วัตถุประสงค์: การสร้างความคุ้นเคยของเด็กกับรูปแบบการขนส่ง
งาน:
เกี่ยวกับการศึกษา:
- ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับรูปแบบการขนส่ง
- เปิดใช้งานพจนานุกรม: ผู้โดยสาร, สินค้า, ผู้โดยสาร, ทางบก, ทางน้ำ, การขนส่งทางอากาศ
การพัฒนา:
- เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกประเภทของการขนส่งตามสถานที่ที่เคลื่อนที่ - ทางบกทางอากาศทางน้ำ - ความสามารถในการให้เหตุผลหาข้อสรุป
เกี่ยวกับการศึกษา:
- เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพผู้อื่น
- ความสัมพันธ์ฉันท์มิตร
- ความปรารถนาที่จะสนับสนุนเพื่อนดูแลพวกเขา
งานเบื้องต้น:
- การสังเกตยานพาหนะที่ผ่าน
- เกมกลางแจ้ง "แท็กซี่" "รถไฟ" "เครื่องบิน"
- กิจกรรมการผลิตในหัวข้อ
- เกมเล่นตามบทบาท “ เรากำลังไปเรากำลังไปเราจะไป”“ คนขับรถที่เก่งกาจ”
อุปกรณ์:
- โทรเลข;
- สี่ซอง (1 - ใหญ่ 3 - น้ำเงินแดงเขียว);
- ของเล่น: รถยนต์ - รถบรรทุกรถยนต์; เรือ, เรือ, เรือ, เครื่องบิน, เฮลิคอปเตอร์;
- รูปภาพที่มีการขนส่งประเภทต่างๆ
หลักสูตรของบทเรียน:
การศึกษา: สวัสดีทุกคน! วันนี้ฉันได้รับโทรเลขจาก Dunno เขาเขียนว่าเขามีความฝันว่าเขากำลังแล่นรถไปตามแม่น้ำส่วนเพื่อน ๆ ของเขากำลังเดินทางโดยเครื่องบินไปตามถนนและบรรทุกสินค้าด้วยจักรยาน เขาสับสนไปหมด การขนส่งแบบใดที่บินผ่านอากาศและลอยอยู่ในแม่น้ำ บอกฉันหน่อยช่วยฉันหน่อยว่าการขนส่งประเภทไหนและมีไว้เพื่ออะไร
การศึกษา: พวกคุณพร้อมที่จะช่วย Dunno สามารถขนส่งสินค้าด้วยจักรยานได้หรือไม่? และขนส่งบนอะไรได้บ้าง? (โดยรถยนต์) ยานพาหนะสำหรับขนส่งสินค้าชื่ออะไร? (เรือ) ดูสิฉันมีรถสองคัน สินค้าหนึ่งชิ้นส่วนผู้โดยสารอื่น ๆ พวกเขาให้บริการอะไร?
คำตอบของเด็ก ๆ : สำหรับขนส่งคน.
การศึกษา: คนที่ถูกขนส่งชื่ออะไร.
คำตอบของเด็ก ๆ : ผู้โดยสาร
นักการศึกษา: มาดูกัน - อะไรคือความเหมือนและความแตกต่างของรถยนต์: - ล้อบรรทุกสินค้ามีมากกว่ารถยนต์นั่ง
- สินค้าถูกขนส่งในรถบรรทุก - ทรายวัสดุก่อสร้างท่อนไม้และในรถ - คน
- ตั้งชื่อสถานที่เคลื่อนไหวของการขนส่งนี้หรือไม่? (บนพื้น);
- Dunno และเพื่อน ๆ จะขนของขึ้นรถคันไหน? (ค่าขนส่ง).
พลศึกษา
เรากำลังจะกลับบ้าน (การเคลื่อนไหวเลียนแบบพวงมาลัย)
โดยรถยนต์
เราขับรถขึ้นเขา: ปรบมือ (ยกมือขึ้นปรบมือเหนือศีรษะ)
ล้อหมุนลง: หยุด (วางมือลงด้านข้างนั่งลง)
การศึกษา: พวกบอกฉันว่าขนส่งคืออะไร? (นี่คือวิธีการที่ใช้ในการขนส่งคนและสินค้า) เราได้กล่าวไปแล้วว่าการขนส่งนี้เคลื่อนที่บนพื้นดินซึ่งหมายความว่ามันเรียกว่า ... พื้นดิน และระบบขนส่งแบบไหนที่ช่วยให้ Dunno และผองเพื่อนข้ามแม่น้ำหรือทะเลได้
คำตอบของเด็ก ๆ: เรือ, เรือ, เรือ
การศึกษา: ทำได้ดีฉันมีการขนส่งทางน้ำ ทุกสิ่งที่เคลื่อนไหวบนน้ำเรียกว่าการขนส่งทางน้ำและถ้าเจอภูเขาสูงเขาจะทำอย่างไร? เขาจะใช้การขนส่งแบบไหน Dunno และผองเพื่อน?
คำตอบของเด็ก ๆ: เฮลิคอปเตอร์เครื่องบิน
นักการศึกษา: ทำได้ดีถูกต้อง นี้เรียกว่าการเดินทางทางอากาศ ตอนนี้เรามารวบรวมข้อมูลทั้งหมดสำหรับ Dunno ด้วยตัวอักษรเดียวเห็นด้วย บนโต๊ะมีรูปภาพ ชนิดต่างๆ การขนส่งและมีซองจดหมายสามซอง - ซองจดหมายสีแดงสำหรับการขนส่งทางบกซองสีน้ำเงินสำหรับการขนส่งทางน้ำและซองสีเขียวสำหรับการขนส่งทางอากาศ
เด็ก ๆ ใส่ภาพบนซองจดหมาย เด็ก ๆ ใส่ทุกอย่างที่เตรียมไว้สำหรับ Dunno ลงในซองจดหมายขนาดใหญ่แล้วส่งทางไปรษณีย์
พลศึกษา
พวกเขาเทน้ำมันเบนซินใส่รถขับรถไปที่แม่น้ำ หยุด. กลับรถ. เรือกลไฟในแม่น้ำ เรือกลไฟหมดโชคคุณต้องขึ้นเครื่องบิน เครื่องบินกำลังบินเครื่องยนต์ส่งเสียงดัง: oo-oo-oo
การศึกษา: เด็ก ๆ คุณได้เรียนรู้มากมายเกี่ยวกับการขนส่ง บอกฉันว่าเราเรียกว่าอะไรขนส่ง?
คำตอบของเด็ก ๆ : ทั้งหมดนี้สามารถใช้ในการขนส่งสินค้าและผู้คนทั้งทางบกทางน้ำและทางอากาศ
การศึกษา: ทำได้ดี! คุณทำงานได้อย่างยอดเยี่ยม วันนี้เราจะไปที่ที่ทำการไปรษณีย์และส่งจดหมายถึง Dunno และเพื่อนของเขา ตอนนี้เขาจะรู้แล้วว่าจะขี่ที่ไหนแล่นที่ไหนบินไปไหน

งบประมาณของเทศบาลสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

เมืองอาบาคาน

"อนุบาลรวมประเภท" Yolochka»

บทสรุปของเกม - การสื่อสารในหัวข้อ "มนุษย์"

จัดเตรียมโดย:

Maksimova I.A. ,

นักการศึกษา

อาบาคาน, 2014

เขตพื้นที่การศึกษา "การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร"

บทสรุปของเกม - การสื่อสารในหัวข้อ "มนุษย์"

หัวข้อ: "ฉันอยู่ท่ามกลางผู้คน"

กลุ่มกลาง

วัตถุประสงค์: สร้างเงื่อนไขสำหรับการก่อตัวของความคิดของตนเองและผู้อื่น

เนื้อหาซอฟต์แวร์:

เพื่อพัฒนาความสนใจด้านความรู้ความเข้าใจของนักเรียนในโลกของผู้คน

เพื่อดึงดูดความสนใจไปที่ลักษณะภายนอกและส่วนบุคคลซึ่งเป็นสัญญาณหลักของความแตกต่างในเด็กชายและเด็กหญิง

พัฒนากระบวนการทางจิต: ความจำความสนใจการพูดการคิด

ปรับปรุงความเข้าใจเกี่ยวกับหลักสูตรการพัฒนามนุษย์

อุปกรณ์:

ลูกบอล; การ์ดที่แสดงถึงผู้คนที่แตกต่างกัน: เด็กที่มีอายุต่างกันเชื้อชาติผู้ใหญ่ต่างกัน แบบจำลองที่แสดงถึงเพศของผู้คน (เด็กชายเด็กหญิง) การปรากฏ (ตาจมูกริมฝีปากสีผมยาว); "ห่วงโซ่แห่งชีวิต" - การ์ดที่แสดงถึงทารกเด็กก่อนวัยเรียนเด็กนักเรียนนักเรียนชายที่เป็นผู้ใหญ่ผู้สูงอายุ (ปู่); รายการสำหรับเกม“ เด็กผู้ชายต้องการอะไรและเด็กผู้หญิงต้องการอะไร”: กระดาษ Whatman สำหรับภาพตัดปะ“ คนที่แตกต่างกัน”; ภาพเงาของคนที่ถูกตัดจากกระดาษ ปากกาปลายปากกาดินสอกาว

จัดซองที่เตรียมไว้ล่วงหน้า

ดันโนมาหาเด็กในกลุ่ม

Dunno: สวัสดีผู้ชาย! ครูตั้งค่าการบ้านเพื่อค้นหาทุกอย่างเกี่ยวกับผู้คนและบอกพวกเขาในวันพรุ่งนี้ที่โรงเรียน ฉันไม่รู้อะไรเลย คุณจะช่วยฉันทำการบ้านหรือไม่?(คำตอบของเด็ก ๆ )

Dunno ชวนเด็ก ๆ มาดูสิ่งที่อยู่ในซองแรก

เขาหยิบไพ่ออกมาจากซองจดหมายที่มีรูปคนต่างกัน: เด็ก ๆ ต่างวัย, เชื้อชาติที่แตกต่างกัน, ผู้ใหญ่ที่แตกต่างกัน

dunno: เราเห็นใครในภาพเหล่านี้? คุณจะเรียกทุกคนในคำเดียวได้อย่างไร?(คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่พวกเขาเป็นคน ทำไมเราถึงเรียกเหมือนกัน - "คน"? คนทุกคนเป็นอย่างไร(คำตอบของเด็ก ๆ : คนมีศีรษะเดินสองขามีสองมือพูดคุยเล่นไปทำงานไปโรงเรียน โรงเรียนอนุบาล, กิน, สวมเสื้อผ้า, เขียน, อ่าน, ร้องเพลง, เต้นรำ ฯลฯ )

dunno: ผู้ชายทุกคนเหมือนกันไหม?

เด็ก ๆ ไม่. คนทุกคนมีความแตกต่างกัน

Dunno: ฉันสงสัยอะไร?

เขาเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ พิจารณาภาพที่แสดงถึงเพศที่แตกต่างกันของผู้คนทีละคน (เด็กชาย- สาว), ลักษณะ. เด็ก ๆ เดาจากโมเดลสิ่งที่ต้องพูด ในระหว่างการตรวจสอบนางแบบ Dunno เสนอกิจกรรมการเล่นของเด็ก ๆ ประเภท: "ปรบมือเด็กชาย (หญิง), กระทืบเท้าของคุณที่มีผมสีบลอนด์, ยืนขึ้นทุกคนที่มีเสื้อผ้าสีแดง" ฯลฯ

Dunno: ตอนนี้เรามาดูกันว่าคุณใส่ใจแค่ไหน ใช้โมเดลแต่ละตัวและบอกเล่าเกี่ยวกับตัวคุณเอง ตัวอย่างเช่นเด็กหยิบการ์ด - นางแบบ "ผม" และพูดว่า "ฉันมีผมสีบลอนด์" หรือ "ฉันมี ผมสั้น"เป็นต้น

dunno: ลองนึกดูสิว่าคนทุกคนเหมือนกันไหม อะไรจะเกิดขึ้น?(เด็ก ๆ จะแยกความแตกต่างระหว่างพ่อแม่กับปู่ย่าตายายไม่ได้และพ่อแม่จะจำลูกไม่ได้)และคุณก็รู้ว่าผู้ชายคนเดียวกันมีอยู่จริงพวกเขาเรียกว่าฝาแฝด (เงาของฝาแฝด). เห็นสิ่งที่คุณเห็นเหมือนกันไหม?

(คำตอบของเด็ก ๆ )

dunno: มาเล่นเกมที่เรารู้จักกันดีกว่า

เกม "เล่าเรื่องตัวเอง"

เด็กทุกคนยืนเป็นวงกลมส่งบอลให้กันและกัน เด็กที่มีลูกบอลอยู่ในมือต้องบอกอะไรบางอย่างเกี่ยวกับตัวเอง ตัวอย่างเช่น“ ฉันชอบวาดรูป”“ ฉันเต้นเก่ง”“ ฉันมีหมา”“ ฉันมี ดวงตาสีฟ้า"เป็นต้นเกมซ้ำหลายครั้ง

dunno ในซองจดหมายถัดไปดึงการ์ดที่แสดงถึงห่วงโซ่แห่งชีวิตออกมา”; เด็ก ๆ ตั้งชื่อทุกคนที่ปรากฏในภาพ

Dunno: มาสร้าง "ห่วงโซ่แห่งชีวิต" จากภาพเหล่านี้และดูว่าอายุของคนเราเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร ภาพใดที่พูดถึงจุดเริ่มต้นของชีวิตเมื่อคนเพิ่งเกิด?(คำตอบของเด็ก ๆ ) ใช่มันเป็นทารก และตอนนี้เด็กโตขึ้นแล้วเราจะใส่ภาพอะไรในภาพต่อไป? พวกคุณแสดงตัวตนใน "ห่วงโซ่แห่งชีวิต" นี้(เด็ก ๆ ทำ)ทำได้ดี! มีเด็กหลายคนในกลุ่มของเรา แล้วลูกใคร?

เด็ก ๆ พวกนี้เป็นคนตัวเล็ก

Dunno: พวกคุณทุกคนไม่ว่าจะเป็นเด็กชายและเด็กหญิงก็เป็นคนเหมือนกันในขณะที่พวกเขายังเล็กอยู่ มีใครมากกว่ากันในกลุ่มของเรา - ชายหรือหญิง?(คำตอบของเด็ก ๆ ) ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ

เกม "เด็กผู้ชายต้องการอะไรและเด็กผู้หญิงต้องการอะไร"

บนโต๊ะมีวัตถุต่างๆที่พวกเขาใช้บ่อยกว่าเด็กที่เป็นเพศตรงข้ามและวางไว้บนโต๊ะสองโต๊ะซึ่งกำหนดโดยนางแบบ "เด็กผู้ชาย" "เด็กผู้หญิง" ตามอัตภาพ

Dunno: ทำได้ดีมาก! ตอนนี้เรามาดูกันว่าเด็กชายและเด็กหญิงของเราเอาใจใส่แค่ไหน

เกม "กลับกัน"

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้เป็นครึ่งวงกลม มีการเลือกคู่สามีภรรยา - เด็กชายและเด็กหญิงที่ยืนหันหลังให้กันและกัน Dunno เชิญชวนให้พวกเขาหันกลับมามองกันสักครู่โดยให้ความสนใจกับรูปลักษณ์และเสื้อผ้าของคู่หู จากนั้นเด็ก ๆ ก็หันไป Dunno ถามคำถามในทางกลับกัน

Dunno: บอกฉันทีเด็กแตกต่างจากผู้ใหญ่อย่างไร? (เด็ก ๆ เล่นไปที่ d / s หรือโรงเรียนเดินเล่นเรียนในชั้นเรียนและผู้ใหญ่

dunno: โอ้พวกคุณรู้จักผู้คนมากแค่ไหน และเพื่อให้เราไม่ลืมทุกสิ่งที่เราได้รับแจ้งในวันนี้เรามาสร้างภาพต่อกัน "คนที่แตกต่างกัน"

Dunno เชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกภาพเงาของบุคคลที่ตัดออกจากกระดาษตามต้องการและวาดให้เสร็จ: วาดใบหน้าระบายสีผมตกแต่งเสื้อผ้า ภาพเงาที่ได้จะติดอยู่กับภาพตัดปะ Whatman Dunno ขอบคุณเด็ก ๆ สำหรับของขวัญและร่วมกับเด็ก ๆ ตั้งชื่อสิ่งที่ผู้คนเป็นเช่นผู้ใหญ่และเด็กเด็กชายและเด็กหญิงชายและหญิงปู่ย่าตายายทารกเด็กก่อนวัยเรียนเด็กนักเรียน ...

ขอบคุณพวกคุณช่วยฉันทำการบ้านและฉันต้องการมอบเหรียญให้คุณ

Dunno หยิบซองจดหมายและมอบเหรียญให้กับเด็ก ๆ

พัฒนาโดยตรง กิจกรรมการศึกษา เรื่องการวิจัยพัฒนาการเรียนรู้สำหรับเด็กกลุ่มกลางหัวข้อ "อากาศน้ำแสง"

บูรณาการ: การสื่อสารการอ่านนิยาย พัฒนาการทางร่างกาย,
วัตถุประสงค์ของการพัฒนานี้ เพื่อให้เด็กรู้จักกฎของพฤติกรรมในป่า การพัฒนานี้มีประโยชน์สำหรับนักการศึกษาและผู้ปกครองของเด็กอายุ 4 - 5 ปี
งานโปรแกรม:
เพื่อสร้างความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความสำคัญของดวงอาทิตย์อากาศและน้ำในชีวิตของมนุษย์พืชสัตว์
เพื่อให้ความคิดกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการหายใจของบุคคล
เพื่อพัฒนาการรับรู้ความสามารถในการเน้นคุณสมบัติต่างๆและความสัมพันธ์ของน้ำและอากาศรวมถึงความรู้สึกที่แตกต่างกัน: การมองเห็นการสัมผัสกลิ่นรสชาติ
เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำ (ใสไม่มีกลิ่นไม่มีรสเป็นรูปของเรือที่เทลงไป)

เพื่อส่งเสริมความสามารถของเด็กในการทดลองระดับประถมศึกษากับน้ำและอากาศ
เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะปกป้องและปกป้องธรรมชาติโดยรอบ
วัสดุการสาธิต: ถุงที่มี "อากาศ" ภาพเงาของคนที่มีอวัยวะในระบบทางเดินหายใจของมนุษย์ลูกโป่ง 2 ลูกต่อลูกโลกแก้วพลาสติกใสสำหรับทดลองกับน้ำจานตุ๊กตา: จานรองถ้วยกระทะเกลือน้ำตาลกรดซิตริกเหล็กชา ช้อนหยดสำหรับเด็กทุกคนขวดวาเลอเรียนกรดซิตริกหนึ่งซอง
วิธีการและเทคนิค: เรื่องราวของครูคำอธิบายการแสดงประสบการณ์โดยครูมีส่วนร่วมของเด็กอ่านบทกวีไขปริศนาเกี่ยวกับอากาศและน้ำ

หลักสูตรกิจกรรมการศึกษา:

การศึกษา: เด็ก ๆ ดูสิว่าฉันมีกระเป๋าวิเศษอะไรอยู่ในมือ (ฉันแสดงถุงที่เต็มไปด้วยอากาศ) คุณคิดว่าอะไรอยู่ในกระเป๋า?
สมมติฐานของเด็ก
นักการศึกษา: อยากรู้ว่ามีอะไรอยู่ในแพ็คเกจจริงหรือ?
เด็ก ๆ : ใช่!
การศึกษา: จากนั้นเดาปริศนา:
อยู่รอบตัวเราเสมอ
เราหายใจมันโดยไม่ยาก
ไม่มีกลิ่นไม่มีสี
เดาว่ามันคืออะไร?
เด็ก ๆ : อากาศ!
นักการศึกษา: ดู แต่ในแพ็คเกจไม่มีอะไร!
คุณเห็นอากาศไหมสัมผัส?
เด็ก ๆ : ไม่!
นักการศึกษา: เราจะรู้สึกอย่างไร?
สมมติฐานของเด็ก
การศึกษา: ปิดจมูกด้วยมือข้างหนึ่งและอีกข้างปิดปาก
เกิดอะไรขึ้น?
เด็ก ๆ : เราหายใจไม่ออก!
นักการศึกษา: ใช่พวกไม่มีชีวิตถ้าไม่มีอากาศมาดูกันว่าเราหายใจอากาศอย่างไร
ไปที่กระดาน (ภาพเงาของบุคคลที่มีอวัยวะในระบบทางเดินหายใจของมนุษย์แขวนอยู่บนกระดาน)
สูดอากาศมันหายไปไหน?
เด็ก: ในจมูก
การศึกษา: หลังจากนั้นจะลงไปในลำคอท่อทางเดินหายใจจากนั้นผ่านหลอดลมเข้าสู่ปอด
เพื่อให้คุณมีความคิดที่ดีขึ้นว่าสิ่งนี้เกิดขึ้นได้อย่างไรเราจะทำการทดลอง: ลูกโป่งตอนนี้ให้อากาศออกนี่คือวิธีการทำงานของปอดของเรา
คนงานตัวเบาตัวใหญ่ของเราทำงานมาทั้งชีวิตสูบลมและต้องได้รับการปกป้อง: แต่งกายให้เหมาะกับสภาพอากาศไม่ให้หนาวจัดและสูดอากาศบริสุทธิ์เท่านั้น!

การศึกษา: คุณคิดว่าอากาศบริสุทธิ์มาจากไหน?
สมมติฐานของเด็ก
การศึกษา: เราหายใจเอาออกซิเจนเข้าไปและหายใจเอาก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ออกไปและในทางกลับกันพืชก็รับก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์และปล่อยออกซิเจนเรียกว่า "ปอดของดาวเคราะห์โลก"
จะทำอย่างไรให้มีออกซิเจนมาก ๆ ?
เด็ก ๆ : ปลูกต้นไม้อย่าหักกิ่งก้านอย่าฉีกใบโดยเปล่าประโยชน์ ฯลฯ
การศึกษา: พืชต้องปลูกอะไร?
เด็ก ๆ : น้ำดวงอาทิตย์แสง
การศึกษา: จะเอาน้ำได้ที่ไหน?
เด็ก ๆ : ในก๊อกในแม่น้ำในแอ่งน้ำในทะเล
การศึกษา: คุณรู้ไหมว่าบนโลกของเรามีน้ำมากแค่ไหน?
เด็ก ๆ : หลายคน
นักการศึกษา: ใช่มากและตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็นฉันดึงโลกออกจากด้านหลังหน้าจอนี่คือโลกของเราที่ลดลงหลายครั้งแม่น้ำทะเลมหาสมุทรจะแสดงเป็นสีฟ้าสีน้ำตาลและ เป็นสีเขียว ที่ดินและป่าไม้มีอะไรมากกว่านี้?
เด็ก ๆ : น้ำ
นักการศึกษา: แต่น้ำทั้งหมดบนโลกไม่สามารถดื่มได้ในทะเลและมหาสมุทร (ฉันแสดงให้โลกเห็น) น้ำนั้นเค็มตอนนี้เราจะตรวจสอบคุณสามารถดื่มน้ำทะเลได้หรือไม่
(ฉันถอดหน้าจอออกบนโต๊ะมีเกลือทะเลสองแก้วพร้อมน้ำหลอดค็อกเทลสำหรับเด็กทุกคนฉันเติมเกลือทะเลลงในแก้วหนึ่งแก้วคนให้มันดูเด็ก ๆ )
การศึกษา: ดูภายนอกน้ำในแก้วเหมือนกันลองน้ำในแก้วแรกเป็นน้ำแบบไหน?
เด็ก ๆ : รสจืด
การศึกษา: ลองในแก้วที่สองน้ำแบบไหน?
เด็ก ๆ : เค็ม!
การศึกษา: คุณดื่มน้ำอะไรได้บ้างและไม่ดื่มอะไร
เด็ก ๆ : ในแก้วแรก
นักการศึกษา: ในแก้วใบแรกน้ำเรียกว่าน้ำจืดและน้ำจืดบนโลกมีน้อยมากดูที่โลก: น้ำจืดอยู่ในแม่น้ำทะเลสาบน้ำพุและมีลักษณะเป็นแถบบาง ๆ สีน้ำเงินและน้ำเกลือในทะเลและมหาสมุทรดู มีน้ำเกลือจำนวนมากบนโลกที่ไม่เหมาะสำหรับมนุษย์และสัตว์ใช้
สามารถสรุปอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : น้ำต้องได้รับการปกป้อง!
นักการศึกษา: เด็ก ๆ จะประหยัดน้ำได้อย่างไร?
เด็ก ๆ : ปิดก๊อกน้ำเพื่อไม่ให้น้ำหยดโดยเปล่าประโยชน์อย่าฉีดน้ำทิ้งอย่าทิ้งขยะขวดกระดาษต่างๆลงในแม่น้ำ
การศึกษา: ทำได้ดีแน่นอนคุณจะประหยัดน้ำ!
ตอนนี้มาเล่นกันเถอะ เกม "Spring"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการเดินเป็นคู่ ส่งเสริมความรู้สึกเป็นมิตรระหว่างเด็ก ๆ
การศึกษา: เส้นทางของเกม: Zhenya และ Katya จับมือกันและ "เปิด" ทางเข้ากระหม่อมเด็ก ๆ พบว่าตัวเองเป็นคู่ครองยืนอยู่หลังคอเสื้อและกระหม่อมของเราจะไหล Nastya ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีคู่ผ่านประตูและเลือกใครก็ได้ที่คุณต้องการและยืนอยู่ที่จุดสิ้นสุด! ตอนนี้ Maxim พบว่าตัวเองเป็นเพื่อน!
กฎของเกม: อย่าผลักเด็กไปข้างหน้าจับมือเพื่อนจนจบ
กระหม่อมของเราไหลอย่างรวดเร็วมันแตกออกจากพื้นและกลายเป็นแม่น้ำแล้ว!
การศึกษา: และตอนนี้ฉันขอเชิญคุณมาที่ห้องปฏิบัติการของเรา!
คุณอยากเป็นนักวิทยาศาสตร์สักพักไหม?
เด็ก ๆ : ต้องการ
การศึกษา: คุณและฉันจะกลายเป็นนักวิทยาศาสตร์ตัวจริงและจะทำการทดลองกับน้ำ!
เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะ
การศึกษา: ฉันจะแนะนำคุณเกี่ยวกับคุณสมบัติบางประการของน้ำ: ประสบการณ์ 1 น้ำไม่มีกลิ่น
หยิบแก้วน้ำแล้วดมกลิ่นว่าเป็นอย่างไร
เด็ก ๆ : ไม่มีอะไรน้ำ
การศึกษา: ใช้ปิเปตหยิบวาเลอเรียนเล็กน้อยแล้วเติมลงในน้ำกลิ่นเป็นอย่างไร?
เด็ก ๆ : สืบ
การศึกษา: ใช้น้ำอีกแก้วแล้วเติมกรดซิตริกเล็กน้อยมีกลิ่นอะไร?
เด็ก ๆ : มะนาว
นักการศึกษา: สรุปอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : น้ำมีกลิ่นเหมือนสิ่งที่เติมลงไป
นักการศึกษา: ประสบการณ์ 2 น้ำไม่มีรูปแบบ
ใช้แก้วน้ำเทลงในจานรองกระทะแก้วน้ำมีรูปร่างอย่างไร?
เด็ก ๆ : น้ำกลายเป็นเหมือนจานรองกระทะแก้ว
การศึกษา: บทสรุปคืออะไร?
เด็ก ๆ : ที่ที่เทน้ำเป็นรูปร่างนั้น
นักการศึกษา: ประสบการณ์ 3 น้ำใส
เอาช้อนใส่แก้วน้ำเห็นมั้ย?
เด็ก ๆ : ใช่
การศึกษา: เติมดินน้ำมันลงในแก้วคุณเห็นไหม
เด็ก ๆ : ดู
การศึกษา: สรุปอะไรได้บ้าง?
เด็ก ๆ : น้ำใสคุณสามารถมองเห็นได้ทุกอย่าง
นักการศึกษา: เราทำงานร่วมกับคุณและตอนนี้ก็ถึงเวลาพักผ่อน!
เราจะเล่นเกม: ลำธารและทะเลสาบ
จุดประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วิ่งและทำการเปลี่ยนแปลง
ความคืบหน้าของเกม เด็ก ๆ ยืนในเสา 2-3 เสาโดยมีคนจำนวนเท่ากันเล่นในส่วนต่างๆของห้องโถงซึ่งเป็นลำธาร เมื่อสัญญาณ "Brooks กำลังทำงาน!" ทั้งหมดวิ่งตามกันไปในทิศทางที่ต่างกัน (แต่ละคอลัมน์ของตัวเอง) ถึงสัญญาณ "ชล!" ผู้เล่นหยุดจับมือและสร้างวงกลมทะเลสาบ
เด็กที่สร้างวงกลมได้เร็วกว่าจะชนะ
กฎของเกม วิ่งช้าๆโดยไม่ต้องผลักกัน เด็กทุกคนในวงกลมควรจับมือกันแล้วยกขึ้น
การศึกษา: พวกคุณชอบ เกมใหม่?
เด็ก ๆ : ใช่!
การศึกษา: พวกคุณต้องการอะไรอีกสำหรับชีวิตและการเติบโตของมนุษย์และพืช?
เด็ก ๆ : ความอบอุ่นแสงตะวัน!
การศึกษา: ขวา! ถ้าคนถูกขังไว้ในห้องมืดเป็นเวลานานเขาจะตาบอดและพืชในความมืดจะเหี่ยวเฉาและหายไปในที่สุด ฉันขอเชิญคุณมาสัมผัส
เมื่อเร็ว ๆ นี้เราได้ดูต้นกล้าดอกไม้ใน "สวนริมหน้าต่าง" ของเราดูว่าพวกเขาเขียวขจีแข็งแรงขนาดไหน เราจะทิ้งส่วนหลักไว้ที่หน้าต่างและวางต้นกล้าไว้ในแก้วในตู้มืดและดูว่าเกิดอะไรขึ้น (ตรวจสอบต่อไปในหนึ่งสัปดาห์)
เด็ก ๆ ใส่ต้นกล้าไว้ในตู้และแนบบันทึกวันที่เริ่มการทดลอง
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ถึงเวลาที่เราต้องเปลี่ยนเป็นเด็กจากนักวิทยาศาสตร์อีกครั้ง! วันนี้เราได้เรียนรู้อะไรบ้าง? คุณสนใจประสบการณ์อะไร ทำไมต้องอนุรักษ์น้ำ?
เด็ก: คำตอบของเด็ก ๆ
วันนี้คุณทำได้ดีมากอย่าลืมรดน้ำต้นกล้าที่เราใส่ไว้ในตู้ด้วยนะ!

สำนักบริหารการศึกษาทั่วไป

เขตเทศบาล Rtishchevsky ของภูมิภาค Saratov

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนของเทศบาล

"อนุบาลหมายเลข 9" Lastochka ", Rtishchevo, Saratov region"

(MDOU "อนุบาลหมายเลข 9" Swallow ", Rtischevo, Saratov region)

บทคัดย่อของ GCD สำหรับความรู้ใน กลุ่มกลาง

“ เรารักษาทรัพยากรป่าไม้”

MDOU "อนุบาลครั้งที่ 9" นกนางแอ่น ", Rtischevo, Saratov region

นักการศึกษา: Semenova N.V.

rtishchevo

ประจำปีการศึกษา 2560

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กมีความคิดว่าป่าคือทรัพย์สมบัติของเราขยายความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์ของป่าไม้ในชีวิตมนุษย์ การสร้างจิตสำนึกด้านสิ่งแวดล้อมเคารพธรรมชาติ

งาน:

งานการเรียนรู้: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของป่าไม้ในธรรมชาติและในชีวิตของแต่ละคนเกี่ยวกับความต้องการทัศนคติที่รอบคอบต่อทรัพยากรป่าไม้

การพัฒนางาน: พัฒนาความสนใจทางปัญญาการสังเกตความสามารถในการสรุปผลขยายคำศัพท์ของเด็ก

งานด้านการศึกษา: เพื่อส่งเสริมความรู้สึกรักทรัพยากรธรรมชาติรอบตัวเราความอ่อนไหวความเข้าใจความลับต่าง ๆ ที่ซ่อนอยู่ในธรรมชาติและทัศนคติที่ระมัดระวังต่อพวกเขา

เนื้อหา GCD:

การศึกษา:

สวัสดีตอนเช้า

สวัสดีโรงเรียนอนุบาล

สวัสดีเพื่อนที่ดี

สวัสดีทุกคนรอบ.

เราดีใจมากที่มีแขก

เราให้ความอบอุ่น

(เด็ก ๆ ทักทายแขก)

การศึกษา: พวกเราได้รับจดหมาย อ่านกันเถอะ.

« สวัสดีตอนเช้า, พวก! เขียนถึงคุณนางฟ้าแห่งป่า. ป่าเริ่มมืดมนไร้ชีวิตชีวานกเริ่มบินหนีสัตว์จากไป ผู้คนมาที่ป่าและทิ้งขยะพวกเขากรีดร้องทำลายรังนกฉีกพืชหายากและทำลายต้นไม้ โปรดช่วยฉันรักษาป่า มาเร็ว ๆ นี้ฉันจะรอคุณอยู่!

การศึกษา: พวกคุณพร้อมที่จะไปป่าและช่วยเหลือผู้อยู่อาศัยแล้วหรือยัง? ป่าคืออะไร?

เด็ก:

ป่าคือทรัพย์สมบัติและทองคำของเรา

สัตว์ต่างๆสมุนไพร

มีนกและเบอร์รี่มากมายเต็มไปหมด

อากาศสดชื่นและหายใจสะดวก

การศึกษา: Rพวกคุณคนไหนอยู่ในป่า? มีอะไรบ้าง? (ต้นไม้พุ่มไม้นกสัตว์ป่า) ในป่าสวยไหม? และป่ามีไว้เพื่ออะไร? ป่าไม้ต้องได้รับการดูแลอย่างระมัดระวัง หากคุณโค่นป่าทั้งหมดแม่น้ำและทะเลสาบทั้งหมดก็จะเหือดแห้งไป ป่าทำให้อากาศบริสุทธิ์เป็นประโยชน์และด้วยเหตุนี้เราต้องปกป้องป่าและปกป้องมัน.

พวกมันคืออะไรตอนนี้ ฤดู? (ฤดูใบไม้ผลิ) ถูกต้อง แต่จะเกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ?

เด็ก:

ทุกอย่างมีชีวิตชีวาทุกอย่างบุปผา

สายลมอบอุ่นพัดมาทุกคน

กระแสเมอร์รี่บ่นพึมพำทุกที่

นกร่าเริงบินมาจากทางใต้

การศึกษา: ดังนั้นเราจะไปฤดูใบไม้ผลิป่านางฟ้าหลับตาและจินตนาการว่าคุณอยู่ในป่า ทุกอย่างเรียบร้อยดีในป่า ป่าไม้ประดับโลกรักษาความชุ่มชื้นช่วยให้คนปลูกได้ผลดี และการหายใจในป่านั้นง่ายและฟรีแค่ไหน! ป่าไม้เป็นโรงงานผลิตออกซิเจนขนาดใหญ่ที่จำเป็นสำหรับสิ่งมีชีวิตทุกชนิดบนโลก ป่าไม้เป็นที่อยู่อาศัยของสัตว์และนกซึ่งเป็นคลังสมบัติอันน่าทึ่งของความมั่งคั่งที่ไม่รู้จักเหนื่อย และของขวัญหลักของป่าคือไม้ ใช้สำหรับการก่อสร้างบ้านสำหรับผลิตเฟอร์นิเจอร์ ป่าเป็นสถานที่พักผ่อนที่ดีต่อสุขภาพสำหรับผู้คน

เราเป็นแขกในป่าและจะเป็นแขกที่ดีได้คุณต้องปฏิบัติตามกฎระเบียบ

กฎการปฏิบัติเหล่านี้ เรา เราจะแก้ไขในเกม "คุณทำไม่ได้" (กับลูกบอล)

1. เดินเข้าไปในป่าตามเส้นทาง (คุณทำได้)

2. เก็บเห็ดในป่า (คุณทำได้)

3. ดึงออกทางราก (ไม่อนุญาต)

4. ฟังเสียงนกร้อง (คุณทำได้)

5. และส่งเสียงดังในป่าเปิดเพลงดัง (คุณทำไม่ได้)

6. ทำลายกิ่งไม้ (ไม่อนุญาต)

7. และทำลาย anthills? (ไม่ได้รับอนุญาต)

8. ฉันสามารถเอาลูกสัตว์ป่ากลับบ้านได้หรือไม่? (ไม่ได้รับอนุญาต)

ทำไม?! เพราะบ้านของสัตว์ป่าคือป่า.

9. ฉีกรัง (ไม่อนุญาต)

10 กองไฟ (ไม่อนุญาต)

นักการศึกษา : ผู้คนชอบที่จะเดินในป่าเก็บผลเบอร์รี่เห็ดโคน แต่ไม่ใช่ทุกคนที่เข้าใจถึงความสำคัญของธรรมชาติและป่าไม้ฤดูใบไม้ผลิมาถึงและผู้คนก็ไปสู่ธรรมชาติจุดไฟที่ทำให้เกิดไฟไหม้ ศัตรูตัวร้ายของป่าคือไฟ

การศึกษา: ดูสิมีคนโบกมือให้เรา ใช่นางฟ้าแห่งป่าคนเดียวกัน

นางฟ้า: (เสียง)สวัสดีเพื่อนของฉันขอบคุณที่มา ฉันกังวลเกี่ยวกับสภาพป่าของเรา ทรัพยากรป่าไม้กำลังหายไปอย่างช้าๆและเราไม่รู้ว่าจะช่วยมันอย่างไร ป่ากำลังตกอยู่ในอันตรายช่วยเขา!

ครู: เราต้องทำอะไร?

นางฟ้า: ตอนนี้คุณจะเดินตามเส้นทางนี้และดูทุกอย่างด้วยตัวคุณเอง

ครู: ผู้ชายทำไมคุณต้องเดินไปตามทาง? (เพื่อไม่ให้รบกวนชีวิตของนกและสัตว์อย่าเหยียบแมลงอย่าทับดอกไม้) โอ้ความเศร้าน่าเบื่อและมืดมนในป่าและคุณสามารถได้ยินเสียงนกร้อง

(ออกไปที่สำนักหักบัญชี)

มองไปรอบ ๆ อย่างระมัดระวังและบอกฉันว่าอะไรไม่ควรอยู่ในป่า?

เด็ก ๆ : ขยะ

นักการศึกษา : พวกคุณชอบป่านี้ไหม?

เด็ก: ไม่.

การศึกษา: จะทำอย่างไรช่วยป่า? (คุณต้องเก็บขยะทั้งหมดใส่ถุงแล้วทิ้งลงถังขยะ) พวกฉันมีข้อเสนอแนะ มาทำความสะอาดถังขยะทั้งหมดในการหักบัญชี จากนั้นป่าของเราและผู้อยู่อาศัยทั้งหมดจะมีความสุขมาก

ดูว่ามันสะอาดและสวยงามขนาดไหน! ทำได้ดีมากคุณเป็นเพื่อนแท้ของป่า นางฟ้าให้เรย์คนแรก ในแต่ละงานที่เสร็จสมบูรณ์ป่าจะสว่างขึ้น

การศึกษา: ในป่าแห่งนี้ไม่เพียง แต่น่าท่องเที่ยวเท่านั้น แต่ยังน่าเล่นอีกด้วย

การฝึกกายภาพในป่า

ลมพัดต้นไม้ในป่า

(เด็ก ๆ โค้งไปทางขวาซ้ายโดยยกมือขึ้น)

ผีเสื้อสดใสกระพือปีกทุกที่

(กระพือปีกเหมือนปีก)

กระรอกกับกระรอกกำลังกระโดดบนกิ่งไม้ (กระโดด)

หมีและตุ๊กตาหมีเดินผ่านป่า (เดินเตาะแตะ)

เด็ก ๆ กินสตรอเบอรี่ในป่า ...

(การนั่งยองเด็ก ๆ เลียนแบบวิธีที่พวกเขากินสตรอเบอร์รี่)

เกมของเราจบลงแล้ว

นักการศึกษา : พวกนางฟ้าบอกว่ามีปัญหาอีกอย่างหนึ่งในป่า - สัตว์ออกจากที่นี่ไม่ต้องการอยู่ที่นี่และเลี้ยงดูลูกหลานของพวกเขาเนื่องจากผู้คนมักประพฤติตัวไม่ดีต่อพวกเขา คุณรู้วิธีช่วย ชาวป่า?

เด็ก 1 คน : ถ้าคุณมาเดินป่า

สูดอากาศบริสุทธิ์.

วิ่งกระโดดและเล่น

อย่าลืม.

เด็ก 2 คน : คุณไม่จำเป็นต้องจับทุกคนมาที่นี่

กระทืบวิ่งตีด้วยไม้

คุณเป็นเพียงแขกในป่า

ที่นี่เจ้าของเป็นไม้โอ๊คและกวาง

D / และ "ใครอาศัยอยู่ที่ไหน" ( เด็ก ๆ จัดวางภาพสัตว์ใต้บ้านที่สอดคล้องกันและอธิบายการเลือกของพวกเขา)

นางฟ้าให้อีกหนึ่งเรย์

การศึกษา:

เราออกไปที่สนามหญ้าในป่า
ยกขาให้สูงขึ้น
ผ่านพุ่มไม้และการกระแทก
ผ่านกิ่งไม้และตอไม้
ที่เดินสูงมาก
ไม่สะดุดไม่ล้ม.

เด็ก: นี่คือเรา!

ดังนั้นเราจึงมาที่การหักบัญชี ดอกไม้เหล่านี้คืออะไร? เดาปริศนา:

คนแรกที่ได้รับออกจากที่ดิน

ในการละลาย

เขาไม่กลัวน้ำค้างแข็ง

แม้ว่าจะมีขนาดเล็ก (วิง)

เราจะทำอย่างไรกับพวกเขา? (ขอชื่นชม). ทำไมเราไม่เลือกดอกไม้?

เด็ก:

ถ้าเราเลือกดอกไม้ทั้งหมด

ทุ่งหญ้าทั้งหมดจะว่างเปล่า

และจะไม่มีความงาม!

การศึกษา: ใช่แล้วดอกไม้เหล่านี้ก็หายากมากเช่นกัน มาติดป้ายเพื่อไม่ให้นักท่องเที่ยวคนอื่น ๆ เข้าป่าไปเก็บและเหยียบย่ำดอกไม้

นางฟ้าให้อีกหนึ่งเรย์ ก้าวต่อไป.

การศึกษา: ดูสิกิ่งไม้หักเราต้องทำยังไง?

เด็ก ๆ : รักษาต้นไม้

เด็ก ๆ ทำงานประดิษฐ์ติดกิ่งไม้กับต้นไม้

การศึกษา: เกาะนก มีการบันทึกเสียงป่า

พวกคุณได้ยินดูเหมือนว่าเราสามารถช่วยป่า! คุณได้ยินอะไร?

เด็ก ๆ : นกร้องเพลง

การศึกษา: เราต้องปกป้องธรรมชาติ!

เพลง "Vesnyanka"

นางฟ้า: พวกคุณทำงานทั้งหมดเสร็จแล้ว ดูว่าแสงในป่ากลายเป็นอย่างไร

การสะท้อน:

– ป่าให้ประโยชน์อะไรกับมนุษย์?

– รักธรรมชาติหมายความว่าอย่างไร?

– คุณต้องจำและทำสิ่งนี้เพื่ออะไร?

ป่าต้องได้รับการคุ้มครองเพราะ นี่คือบ้านของเราความมั่งคั่งของเรา มีสมุนไพรต้นไม้ดอกไม้เบอร์รี่เห็ดเติบโตในป่ามากมาย ป่ามีประโยชน์ต่อเรามาก เราต้องดูแลทรัพยากรป่าไม้สิ่งมีชีวิตที่อยู่รอบตัวเราให้ดี

เรารักป่าได้ตลอดเวลาของปี

เราได้ยินเสียงพูดช้าๆของแม่น้ำ

ทั้งหมดนี้เรียกว่าธรรมชาติ

มาดูแลกันเสมอ !!!