Obsah Typy rodinných vztahů Typy rodinných vztahů Typy rodinných vztahů Typy rodinných vztahů Výchova v neúplných rodinách Výchova v neúplných rodinách Výchova v neúplných rodinách Výchova v neúplných rodinách Jediné dítě v rodině Jediné dítě v rodině Jediné dítě v rodině Jediné dítě v rodině Výchova ve velké rodině Výchova ve velké rodině Výchova ve velké rodině Výchova ve velké rodině

Diktát Projevuje se systematickým potlačováním iniciativy a sebeúcty rodiči u dětí. Projevuje se systematickým potlačováním iniciativy a sebeúcty rodiči u dětí. Dochází ke zhroucení mnoha osobnostních rysů: nezávislost, sebeúcta, dochází k rozpadu mnoha osobnostních rysů: nezávislost, sebeúcta, iniciativa, víra v sebe a své schopnosti, to vše je zárukou neúspěšné formace osobnosti.

Opatrovnictví v rodině Systém vztahů, ve kterých ho rodiče, zajišťující svou prací uspokojení všech potřeb dítěte, chrání před jakýmikoli starostmi, snahami a obtížemi a berou je na sebe. Přehnaná péče o dítě, nadměrná kontrola nad celým jeho životem, založená na blízkém emočním kontaktu, se nazývá přehnaná ochrana.

Spolupráce Předpokládá zprostředkování mezilidských vztahů v rodině společnými cíli a cíli společných aktivit, její organizací a vysokými morálními hodnotami. Právě v této situaci je překonán egoistický individualismus dítěte.

Autoritářský styl Touha rodičů je pro dítě zákonem. Takoví rodiče potlačují své děti. Od teenagera požadují nezpochybnitelnou poslušnost a nepovažují za nutné mu vysvětlovat důvody jejich pokynů. Touha rodiče je pro dítě zákonem. Takoví rodiče potlačují své děti. Od teenagera požadují nezpochybnitelnou poslušnost a nepovažují za nutné mu vysvětlovat důvody jejich pokynů a zákazů.

Demokratický styl je pro vzdělávání nejoptimálnější. Demokratičtí rodiče si na chování teenagera cení jak nezávislosti, tak disciplíny. Sami mu dávají právo být nezávislý v některých oblastech svého života; aniž jsou dotčena práva, současně požadovat plnění povinností; Je pro vzdělávání nejoptimálnější. Demokratičtí rodiče si na chování teenagera cení jak nezávislosti, tak disciplíny. Sami mu dávají právo být nezávislý v některých oblastech svého života; aniž jsou dotčena práva, současně požadovat plnění povinností; respektují jeho názor a radí se s ním.

Povolený styl Rodiče svým dětem nevěnují téměř žádnou pozornost, v ničem je neomezují, nic nezakazují. Teenageři z takových rodin často podléhají špatnému vlivu, mohou zvednout ruku proti rodičům. Rodiče svým dětem nevěnují téměř žádnou pozornost, v ničem je neomezují, nic nezakazují. Teenageři z takových rodin často podléhají špatnému vlivu, mohou zvednout ruku proti rodičům, nemají téměř žádné hodnoty.

Neúplná rodina je z hlediska výchovy nejproblematičtější a nejzranitelnější. Jeho podíl mezi ostatními rodinami je poměrně vysoký. Na základě statistických údajů lze konstatovat, že většina pachatelů pochází z neúplných rodin. Atmosféra neúplné rodiny navíc zvyšuje riziko pití dětí a zneužívání alkoholu. Neúplná rodina je z hlediska výchovy nejproblematičtější a nejzranitelnější. Jeho podíl mezi ostatními rodinami je poměrně vysoký. Na základě statistických údajů lze konstatovat, že většina pachatelů pochází z neúplných rodin. Atmosféra neúplné rodiny navíc zvyšuje riziko pití dětí a zneužívání alkoholu.

Podle R. Tamotunienė ovlivňuje struktura rodiny formování hodnotových orientací a pracovních postojů dětí. ... Pracovníkům, kteří pocházeli z neúplných rodin, dominuje orientace na práci jako příležitost k nezávislosti a samostatnosti. Podle R. Tamotunienė ovlivňuje struktura rodiny formování hodnotových orientací a pracovních postojů dětí. ... Pracovníkům, kteří přišli z neúplných rodin, dominuje orientace na práci jako příležitost k nezávislosti a samostatnosti.

Existují důkazy, že lidé z neúplných rodin mají méně výrazné nebo negativní zkušenosti s přípravou na rodinný život, a proto je pravděpodobnost rozpadu manželství mezi žáky neúplných rodin výrazně vyšší než u těch, kteří byli vychováni v běžných rodinách. Existují důkazy, že lidé z neúplných rodin mají méně výrazné nebo negativní zkušenosti s přípravou na rodinný život, a proto je pravděpodobnost rozpadu manželství mezi žáky neúplných rodin výrazně vyšší než u těch, kteří byli vychováni v běžných rodinách.

Hlavním faktorem určujícím méněcennost ve vzdělávání neúplné rodiny je morální a psychologická. V neúplné rodině je vztah mezi matkami a dospívajícími dětmi mnohem pravděpodobnější omezený. Děti jsou oběma rodičům obvykle stejně drahé, cítí potřebu lásky k nim a stejně tak ji potřebují i ​​ze své strany. Hlavním faktorem určujícím méněcennost ve vzdělávání neúplné rodiny je morální a psychologická. V neúplné rodině je vztah mezi matkami a dospívajícími dětmi mnohem pravděpodobnější omezený. Děti jsou oběma rodičům obvykle stejně drahé, cítí potřebu lásky k nim a stejně tak ji potřebují i ​​ze své strany.

Od narození se svobodné děti vyvíjejí ve zvláštní atmosféře. Jsou dlouhodobě obklopeni pouze dospělými a mají omezenější osobní zkušenosti než děti se sourozenci. Od narození se svobodné děti vyvíjejí ve zvláštní atmosféře. Jsou dlouhodobě obklopeni pouze dospělými a mají omezenější osobní zkušenosti než děti se sourozenci. "Být jedináček už znamená mít v sobě nemoc ..." "Být jedináčkem už znamená mít nemoc v sobě ..." S. Hall. Musí.

Pouze dětem se zpravidla příliš pomáhá a v průběhu času se dítě začne neustále konceptualizovat a potřebuje pomoc. Pouze dětem se zpravidla příliš pomáhá a v průběhu času se dítě začne neustále konceptualizovat a potřebuje pomoc.

Takové děti nemají možnost úzce komunikovat s ostatními dětmi v jejich věku (bratry, sestrami), což nejčastěji vede k nesprávnému sebehodnocení. Takové děti nemají možnost úzce komunikovat s ostatními dětmi v jejich věku (bratry, sestrami), což nejčastěji vede k nesprávnému sebehodnocení. Pro svobodné děti je obtížnější komunikovat se svými vrstevníky. Za prvé, nemají zkušenosti s tím, jak se přizpůsobit potřebám ostatních dětí, neberou v úvahu jejich zájmy. Pro svobodné děti je obtížnější komunikovat se svými vrstevníky. Za prvé, nemají zkušenosti s tím, jak se přizpůsobit potřebám ostatních dětí, neberou v úvahu jejich zájmy. Jediné dítě se často liší od zbytku a slovní zásoby. V jeho řeči je mnoho výrazů, které nejsou jasné jemu a dětem kolem něj, výrazy dospělých, není pro něj snadné pochopit dětské vtipy. Jediné dítě se často liší od zbytku a slovní zásoby. V jeho řeči je mnoho výrazů, které jemu a dětem kolem něj nejsou jasné, výrazy dospělých, není pro něj snadné pochopit dětské vtipy.

V jejich rodinných kresbách se odráží potřeba mít stálého společníka ve hrách, přítele v rodině, se kterým by se dalo komunikovat za stejných podmínek. Velmi často zahrnují bratrance do rodiny nebo doplňují rodinu různými živými tvory: kočkami, psy, ptáky atd.
Výchovný potenciál velké rodiny má své pozitivní i negativní vlastnosti a proces socializace dětí má své vlastní potíže a problémy. Výchovný potenciál velké rodiny má své pozitivní i negativní vlastnosti a proces socializace dětí má své vlastní potíže a problémy.

Pozitivní je, že se zpravidla vychovávají rozumné potřeby a schopnost počítat s potřebami druhých; zde se zpravidla vychovávají rozumné potřeby a schopnost počítat s potřebami ostatních; žádné z dětí nemá privilegované postavení, což znamená, že neexistuje půda pro formování egoismu, asociálních rysů; žádné z dětí nemá privilegované postavení, což znamená, že neexistuje půda pro formování egoismu, asociálních rysů; více příležitostí pro komunikaci, péči o mladší, asimilaci morálních a sociálních norem a pravidel komunity; více příležitostí pro komunikaci, péči o mladší, asimilaci morálních a sociálních norem a pravidel komunity; úspěšněji lze formovat takové morální vlastnosti, jako je citlivost, lidskost, odpovědnost, respekt k lidem, stejně jako vlastnosti sociálního řádu - schopnost komunikovat, přizpůsobovat se, tolerance. úspěšněji lze formovat takové morální vlastnosti, jako je citlivost, lidskost, odpovědnost, respekt k lidem, stejně jako vlastnosti sociálního řádu - schopnost komunikovat, přizpůsobovat se, tolerance. děti z takových rodin se ukázaly být připravenější na manželský život, snáze překonávají konflikty rolí spojené s nadhodnocenými požadavky jednoho z manželů na druhého a nízkými nároky na sebe. děti z takových rodin se ukázaly být připravenější na manželský život, snáze překonávají konflikty rolí spojené s nadhodnocenými požadavky jednoho z manželů na druhého a nízkými nároky na sebe.

Negativní aspekty procesu výchovy ve velké rodině nejsou o nic méně komplikované a rozporuplné; proces výchovy ve velké rodině není o nic méně komplikovaný a rozporuplný; v takových rodinách dospělí poměrně často ztrácejí smysl pro spravedlnost ve vztahu k dětem, projevují jim nerovnou náklonnost a pozornost; v takových rodinách dospělí poměrně často ztrácejí smysl pro spravedlnost ve vztahu k dětem, projevují jim nerovnou náklonnost a pozornost; Starší děti ve velké rodině se vyznačují kategorickými soudy, snahou o vedení, vedení i v případech, kdy k tomu není důvod; Starší děti ve velké rodině se vyznačují kategorickými soudy, snahou o vedení, vedení i v případech, kdy k tomu není důvod; ve velkých rodinách se dramaticky zvyšuje fyzická a duševní zátěž rodičů, zejména matky. ve velkých rodinách se dramaticky zvyšuje fyzická a duševní zátěž rodičů, zejména matky.