Голова Патріаршої комісії з питань сім'ї, захисту материнства і дитинства протоієрей Димитрій Смирнов заявив, що Російська православна церква порекомендує включити до шкільної програми новий навчальний курс - «Моральні основи сімейного життя». Два роки тому з ініціативи РПЦ в російських школах з'явився ще один обов'язковий предмет «Основи релігійних культур і світської етики», який вже вивчають 1,5 млн учнів четвертих класів.
Дмитро Смирнов. Фото: Сергій П'ятаков / РІА Новини
РПЦ рекомендує вивчати основи моральності за однойменним посібником «Моральні основи сімейного життя», розробленим єкатеринбурзький священиком Димитрієм Мойсеєвим і черницею Среднеуральского жіночого монастиря Ніною (Кригін). «Російська планета» дізналася у одного з авторів, в чому суть нового навчального предмета, наскільки він необхідний сучасним школярам і чому він їх навчить.
- Отець Димитрій, яке коло тем охоплює навчальний курс «Моральні основи сімейного життя»?
Об'єднавши знання, накопичені такими науками, як психологія, соціологія, біологія, богослов'я, ми створили системний курс про сім'ю, відбивши в ньому основні аспекти сімейного життя. У підручнику розглядається цілий спектр питань. Як народжується і розвивається сім'я. Які виникають на цьому шляху кризові моменти і як їх долати. Яка роль сім'ї в суспільстві. Якою має бути ієрархія сімейних відносин. Яке значення сім'ї в плані усвідомлення сенсу життя. І, зрозуміло, які духовні традиції в питаннях сім'ї накопичені такими авраамічних релігій, як християнство, іудаїзм та іслам.
- На який вік учнів розрахований підручник?
Це не один підручник, а цілий набір матеріалів, який включає два навчальних посібники для учнів 10-х та 11-х класів, дві методичних рекомендації та дві хрестоматії для вчителя, кілька мультимедійних дисків.
Курс адресований старшокласникам, оскільки вони скоро покинуть стіни школи і потрібно підготувати їх до створення сім'ї. Це не просто предмет, а освітній проект, який спрямований на зміну ставлення до сім'ї у всьому суспільстві. Адже зараз у нас, на жаль, до створення сім'ї відносяться менш серйозно, ніж до покупки дорогого автомобіля.
- Який образ ідеальної сім'ї повинен скластися у школярів, якщо вони успішно засвоять новий предмет?
Образ традиційної сім'ї. Її глава - чоловік, який є захисником і добувачем. Жінка, дружина - помічниця і господиня, вона народжує і виховує дітей. Представники старшого покоління сприймаються як носії мудрості, про які слід дбати. Дітей виховують як хрещених батьків позитивних сімейних традицій. Прикладом для них є взаємини між батьками. Коли в родині є послух дружини чоловікові, тобто і слухняність батькам, а відповідно, і в суспільстві є послух молодших старшим. Це запорука міцності як сімейних, так і суспільних відносин.
Ще одна значуща характеристика образу традиційного шлюбу в тому, що він повинен бути міцним, довічним, щоб діти не залишалися в неповних сім'ях або не росли з вітчимом. І, звичайно, важлива багатодітність. Коли в родині кілька дітей, їм легше рости і адаптуватися потім до дорослого життя, ніж єдиній дитині. Вони з дитинства привчаються до відповідальності, до того, що є інші люди, інтереси яких потрібно враховувати - їх брати, сестри. Турбота дорослих не сконцентрована на них одних. Багатодітність важлива і для самих батьків, оскільки якщо виникають трагічні ситуації, пов'язані з втратою дітей, то вони легше їх переживають.
Чи не виникне у учнів протиріччя між двома образами сім'ї - про те, про яке вони почують на уроках, і реальним? Адже традиційних сімей, що відповідають вашому опису, майже не залишилося ...
Дійсно, благополучних сімей зараз дуже мало. Але саме тому і потрібен навчальний курс, який познайомить дітей з поданням про міцної, щасливої, багатодітній родині.
У багатьох сучасних сім'ях главою сім'ї є не чоловік, а дружина, яка цілком успішно вирішує всі сімейні проблеми. Це не привід для когнітивного дисонансу?
Те, про що ви говорите, це криза жіночності, який спостерігається не тільки в Росії, але і у всьому світі. Кар'єрні мотиви у жінок взяли гору над природними материнськими почуттями. Тому вони часто стали відмовлятися бути матерями і виховувати дітей. Звідси і аборти, запобігання зачаття, щоб діти не перешкоджали кар'єрного росту. І в результаті в більшості сучасних сімей втрачений один з головних смислів їх створення - народження і виховання дітей.
У чоловіків криза мужності проявляється в тому, що вони до 30 років живуть під опікою батьків і не готові взяти відповідальність за дружину і дітей. Йде інфантилізація чоловічого населення, власне чоловічі якості не розвиваються. Тому і виникають такі явища, як пробні шлюби. Ви маєте рацію в тому, що в сучасних сім'ях чоловік частіше прикметник до дружини, він не може бути її головою, захисником і добувачем.
Чи розумно обмежувати область сферу застосування жіночих сил і здібностей виключно будинком? Освіта, кар'єра, може, і не повинні займати в житті сучасної жінки перше місце, але все ж вони грають важливу роль
Тут є момент непорозуміння: в традиційній сім'ї жінка зовсім не повинна бути неосвіченою і забитою. Сучасна жінка може мати вищу освіту, добре, якщо у неї є професійні навички в педагогіці, вихованні дітей. Тоді вона зможе дати своїй родині, дітям дуже багато крім того, що вони отримають в освітніх установах. Вона зуміє проявити себе у творчій діяльності. Діти, бачачи її творчість, зможуть самі долучитися до творчого процесу.
Високий освітній рівень дружини стає перешкодою для сімейного щастя лише тоді, коли його немає у чоловіка. Але і в цьому випадку розумна жінка знайде вихід - розуміючи, що чоловік повинен бути главою сім'ї, вона піднесе йому будь-яку проблему так, що її рішення стане очевидно. Але обов'язково скаже: «Ось так, мовляв, і так, а рішення приймай сам». Воно само собою і народиться.
- Викладачі яких спеціалізацій навчатимуть «Моральним основам сімейного життя»?
Взятися за викладання нашого курсу можуть вчителі будь-яких предметних ліній. Головний критерій - бажання зробити добро своїм вихованцям. Ці вчителі повинні розуміти, що без серйозної розмови про сім'ю, їх вихованці можуть зазнати невдачі в майбутньому сімейному житті.
- Чи важливо, щоб його викладали вчителі православного віросповідання?
Хочу підкреслити один важливий момент: наш курс спочатку розроблявся як світський. Чи не конфесійний, а світський курс в повному розумінні цього слова.
Конфесійний курс - це коли приходять до школи і кажуть: «Ми люди православні, в православній традиції треба поступати так і так, і не інакше». Такий підхід доречний в православних гімназіях, в недільних школах. А в звичайних школах ми повинні враховувати, що викладання ведеться для широкої аудиторії - і для іудеїв, і для мусульман. Тому в курсі «Моральні основи сімейного життя» духовні питання розглядаються не тільки з точки зору християнства, а й з позицій мусульманської і іудейської релігій. Ми представляємо всі три позиції.
Чи означає це, що, наприклад, школяр з мусульманської родини зможе прослухати цей навчальний курс без внутрішнього дискомфорту?
Зрозуміло. Тим більше що в питаннях сімейного способу життя у нас з цими релігіями є рідкісна точка перетину інтересів. Вони теж зацікавлені в багатодітності, міцну сім'ю. Криза сім'ї, який зараз спостерігається, хвилює їх не менше, ніж православну церкву.
«Секрет сімейного щастя»
Курс «Моральні основи сімейного життя» вже пройшов апробацію в якості факультативного заняття в школах Свердловської, Калузької, Калінінградської, Костромської, Курганської, Оренбурзької і Челябінській областях, в Санкт-Петербурзі - більш ніж в 30 регіонах Росії. «Російська планета» зібрала відгуки про нього викладачів, школярів і їх батьків.
Тетяна Спірідонова, Вчитель літератури, викладач курсу «Моральні основи сімейного життя»:
Якщо чесно, я взялася вести цей факультатив з особистих причин. Я виросла в традиційній сім'ї, де батько заробляв гроші, а на мамі був весь будинок. Вона всіх нас годувала, прала його, прибирала за нами. Робота її не цікавила, вона там тільки відбувала належний час, і відразу додому. Ще в дитинстві я вирішила, що для себе хочу більшого. Що не стану безкоштовної обслугою для чоловіка і дітей, змушу, щоб моя сім'я зі мною вважалася. І у мене все вийшло. Причому два рази - обидва моїх шлюби розпалися. І знаєте, що я зараз думаю? А може, моя мама була розумнішою, коли готова була зайвий раз поступитися, піти на другий план? Так, їй доводилося йти на компроміси, зате ми з братом виросли в повній сім'ї, з батьком. А мій син добре пам'ятає тільки вітчима, та й того зараз поруч немає. Не хочу, щоб він теж був нещасливий в сімейному житті, і своїм учням цього не бажаю. Тому зараз ми разом з ними намагаємося розібратися, де захований секрет сімейного щастя. Далеко не з усіма постулатами з підручника я згодна, але обговорювати заявлені в них теми можна і потрібно. Я суджу про це по тому, наскільки жвавий інтерес вони викликають у учнів, які палкі дискусії у нас розгортаються на факультативи.
Семен Ткачук, Учень 10-го класу, слухач курсу «Моральні основи сімейного життя»:
Кумедний факультатив. Але я вважаю, що всі ці міркування про традиційну сім'ю - повна нісенітниця. Ось нам пояснюють, що чоловік повинен бути главою сім'ї, і тоді все буде добре. Та якби мама дозволила батькові вирішувати, як нам всім жити, ми б жили в хрущовці, ходили в одязі з китайського ринку, а харчувалися «Доширак». Зарплати батька якраз тільки на це і вистачило б. Хоча, ні, не вистачило б: він би її на пиво спустив. Наша сім'я цілком тримається на мамі. Вона для мене зразок і приклад. Мені, звичайно, приємно слухати, що моя майбутня дружина повинна мені у всьому підкорятися, але так не буває. Я таких сімей не бачив, і не дарма. У нас хороша школа в хорошому районі, у дітей з традиційних сімей на неї грошей немає.
Наталія Михальова, Мама учениці 10-го класу Поліни Міхальової, яка вивчає «Моральні основи сімейного життя»:
Це я наполягла, щоб дочка відвідувала цей факультатив. Я піднімаю її одна, чоловіки в будинку немає. Вона не знає, яку роль в сім'ї він повинен грати, які обов'язки брати на себе. У неї немає перед очима наочний приклад, як чоловік з дружиною повинні домовлятися, йти на компроміси, знаходити виходи з конфліктних ситуацій. Я дуже боюся, що коли дочка вийде заміж, то буде приречена на розлучення. Я їй такої долі, як у мене, не побажаю. А навчити, як зберегти сім'ю, не можу - у самій не вийшло. Може, в школі її цього навчать. Хоча, треба зізнатися, поки що вона до всього, що їм там розповідають, ставиться з великим скепсисом. Каже, що все це працювало в XIX столітті, а зараз зовсім інше життя. Але добре хоча б те, що вона над такими питаннями задумалася. Може, у неї вийде знайти свій рецепт сімейного щастя.
Експериментальний навчальний курс «Моральні основи сімейного життя» для учнів 10-11 класів.
В даний час даний предмет введений на 20 базових майданчиках Свердловської області - йде його апробація.
Цей курс розроблений для учнів 10-11 класів, - пояснює черниця Ніна. - Особливість курсу - він світський, підходить для будь-яких конфесій, а також для людей як віруючих, так і невіруючих. Курс покликаний допомогти знайти основи, цінності, на яких можна побудувати щасливу сім'ю, і більше розрахований не на інтелект, а на те, щоб відгукнулося серце.
У програмі застосовується системний підхід, поєднуючи знання з психології, культурології, філософії, релігії, медицині і соціології. У 10 класі школярам пропонується осмислити себе, як особистість, вивчити етапи дошлюбних стосунків, вступ в шлюб і народження дитини, а в 11 класі - розібрати поняття «зрілості сім'ї» і підвести підсумки. До підручника додаються додаткові матеріали - вчительська хрестоматія для правильної подачі матеріалу і різні мультимедійні файли, як то фрагменти їх художніх фільмів, теле- і радіопередач.
Всім школам новий курс пропонується в якості експерименту зі схвалення батьків. Навчання добровільне, факультативне. За словами черниці Ніни Кригін, коли вона провела перші три уроки в класі однієї з екатеринбургских шкіл, юні слухачі зійшлися на думці - такий курс їм потрібен.
Так відповіло 95% учнів, - каже монахиня. - А найприємнішим і цінним для мене було те, що в анонімних анкетах прозвучала така фраза: «Нарешті-то з нами почали говорити про життя».
Ніна Кригіна в минулому - кандидат психологічних наук, професор Магнітогорського Державного Університету, нині - черниця Среднеуральского жіночого монастиря.
«Моральні основи сімейного життя», який розрахований на учнів десятого та 11-го класів і повинен підготувати їх до «створення міцної багатодітній щасливої \u200b\u200bродини». Автори курсу - священик Дмитро Мойсеєв і монахиня Ніна Кригіна. У листопаді Міносвіти розгляне питання про його включення до списку обов'язкових. Однак уже зараз у курсу безліч супротивників, які вказують на невірну статистику і нав'язування православ'я в підручнику. The Village зібрав думки протодиякона, сексолога і інших експертів, щоб зрозуміти, наскільки хороший новий курс.
«На основі досліджень, проведених в США і Європі щодо розумових здібностей людей різної статі, був зроблений висновок про те, що серед чоловіків більше високообдарованих людей і, разом з тим, більше розумовий відсталих індивідів. Тобто діапазон розумових здібностей чоловіків значно ширше, ніж у жінок ». (Сторінка 34)
«Наукові факти змішуються з заявами релігійного характеру»
Шкода, що в підручнику не вказано список використаної літератури. Дуже цікаво ознайомитися з дослідженнями, згідно з якими, наприклад, «у дівчаток навіть у 13 років немає спеціалізації півкуль» (сторінка 34). Автори досить своєрідно трактують і реально існуючі роботи: наприклад, з інформації, що чоловіки в цілому вибагливі, вони роблять висновок про глибинні відмінності в психології, записаних на генетичному рівні.
Чи не найприємнішою особливістю підручника також є прагнення авторів змішувати в одну купу неравномощние затвердження. Так, в темі 5.2 «Чудо життя» є гранично спрощений абзац про інформацію, закодовану в ДНК. Кількома рядками пізніше автор розділу переходить до появи у зиготи душі - причому тон оповідання не змінюється, і все це подається як чергова прописна істина. Наукові факти змішуються з заявами релігійного характеру, що некоректно, так як питання віри не відповідають критерію Поппера (Критерій науковості емпіричної теорії. - Прим. Ред.), А для наукового методу він - основа. Мені здається, що існування душі у окремої клітини не цілком співвідноситься з офіційною позицією Церкви.
Назад вперед
Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно в ознайомлювальних цілях і може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, Будь ласка, завантажте повну версію.
Колектив середньої загальноосвітньої школи №14 м Нягани Тюменської області працює за програмою розвитку "Школа відродження".
Реалізація Програми "Школа відродження" передбачає відкритість школи для позитивного виховного досвіду Православної церкви як чинника розвитку вітчизняної культури. В рамках цієї Програми мною викладається курс "Моральні основи сімейного життя".
Моїсеєв Д.А. - ієрей, священик м Єкатеринбурга, кандидат біологічних наук;
Монахиня Ніна (Кригіна), кандидат психологічних наук.
Авторами надано дуже цінний, унікальний за змістом матеріал, (величезне їм за це спасибі), однак, на мій погляд, він швидше за орієнтований на учнів гімназійних класів і учнів недільних шкіл, необхідний для педагогів і батьків. Як багато ми не знаємо!
1) Школа не закликає до воцерковлення - це справа сім'ї та особисто кожної людини - вона, як вже було сказано вище, готує їх до створення міцної, щасливої \u200b\u200bсім'ї через введення старшокласників в систему сімейних цінностей, традиційних для нашої Батьківщини;
2) Програма розрахована на 2 роки навчання, а нам хотілося дати основи курсу і для нинішніх випускників-учнів одинадцятих класів.
3) На уроках часто використовую фільми - бесіди зі старшокласниками про шлюб, сім'ю, дітей, які веде протоієрей Ілля Шугай.
Тому довелося якісь теми об'єднати, якісь, навпаки, розширити додатковими матеріалами;
Прикладом такої адаптації є перше заняття, яке вводить учнів в курс "Моральні основи сімейного життя":
1. Складена презентація з однойменною назвою, для того, щоб зацікавити учнів і дати уявлення про особливості і зміст курсу.
2. Рекомендований авторами фільм В. Яцкіна "Під сонцем" про долю двох молодих людей (музикант і мільйонер Курт Кобейн, який покінчив життя самогубством і знаменита піаністка Поліна Осетинська) замінений фільмом того ж автора "Пролог". У ньому розповідається про долі дітей з неблагополучних сімей, які стали безпритульними, старшокласники замислюються про причини нещастя героїв фільму. Цей фільм, на мій погляд, більш близький до теми.
Конспект заняття для старшокласників: "Введення в курс" Моральні основи сімейного життя "
Хотілося б вірити, що коли-небудь в школах з'явиться
такий предмет, як "Етика і психологія сімейного життя",
але щоб на відміну від старого, радянського варіанту,
він відбивав православний погляд на сім'ю.
Протоієрей Ілля Шугай.
З книги "Один раз на все життя".
Цілі: Ознайомити і зацікавити учнів змістом курсу "Моральні основи сімейного життя"; допомогти учням правильно осмислити поняття "щастя", "сім'я", "сенс життя";
Обладнання: аудіозапис пісні у виконанні Анни Герман "Сутінки" (3 хв. 21 сек.), Фільм В. Яцкіна "Під сонцем" - частина 6. "Пролог" (23 хвилини), презентація "Моральні основи сімейного життя" (див. матеріал на диску), бланки анкети ЦЗМ "Колиска" м Єкатеринбурга (див. Додаток 1).
хід заняття
1. музичний епіграф(3 хв. 21 сек):прослуховування аудіозапису пісні у виконанні Анни Герман "Сутінки".
2. Бесіда
(7 хвилин) : - Про що ця пісня? Відповіді учнів: про любов, про природу, про сутінках, про щастя.- Яким же бачить виконавиця щастя? Відповіді учнів: щастя приходить несподівано; воно у всьому; це любов; це побачення з коханим; це тиша навколо і тиша в душі, спокій; це розуміння без слів;
- Чи згодні ви з таким розумінням щастя? Що для вас щастя? Відповіді учнів: щастя, коли тебе розуміють близькі люди; коли вдома в сім'ї все добре; коли люди люблять один одного; коли захворів і потім видужав ми не помічаємо, що були щасливі, поки не зустрінемося з нещастям.
учитель: Хочеться процитувати слова французького літератора і філософа 18 століття Гельвеція про те, що "Двома звичайними причинами нещастя людей є: 1) незнання того, як мало їм потрібно, щоб бути щасливими; 2) уявні потреби і безмежні бажання". Ми не раз ще повернемося до цієї теми щастя і у вас буде можливість висловити свою точку зору.
3. Постановка теми та мети уроку. (1 хвилина)Учитель: Ми починаємо вивчення нового курсу, оцінку яким вам поставить саме життя. Чи будете ви щасливі в сімейному житті чи ні, залежить багато в чому від вас самих. Ми постараємося з вами подивитися на сімейне життя дорослим поглядом, без ідеалізації і залякування. На наших заняттях ми постараємося бути один з одним чесними. Будемо вести діалог, активно обговорювати проблеми, які будуть сформульовані в темі уроку. Більш докладно про курс ви дізнаєтеся з презентації.
4. Перегляд презентації "Моральні основи сімейного життя". (8 хвилин)
Слайд 1. Титульний.
Слайд 3. Сім'я одна з найважливіших цінностей в житті кожної людини. Адже в родині народжуються і виховуються діти, передається духовний, моральний, культурний досвід новому поколінню, надається психологічна допомога її членам.
Разом з тим, сім'я - основа будь-якої держави. Поки міцна сім'я, держава буде сильною.
Слайд 4. На жаль, в даний час, в російському суспільстві, та й у всьому світі спостерігається криза сімейних відносин:
- починаючи з 90-х років, в Росії соціологи фіксують негативний приріст населення;
- вже майже 20 років смертність в Росії перевищує народжуваність;
- кількість укладених шлюбів дорівнює кількості розлучень;
- 1/3 дітей виховується в неповній сім'ї;
- руйнується престиж і традиційний уклад сімейного життя;
- про сім'ю формуються помилкові думки і установки,
- насаджується орієнтація на культ споживання і отримання задоволень під девізом "Бери від життя все!" І в зміст цього культу абсолютно не вписується турбота про ближнього і про дітей. Напевно, ви погодитеся, що "фізиками і хіміками стануть одиниці з тисячі, хоча відповідні дисципліни вивчаються по кілька років. Сім'ю ж будуть створювати майже всі, а в школах про це нічого не говориться". Для того, щоб зміцнити основи сім'ї, підтримати майбутні сім'ї ми вирішили ввести в нашій школі викладання цього курсу.
Слайд 5. Мета курсу: Введення старшокласників в традиційну для нашої Батьківщини систему сімейних цінностей, підготовка старшокласників до створення міцної, щасливої \u200b\u200bродини.
Слайди 6-7. Розробниками курсу поставлені завдання:
- познайомити учнів з цінностями і нормами сімейного життя;
- сприяти формуванню традиційних і власних сімейних цінностей в учнів;
- знижувати ризики на шляху до створення майбутньої міцної і щасливої \u200b\u200bродини;
- навчати основам психологічної безпеки в сім'ї;
- допомагати старшокласникам у вирішенні життєвих проблем;
Слайди 8-9. Новизна і родзинка елективного курсу в тому, що практично на кожному занятті, ми будемо розглядати досліджуваний матеріал з точки зору психології та педагогіки, православної релігії, культури, соціології та медицини. Особливістю курсу є його спрямованість на перспективу вашого життя. Тобто, отримані знання ви зможете застосувати в майбутньому. Однак багато знання знадобляться вам вже зараз.
Слайди 10-11. У нас є підручники для учнів, хрестоматія. Курс забезпечений мультимедійним додатком. У ньому є контрольні завдання для, діагностичні матеріали, тематичний словник, додатковий матеріал для допитливих.
Слайд 12. Програма розрахована на 34 години, по одній годині на тиждень.
Матеріал ділиться на 3 розділи: "Особистість і міжособистісні відносини", "Віки сім'ї", "Я - родина - суспільство".
Слайд 13. Загальна тематика занять - що таке щастя і як його досягти.
Д / З. Удома вам потрібно заповнити анкету (Додаток 1), яка допоможе нашій роботі протягом всього року .Прінесті її потрібно буде до наступного уроку. Відповідати слід щиро. Ви можете змінювати почерк. Анкета анонімна, досить в кінці анкети вказати ваш вік і стать.
Слайд 14. У I розділі "Особистість і міжособистісні відносини",
Слайд 15. Ви будете вивчати себе.
Слайд 16. Познайомитеся з особливостями підліткового і юнацького віку, відкриєте для себе таємницю статевих відмінностей. Дізнаєтеся, чому чоловіки і жінки ведуть себе так по-різному. Дасте характеристику мужності і жіночності, визначте, як ці особливості проявляються в сімейних відносинах, як впливають на клімат в родині.
Слайд 17. Ви дізнаєтеся про справжню дружбу, про те, якою має бути любов між подружжям.
Слайд 18. У II розділі вивчаються віки сім'ї.
Слайд 19. Програмою передбачені бесіди про предбрачного періоді. Ми будемо дискутувати з приводу його оптимальної тривалості і про те, як впливає ранній сексуальний досвід на щастя майбутньої сім'ї.
Слайд 20. Дізнаємося, що людина для сімейного життя шукає не просто свою половинку, він з'єднує два різних роду, щоб дати життя новій гілці. І до цього потрібно підходити дуже відповідально. Ми будемо розбиратися в тому, хто повинен бути главою сім'ї, яка роль чоловіка і жінки в сім'ї, виходячи з того, що написано в Святому Письмі: "Недобре бути чоловікові одному, створимо йому помічника ...".
Слайд 21. І звичайно, про свадьбе- Дні народження нової сім'ї, коли раніше чужі один для одного люди не просто стають ріднею, а "... залишить чоловік батька свого і матір свою і пристане до своєї жінки, і будуть (два) одна плоть ". На цьому занятті дається поняття про відмінності цивільного і церковного шлюбу, розкривається духовний зміст Таїнства вінчання.
Слайд 22. Ще одна трепетна тема "Сім'я в очікуванні дитини". Адже перший досвід любові і щастя діти отримують в батьківській родині.
Слайд 23. І, нарешті, III розділ: Я - сім'я - суспільство.
Слайд 24. Тут ми будемо аналізувати труднощі першого року сімейного життя, причини і наслідки розладу сімейних відносин, шляхи їх подолання. Познайомимося з основами психологічної безпеки в сімейних відносинах.
Слайд 25. На заключних заняттях програмою передбачені теми про християнській родині, про святих покровителів сім'ї, про святих родинах. На цих прикладах і на прикладах відомих вам сімей ви розкриєте для себе секрети подружнього довголіття.
Слайд 26. Бесіди, лекції, диспути, анкетування та тестування, перегляд відеофільмів, написання творчих робіт допоможуть нам зробити заняття цікавими і змістовними.
Слайд 27. Оцінку по предмету вам поставить життя.
Слайд 28. Спасибі за увагу і будьте щасливі!
5. Обговорення(2 хвилини) :Які теми в програмі здалися вам особливо цікавими, чому?
6. Підготовка до перегляду фільму. (1 хвилина).учитель: Одним з головних з головних призначень сім'ї є зберігання та примноження любові. Сім'я це мала Вітчизна, де ніщо не є чужим, на все тягнеться особисте переживання. Сім'я є тиха пристань, в якій знаходить відпочинок і розраду засмучене серце людини. Сім'я - це універсальний світ, який повинен захищати людину від всіх негараздів життя. Те, що руйнує сім'ю, є замах на повноту і саме існування людського життя. Фільм допоможе вам ще раз замислитися над тим, що ж таке людське щастя.
Бог наділив людину вільною волею. Ми самі робимо вибір, яким шляхом піти. Але ми самі будемо відповідати за своє рішення. Всі люди хочуть бути щасливими. Але не у всіх це виходить. Зараз ви подивіться уривки їхнього фільму про долю безпритульних дітей і не тільки про них. Висновки робіть самі. Ваша думка ви зможете висловити на наступному уроці.
7. Перегляд фільму В. Яцкіна "Під сонцем" - частина 6. "Пролог"(23 хвилини).На закінчення хочеться висловити свою глибоку вдячність авторам курсу, колегам по роботі в школі, а правильніше сказати, однодумцям за все те, що з нами відбувається. У нас є спільна справа, є чудові цілі, ми разом розвиваємося, пізнаємо таємниці православ'я, вивчаємо культуру Росії, стаємо компетентніше в плані духовно-морального виховання і освіти наших дітей.
Список літератури
- Абрамова Г.С. Вікова психологія: Навчальний посібник для студентів вищих навчальних закладів. М .: Академия, 1999.
- Андрєєва Т. В. Психологія сучасної сім'ї. СПб .: Речь, 2005.
- Василь Ірзабеков. Таємниця російського слова. "Даниловський благовісник", м.Москва, 2008.
- Димнова Т.І. Психологія сімейного способу життя. Навчально-практичний посібник. М .: Педагогічне товариство Россия, 2005.
- Монахиня Ніна Кригіна, священик Д. Моїсеєв. Моральні основи сімейного життя. Матеріали для проведення уроків. Єкатеринбург. 2008.
- Монахиня Ніна Кригіна, священик Д. Моїсеєв. Моральні основи сімейного життя. Хрестоматія з навчального курсу. Єкатеринбург. 2008.
- Про християнському шлюбі і про обов'язки чоловіка і дружини - М. "Покров", 2010 року.
- Шугай Ілля. Один раз на все життя. М. 2011 року.
Матеріали сайту pravoslavie.ru.
Додаток 1.
Любі друзі! Просимо висловити свою думку з питань "щиро, як на серце лежить".
- Як Ви думаєте, що таке щастя?
- Ви відчуваєте себе щасливою людиною?
- Якщо немає, що Вам заважає стати щасливим?
- Для чого людина живе?
- Яка вона справжня любов?
- Що руйнує любов?
- Що допомагає любов зберегти?
- Що для Вас важливіше, щоб любили Ви або любили Вас?
- Як Ви думаєте, чому в багатьох культурах світу засуджуються близькі стосунки між чоловіком і жінкою до шлюбу?
- Чи вважаєте Ви допустимим для себе пробний шлюб?
- Назвіть п'ять якостей справжнього чоловіка?
- Назвіть 5 якостей справжньої жінки?
- Хотіли б Ви в майбутньому створити сім'ю?
- Який Ви уявляєте собі майбутню дружину (майбутнього чоловіка)?
- Скільки дітей Ви хотіли б мати у своїй майбутній сім'ї?
- Чи вважаєте Ви за необхідне зберігати вірність в шлюбі? Поясніть будь-який свій відповідь.
- Які якості зустрічаються найчастіше у сучасних чоловіків?
- Які якості зустрічаються найчастіше у сучасних жінок?
- Як Ви ставитеся до того, щоб прожити з одним чоловіком (дружиною) все життя?
- Ви знаєте про існування законів матеріального світу (з фізики, математики, хімії і т. Д.) Вони діють незалежно від того, згодні ми з ними чи ні (наприклад, закон всесвітнього тяжіння або теорема Піфагора). Чи знаєте Ви про те, що є моральні закони? Якщо так, - назвіть їх.
- Чи вважаєте Ви, що моральні закони діють незалежно від того, згодні ми з ними чи ні?
- Як Ви думаєте, до чого призводить порушення моральних законів?
- Що таке цнотливість на Вашу думку?
- Ваше ставлення до невинності юнаків і дівчат (поясніть).
- Хто з чоловіків сучасності або історії є для Вас ідеалом?
- Хто з жінок сучасності або історії є для Вас ідеалом?
- Ваш вік.
- Ваш пол.
Дякую Вам за щирі відповіді!
