Különösen gyakran fordul elő ez egy új, még mindig kialakulóban lévő iskolai kollektívában - első vagy ötödik osztályban: egyes gyerekek ugratni kezdik a másikat, neveket hívnak. Mi a teendő, ha a gyereket zaklatják az iskolában? Meg lehet-e tanítani, hogy helyesen reagáljon a kötekedésre és a sértő névadóra? Mikor kell segítséget kérni egy tanártól? Hol van a határ a "kötekedés" és az "iskolai zaklatás" között?

Rögtön elmondom a legfontosabbat: amikor nevetnek rajtad, ez kellemetlen és néha nagyon sértő. Valaki valahol rossz viccet mondott rád, a többi pedig - ha ha ha, milyen vicces! És zavartan és bosszúsan állsz, de nem tudsz mit kezdeni. Vagy haragudj, vagy sírj, vagy mássz öklével az elkövetőkre.

Képzeljük el a következő helyzetet. Szóval le akarsz ülni egy székre, úgy tűnik, guggolsz, hirtelen eltereli a figyelmed valami és - durranás! - hiányzik az ülés, és leszáll a földre. És körös-körül, mint hogy nevessünk, már megragadták a hasukat. De nevetnek rajtad? Nehéz elhinni, de valószínűleg nem!

Nevetnek a helyzeten.

Ne feledje, hogy a különböző vígjátékfilmekben vannak olyan jelenetek, amikor a szereplők futnak, és hirtelen kínosan elesnek. Vagy be vannak nyomva egy fába, vagy nem tudnak átmászni a kerítésen. Vicces nekünk, a közönségnek? Természetesen nagyon vicces! Az életben minden pontosan ugyanaz: jól érezzük magunkat, ha valaki komikus helyzetbe kerül. De nem akarunk senkit megsérteni a nevetésünkkel, igaz?

Tehát azok a srácok, akiknek nagyon tetszett, hogy eltaláltad a széket, nagy valószínűséggel jót nevetnek. De még akkor is, ha egyikük valóban nagyon örül a bukásodnak, és nemcsak nevet, hanem bántó szavakat is mond neked, akkor hidd el, ez csak azt jelenti, hogy egy ilyen ember rosszul képzett és gyenge. Végül is csak mások kárára vonhatja magára a figyelmet, kihasználva helyzetének kínosságát.

Mi a teendő ebben az esetben?

Először természetesen ne vegye személyesen a nevetést, és ne sértődjön meg. Megértem, hogy ez elég nehéz, de érdemes kipróbálni. Ne feledje ebben a pillanatban, hogy amikor te és én beszéltünk, nem rajtad nevetnek, hanem a helyzeten.

Másodszor pedig mindenkivel hangosan és hangosan nevetni. Nem csak barátságosan játszhat, hanem nevethet is - ez megszünteti a felmerült kínosságot, és csak pozitív érzelmek maradnak emlékezetében.

Néha a gyerekek viccelődnek és ugratják egymást, mert csak unatkoznak. Ne csinálj semmit. És semmi más érdekesre és okosra nem tudnak gondolni, csak hogy öklendezzenek. "Ó, a nadrágod kifordítva van, ha ha ha!"

Néhány gyermek azonban nevet azokon, akik valahogy eltérnek önmaguktól - akiknek nagy a fülük, vagy akik mindig megbotlik és megsérülnek a sarkokban, akiknek vicces a vezetéknevük, vagy akik kissé dadognak. És itt még helyesebb lenne azt mondani: nem nevetnek, hanem gúnyolódnak. Mert szándékosan, szándékosan és sokszor teszik.

Gondoljuk át: miért csinálják ezt? Azért, mert maga erős, bátor és magabiztos? Nem gondolod? Egyáltalán nem!

Egy igazán önelégült és magabiztos ember soha nem fog másokat gúnyolni. Csak nem akarja, hogy a körülötte lévő emberek kínosan és zavartan érezzék magukat.

De egy bizonytalan ember kicsi és csúnya fának tekinti magát. De nagyon nagy és erős akar lenni. És hogy így érezze magát, mit csinál? Elkezdi lebecsülni másokat, hogy felemelkedjen.

Amikor az egyik ember gúnyt űz a másikból, megpróbálja alacsonyabbra és önmagát magasabbra tenni. Ezzel mintha azt mondaná: "Ennyire fontos és jelentős vagyok, nincsenek ugyanazok a hiányosságaim, mint nálad. Jobb vagyok, és te is rosszabb."

Vagy talán attól tart, hogy a környező emberek meglátják a saját hibáit, és nevetnek rajta. És ennek megakadályozása érdekében ő maga kötekedik először.

Ön szerint ez helyes? Így kell viselkedni - gúnyolódni másokkal annak érdekében, hogy fontosságot adj magadnak, vagy menekülj a saját félelmeid elől?

Biztos vagyok benne, hogy a válasz nemleges. Ez helytelen, becstelen és nagyon hülye. Nem viselkedhet így! Senkinek nincs joga gúnyt űzni a másiktól, csak azért, mert valahogy eltér a többitől - szemüveget visel, lassan beszél, vagy nem tud kerékpározni.

Sajnos azonban vannak olyan gyerekek, akik menőbbek akarnak lenni, mint mások. Vagy talán ők maguk is megsértődnek valakitől? Ezért megpróbálják megtéríteni és bizonytalanságukat áthelyezni egy olyan személyre, aki gyengébbnek tűnik számukra. És elkezdik gúnyolni.

Mit kell tenni ilyenkor? Hogyan reagáljunk?

Mi a teendő, ha neveznek

Amit feltétlenül nem szabad megtennie, az az, hogy megmutassa, hogy a kedvcsinálók bántanak és felidegesítenek.

Végül is mit keresnek az elkövetők? Zavarba akarnak hozni, bátortalan és tehetetlen kis szemgé válnak. És ha tudatja velük, hogy nyiluk a célt érik, elérték a céljukat. Láttuk kétségbeesését. Megértettük, hogy így kell kezelnie. És tovább fogják ugratni, ne habozzon.

• kifogásokat keresni ("egyáltalán nem vagyok ilyen!")
• az elkövetők ütése
• nézz félre (és válj abba a félénk csomóvá)
• visszahív
• menekülni és sírni

Ne játszd a játékukat, ne tartsd be a szabályaikat! Add vissza azoknak, akik lőnek neked nyilakat. Hogyan kell csinálni?

Maradjon nyugodt és nyugodt. Minden jogod megvan arra, hogy ne tűrd meg a sértő beceneveket, és határozottan, a szemedbe nézve mondd, hogy nem szereted, ha így hívják.

Ha tiltakozása csak más srácokat provokál, és ők még nagyobb extázissal hívják a neveket, változtassa meg taktikáját. Mutasd meg mindenkinek, aki nevet, hogy rossz poénjai egyáltalán nem mozgatnak meg. Megverték a célt.

Forduljon meg és vonja meg a vállát nyugodtan távozzon - erről a helyről vagy erről a cégről. Csak azok az emberek kommunikálhatnak veled, akik valóban tisztelnek és nem akarnak bántani.

Ne félj egyedül lenni. Egy idő után csak ugyanaz a kár marad az elkövetőjénél, mint ő maga. És melletted lesznek igazi barátok, akik soha nem nevetnek rajtad.

Mutassa meg, hogy nem csak nem sértődött meg, hanem vicces vagy meglepő is, ha hallja, mit mondanak rólad.

- Van egy ilyen vicces kalapod, ha ha ha! - (szemrebbenés nélkül) "Ez a legmenőbb kalap valaha!"

- Kövér, kövér, személyvonat! - "Sok jó embernek kellene lennie."

Bizonyos esetekben csak kifejezések-kifogások segítenek: "Hívjon neveket, hívjon neveket, maradjon barátnők nélkül", "Aki nevet hív, annak hívják".

Azt tanácsolom neked: élj fejjel felfelé, kezeld magad. A körülötted élők pedig biztosan észreveszik, és tízszer jobban elgondolkodnak azon, hogy van-e értelme bántani.

De! Társainak nevetésénél nehezebb és súlyosabb helyzetekben találhatja magát. Olyan esetekről beszélek, amikor azok a gyerekek, akikkel kommunikálsz, a legvalóságosabb kegyetlenséget mutatják - például együtt vannak fegyverek egy ember ellen. Ugratni kezdik, eldobják, elrejtik és elrontják a dolgokat, erősen nyomják, sőt meg is verik.

Tudnod kell, hogy ez erőszak. És nem vetheted alá az embert erőszaknak! Az erőszak elpusztítja az embereket, mind a támadókat, mind az áldozatokat. Senkinek nincs joga megalázni és gúnyolni másokat. És az egyiken tolongani csak megvetendő.

Ha megtörtént, hogy megtámadnak, ne hallgasson el és ne tűrje a zaklatást! Kérjen bátran segítséget felnőtt tanároktól és szülőktől. Ne féljen attól, hogy besurranónak fogják tudni. Ilyen helyzetekben nem tud megbirkózni a felnőttek segítsége nélkül! Szüleid kötelessége megvédeni! Megtalálják az elkövetők befolyásolásának módját - elmennek az igazgatóhoz, felszólalnak a szülők értekezletén. A tanár pedig gondoskodik arról, hogy minden gyermek őszintén viselkedjen egymással szemben.

Vita

Mennyi hülyeséget írnak erről a témáról.

RÓL RŐL! Ezt a könyvet egy idősebbel olvastam. Remek könyv. Az előző megjegyzéshez - a könyvet kifejezetten gyermekek számára írták, ezért tanácsokat adnak a gyerekeknek.
A fiam legalábbis sok mindenre gondolt.

Hozzászólás a cikkhez: "Mi a teendő, ha a gyereket megsértik, neveknek hívják, ugratják"

Mi a teendő, ha a gyereket megsértik, neveknek hívják, ugratják. Ha a gyereket ugratják. A gyermek neveket hív. Egy 8 éves lánya neveket hív a szüleinek, kérésre, emlékeztetőre vagy tiltásra válaszul impulzívan kopoghat.

Mi a teendő, ha a gyereket megsértik, neveknek hívják, ugratják. És ő, a bolond, máris úgy tett, ahogy mondják, amíg meg nem mondtam neki, hogy rajtad nevetnek, hogy szégyent tesznek rád. IMHO a gyermek a rendelkezésére álló módszerekkel vonzza magára a figyelmet - ő vezeti ...

A gyereket neveknek hívják és megalázzák, nem tud visszaadni / válaszolni, még ha válaszol is, ez az elkövetőket nem érinti. Először keresse meg a YouTube-on Petranovszkaja videóit: „Mi a teendő, ha kötekednek” és „Mi a teendő, ha nagyon megsértődik” a „legyek elkülönítése” céljából

Ha a gyereket ugratják. A fiam, 9 éves, egyáltalán nem harcol. Megsértődhet, azt mondja, hogy megkérdezheted a gyereket, mit tegyen, ha harcol, kiabál. A velem folytatott beszélgetések során a Gyermek neveket is hív. Egy 8 éves lánya hívja a szüleit, impulzívan, ...

Gyermekeknél ez megfigyeléseim szerint meglehetősen gyakori - ha kellene egy bizonyos agresszív gyermek: hogyan lehet leszoktatni őket a nevezésről és megtanítani őket tárgyalni? Láttam, hogy ...

Sértő az iskolában, mit kell tenni? Iskolai problémák. Gyermekoktatás. Zaklatnak az iskolában, mit kell tenni? Az iskolában folyamatosan rendeznek mindenféle "szülőknek szóló" vetélkedőt. Gyerekkedvelők és becenevek. Tippek a szülőknek: mit tegyenek, ha gyermekét más gyerekek ugratják.

10–13 éves gyermek nevelése: oktatás, iskolai problémák, kapcsolatok osztálytársakkal, szülőkkel és tanárokkal, további tevékenységek, szabadidő és hobbi.

Számomra úgy tűnik, hogy nem lehet visszahívni őket. Mondtam a fiamnak, hogy hívják azokat, akik Gyerek ugratók és becenevek. Tippek a szülőknek: mit tegyenek, ha gyermekét más gyerekek ugratják. A gyereket osztálytársai sértik: 7 tipp. Nyáron gyakran előfordul, hogy egy gyermek nem ...

De ez a gyermek folyamatosan panaszkodott a szülőnek, ha a kijelentéseire válaszul vietnáminak hívták. És ő viszont panaszokkal szaladt az igazgatóhoz.

Szakasz: Hogyan nevezhetünk gyereket (egy kis alkoholista ugratja a gyereket). Segíts a fiú nevében. Kérem a közösség véleményét. a hercegnő nevekkel ellentétben semmi sem stimmel.

Elmagyarázom a gyereknek, hogy a kedvcsináló örömet szerez, amikor mérges vagy, ezért ha bosszantani akarod a kedvcsinálót, ne reagálj a kedvcsinálókra.

Gyerek-csaj - ugratás? Orvosok, klinikák, betegségek. Gyerek 7-től 10-ig. Gyerek-csaj - ugratás? És kinek vannak szemüveges gyermekei? Ugratják őket az iskolában?

Mi a teendő, ha a gyereket megsértik, neveknek hívják, ugratják. Megverték a célt. Forduljon meg, és vállát vonogatva nyugodtan távozzon - erről a helyről vagy ebből a társaságból. hogyan reagáljunk a sértésekre? Mi a teendő, ha a gyereket megsértik, neveknek hívják, ugratják.

Mondom a gyereknek: megbántják azt, aki megsértődött. Nem tudom, hány éves a fiad, de a megértés az életkor előrehaladtával is meg fog történni, csak Névekre van szükséged. A gyerekemet az óvodában ugratják. 5 éves. A csoport nagy része folyamatosan a nevét hívja. Nem tudom mit tegyek.

Mit kell tenni, ha a baba megsértődik. Hogyan segíthetünk gyermekének a neheztelés legyőzésében. Ha a gyereket az iskolában és a nyári táborban zaklatják. Most az idősebb osztályok (nem megfelelő 2. szám) (Verj, kaparj, dobj egy követ, köpd, rontsd el a ruhákat, hívd neveket A második nem az, hogy megadd magadnak ...

Ha a gyereket ugratják. Kapcsolatok a gyerekekkel. Gyermekpszichológia. Ha a gyereket ugratják. Még mindig nem tudom kitalálni, hogyan kellett volna viselkednem. Délen voltunk, egy panzióba mentünk játszani ...

Azok a gyerekek, akik ugratják, ha véletlenül nincs a társaságban, akkor nagyon jó vele. És amikor velem van, a "mama fia" és a "lány" hozzáadódik az összes többi ugratáshoz.

Ugratás a kertben - félek: (Teljesen váratlan probléma jelent meg a kertben. A csoportban van egy meglehetősen nagy fiú (a csoportban különböző korú gyermekek), aki az ő ...

Bármely gyereket kötekedni lehet és nevezni lehet az óvodában vagy az iskolában. Az osztálytársak ilyen agresszív viselkedésének okai nagyon különbözőek: nem szeretik a növekedést, valamiféle szokásokat, jellemvonásokat, megjelenési hibákat stb.

De a névhívás mindenesetre mélyen traumatizálja a gyermek pszichéjét, önbizalomhiányhoz, elszigeteltséghez, sőt undorhoz vezet a gyermekcsapat iránt. A gyermekek nagyon sérülékenyek - nehéz számukra „egyéni gazdálkodók” lenni, saját véleményük van, bármilyen helyzetben és bármilyen körülmények között védeni tudják érdekeiket. Vizsgáljuk meg közelebbről, mit kell tennie a szülőknek és hogyan kell viselkedniük gyermekként, ha valamilyen oknál fogva az iskolában elkezdték hívni és ugratni, és hogyan lehetne segíteni a stresszes helyzet leküzdésében.

A szülőknek minden lehetséges támogatást meg kell adniuk egy ilyen kellemetlen helyzetben, hogy ez ne befolyásolja a fiú vagy lánya tanulmányi teljesítményét és lelkiállapotát.

Mit ne tegyünk

A pszichológusok azt tanácsolják, hogy ne avatkozzanak nyíltan az iskolai konfliktusokba. Végül is egy ilyen beavatkozás csak növeli a negatívumot. A gúny áldozatául az osztálytársak olyan embert fognak tekinteni, aki nem képes kiállni önmagáért, és teljes mértékben függ szülei akaratától. A tekintélye még jobban csökken!

Ez a helyzet teljes elszigeteltséggel jár a társaik körében. A sértett iskolás pedig téves következtetést von le, és elveszíti hitét önmagában és szüleiben - ők nem segítettek, amikor segítséget kért, és csak rontottak a helyzetén.

Hogyan segítsek

A legtöbb szülő azt tanácsolja, hogy nyíltan kérdezze meg az elkövetőt, mi a helyzet. Ez általában verekedéssel vagy zajos leszámolással végződik az osztályban. Sajnos nem mindig az nyer, akinek igaza van. De a harcban való részvétel ténye néha a gyereket nyerő helyzetbe hozza. Más szögből néznek rá, mint egy olyan emberre, aki nem félt megvédeni magát.

Nem szabad visszaélni az ilyen nyomástaktikákkal! Mert az ilyen konfliktusmegoldás arra tanítja a gyerekeket, hogy az életben mindent kiáltásokkal és ököllel lehet elérni. A társadalom jól nevelt tagja nem nő ki ilyen agresszív gyerekből.

Otthon barátságos légkörben kell beszélniük a sértett kisemberrel, és meg kell magyarázniuk, hogy nem ő maga a baj, hanem más gyerekek hiányosságai. Boldogtalanoknak kellene lenniük, mert rosszul és ostobán cselekedtek. És annak leghatékonyabb módja, hogy megmutasd, hogy mindennel boldog vagy és elégedett vagy, ha figyelmen kívül hagyod az elkövetőket, és minden lehetséges módon figyelmen kívül hagyod viselkedésüket és szavaikat.

Ez a módszer hatékonyabban működik, mint mások! De az ilyen viselkedésre rábeszélni elég nehéz. A szülők, híres emberek vagy sztárok életéből származó hasonló történetek itt lesznek megfelelőek.

A lényeg az, hogy a sértett tanuló önállóan, felnőttek (szülők vagy tanárok) segítsége nélkül tudja bizonyítani, hogy önbizalomra képes ember:

• ne reagáljon a sértésekre;
• nevess mindenki hiányosságain;
• úgy tesz, mintha nem hallott volna egyes szavakat, és ezek nem okoztak neki kellemetlenséget.

Áthelyezés másik iskolába

A másik oktatási intézménybe történő átadás kérdését a sajátos helyzet és a gyermek saját kívánságainak figyelembevételével döntik el. De mindenesetre a konfliktusnak itt és most kell véget vetnie - a gyermek egyszerűen köteles kijönni egy kellemetlen helyzetből.

Ha nem győzi le magát, kialakul az áldozat helyzete, és akkor nem lehet elkerülni az új iskola újabb problémáját.

A megaláztatás és a „harctérről való menekülés” soha nem előnyös! Ha nem próbálsz kiállni önmagad mellett, a bizonytalanság ismét újabb ellenérzéshez vezet, és vágyat rejtegetni előlük egy tanár, anya vagy apa háta mögé.

Mielőtt egy fiú vagy lány egy másik iskolába járna, még egyszer elemeznie kell a jelenlegi helyzetet, és meg kell derítenie annak okait. Ez lehetővé teszi a jövőben az "éles sarkok megkerülését". A viselkedés megváltoztatása és a korábbi hibák megismétlése gyakran segít.

Természetesen az emberek nem változnak néhány nap alatt. Ez egy nehéz mindennapi munka önmagadon, a körülötted lévő emberekkel való kapcsolatokon. De ez a taktika mindig a kívánt eredményhez vezet. Minden "csendes" és "sírós" tudnia kell erről.

A szülők kötelesek elmagyarázni gyermekeiknek, hogy az életben minden csak tőlük függ, beleértve az osztálytársakkal való kapcsolatokat is. Az emberek nem robotok, nehéz megváltoztatni őket. Még egy felnőtt is nehezen adja fel a régi szokásokat. De a következetességet és a konfliktus elsimításának vágyát szükségszerűen siker koronázza.

Ezért egy magabiztos és jóindulatú ember fő "fegyvere":

• és önkritika;
• képesség megérteni más emberek hiányosságait és gyengeségeit;
• bármilyen helyzetben;
• alapos figyelmet fordítsanak saját viselkedésükre és hibanalízisükre.

És a visszahúzódás, a bizonytalanság, a félelem és a könnyelműség még nem segített senkit abban, hogy társasági és megbecsült emberré váljon.

Ugratják a gyereket az iskolában? Nem szabad önmagadat igazolni és másokat hibáztatni, de nem is szabad hamut szórni a fejedre. Minden javítható, mert a gyerekkel való kapcsolata nem vezetett sehová.
Saját állapotának áttekintésével radikálisan megváltoztathatja a gyermek sorsát.

Iskolai csengő! Mint egy önindító pisztolylövés. Nagy verseny indul a gyermekcsapatban való helyezésért. Valaki nyer, valaki megtisztelő második, ötödik, tizedik helyet szerez. És valaki, aki először hallotta a címén: "Kövér ment ki!" vagy „Hé, szemüveges, gyere ide!”, és nem lesz képes megszabadulni az osztálytársak sértő támadásaitól. Hogyan segíthetek neki? Ha gyermekének nevet kapnak az iskolában, ez ok arra, hogy komolyan gondolkodjon az okokon.

Iskolaudvar, általános iskola. Három fiú lövészeket játszik. Igazi hurrikán pisztolyokkal a kezében, javíthatatlan energiával a szemében! Ekkor több lány ül az udvaron egy padon. Egyikük érezhetően nagyobb, mint a többi. A fiúk meglátják: - Olajos vizelet! - szó nélkül rohannak a támadásba. Lökés, újabb lökés.

A lány egy pillanatra meg volt döbbenve, majd a szemükbe nézett és elmosolyodott. A fiúk nem értették a reakciót, kissé lelassultak. És ő: „Értem, velem akarsz játszani! Gyere, utolérj engem! " - és futott. A fiúk először összezavarodtak, majd örömmel futottak utána.

Lisa azonnal saját kezébe vette a játék irányítását. Húsz perccel később a játék bonyolultabbá vált - megjelent a központ, átkelések akadályok leküzdésével. Rájuk nézve a többi gyerek csatlakozott a játékhoz. Koalíciók kezdődtek, elfogási tervek.

A lány megunta a futást és leült a padra. Miközben ült, pengette a fűszálakat, és tanította a lányokat karkötő szövésére. A lányok Lisa karkötőihez sorakoztak, a volt elkövetők pedig a közelben nyaggattak: - Nos, Liza, ne velük, hanem velünk játssz. Nem, nem tudunk nélküled élni! "

Lisát az iskolában már nem hívták kövérnek.

Mit gondol, hogyan viselkedne a gyermeke ilyen helyzetben? És hol kaphat pszichológiai golyóálló mellényt egy gyermek számára, ha van?

A gyereket nevezik az iskolában - mit kell tenni?

Az anyák néha csak elmennek és megbüntetik az elkövetőket. És akkor megérted, nem mindig harcolhatsz mások gyerekeivel. Mi mást tudnál tenni? Panaszkodni a tanároknak? Gyereket küldeni harcolni a szambo ellen? Azt mondod, hogy "Nem gond"? Áthelyezés másik iskolába?

Ha gyermekét zaklatják az iskolában, akkor ezek a tippek nem fognak működni. Miért? Mert nagyon gyakran a probléma oka nem kívül van.

Nyilvánvaló, hogy az iskola hátsó részének fiúi nem működő családokból származnak, huligánok várnak az iskola sarkán, Vasya P. pedig a második évfolyam óta árul fűszert. Egyértelmű, hogy nem helyezzük a gyermeket ideális körülmények közé. Az iskolások brutalitásáról gyakoribb médiajelentések megerősítik ezt.

És ha egy csapatban csak egy vagy több gyereket neveznek, ez azt jelenti, hogy más gyerekeknek valahogy sikerült alkalmazkodniuk - felkelteni az érdeklődést, a tiszteletet, nem engedni, hogy megalázzák vagy nevezzék őket az iskolában. Milyen tényezőktől függ? Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" képzése válaszol - a gyermek biztonságának és biztonságának belső érzéséből.

Anya biztonságban vagyok

Valójában a gyermekek biztonságának érzése két összetevőtől függ: az anya pszichés állapotától és a gyermek veleszületett tulajdonságainak fejlődésétől. Nézzük meg közelebbről.

Emlékezzen azokra a pillanatokra, amikor ránézett a világra, és nyitottnak, jóindulatúnak és minden akadályt leküzdhetőnek érzett. Ez a belső kényelem érzése a biztonság és a biztonság érzetét jelenti. Mindenki számára fontos, de a gyermekek számára fejlődésük szükséges eleme. Átkerül például férfitől nőig, anyától gyermekig.

Az anya befolyásolja jobban a gyermek állapotát, mint mások. Három éves koráig kapcsolata a gyermekkel abszolút, hatig jelentős, amíg a pubertás még mindig erős. A gyermek reagál minden stresszre az anya állapotában: nehezteléseire, félelmeire, elégedetlenségére. Lehet, hogy a gyerek nem is tudja, mi történik, csak úgy érzi - az anya rossz -, és elveszíti a biztonságérzetet.

Az öntudatlan kapcsolatok összetéveszthetetlenek. A társak érzik egymás állapotát. A biztonságérzetét vesztett gyermek megjelenése és egyéb különbségei miatt elkezdhet neveket hívni és megalázni az iskolában. Vagy éppen ellenkezőleg, elkezdheti nevezni gyermekeit. Furcsa módon minden szempontból ugyanazok az okai vannak. Ezenkívül az iskolai erőszak annak a jele, amikor a felnőttek megfelelő befolyása nélkül a gyermekek más áldozatot keresnek, vagy egy gyenge gyermeket, és az "összes egy ellen" elv alapján egyesülnek. Tehát primitív módon, nyájban összezsugorodva rangsorolják őket, ellenségeskedést dobva a gyengébbre.

Ezek a szörnyek megmérgezik a gyermekemet!

Gyakran mi, szülők adjuk át gyermekeinknek saját magunk hozzáállását a világhoz. Ugyanakkor nem azt ellenőrizzük, hogy mennyire hatékony a kapcsolatok kiépítése. Térjünk vissza például a Lisával írt történethez.

Volt egy másik lány a társaságban. A legszebb, jól öltözött. Nagyon aranyos, amíg az egyik fiú legelészte, amikor elfutott. Azonnal fenyegetéseket küldtek, hogy felhívjam anyámat, aki most "eljön és mindenkit arra kér, hogy emlékezzen". Az anya hozzáállása a körülötte élőkhöz a gyermek szavain keresztül nyilvánvaló volt.

A lány kitartó volt, bocsánatot kért. És ez nem hagyott esélyt magának. A fiúk nagyon figyeltek rá. És minél jobban fenyegette őket, annál negatívabbá vált a hozzáállásuk.

Az anális-vizuális anya értetlensége érthető, amikor a lánya hazajön, és megkérdezi, miért hívnak engem az iskolában? Természetesen anya káromkodni fog. Nem tudja, hogy saját sérelmei, rossz tapasztalatai, félelmei miatt az egész világ ellenségesnek érzékeli és hat a lányára.

A gyermeknek még nincs saját nézete a világról. Egyszerűen gyermeki vállára veszi vállunkról minden megoldatlan problémánkat, rejtett sérelmünket, fájdalmunkat, félelmeinket. Ugratják a gyereket az iskolában? Nem szabad önmagadat igazolni és másokat hibáztatni, de nem is szabad hamut szórni a fejedre. Minden javítható, mert a gyerekkel való kapcsolata nem vezetett sehová.

Saját állapotának áttekintésével radikálisan megváltoztathatja a gyermek sorsát. Megerősítette, kinek a szülei megváltoztatták az élethez való hozzáállását:

„Nagyon nehéz néha észrevenni a változásokat önmagadban. De a gyerekek a tükreink. És nagyon szoros kötelékem van a lányommal. Aggódtam emiatt, nagyon szerettem volna, ha nem olyan hírhedt nő fel, mint én. És amit csak nem tettem meg (pszichológus látogatása, könyvek stb. Stb.), De a lányom mindent "elvett" tőlem ...

Aztán az edzésem alatt elkezdtem észrevenni a lányomban bekövetkezett változásokat - látszólag érett (mentálisan), javultak a kapcsolatok az osztálytársakkal, már nem száműzött az osztályban, akit mindenki nevez. Természetesen nagy örömmel kezdett iskolába járni és nyitni kezdett. És akkor rájöttem, hogy nem vagyok ugyanaz, mint pár hónappal ezelőtt! És úgy érzem - ez csak a kezdet !!! "

A gyereket neveknek hívják - hogyan segítsen? Fejleszteni

A gyermek tulajdonságainak fejlődése a csapatba illeszkedési képességének második eleme. Jurij Burlan "Rendszer-vektor pszichológia" című képzése azt mutatja, hogy a gyermek hajlamai, tehetségei, vágyai veleszületettek, csak fel kell ismerni és támogatni kell őket.

A nehézség az, hogy a gyermek vágyai és tulajdonságai nem mindig esnek egybe az anya és az apa vágyaival és tulajdonságaival. Lehet, hogy a szülő nem érti ezt. Ő az én húsom és vérem! Ha egy szülő megpróbálja átalakítani a gyermek veleszületett tulajdonságait, akkor a gyermek fejlődése gátolt lesz. És akkor az a tény, hogy az iskolában neveknek hívják, csak a jéghegy csúcsa lesz.

Például a gyereket „féknek” nevezik. Ez megszállott gyermekekkel történik. A bőranya által otthon hajtva állandó stresszben van, amelynek következményei a kábulat és az anális vektor szégyentől való veleszületett félelme. Egy ilyen gyerek valószínűleg fél kimenni a táblára, nehezen tud gyorsan válaszolni a tanár kérdéseire - és ezért esik osztálytársai „fegyvere” alá. Minél jobban hívják a gyereket a lassúságra, annál inkább siettetik a tanárai és a szülei, annál nehezebb megtanulni ezt a potenciális gyermeket, akinek a természete minden tulajdonságot megad, hogy jobb tanulóvá váljon.

Vagy a gyereket az iskolában „szemüvegesnek” nevezik nem annyira a szemüveg miatt, hanem azért, mert nem olyan, mint a többiek, félelem villan a szemében. Állításainak gyökere, hogy a tulajdonságok kialakulásának nincsenek feltételei. Emiatt a gyermek számára nehéz érzelmi kötelékeket kialakítani más gyerekekkel, mindentől fél. Ennek eredményeként a társak "áldozata" lesz.

Valójában, ha időben észreveszi ezeket az első harangokat, megérti az okokat, akkor egy nehéz helyzet pontosan ellenkezőleg korrigálható.

Egy lépés a mínuszból a pluszba

Nincsenek rossz vektorok, vannak fejletlenek és megvalósítatlanok. Annak érdekében, hogy a gyermek veleszületett tulajdonságai fejlődhessenek, kedvezően befolyásolhassák iskolai alkalmazkodását, a szülőknek először tudniuk kell róluk.

A gyerek minden apróságtól sír, az iskolában "sírbabának" hívják - honnan tudhatják a szülők, mit mond ez a hatalmas érzelmi potenciálról. Hogy a vokális vagy színházi stúdióban a legjobb lehet, és ezzel elnyerheti társainak tiszteletét?

Az anális vektorral rendelkező gyermek potenciálisan az élet legjobb barátja. A kis tulajdonos pedig képes az iskola ideológiai inspirálójává válni, tanulmányaiban elért eredményeivel emelni tekintélyét, végül a legdivatosabb zenei együttest állítani. A szülőknek mindezt tudnia kell, hogy segítse a gyermek bekövetkezését.

A Systems Vector Psychology segít a szülőknek megérteni, hogyan ismerjék fel és fejlesszék erősségeiket. Segít megérteni és saját állapotukat, bizalmat érezni a jövőben. Végül is mi, szülők vagyunk az ablak, amelyen keresztül a gyermek a felnőttek világába néz. És ezt az ablakot soha ne takarja el rossz körülményeink. Legyen nyitva gyermekeink előtt, a boldog élet érdekében!

Ha gyermekének nevet kapnak az iskolában, kezdje Jurij Burlan ingyenes online előadásaival a szisztémás vektorpszichológiáról. ...

A cikk a tananyagok alapján készült. Rendszer-vektor pszichológia»

A gyereket a kortársak ugratják az iskolában. Ki nem ismeri ezt a helyzetet? Gyakran arra a tényre jut, hogy egy kis ember az óvodát vagy az iskolát olyan helyként kezdi felfogni, ahol bántalmazzák. Ez óhatatlanul befolyásolja önértékelését, tanulmányi teljesítményét és lelkiállapotát. Hogyan viselkedjünk ebben a helyzetben?

A gyermekeknek saját magatartási kódexük van, és a sértő szavakkal a „ceruzagyerekek” segítségével gyakran megpróbálják „rendre hívni” az íratlan törvények megsértőit. Méreg-csattanás, kapzsi marhahús, üvöltő tehén - ezek a nemzedékről nemzedékre átadott ugratások könnyeket okozhatnak minden gyermeknek. Amint a gyermek felnő, a vele szembeni gúny egyre súlyosabbá válik.

Már az iskolában néhány gyermek elkezdi osztani osztálytársait a legjobbaknak, amelyeket maguknak tartanak, és a legrosszabbaknak, amelyek magukban foglalják a zaklatásra választott „célt”. Ez az "osztályhatárolás" különböző okokból történhet. A legkézenfekvőbb a megjelenés: extra centiméterek a deréknál, vagy éppen ellenkezőleg, feltűnő soványság, hajszín, szemüveg, magasság, orrforma ...

Az iskolai csúfolódás oka gyakran a tanulmányi teljesítmény, és a "szélsőséges" lehet szegény és kiváló tanuló is. Ez utóbbi egyébként még kiszolgáltatottabb, mivel a "know-how" sikerei kevésbé szorgalmas diákokat kísérnek. Végül is a "csodagyerekkel" a tanár figyelmessége kedvesen bánik, ami irigységet okoz azoknak, akiknek fejében a szúrós poénok nagyon hamar beérnek.

A szülők pénztárcájának legkíméletlenebb előzetese a ruházatról és a játékokról szól. Divatos ruha, elavult mobiltelefon - mindez és még sok más oka lehet a verbális bántalmazásnak.

Miért csúfolják a gyereket az iskolában? Mit kell tenni?

Ha a gyereket az iskolában csúfolják, és fájdalmasan érzékeli, akkor elengedhetetlen a szülői beavatkozás e probléma megoldásában.

Az óvodában általában gúnyt űznek azoktól, akik nem tudnak visszavágni, és minden alkalommal "könnyet önt". Lehetetlen a véletlenre bízni - azt mondják, hogy a gyerekek maguk is kitalálják - lehetetlen. Valamint sajnálom a sértettet a zaklató előtt. Először meg kell hallgatnia a gyermeket, és meg kell magyaráznia neki, hogy mit csinál rosszul. Ha kapzsi, elképzeli vagy folyamatosan panaszkodik a tanárnak más gyerekekkel kapcsolatban, akkor a reakciójuk érthető, valamint az, hogy mit kell tanácsolni a csecsemőnek.

Mivel az óvodásoknak továbbra is nehéz irányítani viselkedésüket (ha megsértik, sírnak vagy ököllel használnak), tanítsd meg gyermekedet a konfliktusok békés megoldására - például kifogásokkal.

"Ricochet szavakra" gyermekkorukból minden szülő emlékezni fog: "Ki hívja a nevét - őt hívják így!" a szavak!". Ahhoz, hogy ezek a kifogások működhessenek, teljes nyugalommal kell kimondani őket. Végül is az erőszakos reakció csak felpörgeti az üldözők izgalmát.

Ha a zaklatás hulláma „ellepi” a gyermeket az általános iskolában, és ő maga sem tudja ezt megállítani, a felnőtteknek meg kell érteniük a konfliktus okait, beszélve a zaklató tanárokkal és a szülőkkel.

De naiv, ha vitathatatlan szülői tekintéllyel számolunk, amikor a gyermek és „kínzói” már tizenévesek. Kezdje szidni vagy megfélemlíteni - csak tovább ront a helyzeten. Először is, gyermeke szégyenében égni fog az ilyen gondozás miatt, és szinte az első számú ellenségnek fog tekinteni. Másodsorban, azok a "civilizálatlan gyermekek", akiket vállaltatok arra, hogy oktassátok az igazi utat, nagy valószínűséggel gyengének tartják gyermekét, és minden eddiginél jobban gúnyolódni kezdenek. Mit kell tenni?

Hogyan lehet megszüntetni azt az okot, amely miatt a gyereket az iskolában csúfolják?

Segíthet a sértettnek, ha megállapítja a gúny okát. Például azt tanácsoljuk egy kiváló hallgatónak, hogy kevésbé dicsekedjen a sikereivel, egy fiatal bajnok pedig ne dicsekedjen sportteljesítményeivel.

Ha egy gyerek nem tanul jól, értelmetlen szidni. El kell magyarázni, hogy a nem kielégítő osztályzatokban nincs semmi szégyenteljes helyzet, ezért, ha valami nem világos, meg kell próbálnod megérteni az anyagot - habozás nélkül fordulj kérdésekkel a tanárhoz.

A "szabálytalan alak" az étrend és a fizikai aktivitás megváltoztatásával korrigálható. Sőt, nemcsak meg kell mondania a gyermeknek, hogy mit eszik és hogyan kell pumpálni a hasizmat, hanem ebben is segíteni kell. Talán még társaságot is tarthat neki.

A stílusos keretek segítenek a „szemüveges embernek” átalakulni „jóképű férfivá”, és a megfelelően megválasztott ruhák emelik az önbecsülést és a „státuszt”. Természetesen nem szabad követni annak a gyermeknek a példáját, aki szánalmasan nyögte: "Azt akarom, mint Mása" vagy ", mint Sasha". Sőt, szinte lehetetlen lépést tartani a divatkal és a modulok folyamatos frissítésével. Jobb ebben az esetben nem a gyermek szeszélye, hanem az ő preferenciái és anyagi lehetőségei vezérlik.

Egyébként ebben a kérdésben hasznos lesz egy kirándulás a sikeres emberek, ideális esetben a gyermek bálványai életébe. Végül is nem mindegyik olyan, mint a modellek vagy a keményfilmek filmjei. És ha elmélyülsz a múltjukban, akkor nagy valószínűséggel kiderül, hogy megjelenésük egyes jellemzői, amelyeket most kiemelésnek tekintenek, egykor társaik nevetség tárgyává váltak.

Gyakran azonban a rohamok egyik okát kiküszöbölve a gyermek azonnal új adag verbális mérget kap. Tegnap hibát találtak a teljességben, ma - a szemüvegben, holnap - egy hátizsákkal vagy ceruzatartóval, és így tovább végtelenül. Ebben az esetben nyilvánvaló, hogy az ügy nem a személyiség "hibáiban" van.

Csak azért kapaszkodnak a gyermekbe, mert ez felzaklatja, vagy elűzi magából. A szülőknek ezt az ötletet el kell juttatniuk gyermekeikhez. Végül is, a fájdalmasan reagálva a verbális injekciókra, a gyermek sok örömet okoz elkövetőinek, és felkelti bennük a vágyat a zaklatás folytatására. Ha ezt megérti és megpróbálja az érzelmeit a kezében tartani, akkor a helyzet javulni kezd.

Fel kell készülnie arra a tényre, hogy eleinte a zaklató fokozza a sértések hullámzását, majd felismerve, hogy az objektum már nem érzi magát áldozatként, elveszíti érdeklődését iránta.

Az okos gyermek (IQ átlagon felüli) sokkal jobban alkalmazkodik az élethez. A kiváló online szolgáltatás pedig lehetővé teszi a gyermek intelligenciájának fejlesztését, ami elősegítheti a tekintély megszerzését az osztályteremben. A gyermek játékos formában, otthon készülhet az iskolára. Szolgáltatási link: _https: //iqsha.ru/? I \u003d 2658701

A gúnyolódás oka gyakran a gyermek neve vagy vezetékneve. Ezt azoknak a szülőknek kell figyelembe venniük, akik szokatlan neveket választanak gyermekeik számára. Éppen ilyen kreatív kismamák és apukák könnyed kezével születtek Prince, Cherry, Flower, Kit, Casper stb. Nevű csecsemők. Leggyakrabban egzotikus neveket adnak azoknak a családoknak a gyermekeinek, ahol az egyik szülő külföldi. Az oroszok azonban egyre inkább ritka szláv neveknek nevezik csecsemőiket. Ma néhány óvodában több Dobryn és Velimirov van, mint Sasha és Alyoshek, és nincs kevesebb Milana, Golub és Zlata nevű lány, mint An és Svet.

Feltételezhető, hogy az igényes nevű gyermekek nehezen fognak élni társaik nevetségessége miatt, de szüleik sajnos nem gondolnak erre. Például azt feltételezik, hogy a Szvjatogor szláv név hordozója kreatív, épeszű, társaságkedvelő ember. Nyilvánvaló azonban, hogy az iskolában egy ilyen fiút csak jelzőlámpának hívnak. Vagy vegye a régi szláv leánykori nevet: Vlast (Lord). Kiejtéskor az első hang gyakran "elvész", és ennek következtében a környékbeli emberek Vlast helyett Lastát hallják. A szülők szeretettel fecskének hívják a lányt. Szépen? Igen! De az iskolában számítson egy másik összehasonlításra - úszóeszközökkel. És ez már sértő!

Mi van, ha a gyermekét az iskolában ugratják?

Szeretné, ha gyermekének nem okozna problémát a társaival való kommunikáció? Tanítsa meg barátkozni, ösztönözze őket arra, hogy látogassanak el otthonába, figyeljék a gyerekek kommunikációját. Általában tanítsd meg, hogy minden kampányban érdekes legyen. Egyszerűen fogalmazva, tanítsa meg kommunikálni. És legyenek bölcs könyvek és hasznos cikkek a segítségére. És megpróbálom őket így elkészíteni.