Rodina je základnou hodnotou akejkoľvek osoby. Všetci jeho členovia sú pevne spojené s viacerými záväzkami a sľubmi, to všetko robí rodinu nielen zdroj spokojnosti rôznych potrieb, ale aj zvláštnym hlasom svedomia, ku ktorým je potrebné počúvať v akejkoľvek situácii. Táto bunka spoločnosti má ešte väčší význam pre deti, pretože je tu, že všetky hlavné tváre rastúcej osobnosti sú vytvorené a honované. Typy rodinného vzdelávania zohrávajú kľúčovú úlohu v tomto procese. V závislosti od nich sú postavené a vyplnené fyzické, emocionálne, intelektuálne a iné aspekty vývoja dieťaťa. Dnes sa pozrieme na typy rodinných výchovy a ich charakteristiky, ako aj diskutovať o chybách, ktoré môžu viesť k smrteľným následkom.

Štruktúra a popis rodiny z hľadiska psychológie

Moderní psychológovia a učitelia platia veľký význam zvyšovania dieťaťa v rodine. Táto téma sa obávala s mysľou odborníkov v dávnych dobách a dnes nahromadila pomerne rozsiahlu základňu, ktorá vám umožní klasifikovať typy rodinných vzťahov a rodinného vzdelávania. V prvom rade však psychológ alebo psychiater pracujúci s dieťaťom vykonáva rodinnú analýzu. Už na svojich výsledkoch je možné pracovať pri identifikácii typov rodinného vzdelávania v špecifickej bunke spoločnosti, ako aj vydávať niekoľko odporúčaní.

Najpodrobnejšia analytická schéma patrí do Perzskej Perzskej. Má mnoho špecialistov, pretože dáva najkomplexnejšiemu obrazu typov rodinných a rodinných štýlov. Osobne navrhuje vykonať analýzu podľa týchto charakteristík: \\ t

• Rodinná štruktúra. Tu je potrebné vziať do úvahy tieto faktory ako plnohodnotnú rodinu, neúplné, ako aj možnosti s nevlastným otsad buď nevlastná matka.
• Funkčné funkcie. Táto vlastnosť zahŕňa mnoho nuansy. Napríklad, ako je harmonická rodina. V prípade odhalenia disky disharmónia sa nedodržiavajú nedodržanie záujmov a nespokojnosti všetkých členov tejto bunky spoločnosti, ktorá vedie k viacerým problémom. V tomto bode odborníci vždy pracujú čo najviac hlboko.
• Rodičské partnerstvo.
• Úroveň konfliktu a žiadostí o riziko rozvodu.
• Vyhodnotenie emocionálnych vzťahov medzi členmi rodiny.

Po bývaní v jednom obraze, indikátory pre všetky uvedené položky, skúsený špecialista bude môcť určiť typ rodiny a rodiny výchovy. A treba mať na pamäti, že dnes psychológovia a učitelia využívajú rôzne klasifikácie na základe diel niektorých autorov. Väčšina moderných špecialistov sa týka typológie vytvorenej Diana Bumrind uprostred dvadsiateho storočia. Budeme o nej o niečo hovoriť.

Rodinná klasifikácia

Diagnóza typu rodinného vzdelávania je nemožná bez určovania možnosti rodiny, v ktorej dieťa rastie. Moderná veda zdôrazňuje tri typy:

• tradičná rodina;
• detí;
• sofistikovaný.

V tejto typológii, tradičná rodina znamená vytvorenie jasného vertikálneho orgánu. Deti sú zvýšené rešpektovaním staršej generácie a predloženia požiadavkám. V podobnej rodine sa dieťa rýchlo učí zapadnúť do navrhovaných podmienok a jasne chápe svoje miesto v etablovanej štruktúre. To však zbavuje adhent osobnosť flexibility a iniciatívy, čo ďalej ovplyvňuje výstavbu vlastných rodinných vzťahov.

Detská rodina je zameraná na šťastie svojho dieťaťa. Rodičia robia všetko, aby milované dieťa zažilo len pozitívne emócie. Interakcia v rodine sa vykonáva zo zdola nahor, to znamená, že sa odtiahne od túžob, nálady a potreby dieťaťa. Zvyčajne takýto vzťah významne zvyšuje sebaúctu na malú osobu, ale zbavuje ho so schopnosťou kontaktovať s inými ľuďmi v spoločnosti. Takéto deti sú veľmi ťažké prijať adaptačné obdobie v škole, neustále konfliktu s rovesníkmi a učiteľmi, a tiež vnímajú svet po celom svete v čiernych tónoch.

Základom manželskej rodiny je dôvera. Namiesto zvislosti je postavená horizontálna interakcia, kde sa vždy zohľadňujú záujmy všetkých členov rodiny. Okrem toho dieťa dostane väčší počet práv s každou študovanou fázou. V takom prostredí, deti rastú harmonicky vyvinuté, istí v ich silách, nezávislých a emocionálne stabilných. Napriek vysokej prispôsobivosti je však dieťa z manželskej rodiny zle prispôsobiť podmienkam, ktoré si vyžadujú nepochybnú podriadenosť. Vždy bude nepríjemný, aby sa zmestil do vertikálneho orgánu, ktorý môže výrazne spomaliť svoj kariérny rast v dospelých a nezávislých živote.

Klasifikácia typov rodinného vzdelávania

Američan na pôvod Diana Bumrind venoval jeho rodinnú psychológiu celý život. Podarilo sa mu monitorovať veľké množstvo rôznych rodín a podarilo sa mu alokovať tri štýly a typ rodinného vzdelávania. Podľa tohto znenia pochopila kombináciu techník, vzťahov a prostriedkov expozície, ktoré rodičia uplatňujú v dennej komunikácii so svojimi deťmi.

Podľa pripomienok BUMRINT, možno rozlíšiť nasledujúce štýly:

• autoritár;
• autoritatívne;
• conorative.

Každý z uvedených typov rodinného vzdelávania ukladá určitú a dobre čítajúcu odčítanie na totožnosť dieťaťa, čo ovplyvňuje jeho celý život.

Autoritársky štýl

Od samého narodenia rodičia prijímajú všetky rozhodnutia pre svoje dieťa. Trvá na nesprávnom podaní a udržiavajú pod kontrolou každý krok ich detí. Nezávislosť dieťaťa je neustále obmedzená, nikdy nevysvetľuje príčiny určitých požiadaviek a najmenší porušenie zavedených pravidiel je pevne trestné morálnym tlakom, verbálnou zhodou a dokonca fyzickým vplyvom. V adolescencii to vedie k častým a ťažkým situáciám konfliktu.

Väčšina detí vychovaných v autoritárskom štýle nemá žiadny vlastný vnútorný mechanizmus na kontrolu svojich činností. Konajú, len hovoria, že ich pochybenie s trestom, ktorý môže sledovať akcie. Ak sa v určitom okamihu nedosiahne trest, potom sa toto dieťa môže zmeniť na antisociálnu a dokonca nebezpečnú osobnosť.

Zvyčajne tento typ rodinného vzdelávania dieťaťa vedie k vytvoreniu závislej alebo agresívnej osobnosti.

Autoritatívny typ vzdelávania

Často sa nazýva demokratický, pretože sa považuje za najvhodnejší zo z hľadiska psychológie. V tomto prípade sa rodičia vychutnávajú veľkú autoritu od svojich detí, ale moc sa používa len v najviac extrémnych prípadoch. Všetky rozhodnutia v rodine sú prijímané spolu s dieťaťom, vyvíja zodpovednosť vo veku veku.

S týmto štýlom vzdelávania medzi rodičmi a deťmi sa vytvárajú teplé a dôverné vzťahy, v ktorých bude vždy dobrá rada. Dieťa, ktoré sa pestuje v takomto médiu, bez ohľadu na pohlavie, vyjde v dospelých živote harmonickej osobnosti.

Conoratívny štýl

Vplyv rodinného vzdelávania o formovaní osoby je ťažké preceňovať, takže akúkoľvek inflexiu v jednej alebo inej strane negatívne ovplyvňuje vzdelávací proces a samotné dieťa. Napríklad, s vedomým štýlom, rodičia prakticky nevedeli ich Čad. Nepozná zlyhania, zákazy a akékoľvek obmedzenia. Takéto deti v plnej miere ignorujú požiadavky a potreby rodičov, pričom nemajú emocionálnu väzbu, pretože podvedome vnímajú vnímanie ako ľahostajnosť.

Pri dospievaní v takejto rodine môžu vzniknúť veľmi vážne problémy. Deti, ktoré potrebujú pozornosť a teplo, môžu kontaktovať zlú spoločnosť alebo začať užívať drogy. Zároveň zažívajú ťažkosti pri komunikácii s rovesníkmi a inými dospelými, ktorí odmietajú dopriať svoje rozmary. V budúcnosti takéto deti s ťažkosťami nájsť svoj život satelit a nemôžu vybudovať silné rodinné vzťahy.

Iné druhy rodinného vzdelávania a ich charakteristiky

Ako sa ukázalo, tri štýly vzdelávania nestačili na pokrytie všetkých nuansy a druhov rodín. Preto sa v budúcnosti objavili typológia, dopĺňanie vedeckých diel Diana Bumrind:

• chaotický štýl;
• rezanie.

Pre prvý typ rodinného vzdelávania je absencia určitého štýlu rodičovského správania charakteristická ako taká. Jedného dňa sa dospelí správajú autoritatívne a na druhej strane sa náhle stanú liberálmi. Spôsobuje veľké problémy pri vytváraní totožnosti dieťaťa, pretože on je vždy vnútorne usiluje o stabilitu a potrebuje jasné orientačné body. Je obzvlášť ťažké ovplyvniť teenagerov, začnú rebelov, zažíva úzkosť a neistotu. V niektorých prípadoch môže chaotický štýl vzdelávania provokovať adolescentnú agresiu a nezabudnuteľnosť.

Typ užívania robí rodičom neustále v kontakte so svojím dieťaťom. Sú si vedomí všetkých udalostí v jeho živote a okamžite vyriešia akýkoľvek problém, ktorý vzniká. To však často vedie k tomu, že deti preceňujú svoj význam paralelne, že sa cítia bezmocní a nevhodné pre život. Vyvoláva začiatok interného psychologického konfliktu, ktorý môže naliať do vážnych komplexov a problémov.

Typológia Jamesa Michaela Baldwin

Stojí za zmienku, že mnohí psychológovia praktizujúci vo svojej práci často používali svoju vlastnú typológiu štýlov vzdelávania. Napríklad, d.m. Baldwin pridelil však iba dva štýly, ale nevylučuje a nevylučuje prácu svojich kolegov. Psychológ popisoval nasledujúce typy výchovy:

• demokratické;
• controlling.

Prvý typ znamená veľmi úzky vzťah medzi rodičmi a deťmi na všetkých úrovniach. Dieťa je jemne nadviazať s dospelými a vždy sa môže spoľahnúť na ich podporu. Rodičia vždy zahŕňajú svoje Chado do všetkých rodinných záležitostí, je to plnohodnotný člen rodiny, ktorý nesie svoj podiel zodpovednosti a oprávnený na uspokojenie svojich vlastných potrieb.

Typ ovládania sa vyznačuje jasnými obmedzeniami správania dieťaťa, dôvody, pre ktoré je vždy podrobne vysvetlený. Neexistujú žiadne konflikty medzi rodičmi a deťmi na tomto základe, pretože všetky zákazy sú zavedené priebežne a zrozumiteľné. Zaujímavé je, že pochopenie podstaty zákazov podporuje vzájomné porozumenie medzi všetkými členmi rodiny.

Nesprávne štýly vzdelávania

Typológia uvedená v predchádzajúcich častiach nášho článku nevylučuje určité chyby a inflectory v oblasti vzdelávania dieťaťa. Ale teraz uvedieme typy nesprávneho rodinného vzdelávania, ktoré negatívne ovplyvní tvorbu povahy dieťaťa:

• odmietnutie;
• typu hypersocializácie;
• egocentrický typ.

Vzdelávací štýl charakterizovaný odmietnutím môže kombinovať rôzne štýly uvedené na začiatku článku. Koniec koncov, predovšetkým rodičia neberú určité vlastnosti povahy svojho dieťaťa. Môže sa týkať znakových vlastností, mentálnych schopností alebo schopnosti vyjadriť svoje emócie. Niektoré odmietnutie je sprevádzané prísnym kontrole, ktorá ukladá určitý scenár správania. Je prezentovaná ako jediná pravda a možná. Tiež ničia psychiku dieťaťa a nedostatok kontroly s takým chybným štýlom výchovy. Koniec koncov, necíti podporu svojich rodičov, uvedomuje si ich odmietnutie, ale nevidí pripravený plán činnosti.

Hyperociázačný typ vzdelávania je spojený s neustálym alarmom rodičov pre svoje dieťa. Sú znepokojení jeho zdravím, emocionálnym štátom, sociálnym postavením, alebo napríklad hodnotením v škole. Zároveň dieťa vždy ukladá nadhodnotené požiadavky bez ohľadu na jeho skutočné možnosti.

Egocentrický typ vzdelávania vytvára idoly v rodine. Všetci dospelí a dokonca aj iné deti, ak existujú, by mali existovať pre jedno jediné dieťa. Pozornosť každého bola vždy nitovaná svojmu človeku, zatiaľ čo záujmy zostávajúcich rodinných príslušníkov sa neberú do úvahy pri výrobe dôležitých rozhodnutí av každodenných záležitostiach.

Klasifikácia porušovania

Nie vždy v rodine, rodičia sa podarí dodržiavať určitý typ vzdelávania počas celého života dieťaťa. Často umožňujú chyby, ktoré patria do úzkej pozornosti psychológov a sú vystavení jasnej klasifikácii. Typy porušovania rodinného vzdelávania možno zhrnúť v nasledujúcom zozname:

• viazanie;
• odmietnutie;
• delegácia.

Väzba sa vyznačuje regulovanou a stereotypnou komunikáciou, ktorá sa vyvíja medzi rodičmi a deťmi. Dospelí celkom tvrdo komentár na všetky akcie dieťaťa, ktoré ich zbavuje ich iniciatívy. V dôsledku toho sú úplne odmietnuté rozhodnutia, stať sa infantilným a sociálne neprijateľným. To výrazne spomaľuje svoj emocionálny vývoj.

Odmietnutie spôsobuje, že dieťa opustilo svoje túžby, potreby a charakter všeobecne. Vzťahy s rodičmi ho presvedčujú o platobnej neschopnosti všetkých svojich činov a ich nedorozumenia. V prípade malých detí to môže viesť k autizmu.

Keď sú delegovanie, rodičia sú vedomí, alebo nie, ale tolerujú svoje vlastné ambície a zrútené nádeje. Víťazstvá dieťaťa, ktoré nesúvisia s rodičovskými ambíciami, sú úplne ignorované a zmení sa na bábku. Psychológovia tvrdia, že takéto porušenie pri zvyšovaní môže ovplyvniť aj dospelú a už vytvorenú osobnosť. Títo mladí ľudia vždy žijú, so zameraním na schválenie alebo nedôveru rodičov. Toto spojenie je takmer nemožné prelomiť.

Samozrejme, že je veľmi ťažké pestovať dieťa bez chyby a bez toho, aby umožnilo nepríjemné chýba. Každý rodič sníva o tom, že sa stane tým najlepším pre svoje deti, takže je pripravené urobiť všetko, čo je možné dosiahnuť uznanie. Ako psychológovia radia, nemali by ste sa báť chýb, hlavnou vecou je ich posilniť včas.