Проходить через багато проблем, які властиві цьому віку, і з часом, коли почуття молодої людиниврівноважуються, самі собою дозволяються. Серед цих проблем є дуже серйозні, які багато підлітків часто не в змозі подолати. Невдачі можуть призвести до розпачу та депресії.

Причиною невдач можуть бути:

1) погане матеріальне становище, неможливість продовжувати навчання у вузі (можуть призвести до фрустрації, розпачу, скоєння злочину);

2) холодні стосунки з сім'єю (приводять до виникнення почуття незахищеності та самотності);

3) безладні статеві зв'язки, вживання алкоголю та наркотиків (приводять до залежності, сексуальної стурбованості, спустошеності, розпачу).

До основних проблем старшокласників можна віднести:

1) занижену самооцінку;

2) запальність;

3) нетовариська;

4) конформізм;

5) вживання наркотичних речовин.

Занижена самооцінка. Самооцінка - це думка індивіда про себе. Найчастіше самооцінка визначається тим, що інші люди думають про людину, або тим, що, як здається людині, про неї думають. У юності людина переосмислює свої стосунки з друзями, батьками, вчителями та іншими людьми. Він наново оцінює самого себе. У цей час дуже важливо йому мати адекватну самооцінку.

На формування самооцінки в юності впливають такі фактори:

1) відчуття власності;

2) почуття значущості;

3) компетентність.

Відчуття приналежності— це усвідомлення того, що твоє суспільство комусь приємне, потрібно, що хтось готовий подбати про тебе. Це почуття розвивається з дитинства і залежить від того, наскільки батьки любили та дбали про свою дитину. У підлітковому віці це може змінитися і закріпитися.

Почуття значимостіі з'являється від усвідомлення людиною те, що він є якусь цінність у власних очах інших, що його вважають хорошим. Почуття значущості міцніє, коли оточуючі висловлюють схвалення вчинків, а також надають моральну та психологічну підтримку.

Компетентністьявляє собою впевненість у своїх здібностях і силах, можливість впоратися з труднощами, що виникають, і завданнями, які ставить життя. На розвиток компетентності впливає успіх.

Відчуття приналежності, значущості та компетентності необхідно людям будь-якого віку, але в юності ці проблеми найгостріші. За даними соціологів, саме у віці від 15 до 20 років самооцінка людини знижується, хоча саме в цей віковий період особливо необхідна адекватна самооцінка при формуванні соціальних засад і моральних переконань.

Причини низької самооцінки у юнацькому віці:

1) перенесення будь-якого виду насильства;

2) неправильні соціальні установки (мені необхідне схвалення інших людей, щоб почуватися добре; мене поважатимуть, тільки якщо я досягну певних успіхів у житті, тощо);

3) байдужість батьків.

Самооцінка дуже важлива для фізичного, інтелектуального та психологічного розвитку старшокласників. Класний керівникповинен це враховувати у спілкуванні з класом та у своїй виховній роботі.

Наслідки низької самооцінки можуть бути такими.

1. Упереджене ставлення до навколишнього світу - світ здається ворожим, будь-які несподіванки сприймаються як загроза особистому благополуччю та безпеці, всі події та ситуації в житті оцінюються як зла доля, тому людина навіть не намагається щось змінити навколо або в собі.

2. Нездатність на нормальні відносини коїться з іншими людьми, що у майбутньому може викликати самотність, проблеми з чоловіком, невдачі у діяльності, труднощі у досягненні поставленої мети.

Ознаки низької самооцінки:

1) песимізм;

2) невпевненість у спілкуванні з іншими людьми;

3) гостра реакція на думку інших;

4) сором'язливість;

5) школяр соромиться свого зовнішнього вигляду, соціального становища, своїх слів, вчинків тощо;

6) ставлення до інших людей швидше як до ворогів, ніж до друзів;

7) використання сексу для утвердження власної мужності чи жіночності;

8) спроби здаватися тим, ким школяр не є;

9) апатія до сьогодення, зациклювання на минулих удачах чи мріях про майбутнє;

10) копання у минулих розмовах із єдиною метою знайти прихований сенс;

11) схильність засуджувати інших;

12) споживче ставлення до людей;

13) настороженість, тривожність, очікування найгіршого;

14) спроба використати агресію для захисту;

15) нездатність приймати похвалу;

16) дозволу іншим неповажно ставитись до себе;

17) страх як самотності, і близькості;

18) нездатність виражати емоції;

19) дотримання думки більшості;

20) перекладання відповідальності у важких ситуаціях на інших людей;

21) потреба у жорсткому контролі та ін.

Людина, яка має адекватну самооцінку, не дивитиметься на світ насторожено і з побоюванням. Будь-які труднощі він сприймає як тест на витривалість, перевірку своїх здібностей і можливість стати сильнішими, досвідченішими, розумнішими. Така людина вважає, що вона може вплинути на навколишній світ, змінити її на краще.

Самооцінка формується за один урок. Цей процес займає роки. Відповідно, виправлення неадекватної самооцінки вимагатиме багато часу та терпіння від класного керівника.

Запальність. Причиною підвищеної запальності у юнаків та дівчат є перехідний період. Вони перебувають ніби між двома стільцями: не діти, а й дорослі їх ще приймають.

Старшокласник сприймається суспільством скоріше як дитина, а не як дорослий. Йому не можна водити машину, одружуватися, служити в армії, курити та пити спиртне нарівні з дорослими, їхати з дому, влаштовуватися на службу. Але найголовніше — заборонено секс, тоді як це цікавить його найсильніше.

Все, що дорослі дозволяють старшокласникам, це ходити до школи, вчитися і читати. Така думка наймолодших людей. Воно, звичайно ж, хибне. Проте підлітки почуваються несправедливо скривдженими суспільством. Це почуття несправедливості робить їх швидкими на гнів, постійно готовими розлютитися.

Ще однією причиною підвищеної дратівливості старшокласників є гормональні зміни, які, безсумнівно, позначаються на них психічному стані(Такий вплив на психіку жінок надає менопауза або передменструальний період).

Нетовариські. Ця проблема пов'язана із відчуженням. Коли суспільство друзів відштовхує підлітка, він прагне усамітнитися. Таким чином, старшокласник справляється з почуттям неповноцінності.

Низька самооцінка виникає через те, що підлітки у період оцінюють себе на думку свого оточення. Тим часом підлітки можуть бути дуже жорстокими та безжальними. Вони не зважають на почуття інших людей, навіть якщо це їхні друзі. Погане ставлення однолітків може змусити підлітка почуватися невдахою. І це день за днем ​​підтверджується у спілкуванні із групою.

Неусвідомлено підліток починає шукати притулку, захистити. Він ніби ховається в раковину, намагаючись позбавити себе емоційних стресів. Він уникає спілкування, щоб його знову не поранило.

Класний керівник повинен приділяти особливу увагу тихим, «забитим» учням у класі. Хоча поведінка таких школярів не викликає проблем, вона все ж таки таїть у собі небезпеку для самого підлітка. Низька самооцінка, яка у нього сформувалася під тиском з боку однокласників, може закріпитись, і згодом її дуже важко буде змінити. Таким учням необхідно приділяти більше уваги.

Конформізм. Конформізмом називається прагнення бути «як усі». Підлітки, зокрема, прагнуть одягатися "як усі", говорити "як усі" і навіть думати "як усі". Вони приймають певний спосіб життя тільки тому, що так заведено в їхньому оточенні, групі, суспільстві.

Конформізм є «прикметою» нашого часу. Хоча він існував у всі часи. Мода — один із проявів конформізму. Але тільки в наш час, з розвитком реклами, яка нав'язує уподобання та звички, конформізм широко поширився, глибоко проникаючи в нашу свідомість.

Проте підлітковий конформізм – особливе явище. Страх виявитися не таким «як усі» у них дуже великий, оскільки в цьому віці дуже сильний вплив компанії. Підлітки почуваються дуже незатишно поза групою. Психологічно їм важко винести відкидання друзів.

Фактично поведінка підлітка диктується його оточенням, що може спричинити трагічні результати. Тому дуже важливо допомогти старшокласникам виробити певне ставлення до конформізму, навчити їх протистояти цьому стану.

Небезпека конформізму для підлітків полягає в тому, що він змушує їх робити те, чого вони не хочуть, а також те, що, як вони добре знають, є неправильним, незаконним, шкідливим. Одна річ — наслідувати моду в одязі і зовсім іншу — курити, пити пиво, мати безладні статеві зв'язки, як це роблять деякі знайомі. Існують моменти, коли підліток повинен зуміти сказати "ні", не побоявшись бути не таким "як усі". Для цього потрібні сміливість та психологічна підготовка. Класний керівник має допомогти у цьому своїм підопічним.

Протистояти тиску суспільства дуже нелегко, тим паче підлітку. Для цього треба бути впевненим у собі. Крім того, потрібна мужність. Викладач повинен пояснити старшокласникам, що відстоювання своєї позиції, коли друзі хочуть захопити в невірному напрямку, гідне поваги. Компанія не відкидає таких хлопців, а навпаки високо цінує. Саме той, хто вміє бути твердим і залишатися самим собою, навіть коли інші глузують з нього, дуже часто стає лідером групи. Класний керівник має навчити старшокласників відстоювати свої переконання.

Тому на класному годинникуу старших класах корисно проводити дебати, дискусії, полеміки тощо. Такі форми роботи дуже важливі, вони дадуть учням необхідні навички не лише для майбутнього дорослого життя, але й їхньої підліткової реальності.

Можна обігравати ситуації в рольових іграх. Важливо дати відчути підлітку, що на практиці є протистоянням іншим. Спробувавши себе у цій ролі, учень стане впевненішим у собі. Крім того, коли підліток побачить, що він не один противиться тиску натовпу, він теж стає впевненішим у собі.

Причиною невпевненості підлітка є комплекс неповноцінності, властивий цьому віку. Переживаючи певні фізичні та психологічні зміни, підлітки зазвичай перестають подобатися самі собі. Їм гидко дивитися на себе в дзеркало, вони постійно вимірюють свою вагу. Підлітки незадоволені тим, як вони рухаються, говорять і т. д. Вони в усьому вбачають недоліки. Самооцінка дуже занижена, як йшлося вище.

Коли підліток не подобається сам собі, він дуже гостро реагує на думку інших людей. Тому, намагаючись бути «як усі», підліток намагається заробити прихильність, гарна думкасвого оточення чи більшості з них. Так, він починає одягатися і думати «як усі», боїться зробити щось не так чи не вчасно, відмовляється від власної незалежності для групи. Підліток вважає таку поведінку безпечнішою, ніж мати власну думку. Він боїться психологічного тиску більше, ніж фізичного насильства.

Про підлітків та їхні проблеми дорослі написали вже стільки, що вистачить на жодну бібліотеку, а проблеми з покоління в покоління все не вирішуються. Провідні психологи, заслужені педагоги, відомі психіатри – всі пропонують рішення, а віз і нині посеред поля. І навіть всі ті, хто самі найбільше «розумніють» і допомагають нам вирішити психологічні проблеми підлітківпрактично часто не можуть впоратися навіть зі своїми дітьми. Чи не замислювалися, чому ж так відбувається?

Нам бачиться головна складність у тому, що самі батьки мають свої психологічні проблеми, які множаться на незміцнілу дитячу психіку, соціальне середовище та генетичні схильності, а в результаті дають безліч розвитку конфліктів, які важко детермінувати. Докладніше про проблеми батьків ви можете почитати у статті «Проблеми підлітків з батьками», а в цьому огляді ми поговоримо безпосередньо про психологічні проблеми підлітків.

Першопричини психологічних проблем у підлітків

Щоб ефективно вирішувати проблеми треба завжди розуміти їхнє коріння. Дитину треба правильно виховувати з раннього дитинства та привчати до порядку та безпечною поведінкоюЯкщо у вас в сім'ї ростуть малюки, то "Захисниця Багіра" рекомендує вам ще прочитати про пожежну безпеку дошкільнят. Звичайно, дорослі самі були підлітками і, начебто, повинні знати, що ті відчувають, але насправді часто пам'ять підводить батьків. Отже, чому взагалі у підлітковому віці починаються складнощі, основні причини:

• неадекватні чи несвоєчасні методи виховання батьками, без урахування особливостей характеру та фізіологічних проблем;
• Активне зростання організму. Постійна зміна пропорцій тіла. Складнощі з координацією. Проблеми зі шкірою;
• Виділення статевих гормонів. Остаточне формування репродуктивної системи;
• Напередодні дорослого життя. Активна емансипація, тобто бажання швидше позбутися батьківського контролю. Довести свою дорослість;
• Статковий інстинкт. Спроба не виділятися із собі подібних;
• Відсутність життєвого досвіду. Невпевненість у своїх силах та невміння розуміти навколишніх людей. Часто ховається за позицією "я все знаю".

Ми не дарма поставили помилки у вихованні на перше місце, оскільки це найчастіша причина психологічних проблем у підлітковому віці. Цей час можна назвати "плановою хворобою". Час, коли підліток вимагає підтримки та розуміння, а не тиску та засудження. Це щось на кшталт того, якби ви лежали в лікарні, а до вас приходили родичі і замість підтримки та апельсинів лаяли за неохайний зовнішній вигляд та неприбрану тумбочку. Приємні ви відчували б відчуття?

Психологічні проблеми підлітка. Знайти та знешкодити

Проблеми підлітків не можна розглядати у вакуумі, є наслідком типів характеру підлітків, соціального середовища та інших чинників. Є діти, які повністю занурюються у світ комп'ютера та інтернету, про такі випадки докладніше прочитайте у матеріалі про небезпеку інтернету для дітей. Ну, а хтось у пубертатний період замикається у собі та впадає в депресію, хтось виявляє акції непокори та відкрито грубить чи тікає з дому та намагається швидше подорослішати за допомогою алкоголю та сексу. Але в одній статті ми не зможемо розписати цілий науковий трактат і наведемо лише основні психологічні проблеми у підлітковому віці та можливі шляхиїх вирішення:

• Прояв гіперсексуальності;
  • Мастурбація та пов'язане з нею почуття провини;
  • Комплекс неповноцінності через свою цноту;
  • Еротоманія;
  • Ранні сексуальні контакти;
• Слабкість, замкнутість, депресії, спроби суїциду;
  • Невиконання елементарних обов'язків, правил гігієни;
  • Припинення спроб батьків встановити контакт;
  • Відсутність друзів;
  • Відмова від колишніх інтересів та захоплень;
  • Занурення у світ фантазій, віртуальний світ.
• Спроби самоствердитися, довести свою значущість та дорослість:
  • Девіантна поведінка - відходи з дому, прогули уроків, вживання алкоголю, нікотину, наркотиків, ранні статеві зв'язки;
  • Конфлікти з батьками, учителями. Спроби нав'язати свою думку та бажання;
  • Неприйняття втручання у особисте життя, небажання слухати повчання.
• Спроби не виділятися із соціальної підліткової групи. Бути як усі:
  • Участь у кримінальних діях;
  • Групове залучення до шкідливих звичок;
  • Спільні прогули школи;
  • Розпусна поведінка. Оргії.

Гіперсексуальність

У радянські часирідкісна література на цю тему оголошувала мастурбацію крайнім ступенем відхилення, яка може призвести до сліпоти та недоумства. Для адекватного дорослого – повне марення, але в дитини така інформація може викликати серйозні психічні проблеми, адже це й так завжди вважалося «соромною» поведінкою. В даний час спостерігається зворотна тенденція, про самозадоволення говорять відкрито і мало не звеличують його, а широкий доступ через інтернет до порнографічного контенту лише посилює ситуацію. Щоправда, як завжди, лежить посередині. З одного боку в підлітковій мастурбації або, як кажуть у побуті – онанізмі, немає нічого поганого. Але з іншого боку, проблема може лежати в іншій площині – поганій звичці, коли людина звикне до такої сексуальної стимуляції і обходитиметься. довгий частільки нею. А також у значній втраті енергії при частих повтореннях, коли самозадоволення стає самоціллю та підміняє собою інші прагнення. Тут, звичайно, виходом є просвітницька діяльність та правильне висвітлення питання. Загалом у питаннях пов'язаних із сексом завжди краще, коли інформацію дитині нададуть батьки, а не вулиця чи порносайти. Це стосується і прагнення втратити будь-яку ціну незайманості, і підміну любові простим статевим потягом, коли юним людям здається, що вони Ромео і Джульєтта, а як тільки пристрасть задоволена, то рожеві окуляриспадають, але наслідки вже можуть бути далекосяжні. Підсумком можуть бути: рання вагітність, венеричні захворювання, безладні статеві контакти

Відгородження від оточуючих

Може бути спричинене схильністю характеру. Але зазвичай провокується нерозумінням з боку дорослих та однолітків. Невдачами, нещасним коханням, різними комплексами чи захопленням штучною реальністю, коли дитина переносить всі свої цілі та помисли у неіснуючий світ. Як результат може виявлятися у нестійкості психіки, фобіях, істерика, відсутності реальних друзів. Тут батькам треба завжди тримати руку на пульсі, шукати причину такої поведінки та усувати її. Якщо ви не можете її виявити самі, треба звертатися до психолога. Адже подібна поведінка має тенденцію посилюватися, поганий настрій переростає у субдепресію, потім може настати депресія та думки про суїцид. У деяких випадках періоди депресії можуть змінювати час активності, так званий циклоїдний тип підліткового характеру.

Емансипація

З нею пов'язана більшість складнощів підліткового періоду. Самі собою спроби самоствердження і дорослішання є проблемою, складнощами є методи. Коли підліток займається спортом, захоплюється наукою, мистецтвом, цікавим хобі і через це самостверджується – це чудово. Але коли емансипація полягає в агресії проти дорослих, затятій непокорі, відходу з дому, асоціальній поведінці – це звичайно деструктивно і вимагає негайного коригування. Часто ситуація заходить так далеко, що батьки вже не можуть самі на неї впливати, в цьому випадку буде потрібна допомога професіоналів. Але якщо вчасно вплинути на дитину, встановити з нею контакт, бути чесним, пояснити свою позицію, спробувати вникнути в мотиви поведінки і направити її в позитивне русло, то можна обійтися і самотужки.

Стадний інстинкт

Часто підлітки підпадають під вплив сильніших товаришів, які втягують їх у неприємності. І слабкіший у психологічному плані дитина прагнути групової «крутості». За організацію може здійснювати хуліганські вчинки, крадіжки, прийом наркотиків, алкоголю, здійснювати розпусні дії. У даному випадкунеобхідно стежити за пріоритетами підлітка, бути з ним в емоційному контакті та намагатися м'яко коригувати поведінку. Якщо ви самі не можете стати для нього авторитетом, то краще вже щоб ним став відомий футболіст, знаменитий письменник чи успішний програміст, який заробив мільйони на розробленому сайті, ніж якийсь аморальний однокласник з відхиленнями в психіці, якому для самоствердження треба набрати групу слабших. хлопців і наказувати ними.

Якщо запитати про те, який вік людини є найбільш схильним до ризику виникнення психологічних проблем, більшість людей скажуть, що це саме підлітковий вік. Це час, коли людина переходить зі стану дитини на стан дорослого, коли змінюються всі ролі та очікування, змінюється і саме життя. Якщо є якісь зовнішні проблемні чинники, зробити цей перехід дуже складно. Спробуймо розібратися, що відбувається з підлітками в процесі дорослішання та становлення їх особистості.

Причини виникнення психологічних проблем у підлітковому віці

Чому ж таки виникають проблеми? Адже вони непокоять далеко не всіх. Є щасливі діти, які, виростаючи, отримують повну підтримку рідних та друзів, усі можливості для розвитку та самореалізації. Але й у разі буває неможливо уникнути певних труднощів. Причини виникнення психологічних проблем у підлітковому віці можуть бути спричинені:

• Відносинами в сім'ї: це насильство, зайва критика з боку батьків, нав'язування підлітку принципів життя, негативна обстановка вдома (сварки між батьками, атмосфера, що пригнічує).
• Вихованням у неповній сім'ї: брак деяких аспектів у вихованні, а також емоційна нестабільність (стреси батька) та вимушене раннє дорослішання (наприклад, щоб допомагати мамі, яка залишилася одна).
• Критикою з боку оточуючих чи недостатнім визнанням: у підлітковому віці відбувається серйозний процес самовизначення. Людина розуміє, ким вона є у світі, у місті, у своєму оточенні; розуміє, на що він здатний, дізнається про свої особистісні якостіта прагненнях. Тут виникає усвідомлення бажання, властивого будь-якому з нас, відчувати свою потребу, знати, що ти живеш недаремно. І якщо якісь особливості підлітка не сприймаються його оточенням, виникає дисонанс і, як наслідок, криза.
• Особливостями темпераменту: запальні та емоційні люди схильні до ризику потонути у своїх емоціях і вийти з них у не зовсім правильному напрямку.

Види проблем підліткового віку, проблеми особистості

З якими проблемами найчастіше стикаються підлітки? Можна виділити кілька загальних проблем, які мають потенціал поділятися на дрібні та більш поглиблені:

Психологічні проблеми: особливості та шляхи вирішення

Вирішенням проблем підліткового вікумає стати правильне спілкування. І насамперед таке спілкування здатні дати батьки. Необхідно дозволити дитині жити відповідно до власними бажаннямидати йому право і можливість пробувати різне і шукати своє. При цьому дуже важливо дотримуватися батьківських кордонів. Дитина повинна завжди пам'ятати про те, що, якщо вона десь зазнає невдачі або потребуватиме підтримки (який би там не було), вона завжди може прийти до батьків і отримати її. Повинен бути дотриманий баланс ніжності, уваги та суворості. Важливо, щоб і дитина, і батьки розуміли міру своєї відповідальності.

Якщо у вас залишились невирішені питанняабо ви відчуваєте нестачу сил для того, щоб допомогти підлітку впоратися з проблемами, я завжди готова допомогти вам. Записуйтесь на консультацію за телефоном 8-983-269-35-31!

Підліткові роки є серйозним випробуванням для дитини та її батьків. Підлітки часто сперечаються з батьками, вони намагаються досягти більшої самостійності та мінімуму контролю з боку дорослих. Це природний крок, проте, батькам у період доводиться зіштовхуватися з неповагою себе.

У ситуаціях, коли поведінка підлітка стає все більш проблемною, важливо вирішити складну ситуацію, перш ніж вона вийде з-під контролю.

Основні проблеми сучасних підлітків:

1. Підліток одержимий електронними пристроями.
Більшість підлітків постійно зосереджені на мобільних телефонахта текстові повідомлення, для них це спосіб залишатися завжди на зв'язку зі своїми друзями. Проте це не повинно заважати іншим аспектам їхнього життя, таким як навчанню, допомозі та саморозвитку.

Деякі батьки встановлюють комп'ютери у загальних кімнатах будинку, щоб мати можливість контролювати діяльність; інші встановлюють тимчасові обмеження використання пристроїв. Крім цього, можна встановлювати обмеження на різні сайти та програми з небажаним вмістом.

2. Підліток ворожий до батьків.
Батьки можуть і не помітити, коли їхнє лагідне чадо перетворилося на дратівливого підлітка, який поводиться неповажно, говорить по-хамськи, закочує очі та ігнорує правила. Більшість юності молодь навчається власним моделям поведінки, які були відмінними від поведінки батьків.

Думка друзів цінується значно більше, ніж думка сім'ї, і це може бути небезпечним. Як би там не було, важливо встановити основні норми поведінки, та важливим правиломє заборона сваритися з батьками. Підліток повинен розуміти, що ви не зазнаєте непробачної поведінки стосовно вас.

3. Підліток швидко виходить із себе.
Будь-які слова провокують підлітка на роздратування та лють, змушують кричати, плакати, тупотіти ногами і тікати в іншу кімнату. Найчастіше це є результатом фізичних та емоційних змін, які переживає дитина. Однак це серйозно ускладнює спілкування із ним.

Спробуйте змінити свою тактику – замість моралі та порад, спробуйте висловити йому співчуття. Це дозволить вам налагодити контакт із підлітком і досягти чесного спілкування.

4. Підліток каже неправду.
Є багато причин, через які підліток може не казати вам правди. Наприклад, бажання приховати деякі факти від батьків як спосіб досягти більшої незалежності. Коли ваша дитина приховує деталі свого життя, це може бути тривожною ознакою того, що вона потрапила до поганої компанії і займається нечесними справами.

Також це може означати, що підліток не звернеться до вас за допомогою, якщо її потребуватиме. Потрібно зрозуміти, які саме проблеми приховує підліток. У разі невдалих спроб має сенс звернутися за допомогою до психолога.

5. Підліток приходить пізно.
Підлітки часто випробовують межі, і часто навмисно порушують встановлену комендантську годину. Перш ніж влаштовувати скандал, спробуйте з'ясувати, чи справді комендантська година, встановлена ​​батьками його друзів, значно пізніше за вашу.

Якщо ви турбуєтеся про те, що ваш підліток займається небезпечними заняттями, то переконайтеся, що ви попередили його про наслідки і здатні проконтролювати дотримання правил, щоб зламати небезпечну звичку, що зароджується.

6. Підліток вибирає поганих друзів.
Вам може здатися, що деякі друзі вашого підлітка одягаються неналежним чином і погано впливають на нього, однак, це не завжди є приводом для тривоги. Підліток може бути дуже прив'язаний до друзів, і будь-яка критика на їхню адресу сприйматиметься гостро, як особиста критика. Тому часто краще не висловлювати свою думку надто різко.

Звичайно, якщо ви турбуєтеся про те, що ваша дитина вживає наркотики або займається іншими небезпечними заняттями, важливо вчасно втрутитися. Сімейна терапія може допомогти знайти рішення для усунення поганого впливу друзів.

7. Експерименти підлітка із сексом.
Для підлітків природна підвищена зацікавленість у сексі у зв'язку зі збільшенням гормональних змін в організмі. Для батьків важливо переконатися, що дитина має уявлення про можливі наслідкисексу.

Якщо ви виявили, що ваш підліток вже сексуально активний, постарайтеся бути об'єктивним і шукати шляхи вирішення емоційних та фізичних проблем, якщо вони вже трапилися.

8. Підліток вживає наркотики.
Підлітки можуть виявляти цікавість до наркотиків, тому важливо переконатися, що ваше попередження про їхню шкоду було завчасним. Необхідно постаратися створити таке середовище у спілкуванні з підлітком, в якому йому, з одного боку, буде комфортно говорити з вами про свою цікавість, але, з іншого боку, ваша позиція про шкоду наркотиків залишатиметься твердою.

Спробуйте зрозуміти, чому підліток хоче вживати наркотики. Можливо, друзі у його компанії наполягають на цьому. Поставте питання прямо, це допоможе знайти більш ефективне вирішення проблеми, пов'язаної з наркотиками.

Існують ситуації, такі як насильство чи сексуальна залежність, які потребують професійного втручання. Психотерапевти та інші фахівці психології можуть допомогти у пошуку можливого вирішення проблеми.