Perekond on isiku põhiväärtus. Kõik selle liikmed on kindlalt seotud mitme kohustusega ja lubadustega, kõik see muudab perekonna mitte ainult erinevate vajaduste rahuldamise allikaks, vaid ka südametunnistuse omapärase hääl, millele on vaja mingit olukorda kuulata. See ühiskonna rakk on lastele veelgi suurema tähtsusega, sest see on siin, et kõik peamised näod kasvavad isiksuse moodustuvad ja lihvitud. Perehariduse liigid mängivad selles protsessis võtmerolli. Sõltuvalt nendest füüsilisest, emotsionaalsetest, intellektuaalsetest ja muudest aspektidest ehitatakse ja täidetakse ja täidetakse. Täna vaatame perekondade kasvatamise ja nende omaduste tüüpe ning arutame vigu, mis võivad põhjustada surmaga lõppevaid tagajärgi.

Struktuur ja perekonna kirjeldus psühholoogia poolest

Kaasaegsed psühholoogid ja õpetajad maksavad suurt tähtsust lapse kasvatamiseks perekonnas. See teema oli mures iidsetel aegadel ekspertide mõtete pärast ja täna on kogunud üsna ulatuslikku baasi, mis võimaldab teil liigitada perekonnasuhete ja perehariduse liigid. Kõigepealt psühholoog või lapsega töötav psühhiaater teeb aga pere analüüsi. Juba oma tulemustest on võimalik töötada perehariduse tüüpide tuvastamisel ühiskonna konkreetses lahtris ning väljastada mitmeid soovitusi.

Kõige üksikasjalikum analüüsikava kuulub Persecha Pärsia. See naudib paljusid spetsialiste, sest see annab kõige täielikuma pildi perekonna- ja perehariduse stiilide tüübist. Niisiis, isiklikult ettepaneku viia läbi analüüsi vastavalt järgmistele omadustele:

• Perekonna struktuur. Siin on vaja võtta arvesse selliseid tegureid täieõigusliku perekonna, mittetäieliku, samuti võimalusi kasuisaga kas kasuema.
• Funktsionaalsed omadused. See omadus sisaldab palju nüansse. Näiteks, kui harmooniline perekond on. Tõepoolest, ebakõla avastamise korral täheldatakse kõigi selle ühiskonna liikmete huvide ja rahulolematuse mittetäitmist, mis viivad mitmele küsimusele, mis viivad mitmele küsimusele. Sel hetkel töötavad eksperdid alati nii sügavamalt kui võimalik.
• Vanemate partnerlus.
• Konflikti tase ja abielulahutuse riski taotlused.
• Pereliikmete emotsionaalsete suhete hindamine.

Pärast ühe pildi elamist saab kõigi loetletud esemete näitajad kogenud spetsialisti kindlaks määrata perekonna ja pere kasvatamise tüübi. Ja tuleb meeles pidada, et täna psühholoogid ja õpetajad kasutavad teatud autorite teoste erinevat klassifikatsiooni. Enamik kaasaegseid spetsialiste viitavad Diana Bumrind'i tüpoloogiale kahekümnenda sajandi keskel. Me räägime temast veidi hiljem.

Pereklassifikatsioon

Perehariduse tüübi diagnoosimine on võimatu ilma perekonna võimaluse kindlaksmääramata, kus laps kasvab. Kaasaegne teadus rõhutab kolme tüüpi:

• traditsiooniline perekond;
• lastekeskne;
• kogenud.

Selles tüpoloogias tähendab traditsiooniline perekond selge vertikaalse asutuse moodustumist. Lapsed tõstatatakse vanemate põlvkonna austamisega ja nõuete esitamiseks. Sarnases perekonnas õpib laps kiiresti kavandatud tingimustes sobima ja mõistab selgelt väljakujunenud struktuuri. See jätab siiski paindlikkuse ja algatuse adhent isiksusele, mis mõjutab veelgi oma peresuhete ehitamist.

Laste perekond on keskendunud tema lapse õnnele. Vanemad teevad kõike nii, et armastatud laps koges ainult positiivseid emotsioone. Pere koostoime perekond viiakse läbi alt üles, st surudes ära soove, meeleolu ja lapse vajadusi. Tavaliselt tekitab selline suhe märkimisväärselt enesehinnangut väikesele inimesele, kuid jätab talle võime võtta ühendust teiste inimestega ühiskonnas. Selliseid lapsi on väga raske võtta kohanemisperioodi koolis, nad pidevalt vastuolus eakaaslaste ja õpetajatega ning tajuvad ka maailma üle maailma must toonides.

Abielus perekonna alus on usaldus. Siin on ehitatud vertikaalsete interaktsiooni horisontaalseks, kus kõigi pereliikmete huve on alati arvesse võetud. Lisaks saab laps iga uuritava etapi jaoks suurema arvu õigusi. Sellises keskkonnas kasvavad lapsed harmooniliselt arenenud, enesekindlaid jõude, sõltumatu ja emotsionaalselt stabiilsena. Vaatamata kõrge kohanemisvõimele on abielupere perekonna laps halvasti kohandatav vaieldamatu alluvuse nõuavate tingimustega. Ta on alati ebamugav sobitada vertikaalmuuseum, mis võib oluliselt aeglustada oma karjääri kasvu täiskasvanud ja sõltumatu elu.

Perehariduse liikide klassifikatsioon

American päritolu Diana Bumrind pühendas oma pere psühholoogia kogu oma elu. Ta suutis jälgida erinevaid perekondi suurt hulka ja õnnestus eraldada kolm stiili ja perehariduse liiki. Selle sõnastuse raames mõistis ta kombinatsiooni tehnikate, suhete ja kokkupuutevahendite kombinatsiooni, mida vanemad taotlevad oma lastega igapäevases suhtluses.

Bumrind'i tähelepanekute kohaselt saab eristada järgmisi stiile:

• autoritaarne;
• autoriteetne;
• connoratiivne.

Kõik loetletud perehariduse liigid panevad lapse identiteedile teatud ja hästi lugemise jäljendi, mis mõjutab kogu tema täielikku eluea.

Autoritaarne stiil

Alates sünnist võtavad vanemad kõik oma lapse otsused. Nad nõuavad kahtlemata esitamist ja hoida kontrolli all iga sammu oma laste. Lapse sõltumatus on pidevalt piiratud, ta ei selgitanud kunagi teatud nõuete põhjuseid ja vähimatki rikkumist kehtestatud eeskirjade rikkumist karistatakse moraalse surve, suulise umbusalduse ja isegi füüsilise mõjuga. Noorukalt põhjustab see sagedased ja tõsised konfliktiolukorrad.

Enamikul autoritaarsel stiilis kasvanud lapsi ei ole oma tegevuste kontrollimiseks oma sisemist mehhanismi. Nad tegutsevad, lihtsalt ütlevad nende üleastumist karistusega, mis suudab järgida tegevusi. Kui mingil hetkel ei esine karistust, võib see laps muutuda antisotsiaalseks ja isegi ohtlikuks isikuks.

Tavaliselt toob selline lapse perehariduse tüüp sõltuva või agressiivse isiksuse moodustumise.

Autoriteetne hariduse tüüp

Seda nimetatakse sageli demokraatlikuks, sest seda peetakse kõige õigeks kõige õigeks psühholoogia seisukohast. Sellisel juhul saavad vanemad oma lastest suurepäraseid volitusi, kuid võimsust kasutatakse ainult kõige äärmuslikumatel juhtudel. Kõik otsused perekonnas võetakse koos lapsega vastu, ta arendab vastutust vanuseni.

Selle haridusstiiliga vanemate ja laste vahel moodustub soojad ja konfidentsiaalsed suhted, kus on alati hea nõu. Laps, kes on kasvanud sellises keskkonnas, sõltumata seksist, tulevad välja harmoonilise isikupära täiskasvanuelus.

Kontatiivse stiil

Perekonna hariduse perekondade mõju inimese moodustamisele on raske ülehinnata, nii et ühes või mõnes teises küljele negatiivselt mõjutab negatiivselt haridusprotsessi ja lapse ise. Näiteks teadliku stiiliga, vanemad praktiliselt ei suunata nende tšaadit. See ei tea ebaõnnestumisi, keelud ja piiranguid. Sellised lapsed ignoreerivad täielikult vanemate taotlusi ja vajadusi, samal ajal kui neil ei esine emotsionaalset seostumist, kuna nad alateadlikult tajuvad mõtet kui ükskõiksus.

Sellise pere noorukieas võib tekkida väga tõsised probleemid. Tähelepanu vajavad lapsed ja soojust saavad ühendust võtta halva ettevõttega või alustada narkootikumide võtmist. Samal ajal kogevad nad raskusi eakaaslaste ja teiste täiskasvanutega suhtlemisel, kes keelduvad nende kapriisi tekitamisest. Tulevikus leiavad sellised raskem lapsed oma elu satelliit ja ei saa ehitada tugevaid peresuhteid.

Muud liiki perehariduse ja nende omadused

Nagu selgus, ei olnud kolm stiili hariduse stiili, et katta kõik perede nüansid ja liigid. Seetõttu ilmus tulevikus välja tüpoloogia, mis täiendab Diana Bumrind'i teaduslikke töid:

• kaootiline stiil;
• lõikamine.

Esimese perekonnahariduse tüübi puhul on teatud vanemliku käitumise stiili puudumine iseloomulik. Ühel päeval täiskasvanud käituvad autoriteetset ja teise äkki muutuvad äkki liberaalideks. See põhjustab suurepäraseid probleeme lapse identiteedi moodustamisel, sest ta püüab alati stabiilsust ja vajab selgeid vaatamisväärsusi. Eriti raske mõjutada teismelisi, nad hakkavad mässama, kogevad ärevust ja ebakindlust. Mõnel juhul võib kaootilise hariduse stiil tekitada noorukite agressiooni ja unustamatut.

Võttes tüüpi muudab vanemate pidevalt kontaktis oma lapsega. Nad on teadlikud kõikidest sündmustest oma elus ja lahendage kohene probleem. Kuid see toob siiski kaasa asjaolu, et lapsed hindavad nende tähtsust paralleelselt, et nad tunnevad abitu ja sobimatu elu eest. See provotseerib sisemise psühholoogilise konflikti algust, mis võib valada tõsiste komplekside ja probleemide lahendamiseks.

James Michael Baldwini tüpoloogia

Väärib märkimist, et paljud oma töö praktiseerivad psühholoogid kasutasid sageli oma hariduse stiilide tüpoloogiat. Näiteks D.M. Baldwin eraldas vaid kaks stiili, kuid ei välistanud oma kolleegide töö. Psühholoog kirjeldas järgmisi kasvatusi:

• demokraatlik;
• kontrollimine.

Esimene tüüp tähendab vanemate ja laste vahel väga tihedat seost kõigil tasanditel. Laps liigub õrnalt täiskasvanutega ja võivad alati loota nende toetust. Samal ajal on vanemad alati oma tšiooni kõikidesse perekondadesse, see on täieõiguslik pereliikme, kes kannab oma osa vastutusest ja abikõlblik oma vajaduste rahuldamiseks.

Kontrollitavat tüüpi iseloomustavad selged piirangud lapse käitumises, põhjused, miks ta on alati üksikasjalikult selgitatud. Vanemate ja laste vahel ei ole konflikte selle põhjal, sest kõik keelud võetakse kasutusele pidevalt ja arusaadava. Huvitav on see, et keeldude olemuse mõistmine toetab kõigi pereliikmete vastastikust mõistmist.

Vale hariduse stiilid

Meie artikli varasemates osades esitatud tüpoloogia ei välista lapse hariduses teatavaid vigu ja vigu. Aga nüüd nimetame vale perehariduse liigid, mis mõjutavad negatiivselt lapse olemuse moodustamist:

• tagasilükkamine;
• hüpersotsialiseerimisliik;
• egocentric tüüp.

Haridus stiil, mida iseloomustab tagasilükkamine võib kombineerida erinevaid stiile loetletud alguses artikkel. Lõppude lõpuks ei võta esiteks kõik vanemad oma lapse olemuse teatud omadusi. See võib puudutada iseloomuomadusi, vaimseid võimeid või võimet väljendada oma emotsioone. Mõned tagasilükkamine on kaasas range kontrolli, mis paneb teatud käitumise stsenaariumi. See esitatakse ainus tõeline ja võimalik. Samuti hävitab lapse psüühika jaoks ja kontrolli puudumine sellise eksliku kasvatamise stiiliga. Lõppude lõpuks, ta ei tunne oma vanemate toetust, teadlik nende tagasilükkamisest, kuid ei näe valmis tegevuskava.

Hariduse tüüp on seotud nende lapsevanemate pideva häirega nende lapse jaoks. Nad on mures oma tervise, emotsionaalse seisundi, sotsiaalse staatuse või näiteks hindamiste pärast. Samal ajal kehtestab laps alati ülehinnatud nõudeid, olenemata selle tegelikest võimalustest.

Egocentric haridusüüp loob perekonnas ebajumalaid. Kõik täiskasvanud ja isegi teised lapsed, kui need on olemas, peaksid olema ühe ainus lapse jaoks. Igaühe tähelepanu on alati neelatud tema isikule, samas kui ülejäänud pereliikmete huve ei võeta arvesse oluliste otsuste tegemisel ja igapäevaasjades.

Rikkumiste klassifikatsioon

Mitte alati perekonnas, vanemad suudavad kinni pidada teatud tüüpi hariduse kogu lapse elu jooksul. Sageli lubavad nad psühholoogide tiheda tähelepanu all olevate vigade ja selge klassifikatsiooni all olevate vigade all. Perehariduse rikkumiste tüübid võib kokku võtta järgmisel nimekirjas:

• siduv;
• tagasilükkamine;
• delegatsioon.

Seondumist iseloomustab reguleeritud ja stereotüüpiline side, mis arendab vanemate ja laste vahel. Täiskasvanud üsna raske kommentaar kõigi meetmete lapse, mis jätab nende algatusest. Selle tulemusena keelduvad nad täielikult otsuste tegemisest, saada infantiilseks ja sotsiaalselt puutumisele. See aeglustab oluliselt nende emotsionaalset arengut.

Tagasilükkamine põhjustab lapse loobuda oma soovidest, vajadustest ja iseloomust üldiselt. Suhted vanematega veenda teda kõigi oma tegevuse maksejõuetuse ja nende arusaamatuse maksejõuetuse. Väikeste laste puhul võib see kaasa autismi kaasa tuua.

Kui delegatsioon on vanemad teadlikud või mitte, kuid taluvad oma ambitsioone ja kokkuvarisesid lootusi. Vanemate ambitsioonidega seotud lapse võidud ei ole täielikult ignoreeritud ja muutub nukuks. Psühholoogid väidavad, et selline tõstmise rikkumine võib mõjutada isegi täiskasvanu ja juba moodustatud isikupära. Sellised noored elavad alati, keskendudes vanemate heakskiitmisele või umbrohule. See ühendus on peaaegu võimatu murda.

Loomulikult on lapse kasvatamine väga raske ilma vigadeta ja ilma häirivate vahenditeta. Iga vanem unistab saada parimaks oma lastele, nii et valmis tegema kõik endast oleneva tunnustuse saavutamiseks. Nagu psühholoogid nõuanded, siis ei tohiks karta vigu, peamine asi on nende tugevdada neid õigeaegselt.