Eriti sageli juhtub seda uues, alles tekkivas koolikollektiivis - esimeses või viiendas klassis: mõned lapsed hakkavad teisi kiusama, hüüavad nimesid. Mida teha, kui last koolis kiusatakse? Kas on võimalik õpetada teda õrritavale ja solvavale nimetamisele õigesti reageerima? Millal peaksite õpetajalt abi otsima? Kus on piir "kiusamise" ja "koolikiusamise" vahel?
Ma ütlen teile kohe peamise asja: kui nad teie üle naeravad, on see ebameeldiv ja mõnikord väga solvav. Keegi kuskil ütles su üle halba nalja ja ülejäänud - ha ha ha, kui naljakas! Ja seisate segaduses ja pahameelt, kuid ei tea, mida teha. Kas saada vihaseks või nutta või ronida seaduserikkujate peale rusikatega.
Kujutame ette järgmist olukorda. Nii et soovite istuda toolil, tundub, et olete kükitamas, äkki häirib teid midagi ja - pauk! - igatsed istet ja maandud põrandal. Ja ümberringi nagu naerame, nad haarasid juba kõhtu. Aga kas nad naeravad teie üle? Seda on raske uskuda, kuid tõenäoliselt mitte!
Nad naeravad olukorra üle.
Pidage meeles, et erinevates komöödiafilmides on stseene, kui tegelased jooksevad ja kukuvad ootamatult kohmakalt. Kas need on puu sisse trükitud või ei saa nad üle aia ronida. Kas see on naljakas meile, publikule? Muidugi väga naljakas! Elus on kõik täpselt samamoodi: meil on lõbus, kui keegi satub koomilisse olukorda. Kuid me ei taha kedagi oma naeruga solvata, eks?
Nii et mehed, kellele teie toolile löömine nii väga meeldis, naeravad suure tõenäosusega heatujuliselt. Kuid isegi kui üks neist on tõesti teie kukkumise üle väga õnnelik ja mitte ainult ei naera, vaid ütleb teie jaoks ka haavavaid sõnu, siis uskuge mind, see tähendab lihtsalt seda, et selline inimene on halvasti haritud ja nõrk. Lõppude lõpuks saab ta endale tähelepanu tõmmata ainult teiste arvelt, kasutades ära teie positsiooni kohmetust.
Mida sel juhul teha?
Esiteks, ärge muidugi võtke naeru isiklikult ja ärge solvuge. Ma saan aru, et see on üsna keeruline, kuid tasub proovida. Pidage sel hetkel meeles, et meie ja teie rääkides ei naera nad teie üle, vaid olukorra üle.
Ja teiseks, et kõvasti ja kõvasti kõigi koos naerda. Saate mitte ainult sõbralikult mängida, vaid ka naerda - see eemaldab tekkinud kohmetuse ja teie mällu jäävad ainult positiivsed emotsioonid.
Mõnikord teevad lapsed nalja ja teevad nalja, sest neil on lihtsalt igav. Ära tee midagi. Ja nad ei oska midagi muud huvitavat ja nutikat välja mõelda, välja arvatud tagantjärele. "Oh, su püksid on pahupidi, ha ha ha!"
Kuid mõned lapsed naeravad nende üle, kes on kuidagi endast erinevad - kellel on suured kõrvad või kes alati komistavad ja haiget teevad nurki, kellel on naljakas perekonnanimi või kes kogelevad kergelt. Ja siin oleks isegi õigem öelda: nad ei naera, vaid naeruvääristavad. Sest nad teevad seda meelega, tahtlikult ja mitu korda.
Mõelgem: miks nad seda teevad? Kas sellepärast, et olete ise tugev, julge ja enesekindel? Kas sa arvad nii? Üldse mitte!
Tõeliselt enesega rahulolev ja enesekindel inimene ei tee kunagi teiste üle nalja. Ta lihtsalt ei taha, et ümbritsevad inimesed tunneksid end kohmakalt ja segaduses.
Kuid ebakindel inimene näeb ennast väikese ja inetu puuna. Kuid ta tahab tõesti olla suur ja tugev. Ja mida ta tunneb, mida ta teeb? Hakkab teisi halvustama, et ise üles tõusta.
Kui üks inimene teeb teise üle nalja, üritab ta teda madalamaks ja ennast kõrgemaks muuta. Sellega näib ta ütlevat: "See on see, kui oluline ja märkimisväärne ma olen, mul pole selliseid puudusi, mis teil on. Ma olen parem ja teie olete halvem."
Või ehk kardab ta, et ümbritsevad inimesed näevad tema enda vigu ja naeravad tema üle. Ja selle vältimiseks on ta ise esimene, kes kiusab.
Kas see on teie arvates õige? Kas nii tuleb käituda - teiste üle nalja visata, et omistada endale tähtsust või pääseda omaenda hirmude eest?
Olen kindel, et teie vastus on eitav. See on vale, ebaaus ja väga rumal. Nii ei saa käituda! Kellelgi pole õigust teise üle nalja heita vaid seetõttu, et ta on teistest kuidagi erinev - kannab prille, räägib aeglaselt või ei oska jalgrattaga sõita.
Kuid kahjuks on lapsi, kes tahavad olla lahedamad kui teised. Või äkki on nad ise kellegi solvunud? Seetõttu püüavad nad oma ebakindlust tagasi saada ja kellelegi, kes tundub nende jaoks nõrgem. Ja nad hakkavad teda irvitama.
Mida sellistel juhtudel teha? Kuidas reageerida?
Mida teha, kui nad teid hüüdvad
Mida te kindlasti ei tohiks teha, on näidata, et teaserid teevad teile haiget ja häirivad teid.
Lõppude lõpuks, mida õigusrikkujad otsivad? Nad tahavad sind häbistada, muuta sind arglikuks ja abituks silmadega väikeseks tükiks. Ja kui annate neile teada, et nende nooled tabavad sihtmärki, said nad oma tahtmise. Me nägime teie meeleheidet. Mõistsime, et nii tuleb sinuga käituda. Ja nad kiusavad edasi, ärge kartke.
- vabandage ("Ma pole üldse selline!")
- rikkujate löömine
- pilk kõrvale (ja sellest arglikust tükist)
- helista tagasi
- põgenema ja nutma
Ärge mängige nende mängu, ärge järgige nende reegleid! Andke oma nooled tagasi neile, kes teid lasevad. Kuidas seda teha?
Jää rahulikuks ja rahulikuks. Teil on täielik õigus mitte leppida solvavate hüüdnimedega ja kindlalt oma silmadesse vaadates öelda, et teile ei meeldi, kui teid nii kutsutakse.
Kui teie protest provotseerib ainult teisi tüüpe ja nad kutsuvad veelgi suurema ekstaasiga nimesid, muutke oma taktikat. Näidake kõigile, kes naeravad, et nende halvad naljad ei liiguta teid üldse. Nad peksid sihtmärki.
Pööra ümber ja kehita õlgu rahulikult lahkudes - sellest kohast või sellest ettevõttest. Teiega saavad suhelda ainult need inimesed, kes sind tõesti austavad ja ei taha sulle haiget teha.
Ärge kartke üksi jääda. Mõne aja pärast jääb teie õigusrikkujale ainult sama kahju, nagu tema ise. Ja teie kõrvale ilmuvad tõelised sõbrad, kes teie üle kunagi ei naera.
Näidake, et te pole mitte ainult solvunud, vaid ka naljakas või üllatav, kui kuulete, mida nad teie kohta ütlevad.
"Teil on nii naljakas müts, ha ha ha!" - (silmagi pilgutamata) "See on kõige vingem müts üldse!"
"Paks, paks, reisirong!" - "Häid inimesi peaks olema palju."
Ja mõnel juhul aitavad lihtsalt fraasid-vabandused: "Helista nimedele, helista nimed, jää ilma sõbrannadeta", "Kes kutsub nimesid, teda kutsutakse nii".
Soovitan teile: elage pea püsti, lubage endale. Ja ümbritsevad märkavad seda kindlasti ja mõtlevad kümme korda rohkem, kas on mõtet sulle haiget teha.
Aga! Võite sattuda raskematesse ja tõsisematesse olukordadesse kui kaaslaste naer. Ma räägin neist juhtudest, kui lapsed, kellega suhtlete, näitavad kõige tõelist julmust - näiteks haaravad nad kõik relvad ühe inimese vastu. Nad hakkavad teda kiusama, viskavad minema, varjavad ja rikuvad asju, suruvad teda kõvasti, isegi peksavad.
Peate teadma, et see on vägivald. Ja te ei saa ohustada inimest vägivallaga! Vägivald hävitab inimesi, nii rünnakuid kui ka ohvreid. Kellelgi pole õigust teisi alandada ja mõnitada. Ja ühele tunglemine on lihtsalt põlastusväärne.
Kui juhtus, et nad ründavad sind, ära ole vait ja ära salli kiusamist! Otsige julgelt abi täiskasvanud õpetajatelt ja vanematelt. Ärge kartke, et teid tuntakse vargsi. Sellistes olukordades ei saa te täiskasvanute abita hakkama! Teie vanematel on kohustus teid kaitsta! Nad leiavad viisi, kuidas rikkujaid mõjutada - nad lähevad direktori juurde, räägivad vanemate koosolekul. Ja õpetaja hoolitseb selle eest, et kõik lapsed käituksid üksteise suhtes ausalt.
Arutelu
Kui palju lollusi nad sellel teemal kirjutavad.
Umbes! Lugesin seda raamatut koos vanemaga. Suurepärane raamat. Eelmisele kommentaarile - raamat on kirjutatud spetsiaalselt laste lugemiseks, seetõttu annavad nad lastele nõu.
Mu poeg mõtles vähemalt paljude kirjutatud asjade peale.
Kommenteerige artiklit "Mida teha, kui last solvatakse, hüütakse nimedeks, narritakse"
Mida teha, kui last solvatakse, hüütakse nimedeks, narritakse. Kui last narritakse. Laps kutsub nimesid. 8-aastane tütar kutsub oma vanemaid nimesid, ta võib vastuseks nõudmisele, meeldetuletusele või keelule koputada, impulsiivselt.
Mida teha, kui last solvatakse, hüütakse nimedeks, narritakse. Ja tema, loll, hakkas juba tegema, nagu öeldakse, kuni ma ütlesin talle, et nad naersid sinu üle, et nad sind häbistasid. IMHO tõmbab laps endale kättesaadavate meetoditega tähelepanu endale - ta juhib ...
Last kutsutakse nimedeks ja alandatakse, ta ei saa tagasi anda / vastata, isegi kui ta vastab, pole see õigusrikkujaile mingit mõju. Kõigepealt leidke YouTube'i videod Petranovskajast "Mida teha, kui teid kiusatakse" ja "Mida teha, kui teid väga solvatakse", et "kärbsed eraldada ...
Kui last narritakse. Mu poeg, ta on 9-aastane, ei tülitse üldse. Teda võib solvata, ta ütleb, et võite lapselt küsida, mida teha, kui ta kakleb, karjub. Ka minuga vesteldes kutsub laps nimesid. 8-aastane tütar kutsub oma vanemaid nimesid, ta võib lüüa, impulsiivselt, ...
Lastel on see minu tähelepanekute kohaselt üsna tavaline - kui peaks olema kindel agressiivne laps: kuidas neid võõrandada ja õpetada läbirääkimisi pidama? Olen näinud, kuidas ...
Solvav koolis, mida teha? Kooliprobleemid. Laste haridus. Kiusatakse koolis, mida teha? Koolis korraldatakse pidevalt igasuguseid võistlusi "vanematele". Laste õrritused ja hüüdnimed. Nõuanded vanematele: mida teha, kui teie last narritavad teised lapsed.
10–13-aastase lapse kasvatamine: haridus, kooliprobleemid, suhted klassikaaslaste, vanemate ja õpetajatega, lisategevused, vaba aja veetmine ja hobid.
Mulle tundub, et neile tagasihelistamine pole valik. Ütlesin pojale, et nad kutsuvad nimesid, kes on Laste õrritajad ja hüüdnimed. Nõuanded vanematele: mida teha, kui teie last narritavad teised lapsed. Klassikaaslased solvavad last: 7 näpunäidet. Suvel juhtub sageli, et laps ei ...
Kuid see laps kaebas vanemale pidevalt, kui nad vastuseks tema ütlustele nimetasid teda vietnamlaseks. Ja ta omakorda jooksis kaebustega direktori juurde.
Jaotis: Kuidas lapsele nimi panna (väike alkohoolik narritab last). Aidake poisi nime. Küsin kogukonnalt arvamusi. erinevalt printsesside nimedest pole miski õige.
Seletan lapsele, et teaseril on hea meel, kui olete vihane, nii et kui soovite teaserit häirida, siis ärge reageerige teaseritele.
Kid-tibi - kiusasid?. Arstid, kliinikud, haigused. Laps 7–10. Laps-tibu - kiusasid? Ja kellel on prillidega lapsed? Kas neid narritakse koolis?
Mida teha, kui last solvatakse, hüütakse nimedeks, narritakse. Nad peksid sihtmärki. Pöörake ümber ja õlgu kehitades lahkuge rahulikult - siit või sellest seltskonnast. kuidas solvangutele reageerida? Mida teha, kui last solvatakse, hüütakse nimedeks, narritakse.
Ma ütlen lapsele: nad solvavad solvatut. Ma ei tea, kui vana teie poiss on, aga mõistmine tuleb vanusega, vaja on lihtsalt Nimesid. Minu last narritakse lasteaias. ta on 5-aastane. Suurem osa rühmitusest kutsub teda pidevalt. Ma ei tea mida teha.
Mida teha, kui laps solvub. Kuidas aidata lapsel solvumisest üle saada. Kui last kiusatakse koolis ja suvelaagris. Nüüd vanemad klassid (ebaadekvaatne number 2) (peksma, kraapima, kivi viskama, sülitama, riideid rikkuma, hüüdma nimesid. Teiseks ei tohi endale anda ...
Kui last narritakse. Suhted lastega. Laste psühholoogia. Kui last narritakse. Ma ei saa siiani aru, kuidas oleksin pidanud käituma. Olime lõunas, käisime pansionaadis mängimas ...
Need lapsed, kes teda kiusavad, kui juhtub, et seda pole seltskonnas, siis on temaga tore. Ja kui ta on minuga, lisatakse kõigile muudele teaseritele ka "mama poiss" ja "tüdruk".
Aias kiusamine - hirm: (Aias on tekkinud täiesti ootamatu probleem. Rühmas on üsna suur poiss (rühmas eri vanuses lapsed), kes valis oma ...
Igat last saab lasteaias või koolis narritada ja nimedele kutsuda. Klassikaaslaste sellise agressiivse käitumise põhjused on väga erinevad: neile ei meeldi kasv, mingid harjumused, iseloomuomadused, välimuse defektid jne.
Kuid igal juhul traumeerib nimega kutsumine sügavalt lapse psüühikat, viib endas kahtluse alla, isolatsiooni ja isegi vastumeelsuseni lastemeeskonna suhtes. Lapsed on väga haavatavad - neil on raske olla „üksikud põllumehed“, omada oma arvamust, osata oma huve kaitsta igas olukorras ja igas olukorras. Vaatame lähemalt, mida vanemad peaksid tegema ja kuidas lapsena käituda, kui nad mingil põhjusel hakkasid teda koolis kutsuma ja kiusama ning kuidas aidata tal stressirohkest olukorrast üle saada.
Vanemad peaksid sellises ebameeldivas olukorras pakkuma kogu võimalikku tuge, et see ei mõjutaks poja või tütre õppeedukust ja meeleseisundit.
Mida mitte teha
Psühholoogid soovitavad mitte sekkuda avalikult koolikonfliktidesse. Lõppude lõpuks suurendab selline sekkumine ainult negatiivset. Naeratuse ohvriks peavad klassikaaslased inimest, kes ei suuda enda eest seista ja sõltub täielikult oma vanemate tahtest. Tema autoriteet langeb veelgi!
See olukord on täis kaaslaste täielikku isolatsiooni. Ja solvunud koolilaps teeb vale järelduse ja kaotab usu nii endasse kui vanematesse - nad ei aidanud, kui ta abi palus, vaid halvendasid tema olukorda.
Kuidas aidata
Enamik vanemaid soovitab õiguserikkujalt avalikult küsida, milles on asi. Tavaliselt lõpeb see klassis kakluse või lärmaka näitamisega. Paraku ei võida alati see, kellel on õigus. Kuid juba võitluses osalemise fakt seab lapse mõnikord võidupositsioonile. Nad hakkavad teda vaatama teise nurga alt, nagu inimest, kes ei kartnud end kaitsta.
Sellist survetaktikat ei tohiks kuritarvitada! Sest selline konfliktide lahendamine õpetab lapsi, et elus saab kõike saavutada hüüete ja rusikatega. Hästi kasvatatud ühiskonnaliige ei kasva nii agressiivsest lapsest välja.
Kodus peaksid nad solvunud väikemehega sõbralikus õhkkonnas rääkima ja selgitama, et asi pole mitte temas, vaid teiste laste puudustes. Nad peaksid olema õnnetud, sest nad käitusid valesti ja rumalalt. Ja kõige tõhusam viis näidata, et olete kõigega õnnelik ja rahul, on õigusrikkujate eiramine ning nende käitumise ja sõnade igati eiramine.
See meetod töötab tõhusamalt kui teised! Kuid niimoodi käituma veenda on piisavalt keeruline. Siin sobivad sobivad sarnased lood vanemate, tuntud inimeste või staaride elust.
Peamine on see, et solvunud õpilane saaks ilma täiskasvanute (vanemate või õpetajate) abita tõestada, et ta on ise enesekindel inimene:
- ärge reageerige solvangutele;
- naerda oma puuduste üle kõigi juures;
- teeskle, et ta ei kuulnud üksikuid sõnu ja need ei tekitanud talle mingit ebamugavust.
Üleminek teise kooli
Teise õppeasutuse üleviimise küsimus otsustatakse konkreetse olukorra ja lapse enda soove arvestades. Kuid igal juhul peab konflikt lõppema siin ja praegu - laps on lihtsalt kohustatud ebameeldivast olukorrast välja tulema.
Kui ta ennast üle ei võida, kujuneb ohvri positsioon ja siis ei saa uues koolis järjekordset häda vältida.
Alandamine ja lahinguväljalt põgenemine pole kunagi kasulikud! Kui te ei püüa enda eest seista, toob ebakindlus taas kaasa uue pahameele ja soovi nende eest õpetaja, ema või isa selja taha peitu pugeda.
Enne poja või tütre teise kooli minekut on vaja praegust olukorda veel kord analüüsida ja välja selgitada selle põhjused. See võimaldab teil tulevikus "mööda teravaid nurki minna". Sageli aitab käitumise muutmine ja varasemate vigade kordamata jätmine.
Muidugi ei muutu inimesed mõne päevaga. See on keeruline igapäevane töö iseendaga, suhetega ümbritsevate inimestega. Kuid see taktika viib alati soovitud tulemuseni. Kõik "vaiksed" ja "nutikad" peaksid sellest teadma.
Vanemad on kohustatud oma lastele selgitama, et elus sõltub kõik ainult nemad ise, ka suhted klassikaaslastega. Inimesed pole robotid, neil on raske muutuda. Isegi täiskasvanul on vanadest harjumustest raske loobuda. Kuid järjekindlust ja soovi konflikti siluda kroonib tingimata edu.
Seetõttu on enesekindla ja heatahtliku inimese peamine "relv":
- ja enesekriitika;
- oskus mõista teiste inimeste puudusi ja nõrkusi;
- igas olukorras;
- hoolikat tähelepanu nende endi käitumisele ja vigade analüüsile.
Ja endassetõmbumine, ebakindlus, hirm ja pisarlikkus pole veel kedagi aidanud seltskondlikuks ja austatud inimeseks saada.
Kas last narritakse koolis? Te ei tohiks ennast õigustada ja teisi süüdistada, aga ka tuhka pähe puistata. Kõik on parandatav, sest teie side lapsega pole kuhugi kadunud.
Enda seisundit üle vaadates saate lapse saatust radikaalselt muuta.
Koolikell! Nagu stardipüstol. Sellest saab alguse suur võistlus koha saamiseks lastemeeskonnas. Keegi võidab, keegi saab auväärse teise, viienda, kümnenda koha. Ja keegi, kes kuulis esimest korda oma pöördumises: "Paks läks!" või “Hei, prillid, tule siia!” ega saa lahti klassikaaslaste solvavatest rünnakutest. Kuidas saan teda aidata? Kui teie laps saab koolis hüüdnimesid, on see põhjust põhjustele tõsiselt mõelda.
Kooli hoov, algkool. Kolm poissi mängivad laskureid. Tõeline orkaan, püstolid käes, silmis parandamatu energia! Sel ajal istuvad mitu tüdrukut hoovis pingil. Üks neist on märgatavalt suurem kui ülejäänud. Poisid näevad teda: "Õline uriin!" - sõnagi lausumata tormavad nad rünnakule. Tõuke, teine \u200b\u200btõuge.
Tüdruk oli sekundiks jahmunud, vaatas siis neile silma ja naeratas. Poisid ei saanud reaktsioonist aru, nad pidurdasid veidi. Ja tema: “Saan aru, tahad minuga mängida! Tulge mulle kiiresti järele! " - ja jooksis. Poisid olid alguses segaduses ja siis jooksid nad rõõmuga talle järele.
Lisa võttis mängu juhtimise kohe enda kätte. Umbes kahekümne minutiga muutus mäng keerulisemaks - ilmus peakorter, ületused takistustega. Neile otsa vaadates liitusid ülejäänud lapsed. Algasid koalitsioonid, püüdmise plaanid.
Tüdruk väsis jooksmisest ja istus pingile. Istudes riisus ta murulabasid ja õpetas tüdrukuid käevõrusid punuma. Tüdrukud rivistusid Lisa käevõrude järele ja endised õigusrikkujad norisid läheduses: "Noh, Liza, ära mängi nendega, mängi meiega. Ei, me ei saa ilma sinuta elada! "
Liisat ei kutsutud koolis enam paksuks.
Mida arvate, kuidas teie laps sellises olukorras käituks? Ja kust saada lapsele psühholoogilist kuulikindlat vesti, kui see on?
Last kutsutakse koolis nimeks - mida teha?
Emad tahavad mõnikord lihtsalt rikkujaid karistada. Ja siis saate aru, te ei saa alati teiste lastega võidelda. Mida veel teha? Õpetajatele kaebamine? Kas saata laps samboga võitlema? Öeldes "Pole midagi"? Üleviimine teise kooli?
Kui teie last kiusatakse koolis, ei toimi ükski neist nõuannetest. Miks? Sest väga sageli pole probleemi põhjus väljaspool.
On selge, et kooli tagumised poisid on mittetoimivatest peredest, huligaanid ootavad kooli nurga taga ja Vasya P. on vürtsi müünud \u200b\u200bteisest klassist alates. On selge, et me ei pane last ideaalsetesse tingimustesse. Suurenenud meediakajastused koolilaste jõhkrusest kinnitavad seda.
Ja siiski, kui meeskonnas nimetatakse ainult ühte või mitut last, tähendab see seda, et teised lapsed suutsid kuidagi kohaneda - äratada huvi, austust, takistada neid koolis alandamast või nimeks kutsumast. Millistest teguritest see sõltub? Juri Burlani koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" vastab - lapse turvalisuse ja turvalisuse sisetundest.
Ema, ma olen turvaline
Tegelikult sõltub laste turvatunne kahest komponendist: ema psühholoogilisest seisundist ja lapse sünnipäraste omaduste arengust. Vaatame lähemalt.
Pidage meeles hetki, kui vaatasite maailma ja see tundus olevat avatud, heatahtlik ja kõik ületatavad takistused. See sisemise mugavuse tunne on turvatunne. See on oluline kõigile, kuid lastele on see vajalik komponent nende arengus. See kandub edasi näiteks mehelt naisele, emalt lapsele.
Ema mõjutab lapse seisundit rohkem kui teised. Kuni kolmeaastaseks saamiseni on tema seos lapsega absoluutne, kuni kuue aastani märkimisväärne, kuni puberteet on endiselt tugev. Laps reageerib igasugusele stressile ema seisundis: tema pahameeltele, hirmudele, rahulolematusele. Laps ei pruugi isegi teada, mis toimub, ta lihtsalt tunneb - ema on halb - ja kaotab turvatunde.
Teadvustamata suhted on eksimatud. Kaaslased tunnevad üksteise seisundit. Turvatunde kaotanud laps võib hakata oma välimuse ja muude erinevuste tõttu koolis nimesid kutsuma ja alandama. Või vastupidi, ta võib hakata ise oma lapsi kutsuma. Kummalisel kombel on kõigil nurkadel samad põhjused. Lisaks on koolivägivald märk, kui ilma täiskasvanute õige mõjuta otsivad lapsed erinevalt teistest või nõrgast lapsest ohvrit ja ühinevad põhimõttel "kõik ühe vastu". Niisiis, karjas kokkutõmbunult primitiivsel viisil, pannakse nad järjestusse, lastes vaenulikkust nõrgemale.
Need koletised mürgitavad mu last!
Sageli anname meie, vanemad, oma lastele maailma suhtumise edasi. Samal ajal me ei kontrolli, vaid seda, kui tõhus on see suhete loomisel. Naaseme näiteks tüdruku Lisaga loo juurde.
Seltskonnas oli veel üks tüdruk. Kõige ilusam, hästi riides. Väga armas, kuni üks poistest teda mööda jooksis. Kohe saatsid ähvardused helistada mu emale, kes nüüd “tuleb ja palub kõigil meelde jätta”. Ema suhtumine teistesse ilmnes lapse sõnade kaudu.
Tüdruk oli visa, nõudis vabandust. Ja see ei jätnud endale võimalust. Poisid pöörasid talle suurt tähelepanu. Ja mida rohkem naine neid ähvardas, seda negatiivsemaks muutus nende suhtumine temasse.
Anaal-visuaalse ema hämming on mõistetav, kui tütar koju tuleb ja küsib, miks nad mind koolis kutsuvad? Muidugi läheb ema vanduma. Ta ei tea, et tema enda kaebused, halvad kogemused, hirmud panevad ta kogu maailma vaenulikuks pidama ja mõjutavad tema tütart.
Lapsel pole veel oma maailmavaadet. Ta võtab lihtsalt meie õlgadelt oma lapselike õlgadele kõik meie lahendamata probleemid, varjatud kaebused, valu, hirmud. Kas last narritakse koolis? Te ei tohiks ennast õigustada ja teisi süüdistada, aga ka tuhka pähe puistata. Kõik on parandatav, sest teie side lapsega pole kuhugi kadunud.
Enda seisundit üle vaadates saate lapse saatust radikaalselt muuta. Kinnitas, kelle vanemad muutsid oma ellusuhtumist:
“Mõnikord on endas muutusi väga raske märgata. Kuid lapsed on meie peeglid. Ja mul on oma tütrega väga tugev side. Ma olin selle pärast mures, tahtsin väga, et ta kasvaks mitte nii kurikuulsaks kui mina. Ja mida ma lihtsalt ei teinud (psühholoogi juures käimine, raamatud jne jne), aga tütar võttis minult kõik ära ...
Ja siis hakkasin oma koolituse ajal oma tütres muutusi tähele panema - tundus, et ta oli küps (vaimselt) küpsenud, suhted klassikaaslastega paranesid, ta pole enam klassis heidik, keda kõik nimetavad. Loomulikult hakkas ta koolis käima väga hea meelega ja end avama. Ja siis sain aru, et ma pole sama, mis paar kuud tagasi! Ja ma tunnen - see on alles algus !!! "
Last kutsutakse nimedeks - kuidas aidata? Arendama
Lapse omaduste kujunemine on teine \u200b\u200bosa tema võimest sobituda meeskonda. Juri Burlani koolitus "Süsteem-vektorpsühholoogia" näitab, et lapse kalduvused, anded, soovid on kaasasündinud, peate neid lihtsalt ära tundma ja toetama.
Raskus seisneb selles, et lapse soovid ja omadused ei lange alati kokku ema ja isa soovide ja omadustega. Vanem ei pruugi sellest aru saada. Ta on minu liha ja veri! Kui vanem üritab ümber kujundada lapse sünnipäraseid omadusi, pärsitakse lapse arengut. Ja siis on see, et teda koolis kutsutakse, ainult jäämäe tipp.
Näiteks nimetatakse last “piduriks”. See juhtub lastega, kes on vallatud. Nahast ema poolt ajendatud kodus on ta pidevas stressis, mille tagajärjed on tuimastus ja kaasasündinud hirm pärakuvektori häbistamise ees. Selline laps kardab ilmselt tahvlile välja minna, tal on raske õpetaja küsimustele kiiresti vastata - ja seetõttu satub ta klassikaaslaste “püssi” alla. Mida rohkem kutsutakse last aegluse nimel, seda rohkem tema õpetajad ja vanemad teda kiirustavad, seda keerulisem on õppida seda kuldset potentsiaalset last, kellele on loomult kõik omadused saada paremaks õpilaseks.
Või kutsutakse last koolis „prilliklaasiks“ mitte niivõrd prillide pärast, kuivõrd seetõttu, et ta pole teiste moodi, vilgub tema silmis hirm. Tema väidete juur on see, et omaduste arenguks pole tingimusi. Seetõttu on lapsel raske teiste lastega emotsionaalseid sidemeid luua, ta kardab kõike. Ja selle tulemusena muutub see eakaaslaste jaoks "ohvriks".
Tegelikult, kui märkate neid esimesi kellasid õigeaegselt, mõistate põhjuseid, siis saab keerulist olukorda parandada täpselt vastupidi.
Üks samm miinusest plussini
Puuduvad halvad vektorid, on arenemata ja realiseerimata. Lapse sünnipäraste omaduste väljaarendamiseks, soodustamaks tema kohanemist koolis, peavad vanemad kõigepealt neist teadma.
Laps nutab iga pisiasja pärast, koolis kutsutakse teda "kräunaks" - kuidas teavad vanemad, mida see ütleb tema tohutu emotsionaalse potentsiaali kohta. Kas ta võib saada vokaali- või teatristuudios parimaks ja võita seeläbi oma eakaaslaste austuse?
Pärakuvektoriga laps on potentsiaalselt elu parim sõber. Ja väikeomanik suudab saada kooli ideoloogiliseks innustajaks, tõsta õpingutega saavutatud saavutustega autoriteeti, panna lõpuks kokku kõige moekam muusikalibänd. Vanemad peaksid seda kõike teadma, et aidata oma lapsel edu saavutada.
Süsteemne vektorpsühholoogia aitab vanematel mõista, kuidas oma tugevusi ära tunda ja arendada. See aitab mõista ja nende endi olekut, tunda enesekindlust tuleviku suhtes. Lõppude lõpuks oleme meie, vanemad, aken, kust laps vaatab täiskasvanute maailma. Ja olgu see aken meie halbade olude poolt kunagi varjatud. Las see on meie lastele, õnnelikuks eluks!
Kui teie laps saab koolis hüüdnimesid, alustage Juri Burlani tasuta veebiloengutest süsteemse vektorpsühholoogia kohta. ...
Artikkel kirjutati koolitusmaterjalide põhjal “ Süsteemivektori psühholoogia»Lapsed kiusavad eakaaslased koolis. Kes pole selle olukorraga kursis? Sageli jõuab selleni, et väike inimene hakkab tajuma lasteaeda või kooli kohana, kus teda kiusatakse. See mõjutab paratamatult tema enesehinnangut, õppeedukust ja meeleseisundit. Kuidas selles olukorras käituda?
Lastel on oma käitumisjuhend ja solvavate sõnade "pliiatsilapsed" abil püüavad nad sageli kirjutamata seaduste rikkujaid "korrale kutsuda". Mürk-naks, ahne veiseliha, möirgav lehm - need põlvest põlve edasi antud õrritused võivad iga lapse pisarateni viia. Lapse suureks saades muutub tema üle naeruvääristamine aina karmimaks.
Juba koolis hakkavad mõned lapsed jagama oma klassikaaslasi parimateks, kelleks nad end peavad ja halvimateks, mille hulka kuuluvad ka kiusamiseks valitud sihtmärk. See "klassi piiritlemine" võib toimuda erinevatel põhjustel. Kõige ilmsem on välimus: ekstra sentimeetrid vööl või vastupidi silmatorkav kõhnus, juuste värv, prillid, kõrgus, nina kuju ...
Tihti on koolis naeruvääristamise põhjus akadeemiline sooritus ja "äärmus" võib olla nii vilets kui ka suurepärane õpilane. Viimane, muide, on veelgi haavatavam, kuna "oskusteabe" õnnestumised kummitavad vähem töökaid õpilasi. Lõppude lõpuks suhtub õpetaja tähelepanu sõbralikult "imelapsesse", mis tekitab kadedust nende seas, kelle peas kipitavad naljad väga kiiresti küpsevad.
Vanemate rahakoti jaoks on kõige halastamatu teaser riiete ja mänguasjade kohta. Moodmatu kleit, aegunud mobiiltelefon - kõik see ja palju muud võib saada suulise väärkohtlemise põhjuseks.
Miks last narritakse koolis? Mida teha?
Kui last narritakse koolis ja ta tajub seda valusalt, on vanemate sekkumine selle probleemi lahendamiseks hädavajalik.
Lasteaias mõnitavad nad tavaliselt neid, kes ei saa vastu hakata, ja iga kord, kui nad nutavad. Jätta see juhuse hooleks - nad ütlevad, et lapsed saavad sellest ise aru - on võimatu. Nagu ka solvunud kiusajast kahju. Kõigepealt peate kuulama last ja selgitama talle, mida ta valesti teeb. Kui ta on ahne, kujutleb ette või kaebab õpetajale pidevalt teisi lapsi, siis on nende reaktsioon üsna mõistetav, samuti see, mida tuleks beebile soovitada.
Kuna lasteaialastel on endiselt raske oma käitumist kontrollida (solvumise korral nad nutavad või kasutavad rusikat), siis õpetage oma last konflikte rahumeelselt lahendama - kasutades näiteks ettekäändeid.
Lapsepõlvest pärit "rikošetisõnad" jäävad kõigile vanematele meelde: "Kes kutsub tema nimesid - teda kutsutakse nii!" sõnad!". Selleks, et need vabandused töötaksid, tuleb neid öelda täiesti rahulikult. Lõppude lõpuks tekitab vägivaldne reaktsioon ainult jälitajate põnevust.
Kui kiusamislaine „katab“ lapse põhikoolis ja ta ise ei suuda seda peatada, peaksid täiskasvanud mõistma konflikti põhjuseid, rääkides kiusavate õpetajate ja vanematega.
Kuid on naiivne loota vaieldamatule vanemlikule võimule, kui laps ja tema “piinajad” on juba teismelised. Alustage sõimu või hirmutamist - muudate olukorra ainult hullemaks. Esiteks põleb teie laps sellise hoolduse pärast häbist ja teid peetakse peaaegu vaenlaseks number üks. Ja teiseks, "tsiviliseerimata lapsed", keda te tõelisel teel juhendama võtsite, peavad tõenäoliselt teie last nõrgaks ja hakkavad rohkem pilkama kui kunagi varem. Mida teha?
Kuidas kõrvaldada põhjus, mille pärast last koolis narritakse?
Te võite solvunut aidata, tuvastades naeruvääristamise põhjuse. Näiteks soovitame suurepärasel õpilasel vähem oma edukustega kiidelda ja noorel meistril mitte kiidelda oma spordisaavutustega.
Kui laps ei õpi hästi, on mõttetu teda norida. Tuleb selgitada, et mitterahuldavates hinnetes pole midagi häbiväärset ja seetõttu, kui midagi pole selge, peate proovima materjalist aru saada - kõhklemata pöörduge küsimustega õpetaja poole.
"Ebaregulaarset kuju" saab parandada toitumise ja kehalise aktiivsuse muutmisega. Pealegi peate mitte ainult rääkima lapsele, mida süüa ja kuidas kõhulihaseid pumbata, vaid ka teda selles aidata. Ehk hoia teda isegi seltskonnas.
Stiilsed raamid aitavad “prillidega mehel” muutuda “ilusaks meheks” ning korralikult valitud riided tõstavad enesehinnangut ja “staatust”. Muidugi ei tohiks järgida lapse eeskuju, kes halastavalt oigab: „Ma tahan, nagu Maša oma” või „nagu Saša”. Pealegi on peaaegu võimatu moega sammu pidada ja vidinaid pidevalt uuendada. Sel juhul on parem juhinduda mitte lapse kapriisidest, vaid tema eelistustest ja rahalistest võimalustest.
Muide, selles küsimuses on kasulik ekskursioon edukate inimeste, ideaalis lapse iidolite ellu. Lõppude lõpuks pole kõik neist ehitatud nagu filmide kassahittidest pärit modellid või kõvad poisid. Ja kui süveneda nende minevikku, siis ilmselt selgub, et mõned nende välimuse tunnused, mida nüüd peetakse esiletõstetuks, olid kunagi nende eakaaslaste naeruväärsed.
Sageli saab laps, olles kõrvaldanud rünnakute ühe põhjuse, kohe uue verbaalse mürgi osa. Eile leidsid nad vea täielikkuses, täna - prillides, homme - seljakoti või pliiatsiümbrises ja nii edasi lõpmatuseni. Sel juhul on ilmne, et asi pole isiksuse üheski "veas".
Nad klammerduvad lapse külge ainult seetõttu, et see häirib teda või ajab ta endast välja. Vanemad peavad seda ideed oma lastele edastama. Lõppude lõpuks, reageerides valusalt verbaalsetele süstidele, pakub laps oma kurjategijatele palju rõõmu ja õhutab neis soovi kiusamist jätkata. Kui ta sellest aru saab ja püüab oma emotsioone käes hoida, hakkab olukord paranema.
Kuid peate olema valmis selleks, et algul intensiivistab kiusaja solvangute hoogu ja siis, mõistes, et objekt ei ole enam ohvrina tunda, kaotavad nad tema vastu huvi.
Nutikas laps (kelle IQ on üle keskmise) on eluga palju paremini kohanenud. Ja lapse intelligentsuse arendamiseks, mis võib aidata klassiruumis autoriteeti omandada, võimaldab suurepärane veebiteenus. Laps saab kooliks valmistuda mänguliselt, kodus. Teenuse link: _https: //iqsha.ru/? I \u003d 2658701
Naeratuse põhjuseks on sageli lapse nimi või perekonnanimi. Seda peaksid arvestama need vanemad, kes valivad oma lastele ebaharilikud nimed. Just selliste loovate emade ja isade kerge käega sündisid beebid nimedega Prints, Kirss, Lill, Kit, Casper jne. Kõige sagedamini antakse lastele eksootilisi nimesid peredes, kus üks vanematest on 
välismaalane. Venelased kutsuvad oma lapsi aga üha harvemini slaavi nimedeks. Praegu on mõnes lasteaias Dobryn ja Velimirov arvukamad kui Sašak ja Aljošek ning Milano, Golubi ja Zlata nimega tüdrukuid pole vähem kui An ja Svet.
Võib arvata, et pretensioonikate nimedega lastel on eakaaslaste naeruvääristamise tõttu raske, kuid vanemad kahjuks sellele ei mõtle. Näiteks eeldatakse, et slaavi nime Svjatogor kandja on loov, terve mõistusega, seltskondlik inimene. Kuid on ilmne, et koolis nimetatakse sellist poissi ainult fooriks. Või võtke vana slaavi neiupõlvenimi Vlasta (Issand). Selle hääldamisel on esimene heli sageli "kadunud" ja seetõttu kuulevad ümbritsevad inimesed Vlasti asemel Lastat. Vanemad kutsuvad tüdrukut hellitavalt Pääsukeseks. Hästi? Jah! Kuid koolis oodake teistsugust võrdlust - ujumisvarustusega. Ja see on juba solvav!
Mis siis, kui teie last koolis narritakse?
Kas soovite, et teie lapsel poleks probleeme eakaaslastega suhtlemisel? Õpetage teda sõpru leidma, julgustage neid teie kodu külastama, jälgima, kuidas lapsed suhtlevad. Üldiselt õpetage teda igas kampaanias huvitama. Lihtsamalt öeldes õpetage teda suhtlema. Ja võib-olla on teid abiks tarku raamatuid ja kasulikke artikleid. Ja ma püüan neid nii teha.
