Malé deti sa radi zašpinia, budú sa hýbať rukami v sypkých materiáloch, vytvárať fantastické obrazy, odovzdávať sa celému tvorivému procesu. Kombinujte záľuby dieťaťa do jedného, \u200b\u200bkresba v piesku dopadne.

Určite ste sami boli takýmito vystúpeniami v televízii fascinovaní, sledovali ste nádherné animácie známych svetových autorov. Pokúste sa zopakovať šou doma s dieťaťom. A v našom článku sa dozviete, ako kresliť pieskom na skle a ako naučiť dieťa vyrábať pieskové kompozície.

Z tohto článku sa dozviete

Aké je využitie tejto aktivity?

Americký animátorský režisér Carolyn Leaf predstavil učiteľom a rodičom zaujímavý nápad, ako zorganizovať voľný čas detí a súčasne sa zapojiť do rozvoja viacsmerových schopností.

Vytvorila krátky videoklip. Hrdinovia ožili, konali na svetelnej doske. Umelkyňa ich namaľovala prstami pieskom. Túto myšlienku vyzdvihli ďalší animátori. Bol ocenený spôsob vytvárania obrázkov a sprisahania.

Obyčajní obyvatelia postupne ožívali kreslenie na špeciálnej doske s pieskom. Učitelia začali takéto aktivity praktizovať s deťmi rôzneho veku. Vzrušujúca metóda pedagogickej práce bola študovaná z hľadiska psychológie, fyziológie a didaktiky. Pri praktizovaní inovácií, učiteľov a predškolských učiteľov si všimli tieto užitočné vlastnosti týchto tried:

• Maľovanie pieskom na sklo je zábavné a zaujímavé. 99% detí dostáva počas pozitívnej lekcie obvinenia z pozitívnych emócií.
• Metóda nemá žiadne zvláštne pravidlá. Dieťa môže kresliť dlaňou ruky jedným alebo niekoľkými prstami, vytvárať akékoľvek tvary a rýchlo ich vymazať, ak niečo nefunguje.
• Absencia obmedzení zmierňuje emocionálny stres. Deti sú uvoľnené, mierne nadšené, cítia sa ako tvorcovia jedinečného majstrovského diela.
• Motilita sa vyvíja. Materské školy sú plné krému, ceruziek a šikovnosti prstov pomocou ľahkej tablety a rovnako užitočný je piesok. Spolu s motorickými schopnosťami sa vyvíja reč.
• Zlepšenie grafomotora. Školáci rozvíjajú schopnosť opakovať obrys, správne držať pero a sledovať rytmus pohybov.
• Vhodný pre akýkoľvek vek. S radosťou čerpajte na školské tabule, školákov a dospelých. Kúzlo voľnej animácie nenecháva nikoho ľahostajným.
• Zmierniť stres. Práca s pieskom je súčasťou psychoterapie pri liečbe neurózy, tiky, nespavosti. Zdravé deti v triedach sa tiež upokojujú, nachádzajú pokoj, zabudnú na problémy.
• Jedinečná metóda pomáha odomknúť kreativitu, nájsť sa. Dieťa prejavuje fantáziu, ukazuje skryté schopnosti, nebojí sa vyhodnotiť výsledok.

Ak vezmeme do úvahy metodológiu z hľadiska organizačných a materiálnych nákladov, odhalia sa tieto výhody:

• Spotrebný materiál je lacný. Piesok nie je nutné kupovať, používať krupicu, mletú kávu.
• Tabak na kreslenie si môžete vytvoriť vlastnými rukami. Budete potrebovať lampu, plexisklo, drevenú krabicu. Zariadenie zaberá malý priestor v miestnosti a nevyžaduje osobitnú starostlivosť.
• Každá mama, otec, babička môže naučiť dieťa kresliť pieskom. Pre triedy nepotrebujete špeciálne vzdelávanie, kurzy. Prezrite si príklady práce na internete a začnite s tvorbou.

Materiály a nástroje na kreslenie

Bez špeciálneho domáceho alebo zakúpeného vybavenia v obchode nebude naučiť sa kresliť do piesku. Sada náradia a spotrebného materiálu je malá:

Na vedomie! Kúpte si kremenný piesok v obchode s domácimi zvieratami, v nákupných centrách v sekcii „Hračky“, „Všetko pre kreativitu“.

Techniky kreslenia

Umenie vytvárať animácie je založené na jednoduchých technikách kreslenia. V materskej škole doma ukážte dieťaťu, ako sa držať za ruky, vylejte piesok, aby bol obraz jasný, jasný a skutočný. Pre začiatočníkov použite nasledujúce techniky.

Nalejte piesok z jednej dlane na druhú

Skvelá možnosť začať triedy. Deti sú naladené na prácu, zoznámia sa s materiálom, pocítia jeho váhu, teplo alebo chlad, textúru.

Zbierame piesok v päsť a rozptyľujeme

Musíte sa pozrieť, koľko piesku predškolák píše do dlane. Malo by to byť trochu tak, aby pohyby boli ľahké, vrstva materiálu na skle je tenká.

Nalejte piesok po prúde

Pomocou potoka z dlane vyťahujú čiary rôznych hrúbok. Ak držadlo držíte vysoko a pustíte ho tenkým prúdom, dostanete ľahkú verziu vlasca. Ak zalejete hrubo, takmer uvoľníte päsť, nakreslite tmavú širokú krivku. V tejto fáze je dôležité vypracovať obe metódy tak, aby dieťa ovládalo sýtosť obrazu farbou a vytvára takmer neviditeľné čiary.

Nakreslite prstami

Deti môžu používať každý prst jednotlivo alebo celú dlaň. Nechajte ich znázorniť trávu, vlasy, stromy. Veľké objekty sú natiahnuté päsťou - hora, kameň. Vankúše - ovocie, hviezdy.

Pre školákov, ktorí ovládajú jednoduché spôsoby kreslenia, ponúkajú také fascinujúce cvičenia.

javorový list

Nalejte obrys javorového listu a snažte sa udržať jeho tvar. Upravte čiary prstami. Prebytočný piesok posuňte k okraju nakresleného listu, aby bol obrys tmavší. Nakreslite stopku. Nechtom nakreslite vnútorné čiary (žily). Prstom vložte prst do oblasti stopky.

literatúra

Materiál sa rozptyľuje na sklo z dlane alebo štipkou. Vyrovnaný. Na tomto pozadí píšte písmená latinskej alebo slovanskej abecedy podľa vzoru. Dieťa sa učí byť opatrný, opakujte vzorec. Grafomotorické zručnosti sa rozvíjajú.

voda

Nalejte piesok na celý povrch nádoby. Pomocou štyroch alebo piatich široko rozmiestnených prstov nakreslite vlnovky. Vytvorte si s nechtom vodorovné čiary - je to zvlnenie. Potom nakreslite horizont a odstráňte prebytok v hornej časti pohára. V rovnakom zložení nakreslite oblaky.

Oblaky

Piesok zovretý v pästi. Vyrábame kruhové pohyby rukou s malou amplitúdou, materiál rozptýlime do karantény. Potom môžete nechtom nakresliť malé čiary, aby oblaky boli svieže.

V počiatočnom štádiu zvládnutia fascinujúceho koníčka budú mať mladí umelci takéto cvičenia radi pomocou ďalších nástrojov.

šablóny

Vezmite známky, šablóny na kávu a plastové uzávery fliaš. Nechajte ich stopy na piesku. S pomocou rôznych postáv sa vytvárajú skvelé kompozície zápletky.

sito

Rozptyl piesku cez detské sito je omnoho ľahší. Môžete tvoriť hory, vytvárať tenké vrstvy na skle. Ďalším krokom je kreslenie prstami na výslednom piesku.

lievik

Nástroj so širokým hrdlom pomáha vytvárať vysoké násypy. Deti s nadšením sledujú piesočný potok, opakujú akciu päsťou.

Nakreslite stopy zvierat

Toto cvičenie vyžaduje starostlivú prácu z prstov. Stopy kreslia vačku, čím tvoria hlavné pozadie. Malé detaily sú nakreslené paličkami, končekmi prstov, klincami.

kyvadlo

Na laná pripevnite guľôčky rôznych veľkostí. Kyvadlo otočte tak, aby na skle boli stopy nákladu. Batoľatá sa učia ovládať silu, pozorovať rytmus pohybov. Je to skvelá terapia emočného preťaženia.

Farebné obklady na pozadí

Na sklo ležal farebný kartón, farebné obrázky. Pieska sa rozpadne na tenkej vrstve. Deti kreslia kruhy, kľukaté čiary. Farebný fragment čiastočne vyčnieva. Ukazuje sa pôvodný obrázok.

Tlač vzorov

Môžete hrať s neštandardnou položkou so vzormi - rukávom z toaletného papiera. Dajte na to kresby lepiacou pištoľou, nechajte uschnúť. Nástroj zametajte cez tenký povrch piesku a zanechajte stopy. Tento druh práce zbožňujú dievčatá.

Existuje veľa možností na výber ďalších prvkov, nástrojov na vytvorenie pieskového majstrovského diela:

• Vezmite hrebeň so vzácnymi alebo častými zubami - dostanete vlnu.
• Špáradlá pomáhajú kresliť najjemnejšie čiary, aby bol obraz hrdiny výrazný a skutočný.
• Detské hrable sú vhodné na kreslenie reliéfu krajinných kompozícií.

Predstavte si, neobmedzte seba a dieťa v tvorivom procese.

Animácia piesku

Dieťa bude môcť dokončiť prvú jednoduchú animáciu v troch až štyroch hodinách, po zvládnutí technických základov kresby. Pozvite študenta, aby zachytil jabloň na skle. Nasleduje seminár o postupných krokoch:

1. Pripravte piesok a sito. Ošetrite povrch stola antistaticky, odstráňte prebytok.
2. Do päste napíšte trochu piesku a posypte ho na svetelný stôl. Povrch by mal byť rovnomerne pokrytý.
   
3. Nakreslite kmeň palcom a zatlačte celý vankúš.
   
4. Stúpa na vrchol jablone a naostruje čiaru. Nakreslite nie všetky vankúšom, ale polovicou a potom nechtom.
   
5. Pomocou malého prsta a ukazováka nakreslite tenké a silné konáre. Zakrivkujte čiary tak, aby jabloň vyzerala ako pravá.
   
6. Nakreslite korunu. Zhromaždite piesok veľkoryso posypaný vetvami hore.
   
7. Nechajte trochu na spodnej časti obrázku. Rozpustite ho pod stromom. Bude to burina.
   
8. Pomocou vetvičiek odoberte jablká na vetvičkách. Určite ich počet sami. Je dôležité, aby kruhy neboli rozmazané, okraje mali byť čisté.
   
9. Ak nakreslíte pod stromom tri alebo štyri jablká, dostanete na zem jesennú verziu obrázka.
   
10. Teraz vyčistite pozadie. Zakrúžkujte obrys okolo koruny, odstráňte z povrchu prebytočný piesok. Strom sa vytvorí.
    

Na vedomie! Pri animácii použite viacfarebnú súpravu výkresov. S pomocou zeleného, \u200b\u200bžltého, bieleho, sivého piesku, meniaceho odtieň obrazu, dosahujú profesionáli efekt živého obrazu.

Ako k tomu prasa

Ako nakresliť myš

Ako k tomu hroch

Herné cvičenia

Doma, v materskej škole, v ranných vývojových kurzoch sa deti učia prostredníctvom hry. Toto je najlepší spôsob, ako naučiť komplex jednoduchým spôsobom. Pomôže vám to stolný pieskovisko s vysokými stranami a herné cvičenia pre predškolské deti.

Vlak prsty

Prvé zoznámenie sa s animáciou nezačína teóriou, ale praxou. Dajte príležitosť dotknúť sa, cítiť, skúmať materiál. Zapnite podsvietenie v karanténe. Môžete vložiť jemnú hudbu, aby sa deti ponorili do celého procesu, aby pochopili, že sa teraz stane niečo neobvyklé.

Požiadajte predškolákov, aby na sklo nakreslili akýkoľvek predmet, postavu. Nechajte ich posypať veľkým množstvom piesku. Zároveň sa rozvíjajú motorické zručnosti, predstavivosť a pozornosť.

Hrať sa na schovávačku

Budete potrebovať hrable, lopaty a hrubú vrstvu piesku. Dajte študentom malé hračky (postavičky z kinder). Požiadajte o pochovanie ostatných bez povšimnutia. Usporiadajte súťaže, ktoré rýchlo nájdu hračku priateľa so zavretými očami.

Aké prekvapenie mám

Učiteľ v karanténe skrýva rôzne malé predmety (gombíky, handry, kúsky papiera, figúrky, gule, mince). Úloha detí: nájsť jednu položku rukami, uhádnuť, čo je na dotyk. V procese porozumenia cítite objekt, o ktorom musíte hovoriť, o svojich pocitoch, predpokladoch.

poklad

Piesok treba naliať do hlbokej nádoby alebo hrudníka. Vložte pirátske poklady dovnútra: korálky, mince, mapu, „drahé kamene“. Musíte hľadať poklad jedným prstom. Priraďte ku každému nálezu fascinujúci príbeh. Povedzte jej to sami alebo príďte s deťmi.

Kameň

Nájdite dlážku na ulici. Nech je na dotyk nepríjemný: studený, klzký, drsný atď. Položte predmet do piesku. Požiadajte deti, aby sa súčasne dotkli neznámeho predmetu, povedzte im, ako sa cítia, prečo sú nepríjemné a podobne.

Pokračujte vo výskume v skupine po odstránení kameňa z pieskoviska. Hmatové pocity sú zodpovedné za tvorbu reči, vycvičia emocionálnu vytrvalosť.

Dôležité! Pri hrách na schovávačku, keď deti nevidia predmet pod pieskom, zbierajte hračky so zaoblenými hranami, vyrobené z látky, gumy, aby deti nepoškodili prsty.

Aby ste zvládli nekonvenčnú techniku \u200b\u200bpre včasný vývoj, zábava pre deti je potrebná po pozeraní videonávodov alebo profesionálnych odporúčaní. Pre začiatočníkov je užitočné poznať:

1. Miesto bodky s vankúšiky z rôznych prstov. Pamätajte, aké veľké budú. Pomôže to neurobiť chybu pri výbere prsta pri kreslení očí, ovocia, kreslenia na tele zvierat.
2. Pred lekciou sa pokúste na sklo naplniť rovnomernú vrstvu piesku. Použite sito, lieviky, o niečo neskôr päste.
3. Vyrovnajte povrch prstami. Výtlačky zanechávajú neestetickú značku.
4. Keď sa deti naučia, ako vytvárať jednoduché obrázky, skúste vytvárať improvizované kompozície z malých častí.
5. Odborníci minimalizujú množstvo dotyku na piesku. Pohyby by mali byť zametavé, sebavedomé.
6. Vyberte najlepší obrázok pre svoju úroveň. Precvičte si techniku \u200b\u200bjeho tvorby k dokonalosti. Niekoľkokrát skúste vzorec.
7. Pred použitím ťahu zvážte jeho dĺžku a šírku.
8. Môžete kresliť pieskom na doske so svetlým zvukom, čiernom leštenom stole, plechu na pečenie v kuchyni. Najdôležitejším je kontrast medzi povrchom a sypkým materiálom.

Dôležité! Sledujte semináre zadarmo na webe. Vo videu pravidelne zobrazujte zložité kompozície pre deti. To dáva podnet na rozvoj, podnecuje záujem a túžbu zlepšiť techniku \u200b\u200bkreslenia.

Ako vyrobiť pieskový animačný stôl pre domácich majstrov

Herná aktivita v rodinnom kruhu je pre malé deti oveľa výhodnejšia ako skupinové aktivity v rozvojových centrách. Podsvietený piesok na kreslenie tabliet sa dá vyrobiť doma z improvizovaných materiálov. Otecko bude potrebovať:

• drevená krabica;
• vhodný kus plexiskla;
• nechty
• elektrická páska, lepiaca páska;
• farby na drevo;
• baterka, lampa.

Výrobný proces nebude trvať dlhšie ako 1 - 2 hodiny a detská radosť nebude obmedzená. Vytvorte väčší stôl a vychutnajte si celú rodinu súčasne. Inštrukcia pozostáva z nasledujúcich krokov:

1. Drevenú škatuľu očistite od nadmerného množstva, znížte výšku strán. Priemerná hĺbka priestoru je 10-15 centimetrov.
2. Odstráňte spodný kryt alebo vytvorte otvor na inštaláciu skla.
3. Priehľadnú časť položte na spodnú polovicu.
4. Sklo opatrne pripevnite prúžkami zdola.
5. Na oboch stranách vytvorte priehradky na ukladanie malých vecí (palice, sitá, zhrabovače). Ak to chcete urobiť, porazte tyče a ustupujte od okraja o niekoľko centimetrov.
6. Postavte nohy na stôl. Vyberte výšku podľa výšky a veku najmladšieho dieťaťa.
7. Pod stôl umiestnite jasnú baterku alebo elektrickú lampu s dobrým výkonom.
8. Pracovisko pre malého umelca je pripravené.

Pozrite si videopríručku o tom, ako vytvoriť svetelný stôl na maľovanie vlastnými rukami doma:

Zaujímavý fakt! V indickom Tibete sa zachovali tradície vytvárania obrazov najvyššieho Boha pomocou viacfarebných zŕn piesku. Toto umenie má meno - mandala. Svetlé okrúhle obrázky vytvárajú iba mnísi, ktorí sa venujú tantrickým tajomstvám. Vytvorenie jednej mandaly trvá 1 - 2 týždne. Obrázok sa skladá z miliónov pieskových zŕn.

Pieskové kompozície nemôžu byť zavesené na stene, ponechané ako pamiatka, aby sa ukázali priateľom a príbuzným. Toto je jediná mínus takejto kreativity. Ale existuje spôsob. Záznam úspešných aktivít na fotoaparáte, fotografovanie výkresov. Vytvorte video vložením hudby na snímky.

dôležité! * Pri kopírovaní materiálov článku nezabudnite uviesť aktívny odkaz na prvý

Olga Lungu
Maľovanie pieskom na ľahkých stoloch. Zhrnutie tried pre deti mladšej skupiny na tému „Jeseň“

Vzdelávací a metodologický rozvoj

Maľovanie pieskom na ľahkých stoloch

Zhrnutie tried pre mladšie deti na túto tému« Fall»

Softvérový obsah.

1. Upevnenie myšlienky spadnúťopakovať príznaky spadnúť

2. Obohatenie a aktivácia slovníka (oblak, dážď, strom, lístie, kaluže, suché, tvrdé, mäkké, mokré)

3. Vývoj dialógového prejavu

4. Zmiernenie psychoemotačného stresu

5. Rozvoj koordinácie pohybov a jemných pohybových schopností rúk (otvorenie dlane, narovnanie prstov, pohyblivosť ruky)

zariadenie: ľahké stoly, piesok, mokré obrúsky, hudobné centrum

štruktúra vyučovanie:

1. Zdravím deti, Téma príspevok

2. Práca s pieskom. Motorické cvičenia ( "Ahoj, piesok!» , « Piesok dážď» nezvyčajné stopy atď.)

3. Kreslenie do piesku, kresliť « spadnúť» (oblak, dážď, strom, listy, kaluže padajú atď.)

4. Fyz. minúta. Prstová gymnastika nohavičky, "Schôdzka"

5. Zadarmo natieranie, Chaikovsky « Jesenná pieseň»

6. Zbohom

Postup triedy

učiteľ: "Ahoj chlapci!"

deti: "Ahoj"

Moje meno je Olga Gennadievna! Postavme sa do kruhu, aby sme sa navzájom dobre videli!

Deti stoja v kruhu.

Dnes budeme mať ďalšiu mágiu povolania, Najprv si však spomeňte na naše mená! V kruhu odovzdáme "Loptička" a kedy lopta bude vo vašich rukách, hovoríte, aké je vaše meno! Začnite so mnou„Volám sa Olga Gennadyevna! A som rád, že vás všetkých vidím!

Chlapci si pamätáte, ako nezvyčajné stoly sú v kancelárii? Čo je na nich neobvyklé?

deti: „Sú magické, lesk, piesok ...»

učiteľ:

Správne. A budeme opäť dnes piesok maľba jeseň, A nezabúdajme na pravidlá kreslenie, Celý tento piesok na vašom stole patrí do piesočnej víly, Učiteľ ukazuje bábiku Fairy. Dnes nám umožnila hrať sa so svojimi obľúbenými zrnkami piesku. Najviac na svetlo, miluje, keď deti prichádzajú do svojej čarovnej krajiny a maľujú krásne obrázky, a je veľmi smutná, plače, keď sa jej kúzelné zrná piesku zvyknú hádzať na seba! Keď teda čerpáme, nezabudnite na pravidlá správania stoly.

Priateľské hráme s pieskom

A nehádžeme priateľov

Na jeho nakreslite stôl

AT stôl druhý nebudeme držať za ruky!

Pamätáte si pravidlá? Výborne!

Súvisiace publikácie:

Účel: Využitie technológií šetriacich zdravie v lekcii na upevnenie vedomostí detí o téme „Jeseň“ a na vytvorenie motorických zručností.

Zhrnutie lexikálnych a gramatických tried pre deti druhej mladšej skupiny na tému „Domáce zvieratá“ Ciele: Vyučovanie: - objasniť a rozšíriť.

Ciele: Vzdelávacie: - objasniť a rozšíriť slovník na túto tému; - tvoriť pojem „jeseň“; - učia prvky dialógového prejavu; - opraviť.

Výpis lekcie logopedie na lexikálnu tému „Oblečenie“ pre deti mladšej skupiny s úrovňou OHP 1 Rozvoj predpokladov reči u nehovoriacich detí. Lexikálnou témou je „Oblečenie“. Téma „Malí pomocníci“ Zostavila rečová terapeutka Azanová.

Zhrnutie tried pre deti prvej mladšej skupiny. Kreslenie technikou tlače listov "Jesenné strom" Zhrnutie tried pre deti prvej mladšej skupiny. Kresba "Jesenný strom" Vychovávateľ: Shapovalova Olga Nikolaevna Typy aktivít pre deti:.

„Jeseň je zlatá.“ Ciele: rozšíriť predstavy detí o životnom prostredí, o nadchádzajúcej jesennej dovolenke; rozvíjať umelecké vnímanie.

Piesok pôsobí ako vizuálny materiál v trojrozmernom obraze. Obrázky sú objemné. Ľahký sprievod vytvára fantáziu.

Náčrt komplexnej hodiny pre deti mladšej skupiny „Čo nám dala jeseň“ Čo nám dala jeseň? Implementácia obsahu vo vzdelávacích odboroch: Formovanie holistického obrazu sveta, „kognitívny vývoj.

Projektový pas. Účastníci projektu: deti, rodičia žiakov, učitelia skupiny, hudba. Vedúci, inštruktor fyziky výchova.

Synopse zoznámenia sa s vonkajším svetom pre deti druhej juniorskej skupiny „Ahoj, jesenné zlato“ Organizácia pokračujúcich vzdelávacích aktivít pre deti druhej mladšej skupiny.

Marina Berezovaya

účel: Predstavte rodičov k štruktúre tried animácie piesku.

úlohy:

1. Rozvíjať taktilnú citlivosť u detí, jemné pohybové schopnosti rúk, interhemisferickú interakciu a vizuálne - motorickú koordináciu.

2. Rozvíjajte schopnosť sprostredkovať tvar, štruktúru, siluetu, proporcie objektu pomocou rôznych odtieňov svetla a tieňa.

3. Formovať túžbu detí vyjadriť svoje myšlienky a pocity vo vizuálnej aktivite.

vybavenie: Svetelné stoly, piesok, multimediálny projektor, videokamera, masážne lopty, sitká, malé hračky, farebné kamienky.

Priebeh hodiny.

PDO: Ahoj chlapci a vaši rodičia! Pozrime sa na Sand Fairy, dnes pre vás pripravila prekvapenie. Navrhujem sledovať video piesočnej animácie od Andreyho Vadeeva.

(zobraziť video)

PDO: Teraz choďte k svojim stolom a začnite s lekciou prstovou gymnastikou.

Prstová gymnastika „Kurča išlo na prechádzku“

Na prechádzku vyšlo kurča - kráčajú indexom a prostrednými prstami obidvoch rúk na stole

Zvieranie čerstvej trávy - šklbajúce pohyby všetkými prstami každej ruky

A za ňou - žlté kurčatá - spustili prsty oboch rúk na stôl

„Ko-ko-ko, ko-ko-ko nejdú ďaleko! - hroziť ukazovákom

Row in laps - veslovanie pohybov oboch rúk zhora nadol na stole

Vyhľadajte zrná “-„ zbierajte zrná “palcom a ukazovákom

Jedli chrobáka - vačky kreslia dve škvrny

Žížala - nakreslite krátke vlnovky so všetkými prstami oboch rúk

Vypili celý koryto vody - s okrajom dlane vyobrazili kruh.

PDO: Výborne, chlapci, a teraz musíme dokončiť úlohu z piesočnej víly. Cvičte „pieskový dážď“ na stole, vyplňte povrch stola tenkou vrstvou piesku (deti vykonávajú grafický diktát).

PDO: A vy ste si poradili s touto úlohou, ale dokážete vyriešiť hádanku?

Jeho jar a leto

Videli sme oblečení

A na jeseň so zlou vecou

Odtrhol všetky košele.

Odpoveď detí: Strom.

PDO: Správne a teraz nakreslíme dva stromy so swami rôznymi spôsobmi: svetlo v tme a svetlo v tme.

Úlohu plnia deti.

PDO: Ukázali ste sa ako veľmi krásne stromy, pridajme k obrázku padajúce lístie, mraky a slnko, vtáky na oblohe, huby v tráve a ďalšie podrobnosti podľa potreby. Ako sa volá obrázok zobrazujúci prírodu? (odpovede detí na šírku). To je pravda, na vašich pieskových stoloch sa objavila nádherná jesenná krajina, každý má iný. Dnes ste odviedli veľmi dobrú prácu, chlapci, myslím, že piesočná víla bola s vami potešená, máte 5 minút voľnej kreativity. Pozvite svojich rodičov na stoly a nakreslite, čo chcete dohromady.

Deti a rodičia s pokojnou hudbou vykonávajú na svojich stoloch piesok podľa vlastného plánu pomocou rôznych kresliacich nástrojov a hračiek.

Reflexie. Analýza pieskových obrazov, deti rozprávajú sprisahanie svojich kresieb, ukazujú rodičom, ako vykonať jednotlivé prvky. Deti čistia hračky, utierajú stoly z piesku a rozlúčia sa s piesočnou vílou.

CHOP sníma prácu detí a rodičov s deťmi ako pamiatku.

Súvisiace publikácie:

Herný program pre deti prípravnej skupiny pre školu a ich rodičov „Jesenné kaleidoskop“ Do haly narazili deti na hudbu „Dážď“ od Yu. Gazizova a predviedli múzy. rytmus. zložitá. 1. Vietor sa točí pod pieskom dažďa, letáky pod nami.

Súhrn integrovanej otvorenej hodiny o FEMP „Cesta do minulosti“ pre prípravnú školskú skupinu Prehľad integrovanej otvorenej hodiny o FEMP „Cesta do minulosti“. Prípravná skupina pre školy. Obsah programu: - Pokračovať.

Zhrnutie GCD s použitím netradičných kresliacich techník „Jesenný park“ pre deti prípravnej skupiny pre školy Téma: "Jesenný park" pre deti prípravnej skupiny. Úlohy programu:.

Zhrnutie GCD s deťmi v prípravnej skupine pre školu „Jesenná krajina“ Technológia hry Účel: rozšíriť a upevniť myšlienky detí o žánroch maľby: zátišie, portrét, krajina. Úlohy: - vzdelávacie:.

Synopse otvorenej hodiny pre deti prípravnej skupiny pre školu „Cesta do sveta rozprávok K. I. Chukovského“ Synopsa otvorenej integrovanej hodiny v prípravnej skupine pre školu „Cesta do magického sveta rozprávok K. I. Chukovského“. Učiteľ.

KONTAKTUJTE NA PRIAMYCH VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ VO SVETELNÝCH TABUĽKACH V PRÍPRAVNEJ SKUPINE VZDELÁVACIEHO PRIESTORU „UMELECKÝ.

Vzdelávací a metodologický rozvoj
Zhrnutie lekcie pre deti s komplexnou štruktúrou defektov

Piesočná maľba na svetelných stoloch na tému „Jeseň“

Makarenko Svetlana Mikhailovna,
učiteľ-psychológ GBDOU materská škola č. 104
Petrohradská oblasť

Softvérový obsah.

1. Posilňujúc myšlienku jesene, opakujte znaky jesene

2. Obohatenie a aktivácia slovníka (oblak, dážď, strom, padajúce lístie, kaluže, suchý, tvrdý, mäkký, mokrý)

3. Vývoj dialógového prejavu

4. Zmiernenie psychoemotačného stresu

5. Rozvoj koordinácie pohybov a jemných pohybových schopností rúk (otvorenie dlane, narovnanie prstov, pohyblivosť ruky)

Štruktúra hodiny:

1. Zdravím deti. Téma príspevok

2. Práca s pieskom. Motorické cvičenia („Ahoj, piesok!“, „Pieskový dážď“, nezvyčajné stopy “atď.)

3. Kreslenie do piesku. Kreslíme „jeseň“ (oblak, dážď, strom, padajú lístie, kaluže atď.)

5. Kreslenie zadarmo.Čajkovského „jesenná pieseň“

6. Zbohom

zariadenie : ľahké stoly, piesok, vlhké obrúsky, hudobné centrum

učiteľ

Ahoj chlapci!

deti

Ahoj

učiteľ

Moje meno je Svetlana Mikhailovna! Postavme sa do kruhu, aby sme sa navzájom dobre videli!

Deti stoja v kruhu

Dnes budeme mať ďalšiu magickú lekciu. Najprv si však spomeňte na naše mená! V kruhu odovzdáme „Loptičku“ a keď je „loptička“ vo vašich rukách, vyslovíte svoje meno! Začnime so mnou: „Volám sa Svetlana Mikhailovna! A som rád, že vás všetkých vidím!

Pamätáte si, aké nezvyčajné tabuľky sú vo vašej kancelárii? Čo je v nich neobvyklé ???

deti

Sú magické, ľahké, piesočné

učiteľ

Správne. A dnes budeme opäť maľovať piesok na jeseň a pamätajme na pravidlá kreslenie. Celý tento piesok na vašich stoloch patrí do piesočnej víly. Psychológ ukazuje bábiku Fairy. Dnes nám umožnila hrať sa so svojimi obľúbenými zrnkami piesku. Viac ako čokoľvek miluje, keď deti prichádzajú do svojej čarovnej krajiny a maľujú krásne maľby, a je veľmi smutná, plače, keď sa jej kúzelné zrnká piesku zvyknú hádzať na seba! Preto si pamätajte na pravidlá správania, keď vychádzame z tabuliek.

Priateľské hráme s pieskom

A nehádžeme priateľov

Čerpáme z nášho stola

Nedali sme ruky na druhý stôl!

Pamätáte si pravidlá? Výborne!

Sľubujeme Fairy, že budeme dodržiavať pravidlá?

deti

Áno

učiteľ

Ak chcete získať krásne fotografie, musíme sa pozdraviť pieskom. Pohladíme ho, dotkneme sa ho, zalejeme z jednej ruky do druhej.

Z dlane na dlaň

Odlieva sa piesok.

Budem s ním trošku hrať -

Nechaj ma to štekliť.

Chlapci, povedzte nám, ktorý piesok? Suché alebo mokré?

deti

sucho

učiteľ

Mäkké alebo tvrdé?

deti

mäkký

učiteľ

Výborne

Dobrý deň, pieskové cvičenie

Učiteľ sa vás bude jemne opýtať a potom pozdraviť piesok, to znamená rôznymi spôsobmi, ako sa dotknúť piesku.

1. Dieťa sa dotýka piesku striedavo prstami jednej ruky, potom druhej ruky a potom všetkými prstami súčasne.

2. Dieťa ľahko a potom napne pästi pieskom, potom ho pomaly naleje do pieskoviska.

3. Dieťa sa dotýka piesku celou dlaňou - dovnútra, potom chrbtom.

4. Dieťa si trie piesok medzi prstami a dlaňami.

Deti hrajú

Cvičenie s pieskovým dažďom

Sand Fairy: „V mojej krajine môže ísť o neobvyklý piesok, dážď môže fúkať. Je to veľmi pekné. Vy sami si môžete zariadiť taký dážď a vietor. Sledujte, ako sa to stane. “ Možnosti:

1. Dieťa pomaly alebo rýchlo valí piesok z pästi do pieskoviska, do dlane dospelej osoby, do dlane.

2. Deti zdvíhajú päty pieskom nad stolom, jemne uvoľňujú pästi, posúvajú ich doprava a sledujú, ako prší.

„Dážď, dážď,

les

Pršíš mi tyč

Chcem vyrásť toto leto

SOM…"

Výborne!

Vraciame sa k tabuľkám. Pozrite sa na tabuľky, všetky sú pokryté pieskom a teraz môžete začať kresliť vy a ja

Efektívne cvičenie stopy

1. „Mláďatá sa blíži“ - dieťa pritláča piesok päsťami a dlaňami.

2. „Skákajúce zajace“ - svojimi končekmi prstov zasiahne dieťa povrch piesku a rukami pohybuje rôznymi smermi.

3. „Had plazí sa“ - dieťa s uvoľnenými alebo napnutými prstami zvlní povrch piesku (v rôznych smeroch).

4. „Tsypa-tsypa“ - deti napodobňujú kŕmenie sliepok, trením piesku prsty, akoby rozptyľovali jedlo.

Výborne!

učiteľ

Chlapci, koľko je rokov?

deti

Fall

učiteľ

Jeseň prišla. Listy na stromoch zožltli. Tráva uschla. Kvety uschli. Vietor často fúka a prší. Listy krúžia a spadajú na zem. Vždy sa to stane, keď príde jeseň.

Všetky stromy obleteli

Zelený iba smrek.

Stali sa holými lesmi.

Deň a noc prší

Nečistoty a kaluže pri bráne.

učiteľ

Pokúste sa kresliť na svoj pracovný stôl?

A teraz sa spojíme(oblak, dážď, strom, listy, kaluže padajúce atď.)

učiteľ ukazuje a deti kreslia a spolu s učiteľom hovoria, že kreslia.

Fiz. minúta. Gymnastika prstov „Kačky“, „Stretnutie“

"Schôdzka"

Na pravej rukoväti sú prsty.

Na ľavej rukoväti sú prsty.

Je čas ich stretnúť

- Pripravte si kufre!

Prsty pravej ruky sa striedajú, aby sa „pozdravili“ prstami ľavej ruky a svojimi hrotmi sa navzájom dotýkali.

nohavičky

Vlny sa vlnili

Kačica pláva. |

To sa ponorí, vyjde

- Tlapky v riadkoch.

Urobte hladký pohyb oboma rukami sprava doľava a potom simulujte pohyby nôh kačice vo vode.

učiteľ

Chlapci, naše hodiny končí. O čom sme dnes hovorili a o čom sme hovorili?

deti

Odpovede detí

pedagg

Sand Fairy sa s tebou rozlúči až do nasledujúcej hodiny.

Čo urobíme teraz?

deti

Počúvať hudbu

učiteľ

Dnes si vypočujeme „Jesennú pieseň“ PI Čajkovského a keď budete hrať hudbu, hrať sa s pieskom alebo kresliť.

Znie to hudba.

učiteľ

A teraz musíme striasť rukoväte, zobrať mokrý uterák a utrieť si dlane.

Výborne !!!

Deti stoja v kruhu, držia sa za ruky, opakujú slová pre učiteľa:

Lekcia teda prešla,

Uvidíme sa skoro.

Povedzme to všetkým priateľom a dospelým

Priateľské: „Zbohom!“

predmet: "Zelenina"

Vek detí: 3 - 4 roky

účel: učiť deti kresliť na stôl rôznu zeleninu z jednoduchých foriem a tiež upevňovať vedomosti detí o tom, kde vyrastajú (na záhrade, na záhrade, ich vkusu, čo s nimi robia atď.)

úlohy:

Zmiernenie psychoemotačného stresu;

Rozvoj koordinácie pohybu a jemných pohybových schopností ruky;

Zvyšovanie vedomostí detí o svete.

Tvorivosť

Vývoj reči.

vybavenie: svetelné stoly, piesok (pre detskú krupicu), videokamera, multimediálny projektor, maľovaný kôš (ktorý je pripevnený k doske), karty s obrázkom zeleniny (paradajka, uhorka, cuketa, zemiaky), magnetická tabuľa, lepiaca tyčinka, x / b utierky, vlhké obrúsky, medzery na aplikáciu (dodatok 6).

Obohatenie a aktivácia slovníka: Zelenina, záhradné postele, semená, zeleninová záhrada, uhorky, paradajky, mrkva, rast, voda, úroda atď.

Postup kurzu:

org moment.

Zdravím detí, známych.

Ahoj chlapci!

Ahoj!

Som rád, že vás všetkých vidím! Pozdravte sa navzájom!

Budem sa striedať s pozdravom každého z vás, ak myslím, že potom zatleskáte, ak nie, opečiatkujete svoje nohy, súhlasíte?

Ahoj Carlson! (Dieťa si odtlačí nohy) Oh, prepáč, ahoj ....! Atď.

Deti stoja v kruhu.

Deti hrajú hru s učiteľom.

Práca s pieskom. Motorické cvičenia

Učiteľ pozýva deti na stoly a ponúka pozdravy do piesku

Ak chcete získať krásne fotografie, musíme sa pozdraviť pieskom. Pohladíme ho, dotkneme sa ho, zalejeme z jednej ruky do druhej.

Z dlane na dlaň

Odlieva sa piesok.

Budem s ním trošku hrať -

Nechaj ma to štekliť.

Výborne!

Deti vykonávajú činnosť učiteľa.

Dobrý deň, pieskové cvičenie

Pozri lekciu 1.

Cvičenie „Zvony“

Pozri lekciu 1.

Cvičenie s pieskovým dažďom

Pozri lekciu 1.

Deti vykonávajú činnosť učiteľa

Piesočná maľba.

Výborne!

Vraciame sa k tabuľkám. Naše stoly sú pokryté pieskom a teraz môžete začať kresliť vy a ja.

Efektívne cvičenie stopy

Pozri lekciu 1.

Piesočná maľba

Chlapci, máme teraz jeseň na ulici. Na jeseň ľudia úrodu. A dnes pôjdeme na záhradu, aby sme videli, čo sa v záhrade narodilo na záhrade?

Chcete vedieť, čo sa v lete pestovalo na záhrade? A tiež úrodu!

A tak, na ceste ...

Najprv nakreslime kruh, taký malý ako môj, a teraz ho urobíme trochu väčším. A teraz štipkou nakreslíme chvost zhora, uvidíme, ako to urobím, vyskúšaj tých sám! Výborne! Chlapci, čo sme urobili?

Okamžite môžete urobiť hádanku:

Rastú na záhrade

Zelené vetvy

A na nich

Červené deti.

Výborne! Toto je samozrejme paradajka! Jedli ste paradajky Čo chutia? Šťavnaté alebo ťažké? Chutné, kyslé, slané? Atď. A teraz môžeme dať naše paradajky do koša (učiteľ prikladá paradajky do koša).

Chlapci, položili sme ukazovacie prsty obidvoch rúk na stôl a nakreslili dva riadky nahor, trochu ich rozdelili, pozri, ako to robím! Zhora palcom nakreslíme taký chvost a tu sú také malé tenké čiary v našom trojuholníku a dostali sme sto?

Správne! Mrkva!

A kto vyskúšal mrkvu? Aká je? Šťavnaté? Chrumkavý? Aká farba? Kde rastie? Atď. Riddle:

Na kučeravý hrebeň

Mink fox.

Na dotyk - veľmi hladký,

Chutí ako cukor, sladký.

Teraz nakreslite ovál! Je ako kruh natiahnutý do strán. Pozri ako to robím! A teraz naň položíme bodky. A ako to vyzerá, pomôže nám uhádnuť hádanku:

Som dlhá a zelená

Som vynikajúci slaný

Chutné a surové

Kto som?

Rozhovor o uhorke, kde sa pestuje, o akej farbe, chuti atď. Karta s obrázkom uhorky je pripojená k košíku.

Teraz vyčistíme stôl od piesku a nakreslíme si kruh päsťou, vyplním tento kruh pieskom a urobíme veľa, veľa očí prstom a to, čo sa stalo:

Pod zemou leží rodina:

Mama, otec, chlapci.

Zachrániš malú rodinu

A tam bude ... ..!

Zemiak. Konverzácia o tom. Taktiež ho pripevníme k košíku. Pozri, chlapci, ako ste sa zozbierali! Ach áno, dobre!

Áno!

Odpovede detí

Deti odpovedajú na otázky.

Vykonajte činnosti, opakujte ich po učiteľovi a odpovedajte na otázky.

Fizminutka "Záhrada"

Chlapci, predstavme si, ako by sme sa teraz nachádzali v plavákoch v našej záhrade. A trochu práce!

Záhrada je u nás v poriadku,

Vykopali sme postele na jar

(napodobňovanie práce lopatou)

Rozliali sme záhradu

(ohýbanie rukami, dosiahnutie podlahy)

Polievanie záhrady

(ukáž ako napojená)

V dierkach malých, nie veľa

Vysadili sme kapustu.

(drepte si dole a ovinte si ruky okolo kolien)

V lete trápi,

Rastie v šírke a výške

(pomaly stúpajte)

A teraz je veľmi chudobná

Hovorí: „Vypadni!“

(opečiatkujte nohu na konci vety)

Deti opakujú pohyby učiteľa.

Výrobné činnosti .

Deti dostávajú polotovary mrkvy. Mrkva je prilepená o niečo nižšie ako stred listu, vrchná časť je nalepená na ňu a potom je na špičku mrkvy nalepená „záhrada“. Ukázalo sa, že ide o aplikáciu „zber čerstvej mrkvy“ (dodatok 6).

Záverečná časť

Koniec hodiny

Chlapci, naše hodiny končí. Sand Fairy sa s tebou rozlúči až do nasledujúcej hodiny. Páčilo sa vám lekciu?

Čo sa ti najviac páčilo?

Čo pre vás bolo ťažké?

Čo pre vás bolo ľahké?

Zbohom, chlapci! Do nasledujúcej hodiny!

Odpovedá deťom.

Zbohom!

Poznámka: namiesto kreslenia košov a kariet zobrazujúcich zeleninu môžete použiť napodobeninu zeleniny a napríklad panvicu.