การวางแผนในหัวข้อกลุ่มเตรียมการสีฤดูใบไม้ร่วง โครงการ "ปลายฤดูใบไม้ร่วง" การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในกิจกรรมการศึกษา

Gailit Marina Vasilievna
ชื่องาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา:มาโด №323
ท้องที่:ครัสโนยาสค์
ชื่อวัสดุ:แผนปฏิทิน
เรื่อง:การวางแผนปฏิทินในกลุ่มเตรียมการเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ในหัวข้อ "นี่คือฤดูใบไม้ร่วงสีทองแบบไหน"
วันที่ตีพิมพ์: 15.11.2016
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

กำหนดเวลา:
ตั้งแต่วันที่ 14 ถึง 18 พฤศจิกายน
เรื่อง
:
เป้า:
ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล เกี่ยวกับแนวคิดของ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"
งาน:
1. เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงเป็นฤดูกาล ความสามารถในการปรับตัวของพืชต่อการเปลี่ยนแปลงในธรรมชาติ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ 2. ขยายความคิดเกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต 3. ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ
เหตุการณ์สุดท้าย:
นิทรรศการ " ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง»
วันที่ เหตุการณ์สุดท้าย:
วันที่ 30 กันยายน
14 พฤศจิกายน วันจันทร์

(แอปพลิเคชัน)
ธีม: "พรมฤดูใบไม้ร่วง"

เนื้อหาของโปรแกรม:
เปิดใช้งานกิจกรรมการพูดของเด็ก ปรับปรุงคำพูดโต้ตอบของเด็ก เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เอาใจใส่และห่วงใยต่อธรรมชาติเพื่อสร้างรากฐาน พฤติกรรมที่ถูกต้องในป่า; พัฒนาทักษะกิจกรรมส่วนรวมในเด็กต่อไป การก่อตัวของความคิดของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงขึ้นอยู่กับความคุ้นเคยกับคุณลักษณะที่สำคัญของฤดูกาล เพื่อพัฒนากระบวนการทางปัญญาของเด็ก: การรับรู้ทางสายตา, ความจำ, ความสนใจของเด็ก เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพตัดปะ วางรายละเอียดให้เท่ากันทั่วทั้งฐานของภาพตัดปะ เลือกสีของรายละเอียดที่สอดคล้องกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปของนักเรียน
วางแผน

ผลลัพธ์:
มีการสร้างอารมณ์เชิงบวกเพื่อดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ตอบคำถามด้วยประโยคทั่วไปง่ายๆ พัฒนาแบบองค์รวม การรับรู้ภาพ. พวกเขาสามารถอธิบายตัวเลือกของพวกเขาในวลีโดยละเอียด ทักษะของเด็ก ๆ ในการสร้างภาพตัดปะนั้นเกิดขึ้นโดยวางรายละเอียดให้เท่ากันทั่วทั้งฐานของภาพตัดปะความสามารถในการเลือกสีของรายละเอียดที่สอดคล้องกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง
แผนกต้อนรับ:
บทสนทนาเบื้องต้น: "ต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" การอ่าน: "ฤดูใบไม้ร่วงในป่า" I. Sokolov-Mikitov เกมการสอน "มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่" แบบฝึกหัด “ถ้าฉันเป็นต้นไม้” “สัปดาห์นี้เราจะใช้ชีวิตอย่างไร” ข้อมูลเกี่ยวกับกิจกรรมสุดท้าย
ยิมนาสติกตอนเช้า

เดิน
: การสังเกต: ระบุสัญญาณของ "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" อ่านบทกวี "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" ของ B. Pasternak (เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ระบุสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง "สีทอง" ในสิ่งแวดล้อม) อภิปรายว่ากวีเขียนถึงสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง "สีทอง" อะไร พูดคุยเกี่ยวกับข้อสังเกตของเขา ใช้สำนวนอุปมาอุปไมย การเปรียบเทียบ P / s: "กับดักด้วยลูกบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เด็ก ๆ ดำเนินการเกมอย่างถูกต้องเพื่อทำหน้าที่เป็นผู้เล่นและกับดัก พัฒนาความแม่นยำ ความคล่องแคล่ว ฝึกความมั่นใจในตนเอง) การมอบหมายงาน: ทำความสะอาดอาณาเขตของไซต์กลุ่ม (กระตุ้นให้เด็กเข้าร่วมทีมเพื่อทำงานมอบหมายให้เสร็จ จัดระเบียบปฏิสัมพันธ์ในกลุ่ม แจกจ่ายความรับผิดชอบ ทำงานร่วมกันเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่ตั้งใจไว้)
ตอนบ่าย:

ทักษะของกิจกรรมร่วมกันจะเกิดขึ้น
สภาพแวดล้อมเชิงปฏิบัติ:
ศูนย์ดนตรี, ซีดีพร้อมบันทึกเพลง "Autumn Song" โดย P.I. Tchaikovsky, คู่มือการสอน " ฤดูกาล", รูปภาพ "ต้นฤดูใบไม้ร่วง", แผ่นกระดาษสีขาวรูปแบบ A-3, ช่องว่างสำหรับใบไม้จากกระดาษที่มีสีต่างกัน, รูปภาพของโอ๊ก, กรวย, กิ่งไม้ที่ไม่ได้ตัดตามแนวเส้น; กาว แปรง ตามจำนวนเด็ก
พัฒนาการทางร่างกาย(การฝึกร่างกาย)

- การตรวจสอบภาพประกอบและโปสการ์ด "ฤดูใบไม้ร่วง", เกมที่มีใบไม้: "เส้นทางของใบไม้", "ภาพจากใบไม้" "วาดใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง"
เดิน
: ดูลม. วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาว่าลมส่งผลต่อการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศอย่างไร P / เกม "ลูกบอลไปยังเพื่อนบ้าน" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมการถ่ายโอนลูกบอลอย่างรวดเร็วเป็นวงกลม เป็นอิสระ เล่นกิจกรรม.
องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
เติมวรรณกรรมเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงสีทองตรงกลางหนังสือ มีส่วนช่วย เกมกระดาน"รู้จักต้นไม้ด้วยใบไม้", ล็อตโต้ "ต้นไม้"; เปลี่ยนสภาพแวดล้อมสำหรับ Journey into the Woods RPG

แนะนำให้ผู้ปกครองอ่านให้เด็กฟัง นิยายในธีมฤดูใบไม้ร่วง แนะนำให้พาลูกไปเดินเล่นรอบเมือง สวนสาธารณะ โดยเน้นความสนใจของเด็กไปที่สีสันของฤดูใบไม้ร่วง

กิจกรรมสหกรณ์ผู้ใหญ่และเด็ก

จัดกิจกรรมให้ความรู้

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
(เอฟเอ็มพี)
เนื้อหาของโปรแกรม
: แบบฝึกหัดการแบ่งชุดออกเป็นส่วน ๆ และรวมส่วนต่าง ๆ เข้าด้วยกัน เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างชุดและส่วนของมัน ในการรวมทักษะการนับลำดับภายใน 10 ความสามารถในการตอบคำถาม "เท่าไหร่" "อันไหน" "ที่ใด" เพื่อรวมแนวคิดเกี่ยวกับตำแหน่งสัมพัทธ์ของวัตถุในอวกาศ (ในแถว): ด้านซ้าย ด้านขวา ก่อน หลัง ระหว่าง หน้า หลัง ถัดไป เพื่อรวมความสามารถในการระบุและตั้งชื่อวันในสัปดาห์อย่างสม่ำเสมอ
ผลลัพธ์ตามแผน:
สร้าง: ความสัมพันธ์บางส่วน-ทั้งหมด, ความเสมอภาค-อสมการ, การเชื่อมต่อระหว่างทั้งหมดและส่วนต่างๆ และกับ ty m และ; ความสัมพันธ์เชิงปริมาณภายในจำนวนที่ทราบ เปลี่ยนวิธีการแก้ปัญหา ดำเนินการกับตัวเลขและตัวเลขภายใน 10; วัสดุ: การ์ดที่มีวงกลม, สิ่งของ Dunno, เฟอร์นิเจอร์ตุ๊กตา, ตุ๊กตา, หมี, 3 ลูกบาศก์, 3 ปิรามิด
พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ
(ปั้น)
เรื่อง
:
"เห็ด ผัก ผลไม้ เล่นในร้าน"

เนื้อหาซอฟต์แวร์
เพื่อรวมความสามารถของเด็กในการถ่ายทอดรูปร่าง สัดส่วนของวัตถุที่คุ้นเคย โดยใช้เทคนิคการสร้างแบบจำลองที่เรียนรู้ไปแล้ว เรียนรู้เพื่อให้ได้ความแม่นยำมากขึ้นในการถ่ายโอนรูปแบบ (การโค้งงอของฝาครอบลึกขึ้น ความหนาของลำต้น) เสริมสร้างความสามารถในการสร้างองค์ประกอบที่สื่ออารมณ์ (วางวัตถุที่ขึ้นรูปอย่างสวยงามบนแท่นวาง)
วัสดุ
: ดินน้ำมัน, กระดาน, กอง
พัฒนาการทางร่างกาย
(ออกกำลังกายขณะเดิน)
แผนกต้อนรับ:
การสนทนาเบื้องต้น: "สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง" อ่านบทกวีโดย 3. Fedorovskaya "ฤดูใบไม้ร่วง" ล็อตโต้ "ใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง" ภารกิจ: การก่อตัวของแนวคิดหลักเกี่ยวกับวัตถุของโลกการพัฒนาการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และคนรอบข้าง , ความเชี่ยวชาญในการใช้คำพูดเป็นวิธีการสื่อสารและวัฒนธรรม , การเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานอยู่ , การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน
ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน:
การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับคุณลักษณะของแต่ละฤดูกาล การอ่านบทกวีของ A. Maykov "ใบไม้สีทองถูกปกคลุมไปแล้ว" กิจกรรมแรงงาน: ทำความสะอาดสถานที่อนุบาลจากใบไม้ที่ร่วงหล่น วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานจากงานที่ทำ ปลูกฝังวัฒนธรรมเชิงนิเวศน์ เกมมือถือ "ผู้กล้า" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งเร็ว พัฒนาความชำนาญ
ตอนบ่าย:

ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
การทดลอง "Flying Seeds" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมความคิดที่ว่าเมล็ดเป็นขั้นตอนสุดท้ายของการเจริญเติบโตของพืชมันเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับการเริ่มต้นชีวิตของพืชใหม่ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับการแจกจ่ายเมล็ดพันธุ์พืช เพื่อพัฒนาการสังเกต ความสนใจ ความจำภาพในเด็ก เกมการสอนเพื่อความสนใจในการฟัง "กินได้ - กินไม่ได้"
เดิน
:
การสังเกต
ใบไม้ร่วง ลมพัดเล็กน้อยและใบไม้ก็หมุนไปรอบ ๆ กิ่งไม้ แล้วค่อยๆ ร่วงหล่นลงสู่พื้น เสนอให้คิดและอธิบายสาเหตุของการร่วงหล่นของใบไม้ พัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผล
เกมการสอน "จากต้นไม้ใบอะไร" จุดประสงค์: เพื่อฝึกการตั้งชื่อต้นไม้ด้วยใบ กิจกรรมเล่นอิสระ

วางวัสดุทางศิลปะและธรรมชาติที่หลากหลาย: ใบไม้แห้ง แผ่นกระดาษสีสำหรับจับแพะชนแกะในธีม " แรงจูงใจในฤดูใบไม้ร่วง", เงื่อนไขการวาดใบไม้ตามแม่แบบ, สมุดระบายสี, ลายฉลุ, ในธีมฤดูใบไม้ร่วง สร้างเงื่อนไขสำหรับเกม c / r "นักข่าว" (นำไมโครโฟนหรือเครื่องบันทึกเสียง), "สัมภาษณ์โดยป่าฤดูใบไม้ร่วง" (เด็กคนหนึ่งคือ นักข่าวคนที่สองคือต้นไม้ ... ) .
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (พันธมิตรทางสังคม) ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
เล่นระหว่างทางกลับบ้านในเกม "ใครจะตั้งชื่อการเปลี่ยนแปลงมากที่สุดในธรรมชาติ" จำกับเด็กว่าช่วงเวลาใดของปีตั้งชื่อเดือนในฤดูใบไม้ร่วงตามลำดับ

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

จัดกิจกรรมให้ความรู้

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

การพัฒนาคำพูด
เรื่อง:

การตรวจสอบภาพวาด "Autumn in the Park"

ซอฟต์แวร์

"ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ซอฟต์แวร์

เนื้อหา:
เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ สรุปและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับ ลักษณะเฉพาะฤดูใบไม้ร่วง; ทำความคุ้นเคยกับปฏิทินพื้นบ้าน ปลูกฝังจิตสำนึกรักธรรมชาติพื้นเมือง แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับวัฒนธรรมพื้นบ้านของรัสเซียต่อไป พัฒนาความสามารถในการฟื้นฟูความสัมพันธ์ สรุปผล พัฒนาความสนใจและความจำ
พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ
(ดนตรี)
แผนกต้อนรับ:
บทสนทนาเบื้องต้น: "แม่มดแห่งฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อจดจำชื่อของฤดูกาล, เดือนในฤดูใบไม้ร่วง, สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง, พัฒนาความจำ, การคิด, การสังเกต แบบฝึกหัดการสอน "เดาว่ามีอะไรอยู่ในรูปภาพของฉัน" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเพื่ออธิบายเรื่อง; พัฒนาความสนใจ การสังเกต ยิมนาสติกนิ้ว "พายุฝนฟ้าคะนอง" วัตถุประสงค์: การพัฒนาทักษะยนต์ การสนทนาตามสถานการณ์ "เหตุใดจึงเป็นเรื่องปกติที่จะทักทาย" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม
ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน:
ฝนกำลังดู. รับฉายาสำหรับฝนในฤดูใบไม้ร่วง บทสนทนาเกี่ยวกับความรู้สึกของหนุ่มๆ เวลาฝนตก ทำไม? กิจกรรมเกมอิสระ: วาดภาพบนทรายเปียกตามแผน วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะวาดในเด็ก ๆ ตามแผนสร้างภาพวาดที่เป็นเอกลักษณ์ของตนเอง การมอบหมายงาน: กวาดบนเฉลียง วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะความปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด เกมกลางแจ้ง: "กระจกเงา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เคลื่อนไหวซ้ำ ๆ ตามผู้นำเพื่อพัฒนาความสนใจ "เดาสิ่งที่คุณได้รับ" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการ ความยืดหยุ่น ความเป็นพลาสติก
ตอนบ่าย:

เกมการสอน "อะไรก่อน แล้วอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อรวมฤดูกาล ลำดับวันในสัปดาห์ อ่านบทกวีของ N. Nekrasov "ก่อนฝนตก" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความสามารถในการรับรู้ความหมายที่แสดงออกของภาษาถ่ายทอดความงามและความยิ่งใหญ่ของธรรมชาติในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อดูภาพที่ "วาด" โดยภาษากวีนิพนธ์ในธรรมชาติ
เดิน
การสังเกตเมฆ (รูปร่าง สี การเคลื่อนที่ ทำไม) วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำการก่อตัวของเมฆ เกมการสอน: "เมฆมีลักษณะอย่างไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการและจินตนาการ "เมฆลอยอยู่ที่ไหน" วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้การกำหนดทิศทางของลม เกมมือถือ "กบ" จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบการเคลื่อนไหวกับคำพูด
องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
สถานที่สำหรับชมสมุนไพรของใบไม้และเมล็ดพืช เลือกหนังสือเกี่ยวกับธรรมชาติสำหรับการอ่านอิสระและดูภาพประกอบในธีมของฤดูใบไม้ร่วง
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (พันธมิตรทางสังคม) ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
จำชื่อนกอพยพกับเด็กว่าทำไมพวกเขาถึงเรียกแบบนั้น การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองในตอนท้ายของวัน

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

จัดกิจกรรมให้ความรู้

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ
(เอฟเอ็มพี)
เนื้อหาของโปรแกรม:
ฝึกการแบ่งชุดออกเป็นส่วน ๆ และรวมชิ้นส่วนเป็นกลุ่ม เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างชุดและส่วนของมัน นับไปข้างหน้าและถอยหลังภายใน 5 เสริมสร้างความสามารถในการแบ่งวงกลมและสี่เหลี่ยมออกเป็น 2 และ 4 ส่วนเท่า ๆ กัน เปรียบเทียบและตั้งชื่อ เพื่อรวมความสามารถในการแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตที่คุ้นเคย วัสดุสาธิต: ตุ๊กตา, หมี, กระต่าย, 3 ลูกบาศก์, 3 ปิรามิด, 3 คัน, 5 วงกลมสีเดียวกัน, 2 ตะกร้า, 2 ชุด สร้าง วัสดุ. เอกสารประกอบคำบรรยาย: ซองที่มีวงกลมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส ¼ ส่วน กล่องที่มีส่วนที่เหลือของตัวเลข สี่เหลี่ยมสีเดียวกัน (5 ชิ้นสำหรับเด็กแต่ละคน)
พัฒนาการทางร่างกาย
(การฝึกร่างกาย)
แผนกต้อนรับ:
พูดคุยเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของสัตว์โลก วัตถุประสงค์: เพื่อสรุปและจัดระบบความรู้ของเด็กในหัวข้อนั้น ชี้แจงแนวคิดของ "สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนม" เกมที่มีความคล่องตัวต่ำ "ใครหายไป" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจ การสังเกต เกมบอลการสอน "กินได้ - กินไม่ได้" วัตถุประสงค์: เพื่อปรับปรุงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเห็ดเกี่ยวกับอันตรายที่เห็ดสามารถก่อให้เกิดได้
ออกกำลังกายตอนเช้า

เดิน:
การสังเกตลม ลมคือการเคลื่อนที่ของอากาศ ควรสังเกตว่าลมหนาวเริ่มพัดบ่อยขึ้น ค้นหาสัญญาณอื่น ๆ ของฤดูใบไม้ร่วงที่เด็ก ๆ รู้ จัดระบบความคิดเกี่ยวกับลำดับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง เกมเล่นตามบทบาท "ร้านค้า" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถของเด็กในการกำหนดบทบาทให้สอดคล้องกับบทบาทที่เลือกเพื่อพัฒนาเนื้อเรื่องของเกม การสนทนาตามสถานการณ์ "เกมในสนาม" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทักษะพฤติกรรมที่ปลอดภัยบนท้องถนน การศึกษาด้านแรงงาน: ตรวจสอบต้นไม้และพุ่มไม้ในอาณาเขตของโรงเรียนอนุบาล เอากิ่งแห้ง ลำต้นของพืชออก เกมกลางแจ้ง: "บิ๊กบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว ความเร็ว "กบ" จุดประสงค์: เพื่อเรียนรู้การเปรียบเทียบการเคลื่อนไหวกับคำพูด
ตอนบ่าย:

ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
กิจกรรมเกม (อิสระ
)
การก่อสร้างจากตัวสร้างพื้นและเดสก์ท็อป วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนทักษะที่สร้างสรรค์เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตรผ่านเกม
กิจกรรมวิจัยและพัฒนา “สีใหม่ เกิดขึ้นได้อย่างไร” ระลึกถึงการผสมสีกับเด็ก ๆ เพื่อให้ได้เฉดสีใหม่ ท่องจำบทกวีของ A. Tolstoy "ฤดูใบไม้ร่วง โรยสวนที่น่าสงสารทั้งหมดของเรา วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงภาพของธรรมชาติที่อธิบายไว้ในบทกวีกับปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ร่วงที่สังเกตได้เพื่อทำความเข้าใจภาพในบทกวี ฝึกการใช้สำนวนโวหารในรูปแบบต่าง ๆ ให้สอดคล้องกับเนื้อหาของโคลง
เดิน:
การสังเกตสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้อธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ เกมการสอน "มันเกิดขึ้นหรือไม่" เกมการสอนกิจกรรมเกม "มันเกิดขึ้น มันไม่ได้เกิดขึ้น" วัตถุประสงค์: เพื่อส่งเสริมการใช้ในเกมและเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล พัฒนาความสนใจคำพูดที่สอดคล้องกัน เกมมือถือ "ตรึง" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เข้าใจแผนผังการแสดงท่าทางของมนุษย์
องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
การสร้างเงื่อนไขสำหรับการดูการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปินในหัวข้อ "ฤดูใบไม้ร่วงผ่านสายตาของศิลปิน" ภาพถ่ายและภาพประกอบของธีมฤดูใบไม้ร่วง นำลายฉลุใบไม้ ผักและผลไม้ สื่อภาพต่างๆ สมุนไพรดอกไม้และใบไม้ ชุดสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (พันธมิตรทางสังคม) ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
เชิญเด็กระหว่างทางกลับบ้านให้เขียนสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงให้ได้มากที่สุด ดึงความสนใจของเด็กไปที่การเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก

จัดกิจกรรมให้ความรู้

กิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาระบอบการปกครอง

การพัฒนาคำพูด
(การพัฒนาการพูดและการฝึกอ่านออกเขียนได้)
หัวข้อ: "สัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงในโองการของกวีชาวรัสเซีย"

เนื้อหาของโปรแกรม
: ทำความคุ้นเคยกับบทกวีของกวีในศตวรรษที่ 19 F. Shkulev และ Yu. Zhdanovskaya "Niva" กระตุ้นให้พวกเขาอธิบายคำศัพท์ที่ไม่คุ้นเคย เลือกคำโดยใช้สัมผัสแยกแยะระหว่างกรณีที่ง่ายที่สุดของคำหลายคำ
พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ
(การก่อสร้าง)
ธีม: "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง"

ซอฟต์แวร์

ผลลัพธ์:
สร้างอารมณ์เชิงบวกดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ พัฒนาการรับรู้ภาพแบบองค์รวม พวกเขาสามารถอธิบายตัวเลือกของพวกเขาในวลีโดยละเอียด ทักษะของเด็ก ๆ ในการสร้างองค์ประกอบการจัดเรียงรายละเอียดเท่า ๆ กันความสามารถในการเลือกสีของรายละเอียดที่สอดคล้องกับช่วงฤดูใบไม้ร่วง
พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ
(ดนตรี)
แผนกต้อนรับ:
การสนทนา
:
"วันในฤดูใบไม้ร่วงเลี้ยงฤดูหนาว" วัตถุประสงค์: เพื่อแสดงความสำคัญของงานของชาวสวนและชาวสวน
ออกกำลังกายตอนเช้า
เกมการสอน "บอกโดยไม่มีคำพูด" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ พัฒนาจินตนาการความคิดสร้างสรรค์การสังเกต การตรวจสอบและเปรียบเทียบการทำสำเนาภาพวาดโดยศิลปิน I.I. Levitan "Golden Autumn" และ I.S. Ostroukhov "ฤดูใบไม้ร่วงสีทอง" วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการวาดภาพทิวทัศน์เพื่อสอนให้พวกเขาแยกแยะวิธีการแสดงออกเพื่อเปรียบเทียบและค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในลักษณะของศิลปินในการใช้วิธีการวาดภาพที่แสดงออกในเนื้อหา
เดิน:
ดูมด มองไม่เห็นซ่อนตัวอยู่ในส่วนลึกของจอมปลวกและปิดทางเข้า พวกเขาจะอบอุ่นที่นั่น บทสนทนา "เดินป่า". วัตถุประสงค์: เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎ พฤติกรรมที่ปลอดภัยขณะเดินอยู่ในป่า เกมการสอน "ถ้าฉันทำสิ่งนี้ ... " (สถานการณ์ที่เป็นอันตรายต่อชีวิตและสุขภาพพร้อมรูปภาพ) วัตถุประสงค์: เพื่อเลือกทางออกที่ไม่คุกคามสุขภาพ การศึกษาแรงงาน ทำความสะอาดใบไม้ที่ร่วงหล่นในพื้นที่ของตนเองและในพื้นที่ของกลุ่มอายุน้อยกว่า เกมกลางแจ้ง "วิ่งไปที่ต้นไม้ที่มีชื่อ" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกฝนการค้นหาต้นไม้ที่มีชื่ออย่างรวดเร็ว
ตอนบ่าย:

ออกกำลังกายเพื่อสุขภาพหลังการนอนหลับ
แบบฝึกหัดเกม "นักดนตรีร่าเริง" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักเครื่องดนตรีที่มีเสียงดัง: แทมบูรีน, กลอง, เขย่าแล้วมีเสียง, สามเหลี่ยม, ช้อน; พัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสนใจในดนตรี กิจกรรมค้นหาและวิจัย ประสบการณ์ “เราจะยืดอายุพืช” ย้ายปลูกเป็นกลุ่ม
ทำซ้ำบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้อ่านอย่างชัดเจนเพื่อพัฒนาความจำ
เดินครั้งที่สอง:

การสังเกต
หลังสวนดอกไม้ วัตถุประสงค์: เพื่อสังเกตสภาพของสวนดอกไม้ (พืชเติบโตเสร็จแล้วและเริ่มเหี่ยวเฉา) จำสิ่งที่พวกเขาชอบในฤดูร้อน แบบฝึกหัดเกม "เดาว่าใครโทรมา" วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะความแตกต่างของเสียงของเพื่อนเพื่อพัฒนาการรับรู้การได้ยินความสนใจ เกมมือถือ "เดาสิ่งที่คุณจับได้" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการ ความยืดหยุ่น ความเป็นพลาสติก "บิ๊กบอล" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่วในการเคลื่อนไหว ความเร็ว
องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ที่กำลังพัฒนาสำหรับกิจกรรมอิสระของเด็ก
- ตกแต่งทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ร่วงด้วยภาพประกอบของเครื่องดนตรีสำหรับเกม - การแสดงสด "เสียงของป่าฤดูใบไม้ร่วง" (นกหัวขวาน, นกกาเหว่า, ลมในใบไม้, หญ้า, ลำธาร, เม่น, ฯลฯ ) - เครื่องบันทึกเสียง - ชุดผลงานคลาสสิกเกี่ยวกับ เพลงฤดูใบไม้ร่วงและเด็ก
ปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองของนักเรียน (พันธมิตรทางสังคม) ในการดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษา
บทสนทนา "คำแนะนำเพื่อความปลอดภัยสำหรับเด็กเมื่อขี่ชิงช้า"

การจัดกิจกรรมการศึกษาในกลุ่มเตรียมการ "พิน็อคคิโอ"

ตั้งแต่วันที่ 19 กันยายน 2559 ถึงวันที่ 23 กันยายน 2559

ธีมประจำสัปดาห์: สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง

เป้า: แนะนำเด็กต่อไป คุณลักษณะเฉพาะ ช่วงฤดูใบไม้ร่วง(ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ร่วงหล่น หนาวขึ้น ฝนตก ฯลฯ) การขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง, ลำดับของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง (ความสำคัญของใบไม้ร่วงต่อชีวิตพืชในฤดูหนาว, ผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลต่อชีวิตของพืช, สัตว์, มนุษย์) การรวมความรู้เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยและมีความสามารถด้านสิ่งแวดล้อมในธรรมชาติ การก่อตัวของแนวคิดเกี่ยวกับการแสดงฤดูใบไม้ร่วงในงานศิลปะ การขยาย การสรุป การเปิดใช้งานและการปรับปรุงพจนานุกรมในหัวข้อ สอนเด็ก ๆ ให้สร้างความสัมพันธ์และปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ การแก้ไขชื่อต้นไม้และพุ่มไม้ โครงสร้าง สัญญาณภายนอก. การพัฒนาทักษะของเด็กในด้านการผลิตและกิจกรรมสำหรับเด็กประเภทอื่น ๆ การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ของครอบครัวและความร่วมมือระหว่างครอบครัวและโรงเรียนอนุบาล

วันที่ของเหตุการณ์สุดท้าย: 23.09.2016. ทำช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วงสำหรับแม่และยาย - เพื่อปลูกฝังความแม่นยำ

วันจันทร์ 19.09.2016.

การบูรณาการ พื้นที่การศึกษา: "การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางกายภาพ"



		การ์ดกับฤดูกาล เลโก้; เครื่องขว้างห่วง, อุปกรณ์สำหรับการเอาชนะสิ่งกีดขวาง, การขว้างปา ชุดของรถยนต์ ผู้ชาย สัตว์; คำตำหนิและปริศนาอักษรไขว้เกี่ยวกับความปลอดภัยทางถนน
การสนทนา "ฤดูใบไม้ร่วง คุณรู้อะไรเกี่ยวกับเรื่องนี้บ้าง” - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในธรรมชาติ พูดคุยและจัดระบบความคิดเกี่ยวกับลักษณะเฉพาะของฤดูใบไม้ร่วง แนะนำปฏิทินพื้นบ้าน เกม "ค้นหากลุ่มของคุณ" - เรียนรู้ที่จะฟื้นฟูความสัมพันธ์ในธรรมชาติ ค้นหาภาพที่เหมาะสม สั่งให้ Sonya และ Dasha L. รดน้ำต้นไม้ในร่ม - สอนให้เทน้ำในปริมาณที่ต้องการ	พูดคุย “คุณใช้เวลาช่วงสุดสัปดาห์ของคุณอย่างไร” - พัฒนาความปรารถนาที่จะสื่อสาร (Bogdan, Lika) "ไข่โคลัมบัส" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์ภาพและจิตใจของตำแหน่งเพื่อพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ Nazar, Matvey) วัฒนธรรมพฤติกรรมที่โต๊ะ: เพื่อกระตุ้นทักษะการกินอย่างอิสระ (Nastya, Yulia)
GCD 1. การเตรียมความพร้อมสำหรับการรู้หนังสือ (Varentsova) หมายเลข 3 2. กิจกรรมภาพ การวาดภาพ "ตุ๊กตาใน ชุดประจำชาติ». ชั้นเรียนที่ซับซ้อนหน้า 52 3. การเพาะเลี้ยงทางกายภาพ (ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ)

การสนทนา "วิธีเล่นกับเพื่อน" คือการรวมทักษะของทัศนคติที่เป็นมิตรต่อผู้อื่นความสามารถในการเล่นด้วยกัน การสังเกตการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล (เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาลในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อเรียนรู้ที่จะแยกแยะความแตกต่างระหว่างสัญญาณลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง เพื่อจดจำสิ่งเหล่านี้ในบทกวี) ชี้แจงว่าต้นไม้เริ่มเปลี่ยนเป็นสีเหลืองจากด้านบนเนื่องจากได้รับลมหนาวมากขึ้น แรงงาน: ใส่ทรายในกล่องทราย - สอนเพื่อให้งานเริ่มต้นจนจบ เกม C / r "ครอบครัว" - เรียนรู้การร่างแผนงานตามรูปแบบของกิจกรรม การดำเนินการสคีมา การตรวจสอบใบไม้ที่เด็กเก็บคือการพัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบด้วยสีรูปร่าง กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ ในการเดินเล่น เกมความบันเทิง "นับด้วยเท้าของคุณ" - พัฒนาสายตาของเด็ก ๆ P / และ "หาคู่"	ให้ความรู้เรื่องความเรียบร้อย เคารพในของส่วนตัว สิ่งของของเพื่อน วัฒนธรรมพฤติกรรมในห้องล็อกเกอร์ "การพัฒนาการเคลื่อนไหว" - เพื่อสอนการประกันตนเองเมื่อทำการเคลื่อนไหวเพื่อรักษาสมดุล (Sonya, Lena) ทำงานเกี่ยวกับการออกเสียงเสียง: ออกเสียงคำว่า "บทกวี" (Tigran, Lena) อย่างอิสระ
อ่านนิยาย เตรียมอาหารเย็น อาหารกลางวัน เตรียมเข้านอน
การอ่าน S. Pogorelovskiy "Harvest" (การเพิ่มคุณค่าของกระเป๋าวรรณกรรมของเด็กเพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่) ฟังผลงานของ A. Glazunov, P. Tchaikovsky "The Seasons" - สามารถฟังชิ้นส่วนดนตรีอย่างระมัดระวังเปิดจินตนาการจดจำภาพที่เกี่ยวข้องกับฤดูใบไม้ร่วงอธิบายโดยใช้สำนวนที่เป็นรูปเป็นร่างบรรทัดจาก บทกวี ยิมนาสติกนิ้วหมายเลข 1 - พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือในเด็ก หารือเกี่ยวกับเมนูสำหรับมื้อกลางวัน - ให้ความรู้ ทัศนคติเชิงบวกไปที่จาน	การสนทนาตามสถานการณ์ "วิธีปฏิบัติตัวในกลุ่ม" - เพื่อให้ความรู้แก่เด็กเกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมและการสื่อสารในโรงเรียนอนุบาล (ในกลุ่ม, ห้องนอน, ห้องรับแขก) เพื่อพัฒนาความสามารถในการปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย ความปรารถนาที่จะปกป้องสุขภาพของตนเองและสุขภาพของผู้อื่น (นาเดีย, มัทวีย์) เพื่อติดตามการพับสิ่งของอย่างเรียบร้อย - เพื่อปลูกฝังความมัธยัสถ์

	สอนวิธีทำเตียงอย่างเรียบร้อยต่อไป (Vitalik, Nikita S. ) D / เกม "นับถึง 20" กับกลุ่มย่อยของเด็ก - เพื่อรวมความสามารถในการนับถึง 20

การสังเกตท้องฟ้ายามเย็น - เพื่อส่งเสริมการแสดงออกของการคาดเดาของตนเอง สมมติฐานเกี่ยวกับสาเหตุของปรากฏการณ์บางอย่าง รวมความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต P / เกม "Tops - root" - แก้ไขชื่อผักสามารถแยกความแตกต่างระหว่างพืชรากได้ ตอบสนองต่อชื่อผักอย่างรวดเร็ว - หมอบหากเป็นพืชรากให้ยกมือขึ้นหากผักสุกอยู่ด้านบน) การเรียนรู้ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี "Falling Leaves" ของ I. Bunin - เพื่อเรียนรู้การอ่านบทกวีอย่างชัดเจนเพื่อทำความเข้าใจและทำซ้ำภาษาที่เป็นรูปเป็นร่างของบทกวีเพื่อฝึกฝนการเลือกคำคุณศัพท์ D / เกม "ใบไม้จากต้นไม้อะไร" - แก้ไขคุณสมบัติของรูปร่างและสีของใบไม้ของต้นไม้ในฤดูใบไม้ร่วงสามารถเลื่อนดูรูปภาพได้อย่างรวดเร็วและค้นหาต้นไม้ที่ถูกต้องบนสัญญาณ	การก่อตัวของความสามารถในการประสานการกระทำของพวกเขากับการกระทำของพันธมิตรเพื่อสังเกตการโต้ตอบและความสัมพันธ์สวมบทบาทในเกม ส่งเสริมความสัมพันธ์ฉันมิตรระหว่างเด็ก ๆ นิสัยการทำงานร่วมกัน รวมความรู้เกี่ยวกับประเทศของคุณ (Tigran, Yaroslav)
ทำงานกับผู้ปกครอง เชิญชวนผู้ปกครองเดินเล่นรอบเมือง สวนสาธารณะ กับเด็ก ๆ สังเกตสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วง การสนทนาตามสถานการณ์กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับกฎของพฤติกรรมบนท้องถนน
ผลตามแผน มีความคิดเกี่ยวกับพื้นฐานของทัศนคติที่สวยงามต่อรูปลักษณ์ของพวกเขา แจ้งให้เด็ก ๆ ทราบอย่างชัดเจนว่ารูปร่างหน้าตาของบุคคลนั้นมีบทบาทสำคัญในชีวิต รวบรวมความรู้ด้านวัฒนธรรมและกฎอนามัยอย่างต่อเนื่อง รู้วิธีการรวมทีมสำหรับเกม ใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้อง เดาปริศนา แสดงทัศนคติของคุณต่อจาน นิสัยและความต้องการ วิธีที่ดีต่อสุขภาพชีวิต; รู้บทกวีที่จำได้ รู้วิธีช่วยเหลือผู้ใหญ่

วันอังคาร 20.09.2016.

การบูรณาการเขตพื้นที่การศึกษา :"การพัฒนาทางสังคมและการสื่อสาร", "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ", "การพัฒนาคำพูด", "การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์", "การพัฒนาทางกายภาพ"

กิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาและเด็ก ๆ ในช่วงเวลาของระบอบการปกครองโดยคำนึงถึงการบูรณาการของ PA

กิจกรรมอิสระ องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่

กิจกรรมกลุ่ม กลุ่มย่อย

กิจกรรมส่วนบุคคลและการแก้ไข

เช้า:

การตรวจสอบภาพประกอบและไปรษณียบัตรสำหรับฤดูใบไม้ร่วงซึ่งสะท้อนช่วงเวลาต่างๆ ของฤดูใบไม้ร่วง

ชุดรูปภาพเฉพาะเรื่อง "วัฒนธรรมแห่งพฤติกรรม"

เงินฝาก:- วัสดุธรรมชาติสำหรับงานฝีมือ

ภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง อาชีพของผู้คน

เกมการสอน“เรียงลำดับ”, “ช่วงเวลาไหนของปี”

D / I "กระเป๋าวิเศษ" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการจดจำวัตถุด้วยการสัมผัส

ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูกาลต่างๆ

การ์ดกับฤดูกาล

เช้าของการประชุมที่สนุกสนานคือการสร้างอารมณ์เชิงบวกสำหรับวัน

การรับเด็กที่ไซต์ - เพื่อให้เงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็ก ให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของเด็ก

จัดเตรียม ทัศนคติเชิงบวกเพื่อวันข้างหน้า

เกมออกกำลังกายตอนเช้าในอากาศบริสุทธิ์ จำนวนเชิงซ้อน 2 - แบบฝึกหัดการหายใจวิ่งไปรอบ ๆ โรงเรียนอนุบาล

เพื่อสังเกตความเย็นของอากาศในเวลาเช้า - เพื่อเรียนรู้ที่จะคาดเดาและตั้งสมมติฐาน

บทสนทนา "พืชเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาวอย่างไร" - เพื่อสร้างความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับสถานะของพืชในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้ (ราก, ลำต้น, มงกุฎ, กิ่งก้าน, ใบไม้) เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับผลและเมล็ดของต้นไม้ ไม้พุ่ม ไม้ล้มลุก พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิดเชิงตรรกะ

เกม M / p "Please" - เพื่อปลูกฝังความเอาใจใส่

โดย zkr กับ Sonya และ Vlad - แก้ไขการออกเสียงของเสียงต่อไป

สั่งให้ Vitalik, Lena ทำความสะอาดกระดานสำหรับสร้างแบบจำลอง - สอนวิธีจัดเก็บอุปกรณ์ให้เป็นระเบียบ

GCD 1.FEMP "หมายเลขและบัญชี". ปริมาณและจำนวน คลาสที่ซับซ้อน 51.

2. ทำความคุ้นเคยกับโลกธรรมชาติ ร.ป.ภ. กบในฤดูหนาวอยู่ที่ไหน? ชั้นเรียนที่ครอบคลุม 52.

3.ดนตรี (ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ)

เกมส์เตรียมเดิน เดิน กลับจากเดิน

พัฒนาความสามารถในการแต่งตัวสำหรับสภาพอากาศ

บทสนทนาเกี่ยวกับ “อารมณ์และความรู้สึกที่เกิดขึ้นระหว่างการเดินเล่นในสวนฤดูใบไม้ร่วง” คือการกระตุ้นให้ผู้คนแสดงมุมมองของพวกเขา

เกม C / r "Journey to the Forest" - เพื่อพัฒนาทักษะการเล่นเกม

P / เกม "Flight of Birds", "Mice in the Pantry" - เรียนรู้ที่จะวิ่งไปทั่วทั้งไซต์ไม่ยืนพิงกำแพงปีนเข้าไปในที่ว่างหลีกทางให้กัน ลงไปจนสุดโดยไม่ต้องกระโดดลงไป พัฒนาความชำนาญ ความเอาใจใส่ ฝึกการปีนใต้ส่วนโค้งหรือเชือก

งาน. ร่วมกับเด็ก ๆ ตัดกิ่งไม้หักจากต้นไม้ - สร้างสภาพการทำงาน

กิจกรรมทดลอง - ตรวจสอบและเปรียบเทียบใบ (โดยรูปร่าง ขนาด ความยาวของก้าน)

สถานการณ์ของเกม "ลบคอนสตรัคเตอร์" คือการนำเด็กไปสู่คำสั่ง (ลิก้า, ดาชา แอล.)

งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานแบบฝึกหัด "ห่าน" - เพื่อพัฒนาความสามารถในการกระโดดจากสถานที่ (อเดลิน่า, มัทวีย์)

ในการแก้ไขนิ้วยิมนาสติก "ฤดูใบไม้ร่วง" - สอนวิธีประสานการกระทำของนิ้วกับข้อความต่อไป

การอ่านเรื่องราวของ M. Prishvin "Falling Leaves" - พัฒนาทัศนคติที่ดีต่อการอ่าน

ฟังเพลง: "ฤดูใบไม้ร่วงกำลังเดิน" - สร้างเงื่อนไขสำหรับการฟัง

การพัฒนา วัฒนธรรมเสียงคำพูด. ฝึกให้เด็กแยกแยะเสียง "r" - "r" พัฒนาการรับรู้ทางการได้ยิน (Bogdan, Nazar)

เตรียมผ้าเช็ดปากในที่ใส่ผ้าเช็ดปาก - ปลูกฝังความขยันหมั่นเพียร

ตื่นนอนเตรียมของว่างยามบ่าย น้ำชายามบ่าย

ปลุกด้วยเสียงดนตรีที่สงบ - เตรียมร่างกายของเด็กให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวหลังการนอนหลับ ทำให้การเปลี่ยนจากสภาวะพักผ่อนไปสู่ความตื่นตัวเป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นธรรมชาติ

ความซับซ้อนของยิมนาสติกหลังการนอนหลับหมายเลข 2 - เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อยิมนาสติก

กิจกรรมการชุบแข็ง เดินไปตามเส้นทาง "สุขภาพ" ล้างด้วยน้ำเย็น - เพื่อสร้างความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี

KGN: เพื่อรวบรวมทักษะการแต่งตัวที่เป็นอิสระและรวดเร็ว

ให้ความสนใจกับการพับสิ่งของอย่างเรียบร้อย (Tigran, Bogdan)

เพื่อรวมทักษะในการรับประทานอาหารอย่างระมัดระวัง ความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดปาก ทำความสะอาดช้อนส้อม (Artyom, Adelina)

เกม การเตรียมตัวสำหรับการเดิน เดินเล่นยามเย็น

การวาด "ใบไม้หลากสี" - เพื่อรวมความสามารถในการใช้จังหวะ

ปริศนา: เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ - พัฒนาความคิด

P / เกม "ใบไม้ร่วง" - แนะนำเกมใหม่

เกมกับนักออกแบบโดยการออกแบบ - เพื่อเรียนรู้การเจรจาต่อรองในกระบวนการออกแบบ

เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติ (Matvey, Vlad)

แนะนำนักการศึกษาในการเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน - เพื่อแสดงความรับผิดชอบ

ตรวจสอบท่าทางที่ถูกต้องของเด็กระหว่างทำกิจกรรม นั่งที่โต๊ะ (Dasha M. , Lika)

ทำซ้ำข้อที่จำได้ - พัฒนาการแสดงออกและน้ำเสียงของคำพูด (Nadya, Sonya)

ทำงานกับผู้ปกครอง เสนอที่จะพูดคุยกับเด็กเกี่ยวกับทักษะของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในธรรมชาติ พูดคุยกับเด็ก ๆ เกี่ยวกับมารยาทที่ดีในงานปาร์ตี้ ในที่สาธารณะ (Artyom, Lena) การสนทนาตามสถานการณ์กับเด็กเกี่ยวกับนิสัยที่ไม่ดี

ผลตามแผน มีความคิดเกี่ยวกับพื้นฐานของทัศนคติที่สวยงามต่อรูปลักษณ์ของพวกเขา แจ้งให้เด็ก ๆ ทราบอย่างชัดเจนว่ารูปร่างหน้าตาของบุคคลนั้นมีบทบาทสำคัญในชีวิต รวบรวมความรู้ด้านวัฒนธรรมและกฎอนามัยอย่างต่อเนื่อง รู้วิธีการรวมทีมสำหรับเกม ใช้ช้อนส้อมอย่างถูกต้อง, เดาปริศนา, แสดงทัศนคติของคุณต่อจาน, ประสานการกระทำของนิ้วของคุณกับข้อความ; เคลื่อนไหวเป็นคู่ประสานการเคลื่อนไหวกับการเคลื่อนไหวของผู้เล่นคนอื่น นิสัยและความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี อ่านบทกวีอย่างชัดแจ้ง

P / และ "ใบไม้ร่วง"

ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง! การกระทำของเด็กที่มีใบเหลือง

ใบเหลืองโบยบิน!

คนสวยกำลังปั่น

ใบเหลือง!

วงกลม การกระทำที่สวยงามเด็ก ๆ เล่นกับใบไม้แดง

ใบไม้แดง!

นั่งลง! พวกเขานั่งลงและตัวแข็ง พวกเขาไม่ย้าย

สายลมบางเบาพัดโชยมา พวกเขาระเบิด

ใบไม้ได้ร่วงหล่นและโปรยปราย

พวกเขากระจัดกระจายไปคนละทิศละทาง

ปั่นปั่น.

หมุนไปรอบ ๆ!

ใบไม้ร่วง! ใบไม้ร่วง!

ใบไม้ปลิวไปตามลม!

สายลมสงบลงและเปลี่ยนเป็นสีเหลืองอีกครั้ง จากนั้นใบไม้สีแดงก็ค่อยๆร่วงหล่นลงสู่พื้น เกมนี้เล่นซ้ำหลายครั้ง

วันพุธ 21.09.2016.

กิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาและเด็ก ๆ ในช่วงเวลาของระบอบการปกครองโดยคำนึงถึงการบูรณาการของ PA		กิจกรรมอิสระ องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
กิจกรรมกลุ่ม กลุ่มย่อย	กิจกรรมส่วนบุคคลและการแก้ไข
ช่วงเช้า: การจัดงานต้อนรับตอนเช้า, การออกกำลังกายตอนเช้า, เกม, การเตรียมอาหารเช้า, อาหารเช้า		ภาพประกอบที่แสดงถึงฤดูใบไม้ร่วง การ์ดกับฤดูกาล การสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องและการผลิตคุณสมบัติร่วมกันสำหรับเกมเล่นตามบทบาท "Seeds Store" - กล่องที่มีเมล็ดต่างๆ ตาชั่ง หีบห่อ เครื่องแต่งกายของผู้ขาย ฯลฯ กิจกรรมในศูนย์ความสนใจต่างๆ สำหรับเด็ก กำหนดเงื่อนไขสำหรับ งานอิสระเด็ก. เพื่อให้เด็กได้ออกกำลังกายอย่างเหมาะสมตลอดทั้งวัน โดยใช้มือถือ กีฬา การละเล่นพื้นบ้าน และการออกกำลังกาย หน้ากากสำหรับเกมกลางแจ้ง หนังสือภาพประกอบในหัวข้อ การ์ดเทคโนโลยี
เช้าของการประชุมที่สนุกสนานคือการสร้างอารมณ์เชิงบวกสำหรับวัน การรับเด็กที่ไซต์ - เพื่อให้เงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็ก ให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของเด็ก สร้างทัศนคติที่ดีต่อวันข้างหน้า D / และ "เดาเราจะเดา" - พัฒนาคำพูดตามหลักฐาน เล่นเพลงซ้ำสำหรับบทเรียนดนตรี - เปิดใช้งานกิจกรรมของเด็ก ๆ	พูดคุยกับ Nazar และ Dasha L. เกี่ยวกับงานที่อ่านในแวดวงครอบครัว - พัฒนาคำพูดของเด็ก เพื่อแก้ไขบทกวีของ I. Bunin "Falling Leaves" - เพื่อเรียนรู้การอ่านบทกวีอย่างชัดเจน (Sonya, Lena)
GCD 1. การพัฒนาคำพูด เรื่องราวของ K. Ushinsky เรื่อง "Four Wishes" ชั้นเรียนที่ซับซ้อน น.57 2. กิจกรรมภาพ วาด "ตุ๊กตาในชุดประจำชาติชาย" ชั้นเรียนที่ซับซ้อน น.57 3. วัฒนธรรมทางกายภาพ (ในอากาศ) บทที่ 3 (Penzulaeva)
เกมส์เตรียมเดิน เดิน กลับจากเดิน
การตรวจสอบภาพวาดโดย I. Levitan "October" - เพื่อเรียนรู้วิธีสร้างเรื่องราวเชิงพรรณนา เสนอการตรวจสอบและตรวจสอบลำต้น (เด็กควรสังเกตว่ามีหรือไม่มีลำต้น โครงสร้างของพวกเขา (ตั้งตรง ห้อย หยิก) เกม C / r "Forest Pharmacy" - เพื่อรวบรวมแนวคิดที่ว่าพืชสามารถเป็นได้ทั้งประโยชน์และเป็นอันตรายต่อมนุษย์ P / และ "Flight of Birds", "Trap" - เพื่อพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหว เกี่ยวข้องกับเด็กที่ไม่ได้ใช้งานในเกม ท่องจำสุภาษิต - ในฤดูใบไม้ร่วงที่อากาศไม่ดีมีเจ็ดสภาพอากาศในสนาม: หว่าน, เป่า, วงกลม, กวน, น้ำตา, เทจากด้านบน, กวาดจากด้านล่าง - พัฒนาความจำ รวบรวมวัสดุธรรมชาติสำหรับงานฝีมือ - เพื่อสอนตัวเองให้กระจายความรับผิดชอบ กิจกรรมแรงงาน - ทำความสะอาดไซต์ - เพื่อปลูกฝังความขยันหมั่นเพียรความสามารถในการทำงานเป็นทีม	ปรับปรุงความสามารถในการผูกเชือกรองเท้า - ปลูกฝังความเป็นอิสระ (ดานิล ช. , ดาชา เอส.) ออกกำลังกาย Sonya, Kirill ในการกระโดด 2 ขาไปข้างหน้าและข้างหลัง รวมข้อมูลเกี่ยวกับตัวคุณ - จัดระบบความรู้ (Tigran, Adeline)
อ่านนิยาย เตรียมอาหารเย็น อาหารกลางวัน การเตรียมตัวสำหรับการนอนหลับ
อ่านเรื่องราวของ L.N. Tolstoy, "The Oak and the Hazel" - เพื่อสอนให้ตั้งใจฟัง เรียนรู้บทกวี "นักล่าทุกคนอยากรู้ ... " - แนะนำสีของสเปกตรัม สำหรับการฟัง - "Autumn Song" จากวงจร "The Seasons" โดย P. Tchaikovsky - สร้างเงื่อนไขสำหรับการฟังองค์ประกอบ	บทสนทนาตามสถานการณ์ "สีสันแห่งฤดูใบไม้ร่วง" - เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
ตื่นนอนเตรียมของว่างยามบ่าย น้ำชายามบ่าย
ความซับซ้อนของยิมนาสติกหลังการนอนหลับหมายเลข 2 - เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อยิมนาสติก กิจกรรมการชุบแข็ง เดินไปตามเส้นทาง "สุขภาพ" ล้างด้วยน้ำเย็น - เพื่อสร้างความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี KGN: เพื่อรวบรวมทักษะการแต่งตัวที่เป็นอิสระและรวดเร็ว พูดคุยเกี่ยวกับเมนูอาหารว่างยามบ่าย - กระตุ้นให้พวกเขาแสดงทัศนคติต่ออาหาร เกม - ทดลองกับกระจก (ซ้ำ) - เพื่อสร้างความสุขให้กับเด็ก ๆ	สอนวิธีทำเตียงอย่างเรียบร้อยต่อไป (Vitalik, Nikita S. )) เรียนรู้ที่จะเดาปริศนาเกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง (Artyom P. , Yulia) D / เกม "นับถึง 10" กับกลุ่มย่อยของเด็ก - เพื่อรวมความสามารถในการนับถึง 10
เกม การเตรียมตัวสำหรับการเดิน เดินเล่นยามเย็น
การสนทนาเกี่ยวกับวิธีที่คุณสามารถช่วยธรรมชาติเตรียมพร้อมสำหรับการประชุมฤดูหนาว - เพื่อพัฒนาความสามารถทางปัญญาของเด็ก การอ่าน Sokolov-Mikitov "Autumn" - ให้ความสนใจกับการใช้คำคุณศัพท์ การเดินทางของเกม "ในการเยี่ยมชมฤดูใบไม้ร่วง" - เพื่อจัดระบบความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในฤดูใบไม้ร่วงในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต P / เกม "วิ่งไปที่ธง" - เพื่อสอนให้ปฏิบัติตามสัญญาณของครูอย่างเคร่งครัด	แก้ไขด้วย Matvey และ Dasha M. ชื่อของเดือนในฤดูใบไม้ร่วง เรียนรู้ที่จะเดิน "งู" ระหว่างวัตถุ (Nazar, Vitilik) เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วงกับ Dasha, Yulia
ทำงานกับผู้ปกครอง ชวนคุณพ่อคุณแม่สะสมวัสดุจากธรรมชาติ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับการมาถึงของช่างภาพ
ผลตามแผน เรียนรู้วิธีจัดระเบียบเกมที่คุ้นเคยอย่างอิสระ เรียนรู้ที่จะรวมกันสำหรับเกมด้วยตัวเอง พัฒนา: กิจกรรมมอเตอร์ ความสามารถในการประสานงานธีมของเกม กระจายบทบาท เตรียมเงื่อนไขที่จำเป็น

ในฤดูใบไม้ร่วง เช้าสีเทา วันสีแดง

ฤดูใบไม้ร่วงเป็นของสำรอง ฤดูหนาวเป็นผักดอง

ฤดูร้อนกับมัดข้าว ฤดูใบไม้ร่วงกับพาย

ตุลาคมปกคลุมโลกด้วยใบไม้ที่มีก้อนหิมะ

พฤศจิกายน - หลานชายของกันยายน, ลูกชายของตุลาคม, พี่ชายในฤดูหนาว

ในฤดูใบไม้ร่วงสภาพอากาศเลวร้ายมีเจ็ดสภาพอากาศในบ้าน:

หว่าน, เป่า, วน, กวน, น้ำตา, เทจากด้านบน, กวาดจากด้านล่าง

พฤหัสบดี 22.09.2016.

กิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาและเด็ก ๆ ในช่วงเวลาของระบอบการปกครองโดยคำนึงถึงการบูรณาการของ PA		กิจกรรมอิสระ องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
กิจกรรมกลุ่ม กลุ่มย่อย	กิจกรรมส่วนบุคคลและการแก้ไข
เช้า : การจัดงานเลี้ยงต้อนรับตอนเช้า, การออกกำลังกายตอนเช้า, เกม, การเตรียมอาหารเช้า, อาหารเช้า
เช้าของการประชุมที่สนุกสนานคือการสร้างอารมณ์เชิงบวกสำหรับวัน การรับเด็กที่ไซต์ - เพื่อให้เงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็ก ให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของเด็ก สร้างทัศนคติที่ดีต่อวันข้างหน้า เกมออกกำลังกายตอนเช้าในอากาศบริสุทธิ์ จำนวนที่ซับซ้อน 2 - แบบฝึกหัดการหายใจวิ่งไปรอบ ๆ โรงเรียนอนุบาล - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับยิมนาสติกคอมเพล็กซ์ใหม่ หน้าที่ในมุมของธรรมชาติ - ความสามารถในการคลายโลกอย่างเหมาะสม การสนทนา "ใครกำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว" - เพื่อชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับวิธีการที่พืชและสัตว์เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว ใบไม้เปลี่ยนสี การเตรียมเสบียงสำหรับหน้าหนาว ใบไม้ปลิวว่อน ฯลฯ ยิมนาสติกนิ้ว "พรมทองคำ" - การพัฒนาทักษะยนต์ของมือ D / เกม "Letter Lotto" - พัฒนาการของการได้ยินแบบสัทศาสตร์, ความสามารถในการกำหนดเสียงแรกในคำ, การพัฒนาทักษะความสนใจและการฟัง	เตือนเด็ก ๆ ให้ดูแลเสียงของพวกเขา (Maxim, Yulia) รวมความรู้เกี่ยวกับสระและพยัญชนะ (Tigran, Nastya) หน้าที่ในชั้นเรียน: เพื่อสร้างทักษะของเด็กที่เกี่ยวข้องกับหน้าที่ด้านกฎระเบียบและการสื่อสารของคำพูด เพื่อเรียนรู้ที่จะหาวิธีการทำงานที่มีเหตุผลที่สุดเพื่อฝึกการควบคุมตนเอง งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: การขว้างลูกบอลข้ามเชือก - สอนวิธีขว้างลูกบอลหิมะบนเชือก (Vitalik, Artem P., Bogdan)
GCD 1.FEMP "จำนวนและการนับ" คลาสที่ซับซ้อน p.55 2. กิจกรรมแบบจำลองเชิงสร้างสรรค์อาคารที่ทำจากวัสดุก่อสร้าง ชั้นเรียนที่ซับซ้อน น.51 3. ดนตรี (ตามแผนของผู้เชี่ยวชาญ)
เกมส์เตรียมเดิน เดิน กลับจากเดิน
เกมกับตัวสร้างเลโก้: "อ่าน" คำสั่งกราฟิกอย่างอิสระ การสังเกต ท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง, เรื่องราวการศึกษา "เมฆคิวมูลัส" - เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะสัญญาณของฤดูใบไม้ร่วงที่เกี่ยวข้องกับสีของท้องฟ้า, การเปลี่ยนแปลงในประเภทของเมฆ, ตำแหน่งของดวงอาทิตย์เหนือขอบฟ้า บอกเล่าลักษณะของเมฆคิวมูลัส สาเหตุของปรากฏการณ์นี้ P / และ "ใครเร็วกว่า" - ออกกำลังกายวิ่งพัฒนาความเร็ว กิจกรรมแรงงาน: กวาดทรายบนเฉลียง - พัฒนาความเป็นอิสระ D / และ "เกิดอะไรขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ": อัปเดตความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ในฤดูใบไม้ผลิ เปิดใช้งานคำพูด และชี้แจงแนวคิดที่เกี่ยวข้อง ร้องเพลงสำหรับบทเรียนดนตรี - เรียนรู้ที่จะเข้าร่วมในเวลาเดียวกัน การทดลอง "Flying Seeds" - แนะนำบทบาทของลมในชีวิตของพืชโดยใช้ตัวอย่างของเมล็ดพืชที่แพร่กระจาย	เพื่อรวมความสามารถในการแต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างรวดเร็วและเรียบร้อย (Nikita, Sonya) งานส่วนบุคคลเกี่ยวกับการพัฒนาการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน: ออกกำลังกาย "ผ่านไม่ตก" (ผ่านวัตถุ) - เพื่อฝึกทักษะการทรงตัว (Nazar, Artem P. , Dasha M. ) D / เกม "Merry anthill" - เรียนรู้วิธีแก้เลขคณิตอย่างง่ายและ งานเชิงตรรกะ. พัฒนาทักษะกราฟิก
อ่านนิยาย เตรียมอาหารเย็น อาหารกลางวัน การเตรียมตัวสำหรับการนอนหลับ
การอ่านเรื่องราวของ N. Sladkov เรื่อง "Autumn on the Threshold" คือการเพิ่มความสนใจในการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในธรรมชาติ การฟังบันทึก “Sounds of Nature” เป็นการปลูกฝังความเพียร สถานการณ์การสอน "ทำไมคนถึงต้องการการนอนหลับ" คือการรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความต้องการการนอนหลับในเวลากลางวัน	เพื่อแก้ไขบทกวีของ I. Bunin "ใบไม้ร่วง" - เรียนรู้ที่จะอ่านบทกวีอย่างชัดเจน ส่งเสริมให้เด็กดูแลกันและกันเมื่อล้างมือ เพื่อดึงความสนใจของผู้เข้าร่วมประชุมไปยังการจัดโต๊ะที่ถูกต้อง - เพื่อปลูกฝังความเป็นอิสระ ด้วย Vitalik, Nadya เพื่อปรับปรุงความสามารถในการวางโต๊ะ
ตื่นนอนเตรียมของว่างยามบ่าย น้ำชายามบ่าย
ตื่นขึ้นมาด้วยเสียงเพลงจากการ์ตูนสำหรับเด็ก - เตรียมร่างกายของเด็กให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวหลังการนอนหลับ ทำให้การเปลี่ยนจากสภาวะพักผ่อนไปสู่ความตื่นตัวเป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นธรรมชาติ ปรับปรุงยิมนาสติกหลังนอนกลางวัน ยิมนาสติกคอมเพล็กซ์หลังการนอนหลับหมายเลข 2 - เตรียมร่างกายของเด็กให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวหลังการนอนหลับทำให้การเปลี่ยนจากการพักผ่อนไปสู่ความตื่นตัวเป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นธรรมชาติ กิจกรรมการชุบแข็ง เดินบนเส้นทางของ "สุขภาพ" - เพื่อสร้างความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี แบบฝึกหัดการสอน "บอกฉันทีว่าทำไมฤดูใบไม้ผลิถึงทำให้คุณประหลาดใจ": เพื่อสร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิในเด็ก	พูดคุยกับ Vitalik, Nikita S. เกี่ยวกับกฎการปฏิบัติที่โต๊ะ ทำงานในมุมของธรรมชาติ: รดน้ำและฉีดพ่นพืช (Nadya, Adelina)
เกม การเตรียมตัวสำหรับการเดิน เดินเล่นยามเย็น
เล่าเรื่อง "Autumn Rains" โดย G. Skrebitsky - พัฒนาความสามารถในการเล่าเรื่องซ้ำ การตรวจสอบภาพประกอบ "บ้านเกิดของฉันในฤดูใบไม้ร่วง" - การเตรียมตัวสำหรับการแข่งขันวาดภาพ แรงงาน: เก็บทรายในสไลด์ - เพื่อปลูกฝังความสัมพันธ์ฉันมิตร คุณลักษณะการทำความสะอาดในเกม s / r - สอนวิธีดำเนินการด้านแรงงาน งานลอจิก - พัฒนาความคิด สร้างอารมณ์ที่สนุกสนานเพื่อที่ในวันถัดไปเด็กจะได้ไปโรงเรียนอนุบาลอย่างมีความสุข	Tangram" - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตเพื่อสร้างความสามารถในการวิเคราะห์ภาพและจิตใจของสถานที่เพื่อพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ เพื่อรวมความสามารถในการใช้ไม้บรรทัด (Nadya, Bogdan, Matvey) - พัฒนาความคิด แก้ไขชื่อของพืชในร่ม (Sonya, Lika, Yaroslav) วาดจังหวะของคำที่เสนอ (ร้องไห้, ผ่าน, วัน ฯลฯ )
ทำงานกับผู้ปกครอง การประชุมเชิงปฏิบัติการ "สร้างแอปพลิเคชั่นใบไม้ร่วงกับเด็ก ๆ "การเลือกเนื้อหาเฉพาะเรื่อง "การอ่านและการเรียนรู้กับเด็ก"
ผลตามแผน

ฝนในฤดูใบไม้ร่วง

ฝนในฤดูใบไม้ร่วงไม่เหมือนฤดูร้อนเลย ฝนในฤดูใบไม้ร่วงโปรยปราย เมื่อมันพุ่งไปหยดละอองเล็กๆ ลงบนพื้น มันจะไปวัน สองสาม สัปดาห์โดยไม่หยุด แล้วมันก็น่าเบื่อมาก มีโคลนตมอยู่ใต้ฝ่าเท้า ท้องฟ้ามืดครึ้ม และฝนตกปรอยๆ เย็นและน่าเบื่อหน่าย ตามที่ G. Skrebitsky

วันศุกร์ 23.09.2016.

กิจกรรมร่วมกันของนักการศึกษาและเด็ก ๆ ในช่วงเวลาของระบอบการปกครองโดยคำนึงถึงการบูรณาการของ PA		กิจกรรมอิสระ องค์กรของสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่
กิจกรรมกลุ่ม กลุ่มย่อย	กิจกรรมส่วนบุคคลและการแก้ไข
เช้า : การจัดงานเลี้ยงต้อนรับตอนเช้า, การออกกำลังกายตอนเช้า, เกม, การเตรียมอาหารเช้า, อาหารเช้า		บทนำ: - แบบจำลองของพฤติกรรมที่ถูกต้องในธรรมชาติ แบบจำลองกฎของ "การอยู่รอดในป่า"; ล็อตโต้ "สัตว์", "พืช" คุณสมบัติของเกม "Atelier": ผ้า, จักรเย็บผ้า, ด้าย, เข็ม, กรรไกร, นางแบบ วัสดุระยะไกล: อุปกรณ์สำหรับการทำงานบนไซต์, ธง, ไม้เท้า เกมส์เรื่องทางเลือกของเด็ก D / และ "ธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต" เก็บใบไม้เพื่อฝึกฝน
เช้าของการประชุมที่สนุกสนานคือการสร้างอารมณ์เชิงบวกสำหรับวัน การรับเด็กที่ไซต์ - เพื่อให้เงื่อนไขสำหรับกิจกรรมอิสระที่หลากหลายและน่าสนใจของเด็ก ให้ความสนใจกับรูปลักษณ์ของเด็ก สร้างทัศนคติที่ดีต่อวันข้างหน้า เกมออกกำลังกายตอนเช้าในอากาศบริสุทธิ์ จำนวนที่ซับซ้อน 2 - แบบฝึกหัดการหายใจวิ่งไปรอบ ๆ โรงเรียนอนุบาล - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับยิมนาสติกคอมเพล็กซ์ใหม่ การสนทนา "เวลาในฤดูใบไม้ร่วงดวงตาแห่งเสน่ห์ ... " - เติมเต็มและเปิดใช้งานคำศัพท์ตามความรู้เชิงลึกของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเกมเต้นรำรอบฤดูใบไม้ร่วง "แบบนี้" - สอนให้เด็ก ๆ ดำเนินการเกมอย่างถูกต้องส่งเสริมการพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ด้านดนตรี และกิจกรรมการแสดง	หน้าที่ห้องอาหาร: เพื่อสร้างความสามารถในการคิดและดำเนินการวงจรการทำงานทั้งหมดอย่างอิสระตั้งแต่การกำหนดงานไปจนถึงการประเมินผล รวมทักษะการซัก - มีส่วนร่วมในการใช้ทักษะอย่างมีสติและยินดีที่จะปฏิบัติตามกฎการซัก (Sonya, Artyom P. ) แนะนำให้นาเดียและคริสตินารดน้ำและพรวนดินใกล้กับต้นไม้ในร่ม เพื่อเสริมทักษะแรงงานในการดูแลต้นไม้ในร่ม สถานการณ์ของเกม "สอน Dunno ให้เป็นระเบียบ" - พัฒนาทักษะการสื่อสาร
GCD 1. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับคุณค่าทางสังคมและวัฒนธรรม ร.ป.ภ. "บ้านของฉัน ครอบครัวของฉัน" ชั้นเรียนที่ซับซ้อน หน้า 49 2.Physical culture (ตามแบบแผนของผู้เชี่ยวชาญ)
เกมส์เตรียมเดิน เดิน กลับจากเดิน
เกมที่มีตัวสร้างขนาดใหญ่ "สร้างสวนฤดูใบไม้ร่วง" - จัดระเบียบการใช้ทักษะที่เด็ก ๆ เชี่ยวชาญเพื่อสร้างสิ่งก่อสร้างใหม่ ๆ พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์เรียนรู้ที่จะเอาชนะสิ่งก่อสร้างที่สร้างขึ้น การสังเกตหญ้า - เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ บอกว่าหญ้ากลายเป็นอะไร ตรวจดู สัมผัส เปรียบเทียบกลิ่นสดและแห้ง พูดคุยเกี่ยวกับผลการตรวจ อธิบายว่าทำไมหญ้าจึงร่วงโรยในฤดูใบไม้ร่วง เกมกีฬา "ฟุตบอล" - แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการต่อสู้เพื่อลูกบอล, ปรับปรุงเทคนิคการเคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ไซต์, ออกกำลังกายในการเลี้ยงลูกด้วยขาขวาและซ้าย, สร้างความสนใจในการเล่นเป็นทีม กิจกรรมการใช้แรงงาน - ช่วยเด็กทำความสะอาดอาณาเขต - ให้ความรู้เรื่องความขยันหมั่นเพียร ความสามารถในการช่วยเหลือเด็ก เกม C / r "เราเป็นนักท่องเที่ยวที่ร่าเริง" - ส่วนขยายของกฎของพฤติกรรมที่มีความสามารถด้านสิ่งแวดล้อมและความปลอดภัยในป่าฤดูใบไม้ร่วง ทำความคุ้นเคยกับเคล็ดลับ "มีประโยชน์" สำหรับนักท่องเที่ยว (วิธีไม่หลงทาง วิธีจุดไฟ ฯลฯ)	เพื่อแก้ไขบทกวีของ I. Bunin "ใบไม้ร่วง" - เรียนรู้ที่จะอ่านบทกวีอย่างชัดเจน เรียนรู้ที่จะรักษาระเบียบในตู้เสื้อผ้าของคุณ (วางเสื้อผ้าในบางสถานที่) (Nastya, Adelina) หน้าที่โรงอาหาร. หน้าที่ของนายเวรคืออบรมสั่งสอนเด็กให้รู้จักรับผิดชอบงานสอนให้เห็นงามในผลงาน เพื่อรวมความสามารถในการแต่งตัวและเปลื้องผ้าอย่างรวดเร็วและเรียบร้อย (Nikita S. , Vitalik) เพื่อรวบรวมบทกวีที่จดจำ - เพื่อพัฒนาความสามารถในการอ่านบทกวีเสียงดังอารมณ์และแสดงออก ที่ ฝึกแยกแยะรูปทรงเรขาคณิต (ซอนยา บ็อกดาน)
อ่านนิยาย เตรียมอาหารเย็น อาหารกลางวัน การเตรียมตัวสำหรับการนอนหลับ
อ่านเรื่องราวของ E. Trutnev "บนเส้นทางเดินป่า" -เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รับรู้อารมณ์และเข้าใจเนื้อหาที่เป็นรูปเป็นร่างของงานความคิดที่สื่อถึงมัน การฟังเพลง - บทละคร "Autumn" ของ P.I. Tchaikovsky - สร้างเงื่อนไขในการคลายความเครียด	รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับองค์ประกอบของหมายเลข 10 (Tigran, Nastya) ต่อไป
ตื่นนอนเตรียมของว่างยามบ่าย น้ำชายามบ่าย
ปลุกด้วยเสียงดนตรีที่สงบ - เตรียมร่างกายของเด็กให้พร้อมสำหรับกิจกรรมการเคลื่อนไหวหลังการนอนหลับ ทำให้การเปลี่ยนจากสภาวะพักผ่อนไปสู่ความตื่นตัวเป็นไปอย่างราบรื่นและเป็นธรรมชาติ ความซับซ้อนของยิมนาสติกหลังการนอนหลับหมายเลข 2 - เพื่อสร้างทัศนคติที่ดีต่อยิมนาสติก กิจกรรมการชุบแข็ง เดินไปตามเส้นทาง "สุขภาพ" ล้างด้วยน้ำเย็น - เพื่อสร้างความต้องการในการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดี KGN: เพื่อรวบรวมทักษะการแต่งตัวที่เป็นอิสระและรวดเร็ว	ให้ความสนใจกับการพับสิ่งของอย่างเรียบร้อย (Lika, Vitalik) เสริมสร้างทักษะในการรับประทานอาหารอย่างระมัดระวัง ความสามารถในการใช้ผ้าเช็ดปาก ทำความสะอาดช้อนส้อม (Artyom P., Adelina) เพื่อสังเกตความขยันหมั่นเพียรของผู้เข้าร่วมประชุมในการช่วยเหลือพี่เลี้ยงเด็ก - เพื่อแสดงความรับผิดชอบ
เกม การเตรียมตัวสำหรับการเดิน เดินเล่นยามเย็น
การสนทนาทางวารีวิทยา "เรากำลังไปเดินเล่น" - เพื่อสร้างทัศนคติที่ใส่ใจต่อสุขภาพของคุณ พูดคุยเกี่ยวกับการป้องกันหวัดในฤดูใบไม้ร่วง เพื่อรวบรวมความรู้เรื่องการเตรียมไม้เมืองหนาว เรียนรู้เกี่ยวกับโครงสร้างใบ การใช้องค์ประกอบ TRIZ “จะเกิดอะไรขึ้นถ้าไม่มีป่า”พยาบาลใช้ความรู้เกี่ยวกับกฎอนามัยส่วนบุคคลการป้องกันสุขภาพ P / เกม "วิ่งคู่", "กระโดดไปที่ธง" - พัฒนาความเร็วในการตอบสนอง เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ดีต่อคู่ต่อสู้ในเกมการแข่งขัน เกมทางเลือกสำหรับเด็ก - ส่งเสริมการเล่นที่สร้างสรรค์อย่างอิสระของเด็ก	หน้าที่ในมุมของธรรมชาติ - เพื่ออัพเดทและสรุปความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับการดูแลต้นไม้ในมุมของธรรมชาติ D / เกม "ของใคร" - ใน รูปแบบเกมเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับสิ่งที่สัตว์ป่ากิน
ทำงานกับผู้ปกครอง สนทนากับเด็กเกี่ยวกับความหมายและเนื้อหาของสุภาษิต คำพังเพย คำปริศนาเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ สัญญาณพื้นบ้าน,ข้อมูลจาก ปฏิทินพื้นบ้าน. งให้คำแนะนำในการปรับปรุงห้อง (มุม) สำหรับเด็ก (Matvey., Adelina) ..สนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครองเกี่ยวกับมารยาทที่ดีและไม่ดีของเด็ก
ผลตามแผนมีความคิดเกี่ยวกับพื้นฐานของทัศนคติที่สวยงามต่อรูปลักษณ์ของพวกเขา รูปร่างหน้าตาของบุคคลนั้นมีบทบาทสำคัญในชีวิต รวบรวมความรู้ด้านวัฒนธรรมและกฎอนามัยอย่างต่อเนื่อง พวกเขาสามารถทำกิจกรรมตามปกติได้โดยไม่ต้องขอความช่วยเหลือและการควบคุมจากผู้ใหญ่ เรียนรู้ที่จะช่วยเพื่อนด้วยการหวี ใช้คำแสดงความขอบคุณในการพูด เรียนรู้กฎของพฤติกรรมในธรรมชาติจัดเตียงอย่างระมัดระวัง พวกเขามีความเข้าใจเกี่ยวกับสุขอนามัยส่วนบุคคล พัฒนาความสนใจ ความจำ ความคิด ทำความรู้จักกับชิ้นใหม่ พวกเขามีทักษะด้านวัฒนธรรมและสุขอนามัยมีความรับผิดชอบในการปฏิบัติหน้าที่ของเจ้าหน้าที่

Svetlana Blyadze (คุซเน็ทโซวา)
สัปดาห์เฉพาะเรื่อง "ปลายฤดูใบไม้ร่วง"

ธีมสัปดาห์« ปลายฤดูใบไม้ร่วง»

วันแรก

เกมการสอน "ใครคือใคร".

เป้า: เพื่อรวบรวมการใช้ชื่อสัตว์ทารกในพหูพจน์อย่างถูกต้องในเด็ก h., R p.

สินธุ/ร. การสร้างแบบจำลอง เรื่อง"ชาม"

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นโดยใช้เทคนิคที่คุ้นเคยและเทคนิคใหม่ ๆ - การกดและดึงขอบ

ฮ "ร้านเสริมสวย"

เป้า: ขยายและรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับงานใน "ร้านเสริมสวย"ทำให้เกิดความปรารถนาที่จะดูสวยงาม

เดิน

การสังเกตเปลือกของต้นไม้

เป้า: เชื้อเชิญให้เด็กดูที่เปลือกไม้ ค้นหาว่าสำหรับแมลงหลายชนิด เปลือกไม้ทำหน้าที่เป็นบ้านที่พวกเขาสามารถใช้เวลาช่วงฤดูหนาวได้ สอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะต้นไม้ตามลักษณะที่ปรากฏ

เกมมือถือ "นกกับแมว"- ถึง

เป้า: สอนให้เด็กเคลื่อนไหวตามข้อความของเกมสร้างอารมณ์ที่สนุกสนาน

เป้า: ปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติที่ดีในการสั่งการ สอนให้เขาบอกสิ่งที่ต้องทำเพื่อให้เป็นระเบียบ ลงมือทำ ชื่นชมผลงาน

ตอนบ่าย

วรรณคดีเบื้องต้น. อ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง.

เป้า: ร่วมกับเด็ก ๆ จดจำและอ่านบทกวีเกี่ยวกับ ฤดูใบไม้ร่วง: อ. Pleshcheev « ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้ว» , "ภาพน่าเบื่อ".

เกมการสอน "มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่"- ถึง

เป้า: อัพเดทความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับส่วนต่าง ๆ ของวัน เกี่ยวกับกิจกรรมของผู้คนใน เวลาที่แตกต่างกันวัน

เกมการสอน "มีอะไรเพิ่มเติม?"- ไอซีที

เป้า: สอนเด็กให้เลือกวิชาที่ไม่สามารถรวมในกลุ่มที่กำหนดได้ ตอบคำถาม อธิบายสิ่งที่เลือก

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป

เป้า

เดินเล่นยามเย็น

การสังเกตสัตว์ป่า "เรียบร้อย ปลายฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ แนะนำคุณสมบัติของต้นสนต่อไป (ลำต้นตรง เข็มแทนใบ กรวยบนกิ่งไม้ พิเศษ "ต้นสน"กลิ่นใบเข็มค้างตามกิ่ง ตลอดทั้งปีดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่ความจริงที่ว่าต้นสนไม่ร่วงหล่น

ง. /ผม “อะไรอยู่ที่ไหน?”

เป้า: เพื่อสอนเด็กให้ตั้งชื่อสถานที่สำคัญเชิงพื้นที่โดยใช้คำนามตามคำบุพบทในการพูด "ภายใต้", "บน", "วี", "ที่"และอื่น ๆ.

วันที่สอง

ตรวจสอบภาพวาด « ปลายฤดูใบไม้ร่วง» . การอ่าน « ฤดูใบไม้ร่วง» , อี. โกโลวิน.

เป้า: รวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับช่วงเวลาต่างๆ ฤดูใบไม้ร่วง(ต้น,ทอง, ช้าลักษณะเฉพาะของแต่ละช่วงเวลา

เกมนิ้ว "พายุ"- ถึง

เป้า: การพัฒนาทักษะยนต์ปรับ

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป

เป้า: ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้กฎของเกมกระดานที่ง่ายที่สุด เรียนรู้ที่จะปฏิบัติตามกฎในเกม

เดิน

การสังเกตสภาพอากาศ

เป้า: ชี้แจงความรู้ของเด็กเกี่ยวกับลักษณะของสภาพอากาศเพื่อสร้างความสามารถในการอธิบายสภาพของมัน

ง. / และทำความคุ้นเคยกับโลกภายนอก ตรวจบ้าน อาคาร.

เป้า: สอนให้เด็กรู้จักบ้านแบบต่างๆ ในความสูง ความกว้าง สี จำนวนชั้น จุดประสงค์ ฝึกแยกแยะและตั้งชื่อจำนวนชั้นของบ้าน รวบรวมแนวคิด "หนึ่ง"และ "มาก".

เป้า: สอนเด็ก ๆ ให้กระโดดสองขาไปข้างหน้าอย่างถูกต้อง

ตอนบ่าย

เกมการสอน "หยิบของเล่น"- ไอซีที

เป้า: แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงโดยเด็กๆ "และ"ในคำพูด เพื่อสอนให้แยกคำด้วยเสียงที่กำหนดจากกลุ่มคำจากกระแสเสียงพูด

การแสดงละคร

เพลง/เล่นเกม "กระต่าย".

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รักษารูปร่างของวงกลมเมื่อเต้นรำไปรอบ ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความของเพลงเพื่อแนะนำให้พวกเขารู้จักกับวัฒนธรรมของชาวรัสเซีย

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป

เดินเล่นยามเย็น

การเฝ้าระวังไซต์ สัญญาณ ปลายฤดูใบไม้ร่วง.

เป้า: ในระหว่างการตรวจสอบสถานที่ ระบุด้วยสัญญาณเด็ก ปลายฤดูใบไม้ร่วงสอนเด็ก ๆ ให้พูดคุยเกี่ยวกับการสังเกตโดยใช้โครงสร้าง "เมื่อก่อนแต่ตอนนี้"

เกมมือถือ "หนูและแมว".

เป้า: สอนเด็กให้ปฏิบัติตามสัญญาณของผู้นำ มีสมาธิ ฝึกให้เด็กวิ่งโดยเปลี่ยนทิศทางและจังหวะการเคลื่อนไหว พัฒนากิจกรรมในเกมกลางแจ้ง

เกมการสอน "คำหวาน".

เป้า: เพื่อสอนให้เด็กสร้างคำนามโดยใช้คำต่อท้ายจิ๋ว

วันที่สาม

การสังเกต "ไม้เรียว ปลายฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักต้นไม้ชนิดต่าง ๆ ต่อไปเพื่อเรียนรู้ที่จะรู้จักต้นเบิร์ชด้วยลำต้นสีขาวรูปร่างของกิ่งก้านเพื่อตั้งชื่อลักษณะเด่น

เกมการสอน "เลือกคู่"- ถึง

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เลือกการ์ดที่มีรูปภาพของวัตถุเดียวกันเพื่อเปิดใช้งานแนวคิดที่สอดคล้องกันในการพูดของเด็ก

เกมการสอน “ฟ้าอะไร”

เป้า: เพื่อสอนเด็กให้เลือกคำคุณศัพท์สัมพัทธ์เพื่ออธิบายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ

เดิน

การสังเกต "เกาลัด ฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ แนะนำให้รู้จักกับลักษณะเฉพาะของโครงสร้างของใบเกาลัดและผลไม้ เรียนรู้ที่จะรู้จักเกาลัดท่ามกลางต้นไม้อื่น ๆ

เกมไลฟ์สไตล์ "คุณทำได้ - คุณทำไม่ได้"- ถึง

เป้า: เพื่อรวบรวมความคิดของสิ่งของในชีวิตประจำวันที่ไม่สามารถเล่นได้

งานส่วนบุคคลในการพัฒนาคำพูด

เป้า: ใน แบบฝึกหัดเกมเพื่อรวมความสามารถของเด็กในการใช้รูปพหูพจน์อย่างถูกต้อง h., R. p., n. (ส้อม แอปเปิ้ล รองเท้า ฯลฯ).

การกำหนดแรงงาน ฟื้นฟูความสงบเรียบร้อยในพื้นที่

ตอนบ่าย

ฮ "โรงภาพยนตร์"- ถึง

เป้าหมาย: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับโรงละคร, เกี่ยวกับคณะละคร, พนักงานโรงละคร, แสดงลักษณะการทำงานโดยรวมในโรงละคร, พัฒนาการแสดงออกของคำพูด

ดิ "เดาของเล่น"- ถึง

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการค้นหาวัตถุในเด็กโดยเน้นที่คุณสมบัติหลักคำอธิบาย

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป

เดินเล่นยามเย็น

เกมมือถือ "จิ้งจอกในเล้าไก่".

เป้า: ออกกำลังกายเด็กด้วยการกระโดดจากม้านั่ง วิ่ง

เกมคำศัพท์ "ในทางกลับกัน"- ถึง

เป้า: เพื่อสร้างความสามารถในการเลือกคำที่มีความหมายตรงกันข้าม

วันที่สี่

การเฝ้าระวังการขนส่ง

เป้า: ทำความรู้จักกับเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับการขนส่งสินค้าด้วยชื่อชิ้นส่วนเครื่องจักรเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของเครื่องจักรต่างๆ

ง. /ผม “บอกฉันทีว่าอันไหน?”- ถึง

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เน้นสัญลักษณ์ของเรื่อง

เดิน

การสังเกตสัตว์ป่า "เรียบร้อย ปลายฤดูใบไม้ร่วง» .

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับต้นไม้แนะนำลักษณะของพระเยซูเจ้าต่อไป

เกมมือถือ "แตงกวา แตงกวา"- ถึง

เป้า: เพื่อช่วยปรับปรุงประสิทธิภาพของการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐานของเด็กเมื่อเดินและวิ่ง เพื่อสอนให้พวกเขาเคลื่อนไหวไปทั่วทั้งไซต์ ปฏิบัติตามกฎความปลอดภัย เพื่อพัฒนาการตอบสนอง

อินทร์/ร "จับลูกบอล!"

เป้า: สอนลูกโยนและจับลูกบอล

ตอนบ่าย

เกมวัสดุก่อสร้าง "เรากำลังสร้างบ้านสองชั้น".

เป้า: สอนลูกสร้างตึกสูงมีเพดาน เรียนรู้วิธีใช้สิ่งก่อสร้างเพื่อเล่นด้วยกัน

พล็อต- เกมเล่นตามบทบาท "ซาลอน".

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้รวมกันในเกม กระจายบทบาท ดำเนินการเกมตามแผนเกมและความสนใจของสหาย

เดินเล่นยามเย็น

มาชมตอนค่ำๆครับ

เป้า: เพื่อให้ความคิดแก่เด็กว่าเวลากลางวันสั้นลง และเวลามืด - ตอนเย็นและกลางคืน - นานขึ้น

เกมมือถือ "อากาศยาน".

เป้า: มีส่วนช่วยในการปรับปรุงการใช้การเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน พัฒนาความคล่องแคล่ว ความสนใจ ความคิดสร้างสรรค์ในกิจกรรมการเคลื่อนไหว

ง. /ผม “พูดได้คำเดียว”- ถึง

เป้า: เรียนรู้ที่จะเพิ่มคุณค่าวัตถุด้วยคำเดียว, ประเทืองคำศัพท์

วันที่ห้า

การสังเกตแรงงานของผู้ใหญ่

หน้าที่ในมุมหนึ่งของธรรมชาติ การคลายตัวของดิน

เป้า: พูดคุยกับเด็ก ๆ ถึงวัตถุประสงค์ของการดำเนินการแรงงานนี้ สอนเด็ก ๆ ในระหว่างการตรวจสอบเพื่อระบุว่าต้นไม้ชนิดใดจำเป็นต้องคลายดินเพื่อสร้างความสามารถในการคลายดินอย่างถูกต้องและแม่นยำ

Ind / r กับบทกวีบน หัวข้อ

การฝึกเล่าเรื่อง

เดิน

ตรวจสอบเสื้อผ้าของเด็ก

เป้า: เชื้อเชิญให้เด็กบอกว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในเสื้อผ้าของผู้คนเมื่อเทียบกับยุคแรก ฤดูใบไม้ร่วง.

แรงงานส่วนรวม: ทำความสะอาดกล่องทราย

เป้า: พูดคุยกับเด็ก ๆ ถึงสาระสำคัญและจุดประสงค์ของงานข้างหน้าเพื่อสร้างทักษะที่เหมาะสมให้กับเด็ก ๆ เพื่อแสดงความรับผิดชอบต่องานที่ได้รับมอบหมาย

งานเดี่ยว. ภาพวาดต้นไม้.

เป้า: อัพเดทความรู้ของเด็กๆเกี่ยวกับโครงสร้างของต้นไม้ ชื่อส่วนหลักๆ ของต้นไม้ เรียนรู้การวาดลำต้น กิ่งก้าน การถ่ายทอดลักษณะเด่นของต้นไม้

เกมคำศัพท์ "แล้วไงต่อ?"- ถึง

จุดประสงค์ของเกม เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับส่วนต่างๆ ของวัน เกี่ยวกับกิจกรรมของเด็กในช่วงเวลาต่างๆ ของวัน

ฮ "ตระกูล"- ถึง

เป้า: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เตรียมสภาพแวดล้อมสำหรับเกม เลือกวัตถุและคุณสมบัติ เลือกสถานที่ที่สะดวก เรียนรู้ที่จะพัฒนาโครงเรื่อง (เกี่ยวกับสุดสัปดาห์ที่ผ่านมา วันหยุด เหตุการณ์สำคัญสำหรับเด็ก - วันเกิด การไปดูหนัง และละครสัตว์ ฯลฯ)

ตอนบ่าย

งาน OBZH "เด็กกับไฟ". อ่าน S. Marshak "ไฟ".

เป้า: พูดคุยกับเด็ก ๆ ว่าการจัดการไฟที่ไม่เหมาะสมสามารถนำไปสู่อะไร เสนอให้กำหนดและจดจำกฎความปลอดภัยที่เกี่ยวข้องกับอัคคีภัย

เกมพิมพ์บนเดสก์ท็อป

เดินเล่นยามเย็น

เกมการสอน "จานทำมาจากอะไร"

เป้า: ตามความคิดของเด็กเกี่ยวกับ ประเภทต่างๆเครื่องใช้ (ชา, โต๊ะ, ห้องครัว, ระบุว่ามีรายการอะไรบ้างในชุดเหล่านี้, คุณลักษณะใดที่แตกต่างจากวัสดุที่เป็นอยู่ ทำ: ลักษณะ (ความโปร่งใส สี ความแข็งแรง ความเปราะบาง พลาสติก การใช้งาน พัฒนาการรับรู้ทางสายตาและสัมผัสของเด็ก

วันจันทร์:

เช้า: ออกกำลังกายตอนเช้า

เรื่องระบบนิเวศ- บทสนทนา "การผจญภัยของสายลม" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมและรวบรวมความรู้เกี่ยวกับลม

P / และ "จับกับสายลม"

D / และ "เก็บเกี่ยว" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานคำกับการเคลื่อนไหว

พักกาย. อดีต. "นกก่อนบินขึ้น". (ซูราฟเลวา น.63)

เดิน:

ดูท้องฟ้าและก้อนเมฆ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตต่อไป ชี้แจงแนวคิดของ "คลาวด์"

D / และเกม "ท้องฟ้าอะไร" วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการเลือกคำคุณศัพท์ที่เกี่ยวข้อง

P / และ "ทะเลเป็นห่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาจินตนาการความสามารถในการแสดงภาพที่เคลื่อนไหว

อินเดีย แซน ในทางกายภาพกับ Vika และ Yaroslav แบบฝึกหัด: กระโดดเข้าและออกจากวงกลมที่ทำจากใบไม้

เกมสำหรับเด็ก

ตอนเย็น:ยิมนาสติกหลังการนอนหลับ

การอ่านและการอภิปรายเรื่องราวของ O. Grigorieva "กำลังรอฤดูหนาว" (ชุดภาพประกอบ).

P / และ "ฝนตกเต็มไปด้วยหนาม" ("ต้นไม้วิเศษ", 17).

งานรวม "สัตว์เตรียมตัวอย่างไรสำหรับฤดูหนาว"

สตูดิโอ "การสังเคราะห์"

วันอังคาร:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ: "คุณเห็นอะไรระหว่างทางไปโรงเรียนอนุบาล"

D / และ "เสบียงของใคร". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับการเตรียมสัตว์สำหรับฤดูหนาว

P / และ "กระรอกเลือกโพรง" วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเกมกลางแจ้งของฟินแลนด์ สนใจเด็ก (คาร์ทูชินา, 19).

การออกกำลังกายเพื่อการผ่อนคลาย "ฤดูใบไม้ร่วง".

เดิน:เฝ้าดูฝนฟ้าคะนอง. วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำสัญญาณทั่วไปของปลายฤดูใบไม้ร่วง - สภาพอากาศที่ฝนตก ชี้แจงชื่อและวัตถุประสงค์ของเสื้อผ้า

D / และ "ใครอยู่ที่ไหน". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความสามารถในการจัดกลุ่มพืชตามโครงสร้าง (พุ่มไม้, ต้นไม้)

P / และ "หยุด" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็กให้มีความสามารถในการเคลื่อนไหวตามข้อความ

อินเดีย แซน ในกายภาพบำบัดกับ Veronica และ Savva รวบรวมการเดินด้วยก้าวที่กว้าง

ทำงานบนไซต์: กำจัดใบไม้และกิ่งไม้ที่ร่วงหล่นต่อไป

วิ่งเพื่อสุขภาพ.

ตอนเย็น:ยิมนาสติกเป็นการโทรปลุก (คาร์ทูชินา, 29).

การอ่านและอภิปรายเรื่องราวของ A.I.

Strizhev "มุมมองของฤดูหนาว"

เกมการสื่อสาร "เสียงสะท้อน" (คาร์ทูชินา, 18)

P / และ "ฝนที่แตกต่างกัน"

(อัลยาบีเยวา น.52)

ยิมนาสติกลีลา.

วันพุธ:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ: "ฤดูใบไม้ร่วงให้อะไรเรา" วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับผัก ผลไม้ เห็ด

D / และ "ผลไม้และเมล็ดพืช".

นวดตัวเอง "เม่นเต็มไปด้วยหนาม"

(พร้อมลูกนวด).

P / และ "หยดน้ำฝน" (เปรียบเทียบ Zan St. gr., 35).

การศึกษาทางจิตวิทยา "อารมณ์ของฉัน"

เดิน.การสังเกตความเชื่อมโยงของปรากฏการณ์ในธรรมชาติ วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลในธรรมชาติต่อไป

อินเดีย แซน ในการพัฒนาคำพูดกับ David และ Olya D / และ "ตั้งชื่อนกด้วยเสียงที่ถูกต้อง"

กิจกรรมทดลอง. ประสบการณ์ขนนก วัตถุประสงค์: เพื่อค้นหาว่าขนชนิดใดบินได้ดีกว่าในอากาศ เพราะเหตุใด

P / และ "วิ่งไปที่ต้นไม้" วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขชื่อต้นไม้

เกมสำหรับเด็ก

ตอนเย็น:

ขั้นตอนการชุบแข็ง เดินบนเสื่อที่ถูกต้อง

"แมลงวันฤดูใบไม้ร่วง" เรื่องราวในรูปแบบของบทกวีโดย E. Trutneva "Autumn"

หยุดชั่วคราว "Autumn Forest" (เปรียบเทียบ Zan St. gr., 55).

ยิมนาสติกลีลา.

วันพฤหัสบดี:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ: "ทำไมเดือนพฤศจิกายนถึงเรียกว่า" black-thrope "

D / และ "หยิบป้าย" วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกการเลือกคำคุณศัพท์

P / และ "กระต่ายกับหมาป่า". วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งบนสัญญาณ: เพื่อพัฒนาความคล่องแคล่ว, ความสนใจ, ความกล้าหาญ

แบบฝึกหัดการหายใจ: เช่น "ลม". (ซูราฟเลวา, 87)

เดิน:

การสังเกตน้ำค้างแข็งครั้งแรก วัตถุประสงค์: เพื่อทำความคุ้นเคยกับความหลากหลายของปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในปลายฤดูใบไม้ร่วง

แนะนำเกมมือถือใหม่ "โปเตโต้" วัตถุประสงค์: เพื่อใช้ความสามารถในการโยนลูกบอลให้กันและกัน (โคบเซวา น.83)

เกม "กลิ่นของฤดูใบไม้ร่วง"

กิจกรรมทดลอง. สัมผัสกับ "ความโปร่งใสของน้ำแข็ง"

วิ่งเพื่อสุขภาพ.

ตอนเย็น:

ขั้นตอนการแบ่งเบาบรรเทา: ล้างหน้าและมือด้วยน้ำเย็น

อ่าน x / l เทพนิยายเชิงนิเวศวิทยา "The Legend of the Sun" ("รัสเซียน้อย")

การลงทะเบียน "สมุดปกแดงของภูมิภาค Samara"

เกม C / r "การเดินทางสู่ป่า"

สตูดิโอ "เรนโบว์"

วันศุกร์:

เช้า:ออกกำลังกายตอนเช้า

การสนทนาในหัวข้อ "ทำความดีในฤดูใบไม้ร่วง" วัตถุประสงค์: เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่เคารพในการทำงานความปรารถนาที่จะช่วยเหลือธรรมชาติ

D / และ "หางใครหัวใคร". วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับรูปลักษณ์ของนกและสัตว์

P / และ "จากน้ำแข็งสู่น้ำแข็ง" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหว ความสมดุลความคล่องแคล่ว

นาทีชา

เดิน.

การสังเกตสภาพอากาศ วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับช่วงสุดท้ายของฤดูใบไม้ร่วง คุณลักษณะต่างๆ

P / และ "อย่าให้เท้าของคุณเปียก" วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความว่องไว การตอบสนองต่อสัญญาณ ความเร็วในการวิ่ง

อินเดีย แซน ในวิชาฟิสิกส์กับ Ilya และ Masha แก้ไขการเดินในพื้นที่จำกัด

กิจกรรมทดลอง. ประสบการณ์ "การพึ่งพาสถานะของน้ำกับอุณหภูมิ" วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักคุณสมบัติของน้ำต่อไป

เกมสำหรับเด็ก

ตอนเย็น:

ยิมนาสติกเป็นการโทรปลุก

แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็กของนิ้ว: "เส้นทางสู่ป่า" (วางเส้นทางจากเมล็ดพืช); "วาดใบไม้ที่ร่วงหล่น" (วาดเส้นตรง, หยัก, เกลียว)

องค์ประกอบของเรื่อง "ฉันต้องการปกป้อง ... " วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างคำพูดที่สอดคล้องกันความสามารถในการแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับตัวแทนของธรรมชาติ

บทกวียามเย็น "ลาก่อนฤดูใบไม้ร่วง" (อ่านบทกวีของกวีชาวรัสเซียที่อุทิศให้กับฤดูใบไม้ร่วง)

แผนปฏิทินของงานด้านการศึกษาและการศึกษาในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา "ซัน"
หัวข้อ: “งานของผู้ใหญ่ วิชาชีพ»
เป้าหมาย: “ขยายความคิดเกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่เกี่ยวกับความสำคัญของงานของพวกเขาเพื่อสังคม ปลูกฝังความเคารพต่อคนทำงาน เพื่อพัฒนาความสนใจในอาชีพต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในอาชีพของผู้ปกครองและสถานที่ทำงานของพวกเขา
กิจกรรมสุดท้าย: แบบทดสอบ "การเดินทางสู่โลกแห่งอาชีพ" วันที่ - 24.10.2014
วันที่: 20.10.2014 วันจันทร์

กลุ่ม (กลุ่มย่อย)
รูปแบบการทำงานรายบุคคล

1. บทสนทนา "อาชีพคืออะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมแนวคิดในการทำงานของผู้คนจากหลากหลายอาชีพ
2. รวบรวมเรื่องราวจากประสบการณ์ในหัวข้อ: "พ่อแม่ของเราทำงานอย่างไร" - เพื่อรวบรวมความสามารถในการแต่งเรื่องราวที่สอดคล้องกันจากประสบการณ์ส่วนตัว
3. เพื่อรวมกฎสำหรับการจัดการวัตถุอันตรายเพื่อสร้างกฎของพฤติกรรมที่ปลอดภัยในชีวิตประจำวัน
2. เกม "ฉันเริ่มประโยคและคุณจบ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความหมายและผลงานของผู้คนในอาชีพต่างๆ
ถ้าไม่มีครู...
ถ้าไม่มีหมอ...
ถ้าไม่มีภารโรงล่ะก็...
หากไม่มีไดรเวอร์ ... เป็นต้น
ทำงานส่วนตัวกับ Ulyana, Ira, Artyom
D / และ "ใครทำอะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กก่อนวัยเรียนเกี่ยวกับประเภทของแรงงาน, เพื่อสอนให้พวกเขากำหนดอาชีพตามคำอธิบาย, เพื่อปลูกฝังความอุตสาหะและความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ 1. เกมการสอน "วิชาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของผู้ใหญ่ตาม "แบบจำลองแรงงาน" เรียนรู้เกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้การทำงานของผู้คนง่ายขึ้น เรียนรู้การจำแนกสิ่งของตามลักษณะการใช้งาน
2. การสังเกตผลงานของผู้รู้ในมุมของธรรมชาติ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้สังเกตการทำงานของผู้ใหญ่, ให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมด, เพื่อพัฒนา, ความอุตสาหะ, ความสนใจในธรรมชาติ
1. ข้อควรจำสำหรับผู้ปกครอง "วิธีสอนลูกให้เล่านิทาน"
2. การให้คำปรึกษารายบุคคลตามคำขอ
3. ขอให้ผู้ปกครองนำรูปถ่ายของตนเองมาที่ที่ทำงาน
4. เชิญชวนผู้ปกครองให้เล่าถึงอาชีพที่ตนถนัด
จีซีดี

1. นิยาย
อ่านบทกวีของ D. Rodari “งานฝีมือมีกลิ่นอย่างไร”, Aji, หน้า 63
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ
2. โลกแห่งเสียงเพลง
ตามแผนของคนทำเพลง
3. โลกธรรมชาติ
สัตว์และพืชในฤดูใบไม้ร่วง "Gorkova, p.155
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงในชีวิตของพืชและสัตว์ในฤดูใบไม้ร่วง, เพื่อพัฒนาความสนใจในวัตถุธรรมชาติ, การพัฒนาคำพูด, การเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก
เดิน

1. การสังเกตการทำงานบนถนนของภารโรง
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความรู้เรื่องงานของผู้ใหญ่ ปลูกฝัง ความเคารพในการทำงาน
2. ให้ความสนใจกับความจริงที่ว่านกหายไป อ่าน: "นกกระจอกของเราต้องการแกว่ง
ฉันบินไปเยี่ยมใบหญ้าบาง ๆ ใบหญ้าพลิ้วไหวในสายลม โอ้ดวงอาทิตย์ส่องแสงในตอนเช้าได้อย่างไร! งานเดี่ยว. เดินบนท่อนซุงกับ Dasha, Vika, Ira
วัตถุประสงค์: เพื่อเรียนรู้วิธีการผลัดกันตรงจุดและขณะเคลื่อนที่
1. P / และ "นักผจญเพลิงในการฝึกอบรม"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กได้ออกกำลังกายในการปีนเขา พัฒนาความสนใจ ความคล่องแคล่ว และความสามารถในการตอบสนองต่อคำสั่งของครูได้อย่างถูกต้อง
2. แรงงาน - เตรียมเตียงดอกไม้กับเด็ก ๆ ต่อไป
3. เกมกลางแจ้ง:
"ถ้าชีวิตคือความสนุก"
“แมวกับหนู” กลับจากเดินเล่น มื้อเที่ยง ท่องลิ้น “ปีเตอร์ คนทำขนมปังอบพายในเตาอบ”
ยิมนาสติกนิ้ว "เบเกอร์" - การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
ตอนเย็น

1. การสนทนา
“คุณรู้จักอาชีพอะไร »
วัตถุประสงค์: เพื่อระลึกถึงในระหว่างการสนทนากับเด็ก ๆ อาชีพที่คุ้นเคยกับพวกเขาเพื่อชี้แจงและขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพเพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผู้คนในอาชีพต่างๆ
2. การพิจารณาภาพประกอบ การทำสำเนา ในหัวข้อ พนักงานดับเพลิง
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้บรรยายภาพ, เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพนักดับเพลิง, เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย
3. อ่านนิยาย
เรื่องราวของ L. Tolstoy "สุนัขดับเพลิง
ทำงานส่วนตัวกับ Dominika, Katya, Khanum
เกมการสอน "ตั้งชื่ออาชีพและการกระทำ" (คนไถพรวนดิน, ผู้ควบคุมการผสม, นักปฐพีวิทยา, คนขับรถแทรกเตอร์ ... )
1. เกมสำหรับพัฒนาทักษะยนต์ปรับ เกมนิ้ว"เราทำผลไม้แช่อิ่ม"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดของเด็ก, พัฒนาความสนใจในการได้ยิน, ความจำ, การคิด, พัฒนาทักษะยนต์ทั่วไปและปรับของมือเด็ก
2. เรื่องย่อ - เกมเล่นตามบทบาท "เรารักษาคอของตุ๊กตา Dasha"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับอาชีพของแพทย์ต่อไปเพื่อสอนเด็ก ๆ เกี่ยวกับกิจกรรมเกมที่หลากหลายซึ่งสะท้อนถึงการทำงานของแพทย์เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าสู่ การโต้ตอบกับบทบาทกับเพื่อน, เปลี่ยนเนื้อหาของบทสนทนาขึ้นอยู่กับการเปลี่ยนแปลงของบทบาท, ปลูกฝังความสามารถในการปฏิบัติตามกฎของพฤติกรรมทางวัฒนธรรมและการสื่อสารในเกม, ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพ "หมอ"
เดิน 1. การสังเกตดวงอาทิตย์
วัตถุประสงค์: เพื่อช่วยค้นหาความเชื่อมโยงระหว่างสัญญาณบางอย่างของสภาพอากาศ การเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลในชีวิตของพืชและสัตว์ อิทธิพลของดวงอาทิตย์ที่มีต่อธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
กลับมาจากเดินเล่น สังเกตไหมว่าพระอาทิตย์อยู่ตรงไหน?
งานเดี่ยว
การพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Cyril, Roma, Slava
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะของการลงจอดอย่างนุ่มนวลบนขาที่งอครึ่งในการกระโดดสูงจากการวิ่ง
1. กิจกรรมด้านแรงงาน
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความปรารถนาที่จะทำงานร่วมกันช่วยเหลือซึ่งกันและกัน
2. เกมกลางแจ้ง
"จับลูกบอล", "ปลาคาร์พและหอก"
วัตถุประสงค์: สอนการเจรจาต่อรองด้วยตนเองต่อไป
การกระจายบทบาท
ฝึกความสามารถในการรับและส่งบอล
3. เกมที่มีเนื้อหาระยะไกล
วันที่: 21.10.2014 วันอังคาร
ช่วงเวลาระบอบการปกครอง กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็ก ช่วงเวลาระบอบการปกครอง การมีส่วนร่วมของครอบครัวใน กิจกรรมการศึกษา:
กลุ่ม (กลุ่มย่อย)
รูปแบบการทำงานรายบุคคล
รูปแบบการทำงาน กิจกรรมอิสระ ของเด็กๆ ยามเช้า

1.เกมการพูดกับลูกบอล "ตั้งชื่ออาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็กเกี่ยวกับอาชีพ, เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก, พัฒนาความสนใจ, ความคล่องแคล่ว
2. โจทย์ปัญหา “โตขึ้นอยากเป็นอะไร”
3. กิจกรรมเกม
“ใครจะรู้และทำได้”
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรู้และทักษะที่คนในอาชีพต่าง ๆ ควรมี
4. การสนทนา "ไฟ - มิตรหรือศัตรู" - รวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับประโยชน์และอันตรายของไฟ
5. กิจกรรมการวิจัย
การพิจารณาสถานการณ์ปัญหา
"การแข่งขัน - พวกเขาได้ประโยชน์หรือเป็นอันตราย?"
"ไฟช่วยผู้คนได้อย่างไร" การวาดภาพส่วนบุคคลกับ Dasha, Vika, Varya
วาดในหัวข้อ "ใครอยากเป็นเมื่อโตเป็นผู้ใหญ่"
1. กิจกรรมเล่นเกมอิสระในมุมกีฬา
2. กิจกรรมการผลิต
การวาดภาพ "ไม้ขีดไฟไม่ใช่ของเล่นสำหรับเด็ก"
2. การกำหนดแรงงาน หน้าที่ในห้องอาหาร มุมธรรมชาติ ในการเตรียมวัตถุดิบสำหรับทำกิจกรรมร่วมกัน
วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ ให้รักษาความสะอาดและความเป็นระเบียบเรียบร้อยในห้อง, ช่วยผู้ใหญ่จัดระเบียบช่วงเวลาต่าง ๆ, ปลูกฝังความแม่นยำ, ขยันหมั่นเพียร 1. ปรึกษาการทำหนังสือ (วิธีดูภาพประกอบ เล่าซ้ำ ท่องจำ)
2. เชิญชวนผู้ปกครองนำหนังสือ โปสการ์ด เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ
3. เชิญผู้ปกครองเล่นบอร์ดเกมที่บ้าน (เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเป็นผู้นำของเด็ก)
4. การมอบหมายงาน: การสร้างหนังสือทำที่บ้านในหัวข้อ "งานดีทั้งหมดเลือกตามความชอบของคุณ" การเลือกวัสดุและการออกแบบอัลบั้ม "พ่อแม่ของฉันกำลังทำงานอยู่" และอื่น ๆ
จีซีดี

1. การพัฒนาคำพูด
การรวบรวมเรื่องราวในหัวข้อ "ผลงานทั้งหมดดี" Aji หน้า 59
2. กิจกรรมศิลปะ (การวาดภาพ)
วาดตามความตั้งใจ
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการประดิษฐ์โครงเรื่องและรวบรวมไว้ในรูปวาด
3. การพัฒนาทางกายภาพ (ถนน)
บทที่ 24 Penzulaeva, p28 (ปีเตรียมอุดมศึกษา)
เป้าหมาย: เดินซ้ำโดยหยุดตามสัญญาณของครูฝึก วิ่งด้วยความเร็วปานกลาง ออกกำลังกายด้วยการกระโดดและขว้างลูกบอล
เดิน

1. ดูลม
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีกำหนดความแรงของลมต่อไปเพื่อขยายความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
2. กิจกรรมการวิจัย: กำหนดทิศทางของลมโดยใช้ใบพัดสภาพอากาศแถบกระดาษ
ทำงานส่วนตัวกับ Maxim, Roma, Kirill
แบบฝึกหัดลูกบอล
เป้าหมาย: สอนต่อไปให้โยนลูกบอลขึ้นบนพื้นจับด้วยมือทั้งสองข้าง 1. ทำความสะอาดพื้นที่จากกิ่งไม้และหิน
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการทำงานร่วมกันต่อไปเพื่อรับความสุขจากงานที่ทำ
2. เกมกลางแจ้ง:
"ว่าวและแม่ไก่" - เรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของผู้สอนเพื่อพัฒนาความสนใจ
"ลม" - เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความสัมพันธ์ในธรรมชาติเพื่อเรียนรู้ที่จะฟังคำสั่งของนักการศึกษา กลับมาจากการเดินเกมการสอน "เครื่องมือสำหรับคนที่มีอาชีพต่างกัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือและวัตถุ คนที่เหมาะสมอาชีพที่แตกต่างกัน
ตอนเย็น

1. การพิจารณาภาพประกอบการทำซ้ำในหัวข้อ - "ผู้สร้าง"
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของผู้สร้าง, เพื่อชี้แจงความรู้เกี่ยวกับอาชีพของจิตรกร, ช่างไม้, ช่างก่ออิฐ, เพื่อขยายและชี้แจงความรู้เกี่ยวกับเครื่องมือที่ผู้สร้างใช้ในการทำงาน, เพื่อพัฒนาคำพูด
3. อ่านนิยาย V. V. Mayakovsky "จะเป็นใคร"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้วิเคราะห์งานศิลปะ แสดงทัศนคติต่อตัวละครในเรื่อง พัฒนากิจกรรมการพูด การพูดโต้ตอบ การขยายคำศัพท์ 4. อินเดีย ทำงานร่วมกับ Nastya, Vika - เกมการสอน
"ภาพตัด" - พัฒนาความสามารถในการสร้างชิ้นส่วนทั้งหมด
1. เกมสร้าง
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กออกกำลังกายในการก่อสร้างอาคารต่าง ๆ ตามเงื่อนไขที่เสนอเพื่อพัฒนาความสามารถในการรับรู้วัตถุและปรากฏการณ์ในความสัมพันธ์ของพวกเขาเพื่อพัฒนาทักษะการออกแบบจินตนาการ
2. เกมเล่นตามบทบาท "เราคือนักผจญเพลิง"
เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการพูดและความคิดสร้างสรรค์
3. เกมอิสระในศูนย์กิจกรรม เดิน 1. การสังเกตหิน.
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับหินเป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
2. กิจกรรมการวิจัย - ตรวจสอบก้อนหินผ่านแว่นขยาย งานเดี่ยวเกี่ยวกับ FIZO กับ Arthur, Vladik, Matvey - เพื่อกระโดดจากวัตถุที่สูงกว่า จากตอไม้ เรียนรู้ที่จะเอาชนะความกลัวและความไม่แน่ใจ
1. แรงงาน
รวบรวมหินบนเว็บไซต์และวางองค์ประกอบจากพวกเขา
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันเพื่อพัฒนาจินตนาการที่สร้างสรรค์
2. เกมกลางแจ้ง
"เป่ายิ้งฉุบกระดาษ" - สอนให้ตั้งใจฟังครูเพื่อพัฒนาความเพียร
"คู่ว่องไว" - เรียนรู้ที่จะโยนลูกบอลเป็นมุม วันที่: 22.10.2014 วันพุธ
ช่วงเวลาระบอบการปกครอง กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในช่วงเวลาระบอบการปกครอง การมีส่วนร่วมของครอบครัวในกิจกรรมการศึกษา:
กลุ่ม (กลุ่มย่อย)
รูปแบบการทำงานรายบุคคล
รูปแบบการทำงาน กิจกรรมอิสระ ของเด็กๆ ยามเช้า

1. บทสนทนา "เหตุใดการฉีดวัคซีนป้องกันจึงสำคัญ"
2. "การอ่านนิยาย" S. Marshak "โพสต์" - เพื่อสรุปแนวคิดเกี่ยวกับการทำงานของพนักงานไปรษณีย์เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่บ้านและกฎสำหรับการเขียนจดหมาย
3. เกม "บอกฉันสักคำ"
4. ดูวิดีโอจากซีรีส์บทเรียนป้านกฮูก
ทำงานส่วนตัวกับ Khanum, Arina, Sveta
“ใครจะรู้และทำได้”

1. กิจกรรมเกม Y/n “ใครต้องการอะไรในการทำงาน”
เป้าหมายคือการรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าสิ่งต่าง ๆ ช่วยผู้คนในการทำงาน - เครื่องมือในการทำงานเพื่อปลูกฝังความสนใจในการทำงานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะทำงาน
2. การมอบหมายแรงงานทำให้สิ่งต่าง ๆ เป็นระเบียบหลังเกม
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะการใช้แรงงานที่เหมาะสมในเด็ก, สอนให้พวกเขาทำอย่างมีเหตุผล, เพื่อส่งเสริมความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกัน, ความปรารถนาที่จะรักษาและฟื้นฟูความสงบเรียบร้อย
3. เกมการสอน "นักผจญเพลิงต้องการอะไร".
1. สนทนากับผู้ปกครอง “ลูกถาม เราตอบ”
คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองในหัวข้อของวัน
2. เสนอให้ใช้อินเทอร์เน็ตเพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเครื่องจักรกลการเกษตรที่หลากหลาย
3. แนะนำให้เด็กออกกำลังกายในการตวงปริมาณธัญพืชโดยใช้ถ้วยตวงหรือช้อน
4. เพื่อแนะนำให้ผู้ปกครองอ่านเรื่องราวของ G. Yurmina "Combine Operator", L. Voronova "In the Far Field" และพูดคุยเกี่ยวกับเนื้อหาของพวกเขา
จีซีดี

1. พัฒนาการทางคณิตศาสตร์
St.g.-บทเรียนที่ 8, Pomoraeva, p.44
จุดประสงค์: สอนการนับเลขภายใน 8 แสดงการก่อตัวของเลข 8 จากการเปรียบเทียบวัตถุ 2 กลุ่มที่แสดงด้วยเลขใกล้เคียง 7 และ 8 ฝึกการนับและนับวัตถุภายใน 7 ตามแบบจำลองและด้วยหู ปรับปรุงความสามารถในการเคลื่อนที่ไปในทิศทางที่กำหนด
ปีเตรียมอุดมศึกษา - บทที่ 8, Pomoraeva, p. 44
จุดประสงค์: เพื่อสอนวิธีสร้างเลข 4 จากตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัวให้แยกย่อยออกเป็นตัวเลขที่เล็กกว่าสองตัว เพื่อรวบรวมทักษะการนับลำดับภายใน 10 เพื่อพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุและชิ้นส่วนแต่ละชิ้น ปรับปรุงความเข้าใจเกี่ยวกับน้ำหนักของวัตถุ
แก้ไขลำดับวันในสัปดาห์
2. การพัฒนาร่างกาย (ห้องโถง)
การทำซ้ำของ Penzulaev, p29 (ปีเตรียมการ)
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมทักษะการเดินด้วยการเปลี่ยนแปลงจังหวะการเคลื่อนไหว ออกกำลังกายด้วยการวิ่งแบบหลวมๆ คลานสี่ขาพร้อมงานเพิ่มเติม ทำซ้ำการออกกำลังกายสมดุล
เดิน

1. การสังเกตต้นเบิร์ช
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำต้นเบิร์ชต่อไปซึ่งเป็นคุณสมบัติของมันในฤดูใบไม้ร่วง
ครูถามคำถามที่จะตอบ
ต้นไม้นี้คืออะไร?
เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้?
ต้นไม้เป็นอย่างไรในฤดูใบไม้ร่วง?
งานเดี่ยว
"พื้นที่ว่าง", "โยนธง"
เป้าหมาย: เพื่อรวมความสามารถในการวิ่งเร็ว พัฒนาดวงตา
1. กิจกรรมด้านแรงงาน
เก็บขยะจากเว็บไซต์
วัตถุประสงค์: เพื่อให้แน่ใจว่ามีส่วนร่วมใน กิจกรรมแรงงานเด็กทุกคน
2. เกมกลางแจ้ง
"กระต่ายจรจัด"
"ปลาคาร์พและหอก", "นกกระจอก"
วัตถุประสงค์: เพื่อออกกำลังกายในการวิ่งความสามารถในการส่งสัญญาณ กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน อ่านนิยาย S. Mikhalkov “คุณมีอะไร”
ตอนเย็น

1. การสนทนาตามสถานการณ์ "อาชีพใดสำคัญที่สุด"
2. เกมการสื่อสาร
"อย่าพลาดงาน"
เป้าหมาย: การพัฒนาความสามารถในการเปลี่ยนความสนใจ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้น เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก
3. เกมการสอน "เดาอาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เข้าใจวัตถุประสงค์และหน้าที่ของวัตถุประสงค์ของกิจกรรมระดับมืออาชีพ
4. ฟังเพลง "มาร์ชนักผจญเพลิง"
5. อ่านนิยาย..ส. Marshak "เรื่องราวของฮีโร่ที่ไม่รู้จัก" ทำงานเดี่ยวกับกลุ่มย่อยของเด็กตาม การพัฒนาความรู้ความเข้าใจในหัวข้อ "วิชาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดของเด็ก ๆ ต่อไปเกี่ยวกับอาชีพคืออะไร, เรียนรู้ที่จะใช้คำว่า "อาชีพ" ในการพูด, เพื่อพัฒนาคำพูด, ความสนใจ, เพื่อกระตุ้นความสนใจในอาชีพต่างๆ, ในความหมายของพวกเขาในชีวิตของเรา
1. เกมเล่นตามบทบาท "ลูกกวาด"
วัตถุประสงค์: ให้ความสนใจกับความสัมพันธ์ของเด็ก ๆ เพื่อหาทางออกจากสถานการณ์ความขัดแย้ง
2. กิจกรรมศิลปะอิสระ ระบายสี ระบายสี "วิชาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับอาชีพด้วยความช่วยเหลือของหน้าสีเพื่อพัฒนาการรับรู้ทางสายตาความสนใจ
3. เกมเล่นตามบทบาท "นักผจญเพลิงในการออกกำลังกาย" เดิน 1. การสังเกตหัวนมบนถนน
วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นความสนใจในนกต่อไป เพื่อแนะนำหัวนม นิสัย ที่อยู่อาศัย และลักษณะภายนอกของมัน
2. เกมบอลการสอน "มันเกิดขึ้น - มันไม่เกิดขึ้น"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการควบคุมตนเอง ความอดทน ความคล่องแคล่ว งานเดี่ยว. การพัฒนาการเคลื่อนไหวกับ Vanya, Nikita
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกกระโดดสองขาไปข้างหน้าในระยะ 2-3 ม.
1. แรงงานบนไซต์ - เก็บใบไม้
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้ทำงานร่วมกันบรรลุงานด้วยความพยายามร่วมกัน
2. P / และ "กับดักกับลูกบอล"
วัตถุประสงค์: ส่งบอลประสานการเคลื่อนไหวอย่างแม่นยำกับจังหวะของคำพูด
3.P / และ "หอยทาก" วันที่: 23.10.2014 วันพฤหัสบดี
ช่วงเวลาระบอบการปกครอง กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในช่วงเวลาระบอบการปกครอง การมีส่วนร่วมของครอบครัวในกิจกรรมการศึกษา:
กลุ่ม (กลุ่มย่อย)
รูปแบบการทำงานรายบุคคล
รูปแบบการทำงาน กิจกรรมอิสระ ของเด็กๆ ยามเช้า

1. บทสนทนา "งานของผู้ใหญ่ในบ้านเกิด"
2. สุภาษิตและคำพูดเกี่ยวกับการทำงาน
- เพื่อแก้ไขชื่อบ้านเกิด, สถานที่ท่องเที่ยว, ชื่ออาชีพ, เพื่อให้เด็ก ๆ รู้สึกรักเมืองของพวกเขา
3. เรียนรู้การบิดลิ้น "ปีเตอร์คนทำขนมปังอบพายในเตาอบ"
4. ยิมนาสติกนิ้ว "เบเกอร์" - การพัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
5. อ่านนิยาย
S. Mikhalkov "คุณมีอะไร"
งานเดี่ยวเกี่ยวกับนิเวศวิทยา "ตั้งชื่อลูก" เกิดอะไรขึ้นก่อนหน้านี้? ร่วมกับ Artur, Lyosha, Matvey 1. ตรวจสอบภาพประกอบ รูปภาพ ภาพถ่ายเกี่ยวกับเครื่องจักรกลการเกษตร
2. เกมการสอน "ตั้งชื่ออาชีพและการกระทำ" (คนไถพรวนดิน, ผู้ควบคุมการผสม, นักปฐพีวิทยา, คนขับรถแทรกเตอร์)
3. หน้าที่ในห้องอาหาร มุมธรรมชาติ ในการเตรียมวัตถุดิบสำหรับทำกิจกรรมร่วมกัน
1. เคล็ดลับสำหรับผู้ปกครองในการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน
บทสนทนาเกี่ยวกับ ประเพณีของครอบครัว, อาชีพ, ราชวงศ์ 2. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครองเกี่ยวกับการจัดระเบียบการอ่านที่บ้าน คัดสรรนิยายเกี่ยวกับผู้คนจากหลากหลายอาชีพ

1. พัฒนาการพูด (การอ่านออกเขียนได้)
เซนต์. - บทที่ 4, Eltsova, p. 81
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการสร้างคำนามที่มีคำต่อท้ายเล็ก ๆ น้อย ๆ เพื่อสร้างปฏิกิริยาอย่างรวดเร็วต่อคำ ฝึกการแรเงา
ปีเตรียมอุดมศึกษา - บทที่ 4, Eltsova, p.163
วัตถุประสงค์: เสียงและตัวอักษร, เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพ, เพื่อสร้างความสามารถในการให้เหตุผล, แสดงความคิดของพวกเขาอย่างชัดเจน พัฒนาการเปล่งเสียงและการได้ยินสัทศาสตร์ ฝึกวิเคราะห์เสียงของคำว่า "เข็ม" พัฒนาทักษะยนต์ปรับของมือ
2. การพัฒนาทางกายภาพ (ห้องโถง) การทำซ้ำของ Penzulaev, p.29 (ปีเตรียมอุดมศึกษา)
วัตถุประสงค์: ทำซ้ำแบบฝึกหัดของบทที่ 27
3. กิจกรรมศิลปะ (ประยุกต์ / ปั้นหุ่น)
แอปพลิเคชัน "เราสร้างโรงเรียนอนุบาลเอง" Lykova p.68
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักวิธีการใช้งานโมดูลาร์ (โมเสก) เพื่อกระตุ้นความสนใจในการสร้างภาพลักษณ์ของบ้านหินด้วยวิธีการแสดงภาพที่เพียงพอ พัฒนาความสามารถในการวางแผนการทำงานของคุณ
เดิน

1. การสังเกตต้นโอ๊ก
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำต้นไม้บนเว็บไซต์ต่อไป สร้างแนวคิดเกี่ยวกับ รูปร่างต้นโอ๊ก
ครูพาเด็ก ๆ ไปที่ต้นไม้ถามคำถาม
ต้นไม้นี้ชื่ออะไร
คุณรู้ได้อย่างไร?
คุณรู้จักส่วนไหนของต้นโอ๊กบ้าง?
- พัฒนาความเร็วความคล่องตัว
ทำงานส่วนตัวกับ Maxim, Katya, Alyosha
การพัฒนาการเคลื่อนไหว
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการกระโดดสูงจากการวิ่งด้านข้าง เพื่อรวบรวมทักษะของการลงจอดอย่างนุ่มนวลบนขาที่งอครึ่งหนึ่งในการกระโดดสูงจากการวิ่ง
1.D / เกม "แก้ไขข้อผิดพลาด"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ค้นหาและแก้ไขข้อผิดพลาดในการกระทำของผู้คนในอาชีพต่าง ๆ แม่ครัวรักษาและหมอทำอาหาร
2. P / และ "Owl", "Rope" - เรียนรู้ที่จะดำเนินการกับสัญญาณ, ทำงานอย่างราบรื่นด้วยมือของคุณ, วิ่งไปในทิศทางที่แน่นอน, กลับจากเดินเล่น, รับประทานอาหารกลางวัน, สนทนากับเด็ก ๆ ในคำถามต่อไปนี้: รายการทีวีทำอะไร คุณชอบ? ทำไม
ตอนเย็น

1. มินิ - เที่ยวชมแผนกจัดเลี้ยง
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายและชี้แจงความเข้าใจของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของคนที่ทำงาน โรงเรียนอนุบาล. เพื่อรวบรวมความคิดเกี่ยวกับความจำเป็นและความสำคัญของงานของผู้ใหญ่ เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก
2. กิจกรรมเกม D / และ "มาทำซุปจากผักกันเถอะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็กเกี่ยวกับขั้นตอนการทำซุปผักแสดงและตั้งชื่อการกระทำที่เด็กทำ สร้างแนวคิดเกี่ยวกับอาชีพของพ่อครัวต่อไป, พัฒนาจินตนาการ, เปิดใช้งานคำพูด, ปลูกฝังความเคารพต่อคนงานในโรงเรียนอนุบาล
วาดเรื่องราวในหัวข้อ "ฉันช่วยแม่ (พ่อ) ได้อย่างไร", "ความดีของฉัน" กับ Nastya, Lisa, Vanya 1. เรื่องย่อ - เกมเล่นตามบทบาท "ทำอาหารเย็น"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้สะท้อนถึงการกระทำด้านแรงงานของผู้คนในเกม, เพื่อพัฒนาความสามารถในการเข้าสู่ปฏิสัมพันธ์สวมบทบาท, เพื่อประสานการกระทำของเกมกับบทบาทที่ยอมรับ, การใช้วัตถุทดแทน, เพื่อปลูกฝังความสามารถในการพยายามดำเนินการที่ประสานกัน และความปรารถนาของเด็กคนอื่นๆ
2. การพิจารณาภาพประกอบในหัวข้อ "นักบัญชี"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธีการแต่งเรื่องสั้นในรูปภาพ, สอนอย่างสอดคล้องกัน, เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาของรูปภาพ, ชี้นำโดยแบบจำลองของนักการศึกษา, เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ เดิน 1. สังเกตสภาพอากาศ - สังเกตสภาพอากาศในวันนั้น แดดออกหรือฟ้าครึ้ม บนท้องฟ้ามีเมฆไหม มีเมฆไหม มีดวงอาทิตย์ส่องแสง ท้องฟ้าสีอะไร มีลมไหม ดูคนแต่งตัวยังไง?
2.D / และ “ใครอาศัยอยู่ที่ไหน” - เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของสัตว์ต่างๆ
การทำงานเป็นรายบุคคลเกี่ยวกับ FIZO ร่วมกับ Matvey, Slava, Roma: ฝึกเด็กด้วยความแม่นยำในการกระโดด
1. P / เกม: "Burners" - ออกกำลังกายเด็กในการวิ่ง
2. "ค้นหาบ้านของคุณ" - ให้เด็ก ๆ ออกกำลังกาย
3. "นักล่าและกระต่าย" - ออกกำลังกายเด็ก ๆ ในการกระโดด
4. การมอบหมายงาน: ทำความสะอาดสวนดอกไม้จากเศษขยะพร้อมกับคนอื่นๆ
5. วิ่งเพื่อสุขภาพ
วันที่: 24.10.2014 วันศุกร์
ช่วงเวลาระบอบการปกครอง กิจกรรมร่วมกันของผู้ใหญ่และเด็กในช่วงเวลาระบอบการปกครอง การมีส่วนร่วมของครอบครัวในกิจกรรมการศึกษา:
กลุ่ม (กลุ่มย่อย)
รูปแบบการทำงานรายบุคคล
รูปแบบการทำงาน กิจกรรมอิสระ ของเด็กๆ ยามเช้า

1 การสนทนากับเด็ก ๆ "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาล"
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับงานของพยาบาลและแพทย์, ซักรีด, แม่ครัว, ภารโรงและคนงานในโรงเรียนอนุบาลอื่น ๆ เพื่อปลูกฝังความสนใจและความเคารพต่องานของพวกเขาเพื่อพัฒนาความรู้สึกขอบคุณต่องานของผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ปรารถนาที่จะให้ความช่วยเหลือที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อสอนวิธีใช้ความรู้ที่ได้รับในเกมสร้างสรรค์ส่วนรวม
2. D / และ “ใครรู้จักอาชีพมากกว่านี้”
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพชื่อและกิจกรรมที่หลากหลายต่อไป เพื่อปลูกฝังความเคารพต่องานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพและความต้องการในการทำงาน
3. กิจกรรมเกม เกมการพูด -“ ใครจะรู้และทำสิ่งนี้ได้? »
วัตถุประสงค์: เพื่อขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับความรู้และทักษะที่คนในอาชีพต่าง ๆ ควรมี
งาน.
ทำงานเป็นรายบุคคลกับเด็กกลุ่มย่อยในการพัฒนาการพูด - รวบรวมเรื่องราวเชิงพรรณนาในหัวข้อ "วิชาชีพ"
วัตถุประสงค์: เพื่อแก้ไขคำนามที่มีความหมายทั่วไปของ "อาชีพ" ในคำพูดเพื่อพัฒนากิจกรรมการพูดการพูดโต้ตอบ (ผ่านการตอบคำถามบทสนทนา); พัฒนาทักษะการสร้างประโยคที่ง่ายและซับซ้อน
1. แรงงานด้วยตนเอง. ร่วมผลิตการ์ดสำหรับมุม "โรงพยาบาล"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ทำงานกับกระดาษ, ใช้กรรไกรอย่างถูกต้อง, เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณลักษณะของแพทย์
2. การพิจารณาอัลบั้ม "Professions of parent"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เข้าใจถึงความสำคัญของอาชีพในชีวิตของผู้คน, เพื่อปลูกฝังความเคารพต่อผลงานของผู้คนในอาชีพที่แตกต่างกัน, การพัฒนาคำพูดคนเดียวของเด็ก หัวข้อ.
3. กิจกรรมทางศิลปะอิสระ Collage "ใครทำงานในโรงเรียนอนุบาลของเรา"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้วาดภาพบุคคลจากชิ้นส่วนที่ทำเสร็จแล้ว เรียนรู้ด้วยตัวคุณเองตัดบางส่วนออกจากช่องว่างติดอย่างระมัดระวัง เพื่อปลูกฝังความแม่นยำในการทำงาน ความสุขในความสำเร็จ การสนทนาส่วนตัวกับผู้ปกครอง: “วันเด็กเป็นอย่างไรบ้าง”
การให้คำปรึกษา "การพัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกันในเด็กก่อนวัยเรียน"
เชิญชวนผู้ปกครองนำหนังสือ โปสการ์ด เกี่ยวกับอาชีพต่างๆ
เชิญผู้ปกครองเล่นเกมกระดานที่บ้าน (เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการเป็นผู้นำของเด็ก)
จีซีดี

1. โลกแห่งเสียงเพลง
ตามแผนของคนทำเพลง
2. การเข้าสังคม
ผลงานทั้งหมดเป็นสิ่งที่ดี Alyoshin p.138
วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพที่หลากหลาย: ชื่อและประเภทของกิจกรรม เพื่อปลูกฝังความเคารพในการทำงานของผู้ใหญ่ความปรารถนาที่จะเลือกอาชีพ
3.ความปลอดภัย
ความขัดแย้งระหว่างลูก ๆ ของ Avdeev หน้า 111
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนการแก้ปัญหาตนเอง ความขัดแย้งระหว่างบุคคลคำนึงถึงสถานะและอารมณ์ของบุคคลอื่นรวมถึงการใช้บรรทัดฐาน - หน่วยงานกำกับดูแล (ยอมจำนนตกลง)
เดิน

1. การสังเกตลม นำกังหันลมมากำหนดความแรงและทิศทางของลม เราจะกำหนดความแรงของลมได้อย่างไร? ลมนี้คืออะไร? วันนี้สายลมแห่งฤดูใบไม้ผลิอันอบอุ่นพัดโชยมา ตะวันทอแสงเจิดจ้า บังตา บดบังแผ่นดิน ลมพัดเบา ๆ กระตุ้นให้เด็ก ๆ เล่น
ทำงานส่วนตัวกับ Nastya, Ira, Vika
"อย่าตีธง"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนวิธี "งู" ระหว่างวัตถุต่อไปโดยไม่ทำให้ล้มลง พัฒนาความสนใจและการสังเกต 1. เกมกลางแจ้ง:
"นกกระจอกและแมว" - ฝึกเด็กด้วยการกระโดด
"ผึ้งและนกนางแอ่น" - ปฏิบัติตามกฎ: "ผึ้ง" บินไปทั่วไซต์
2. กิจกรรมด้านแรงงาน
รวบรวมกิ่งไม้หักและใบไม้แห้ง
วัตถุประสงค์: เพื่อกระตุ้นให้เกิดความปรารถนาที่จะทำงาน ทำงานให้สะอาดและถูกต้อง กลับจากเดินเล่น รับประทานอาหารกลางวัน อ่านนิยาย V. Mayakovsky "ใครจะเป็น"
ตอนเย็น

1. บทสนทนา: "ขนมปังมาจากไหน" จุดประสงค์: เพื่อรวบรวมความรู้เกี่ยวกับขนมปังซึ่งเป็นหนึ่งในความมั่งคั่งที่ยิ่งใหญ่ที่สุดในโลก
2. การแก้ปัญหา: "เก้าอี้พัง", "ตุ๊กตาต้องการชุดใหม่", "ล้อรถแตก", "ช่วยแม่ (พ่อ)", "ดูแล น้องชาย(น้องสาว)”, “คุณย่า (ปู่) ป่วย” และอื่น ๆ
3. เกมสำหรับเด็กในศูนย์กิจกรรม
เกม "ปริศนา"
ทำงานส่วนตัวกับ Artyom, Vanya, Vika
ภาพสะท้อนของเด็ก "เลือกอาชีพอย่างไร"
1. กิจกรรมเล่นอิสระในศูนย์กิจกรรม
2. เกมการสอน "เดารสชาติ" (ขนมปัง, การอบแห้ง, ขนมปังขิง, พาย)
3. “ รับคำพ้องความหมาย” (ขนมปังตามกลิ่น - หอม, หอม, กลิ่น; รสขนมปัง ... สัมผัส - ... ) 4. เกมเล่นตามบทบาท "Bread Shop" - แก้ไขแนวคิดเกี่ยวกับงานของผู้ขายเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ฝ้ายที่หลากหลาย เดิน 1. ตรวจสอบสนามหญ้ากับเด็ก ๆ มองหาแมลงพวกเขาควรซ่อนตัวแล้ว จำไว้ว่าใครตกอยู่ในภาวะจำศีล
2. ถางหญ้าแห้ง เรียนรู้การทำงานกับคราดอย่างถูกต้อง จำไว้ว่านี่เป็นเครื่องมือทำสวนที่มีความเสี่ยงสูงและต้องจัดการด้วยความระมัดระวัง
การทำงานส่วนบุคคลเกี่ยวกับกายภาพ: เรียนรู้ที่จะกระโดดขาเดียวต่อไป - ใน "คลาสสิก"
1. เกมกลางแจ้ง: "สุนัขขนปุย"
"มหาสมุทรกำลังสั่นสะเทือน"
2. เราเล่น "ความลับ" - เพื่อเรียนรู้การนำทางไซต์ตามแผนโครงการ
ชื่นชมยินดีในความสำเร็จของคุณ

บางทีคุณอาจจะสนใจ