a bude přijato. Může to být školní divadelní skupina nebo účast na olympiádách, vytváření nástěnných novin, reportáží nebo představení. Pomozte mu zapojit se do života školy, dejte mu příležitost realizovat se, pokud ne ve třídě, pak v jiném školním kolektivu, bude se cítit sebevědoměji a přístup ostatních dětí k němu se změní k lepšímu.

Jak můžete pomoci svému dítěti?

Naučit dítě podrážděně oplocovat všechny „nepřátele“ nebo ho stimulovat k společnému řešení problému? Odsoudíte svého syna a dceru od dětství k nešťastné osamělosti nebo je budete tlačit k hledání východisek v interakci? Rodiče určují trajektorii vývoje.

Někdy sami dospělí musí nejprve pracovat na svých dovednostech, aby si vytvořili vazby s ostatními lidmi. Mnoho problémů dětí zmizí, když rodiče absolvují výcvik v psychologii systémů a vektorů od Yuriho Burlana.

Kontakt

Když dítě získá pocit bezpečí a bezpečí a správné pokyny doma, jde do týmu ne jako hrudka napětí, ale jako zainteresovaná osoba v jiných lidech. Takové vnitřní jádro dává dítěti sílu realizovat své vrozené vlastnosti, komunikovat. To přirozeně zapadá do rostoucího člověka do týmu.

Někdo spolužáky dráždil, ale někdo sám se nechtěně nechtěně vysmíval. Každý, kdo dospívá, si uvědomuje nesmyslnost těchto „dětinských žertů“ a samozřejmě chce chránit své dítě před šikanou.

Proč děti dráždí své vrstevníky
Jakýkoli dětský kolektiv, i přes ošklivost takového srovnání, se nejvíce podobá stádu. Malí lidé daleko od tolerance nejsilnější respektují a snaží se slabé vyloučit ze svého kruhu. Pronásledování zahajuje nejčastěji vůdce, volba oběti také patří jemu. Důvodem posměchu může být navíc neobvyklé jméno, vzhled, šatník, koníček, úroveň znalostí, národnost nebo způsob mluvení. Prakticky neexistuje způsob, jak vychovat „univerzální dítě“, které by se každému líbilo a bylo chráněno před útoky vrstevníků, takže by bylo správnější naučit studenta předem odsuzovat pachatele v různých situacích.
Jak připravit dítě na setkání s novým týmem
Role ve školním kolektivu jsou distribuovány v prvních 6–9 měsících školní docházky se studenty základních škol a poté procházejí určitými změnami v přechodném věku, který spadá do 7. – 9. Ročníku. Proto je nutné dítě naučit jednoduchým zásadám psychologické sebeobrany ještě před nástupem do prvního ročníku. Mimochodem, děti, které chodily do školky, jsou více socializované a dokáží se za sebe postavit než ty, které byly vychovávány doma.
I když je vaše dítě extrovert, který se snadno připojí k jakémukoli týmu, měsíc před 1. zářím si vyberte čas a promluvte si s ním a poté konverzaci opakujte několik dní před zahájením tréninku. Hlavním bodem, který byste se měli snažit dítěti sdělit, je, že i když si ve škole najde mnoho nových zajímavých přátel, mezi jeho spolužáky mohou být kluci, kteří ho nebudou mít rádi. To neznamená, že je špatný nebo „nelíbí se“, ani to neznamená, že ostatní děti jsou špatné.
Dítě by si navíc mělo být jisté, že vám vždy může říct o jakémkoli školním incidentu, a nebudete ho posílat, aby na to přišel sám, ale ponořte se do problému a najděte východisko ze situace. Vysvětlete dítěti, že v novém týmu bude muset dodržovat mnoho pravidel a projevovat maximální přátelství, protože lidé, s nimiž se setká, ho budou doprovázet po mnoho let.
Jak jednat s agresory

Pokud přesto spolužáci začali dítě dráždit, neodkládejte řešení tohoto problému, protože to vážně otrávilo život studenta. Když se to pokusí odstranit sám, může minimálně začít přeskakovat hodiny. Promluvte si se svým potomkem, zjistěte, kdo ho škádlí a proč, a zkuste odstranit příčinu.
Pokud je trápí pro směšné brýle, objednejte si pro ně stylový rámeček nebo požádejte optometristu, aby vybral optimální čočky. Máte-li nadváhu nebo hubenou postavu, pečujte o fyzickou formu dítěte a upravte jeho šatník. Pokud máte vynikající znalosti - doporučte se chlubit méně a dávat častěji podvádění. Je také důležité vzít v úvahu, kdo přesně dráždí dítě - celou třídu nebo několik lidí. Ve druhém případě skutečně nejsou nutná žádná radikální opatření: studentovi bude stačit, aby s pachatelem klidně promluvil a prokázal mu svou lhostejnost k útokům.
Pokud je po vyloučení jednoho důvodu okamžitě nalezen nový, musí dítě změnit svůj styl chování. Pro tohle:
· Zapsat ho do sportovní sekce nebo klubu, o kterém už dlouho snil. Noví známí, oblasti zájmu a úspěchy ho rozptýlí a školní problémy budou méně významné. Mimochodem, navštěvování školy bojových umění velmi často pomáhá chlapcům i dívkám získat sebevědomí.
· Jděte se svým dítětem k dětskému psychologovi a naučte studenta ovládat své emoce a reagovat na posměch lhostejností nebo humorem.
· Poraďte svému dítěti o filmech a knihách, ve kterých se spolužákům nelíbila hlavní postava, což mu nezabránilo stát se úspěšným a slavným.
· Povězte nám o světových hvězdách, kterým se jejich kolegové také vysmívali. Možná, že děti nebudou tak uraženy, když zjistí, že tichá Victoria Beckham se jmenovala Sticky Vicky, charismatický George Clooney byl škádlen Frankensteinem kvůli částečné paralýze obličeje, Angelina Jolie byla nazývána králíkem pro její prominentní přední zuby a milovaný kapitán Jack Sparrow (Johnny Depp) byl znám svým spolužákům jako „Mr. Stinky“.
Nakonec řekněte svému dítěti, že škola je pouze jednou z fází jeho vývoje a většina lidí, jejichž názor se nyní jeví jako důležitý, si za deset let nebude moci ani vzpomenout podle příjmení, listovat ve školním fotoalbu.

Nezáleží na tom, co bylo důvodem pro škádlení vašeho dítěte ve škole nebo ve školce: nesouhlasné příjmení, externí údaje nebo jeho charakter - urážlivé přezdívky, výsměch mohou značně traumatizovat jeho psychiku a narušit jeho duševní stav.

My, dospělí, proto v tomto věku musíme jen pomáhat pachatelům bránit. Pokud si nejste jisti, co dělat, když je dítě škádleno ve škole, podívejte se na náš článek na webu pro ženy „Krásná a úspěšná“. Společně budeme schopni vybudovat taktiku jednání s pachateli, abychom tento problém vyřešili.

Dítě je ve škole škádleno: co nedělat?

Je důležité, aby rodiče pomohli vyrovnat se s násilníkem, zvláště pokud vaše dítě přirozeně není schopno se za sebe postavit. Jinak dítě začne vnímat kolektiv jako místo, kde mu lze říkat jména, zesměšňováno. V budoucnu to ovlivní jeho sebeúctu, vztahy s ostatními dětmi, náladu a jednoho dne odmítne chodit do školy nebo školky.

Poté, co jste se dozvěděli, že se dítě uráží, okamžitě chcete přijmout radikální metody, ale některé věci by se neměly dělat. Co přesně?

Přejít na zúčtování

První věc, kterou byste chtěli udělat, když se dozvíte, že je ve škole škádleno dítě, je jít do showdownu, zařídit něco „pro tohoto Petrova“, které mu nebude stačit! Ale to ještě není to, co je třeba udělat. I když je vaše dítě přirozeně plaché, rodiče musí jít do zúčtování poslední. Proč?

• Zaprvé to nezpůsobí, že šikanující budou vaše dítě vnímat jinak. Naopak, děti pochopí, že mu ublížily upoutávkami, pokud si stěžovaly na dospělého, urazily ho a to bylo to, co potřebovaly.
• Zadruhé, přezdívka „“ se bude držet vašeho syna nebo dcery, děti ho nepřijmou do své společnosti, protože řekne matce a otci všechno.

„Okamžitě jednat!“

Bylo prokázáno, že 90% toho, jak se děti chovají k vašemu dítěti na základní škole nebo v mateřské škole, závisí na tom, jak se učitel nebo pečovatel chová k vašemu synovi nebo dceři. Učitel samozřejmě musí říct, že dítě je v mateřské škole nebo ve škole škádleno a uráženo. Ale nedoporučujeme vám, abyste požadovali okamžité ukončení šikany. Pedagog musí najít účinné metody, jak šikanu zastavit.

Ale aby vaše dítě nespadalo do skupiny vyvrhelů, nezačalo být v týmu ignorováno, musí učitel zvolit správnou taktiku.

Kompetentní učitel, který se dozvěděl o situaci v týmu, najde způsob, jak tuto situaci nenápadně vyřešit.

Může dětem svěřit nějaký obecný úkol (být společně ve službě, vyplnit „kalendář přírody“ atd.), Dát jim zajímavý úkol - jedním slovem najít způsob, jak „je udělat přáteli“. Během úkolu učitel pochválí toho, kdo se urazil, zvedne ho a také určitě najde důvod, proč mluvit o hlavolamech, aby je zastavil.

V mateřských a základních školách je tato metoda účinná, ale opakujeme, hodně záleží na učiteli. Vaším úkolem je informovat pedagoga nebo učitele o situaci, požádat o vliv, jinak budete jednat jinak, protože vaše dítě je ve škole škádleno a nebudete to tolerovat.

Změnit školu (školka)

Není ani co říct. Kde je záruka, že nový tým nebude mít stejného „Petya-Vasya“, který bude dítě dráždit „tlustým, hubeným, šikmým“, smát se mu? Proto je tato metoda účinná, pouze pokud je situace ve třídě nebo skupině napjatá na maximum a učitel nemůže situaci vyřešit.

Mimochodem, pokud se vaše dítě jmenuje kvůli jeho vzhledu, zkuste s ním o tom mluvit. Uveďte příklady ze života, kteří z vašich členů rodiny byli v dětství dobře živení, nosili brýle nebo byli rudí a co v životě dosáhli. Řekněte svým dětem o celebritách, které ve škole prohrály a v životě toho dosáhly hodně: Zac Efron, Naya Rivera, Selena Gomez, Lady Gaga, Eminem, Angelina Jolie atd.

Přejít na zúčtování s rodiči pachatele

Jak ukazuje praxe, reakce rodičů pachatele není vždy adekvátní. Nejčastěji vám řeknou (řekněme to mírně řečeno, přečtěte si „křik“), že jejich dítě se ve škole také jmenuje a škádlí, ale „nechodí na zúčtování“, „to jsou děti - ať na to přijdou samy!“, „ ještě nevíš, co děláš a jaká slova používáš! “

Nechcete mít na hlavách a na hlavě svého dítěte kbelík negativity - naučte ho, aby se za sebe postavilo. Níže vám řekneme, co dělat, když je vaše dítě škádleno.

Jak mluvit se svým dítětem?

Je velmi důležité, aby rodiče pomáhali dítěti, pokud je dráždí. Zde je ukázkový dialog, který můžete vést se svým synem nebo dcerou.

- Dcero, řekla jsi mi, že tě Katya škádlí a ostatní dívky ji podporují. To je nepříjemné, já vím. Jako dítě jsem byl sám v takové situaci, ze které jsem chtěl plakat. Plakala jsi také? Dívky viděly, že vás rozrušily? Přestali vás poté dráždit?

- Ne, dělají to dál.

- Pojďme přemýšlet o tom, co dělat? Můžu s nimi přijít promluvit, ale nechci. Protože moje máma chodila do školy, ale poté jsem se ještě zhoršil. Odešla a já jsem zase zůstal sám. Zkusme to udělat jinak. Když vám říkají jména, zkuste to nevšímat. Nebo se jim smát. To samozřejmě není snadné. Ale pamatujte, snaží se vás rozladit. Nedávejte jim tu šanci. Tráví čas a energii, aby vás rozrušili, a vy se zasmál. Víte, jak je to naštve? Zkusme to? Pochopí, že jejich slova vás jen rozesmějí, neurazí a po čase vám přestanou říkat jména.

Je dobré, když s vámi vaše dcera nebo syn naváže kontakt, věří vám. Budete schopni pomoci škádlenému dítěti, na rozdíl od rodin, kde děti nedůvěřují dospělým, se snaží vyrovnat se situací, kdy se jim říká jména.

Škádlení ve škole: volba správné taktiky

Intervence dospělých zbavuje děti sebevědomí a pokud v mladším věku může vašemu dítěti stále pomoci, pak u starších dětí vaše intervence jen zhorší jeho pozici v týmu. Situaci však nelze nechat stranou. Děti jsou velmi rozrušené, když se stanou předmětem šikany, často nevědí, jak na to reagovat. Nezapomeňte proto prodiskutovat, co dělat, když je vaše dítě škádleno, a jak jednat se svými násilníky.

Pachatele ignorujte

Řekněte svému synovi nebo dceři, že hlavním úkolem násilníka, který volá jména, je ublížit, ublížit a přitáhnout pozornost. Musíte se naučit neukazovat, že vás posměch vrstevníků bolí. Proto se snažte skrýt, že vás urazil, neukazujte svůj stav. Bully neví, co dělat, když vidí, že jsou ignorováni. Jak to mohu udělat?

• Předškolákovi lze doporučit, aby si představoval sebe jako jakési velké stvoření a pachatele - malého a nešťastného.
• Naučte vás nevšímat si pachatelů, nevšímat si jich: „Nezajímá mě, co o mně říkáte.“ Poté se musíte otočit a odejít, aniž byste se dívali jejich směrem.

Promluvte si s násilníkem

Souhlaste, naučit se ignorovat tyrana není tak snadné. Dokonce i dospělí se nemohou vždy vyrovnat se svými emocemi a pro dítě, které je škádleno a uráženo, je mnohem obtížnější to udělat. Doma se proto snažte hrát odpovědi, které lze poskytnout na fráze tyran.

• Otázka

Podle Ann Bishopové, profesorky prevence násilí a autorky knih o psychologii komunikace, může násilník zastavit vyšetřovací trest. Pokud bylo vaše dítě zavoláno, zeptejte se ho na odpověď: „Proč mi tak říkáte?“, „Proč jste řekl, že jsem hloupý?“ atd. Násilník zpravidla na pár takových otázek odpoví s úšklebkem a potom jeho nadšení ochladne, odstoupí stranou a už nebude dítě dráždit.

• Odpovědět

Pokud je dítě škádleno a nazývá se jmény, naučte ho parodovat frázemi:

„Blázen“ - „Rád tě poznávám, Olege“

„Jak je mi líto, kolik času trávíš, když mi vymýšlíš přezdívky“

"A můžeš přijít s něčím novým." Už mě unavuje poslouchat to samé “

• Chci…

Potřebujete urážlivé fráze hlasitě a tvrdě řekni: "Chci, abys mi přestal říkat jména!"

• Nenechte se škádlit

Další psycholog Fred Frankel radí, aby na oplátku pachatele nepokazil. Nacvičte si fráze, které lze odpovědět: „Děkuji za poučení“, „Co to děláte? A nevěděl jsem to! “,„ A co dál? “

Naučte svého syna nebo dceru, aby to říkali sebevědomě, ale neplakali.

Rady psychologů jsou samozřejmě dobré a opodstatněné, ale stále existuje populární názor na to, jak pomoci, pokud je dítě škádleno a uráženo. Často se liší od „taktiky“ psychologů. Víte, jak jednali ti, kterým se v dětství říkalo jména a byli šikanováni? Pachatelům dali fyzické odmítnutí. A mnozí říkají, že dokud nebyl nepřítel řádně odrazen, nic nepomohlo.

• Rodiče ani učitelé teenagerovi nepomohou vyrovnat se s násilníky. Říká to muž, který byl ve škole 3 roky šikanován a škádlen. Vše se zastavilo poté, co jsem velmi silně porazil svého soupeře. Poté se mi všichni vyhýbali a někteří dokonce začali být přáteli. Doporučuji vám tvrdě zasáhnout a před všemi. Bijte, dokud se pachatel neuvolní a neutekne. Učím svou dceru dělat totéž. Nevzdělaný? Ale efektivní! Alesya.
• Ne každé dítě bude schopné porazit nepřítele. Naučte ho bojovat! Dejte to do sekce, na jednotlivé boje - naučte se postavit se za sebe. Naučte se udělat první krok. Můj syn šel, ale ve škole se nemohl bránit. Dokud otec doma situaci nezvládl, syn se nemohl ani vrátit. Lena.

Kvůli spravedlnosti poznamenáváme, že taková taktika často vede k pozitivním výsledkům. I samotná účast v boji významně zvyšuje autoritu studenta a pomáhá se prosadit. Ale řekněte svému dítěti, aby se nezapojovalo do bojů.

Děti hodně trápí, když jsou škádleny: stahují se do sebe, stávají se nekomunikativními, agresivními. Proto je nemožné ignorovat situaci, pokud je dítě škádleno. V tomto případě je bezpodmínečně nutné dítěti pomoci.

Je vzácné vidět dítě, které nebylo dráždeno ve škole nebo školce. Je to tak, že některé děti jsou vůči těmto „hlavolamům“ odolné, zatímco jiné na ně reagují bolestně. A přijde okamžik, kdy se rodiče zeptají: „Mami, jak mohu být? Jsem uražena! " Na co byste měli odpovědět, abyste na jedné straně chránili své dítě a na druhé straně nepřekračovali pedagogický proces, řekla portálu NNmama.ru klinická psychologka z Centra pro zdraví a rozvoj sv. Luky Elena Makarova.

Sociální fenomén

Upoutávky jsou sociálním fenoménem. Vznikají pouze v týmu, v situaci, kdy dítě musí zaujmout určité místo ve vztazích s vrstevníky, bránit svou roli a „místo na slunci“. A protože životní situace všech dětí jsou odlišné, je zcela nepředvídatelné, když jedno z nich chce změnit svůj status, zkusit zaujmout jinou roli a začít volat jména a škádlit. Teasers tedy prochází naprosto každý.

Jakmile je dítě v týmu, je nuceno brát v úvahu názory a chování ostatních, aby bylo schopno porozumět vztahům. Ale ne všechny děti se to dosud naučily.

"Děti se učí komunikovat na pískovišti." Každý má touhu vzít sousedovi čepel, aby měl novou. Samozřejmě můžete brát a odnést, ale to povede k boji. Je lepší souhlasit a zeptat se, ale trvá to dlouho a dospělý by měl navrhnout tuto možnost, - říká Elena Makarová, - Pouze blízká osoba může učit, jak se chovat s ostatními dětmi: matkou, babičkou. Potom bude mít dítě různé možnosti řešení každodenních konfliktních situací ve škole.

Je-li dítě malé, je v konfliktní situaci pravděpodobnější, že zasáhne. Projevy budou fyzické. Když dítě vyroste, začne chápat, že můžete „narazit slovem“. Někdy to bude ještě efektivnější. Slovo lze říci tiše a nebude za něj žádné takové odsouzení jako za boj.

„Proto je přechod na úroveň„ verbální agrese “velkým krokem ve vývoji, hovoří o dobrém duševním vývoji dítěte. Pokud vaše dítě volá jména samo nebo chápe, že by se mělo jmenování urazit, ukazuje to určitou úroveň rozvoje emoční inteligence. A za to můžete být rádi, “je si Makarova jistá.

Tipy pro rodiče: co dělat, když si dítě stěžuje na volání na jméno

1. Mluvte, poslouchejte, podporujte. Ale nedávejte žádné konkrétní rady!

Nejprve pochopte, že nikdy nebudeme brát v úvahu všechny nuance situace, ve které se dítě nazývá jména. Proto můžeme jen těžko poskytnout jedinou správnou radu. Ano, není to nutné. My, rodiče, musíme především podporovat dítě, naslouchat mu, „vytahovat“ z něj negativní zkušenosti, které mu brání žít v míru.

2. Neprovádějte akce, které povýší „jmenování“ na kategorii důležitých událostí, uklidní se, nepodporují konflikt.

Týmové situace jsou prchavé a velmi proměnlivé. To, co dnes někdo řekl, nemusí zítra záležet. Soustředit pozornost na určité slovo znamená zhoršit situaci a zvýšit ji na úroveň velmi významnou pro dítě. Nemusíte to dělat. Zítra se situace ve škole změní, i když ne moc, ale určitě to bude jiné.

Je obzvláště důležité nevyřešit to s rodiči násilníka. Pro toho, kdo jako první vyslovil urážlivé slovo, je třeba potvrdit, že to fungovalo, že byl schopen tento spor vyhrát. Jakmile dítěti dáme takové potvrzení, stěžujeme si jeho rodičům a začneme diskutovat o situaci na fóru pro rodiče, získá pachatel obrovskou výhodu. Uvědomuje si, že jeho slovo může způsobit zvýšení jeho sociálního postavení ve skupině, a posiluje takový styl chování a postavení, že je třeba stále více a více říkat různými slovy. Dodává sílu a dramaticky zvyšuje status ve skupině vrstevníků!

3. Považovat tuto situaci za příležitost k hromadění životních zkušeností, k osobnímu a emocionálnímu rozvoji dítěte.

Vypořádat se s "jmenováním" se můžete naučit, pouze když se s nimi dítě setká v týmu, když se mu říká jména. A to je normální fáze vývoje. Dítě má několik možností:

• odpovědět slovem,
• narazit,
• ignorovat.

V každé situaci má na výběr a musí se naučit, jak ji používat. Neexistuje jediné správné řešení. Každé z učiněných rozhodnutí bude v tuto chvíli a na tomto místě správné.

Je důležité si uvědomit, že škádlení je nejčastěji spojováno se zesměšňováním negativních povahových vlastností - zbabělost, lenost, chamtivost, arogance, i když existují i \u200b\u200bnepřiměřené upoutávky. Ale pokus o přemýšlení o kvalitě, která vedla k upoutávce, může být velmi užitečné. Koneckonců, dítě v týmu se může projevovat jinak než doma.

4. Pokud se stane „jmenování“ šikanou, vyhledejte psychologa.

Pokud „povolání na jméno“ vede k výraznému negativnímu dopadu na dítě, trvá déle než šest měsíců a vyvolává ve vás strach, pak je to možná již šikana. Poté musíte kontaktovat psychologa, který může analyzovat vztah v dětském týmu a zjistit důvody pro vývoj této negativní situace. Tento problém však lze vyřešit pouze jednotlivě.

5. „Odpovědi na omluvy“ působí jako kouzlo proti negativním účinkům „vtipálek“.

Na závěr bych rád uvedl příklady toho, jak děti samy nacházejí východisko z této situace. Jedná se o rýmy z dětského folklóru, shromážděné, když si naše děti mohly na zahradě hodně a různě procvičovat mezilidské vztahy.

Kdo volá jména

On sám se tak nazývá!

Volací jména, volací jména!

Dám ti změnu!

Kdo vám zavolá

K tomu a vrátí se!

Volajte jména, dokonce chraplavá

Nic se mě nelepí!

Zavolej mi, odpovím -

Za rohem s klubem se setkám!

Zkušenost maminky: co dělat, když se dítě jmenuje?

Na fóru portálu NNmama.ru proběhla diskuse na téma: jak má dítě reagovat na urážky a „škádlení“?

veranik: "Doporučil bych, abyste nejprve pocítili, co dítě cítí, a ukázali, že vidíte a chápete jeho pocity." Když si dítě uvědomí, že ve svých pocitech není samo, je to pro něj snazší. Když jednoduše doporučujeme, abychom se dítěti nevěnovali pozornost, zůstalo tam stále ve vodě a my, jako ze břehu, radíme ... V každém případě to vidím takto. “

Je dítě škádleno ve škole? Neměli byste se ospravedlňovat a obviňovat ostatní, ale neměli byste si také sypat popel na hlavu. Všechno je napravitelné, protože vaše spojení s dítětem nikam nevedlo.
Při kontrole vlastního stavu můžete radikálně změnit osud dítěte.

Školní zvonek! Jako výstřel ze startovací pistole. Dává vzniknout velkému závodu o místo v dětském týmu. Někdo vyhraje, někdo zaujme čestné druhé, páté, desáté místo. A někdo slyšel poprvé na jeho adresu: „Tuk šel ven!“ nebo „Hej, obrýlený, pojď sem!“, a nebude se schopen zbavit urážlivých útoků spolužáků. Jak mu mohu pomoci? Pokud vaše dítě dostane ve škole jména, je to důvod k vážnému zamyšlení nad důvody.

Školní dvůr, základní škola. Tři chlapci hrají na střelce. Skutečný hurikán s pistolemi v ruce, v očích nepotlačitelná energie! V této době několik dívek sedí na lavičce na dvoře. Jeden z nich je znatelně větší než ostatní. Chlapci ji vidí: „Mastná moč!“ - beze slova se vrhnou do útoku. Tlak, další tlak.

Dívka byla na vteřinu ohromená, pak se podívala do jejich očí a usmála se. Kluci nerozuměli reakci, mírně zpomalili. A ona: "Rozumím, chceš si se mnou hrát!" No tak, rychle mě dohonte! “ - a běžel. Chlapci byli zpočátku zmatení a pak se s radostí rozběhli za ní.

Lisa okamžitě převzala kontrolu nad hrou do svých rukou. Asi o dvacet minut později se hra zkomplikovala - objevilo se velitelství, přechody s překonáváním překážek. Při pohledu na ně se ostatní děti zapojily do hry. Začaly koalice, plány na zajetí.

Dívku unavilo běhání a posadila se na lavičku. Když seděla, trhala stébla trávy a učila dívky tkát náramky. Dívky se seřadily k náramkům od Lisy a někdejší pachatelé se hnali poblíž: "No, Liza, nehraj si s nimi, hraj si s námi." Ne, nemůžeme bez tebe žít! “

Lisa už ve škole nebyla nazývána tlustou.

Co si myslíte, jak by vaše dítě v takové situaci postupovalo? A kde získat psychologickou neprůstřelnou vestu pro dítě, pokud ano?

Dítěti se ve škole říká jména - co dělat?

Matky někdy jen chtějí jít a potrestat pachatele. A pak pochopíte, že nemůžete vždy bojovat s dětmi jiných lidí. Co jiného můžete dělat? Stěžovat si učitelům? Poslat dítě bojovat proti sambu? Říká „nevadí“? Přeložit na jinou školu?

Pokud je vaše dítě ve škole šikanováno, žádný z těchto tipů nebude fungovat. Proč? Protože příčina problému velmi často není venku.

Je jasné, že chlapci ze zadní části školy jsou z nefunkčních rodin, chuligáni čekají za rohem školy a Vasya P. prodává koření od druhé třídy. Je jasné, že neumisťujeme dítě do ideálních podmínek. Potvrzují to zvýšené mediální zprávy o brutalitě školáků.

A přesto, pokud se v týmu nazývá jen jedno dítě nebo několik dětí, znamená to, že ostatní děti se nějak dokázaly přizpůsobit - vzbudit zájem, úctu, nedovolit, aby byly ve škole ponižovány nebo pojmenovány. Na jakých faktorech to závisí? Školení „System-vector psychology“ od Jurije Burlana odpovídá - z vnitřního pocitu bezpečí a bezpečí dítěte.

Mami, jsem v bezpečí

Pocit bezpečí a bezpečí dětí ve skutečnosti závisí na dvou složkách: psychickém stavu matky a vývoji vrozených vlastností dítěte. Podívejme se blíže.

Vzpomeňte si na okamžiky, kdy jste se podívali na svět a ten se cítil otevřený, benevolentní a všechny překonatelné překážky. Tento pocit vnitřního pohodlí je pocit ochrany a bezpečí. Je to důležité pro každého, ale pro děti je to nezbytná součást jejich vývoje. Přenáší se například z muže na ženu, z matky na dítě.

Je to matka, kdo ovlivňuje stav dítěte více než ostatní. Do tří let je její vztah s dítětem absolutní, do šesti je významný, dokud není puberta stále silná. Dítě reaguje na jakýkoli stres ve stavu matky: její zášť, obavy, nespokojenost. Dítě možná ani neví, co se děje, jen se cítí - matka je špatná - a ztrácí pocit bezpečí a bezpečí.

Nevědomé vztahy jsou nezaměnitelné. Vrstevníci cítí navzájem stav. Dítě, které ztratilo pocit bezpečí, může ve škole začít volat a ponižovat kvůli svému vzhledu a dalším rozdílům. Nebo naopak může začít říkat dětem jména sám. Kupodivu má ve všech úhlech stejné důvody. Školní násilí je navíc znakem, kdy děti bez správného vlivu dospělých hledají oběť, na rozdíl od ostatních nebo slabého dítěte, a sjednocují se na principu „všichni proti jednomu“. Takže primitivním způsobem, schouleni v hejnu, jsou seřazeni, což vylučuje nepřátelství vůči tomu, kdo je slabší.

Tyto příšery otravují mé dítě!

My, rodiče, často předáváme svůj vlastní postoj ke světu svým dětem. Zároveň nekontrolujeme, ale jak efektivní je to pro budování vztahů. Vraťme se například k příběhu s dívkou Lisou.

Ve společnosti byla další dívka. Nejhezčí, dobře oblečený. Velmi sladká, dokud ji jeden z chlapců nepásl, když běžel kolem. Okamžitě vyslali výhružky, aby zavolali mé matce, která nyní „přijde a požádá každého, aby si vzpomněl“. Postoj matky k okolí byl patrný ze slov dítěte.

Dívka byla vytrvalá a požadovala omluvu. A to jí nedalo šanci. Chlapci jí věnovali velkou pozornost. A čím víc jim vyhrožovala, tím negativnější byl jejich postoj vůči ní.

Zmatení análně-vizuální matky je pochopitelné, když její dcera přijde domů a zeptá se, proč mi ve škole říkají jména? Máma samozřejmě půjde nadávat. Neví, že její vlastní stížnosti, špatné zkušenosti, obavy ji přiměly vnímat celý svět jako nepřátelský a ovlivňovat její dceru.

Dítě ještě nemá svůj vlastní pohled na svět. Jednoduše nám vezme z ramen na dětská ramena všechny naše nevyřešené problémy, skryté stížnosti, bolest, obavy. Je dítě škádleno ve škole? Neměli byste se ospravedlňovat a obviňovat ostatní, ale neměli byste si také sypat popel na hlavu. Všechno je napravitelné, protože vaše spojení s dítětem nikam nevedlo.

Revizí svého vlastního stavu můžete radikálně změnit osud dítěte. Potvrzeno, jehož rodiče změnili svůj postoj k životu:

"Je velmi těžké někdy na sobě zaznamenat změny." Ale děti jsou naše zrcadla. A mám velmi silné pouto se svou dcerou. Bál jsem se toho, opravdu jsem chtěl, aby vyrostla ne tak notoricky známá jako já. A co jsem právě neudělal (návštěva psychologa, knih atd. Atd.), Ale moje dcera mi všechno „vzala“ ...

A pak, během tréninku, jsem si začal všímat změn u své dcery - zdálo se, že dospěla (psychicky), zlepšily se vztahy se spolužáky, už není ve třídě vyvrhelem, kterému všichni říkají jména. Přirozeně začala chodit do školy s velkým potěšením a otevírá se. A pak jsem si uvědomil, že nejsem stejný jako před pár měsíci! A cítím - to je jen začátek !!! “

Dítě se jmenuje - jak pomoci? Rozvíjet

Rozvoj vlastností dítěte je druhou složkou jeho schopnosti zapadnout do týmu. Výcvik „System-vector psychology“ od Yuriho Burlana ukazuje, že sklony, talenty, touhy dítěte jsou vrozené, stačí je rozpoznat a podporovat.

Potíž je v tom, že touhy a vlastnosti dítěte se ne vždy shodují s touhami a vlastnostmi matky a otce. Rodič tomu nemusí rozumět. Je to moje tělo a krev! Pokud se rodič pokusí předělat vrozené vlastnosti dítěte, bude vývoj dítěte potlačen. A pak skutečnost, že se mu ve škole říká jména, bude jen špičkou ledovce.

Například dítěti se říká „brzda“. To se stává u dětí, které jsou posedlé. Řízen doma matkou kůže, je v neustálém stresu, jehož důsledky jsou strnulost a vrozený strach z ostudy pro anální vektor. Takové dítě se pravděpodobně bojí jít na tabuli, je pro něj těžké rychle odpovědět na otázky učitele - proto spadá pod „zbraň“ svých spolužáků. Čím více se dítěti říká pomalost, čím více ho jeho učitelé a rodiče spěchají, tím těžší je naučit se toto zlaté potenciální dítě, které od přírody dostává všechny vlastnosti, aby se stal lepším studentem.

Nebo se tomu dítěti ve škole říká „obrýlený“ ani ne tak kvůli brýlím, ale protože není jako ostatní, v očích mu bliká strach. Kořenem jeho stavů je, že neexistují žádné podmínky pro vývoj vlastností. Z tohoto důvodu je pro dítě obtížné vytvářet citové vazby s ostatními dětmi, bojí se všeho. A jako výsledek se stává „obětí“ pro vrstevníky.

Ve skutečnosti, pokud si všimnete těchto prvních zvonů včas, pochopte důvody, pak lze obtížnou situaci napravit přesně naopak.

Jeden krok od minus k plus

Neexistují žádné špatné vektory, existují nevyvinuté a nerealizované. Aby rodiče mohli rozvíjet vrozené vlastnosti dítěte a příznivě ovlivňovat jeho adaptaci ve škole, musí o nich rodiče nejprve vědět.

Dítě pláče od každé maličkosti, ve škole se mu říká „pláče“ - jak mohou rodiče vědět, co to říká o jeho obrovském emocionálním potenciálu. Že se může stát nejlepším ve vokálním nebo divadelním studiu a získat si tak respekt svých vrstevníků?

Dítě s análním vektorem je potenciálně nejlepší přítel na celý život. A malý majitel se může stát ideologickým inspirací pro školu, zvýšit její autoritu svými studijními úspěchy a nakonec dát dohromady nejmódnější hudební kapelu. Rodiče by to měli vědět, aby pomohli svému dítěti uspět.

Systémová vektorová psychologie pomáhá rodičům pochopit, jak rozpoznat a rozvíjet jejich silné stránky. Pomáhá pochopit a v jejich vlastním stavu cítit důvěru v budoucnost. Koneckonců, my, rodiče, jsme oknem, kterým dítě pohlíží do světa dospělých. A kéž toto okno nikdy nebude zakryto našimi špatnými podmínkami. Ať je to dokořán pro naše děti, pro šťastný život!

Pokud vaše dítě dostane ve škole jména, začněte bezplatnými online přednáškami Yuriho Burlana o systemické vektorové psychologii. ...

Článek byl napsán na základě školicích materiálů „ Systémová vektorová psychologie»