To se stává obzvláště často v novém, stále se rozvíjejícím školním kolektivu - prvním nebo pátém ročníku: některé děti začínají dráždit ostatní, říkat jména. Co dělat, když je dítě ve škole šikanováno? Je možné ho naučit správně reagovat na škádlení a urážlivé pojmenování? Kdy byste měli vyhledat pomoc od učitele? Kde je hranice mezi „škádlením“ a „školní šikanou“?

Hned vám řeknu hlavní věc: když se vám smějí, je to nepříjemné a někdy velmi urážlivé. Někdo vám někde řekl špatný vtip a zbytek - ha ha ha, jak vtipné! A stojíte zmatení a mrzutí, ale nevíte, co dělat. Buď se rozzlobte, nebo plačte, nebo šplhejte na pachatele pěstmi.

Představme si následující situaci. Takže si chcete sednout na židli, zdá se, že sedíte v podřepu, najednou vás něco rozptyluje a - bum! - chybí vám sedadlo a dopadnete na podlahu. A všude kolem, jako bychom se smáli, už chytili jejich břicha. Ale smějí se vám? Je těžké tomu uvěřit, ale s největší pravděpodobností ne!

Smáli se situaci.

Nezapomeňte, že v různých komediálních filmech existují scény, kdy postavy běží a najednou neohrabaně padají. Buď jsou vtisknuty do stromu, nebo nemohou vylézt přes plot. Je to pro nás diváky zábavné? Samozřejmě velmi vtipné! V životě je všechno úplně stejné: bavíme se, když se někdo dostane do komické situace. Ale nechceme nikoho urazit svým smíchem, že?

Takže ti, kterým se líbilo, že jsi tolik seděl na židli, se s největší pravděpodobností laskavě smějí. Ale i když je jeden z vás ve skutečnosti velmi šťastný z vašeho pádu a nejen se směje, ale také vám říká škodlivá slova, pak mi věřte, znamená to jen to, že takový člověk je špatně vzdělaný a slabý. Koneckonců, může na sebe upoutat pozornost pouze na úkor ostatních, přičemž využije trapnosti vašeho postavení.

Co dělat v tomto případě?

Nejprve samozřejmě neberte smích osobně a neurážejte se. Chápu, že je to docela obtížné, ale stojí za to to vyzkoušet. V tuto chvíli si pamatujte, že když jsme spolu mluvili, nesmáli se vám, ale situaci.

A za druhé, hlasitě a hlasitě se smát všem. Můžete nejen přátelsky hrát, ale také se smát - tím odstraníte nepříjemnosti, které se objevily, a v paměti vám zůstanou pouze pozitivní emoce.

Někdy děti vtipkují a dělají si navzájem legraci, protože se prostě nudí. Nedělat nic. A nemohou myslet na nic jiného zajímavého a chytrého, kromě roubíku. „Ach, tvoje kalhoty jsou naruby, ha ha ha!“

Ale některé děti se smějí těm, kteří se od sebe nějak odlišují - kteří mají velké uši nebo kteří vždy klopýtají a ubližují koutkům, mají legrační příjmení nebo kteří trochu koktají. A tady by bylo ještě správnější říci: nesmějí se, ale zesměšňují. Protože to dělají záměrně, úmyslně a mnohokrát.

Uvažujme: proč to dělají? Je to proto, že vy sami jste silní, odvážní a sebevědomí? Myslíš? Vůbec ne!

Skutečně spokojený a sebevědomý člověk si nikdy nebude dělat srandu z ostatních. Prostě nechce, aby se lidé kolem něj cítili trapně a zmateně.

Ale nejistý člověk se považuje za malý a nevzhledný strom. Ale opravdu chce být velký a silný. A aby se tak cítil, co dělá? Začíná ponižovat ostatní, aby sám povstal.

Když si jeden člověk dělá legraci z druhého, snaží se, aby byl nižší a on sám vyšší. Tím se zdá, že říká: „Tak důležitý a významný jsem, nemám takové nedostatky, jaké máte vy. Jsem lepší a vy jste horší.“

Nebo se možná bojí, že lidé kolem uvidí jeho vlastní nedostatky a smějí se mu. A aby tomu zabránil, je první, kdo škádlí.

Myslíte si, že je to správné? Je to způsob, jak se chovat - dělat si legraci z ostatních, abyste si dali důležitost nebo unikli svým vlastním obavám?

Jsem si jist, že vaše odpověď je ne. To je špatné, nepoctivé a velmi hloupé. Nemůžeš se tak chovat! Nikdo nemá právo vysmívat se druhému jen proto, že se nějak odlišuje od ostatních - nosí brýle, mluví pomalu nebo neví, jak jezdit na kole.

Bohužel však existují děti, které chtějí být chladnější než ostatní. Nebo možná někoho urazí? Proto se snaží získat zpět a posunout svou nejistotu k někomu, kdo se jim zdá slabší. A začnou si z něj dělat legraci.

Co dělat v takových případech? Jak reagovat?

Co dělat, když vám říkají jména

To, co byste rozhodně neměli dělat, je ukázat, že vám ukázky ublížily a rozladily vás.

Koneckonců, co pachatelé hledají? Chtějí vás uvést do rozpaků, udělat z vás plachou a bezmocnou malou hrudku s očima. A pokud jim dáte vědět, že jejich šípy zasáhly cíl, dostali se. Viděli jsme tvé zoufalství. Pochopili jsme, že s tímto musíte zacházet. A budou i nadále dráždit, neváhejte.

• omluvte se („vůbec nejsem takový!“)
• děrování pachatelů
• odvrátit pohled (a stát se tou plachou hrudkou)
• zavolat zpět
• utéct a plakat

Nehrajte jejich hru, nedodržujte jejich pravidla! Vraťte těm, kteří vás střílí, své šípy. Jak to udělat?

Zůstaňte klidní a klidní. Máte plné právo nesnášet urážlivé přezdívky a pevně, když se díváte do očí, řeknete, že se vám nelíbí, že vás takhle nazývají.

Pokud váš protest provokuje jen ostatní lidi a nadále volají jména s ještě větší extází, změňte taktiku. Ukažte každému, kdo se směje, že jeho špatné vtipy vás vůbec nepohnou. Porazili cíl.

Otočte se a klidně pokrčte rameny - z tohoto místa nebo od této společnosti. Komunikovat s vámi mohou pouze ti lidé, kteří vás opravdu respektují a nechtějí vám ublížit.

Neboj se být sám. Po chvíli u vašeho pachatele zůstane jen stejná újma, jako on sám. A vedle vás budou skuteční přátelé, kteří se vám nikdy nebudou smát.

Ukažte, že nejste nejen uraženi, ale také zábavní nebo překvapující, když slyšíte, co o vás říkají.

„Máte takový legrační klobouk, ha ha ha!“ - (bez odpalování oka) "Toto je nejlepší klobouk vůbec!"

„Tlustý, tlustý, osobní vlak!“ - "Měla by být spousta dobrých lidí."

A v některých případech vám pomohou pouze fráze-výmluvy: „Volajte jména, volajte jména, zůstaňte bez přítelkyň“, „Kdo volá jména, tak se mu říká.“

Moje rada vám: žijte s hlavou vzhůru, chovejte se k sobě. A vaše okolí si to určitě všimne a desetkrát více přemýšlí, zda má smysl vám ublížit.

Ale! Můžete se ocitnout v obtížnějších a vážnějších situacích, než je smích vašich kamarádů. Mluvím o těch případech, kdy děti, s nimiž komunikujete, projevují tu nejkrutější krutost - například všichni společně jsou v náručí proti jednomu nebo druhému. Začnou ho dráždit, odhodit, skrýt a zkazit věci, tvrdě na něj tlačit, dokonce ho bít.

Musíte vědět, že se jedná o násilí. A nemůžete člověka vystavit násilí! Násilí ničí lidi, a to jak ty, kteří útočí, tak ty, kteří se stávají oběťmi. Nikdo nemá právo ostatní ponižovat a vysmívat se jim. A shlukování na jednom je prostě opovrženíhodné.

Pokud se stalo, že na vás zaútočí, nemlčte a netolerujte šikanu! Neváhejte vyhledat pomoc od dospělých učitelů a rodičů. Nebojte se, že budete znám jako plíživý. V takových situacích si bez pomoci dospělých neporadíte! Vaši rodiče jsou povinni vás chránit! Najdou způsob, jak pachatele ovlivnit - půjdou za ředitelem, promluví na schůzi rodičů. A učitel zajistí, aby se všechny děti k sobě chovaly čestně.

Diskuse

Kolik nesmyslů na toto téma píší.

O! Četl jsem tuto knihu se starším. Skvělá kniha. K předchozímu komentáři - kniha byla napsána speciálně pro čtení dětmi, proto dětem radí.
Můj syn alespoň přemýšlel o mnoha napsaných věcech.

Komentujte článek „Co dělat, když se dítě urazí, jmenuje se, škádlí“

Co dělat, když je dítě urazeno, zvané jména, škádleno. Pokud je dítě škádleno. Dítě volá jména. Dcera ve věku 8 let volá svým rodičům jména, může klepat, impulzivně, na žádost, připomenutí nebo zákaz.

Co dělat, když je dítě urazeno, zvané jména, škádleno. A on, ten blázen, už bude dělat, jak se říká, dokud jsem mu neřekl, že se ti smějí, že tě činí ostudou. IMHO dítě na sebe přitahuje pozornost metodami, které má k dispozici - vede ...

Dítě se jmenuje a ponižuje, nemůže mu dávat zpět / odpovědět, i když odpovídá, nemá to na pachatele žádný vliv. Nejprve najděte na YouTube videa Petranovskaya „Co dělat, když vás škádlí“ a „Co dělat, když vás to velmi uráží“, abyste „oddělili mouchy ...

Pokud je dítě škádleno. Můj syn, kterému je 9 let, vůbec nebojuje. Může se urazit, říká, že se můžete dítěte zeptat, co má dělat, když bojuje, křičí. V rozhovorech se mnou také dítě volá jména. Dcera ve věku 8 let volá svým rodičům jména, může impulzivně zasáhnout ...

U dětí je to podle mých pozorování zcela běžné - pokud by mělo existovat určité agresivní dítě: jak je zbavit volání jmen a naučit je vyjednávat? Viděl jsem, jak ...

Páchání ve škole, co dělat? Školní problémy. Vzdělávání dětí. Ve škole šikanují, co dělat? Škola neustále pořádá nejrůznější soutěže „pro rodiče“, ukázky a přezdívky pro děti. Tipy pro rodiče: co dělat, když je vaše dítě škádleno jinými dětmi.

Výchova dítěte od 10 do 13 let: vzdělání, školní problémy, vztahy se spolužáky, rodiči a učiteli, doplňkové aktivity, volný čas a koníčky.

Zdá se mi, že je zavolat zpět, není možné. Řekl jsem svému synovi, že říkají jména těm, kteří jsou Dětskými hlavolamy a přezdívkami. Tipy pro rodiče: co dělat, když je vaše dítě škádleno jinými dětmi. Dítě je spolužáky urazeno: 7 tipů. V létě se často stává, že dítě ...

Ale toto dítě se rodiči neustále stěžovalo, pokud ho v reakci na jeho prohlášení označilo za Vietnamce. A ona zase běžela k řediteli se stížnostmi.

Sekce: Jak pojmenovat dítě (malý alkoholik dítě dráždí). Pomoc se jménem chlapce. Žádám komunitu o názory. na rozdíl od jmen princezen není nic v pořádku.

Vysvětluji dítěti, že hlavolam má potěšení, když jste naštvaní, takže pokud chcete hněv otravovat, nereagujte na hlavolamy.

Kid-chick - škádlení? Lékaři, kliniky, nemoci. Dítě od 7 do 10. Dítě-kuřátko - škádlení? A kdo má děti s brýlemi? Jsou škádlení ve škole?

Co dělat, když je dítě urazeno, zvané jména, škádleno. Porazili cíl. Otočte se a pokrčte rameny, klidně odejděte - z tohoto místa nebo z této společnosti. jak reagovat na urážky? Co dělat, když je dítě urazeno, zvané jména, škádleno.

Říkám dítěti: uráží toho, kdo je uražen. Nevím, jak starý je tvůj chlapec, ale pochopení přijde s věkem, stačí jen Jména. Moje dítě je škádleno ve školce. je jí 5 let. Většina skupiny neustále volá její jména. Nevím co dělat.

Co dělat, když je dítě urazeno. Jak pomoci vašemu dítěti překonat zášť. Pokud je dítě ve škole a letním táboře šikanováno. Nyní třídy pro seniory (nedostatečné číslo 2) (Bít, škrábat, házet kámen, plivat, kazit oblečení, volat jména Druhým je nedat si ...

Pokud je dítě škádleno. Vztahy s dětmi. Dětská psychologie. Pokud je dítě škádleno. Stále nemohu přijít na to, jak jsem se měl chovat. Byli jsme na jihu, šli jsme hrát do penzionu ...

Ty děti, které ji škádlí, pokud náhodou není ve společnosti, pak je to s ní skvělé. A když je se mnou, ke všem ostatním hlavolamům se přidá „maminčin chlapec“ a „dívka“.

Škádlení na zahradě - strach: (Na zahradě se objevil zcela neočekávaný problém. Ve skupině je poměrně velký chlapec (ve skupině děti různého věku), který si vybral ...

Každé dítě může být v mateřské škole nebo ve škole škádleno a pojmenováno. Důvody takového agresivního chování spolužáků jsou velmi odlišné: nemají rádi růst, nějaké zvyky, povahové vlastnosti, vady vzhledu atd.

V každém případě však pojmenování hluboce traumatizuje psychiku dítěte, vede k pochybnostem o sobě, izolaci a dokonce k znechucení dětského týmu. Děti jsou velmi zranitelné - je pro ně těžké být „individuálními farmáři“, mít svůj vlastní názor, být schopni hájit své zájmy v jakékoli situaci a za jakýchkoli okolností. Podívejme se blíže na to, co by měli rodiče dělat a jak se chovat jako dítě, pokud mu z nějakého důvodu začali ve škole říkat jména a škádlit a jak mu pomoci překonat stresující situaci.

Rodiče by měli v takové nepříjemné situaci poskytnout veškerou možnou podporu, aby to nemělo vliv na akademický výkon a stav mysli syna nebo dcery.

Co nedělat

Psychologové doporučují nezasahovat otevřeně do školních konfliktů. Koneckonců, takový zásah pouze zvýší zápor. Spolužáci budou za oběť posměchu považováni za osobu, která není schopna se za sebe postavit a je zcela závislá na vůli svých rodičů. Jeho autorita poklesne ještě více!

Tato situace je plná úplné izolace mezi vrstevníky. Urazený školák udělá špatný závěr a ztratí víru v sebe i své rodiče - nepomohli, když požádal o pomoc, a jen zhoršili jeho situaci.

Jak pomoci

Většina rodičů doporučuje, aby se pachatele otevřeně zeptali, o co jde. To obvykle končí bojem nebo hlučným zúčtováním ve třídě. Ten, kdo má pravdu, bohužel ne vždy vyhraje. Samotná skutečnost, že se účastní boje, ale někdy staví dítě do vítězného postavení. Začnou se na něj dívat z jiného úhlu, jako na člověka, který se nebál bránit.

Takovou nátlakovou taktiku byste neměli zneužívat! Protože takové řešení konfliktů učí děti, že všeho v životě lze dosáhnout křikem a pěstmi. Dobře vychovaný člen společnosti z tak agresivního dítěte nevyroste.

Doma by si měli s uraženým mužíčkem promluvit v přátelské atmosféře a vysvětlit, že to není on sám, ale nedostatky ostatních dětí. Měli by být nešťastní, protože se chovali špatně a hloupě. A nejúčinnějším způsobem, jak ukázat, že jste se vším šťastní a spokojení, je ignorovat pachatele a všemi možnými způsoby ignorovat jejich chování a slova.

Tato metoda funguje efektivněji než ostatní! Ale přesvědčit, aby se chovali tímto způsobem, je dost obtížné. Zde budou vhodné podobné příběhy ze života rodičů, slavných lidí nebo hvězd.

Hlavní věc je, že uražený student může prokázat, že je sebevědomý sám, bez pomoci dospělých (rodičů nebo učitelů):

• nereagujte na urážky;
• smát se svým nedostatkům s každým;
• předstírat, že neslyšel jednotlivá slova, a oni mu nijak nepohodli.

Přestup do jiné školy

O otázce převodu do jiné vzdělávací instituce se rozhoduje s přihlédnutím ke konkrétní situaci a přáním samotného dítěte. Konflikt však v každém případě musí skončit tady a teď - dítě je prostě povinno se z nepříjemné situace dostat.

Pokud nepřemůže sám sebe, vytvoří se pozice oběti a nelze se vyhnout dalším problémům v nové škole.

Ponížení a „útěk z bojiště“ nejsou nikdy prospěšné! Pokud se nepokusíte postavit se za sebe, nejistota opět povede k další nelibosti a touze skrýt se před nimi za zády učitele, matky nebo táty.

Než syn nebo dcera půjdou do jiné školy, je nutné znovu analyzovat současnou situaci a zjistit její příčiny. To vám v budoucnu umožní „obejít ostré rohy“. Často pomáhá změna chování a neopakování minulých chyb.

Lidé se samozřejmě za pár dní nezmění. Je to obtížná každodenní práce na sobě, na vztazích s lidmi kolem vás. Tato taktika však vždy vede k požadovanému výsledku. Všichni „tiší“ a „plačící“ by o tom měli vědět.

Rodiče jsou povinni vysvětlit svým dětem, že vše v životě závisí pouze na nich samotných, včetně vztahů se spolužáky. Lidé nejsou roboti, je pro ně těžké se změnit. I dospělý člověk se těžko vzdává starých zvyků. Konzistence a touha vyhladit konflikt však budou nutně korunovány úspěchem.

Proto je hlavní „zbraní“ sebevědomé a benevolentní osoby:

• a sebekritika;
• schopnost pochopit nedostatky a slabosti jiných lidí;
• v každé situaci;
• pečlivou pozornost věnovanou vlastnímu chování a analýze chyb.

A stažení, nejistota, strach a slzavost ještě nikomu nepomohly, aby se stal společenským a respektovaným člověkem.

Je dítě škádleno ve škole? Neměli byste se ospravedlňovat a obviňovat ostatní, ale neměli byste si také sypat popel na hlavu. Všechno je napravitelné, protože vaše spojení s dítětem nikam nevedlo.
Při kontrole vlastního stavu můžete radikálně změnit osud dítěte.

Školní zvonek! Jako výstřel ze startovací pistole. Dává vzniknout velkému závodu o místo v dětském týmu. Někdo vyhraje, někdo zaujme čestné druhé, páté, desáté místo. A někdo slyšel poprvé na jeho adresu: „Tuk šel ven!“ nebo „Hej, obrýlený, pojď sem!“, a nebude se schopen zbavit urážlivých útoků spolužáků. Jak mu mohu pomoci? Pokud vaše dítě dostane ve škole jména, je to důvod k vážnému zamyšlení nad důvody.

Školní dvůr, základní škola. Tři chlapci hrají na střelce. Skutečný hurikán s pistolemi v ruce, v očích nepotlačitelná energie! V této době několik dívek sedí na lavičce na dvoře. Jeden z nich je znatelně větší než ostatní. Chlapci ji vidí: „Mastná moč!“ - beze slova se vrhnou do útoku. Tlak, další tlak.

Dívka byla na vteřinu ohromená, pak se podívala do jejich očí a usmála se. Kluci nerozuměli reakci, mírně zpomalili. A ona: "Rozumím, chceš si se mnou hrát!" No tak, rychle mě dohonte! “ - a běžel. Chlapci byli zpočátku zmatení a pak se s radostí rozběhli za ní.

Lisa okamžitě převzala kontrolu nad hrou do svých rukou. O dvacet minut později se hra zkomplikovala - objevilo se velitelství, přechody s překonáváním překážek. Při pohledu na ně se ostatní děti zapojily do hry. Začaly koalice, plány na zajetí.

Dívku unavilo běhání a posadila se na lavičku. Když seděla, trhala stébla trávy a učila dívky tkát náramky. Dívky se seřadily k náramkům od Lisy a někdejší pachatelé se hnali poblíž: "No, Liza, nehraj si s nimi, hraj si s námi." Ne, nemůžeme bez tebe žít! “

Lisa už ve škole nebyla nazývána tlustou.

Co si myslíte, jak by vaše dítě v takové situaci postupovalo? A kde získat psychologickou neprůstřelnou vestu pro dítě, pokud ano?

Dítěti se ve škole říká jména - co dělat?

Matky někdy jen chtějí jít a potrestat pachatele. A pak pochopíte, že nemůžete vždy bojovat s dětmi jiných lidí. Co jiného dělat? Stěžovat si učitelům? Poslat dítě bojovat proti sambu? Říká „nevadí“? Přeložit na jinou školu?

Pokud je vaše dítě ve škole šikanováno, žádný z těchto tipů nebude fungovat. Proč? Protože příčina problému často není venku.

Je jasné, že chlapci ze zadní části školy jsou z nefunkčních rodin, chuligáni čekají za rohem školy a Vasya P. prodává koření od druhé třídy. Je jasné, že neumisťujeme dítě do ideálních podmínek. Potvrzují to zvýšené mediální zprávy o brutalitě školáků.

A přesto, pokud se jen jednomu dítěti nebo několika dětem v týmu říká jména, znamená to, že ostatní děti se nějak dokázaly přizpůsobit - vzbudit zájem, respekt, nedovolit, aby byly ve škole ponižovány nebo pojmenovány. Na jakých faktorech to závisí? Na školení „System-vector psychology“ od Jurije Burlana reaguje - z vnitřního pocitu bezpečí a bezpečí dítěte.

Mami, jsem v bezpečí

Pocit bezpečí a bezpečí dětí ve skutečnosti závisí na dvou složkách: psychickém stavu matky a vývoji vrozených vlastností dítěte. Podívejme se blíže.

Vzpomeňte si na okamžiky, kdy jste se podívali na svět a ten se cítil otevřený, benevolentní a všechny překonatelné překážky. Tento pocit vnitřního pohodlí je pocitem bezpečí a bezpečí. Je to důležité pro každého, ale pro děti je to nezbytná součást jejich vývoje. Přenáší se například z muže na ženu, z matky na dítě.

Je to matka, kdo ovlivňuje stav dítěte více než ostatní. Do tří let je její vztah s dítětem absolutní, do šesti je významný, dokud není puberta stále silná. Dítě reaguje na jakýkoli stres ve stavu matky: její zášť, obavy, nespokojenost. Dítě možná ani neví, co se děje, jen se cítí - matka je špatná - a ztrácí pocit bezpečí a bezpečí.

Nevědomé vztahy jsou nezaměnitelné. Vrstevníci cítí navzájem stav. Dítě, které ztratilo pocit bezpečí, může ve škole začít volat a ponižovat kvůli svému vzhledu a dalším rozdílům. Nebo naopak může začít své děti nazývat jmény sám. Kupodivu má ve všech úhlech stejné důvody. Školní násilí je navíc znamením, kdy děti bez správného vlivu dospělých vyhledávají oběť odlišnou od ostatních nebo slabé dítě a sjednocují se na principu „všichni proti jednomu“. Takže primitivním způsobem, schouleni v hejnu, jsou seřazeni a vylučují nepřátelství vůči tomu, kdo je slabší.

Tyto příšery otravují mé dítě!

My, rodiče, často předáváme svůj vlastní postoj ke světu svým dětem. Zároveň nekontrolujeme, ale jak efektivní je to pro budování vztahů. Vraťme se například k příběhu s dívkou Lisou.

Ve společnosti byla další dívka. Nejhezčí, dobře oblečený. Velmi roztomilé, dokud ji jeden z chlapců nespásl, když běžel kolem. Okamžitě vyslali výhružky, aby zavolali mé matce, která nyní „přijde a požádá každého, aby si vzpomněl“. Postoj matky k ostatním byl patrný ze slov dítěte.

Dívka byla vytrvalá a požadovala omluvu. A to jí nedalo šanci. Chlapci jí věnovali velkou pozornost. A čím víc jim vyhrožovala, tím negativnější byl jejich postoj vůči ní.

Zmatení análně-vizuální matky je pochopitelné, když její dcera přijde domů a zeptá se, proč mi ve škole říkají jména? Máma samozřejmě půjde nadávat. Neví, že její vlastní stížnosti, špatné zkušenosti, obavy ji přiměly vnímat celý svět jako nepřátelský a ovlivňovat její dceru.

Dítě ještě nemá svůj vlastní pohled na svět. Jednoduše nám vezme z ramen na dětská ramena všechny naše nevyřešené problémy, skryté stížnosti, bolest, obavy. Je dítě škádleno ve škole? Neměli byste se ospravedlňovat a obviňovat ostatní, ale neměli byste si také sypat popel na hlavu. Všechno je napravitelné, protože vaše spojení s dítětem nikam nevedlo.

Revizí svého vlastního stavu můžete radikálně změnit osud dítěte. Potvrzeno, jehož rodiče změnili svůj postoj k životu:

"Je velmi těžké někdy na sobě zaznamenat změny." Ale děti jsou naše zrcadla. A mám velmi silné pouto se svou dcerou. Bál jsem se toho, opravdu jsem chtěl, aby vyrostla ne tak notoricky známá jako já. A to, co jsem právě neudělal (návštěvy psychologa, knihy atd. Atd.), Ale moje dcera ze mě všechno „vzala“ ...

A pak, během tréninku, jsem si začal všímat změn u své dcery - zdálo se, že dospěla (psychicky), vztahy se spolužáky se zlepšily, už ve třídě není vyvrhel, kterého všichni nazývají jmény. Přirozeně začala chodit do školy s velkým potěšením a otevírá se. A pak jsem si uvědomil, že nejsem stejný jako před pár měsíci! A cítím - to je jen začátek !!! “

Dítě se jmenuje - jak pomoci? Vyvinout

Rozvoj vlastností dítěte je druhou složkou jeho schopnosti zapadnout do týmu. Školení „System-vector psychology“ od Jurije Burlana ukazuje, že sklony, talenty, touhy dítěte jsou vrozené, musíte je jen rozpoznat a podporovat.

Potíž je v tom, že touhy a vlastnosti dítěte se ne vždy shodují s touhami a vlastnostmi matky a otce. Rodič tomu nemusí rozumět. Je to moje tělo a krev! Pokud se rodič pokusí předělat vrozené vlastnosti dítěte, bude vývoj dítěte brzden. A pak skutečnost, že se mu ve škole říká jména, bude jen špičkou ledovce.

Například dítěti se říká „brzda“. To se stává u dětí, které jsou posedlé. Řízen doma matkou kůže, je v neustálém stresu, jehož důsledky jsou strnulost a vrozený strach z ostudy pro anální vektor. Takové dítě se pravděpodobně bojí jít na tabuli, je pro něj těžké rychle odpovědět na otázky učitele - proto spadá pod „zbraň“ svých spolužáků. Čím více se dítěti říká pomalost, čím více ho jeho učitelé a rodiče spěchají, tím těžší je naučit se toto zlaté potenciální dítě, které od přírody dostává všechny vlastnosti, aby se stal lepším studentem.

Nebo se tomu dítěti ve škole říká „obrýlený“ ani ne tak kvůli brýlím, ale protože není jako ostatní, v očích mu bliká strach. Kořenem jeho stavů je, že neexistují žádné podmínky pro vývoj vlastností. Z tohoto důvodu je pro dítě obtížné vytvářet citové vazby s ostatními dětmi, bojí se všeho. A jako výsledek se stává „obětí“ pro vrstevníky.

Ve skutečnosti, pokud si všimnete těchto prvních zvonů včas, pochopte důvody, pak lze obtížnou situaci napravit přesně naopak.

Jeden krok od minus k plus

Neexistují žádné špatné vektory, existují nevyvinuté a nerealizované. Aby rodiče mohli rozvíjet vrozené vlastnosti dítěte a příznivě ovlivňovat jeho adaptaci ve škole, musí o nich rodiče nejprve vědět.

Dítě pláče od každé maličkosti, ve škole se mu říká „pláče“ - jak mohou rodiče vědět, co to říká o jeho obrovském emocionálním potenciálu. Že se může stát nejlepším ve vokálním nebo divadelním studiu a získat si tak respekt svých vrstevníků?

Dítě s análním vektorem je potenciálně nejlepší přítel na celý život. A malý majitel se může stát ideologickým inspirací pro školu, zvýšit její autoritu svými studijními úspěchy a nakonec dát dohromady nejmódnější hudební kapelu. Rodiče by to měli vědět, aby pomohli svému dítěti uspět.

Systémová vektorová psychologie pomáhá rodičům pochopit, jak rozpoznat a rozvíjet jejich silné stránky. Pomáhá pochopit a v jejich vlastním stavu cítit důvěru v budoucnost. Koneckonců, my, rodiče, jsme oknem, kterým dítě pohlíží do světa dospělých. A kéž toto okno nikdy nebude zakryto našimi špatnými podmínkami. Ať je to dokořán pro naše děti, pro šťastný život!

Pokud vaše dítě dostane ve škole jména, začněte bezplatnými online přednáškami Yuriho Burlana o systemické vektorové psychologii. ...

Článek byl napsán na základě školicích materiálů „ Systémová vektorová psychologie»

Dítě je škádlen vrstevníky ve škole. Kdo tuto situaci nezná? Často dochází k tomu, že malý člověk začne vnímat mateřskou školu nebo školu jako místo, kde je šikanováno. To nevyhnutelně ovlivňuje jeho sebeúctu, akademické výsledky a stav mysli. Jak v této situaci jednat?

Děti mají svůj vlastní kodex chování a pomocí urážlivých slov „děti z tužky“ se často snaží „porušovat nepsané zákony“ „na objednávku“. Jedovatý zádrhel, chamtivý hovězí maso, řev krávy - tyto ukázky, předávané z generace na generaci, mohou každé dítě rozplakat. Jak dítě vyrůstá, zesměšňování vůči němu je stále drsnější.

Již ve škole některé děti začínají dělit své spolužáky na nejlepší, k čemuž se považují, a na nejhorší, k nimž patří cíl vybraný pro šikanu. K tomuto „vymezení třídy“ může dojít z různých důvodů. Nejviditelnější je vzhled: další centimetry v pase nebo naopak výrazná hubenost, barva vlasů, brýle, výška, tvar nosu ...

Důvodem výsměchu ve škole je často akademický výkon a „extrémem“ může být jak špatný student, tak vynikající student. Ten je mimochodem ještě zranitelnější, protože úspěchy „know-how“ pronásledují méně náročné studenty. Koneckonců, s „zázrakem“ zachází laskavě pozornost učitele, což způsobuje závist těch, v jejichž hlavách velmi rychle dozrávají žertovné vtipy.

Nejmilostivější ukázka pro peněženku rodičů je o oblečení a hračkách. Nemoderní šaty, zastaralý mobilní telefon - to vše a ještě mnohem více se může stát důvodem slovního týrání.

Proč je dítě ve škole škádleno? Co dělat?

Pokud je dítě ve škole škádleno a vnímá to bolestně, je nutný zásah rodičů při řešení tohoto problému.

Ve školce se obvykle vysmívají těm, kteří se nemohou bránit, a pokaždé, když pláčou. Ponechat to náhodě - říkají, že děti na to přijdou samy - je nemožné. Stejně jako škoda uraženého před tyranem. Nejprve musíte dítěti naslouchat a vysvětlit mu, co dělá špatně. Pokud je chamtivý, představuje si nebo si neustále stěžuje učiteli na jiné děti, pak je jejich reakce zcela pochopitelná a také to, co je třeba poradit dítěti.

Protože je pro školky stále obtížné ovládat své chování (když jsou uraženi, plačí nebo používají pěsti), naučte své dítě mírumilovně řešit konflikty - například pomocí výmluv.

„Ricochetova slova“ z dětství si budou pamatovat každý rodič: „Kdokoli volá jeho jména - tak se mu říká!“ slova!". Aby tyto výmluvy fungovaly, musí být vysloveny s naprostým klidem. Koneckonců, násilná reakce jen podněcuje pronásledovatele.

Pokud vlna šikany „pokrývá“ dítě na základní škole a on sám ji nedokáže zastavit, dospělí by měli pochopit příčiny konfliktu rozhovorem s učiteli šikany a rodiči.

Je však naivní počítat s nespornou rodičovskou autoritou, když dítě a jeho „mučitelé“ jsou už teenageři. Začněte nadávat nebo zastrašovat - situaci jen zhoršte. Za prvé, vaše dítě z takové péče shoří ze studu a budete považováni za téměř nepřítele číslo jedna. A za druhé, „necivilizované děti“, které jste se zavázali poučit o skutečné cestě, budou s největší pravděpodobností považovat vaše dítě za slabocha a začnou se vysmívat více než kdy jindy. Co dělat?

Jak vyloučit důvod, proč je dítě ve škole škádleno?

Můžete pomoci uraženému tím, že určíte důvod výsměchu. Například doporučujeme vynikajícímu studentovi, aby se méně chlubil svými úspěchy, a mladému šampionovi, aby se nechlubil svými sportovními úspěchy.

Pokud se dítě neučí dobře, nemá smysl mu nadávat. Je třeba vysvětlit, že v neuspokojivých ročnících není nic hanebného, \u200b\u200ba proto, když něco není jasné, musíte se pokusit porozumět materiálu - bez váhání se obraťte na učitele s otázkami.

„Nepravidelný tvar“ lze napravit změnou stravy a fyzické aktivity. Kromě toho musíte dítěti nejen říct, co má jíst a jak pumpovat břišní svaly, ale také mu v tom pomáhat. Možná mu dokonce dělat společnost.

Stylové rámečky pomohou „obrýlenému muži“ proměnit se v „hezkého muže“ a správně vybrané oblečení zvýší sebevědomí a „status“. Samozřejmě bychom neměli následovat příklad dítěte, které škodolibě naříká „chci jako Masha“ nebo „jako Sasha“. Navíc je téměř nemožné držet krok s módou a neustálou aktualizací gadgetů. V tomto případě je lepší se řídit nikoli rozmary dítěte, ale jeho preferencemi a jeho finančními možnostmi.

Mimochodem, v této věci bude užitečná exkurze do života úspěšných lidí, ideálně idolů dítěte. Koneckonců, ne všechny jsou postaveny jako modely nebo drsní kluci z filmových trháků. A pokud se ponoříte do jejich minulosti, pravděpodobně se ukáže, že některé rysy jejich vzhledu, nyní považované za vrchol, byly kdysi předmětem posměchu jejich vrstevníků.

Často však po vyloučení jedné příčiny útoků dítě okamžitě dostane novou část slovního jedu. Včera zjistili chybu v úplnosti, dnes - s brýlemi, zítra - s batohem nebo penálem atd. Ad infinitum. V tomto případě je zřejmé, že záležitost nemá žádné „nedostatky“ osobnosti.

Lpí na dítěti jen proto, že ho to rozrušuje nebo ho vyhání ze sebe. Rodiče musí tuto myšlenku sdělit svým dětem. Když dítě bolestivě reaguje na verbální injekce, dává svým pachatelům velkou radost a podněcuje v nich touhu pokračovat v šikaně. Pokud tomu porozumí a pokusí se udržet své emoce v ruce, situace se začne zlepšovat.

Musíme se však připravit na to, že tyran zpočátku zesílí příval urážek, a poté, když si uvědomí, že se objekt přestal cítit jako oběť, ztratí o něj zájem.

Chytré dítě (s nadprůměrným IQ) je mnohem přizpůsobenější životu. A rozvíjet inteligenci dítěte, která může pomoci získat autoritu ve třídě, umožňuje vynikající online služba. Dítě se může připravit na školu hravou formou doma. Odkaz na službu: _https: //iqsha.ru/? I \u003d 2658701

Důvodem výsměchu je často jméno nebo příjmení dítěte. Toto by měli vzít v úvahu ti rodiče, kteří svým dětem volí neobvyklá jména. Světlou rukou právě takových kreativních maminek a otců se narodila miminka se jmény Prince, Cherry, Flower, Kit, Casper atd. Nejčastěji se exotická jména dávají dětem v rodinách, kde je jeden z rodičů cizinec. Rusové však také začali častěji nazývat své děti vzácnými slovanskými jmény. Dnes je v některých mateřských školách Dobryn a Velimirov více než Sashak a Alyoshek a není méně dívek se jmény Milan, Golub a Zlata než An a Svet.

Lze předpokládat, že děti s domýšlivými jmény to budou mít kvůli posměchu svých vrstevníků těžké, ale jejich rodiče o tom, bohužel, nemyslí. Například se předpokládá, že nositel slovanského jména Svyatogor je kreativní, rozumný a společenský člověk. Je však zřejmé, že ve škole bude takový chlapec nazýván pouze semaforem. Nebo si vezměte staré slovanské dívčí jméno Vlasta (lord). Při jeho vyslovování je první zvuk často „ztracen“ a výsledkem je, že lidé kolem slyší Lasta místo Vlast. Rodiče dívce láskyplně říkají Vlaštovka. Hezky? Ano! Ale ve škole očekávejte jiné srovnání - s plaveckým vybavením. A to už je urážlivé!

Co když je vaše dítě ve škole škádleno?

Chcete, aby vaše dítě nemělo problémy s komunikací s vrstevníky? Naučte ho, aby si získal přátele, povzbuďte je, aby navštívili váš domov, sledujte, jak děti komunikují. Obecně ho naučte být zajímavý v jakékoli kampani. Jednoduše řečeno, naučte ho komunikovat. A možná vám budou k dispozici moudré knihy a užitečné články. A já se je pokusím tak učinit.