Harimine ei tähenda lastele ütlemist häid sõnu, juhendada ja toimetada neid ning ennekõike elada inimlikult ise. See, kes tahab täita oma kohust laste suhtes, peab hakkama iseendast nutma. / JA. N. Ostrogorsky, / Psühholoogiline kliima - inimestevaheliste suhete kvalitatiivne külg, mis väljendub psühholoogiliste seisundite kombinatsioonis, mis soodustavad või takistavad produktiivseid ühistegevusi ja isiksuse täielikku arengut. -Sünonüüm- Psühholoogiline atmosfäär -Sünonüüm- Mikrokliima

Peres leiduva soodsa psühholoogilise kliima olulisemad märgid: Enesekindlus Perekonnaliikmete kõrged nõudmised üksteisele Sõbralik ja ärikriitika Enda arvamuse vaba väljendamine Oma emotsionaalse kaasatuse ja vastastikuse abistamise kõrge aste Vastutus perekonna olukorra eest

Positiivseid suhteid iseloomustab stabiilne emotsionaalne kontakt laste ja vanemate vahel, peaaegu täielik konfliktide puudumine; Ambivalentset tüüpi suhteid iseloomustab ebajärjekindlus, ebajärjekindlus, lähedaste kontaktide vaheldumine võõrandumise ja konfliktidega; Negatiivsed suhted on seotud sagedaste ja ägedate konfliktidega, mis põhjustavad vanemate ja laste vahelise emotsionaalse kontakti täieliku katkemise.

Isiksuse väära kujunemiseni viivad peresuhete stiilid: hariduses ja sisemuses ebaharmooniline stiil peresuhtedkui ühtset lähenemisviisi pole välja töötatud, siis üldised nõuded lapsele; vastuoluline haridusmõjude stiil, mis domineerib sageli üksikvanemaga peredes, lahutuse, laste ja vanemate pikaajalise lahuselu korral; asotsiaalse suhetestiili lagunenud peres, seda iseloomustab alkoholi, narkootikumide süstemaatiline tarvitamine, motiveerimata "perekonna julmuse" ja vägivalla avaldumine.

Laste ja vanemate vaheliste suhete olemust mõjutavad tegurid: lapse isiksuseomadused; vanema isiksuseomadused; kõlbeline ja emotsionaalne õhkkond perekonnas; hariduslikud vahendid, mida kasutavad vanemad ja teised täiskasvanud.

Pidage meeles! Kui last naeruvääristatakse, muutub see suletuks. Kui laps elab vaenu, õpib ta olema agressiivne. Kui last pidevalt kritiseeritakse, õpib ta vihkama. Kui laps kasvab etteheidetes, õpib ta elama süütundega. Laps vajab: 5 kallistust - ellujäämiseks 10 kallistust - 15 kallistuse toetamiseks - kasvu ja arengu jaoks Lapsed vajavad meie armastust!

Vanema ja lapse suhete kvaliteet sõltub paljudest teguritest ja sellel on oluline mõju mitte ainult lapse vaimsele arengule, vaid ka tema käitumisele, suhtumise suhtlemisele, isiksuseks kujunemisele. Seetõttu on perekonna psühholoogiline kliima midagi muud kui suhteliselt stabiilne emotsionaalne meeleolu, mis tuleneb pereliikmete meeleolust, nende emotsionaalsetest kogemustest, suhtumisest üksteisesse, teistesse, ümbritsevatesse sündmustesse. Järeldus

Bogolyubov N.L. Ühiskonnaõpetuse sissejuhatus: õppejuhend 8.-9. Kl. Keskkoolid, Haridus, P. Gurevitš "Inimene", õpik üldharidusasutustele, S. Kovaljov "Kaasaegse pere psühholoogia", valgustumine, Spivakovskaja A.S. “Kuidas olla vanemad”, Bustard, 2006 Viited:

Üksikute slaidide esitluse kirjeldus:

1 slaid

Slaidi kirjeldus:

2 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Abielu ... on seaduslik moraalne armastus. Kedagi ei sunnita abielluma, kuid pärast abiellumist tuleb kõiki sundida järgima abieluseadusi. C. Marx

3 slaidi

Slaidi kirjeldus:

4 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Reproduktiivne funktsioon hõlmab vanemate arvuga sigimist lastel, s.o. võtab osa elanikkonna kvantitatiivsest ja kvalitatiivsest taastootmisest. Praegu langeb linnaelustiili domineerimise, naiste suurenenud tööhõive, raske majandusliku olukorra ja sündimuse tõttu. Väärib märkimist seost lahutuste ja abortide koguarvu vahel. Sellest vaatenurgast on riik huvitatud suurendamisest suured peredluues talle teatud eelised.

6 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Kodumajapidamise ja tarbija funktsioon hõlmab peresuhete erinevaid aspekte. Need on majapidamine, leibkonna eelarve säilitamine, perekonna haldamine, naiste tööjõu probleem ...

7 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Perekond kui peamine üksus on inimkonna hariduslik häll. Peres kasvatatakse peamiselt lapsi. Perekonnas saab laps oma esimesed tööoskused: ta on iseteenindaja, pakub koduabi, omandab kogemusi vanemate, vendade ja õdede eest hoolitsemisel ning mis kõige tähtsam - õpib materiaalse ja vaimse rikkuse mõistlikku tarbimist, kogub kogemusi rahaga suhtlemisel, arendab oskust väärtustada ja austada inimeste tööjõud. Parim näide lapse jaoks on vanemate näide.

8 slaidi

Slaidi kirjeldus:

See seisneb tervise, elujõu hoidmises, vaba aja ja puhkuse korraldamises, perest saab tervist parandav keskkond, kus igal pereliikmel on õigus loota sugulaste ja sõprade hoolivusele. See nõuab mitte ainult moraalset ja psühholoogilist ettevalmistust, vaid ka töö- ja puhkeaja, dieedi jms järgimist. Vaba aja tegevused mängivad taastumisel suurt rolli. Vaba aeg on vahend inimese füüsiliste ja vaimsete jõudude taastamiseks. Sageli toimub vaba aeg igaühe omal moel. Inimene vajab aktiivset puhkust - reisimist, jalutuskäike. See toob rohkem tervist kogu perele ja kõigile selle liikmetele.

9 slaidi

Slaidi kirjeldus:

omanike õhkkond suhetest, mis arenesid perekonnas selle liikmete vahel. Mõisted „jõukas”, „mitte täielikult jõukas” ja „funktsionaalne perekond” - iseloomustavad selles loodud suhete sisu ja igapäevaelu atmosfääri määravate protsesside sisu. vanaisa, äia, äia jne). Inimestevaheliste suhete keerukus seisneb selles, et iga abikaasa peab kohanema teise harjumuste, soovide, huvide ja vajadustega, samas kui enne abiellumist oldi rahul autonoomselt või sõltuvalt vanematest.

10 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Üldiselt pole mingeid erilisi saladusi. Kas see on nüansse. Kuid elu koosneb neist! Pealegi on tänu neile see täidetud. Ja laps jälgib kõrvalt. See kasvab headuse ja mõistmise õhkkonnas. Proovimiseks on midagi!

11 slaidi

Slaidi kirjeldus:

1. reegel Igapäevased armastusdeklaratsioonid Tundub ainult, et nüüd, kui te koos elate, on armastusest rääkimine ebavajalik. Kas olete koos, siis on kõik selge? Ei, eile oli selge, kui öeldi: "Ma armastan sind." Ja täna pole see päris nii ... Leidke iga päev võimalus oma tundeid väljendada - ühesõnaga, puudutusega, väike valikuline teenus. Voodikohvimine on muidugi vanusetu hitt. Kuid kallimale jalatsite puhastamine on ka õrn tunnustus. Samaväärne kutsega kohvikusse. 2. EESKIRI Siiras tänulikkus Öelge isegi vähese eest. Teadlikkus ja hoolimine tuleb alati hingest. Noh, kuidas mitte tänada, et andsite teile tüki südame! Suhted muutuvad kahtlemata õrnemaks.

12 slaidi

Slaidi kirjeldus:

3. reegel Otsesed taotluste ja soovide avaldused Eeldada, et kallim inimene ise arvab ära, pole seda väärt. Telepaatia pole veel muutunud populaarseks suhtlusvahendiks. Parem mitte meelitada ennast pahameelega. Rääkige avameelselt: “Homme on esimese suudluse aastapäev. Võib see olla kalendri punane päev! ” Sina ise oled sellise otsekohesuse viljadest üllatunud! REEGEL 4 “Väljas” valiku „kriitika” jaoks „Kui ma ei ütle, siis kes ütleb? ..” usute siiralt, et käitate oma kritiseeritava heaks. Kahjuks pole see nii. Igasugune kriitika solvab ja põhjustab vastupanu. Seda tajutakse signaalina: nad peavad mind halvaks! Seetõttu vastavad nad visadusega, kuid veanalüüsi ei toimu. Kui peate oma erimeelsustest partnerile rääkima, pöörduge reegli 5 poole.

13 slaidi

Slaidi kirjeldus:

5. reegel Kasutage "I-sõnumeid" Tavaliselt ütleme: "Jällegi, sa ei ostnud leiba!" või "Kui palju ma peaksin sulle ütlema, et sa ei viska asju ringi ?!" Seda nimetatakse "sina-sõnumiks". See sisaldab kriitikat, isegi süüdistusi ja vastusena ... loe eespool, kus on juttu kangekaelsusest. Võrrelge nüüd: “Olen ärritunud, et majas pole leiba. Ma olen isegi vihane! ” Või: “Ma vihastan, kui asjad lähevad laiali. Olen pahane. ” See on "I-sõnum". Temas pole süüdistust. Siis on parem vaikida. Enam pole vaja seisukohta selgitada, kuna kõik on juba selge ja lammutamine toob kaasa tüli. 6. reegel Kiida ja imetle Kui sa armastad inimest, on ta sulle parim. Ärge unustage talle sellest rääkida. Avaldage imetlust tema hinge rikkuse vastu. Kiitus! Näita oma armastust vabalt. See on väga lihtne ja tagab perekonnas sooja atmosfääri.

14 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Dikteerimine (lapse initsiatiivi ja enesehinnangu süstemaatiline mahasurumine); Eestkoste (lapse kõigi vajaduste rahuldamine, kaitse raskuste, murede, pingutuste eest); „Mittesekkumine“ (lapse kasvatamisel aktiivse osaluse vältimine, passiivsus, lapse täieliku autonoomia tunnustamine); Koostöö (vastastikuse lugupidamise suhtumine, ühised rõõmude, leinakogemused jne). Eristada saab 4 meetodit pereharidusja seetõttu on neil peresuhteid 4 tüüpi:

15 slaidi

Slaidi kirjeldus:

mõista lapse vajadust kuulumise järele; vastastikune lugupidamine; armastada ja aktsepteerida teda sellisena, nagu ta on; hariduslike mõjutuste jada; korralikult üles ehitatud kommunikatsioon; Kasutage igapäevases suhtluses sõbralikke fraase.

16 slaidi

Slaidi kirjeldus:

Hooletus, kontrolli puudumine: kui vanemad on liiga hõivatud oma asjadega ega pööra lastele piisavalt tähelepanu. Tulemus: lõbustusotsing, sattumine tänavaettevõtete mõju alla

17 slaid

Slaidi kirjeldus:

Hyperopek - lapse elu on valvas ja väsimatu järelevalve all, ta kuuleb kogu aeg rangeid korraldusi ja arvukaid keelde. Tulemus: laps muutub otsustusvõimetuks, kartlikuks, pole kindel oma võimetes, ei suuda seista enda ja oma huvide eest

18 slaidi

Slaidi kirjeldus:

„Tuhkatriinu”: vanemate emotsionaalne hülgamine, ükskõiksus, külmetus. Tulemus: ilmub neuroos, liigne tundlikkus ebaõnne või kibeduse suhtes.

19 slaidi

Ettekannet "Perekonna mikrokliima ja selle tähtsus teismelise elus" saavad õpetajad, psühholoogid ja klassijuhatajad kasutada temaatiliste lapsevanemate ja õpetajate kohtumiste läbiviimisel. Spetsiaalse distsipliini "Sotsiaalpsühholoogia" õpetajad, osana "Perepsühholoogia" jne.

Lae alla:

Eelvaade:

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge endale Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealkirjad:

Perekonna mikrokliima ja selle tähtsus teismelise elus

Eesmärk on tõsta õpilaste vanemate psühholoogilist kirjaoskust

Perekondlik perekond, mis põhineb abielul või üksmeelel, on inimeste ühendus, mida ühendab ühine elu ja vastastikune vastutus. Entsüklopeediline demograafiline sõnaraamat

„Perekond kui inimeste kogukond, mida seovad abielusuhted, lapsevanemaks olemine, sugulus, ühine leibkond kui ühiskonna põhiüksus, täidab olulisemaid sotsiaalseid funktsioone, mängib erilist rolli inimese elus, selle kaitses, isiksuse kujunemises, vaimsete vajaduste rahuldamises ja esmase sotsialiseerumise tagamises. Perekond on ainulaadne sotsiaalne institutsioon, vahendaja üksikisiku ja riigi vahel, põhiväärtuste tõlkija põlvest põlve. ” S. V. Darmodekhin, sotsioloogia doktor, professor, Venemaa Haridusakadeemia liige

Perekonnaelu on abikaasade võime tegutseda kooskõlastatult kõigis valdkondades: keelesuhtluses, lähisuhetes, majandus- ja kasvatustegevuses, lõdvestumisprotsessis jne.

Perekonna mikrokliima on oma liikmete omavaheliste suhete omapärane õhkkond. Perekonna mikrokliima põhineb ennekõike kõigi selle liikmete vahelistel suhetel. Perekond võib hariduses olla positiivse ja negatiivse tegurina. Mida laps peres saab, säilib ta kogu järgneva elu jooksul. Mõisted “jõukas”, “mitte täielikult jõukas” ja “funktsionaalne perekond” iseloomustavad selles loodud suhete ja protsesside sisu, mis määravad igapäevaelu atmosfääri. Perekonna mikrokliima

Subkultuuriline: perekonna koosseis (täielik, mittetäielik) kõverad sugulused (kasuperekond, vanempere; teine, esimene abielu) Elutingimused Perekonna emotsionaalne kliima, mille tingivad teismelise vanemate haridusvõimalused: Vanemate omavanuste kogemus perekonnas Vanemate pedagoogiline kultuur Vanemate valmisolek hariduseks Vanemate armastus Vale lähenemine haridusele (suurenenud jäikus, agressiivsus, mis viib isiklike tunnete mahasurumiseni varases arengujärgus) Teismelisuse isiksuse kujunemist ja perekondliku mikrokliima väärtust mõjutavad tegurid, võttes arvesse noorukiea iseärasusi

Perekonna soodsa psühholoogilise kliima olulised näitajad on: Usalduse ühtekuuluvus Soov veeta vaba aega koduringis, oma arvamuse vaba väljendamine, tunded Tänulikkus. Soov rõhutada kõigi väärikust ja häid tegusid.Ühised kodutööd. Perekonna avatus, selle laialdased kontaktid.Selline kliima edendab harmooniat, vähendab konfliktide raskust, leevendab stressi, realiseerib iga pereliikme isikliku potentsiaali. Soodsa perekliima tunnused

Dikteerimine - vanema ja lapse suhetes avaldub see laste vanemate enesehinnangu ja algatusvõime mahasurumisel. Sekkumata jätmine - põhineb täiskasvanute ja laste iseseisvate suhete tunnustamisel. Selle taktika abil on peres lapsed ja täiskasvanud üksteisest eraldatud. Eestkoste on vanemate ja laste suhete süsteem peres. Vanemad pakuvad, rahuldavad kõiki lapse vajadusi. Eemaldage ja kaitske teda igal võimalikul viisil mitmesuguste raskuste, pingutuste ja võimalike murede eest. Koostöö on lapsevanemate taktika, mis hõlmab inimestevahelisi suhteid peres, mida ühendavad ühised ideed, ülesanded ja eesmärgid. Psühholoogid peavad seda tüüpi vanemate ja laste ning peresuhteid optimaalseks. Perekonna koostoimimise tüübid

Tüüpilised lapsevanemate profiilid

Positiivse mikrokliimaga peredest pärit noorukite lapsed näitavad sagedamini sotsiaalset ja emotsionaalset avatust koos hea tuju püsivuse, rahulike iseloomuomadustega. Negatiivse mikrokliimaga peredes olevad noorukieas olevad lapsed on kalduvad käitumise teravatele reaktsioonidele ja kalduvusele moodustada mitmesuguseid sõltuvusi. Nad ei ole emotsionaalsed, ärevad, pedantsed tüübid, mis on seletatav vanemate tähelepanu madalama ootuse ja harjumusega loota ainult iseendale.

KONFLIKT - inimeste vastandlikult suunatud eesmärkide, huvide, seisukohtade, arvamuste või vaadete kokkupõrge. Konfliktiline käitumine - käitumine, mis provotseerib konflikti ilmnemist ja mida väljendatakse sõnade, pooside, žestide, emotsioonide, kakluste kaudu. Põhjused on tähelepanu haaramine, võimuvõitlused, kättemaks. Konfliktide käitumine on Indias laialt levinud noorukieas. See toimib oma positsiooni kinnitamise viisina nii suhetes täiskasvanutega kui ka suhetes eakaaslastega. Lõppude lõpuks on just see eluperiood kõige raskem - käes on noorukiea kriis. Kriis võib kulgeda ühel viisil: - iseseisvuse kriis - negativism, mäss, ülbus, kangekaelsus, armukadedus; - „sõltuvuskriis” - kuulekus, iseseisvuse puudumine, soov olla nagu kõik teised, infantilism. Seetõttu on teismelisel muutused, mis aitavad tal piiri ületada ja alustada täiskasvanuelu. Need muutused ilmnevad kommunikatsiooni ebajärjekindluses. Teismeline konflikt on sageli põhjustatud soovist rahuldada oma vajadusi, millest peamine on täiskasvanute ja eakaaslaste tunnustamine. Lõppude lõpuks pole teismeline enam laps, aga mitte veel täiskasvanu. Sellel vanuseperioodil muutub optimaalse mikrokliima tasakaalu säilitamine ja noorukil abiks konfliktide ärahoidmise ja tingimuste loomise võime arendamine, kui vastasseisuks pole põhjust, eriti oluline kõigile pereliikmetele. Perekonna mikrokliima mõju noorukite konfliktidele

Plussid: olukorra selgitamine .Tutvumine inimese tõelise näoga .Pinge leevendamine. Suhete loomine pärast konflikti lahendamist. Miinused: Energia, aja ja energia tarbimine. Negatiivsete emotsioonide väljumine. Psühholoogilise kliima halvenemine. Suhte halvenemine. Konflikti positiivsed ja negatiivsed küljed.

Peamine ülesanne on õppida lahendama lahkarvamusi, viimata neid aktiivsesse konflikti. On vaja leppida tõsiasjaga, et konfliktid on peamiselt lahkarvamused, ja peame meeles pidama, et vaated võivad olla erinevad, need ei pruugi kokku langeda. Peame püüdma olukorra lahendada rahumeelselt, ilma olukorda viimata. tülid Kui konflikt läheb tüli

Mõnikord tekivad suhetes tõsised lahkarvamused, millest järeldub, et eelmine suhe ei sobi ja vajalik on kohanemine hetk. Kasulik tüli

Öelge, mida tunnete. Tunnistage oma vigu. Leidke teisest midagi head. Kui lastest on saanud konflikti tunnistajad või osalised, proovige seda pakkuda neile probleemide lahendusena, mitte ainult needuse ja emotsioonide pritsumisena. Kasulikus tülis on oluline:

Perekonnaliikmed jõuavad probleemi tuumani kohe ilma konfliktide või tülideta. Nad ütlevad, et neile ei meeldi see kohe. Nad arutavad tegevust, mitte inimese isiksust. Nad ei reageeri konfliktogeenile konfliktogeeniga. Nad ei sega head ja halba, minevikku ja olevikku. Optimaalne perekondlik kliima saavutatakse siis, kui:

Eemaldage kriitikalt süüdistavad märkused, see tähendab, et pange rõhk konstruktiivsetele ettepanekutele. Kommentaarid antakse kõige paremini privaatselt, et mitte solvata kriitiku edevust. Proovige mõista vastase vaatenurka, välistades emotsioonid, proovige hinnata argumendi plusse ja miinuseid. täiskasvanute orientatsioon konstruktiivsele suhtlusele

Ära karju! Räägi vaikselt. Kaua sa ootad? Me peame minema. Ma ütlen kellelegi! / Kas sa oled kurt? Kuulake mind palun. Ümardama! Aeg on käes, aeg on käes. Kui palju sa ütled? Palun täitke minu taotlus. Ma ei tea, kuidas sinuga rääkida? Leiame lahenduse, mis sobib meile mõlemale. Kas sul pole häbi? Mõelge oma tegevusele, palun. Kuidas sa räägid Meie peres ei räägi keegi niimoodi. Ma ütlesin, et see saab nii olema! Õppige sellest olukorrast õppetund ja ärge korrake neid vigu. Tänamatu! Kas olete kindel, et võite selle üle uhke olla? Laste ja eriti noorukite kasvatamisel on suur tähtsus neil solvavatel sõnadel, mida me emotsioonide mõjul neile räägime. Teen ettepaneku asendada mõned neist positiivsematega ja olukord muutub sõltuvalt öeldud sõnadest.

„Toetage teile lähedasi inimesi ja sosistage kõrva, kuidas neid vajate, armastage neid ja kohtlege neid ettevaatlikult, võtke aega öelda:“ Mul on kahju ”,“ palun andke mulle andeks ”,“ aitäh ”ja see on ka kõik need armastuse sõnad, mida sa tunned. Keegi ei mäleta sind oma mõtete pärast. ” Johnny Welch “Nukk” (La Marioneta)

Allikad: 1. Schneider LB. Perepsühholoogia: õpik ülikoolidele. 2. toim.-M .: akadeemiline projekt; Jekaterinburg: Äriraamat. - 768 lk - ("Gaudeamus"). 2006 2. Juhid A. G. Perekond kui psühholoogiline süsteem. - http://CyberLeninka.ru. ru 3.Darmodekhin S. V. Perekond ja riik // Perekondade sotsiaalmajandusliku potentsiaali jälgimine. Number 3. 2000,4. Et ellu jääda ... perekonnas? : pere roll laste psühhoaktiivse sõltuvuse kujunemisel (koost. N. Boyko) - 2. trükk, lis. Ja pääste. - M.: MOF kodulinn, 2010 5. Smirnova T. S., Ruchkina A. A. Konfliktikäitumise tunnused noorukieas // Noor teadlane. - 2016. - nr 4. - S. 706-708 Interneti-ressursid: 1. http: // dic.academic.ru 2. http: // supruzhestwo.ru 3. http://www.ngmu.ru/cozo/mos/article/pdf. php? id \u003d 1898 4.https: //yandex.ru

Nõukogude Liidu kangelase M.F. järgi nimetatud riigieelarveline kutseõppeasutus moodsate tehnoloogiate kolledž Panova Materjali on koostanud psühholoog, esimese kvalifikatsioonikategooria õpetaja Trofimenko Olga Nikolaevna Moskva 2017

Vanemate ja õpetajate kohtumine "Ilm majas või perekonna mikrokliima."

Ürituse kestus: 60 minutit

Koosolekul osalejad: klassijuhataja, koolipsühholoog, õpilaste vanemad või neid asendavad isikud.

Ürituse tüüp: vanemate ja õpetajate kohtumine.

Eesmärk:näidata vanematele tervisliku pere mikrokliima säilitamise olulisust lapse isiksuse kujunemisel.

Ülesanded:

1. Arutage koos vanematega perekonna mikrokliima olulisust lapse elus ja arengus.

2. Viige läbi uuring perekonna psühholoogilise atmosfääri ja peresuhete kohta.

3. Jätkata vanemate suhtumise kujundamist oma lastega tehtava koostöö osas.

4. Edendada vanemate aktiivset osalemist lapse isiklikus arengus.

Koosoleku vorm:teabe- ja analüütiline loengusaal koos töötoa elementidega.

Oodatud tulemused: Vanemakoosolek aitab lapsevanematel mõista pere ja kooli koostöö olulisust.

Ajakulu:teine \u200b\u200bveerand.

Varustus: multimeediumprojektor, esitlus, pastakad, märkmepaber, testvormid, kaks joonistust “Ideaalne laps”, “Maja ehitamine”, laste joonistused “Meie maja”, laulud “Ilm kodus”, “Vanemakodu”.

Koosoleku ettevalmistamine:

1. Psühholoogilise ja pedagoogilise kirjanduse uurimine vanemate kohtumiste teemal.

2. Veerandi jooksul testige lapsi ja vanemaid. Protsessi testi tulemused.

3. Valmistage ette koosoleku esitlus ja kujundus.

Koosoleku ülesehitus.

Kõlab laul "Ilm majas" Larisa Dolina

Õpetaja:Tere pärastlõunast, kallid vanemad! Mul on hea meel sind näha. Nad ütlevad, et kui alustate päeva naeratusega, võite loota, et see õnnestub. Nii et tule ja meie kohtumine algab hea tuju ja naeratusega.

Mini töötuba. Kallid vanemad, teie laual on märkmepaber ja pastakad. Ma soovitan teil jätkata lauset “Ideaalne laps on see, kes ...” Mõelge ja kirjutage oma vastus üles. Avaldage oma arvamust. Õpetaja lisab tahvlile, lapse kujutisele voldikud vastustega.

Vaata nüüd, milline imeline portree meil on. Olen kindel, et paljud teist mõtlesid sel hetkel ja mis saab minu enda laste ideaalse lapse portreega? Mida tuleb teha, et kasvatada lahket, ausat, töökat, reageerivat, tervet inimest? Selle probleemi lahendamise viise tuleks kõigepealt otsida iseenda seest, oma perekonnast.

Laps õpib seda, mida ta oma kodus näeb, tema vanemad on talle eeskujuks!

Kes on oma naise ja laste suhtes ebaviisakas, kes armastab sõnakõlksude keelt, las ta mäletab

See võtab neilt huviga kõik, mis neid õpetab.

Kui lapsed meid näevad ja kuulevad: vastutame oma tegude eest!

Ja sõnade pärast ... Lihtne on suruda lapsi halvale teele.

Hoidke oma maja korralikult, et mitte hiljem meelt parandada.

Need on read Sebastian Branti luuletusest. Saksa satiirik kirjutas selle tagasi 15. sajandil. Ja kuigi teos on juba mitu sajandit vana, erutab nende ridade tähendus ja olulisus meid ka praegu. Ma soovitan teil mõelda ja vaadata, milline õhkkond teie majas valitseb, kuidas lähedased inimesed omavahel suhtlevad? Võib-olla pole teie peres kõik nii turvaline, kui arvate? Ja võib-olla saab veel midagi muuta, mis tähendab teie lapse abistamist?

Loeng "Perekonna mikrokliima".

Perekonnal on eriline roll inimese elus, selle kaitses, vaimsete vajaduste kujunemises ja rahuldamises, samuti esmases sotsialiseerumises. Just perekonnas avaldub lapse individuaalsus ja tema sisemaailm kõige suuremal määral. Vanemaarmastus aitab paljastada, rikastada laste elu emotsionaalset, vaimset ja intellektuaalset sfääri. Lapse isiksuse edukaks kasvatamiseks ja perekonnas täielikuks arenguks peaksid välja kujunema soodsad tingimused, see tähendab üldine mikrokliima. Sellest sõltub pere tugevus, lapse vaimsed omadused ja isegi meie pikaealisus. Sellist mikrokliimat ei loo iseenesest: peate selle spetsiaalselt läbi mõtlema, põhjalikult ja pidevalt mõtlema. Perekonna mikrokliima, selle liikmete omavaheliste suhete omapärane atmosfäär. Mis on eduka pere mikrokliima alus? Proovime selle välja mõelda.

1. Perekonna mikrokliima põhineb peamiselt abikaasade suhetel, mõnikord abikaasade ja vanemate pereliikmete poolt (vanavanemad, emad, emad jne). Peretee on kompromisside tee. Väga harva sobivad kaks inimest igati kokku, enamasti peavad nad oma tegelase teravad nurgad siluma. See pole lihtne ja paljud lihtsalt ebaõnnestuvad. Suutmatus mõista on modernsuse nuhtlus. Enamik lahutusi toimub just seetõttu, et inimesed ei suuda üksteisega tähelepanu ja hoolivusega suhelda. Ja mitte ainult nad ei taha, nimelt nad ei saa, pole ka võimelised, kuna neid ei õpetatud ei lapsepõlves, nooruses ega ka täiskasvanueas. Nad ei õpetanud mõistma, kuulama teiste arvamust, andestama. Kõik see asendab egoismi, õitsedes värvikirevalt, niipea kui armastus inimese maha jätab.

Ühes koolis seavad üheksanda klassi õpilased, loetledes meeste ja naiste omaduste olulisuse, austuse naise vastu ja austuse mehe vastu neljateistkümnes. Poiste valik oli vastavalt sama. Kust tuleb tugev pere, kui tema “mina” paigutatakse ette teistest palju kõrgemale.

Perekond on nagu muusikapala, milles igaüks mängib oma osa; peate lihtsalt proovima harmoonia välja saada ja mitte nõudma, et mängitakse ainult teie meloodiat. “Kahe elu sidumine ei tähenda sugugi ühe neist lõpetamist,” kirjutas Romain Rolland.

2. Perekond peaks olema rahulik ja sõbralik - see on lapse kasvatamise peamine tingimus. Abikaasade sellised omadused nagu lahkus, kaastunne, sallivus ja tähelepanelikkus loovad perekonnas sõbralike suhete jaoks soodsa tausta. Arrogantsus, viha, sallimatus ja ükskõiksus saavad seevastu mitmesuguste perekonfliktide põhjustajaks. Tülid puhkavad reeglina mineviku kaebuste sammastel ja lõpuks moodustavad nad nagu iga korduv toiming konditsioneeritud refleksi, mille järel on piisavalt tõuget, et see puhkeks. Niisiis, "ärge äratage magavat koera", nagu inglased ütlevad. Pealegi väljendab meie viha tundeid, mitte tõde; aeg möödub ja tüli põhjus näib olevat tühi ja väärtusetu. Seetõttu ei tohiks te oma tuju kaotada lihtsalt sellepärast, et maja ust ei tehtud teile kohe lahti, te ei valmistanud õhtusööki ega triikinud särki. Kasulik on teada, miks sa sattud ärritatavasse olekusse: valju muusika saatel, segadusega majas, vestlustest, rahapuudusest või päikesepaistetest. Isegi antiikajal usuti, et tasadus võib maksa ja magu rahustada. Võib-olla oli neil õigus, sest haigusi põhjustab mõnikord ärrituvus. Oma temperamendiga on raske võidelda, kuid mida saab ilma selleta hakkama saada. Kui teie jaoks on peamine asi lapse õnn, võite end vaos hoida, võite ka vaikida vanemate kommentaaridest, pidades meeles, et igasugune segadus on mõttetu ja kahjulik. Kuid selleks, et end vaos hoida, et meeldida teisele, on vaja palju armastust või suurt kultuuri. Alati tuleks meeles pidada, et me oleme lapsele häälestussüsteem: heli kõlades vastab ta. Näiteks kui kohtleme oma vanemaid halvasti, peaksime seda ootama ka oma lastelt. Ühes tähendamissõnas öeldakse: “Poeg võttis vanast isast kinni ja lohistas teda krokodillide söömiseks. Lapselaps jooksis talle järele. “Miks?” Küsis isa. “Selleks, et teada saada tee, mida mööda peate vedama ...” Vanem põlvkond vajab ennekõike austust, et teda tuleb kohelda armastusega, mitte ebaviisakalt, õigeaegselt tänada, õnnitleda sünnipäeval. Ja noored unustavad selle sageli. Kuid vahepeal, kes jookseb sisse ja kokutab kogu perele õhtusööki? Vanaemad. Kes kohtub ja eskordib lapselapsi kooli? Vanaemad.

2. Kolde ülesanne on negatiivsete emotsioonide eemaldamine.Igapäevaste raskustega perekonnas vanemad on pahased ja see tüütus nagu laine katab lapse hinge. Teatud vedru on keerdunud ja mingil hetkel see lahti keerab, lööb. See löök võib olla seotud eakaaslaste ja vanemate endiga - nii protesteerib laps teda ümbritseva negatiivse vastu. Perekonnal peab olema ülekaal positiivsed emotsioonid üle negatiivse. Ja emotsioonid on nii peen asi ja muutuvad nii kiiresti ja peensusteni, et ainult pidev tähelepanu neile võib luua stabiilse mikrokliima. Meremehed ütlevad: "Laev keeras ümber, kuna tikud olid valel poolel." Nii et jälgige hoolikalt, kas teie perelaev kaldub, võite tahtmatult ümber pöörata ...

3. Kui elu on muljete põhjal kehv, tuleb siis tüdimus, mis on sageli tülide peamine põhjus.Monotoonsus tapab hinge, mitmekesisus elavdab ja rikastab seda. Ja see pole isegi mitte psühholoogiline omadus füsioloogiline, see tähendab selline, millega on võimatu võidelda. Paljud, abielus või abielus, loobuvad oma lemmikharrastustest täielikult perekonnale. Seda ei tohiks teha. Lõppude lõpuks saate varsti aru, et kõik teie ohverdused on asjatud. Kõik peaksid elama rikkalikku, mitmekesist seltsielu (muidugi kõike mõõdukalt) ja ainult selle elu (ja mitte seda lõikamata) armastusega ühendades saame loota õnnele.

4. Vähendab tülide tõenäosust ja perekonna õiget korraldust. Kodus, nagu ka tööl, peab olema teaduslik töökorraldus. Näiteks majapidamistöid tuleks jaotada mitte ainult tööhõive, vaid ka iga pereliikme soovide ja kalduvuste järgi. Teine mees on parem kartuleid koorida 10 korda, kui ta toidupoodi läheb. Kuid kõigil objektiivsetel põhjustel pole hea mikrokliimaga peres jõudu, kõik sõltub meist endist. Sõbralikud suhted perekonnas koos mugavusega loovad selle erilise atmosfääri, mis loob kodutunde. Selle avaldumiseks on vaja kõigi pereliikmete ühist pingutust, nende ühist vaimset ja füüsilist tööd.

Mini töötuba.

Kas teie peres on kõik turvaline? Võib-olla miski häirib ja põhjustab muret? Ma soovitan teil teha väike test. See aitab kindlaks teha teie pingete ja rahulolematuse taseme, aga ka perekondliku ärevuse. Pidage meeles, et liigne ärevus ei aita kaasa laste edukale kasvatamisele. Katse number 1. Metoodika “Tüüpiline perekonnaseis”. Perekonna psühholoogilise atmosfääri ja peresuhete uurimine. (Taotlus)

Mini - arutelu.

Vanemate ja laste katsetamise tulemuste arutelu. Test nr 1, nr 2, nr 3, nr 4 (lisa).

Näpunäiteid vanematele.

Võimalused perekonna emotsionaalse mikrokliima parandamiseks.

1. Vanemad ei tohiks tulla agressioonist. Lapse kooli nähes vaadake teda armastusega. Õhtul enne magamaminekut näidake lapse suhtes tingimusteta armastust. Hoolige oma lapse eest tema haiguse ajal.

2. Kasutage lapsega suheldes järgmisi põhimõtteid: silmast-silma kontakti; tähelepanelik tähelepanu; füüsiline kontakt; aktiivne kuulamine. Ära kunagi lapsele ette heita.

3. Tulge välja õppetund kõigile pereliikmetele. Olgu selleks tavaline filmivaatamine või reis katamaraanil, aga isegi reis poodi. Peaasi, et olete positiivsel lainel ja teile meeldib see, mida teete koos.

Peegeldus. "Maja ehitamine."Maja ehitamine põhikontseptsioonidest.

Kodu, vanemlik kodu ... Niipea, kui sõnale „kodu“ lisatakse asesõnad - minu, meie, meie oma -, tajutakse seda sõna üsna erinevalt. Te hakkate äkki mõistma, et see pole ainult seinad ja katus, vaid eraldi perekonna omandis olev maailm. Ja seda maailma ei loo mitte üks inimene, vaid kogu pere, pealegi päevast päeva, paljude aastate jooksul. See on hämmastav looming ja see muudab meie elu helgeks ja õnnelikuks. Kallid vanemad, soovitan teil ehitada maja, kus lastel oleks mugav, turvaline ja rõõmus. Kirjutage paberitükkidele, milline peaks olema perekondlik õhkkond majas, kus kõigil on hea meel.

Joonistamine tahvlile.

Laul “Vanemakodu” kõlab vaikselt. Vanemate maja http://muz-vk.ru

Vanemad kirjutavad tahvlile maja kontseptsiooni põhikontseptsioonid, omadused ja kinnitavad lehed. Õpetaja näitab maja, mille nad ehitasid.

Kuid need majad ehitasid teie lapsed. Nad esindavad oma tulevast pereelu, seega värvivad oma maju. Laste joonistuste näitamine ja arutelu.

Laste joonistused.

Noh, me ehitasime maja,

Sellele pandi alus:

Armastus, südamlikkus ja headus.

See saab olema rõõmus, kerge.

Meie kohtumine on lõppenud. Kokkuvõtteks tahaksin öelda veel paar sõna. Kallid vanemad, te ei saa aknavälist ilma mõjutada, kuid teie kodu ilm sõltub täielikult kõigi pereliikmete pingutustest. Õpime olema lapsevanemad samal viisil, nagu õppisime kunagi lugema ja kirjutama, kuna õppisime kord oma töökohale jõudes ametialase tipptaseme saladusi. Seetõttu on nii vanemate kui ka teiste töös võimalikud vead ja kahtlused. Kuid kui teate, kuidas armastada ja andestada, oodata ja vastu pidada, siis ajutised tagasilöögid peres lõppevad kindlasti võiduga. Pidage meeles " Hea kasvatus lapsed - see on teie õnnelik vanadus. Halb on teie lein, pisarad. ” (A. S. Makarenko) Niisiis, kallid vanemad, kui soovite saada häid lapsi - olge õnnelikud!

Rakendus.

Test nr 1

Metoodika “Tüüpiline perekonnaseis”. Eesmärk. Perekonna psühholoogilise atmosfääri ja peresuhete uurimine. Juhend Naaske vaimselt oma pere juurde! Pidage meeles tundeid, millega te maja ukse avate. Pidage meeles tundeid, millega te maja mäletate. Pidage meeles tundeid, millega meenutate majapidamistöid tööl. Kuidas te end nädalavahetustel ja õhtuti tunnete. Üldiselt pidage meeles kogu oma pereelu. Mida (mida) tunnete kõige sagedamini? Märkige oma seisukord igal skaalal. Mõlemas küsimuses pakutakse hindamisvõimalust vahemikus 0 kuni 7. Hinded vastavad kvaliteeditulemusele tingimuslikus skaalal. Selle skaala ühel poolusel - 0 punkti, mis vastab esimesele vastusele, vastasküljel - 7 punkti, mis vastab teisele võimalusele. Vahepunktid - hinnata, millist varianti ja mil määral te pigem kaldute.

Vorm metoodikale „Tüüpiline perekonnaseis“.

Seisund.	Hinne skaala.									Seisund.	Indeks.
Õnnelik									Rahulolematu
Rahulik									Alarmeeritud
Lõdvestunud									Pingeline
Rõõmsameelne									Kannatanud
Puhanud
Tervislik
Muretu									Hõivatud
									Kiuslik
Tasuta

Tulemuste töötlemine: Punktid sama indeksiga tähistatud skaaladel võetakse kokku. Mida kõrgem on indeks, seda halvemini vanem perekonnas tunneb.

U - üldine rahulolematus,

T - perekonna ärevus,

N - neuropsühhiline stress.

Suurenenud ärevus avaldub kahtlustest, hirmudest, hirmudest, mis puudutavad ennekõike perekonda. Võib esineda abituse tunne, võimetuse tunne sekkuda perekonna sündmuste käiku, suunata seda õiges suunas. Emotsionaalne ebastabiilsus ja ärevus, mure ja pinge, kõrge tundlikkus nende negatiivsete sündmuste või ebaõnnestumiste suhtes, mis võivad ainult eeldada või toimuda.

Test nr 2

"Sünnipäev minu peres." Kutsuge vanemaid ja õpilasi üles looma assotsiatiivset sarja väljendi "sünnipäev" jaoks. Salvestuse käigus saadud leksikaalne joon näitab, et see on õpilaste peredes oluline, prioriteetne ja traditsiooniline.

Katse number 3. "Puhkusepäev minu peres." Paberilehtedele joonistatakse ringid, kuhu esemeid või pereliikmeid puhkepäeval paigutada. Pereliikmed peavad midagi ette võtma. See võib välja näha selline:

Ema	Isa	MA OLEN
Skoor	Masin	Tunnid
Köök	Diivan	Sõbrad

Testi võrdlev analüüs võimaldab klassiõpetajal tuvastada perekonnaelu korraldamisel mitmesuguseid vastuolusid, aidata lastel ja vanematel leida vastastikust mõistmist. Katse number 4. Metoodika “Perekonna sotsiogramm”. Eesmärk: selgitada välja subjekti positsioon inimestevaheliste suhete süsteemis ja määrata kindlaks suhtlemise olemus peres.

Lisatarvikud: paberileht joonistatud ringi läbimõõduga 110 mm, pliiatsid.

Kasutusjuhend: “Teie ees oleval lehel on ring. Joonistage see ise ja oma pereliikmed ringide kujul ja kirjutage neile nimedega alla. ”

Tulemuste hindamise kriteeriumid:

perekonna liikmete arv ringi piirkonnas;

ringide suurus;

ringide asukoht üksteise suhtes;

nende vaheline kaugus.

1. Hinnates tulemust esimese kriteeriumi järgi, võrdleb teadlane katsealuse poolt kujutatud perekonnaliikmete arvu tegeliku omaga. Võimalik, et sugulane, kellega subjekt on konfliktisuhtes, ei satu suuresse ringi, ta “unustatakse”. Samal ajal saab üht võõrast, looma, lemmikobjekti kujutada perekonnaliikmena.

2. Järgmisena pöörame tähelepanu ringide suurusele. Suurem I-ring näitab teistega võrreldes piisavat enesehinnangut, väiksem aga alahindatuid. Teiste pereliikmete ringide suurus näitab nende olulisust subjekti silmis.

3. Peaksite pöörama tähelepanu ringide asukohale katseväljal ja üksteise suhtes (kolmas kriteerium). Subjekti tema ringi asukoht ringi keskel võib osutada isiksuse egotsentrilisele orientatsioonile ja asetada end teiste pereliikmete kõrvale - kogeda emotsionaalset tagasilükkamist.

Valla eelarveline haridusasutus

"Keskkooli number 26

üksikute ainete süvaõppega "

Moraalne perekliima -

alus

(vanemate koosolek 1. klassis)

Koostas:

algkooli õpetaja

Nurullina Gulnara Gilfanovna

nižnekamsk 2012

Perekonna kõlbeline kliima - alus

lapse isiksuse kujunemine

Ela nii, et sina

kodumaise papagoi müümisel polnud häbi

linna peamised kuulujutud.

W. Rogers

Teostamise vorm: ümarlaud.

Koosoleku eesmärgid:

Juhtida vanemate tähelepanu lastel kasvamise kujunemise probleemile.

Tutvustage hea aretuse põhikomponente.

Tervislik psühholoogiline mikrokliima.

Pereprobleemide lahendamine.

"Hea nõu."

"Sünnipäev ainult üks kord aastas."

Aruteluteemad:

Kuidas lahendada pereprobleeme.

Milline peaks olema peresuhe.

Mis on perepuhkused.

Varustus: multimeediumisüsteem; vanematele - individuaalsed paketid koos didaktilise materjaliga (olukorrad aruteluks, soovitused, memod).

Ettevalmistustööd: materjali valimine teema kohta; ettekande “Perekonna mikrokliima” ettevalmistamine; memo koostamine; laste joonistuste teostus “Minu pere”.

Koosoleku käik

Klassijuhataja teade (slaid 1)

Õpetaja: Tere kallid kaasvanemad! Tere tulemast vanemate klubi järgmisele koosolekule. Nüüd sind vaadates meenub mulle meie esimene kohtumine .... Kas mäletate oma esimesi muljeid teineteisest? Kuidas algas teie jaoks kohtumine-kohtumine uue inimesega?

Ma arvan, et tihti uus inimene teiste jaoks ei alga see eruditsiooni, intellekti, maitsete, äri- ja kõlbeliste omaduste ning kõige sellega, mis on rikas tema sisemaailmas (slaid 2). Sellest saab hiljem. Vahepeal - välimus, kombed, stiil, käitumine. Psühholoogide sõnul toimib esmamulje fenomen: "Kõigepealt kiidab silm heaks, siis süda."

Kuidas sisendada lapsele häid kombeid? Kuidas aidata tal sulanduda ühiskonda, et teda ei saaks halbade maneeride tõttu tagasi lükata? See on meie jutt (slaid 3).

Tervisliku psühholoogilise mikrokliima määrab kolde kogu moraalne õhkkond.

Ja see sõltub pereliikmete suhetest, sellest, kuidas ja kuidas pere elab, millised probleemid ja huvid tekivad pereelu (slaid 4), milline on traditsiooni perekonstruktsioon, kuidas lahendatakse perekonflikte (slaid 5).

Kõik see on teie lapse elukool, sest vanemkodu näide jätkub peredes, mida teie küpsed lapsed loovad (slaid 6).

Peaasi, et perekonnas valitseks vastastikune armastus ja usaldus. Tähelepanu ja hoolivus üksteise vastu.

Täna proovime lahendada mitu tüüpilist olukorda, probleeme, millest sõltub pere mikrokliima (slaid 7).

Esimene tööetapp. Pereprobleemide lahendamine

Näited olukordadest

Teie laps murdis teenusest kogemata tassi (slaid 8).

Eile ostsime uue jope ja täna tuleb ta sisse rebitud varrukaga.

Olete väsinud, töölt tulnud ja kodus toimub täielik kokkuvarisemine - teie laps ja tema sõbrad on lärmakad (slaid 9).

Tülitsete abikaasaga. Tüli on täies hoos, kuid sel ajal, täiesti ootamatult, ilmub teie laps korteri ukse ette.

Laps palub osta lauamäng, sama mis tema sõber, kuid praegu pole tema jaoks raha.

Nende probleemide lahendamisel ei anna vanemad lihtsalt lahendust, vaid motiveerivad oma tegevust ja annavad näiteid oma perest.

Teine etapp "Kasvatuse komponendid"

Haridus selle sõna kõige laiemas tähenduses ei ole ainult lapse tahtlik mõjutamine nendel hetkedel, kui me teda õpetame, kommenteerime, julgustame, väärkohtleme või karistame (slaid 10). Sageli mõjutab vanemate eeskuju palju rohkem last, ehkki nad ei pruugi oma mõjust teadlikud olla. Mõni sõna, mille vanemad automaatselt omavahel levitavad, võivad lapsele jätta palju suurema jälje kui pikad õpetused, mis põhjustavad temas sageli midagi muud kui vastikust; täpselt mõistetav naeratus, möödudes visatud sõna jne võib anda täpselt sama efekti.

Mis jääb tegelikult meie mällu lapsepõlvest, kui me täiskasvanuks saime, kui selle perioodi jooksul juhtunud üksikjuhtumid on juba unustatud? (slaid 11). Ilmselt jääb meie mällu midagi, mis meid peamiselt kujundas: meie kodu eriline õhustik, mida seostatakse paljude igapäevaste väiksemate sündmustega, või hirm, mida kogesime seoses paljude sündmustega, mis meile polnud selged. Just selline rahulik ja rõõmus või pingeline hirmu ja hirmu õhkkond mõjutab kõige rohkem last, tema kasvu ja kujunemist, jättes sügava jälje kogu tema edasisele arengule.

Täna teame, et selle perekonna atmosfääri olemuse määrab kõigepealt viis, kuidas pereliikmed omavahel suhtlevad (slaid 12). On sõbralikke peresid, kus keegi ei jää maha, kus pole neid, kes suruvad maha teiste initsiatiivi ja aktiivsust. Perekonnas valitseb emotsionaalse soojuse õhkkond, siin jagatakse mõtteid ja kogemusi üksteisega. Siin valitseb kokkulepe, vastuolusid ei varjata, vaid püütakse need lahendada. Perekonnas rääkimist aktsepteeritakse avalikult: siin öeldakse, mõeldakse, miski ei varja, keegi ei pea kõrvale heitma ja valetama. Kõik siin räägivad mitte ainult oma kogemustest, vaid oskavad ka kuulata. Sellistes peredes armastatakse naeru ja huumorit, pole kurja torkavat sarkasmi, ärge kuulge kõige ja kõigi valimatut hukkamõistu. Siin vanemad austavad ja toetavad üksteist - nad ei mustata lapse silmis üksteist, nad ei kahjusta autoriteeti. Ja mis on oluline - nendes peredes on kombeks rääkida tõepäraselt oma kogemustest väljaspool perekonda. Seetõttu muutub perekond maailmaks, kus kajastub kogu elu ja kus kõik pereliikmed saavad kõik raskused ületatud.

On ütlematagi selge, et perekondlik kliima on muutuv; (slaid 13) kajastab see raskusi, millega inimesed kokku puutuvad, mis pole alati siin päikselised päevad. Lapse suurenedes muutuvad palju ja vanemate tugevus väheneb, vananedes. Nagu looduses, näiteks ilm muutub, nii ka perekondlik õhkkond - üks päev võib olla selge ja päikeseline ning teine \u200b\u200bpilves, vahel võib puhkeda ka äike. Ja veel, võime rääkida konkreetsele perekonnale iseloomuliku kliima olemasolust ja see on peamine, mis määrab suuresti lapse emotsionaalse, sotsiaalse ja muu tüübi.

„Hea nõu” kolmas etapp (slaid 14)

(Kõigile koosolekul osalejatele antakse märgukiri „Vanemlikud tõed“)

Aare oma lapse armastusele. Pidage meeles, et armastusest vihkamiseni on ainult üks samm, ärge tehke lööbega samme!

Ärge alandage oma last. Ennast alandades kujundate tema alanduse võime ja oskuse, mida ta saab kasutada teiste inimeste suhtes. Võimalik, et sina oled neist.

Ärge ähvardage oma last. Täiskasvanu ähvardused põhjustavad lapse valesid, põhjustavad hirmu ja vihkamist.

Ärge kehtestage keelde. Lapse olemuses on mässamise vaim. Mis on rangelt keelatud, ma tõesti tahan proovida, ärge unustage seda.

Ärge patroneerige oma last seal, kus eestkoste saab ära jätta; anda väikesele inimesele võimalus ise suureks saada.

Ärge järgige oma lapse eeskuju, vaid jälgige oma armastuse ja vanemliku vastutuse mõõtmeid.

Arendage huumorimeelt. Õppige oma nõrkuste üle naerma, laske lapsel koos teiega naerda. Õpetage lapsel enda üle naerda! See on parem kui teised, kes tema üle naeravad.

Ärge lugege oma lapsele lõpmatuid märkusi, ta lihtsalt ei kuule neid!

Ole alati oma nõuetes järjekindel. Olge hästi kursis oma "jah" ja "ei".

Ärge võtke lapselt õigust olla laps. Andke talle võimalus olla ulakas ja uljas, mässaja ja ulakas mees. Lapsepõlveperiood on väga põnev ja enne täiskasvanuks saamist on nii palju proovida. Andke oma lapsele võimalus olla tema lapsepõlves, vastasel juhul jätkub lapsepõlveperiood täiskasvanueas. See võib põhjustada tõsiseid tagajärgi nii teie lapsele kui ka teie vanematele! (Slaid 15)

Pidage meeles, et suurim vanemlik õnn on näha edukaid, tarku ja üllaid lapsi!

Neljas etapp "Sünnipäev ainult üks kord aastas" (slaid 16)

Perekonna mikrokliima sõltub perekonna traditsioonidnagu perepühad, näiteks sünnipäevad.

Tulemas on perepuhkuse programm .

Kokkuvõtlikult.

On väga oluline mitte kiirustada otsuste vastuvõtmisega erinevates olukordades, näidata üles suuremat usaldust ja head tahet ning mitte püüda lapsi karistada (slaid 17).

Üks tähendamissõna kõlab: „Nüüd külastavad meid meie lapsed. Ja see, kuidas me teiega vanas eas kohtume, sõltub sellest, kuidas me nendega kohtume. ”

Kokkuvõtteks tahan näidata mõned slaidid loomade elust, kuid meil on midagi õppida! (slaid 18, 19)

Individuaalne nõustamine pärast perehariduse kohtumist.

Kasutatud allikate loetelu

Dick N.F. Põhikooliõpetajate käsiraamat. - Rostov on-Don - Fööniks, 2007.

Ajakiri "Algkool" Olga Petrova "Vanemaarmastuse tarkus" (N17 / 2011). Pavlov A. Kümme viga hariduses, mida kõik on kunagi teinud. J. “Koolilaste haridus”, 2001, nr 5. Soloveichik S.L. Pedagoogika kõigile. M .: “Esimene september”, 2000. Shulgina V.P. 25 tänapäevast lapsevanemaks saamise teemat koolis. Õpetaja käsiraamat - Rostov na / D: “Fööniks”, 2002.

Interneti ressursid

1. Fotod "Õnnelik perekond", "Laste provints ja provintsid", "Meie lapsed" Internetist. Laenu autor ja allikas pole teada.