ชั้น Borodin Varvara 1 "B" ผู้จัดการโครงการ:

Zolotukhina Tatyana Evgenievna

ครอบครัว - แหล่งที่มาของความสุขและความสุข ความรักเป็นฤดูใบไม้ผลิที่ไม่สิ้นสุด และในวันที่อากาศดี

และในสภาพอากาศเลวร้าย ช่วยให้ครอบครัวและชื่นชมชีวิตสักครู่ !

วัตถุประสงค์ของการศึกษา:

เปิดเผยประเพณีของครอบครัวฉัน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา – กระบวนการสร้างประเพณี ค่านิยมศุลกากรในครอบครัวของฉัน

งานที่ วิจัย:

1. ดำเนินการสำรวจผู้ปกครองและ

ญาติเกี่ยวกับประเพณีครอบครัวของเรา

2. สำรวจที่เก็บรูปภาพบ้าน

3. สร้างรายการทั้งที่จัดตั้งขึ้นและ

ประเพณีใหม่ของครอบครัวของฉัน

ผลลัพธ์จากการวิจัยสร้างประเพณีต่อไปนี้ของครอบครัวของฉัน

ประเพณีที่ดีขึ้น:

• การชุมนุมในครอบครัว
• มรดกของตระกูลต้นไม้ตระกูล
• ให้ความสนใจและช่วยเหลือคนรุ่นเก่าและรุ่นเยาว์
• ประเพณีแห่งการต้อนรับ

วันเกิดวันครบรอบความสำเร็จและความสำเร็จของครัวเรือน

• วันหยุดร่วม: ปีใหม่คริสต์มาส

วันแห่งชัยชนะในสงครามโลกครั้งที่สอง

• เกมกับเด็กอ่านหนังสือก่อนนอน
• ขอให้ฝันดีราตรีสวัสดิ์จูบให้ทั้งคืน
• อัลบั้มครอบครัว - ความทรงจำสำหรับคนรุ่นอนาคต (ภาพพงศาวดาร)

ประเพณีใหม่:

• เรามีประเพณีการมีสุขภาพที่ดี เรากำลังเล่นกีฬา
• ทัศนศึกษาการศึกษาครอบครัวเดินเที่ยวพิพิธภัณฑ์โรงละคร

ครอบครัวที่นับถือ

ปู่ทวดของฉันคือผู้เข้าร่วมในสงครามโลกครั้งที่สอง ครอบครัวทะนุถนอมความทรงจำของการกระทำของพวกเขา รางวัล, ภาพถ่าย, ของใช้ส่วนตัว

ต้นไม้ทั่วไป BORODINS ครอบครัวใหญ่

วลาดิเมีย

อเล็กซานเด

การ์ดแสดงความรัก

การ์ดแสดงความรัก

สาขาของเรา

EMBLEM

ครอบครัวของเรา

ช่วยผู้อาวุโส

และน้องสาว

ประเพณีการต้อนรับ

ฉลองเหตุการณ์สำคัญในครอบครัว:

วันเกิดวันครบรอบความสำเร็จและความสำเร็จของครัวเรือน

และตามธรรมเนียมปฏิบัติเราได้พบกับครูคนแรกของเรา - Zolotukhina Tatyana Evgenievna

เข้าร่วมวันหยุด: ปีใหม่วันคริสต์มาสวันชัยชนะ

เรามีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี เรากำลังเล่นกีฬา

ยิมนาสติกลีลา

สถานที่แรกในการแข่งขันชิงแชมป์เปิดของ MBU TO SDUSHOR ของ Zernograd ในยิมนาสติกลีลาในปี 2558

รับรางวัล "ความหวัง" ในการแข่งขันชิงแชมป์แห่งสาธารณรัฐ Kalmykia ในยิมนาสติกลีลา "Little Fairy" 2015

กับแชมป์โอลิมปิก -

Alina Makarenko

ตามธรรมเนียมน้องสาวของฉันและฉันมีโค้ชคนหนึ่ง – Mitina Tatyana Valentinovna

การท่องเที่ยวเชิงเสน่ห์: เดินทางไป KALMYKIA

หมากรุก ตัวเมือง

elista

การท่องเที่ยวเชิงเสน่ห์: เดินทางไป ST VESHENSKY

ทำความคุ้นเคยกับชีวิตโดยงานของนักเขียนดอนเอ็มโชโลโคเฮฟ ไลฟ์สไตล์ของ Don Cossacks

การท่องเที่ยวเชิงเสน่ห์: โรงละครพิพิธภัณฑ์นิทรรศการ

การท่องเที่ยวเชิงเสน่ห์: และพบกับมนุษย์ต่างดาว และฟาร์มนกกระจอกเทศ ...

ครอบครัว - นี่คือความสุขความรักและโชค

ครอบครัว - นี่คือทริปหน้าร้อนไปต่างประเทศ

ครอบครัว - มันเป็นวันหยุดวันครอบครัว

ของขวัญการช็อปปิ้งการใช้จ่ายที่ดี

เกิดของเด็ก

ขั้นตอนแรกพูดพล่ามแรก

ความฝันที่ดีตื่นเต้นและหวาดกลัว

ครอบครัว - นี่คือการทำงานดูแลซึ่งกันและกัน

ครอบครัว เป็นการบ้านมากมาย

ครอบครัว - เป็นสิ่งสำคัญ!

ครอบครัว - มันยาก!

แต่การอยู่คนเดียวเป็นไปไม่ได้!

อยู่ด้วยกันเสมอดูแลความรัก

ฉันต้องการให้เพื่อนคุยเกี่ยวกับคุณ:

ของคุณดีแค่ไหน

ครอบครัว!

สรุป

ครอบครัวของฉันมีประเพณีของครอบครัวที่สร้างบรรยากาศในบ้านของฉันเท่านั้นและมีราคาแพง

การปฏิบัติตามประเพณีส่งเสริมการรวมเป็นครอบครัวเสริมสร้างความสัมพันธ์ของญาติและเพื่อนทำให้เรามีน้ำใจดีขึ้น

ดังนั้นทำตามประเพณีของครอบครัวเก่าและอย่าลืมเริ่มต้นใหม่!

แหล่งที่ใช้

• หน้าแรกคลังภาพถ่าย
• ครอบครัว Gaykevich L. ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์: http://otmetim.info/stixi-pro-semyu/
• Langer M. Family คือความสุขความรักและโชค ทรัพยากรอิเล็กทรอนิกส์ http://www.stihi.ru/diary/litalita/2010-12-27

ส่วน: โรงเรียนประถมศึกษา

Grade: 2

คำอธิบายที่ชัดเจน

การพัฒนาบทเรียนแบบเปิดนั้นถือเป็นส่วนหนึ่งของบทเรียนจากโลกภายนอกในหัวข้อ“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” บทเรียนได้รับการพัฒนาโดยครูประจำชั้นโดยความร่วมมือกับครูผู้สอนข้อบกพร่องของโรงเรียน ผู้เข้าร่วมกระบวนการเป็นนักเรียนและผู้ปกครองครูโรงเรียนประถมและทุกคน

ทางเลือกของหัวข้อบทเรียนที่เปิดอยู่เนื่องจากความจริงที่ว่าจากการสังเกตของครูและบริการทางจิตวิทยาและการสอนของโรงเรียนนักเรียนส่วนใหญ่ในชั้นเรียนเปิดเผยการขาดการสื่อสารกับผู้ปกครองขาดความเข้าใจในครอบครัว

บทเรียนนี้อำนวยความสะดวกในหลาย ๆ สถานการณ์: ตามการวางแผนใจความหัวข้อนี้ตกอยู่ในวันเปิดประตูโรงเรียนในมอสโกเมื่อผู้ปกครองส่วนใหญ่สามารถมาโรงเรียนและมีส่วนร่วมในงาน ความบังเอิญในช่วงเวลาแห่งแก่นของบทเรียนของโลกและการอ่านวรรณกรรม

บทเรียนนี้นำหน้าด้วยการทำงานที่ยาวนานและรอบคอบของครูและนักเรียน ดังนั้นในบทเรียนของการอ่านวรรณกรรมในช่วงระยะเวลาเตรียมการศึกษาหัวข้อ“ ครอบครัวกับฉัน” ซึ่งมีการศึกษาผลงานประเภทต่าง ๆ และผู้แต่งในหัวข้อ“ ครอบครัว” ในระหว่างการพูดคุยทั่วไปนักเรียนถูกขอให้ค้นหาว่าครอบครัวมาจากแหล่งข้อมูลที่แตกต่างกันอย่างไร (ในพจนานุกรมการสนทนากับผู้ปกครอง) และอีกไม่นานก็จะบอกเกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา (เด็ก ๆ อ่านองค์ประกอบในบทเรียนการพัฒนา) และเด็ก ๆ .

การเตรียมงานที่ยาวนานและเพียรพยายามช่วยสอนบทเรียน“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” เพื่อไม่ให้เป็นทางการ แต่มีชีวิตชีวาน่าสนใจ ผู้เข้าร่วมทุกคนในบทเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการทำงานไม่มีผู้สังเกตการณ์จากภายนอก ในทางกลับกันพ่อแม่เห็นลูก ๆ ของพวกเขาไม่เพียง แต่ในบทบาทของ "นักเรียน" พ่อแม่หลายคนดึงความสนใจไปที่ "ข้อบกพร่อง" ในการสื่อสารกับเด็ก ๆ เด็ก ๆ ดูการกระทำของพวกเขาเกี่ยวกับญาติของพวกเขาจากด้านข้างทำให้ได้ข้อสรุปที่ถูกต้อง

ในบทเรียนบทเรียนมีการใช้งานรูปแบบต่าง ๆ ของเด็กเช่นการสนทนาการสื่อสารการเล่นกับผู้ปกครองการแก้ปัญหาเชิงตรรกะกับผู้ปกครองการสร้างต้นไม้“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” ในตอนท้ายของบทเรียนมีการไตร่ตรองร่วมกับผู้ปกครองของนักเรียน

บทเรียนใช้งานนำเสนอด้วยมัลติมีเดียเช่นเดียวกับงานแต่ละชิ้นโดยใช้คอมพิวเตอร์โดยเด็ก ๆ (งานที่ 8 จากคอลเลกชัน“ บทเรียนจากไซริลและเมโทเดียสโลกรอบ ๆ เกรด 4“ วิธีดูแลสุขภาพ”) มีการใช้รูปแบบและวิธีการสอนที่แตกต่างกัน ยึดครองเป้าหมายที่ตั้งไว้ได้สำเร็จ

โลก. ชั้นสอง

การพัฒนาบทเรียนในหัวข้อ:“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา”

คุณสมบัติของบทเรียน: จัดขึ้นพร้อมกับผู้เสียชีวิตที่ดำเนินเกมการศึกษา

บทเรียนการพัฒนาเป้าหมายและวัตถุประสงค์:

1. แนะนำแนวคิดของ "ครอบครัว", "การสื่อสาร", "วัฒนธรรมการสื่อสารในครอบครัว"
2. สนทนากฎของวัฒนธรรมครอบครัวกับเด็ก ๆ
3. เพื่อสร้างทักษะการสื่อสารทางวัฒนธรรมทักษะในการรวมทีมของเด็ก ๆ
4. พัฒนาภาษาพูดของนักเรียน
5. เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และเคารพต่อผู้ปกครองและคนรุ่นเก่า
6. ส่งเสริมการทำงานร่วมกันในครอบครัวการเปิดเผยคุณค่าของความสัมพันธ์ในครอบครัว

อุปกรณ์และคู่มือ: โปรเจคเตอร์และบอร์ดมัลติมีเดียคอมพิวเตอร์การนำเสนอ“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” ภาคผนวก 1.ppt , ดิสก์“ บทเรียนของ Cyril และ Methodius. โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “ วิธีดูแลสุขภาพ การบ้านเลขที่ 8”” http://www.nachalka.info/uroki/#

ไม้ทาสี (whatman), ฝ่ามือ (กระดาษ) ของดอกไม้และรูปแบบที่แตกต่างกัน, กาว, ผ้าพันคอ (ผ้าพันคอ), การ์ดสัญญาณ (สีเขียว / แดง), แจกเอกสาร "มารยาทในครอบครัว" ภาคผนวก 2. เอกสาร

ในระหว่างเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

สวัสดีตอนบ่ายผู้ชายผู้ใหญ่ที่รัก: ผู้ปกครองเพื่อนร่วมงาน วันนี้เราจะมีบทเรียนที่แปลกประหลาดน่าสนใจและจริงจัง

ครั้งที่สอง การเตรียมที่จะแนะนำหัวข้อบทเรียน

(อ่านโดยอาจารย์) เลื่อนหมายเลข 2 ที่ตอนต้นของเรื่อง

Tolya ครั้งหนึ่งเคยเป็นเด็กผู้ชาย เหมือนเด็กทุกคนเขาไปโรงเรียน เมื่อเพลี้ยไปโรงเรียนโดยไม่ได้เรียนรู้บทเรียนกลัวมากว่าอาจารย์จะเรียกเขาไปที่กระดานดำ

“ อ้าถ้าฉันจะกลายเป็นคนล่องหนเพื่อที่ไม่มีใครเห็นหรือได้ยินฉัน” เขาคิด อาจารย์เริ่มบทเรียนด้วยการโทร เมื่อถึงคราว Tolya ได้ยินชื่อของเขาเด็กชายตอบ:“ ฉันอยู่นี่” แต่ครูถอนหายใจกล่าวว่า“ น่าเสียดายที่ Tolya ไม่ได้มาโรงเรียนวันนี้ ฉันแค่อยากจะเรียกเขาไปที่กระดานเพื่อตอบคำถาม " จากนั้นโทลยาก็ตระหนักว่าเขามองไม่เห็นและมีความสุขมากกับเรื่องนี้ หลังจากบทเรียนนักเรียนวิ่งออกไปที่ถนน พวกเขาสนุกพูดคุยกันหัวเราะเล่นเกมต่าง ๆ พร้อมกับพวกเขา Tolya วิ่งออกไป แต่พวกเขาไม่เห็นเด็กชายคนนั้น Tolya พยายามอย่างไร้ผลที่จะดึงดูดความสนใจให้กับตัวเอง เขาอยากอวดว่าเขาล่องหนจริง ๆ เขาวิ่งไปหาเด็กผู้ชายคนหนึ่งและจากนั้นก็ให้เด็กชายอีกคนหนึ่งเล่าให้พวกเขาฟังถึงสิ่งที่ตลกแม้แต่ขนมหวาน แต่พวกเขาไม่ได้สังเกตเห็นเขา โทลยาเริ่มเบื่อและเขาก็วิ่งกลับบ้าน ที่สนามหญ้าเขาเห็นแม่กำลังยืนอยู่บนระเบียงและรอเขา

- แม่ที่นี่ฉัน! แต่แม่ไม่ได้ยินและไม่เห็นเขา

“ ฉันไม่ต้องการที่จะมองไม่เห็น” โทลยาร้อง ฉันต้องการให้แม่เห็นฉันฉันต้องการพูดคุยกับผู้ชายฉันต้องการให้ครูโทรหาฉันเพื่อตอบบทเรียน! แย่มากที่จะอยู่คนเดียว!

และโทลยาก็กลายเป็นเด็กธรรมดาอีกครั้ง

- สนใจเรื่องนี้ไหม? มีอะไรพิเศษที่ต้องจดจำ

- ผู้ชาย Tolya ทำอะไรกัน

- ความปรารถนาของเขาเป็นจริงหรือไม่?

โทลยารู้สึกยังไงในตอนเริ่มเรื่อง? ความรู้สึกของเขาเปลี่ยนไปอย่างไรในตอนท้าย?

- โทลยาไม่ต้องการที่จะมองไม่เห็น? ทำไม?

- ข้อสรุปอะไรที่สามารถดึงมาจากเรื่องนี้? (บุคคลไม่สามารถอยู่ในโลกนี้ได้โดยไม่ต้องสื่อสารกับผู้อื่น)

ในชีวิตของเราเราสื่อสารกับผู้คนที่แตกต่างกัน แต่คนที่ใกล้ชิดกับเรามากที่สุดคือญาติพี่น้องและครอบครัวของเรา

สาม. ทำงานในหัวข้อของบทเรียน

1. คำชี้แจงของงานการศึกษา

- วันนี้ธีมของบทเรียนคือ“ ครอบครัวที่เป็นมิตรของเรา” สไลด์หมายเลข 3

“ เรามีงานที่จริงจังมากต่อหน้าเรา” อ่านสิ่งที่เราจะทำในชั้นเรียนวันนี้? สไลด์หมายเลข 4

ทำงานบนแนวคิดของ "ครอบครัว"

การสนทนาพร้อมคำพูดจากนักเรียน

- เมื่อสัปดาห์ที่แล้วคุณได้รับงานเพื่อค้นหาว่า "ครอบครัว" คืออะไร

เอาท์พุต

.

- มาสรุปกันว่า "ครอบครัว" นี้คืออะไร? สไลด์หมายเลข 5

Fizminutka *** (แขกทุกคนได้รับเชิญให้เข้าร่วมใน fizminutka)

ใครอยู่ในอพาร์ทเมนท์ของเรา

หนึ่งสองสามสี่ (ตบมือ)

ใครอยู่ในอพาร์ทเมนต์ของเรา (เหยียบลงไปตรงจุด)

หนึ่งสองสามสี่สี่ (กระโดดเข้าที่)

พ่อแม่พี่ชายน้องสาว (ตบมือ)

แมว Murka ลูกแมวสองตัว (ลำตัวด้านซ้ายขวา)

คริกเกต, โกลด์ฟินช์และฉัน (เนื้อตัวเลี้ยวซ้ายและขวา)

นั่นคือครอบครัวทั้งหมดของฉัน (ตบมือ)

ทำงานต่อเนื่อง

- อ่านวลีที่เลือกบนสไลด์ (ร้องไห้)

- ตอนนี้เราจะพยายามตอบคำถามที่สอง:“ ครอบครัวที่เป็นมิตร” คืออะไร

ได้ยินคำตอบของนักเรียน

สรุปคำตอบ

- ครอบครัวที่ทุกคนเคารพผู้อื่นผู้อื่นใส่ใจผู้อื่นผู้อื่นสนับสนุนและช่วยเหลือผู้อื่นผู้อื่นใช้เวลาว่างร่วมกัน ...

เรื่องราวของเด็ก ๆ เกี่ยวกับครอบครัวของพวกเขา

(งานเขียนล่วงหน้า)

เล่นกับเด็กและผู้ปกครองของพวกเขา ***

- คุณทุกคนมีครอบครัวที่ยอดเยี่ยมและเป็นมิตรที่ความรักความเคารพซึ่งกันและกันและความเข้าใจซึ่งกันและกัน ดังนั้นการทดสอบที่เราได้ทำเพื่อพ่อแม่ของคุณจะง่ายมาก

ด้วยการหลับตาพ่อแม่จะได้สัมผัสกับมือของเด็ก ๆ ในการสัมผัสพวกเขาต้องคาดเดาลูกของพวกเขา

ดูภาพประกอบ * * * *

ท่านใดในครอบครัวที่เป็นมิตรคุณคิดเช่นไร

เด็ก ๆ ประเภทใดที่เราสามารถพูดได้ว่าพวกเขาเคารพญาติและดูแลพวกเขา?

(การทดสอบถูกเสนอให้กับนักเรียนที่กระตือรือร้นน้อยที่สุด (เพื่อจุดประสงค์ในการจูงใจการเปิดใช้งาน) ในการทำเช่นนี้เขาต้องคลิกคันโยกสีเหลืองที่มุมขวาล่างหากงานเสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้องจากนั้น "Cosmic" ที่ด้านบนของหน้าจอ

การฟังกลอน **

ฟังบทกวียกสัญญาณสีแดงถ้าคุณได้ยินว่าเด็กกำลังทำผิด

เพื่อปู่และย่า
Katya และ Volodya
เมื่อไปเยือนแพนเค้ก
มาในวันหยุด

หลานชาย Volodya ถาม:
- ปู่เทชาให้ฉัน
ปู่โค้งคำนับต่ำ
- ฉันได้ยินหลานสาวที่ไม่ดี
ฉันไม่ตรงกับคุณ
ฉันเป็นคนแก่แล้ว
การได้ยินจะลดลง

ยายย่าคัทย่าตะโกน:
- คุณไม่เห็นอะไรเลย
นั่นคือเครื่องปั่นเกลืออยู่ที่นี่
บนโต๊ะไร้เกลือ?”
ยายของเคทตอบโต้:
- ฉันเห็นไม่ดี
ฉันอายุไม่กี่ปี
ช่วยฉันสิที่รัก

- คุณไม่ชอบอะไรเกี่ยวกับการกระทำของเด็ก ๆ ?

- คุณใช้คำพูดอะไรที่สุภาพในการสื่อสารกับผู้ใหญ่?

เราจะอ่านข้อความให้คุณฟังและคุณคิดว่าคุณเติมเต็มหรือไม่?

หากคุณดำเนินการแล้วคุณสามารถเพิ่มสัญญาณสีเขียวถ้าไม่เป็นสีแดง แต่คุณมีทางเลือกคุณไม่สามารถยกอะไร และคิดกับตัวเอง

สไลด์หมายเลข 6. (แต่ละคำพูดถูกเรียกใช้โดยคลิกและคลิกหลังจากคำพูด)

“ คุณมักจะบอกแม่ของคุณว่าคุณรักเธอหรือเปล่า”

- พ่อเหนื่อยมาจากงานและคุณทันทีจากเพดานเริ่มรบกวนเขาด้วยการร้องขอไปเดินเล่น

- คุณยายของคุณไม่ได้อยู่ใกล้คุณคุณเรียกเธอและมีความสนใจในสุขภาพขอแสดงความยินดีในวันหยุด

- คุณปู่ที่รักนำช็อคโกแลตมาให้คุณเปิดเสื้อคลุมแล้วก็ออกมาครึ่งหนึ่งของปู่

- พี่สาว (หรือพี่ชาย) ที่โรงเรียนมีอาการไม่ดี คุณไม่ได้วิ่งไปหาแม่และพ่อเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น คุณเป็นกำลังใจให้เธอช่วยแก้ไขสถานการณ์

IV ลักษณะทั่วไปของวัสดุที่ศึกษา

- ครอบครัวคืออะไร

- ครอบครัวใดบ้างที่เรียกว่าเป็นมิตร?

- คุณจำกฎการสื่อสารทางวัฒนธรรมได้อย่างไร?

V. สร้างต้นไม้ ***

- พวกเราจะบอกความลับให้คุณ คุณรู้ไหมว่าในชีวิตของเด็กผู้ใหญ่ทุกคนที่มีชีวิตอยู่ซึ่งเหมือนคุณรักที่จะซ่อมแซมและไขปริศนาต่าง ๆ

- จริงพ่อแม่ที่รัก?

เราขอเชิญคุณให้ทำภารกิจสุดท้ายให้เสร็จกับลูก ๆ ของคุณ

ในบรรดาถุงมือหาคู่ แต่ละนิ้วของถุงมือของคุณเขียนสมาชิกในครอบครัวของคุณและถ้าครอบครัวนั้นมีขนาดใหญ่ - จากนั้นก็ให้ใส่ถุงมือสองตัว และติดมันไว้บนต้นไม้ของเรา“ ครอบครัวที่เป็นมิตร” ท้ายที่สุดแล้วครอบครัวที่เป็นมิตรไม่เพียง แต่อยู่ที่บ้าน แต่ยังอยู่ในโรงเรียนของเราด้วย เราขอเชิญคุณค้นหาและสร้างสรรค์

พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ลักษณะทั่วไป

- ครอบครัวคืออะไร

- ต้องทำอะไรเพื่อทำให้ครอบครัวดี

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การสะท้อน

เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ผู้เข้าร่วมทั้งหมดในบทเรียนรวมถึงแขกและครูนั่งเป็นวงกลม แต่ละคนตอบคำถาม

กฎวงกลม:

- ผู้เข้าร่วมทั้งหมดแสดงความคิดเห็นเป็นวงกลม

- คุณไม่สามารถขัดจังหวะลำโพง

- คุณไม่สามารถวิจารณ์ผู้อื่นได้

- ความรู้สึกอารมณ์ในวันนี้คุณมีอะไรบ้างในชั้นเรียนของเรา?

- วันนี้คุณค้นพบสิ่งใดเพื่อตัวคุณเอง?

Viii เรียนเด็ก ๆ เพื่อให้คุณจำกฎการสื่อสารในครอบครัวได้ดียิ่งขึ้นเราต้องการให้ความทรงจำภาคผนวก 2. เอกสาร

8 * งานนำมาจากโครงการมัลติมีเดีย“ บทเรียนของ Cyril และ Methodius โลก. ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 “ วิธีดูแลสุขภาพ จำนวนงาน 8””

9 ** ใช้เวลากับเวลาเพียงพอ

*** ขั้นตอนของบทเรียนนี้ดำเนินการโดยผู้สอนข้อบกพร่อง

วัสดุที่ใช้

เอเอ Pleshakov“ โลกรอบตัว ชั้นสอง”

T.Yu. Tselousova, T.V. Maksimova “ งานพัฒนาบนเส้นทาง“ โลกรอบตัว ชั้นสอง””

คู่มือมัลติมีเดีย“ บทเรียนของ Cyril และ Methodius เกรด 4 "

วัสดุของเว็บไซต์:

ต้นไม้ของเรา

หากต้องการใช้ตัวอย่างงานนำเสนอให้สร้างบัญชี Google (บัญชี) ของคุณเองและลงชื่อเข้าใช้: https://accounts.google.com

คำบรรยายภาพสไลด์:

ครอบครัวของเราที่เป็นมิตร ที่โรงเรียน.

ตรวจสอบการบ้าน ตอบคำถามของแบบทดสอบที่เสนอให้คุณโดยเลือกหนึ่งคำตอบที่ถูกต้อง

ตรวจสอบตัวเอง! ข้ามถนนคุณจะต้องมีการเก็บรวบรวมใส่ใจและระมัดระวัง หากไฟไหม้บ้านเกิดขึ้นกะทันหันว่าคุณไม่สามารถดับเองได้คุณต้องโทรหานักดับเพลิงทางโทรศัพท์ 01 ออกจากบ้านคนเดียวโดยไม่มีผู้ใหญ่เมื่อออดกริ่งดังคุณต้องโทรหาพ่อแม่หรือตำรวจ

สิ่งที่คนไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจาก?

ครอบครัวของเราที่เป็นมิตร ที่โรงเรียน.

วัฒนธรรมการสื่อสารพฤติกรรมทางวัฒนธรรมคำพูดที่สุภาพสุภาพและมีทัศนคติที่ดีต่อบุคคล

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังใน ... 1 2 3 4 5

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ใน ... 1 โรงเรียนและ 2 3 4 5

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังใน ... 1 โรงเรียนและ 2 โรงเรียน

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังอยู่ใน ... 1 โรงเรียนและ 2 โรงเรียนและ 3 โรงเรียนใน 4 5

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังอยู่ใน ... 1 โรงเรียน 2 โรงเรียน 3 ปีธุรกิจ 4 เดือน 5

เราสื่อสารไม่เพียง แต่ในครอบครัว แต่ยังอยู่ใน ... 1 โรงเรียนและ 2 โรงเรียนและ 3 โรงเรียนและมหาวิทยาลัย 4 m 5 ปาร์ตี้

GOOD หรือ BAD Graduation นั้นจัดทำโดยนักเรียนชั้นป. 2 หนังสือพิมพ์ติดผนังโรงเรียน ปัญหาหมายเลข 14

กฎความประพฤติในบทเรียนและการแตกหัก

วัฒนธรรมการสื่อสารคืออะไร? คุณต้องการวัฒนธรรมการสื่อสารในครอบครัวและที่โรงเรียนหรือไม่?

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธีการนำเสนอและบทสรุป

สรุปประสบการณ์การทำงานโครงการครอบครัว "โรงเรียนครอบครัวที่เป็นมิตรผู้ปกครองและฉัน!"

วันนี้ครูและผู้ปกครองควรได้รับการพิจารณาให้เป็นหุ้นส่วนในการเลี้ยงดูลูกและนี่หมายถึงความเท่าเทียมกันของทั้งสองฝ่ายการเคารพซึ่งกันและกันและความสนใจในความร่วมมือที่ประสบความสำเร็จซึ่งเป็นสิ่งที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ใน ...