Зимове святоу старшій групі. Сценарій
Призначення:Розвага буде корисна для роботи молодим, початківцям, матеріал призначений для дітей старшого віку.
Розвага « Зимові забави»
Старша група
Завдання:
Виявляти та систематизувати уявлення дітей про зиму. Вчити утворювати прикметники від іменників. Виховувати любов до рідної природи.
Активізувати у мовленні дітей слова: грудень, січень, лютий, допитливий, завірюха, ожеледиця, хуртовина, тріскучі морози, іній.
Матеріал:
Конверт (лист від Чомучки), кросворд, картинка «Що переплутав художник?», розрізні картинки «Пори року». 1. На столі у дітей розрізні картинки «Пори року». Діти збирають картинки і називають пори року.
- Як ви здогадалися, що то зима?
2. Коли я йшла до дитячого садка, листоноша передав мені листа, на конверті вказані назви нашого дитячого садката нашої групи. Лист від допитливого хлопчика Чомучки. (читання листа).
– Що таке зима?
– Скільки у зими місяців?
- З якого місяця вона починається?
- Розкажіть вірш про грудень:
Грудень.
Завершуючи довгий рік,
Сам грудень до нас іде!
Він несе снігу, хуртовини
І в іграшках яскравих ялинок.
Стало голодно в лісі:
Подивіться на лисицю!
У лисиці йде полювання-
Чи не зловити їй зайця щось!
Щоб не було лиха,
Заєць плутає сліди.
Ліс заснув під царством льоду,
Настали холоди.
– Як називається другий місяць зими? (вірш про нього)
Січень.
Відкриваємо календар-
Починається січень.
У січні, у січні
Багато снігу на подвір'ї.
Сніг – на даху,
На ганку.
Сонце в Синє небо.
У нашому будинку топлять грубки.
У небо дим іде стовпом.
Січень.
Подивися на календар:
Починається січень!
У теплій шубі він іде,
Новий рікіз собою веде.
У шубі білий заєць скаче,
Ліс його надійно ховає -
Слід заземки замітає.
Снігом глухар гуляє.
А мороз тріщить і злиться.
Сніг мете хвостом лисиці.
Лоси, лисиці, кабани
Чекають у сивому лісі весни.
– Останній, третій місяць зими? (вірш про нього)
Лютий
Зі снігів, накинувши шаль,
Лісами йде лютий.
Завірюха злиться, завірюха свище
Сірий вовк лісом нишпорить.
Товстий тетерів гуляє,
Чекає, коли ж сніг розтане.
А сороки розтріщалися:
- Ми б із зимою розпрощалися!
Кольори ранкової зорі
Розспівують снігурі,
Шукають корм собі синиці,
Чекають на весну лісові птахи!
Лютий.
Дують вітри в лютому, сніг метет,
На річці іскриться крига,
Завірюха блукає землею,
Їй не спиться у лютому.
– Яка погода буває взимку?
– Які зимові явища ви знаєте?
- Як живуть звірі взимку?
- А птахи?
- Чим ми можемо допомогти братам нашим меншим?
- За що ми любимо зиму? (Ігри, веселе новорічне свято).
4.Розгадування кросворду.
- Я загадуватиму загадки, а слово - відгадку ми вписуватимемо в кросворд.
1)Він літає білою зграєю.
Він сяє на льоту.
Він зіркою прохолодною тане
На долоні та у роті (сніг).
2) Хто затіяв канитель,
Стінить біле ліжко,
Спати укладає поле?
Це снігова ... (завірюха).
3) Все навколо білим-біло,
Багато снігу намело.
У білих шапках ліс, будинки.
Ходить біла ... (зима).
4) Тільки торкнешся – гомонять
Пуще заляканих гусенят.
В один бік летять,
А в іншу не хочуть.
Гордовиті в поставі,
Але не лебеді, а ... (санки).
5) Покружляла зірочка
У повітрі трохи,
Села та розтанула
На моїй долоні (сніжинка).
5. Фізкультхвилинка.
Рухлива гра «Сніжинка»
Гравці розходяться залом. На сигнал «Вітер повіяв, закрутив сніжинки!» діти кружляють дома. Зі словами дорослого «Сніжиночки – пушиночки втомилися на льоту, крутитися перестали, присіли відпочити» присідають. Гра повторюється.
Ми сніжинки, ми пушинки,
Покружляє, ми не проти.
Ми сніжинки – балеринки,
Ми танцюємо день та ніч.
Встанемо разом усі в гурток –
Вийдуть сніжок.
6. Ігрова вправа: «Придумай слово»
- Від слів мороз, холод, вітер, сніг, лід утворіть слова, які б відповідали на запитання, яке?
- Про що можна сказати "морозний"? (День, повітря)
7. Ігрова вправа: «Чому та не буває?»
Діти розглядають картину: зима, завірюха, дерева, що гнуться, хлопчик у шортах і панамі.
- Що переплутав митець? Чому так не буває?
8.Підсумок.
- Які прикмети, прислів'я та приказки про зиму ви знаєте?
Прислів'я
Січень – роком початок, зимі серединка.
Січень – батюшка рік починає, зиму величає.
Місяць січень – зими государ.
Лютий – завірюхи та хуртовини під лютий полетіли.
Лютий – місяць лютий, питає, як взутий.
Лютий – сильний хуртовиною, а березень краплею.
Грудень рік закінчує, а зиму починає.
Грудень мостить, грудень цвяхить, та вухо мороз рве.
Вузький шлях взимку, а рідкий – навесні.
Лютий сонце на літо повертає.
9.Рухлива гра «Сніжинки та вітер»
Діти виконують рухи відповідно до тексту. Гра проводиться 2-3 рази.
Сніжинки, сніжинки за вітром летять,
Сніжинки, сніжинки на землю хочуть,
А вітер дме все сильніше і сильніше,
Сніжинки кружляють швидше та швидше.
Раптом вітер стих, стало тихо кругом,
Сніжинки злетілися у великій
Снігова куля.
(Легкий біг у різних напрямках
Біг із поворотом навколо себе,
Біг до дорослого та присідання біля нього на підлогу.)
Ціль:розвиток творчої ініціативи та самостійності дітей, уміння на практиці застосовувати наявні знання та вміння.
Завдання:
- Закріпити знання дітей про зимові явища у природі.
- Розвивати уяву, пам'ять, мовлення та мовленнєву виразність, вчити складати складні речення зі значенням протиставлення. Засвоєння переносного значення слів.
- Формувати інтерес до навколишнього.
- Удосконалення комунікативних навичок, встановлення міжособистісної довіри, розвиток емпатії та інтересу до партнерів зі спілкування.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Вихователь:Хлопці, сьогодні ми з вами говоритимемо про веселі зимові ігри.
Нехай мороз тріщить,
Завірюха в полі кружляє
Малюкам – кріпакам
Не страшна холоднеча.
Молодці у нас хлопці:
Сильні та сміливі,
Дружні вмілі.
1. Динамічні вправи «На подвір'ї мороз та вітер»
Вихователь:
На подвір'ї мороз та вітер,
На дворі гуляють діти, (гуляють)
Ручки, ручки потирають, (потирають ручки)
Ручки, ручки зігрівають.
Щоб не зябли наші ручки
Ми поплескаємо в долоні. (Хлопають)
Ось як плескати ми вміємо,
Ось як ручки ми зігріємо.
Щоб не зябли наші ніжки,
Ми потопаємо трохи. (Тупають)
Ось як тупотіти ми вміємо,
Ось як ніжки ми зігріємо.
Нам мороз тепер не страшний
Усі ми весело потанцюємо.
Ось як ми танцювати вміємо,
Ось як ніжки ми зігріємо. (А.Ануфрієва, О.Мілюкова)
2. Дихальні вправи
Вихователь:
Як повіяв Дід Мороз –
У повітрі морозом
Полетіли, закружляли
Крижані зірки.
Діти беруть сніжинки на ниточках і довго дмуть ними, спостерігаючи за кружлянням сніжинок, поки педагог читає вірш:
Крутуються сніжинки в морозному повітрі.
Падають на землю мереживні зірки.
Ось одна впала на мою долоню.
Ой, не тай, сніжинка, почекай трошки. (Н.Нищева)
Вихователь:Хлопці, поки ми граємо зі сніжинками, у мене замерзли руки. Як їх можна зігріти?
Діти:Подути на них, потерти один про одного, надягти рукавиці.
3. Вихователь:У мене для вас завдання – розфарбуйте, будь ласка, рукавиці. Сідайте парами за столи. Слухайте завдання. Кожна пара розфарбовуватиме свою пару рукавичок. Згадайте, чим схожі і чим відрізняються рукавиці? (Відповіді дітей). Я кожній парі роздаю їх пару рукавичок. Тобі – праву, тобі – ліву. Проблема виконання полягає в тому, що у вас на двох один набір фломастерів і лише сім хвилин на виконання завдання. Приступайте будь ласка.
Через 7 хвилин діти запрошуються у коло. Вихователь ставить питання парі, яка найгірше впоралася із завданням:
- Чи від однієї пари ваші рукавиці?
- Чи подобаються вам ваші рукавиці?
- Чи хотіли б ви їх носити?
– Як ви виконували роботу?
- Хлопці, ви зрозуміли, чому ви не впоралися із завданням? Тепер ви знаєте, що щось зробити, треба спочатку домовитися.
Заходить друга група дітей.
4. Вправа для корекції зору зі сніжинками(виконують дві групи)
Вихователь:
Ми сніжинку побачили,
Зі сніжинкою грали.
Діти беруть сніжинки в руки, сфокусувавши на ній погляд.
Сніжинки вправо полетіли,
Діти праворуч подивилися. (Погляд праворуч)
Ось сніжинки полетіли
Очі ліворуч подивилися. (Погляд вліво)
Вітер сніг угору піднімав
І на землю опускав. (Вгору, вниз)
Діти дивляться вгору і вниз
Усі! На землю лягли.
Покрутиться і сісти,
Опустивши сніжинки на підлогу.
Очі закриваємо.
Очі відпочивають.
1-ша група дітей вручає гостям квитки на екологічну казку.
5. Вихователь:
Ми картки покажемо
І про кожну розповімо:
Білий килим, мороз, снігопад,
Санки, лижі, ковзани, снігокат,
Гірка, ковзанка, кучугури, сніжки,
Ялинка, снігуронька, сніговики,
Валянки, шуба, штани, рукавиця,
Дятел. сова, ворона, синиця.
Швидко темніє, сніжинки пурхають.
Ну, коли ж це все буває?
– Зараз я прочитаю вам невелику розповідь «Гість – зима». Ви уважно його послухаєте, а потім переказуватимете.
«Скінчилася осінь. До нас у гості прийшла зима. Вона накрила землю білим покривалом. вирує хуртовина. Виє вітер. Злиться завірюха. Тріщить мороз.
Зима прийшла не з порожніми руками. Вона принесла подарунки: снігопади, кучугури, хуртовини, лід. Ці подарунки потрібні людям для того, щоб кататися на лижах, ковзанах, санчатах, снігокатах. А ще можна зліпити сніговика, збудувати фортецю, пограти в сніжки. Це – зимові забави. Ми дуже любимо зиму».
Запитання:
– Хто прийшов до нас у гості?
- Яка пора року була до цього?
– Чим зима накрила землю?
- Що робить хуртовина (завірюха, вітер, мороз)?
– Які подарунки принесла зима?
– Навіщо людям потрібні ці подарунки?
– Що таке зимові забави?
6. Масаж біологічно активних зон «настали холоди» для профілактики простудних захворювань
Вихователь:
Так-так-так
Настали холоди (Потерти долоні один про одного)
Так-так-так-так
Перетворилася на кригу вода (м'яко провести пальчиками рук по шиї зверху донизу)
Ду-ду-ду
Я йду на лижах. (Розтерти долонями вуха)
Ді-ді-ди
На снігу є сліди (приставити долоні до чола «козирком» і енергійно розтирати лоба рухами в сторони – до середини чола)
Заходять діти 3 групи.
7. Логоритміка «Снігова баба»
З мокрої снігової білої грудки (Діти йдуть по колу один за одним, руками імітуючи катання снігової грудки)
Ми снігову бабу зліпили біля будинку (Повертаються обличчям у коло. Кругові рухи руками 3 р.)
Стоїть наша баба біля самої брами (Плавні рухи руками вгору, вниз)
Ніхто не проїде, ніхто не пройде. (Погрожують пальцем)
Знайома вона вже всім у дворі, (Рухи руками «замок»)
А Жучка все гавкає («Вушка»)
«Чужий на подвір'ї» (Погрожують пальцем)
Діти вручають квитки на екологічну казку гостям. Діти другої групи йдуть.
8. Завдання «Збери сніжинку»
Послідовність виконання:
1. Діти самостійно діляться на командира, штурмана та двох членів екіпажу.
2. Командир повинен зібрати з паличок сніжинку, пояснюючи свої дії.
3. Завдання виконують члени екіпажу, командир та штурман слідкує за правильністю виконання.
Вихователь хвалить дітей.
Виходить четверта група дітей.
9. Рухлива гра «Карусель» (3 та 4 групи разом)
«Закрутилася завірюха
Немов карусель.
Повільно спочатку,
А потім швидше.
Нічого не видно,
Все білим-біло.
Нарешті стихло
Землю замело.
Діти 3 групи вручають гостям квитки на екологічну казку.
10. Гра «Знавці казок»
Вихователь: Зимовий час– цей час новорічних свят, чаклунства, казок. Зараз ми з вами пограємося та перевіримо, чи добре ви знаєте ці казки.
Завдання дітям:
1. Розділитися на дві команди (соціогра «Знайди друга»)
2. Дати назву своїй команді.
3. Назвати добрих казкових героїв.
4. Назвати злих казкових героїв.
5. Назвати казковий транспорт.
6. Назвати чарівні предмети.
Результати гри фіксуються наочно. Діти самостійно визначають
переможця.
11. Пальчикова гімнастика «На ялинці»:
Ми на ялинці веселилися, Бавовни в долоні.
І танцювали, і пустували. Ритмічні удари кулачками.
Після добрий Дід Мороз Стискають і розтискають кулачки.
Нам подарунки подарував.
Дав великі пакети, Малюють руками коло.
Вони ж смачні предмети: Бавовна
Цукерки у папірцях синіх, Загинають на обох руках пальчики, починаючи з великого.
Горішки поруч із ними
Груша, яблуко, один
Золотий мандарин! (В. Воліна)
Заходять діти п'ятої групи.
12. Фонопедичні вправи «Мороз»(за методом В.Ємельянова)
Вихователь:
Вийшов на простір погуляти мороз.
Топ-топ! Чап-чап! - 2 бавовни в долоні, 2 бавовни по колінах.
Білі візерунки в косах біля берез.
"У!" - короткі, "гострі" звуки у високому регістрі на різній висоті.
Снігові стежки, голі кущі
«Ш..» – потираючи долоні один про одного
Сніжинки падають тихо з висоти.
«П!..П!..» – поступово опускаючи руки вниз
У білі хуртовини, вранці до зорі,
У гай прилетіли зграйкою снігурі Притиснути руки до грудей і, вимовляючи
"Фр-р-р..", різко розводити їх убік.
Зимі, морозу радіють і зайчики, і білочки,
І радіють снігу та хлопчики та дівчатка.
Діти 4 групи вручають квитки на екологічну казку гостям.
13. Завдання «Закінчи пропозицію»
1. Складання складних речень зі значенням протиставлення.
Діти повинні закінчити пропозицію, а потім повторити її повністю:
- Взимку буває снігопад, а восени.
– Взимку буває сніг, а влітку…
– Взимку сніг падає, а навесні…
– Взимку катаються на санчатах, а влітку…
– Взимку ліс спить, а навесні…
– Взимку катаються на ковзанах, а влітку…
– Взимку буває холодно, а влітку…
– Взимку дерева білі, а восени…
– Взимку ростуть кучугури, а влітку ростуть…
– Взимку ліплять сніговика, а влітку…
– Взимку комахи ховаються, а навесні…
2. Виправте помилку.
Робота з деформованими пропозиціями:
- Маска любить одягати Машу.
– Ялинка танцює біля Снігуроньки.
– Діти нарядили іграшки ялинками.
- Ялинка засвітилася на лампочках.
– Дід Мороз приніс мішок у подарунок.
Вихователь хвалить дітей. Діти вручають запрошення, що залишилися, гостям. Заходять усі діти.
14. Логоритміка «За зимою йде весна» (н-р музика«Каравай»)
За зимою йде весна Діти йдуть один за одним по колу.
Знову буде не до сну.
За весною буде літо Взявшись за руки йдуть по колу.
Не забудемо ми про це.
А потім приходить осінь Руки на плечі йдуть по колу.
Хоч її ми й не просимо.
А восени – зима Опустили руки.
Заморозить усіх вона. «Гріємось»
Вихователь дякує дітям. Запрошує гостей на екологічну виставу «Бережіть природу», підготовлену дітьми.
Фізкультурне дозвілля «Зимові забави» (на вулиці)
(Старша група)
Виконала
Козлова Т.С.
м.Саратів 2015р.
Ціль:дітям привабливість зимових місяців року; розвивати інтерес до зимових видів спорту за допомогою ігор та естафет.
Завдання:закріпити знання та навички, отримані на заняттях з фізичної культури; розвивати швидкість рухової реакції; розвивати в дітей віком увагу, вміння узгоджено діяти у колективі, сміливість, почуття упевненості у собі; досягнення позитивно – емоційного настрою.
Обладнання та інвентар:санки - 2 шт., 2 ключки, 2 шайби, 6 конусів, 2 обручи, 2 мітли, сніжки за кількістю дітей.
Хід заходу:
Діти виходять на спортивний майданчик. Вишиковуються в 2 шеренги.
Інструктор:Здрастуйте, діти! Дівчата та хлопчики! Сьогодні зібралися команди найвправніших, кмітливих та розумних хлопців. А навіщо ми тут зібралися? (Відповіді дітей).
Зараз у нас улюблена пора року – зима!
Над землею закружляла
Знову зима свій хоровод!
Нехай здоров'я, радість, силу
Зимовий спорт нам принесе.
Всі ми скажемо: "ні!" застуді,
Нам морози байдуже.
Ми будемо дружити з ковзанами,
З ключкою шайбою та м'ячем.
Прошу команди зайняти свої місця. (Подання команд) –
1команда – «Шустрики»
2 команда – «Бистрики».
Інструктор:Бажаю успіху обом командам у майбутніх змаганнях. Але перш ніж розпочати змагання, необхідно провести розумову розминку.
Гра "Так", "Ні".
| Дід Мороз відомий усім, правда? Він приходить рівно о 7, вірно? Дід Мороз - старий добрий, правда? Носить капелюх і галоші, правда? Дід Мороз до вас приходив, правда? Він подарунки приносив, правда? Стовбур гарний у лісі біля ялинки, правда? Був зрубаний з двостволки, правда? | Що росте на ялинці? Шишки, правда? Помідори і пряники, так? Що, гарна дуже ялинка, правда? Всюди червоні голки, правда? Дід Мороз боїться холоду, правда? Зі снігурочкою він дружить, правда? Що ж, відповіді дано на запитання, Знаєте всі ви про Діда Мороза! |
Інструктор:Ось ви й довели, що ви кмітливі та розумні хлопці. А ось ви спритні і швидкі, зараз ми і подивимося. І 1 естафета називається «Ах ви сани, мої сани!»
Естафета «Ах ви сани, мої сани»
1 гравець везе на санчатах 2 гравці, оббігає конус. Діти міняються місцями та їдуть назад. Передають санчати наступній парі.
Естафета «Черепахи»
Двоє дітей сидять на санчатах, спиною один до одного та відштовхуються ногами від снігу. Огинають конус і їдуть назад, передають санчати іншій парі.
Естафета «Хокеїсти»
1 гравець веде ключкою шайбу «змійкою» між конусами та назад. Передає ключку слід.гравцеві.
Інструктор:Наші команди трохи втомились, пропоную вам відгадати загадки.
Інструктор:Молодці все відгадали! Отже, продовжуємо наші змагання. І наступна естафета називається: «оленячі упряжки»
Естафета «Оленячі упряжки»
1 гравець одягає на себе обруч, 2 гравець тримається за обруч - «упряжки», оббігають конус, міняються місцями і біжать назад, передають обруч наступній парі.
Естафета « Перегони на мітлах»
1 гравець сідає верхи на мітлу, біжить обгинаючи конус. Не зачепивши його. Біжить назад, передає мітлу наступному гравцю.
Естафета « Потрап у ціль»
1 гравець бере сніжок і кидає його в кошик, що стоїть навпроти. Після першого кидка йде в кінець колони. Кидає наступний гравець. (Підраховується кількість сніжків, що потрапили в кошик.
Інструктор:Ось.хлопці ми й побачили, що ви не тільки кмітливі, а ще й сильні, спритні, сміливі, дружні хлопці. (Підбивається підсумок). Нагородження команд медалями.
А тепер пропоную стати в спільне коло і пограти в гру «Карусель»
Гра «карусель»
Інструктор:Побігали, пострибали,
«Нагуляли» апетит?
Ось тепер і підкріпитись
Вам зовсім не зашкодить.
У групах на вас чекають частування. Діти йдуть у групи.
Спільна організована діяльність «Зима. Зимові забави» (старший вік)
Пропоную Вам конспект спільно організованої діяльності для дітей старшого дошкільного віку 5-6 років на тему: «Зима. Зимові забави». Даний матеріал буде корисний вчителям логопедам, інструкторам з фізичного виховання, вихователям.
Ціль: Узагальнення знань дітей про зиму та зимові забави.
Завдання:Освітні:
- активізація та розширення словника;
- підбір та використання в мові споріднених слів;
- Формування усвідомленого ставлення до здоров'я.
Розвиваючі:
- Розвиток слухової уваги;
- розвиток дрібної моторикипальців рук;
- сприяти розвитку фізичних якостей: швидкості, спритності, координації, витривалості;
- Розвиток мови, мислення.
Виховні:
- виховання в дітей віком впевненості у собі, взаєморозуміння, доброзичливого стосунки з однолітками у спільній діяльності;
- Виховання самоконтролю за промовою, вміння вислуховувати один одного;
- виховання активної життєвої позиції, прагнення до здоровому образужиття;
Методи та прийоми: словесний, читання вірша, наочний, ігровий
Обладнання:картинки про зиму та зимові забави, музика для релаксації, сніжки. Одяг: шапка, шарф, валянки. Ключка та шайба для хокею.
Хід заняття
Діти під музику входять до зали, стають півколом.
1. Організаційний момент.
Логопед: Діти, подивіться, скільки гостей сьогодні прийшло подивитись на вас, давайте з ними привітаємось!
2. Ознайомлення з темою.
Логопед.Зараз я прочитаю вам загадку, відгадавши її, ви дізнаєтеся, про що ми з вами сьогодні говоритимемо. Слухайте уважно.
Принесла забави, сніг,
Дзвінкий і задерикуваний сміх.
Усі дерева приспала,
Дітям радість подарувала.
І про дорослих не забула,
Вгадайте, хто вона?
- Про яку пору року ця загадка?
Діти: Це Зимушка – зима.
Логопед: Правильно! І говорити ми сьогодні про зиму.
– Хто назве ознаки зими, той сяде на своє місце.
Діти: Сніг, холод, мороз, завірюха, холоднеча, пороша.
(Діти відповідають та сідають).
Логопед:А ви любите зиму? А за що? (Відповіді дітей)
3.Логопед:Зима морозна пора, але дуже багато ігор, розваг і забав вона приносить людям. Я зараз вам загадаю загадки про зимові забави, а ви їх відгадайте.
- Мої нові дружки і блискучі, і легкі,
І на льоду зі мною граються, і морозу не бояться. (Ковзани)
- Дві нові кленові підошви двометрові:
На них поставив дві ноги – і великими снігами біжи. (Лижі)
- Ой, насипало сніжка! Виводжу коня-дружка.
За мотузку - узду через двір коня веду,
З гірки вниз на ньому лечу, а назад його тягну. (Санки)
- Кругла маленька грудочка я зі снігу зберу,
Кину в друга, кину в брата,
Ми граємо, все у снігу. (Сніжки)
- Мене не вирощували – зі снігу зліпили.
Замість носа спритно вставили морквину.
Очі – вугілля, ручки – сучки.
Холодний великий. Хто я такий? (Сніговик)
Логопед: А зараз ми пропонуємо вам пограти в захоплюючі ігри. Бажаєте?
Діти: так!
4. Фіз. інструктор:
- Гарна красою своєю, наша зима – зима!
Погратись сьогодні з нею, зібралися тут дітлахи!
– Хто прийшов сюди грати?
Звісно перемагати?
Хто з вас не любить нудьги?
Хто тут майстер на всі руки?
Хто хоче стати спортсменом?
А розминку виконувати?
(змахом правої руки вказати він при одночасному виголошенні “Я”)
5.Фіз. інструктор: Я бачу, ви всі готові грати, а щоб спритними стати прошу за мною повторювати
- Ми крокуємо, ми крокуємо,
Догори руки піднімаємо. (Ходьба з рухами рук нагору,
- У сторони їх розведемо, у сторони, вниз).
Вниз опустимо і ходімо.
- Ми крокуємо по кучугурах (Ходьба з високим підйомом коліна. Руки на поясі).
По кучугурах крутолобим.
Піднімай вище ногу,
Проклади іншим дорогу
- Не боїмося ми порошу.
Ловимо сніг, бавовну в долоні! (Руки убік, бавовна перед собою).
- Руки убік! По швах
Снігу вистачить вам і нам. (беруть сніжки з кошика).
- Вгору підкинь ти свій сніжок (Підкидання сніжка вгору та лов
І спіймай його, друже. його двома руками).
- Вище ногу підніми (Перекладання сніжка під ногою з однієї руки в іншу).
- І сніжок переклади.
- Ти сніжок усім покажи (Повороти вправо, вліво з перекладанням
Праворуч – ліворуч поверни. сніжка з однієї руки до іншої).
- Зі сніжком ти присідай,
Сіли – встали, не позіхай! (Присідання, руки вперед).
- Потягнулися за сніжком –
Спинку добре прогнемо. (Нахили вперед, руки вперед).
- Дружно діти нахилилися,
І сніжки все поклали. (Нахил, покласти сніжок на підлогу, випрямитись.)
- Носиком зараз вдихніть,
І затримайте дихання.
Видихаємо повітря ротом,
"Пих" ми говоримо потім.
6. Логопед:Добре розім'ялися, хлопці! А зараз я запрошую вас на зимову прогулянку. Але спочатку зробимо масаж "Неболейка" для профілактики простудних захворювань.
Масаж біологічно активних зон "Неболійка"
- Щоб горло не боліло, ми його погладимо сміливо.
(Діти погладжують долонями шию зверху-вниз)
- Щоб не кашляти, не чхати, треба носик розтирати.
(вказівним пальцемрозтирають крила носа)
- Лоб ми теж розітремо, долоню тримаємо козирком.
(Прикладають до лоба долоні "козирком" і розтирають його рухами "в сторони - разом")
- "Вилку" пальчиками зроби, масуй вушка, шию сміливо.
(розсувають вказівний та середній пальці та розтирають крапки попереду та ззаду за вухами)
Знаємо, знаємо, так-так-так, нам застуда не страшна!
(потирають обидві долоні)
Логопед: Молодці добре масаж зробили. Тепер точно не занедужаєте!
7. Фіз. інструктор:
Щоб кататися день-денний
Нам на гірці сніговий,
Щоб не довелося нам грітися,
Треба потепліше одягтися.
Проводиться естафета "Збираємось на прогулянку"
(По команді перша дитина одягає на себе шапку, шарф, рукавиці і біжить до орієнтиру, повертається назад і передає естафету наступному гравцю.)
(Проводить інструктор з фізичної культури)
8. Логопед:Хлопці ви такі швидкі та спритні, а зараз я перевірю вашу увагу та пропоную пограти у гру «Знайди зайве слово».
(Діти знаходять зайве слово і пояснюють свій вибір.)
"Мороз, морозильник, морозиво, мрячить".
«Сніг, сніговик, снасті, сніговик».
«Холод, добрий, холодильник, холодок».
«Льод, льодяник, ліки, крижаний».
9. Логопед:Молодці! Із завданням впоралися! А зараз ми з вами виконаємо пальчикову гімнастику«Ми у двір пішли гуляти»
Раз, два, три, чотири, п'ять
(Загинають по одному пальчику)
Ми надвір пішли гуляти.
(«йдуть» по столу вказівними та середніми пальчиками)
Бабу сніжну ліпили,
(«ліплять» грудочку двома долонями)
Пташок крихтами годували.
(«кришать хліба» всіма пальчиками)
З гірки ми потім каталися,
(ведуть вказівним пальцем правої руки по долоні лівої руки)
А ще у снігу валялися
(Кладуть долоні на стіл то однією, то іншою стороною)
Усі у снігу додому прийшли.
(обтрушують долоні).
З'їли суп і спати лягли.
(Рухи уявної ложкою; руки під щоку).
10. Логопед:Взимку все навколо вкрите білим пухнастим снігом і мені теж хочеться пограти з вами зі словом "сніг".
(Читає вірш, а діти додають слова, пов'язані зі словом "сніг").
«Тихо, тихо, як уві сні,
Падає на землю... (Сніг.)
З неба все ковзають пушинки.
Сріблясті... (Сніжинки.)
На доріжки, на лужок
Все знижується... (Сніжок)
Ось веселощі для хлопців -
Все сильніше... (Снігопад.)
Всі біжать наввипередки,
Усі хочуть грати в... (Сніжки.)
Немов у білий пуховик
Убрався... (Сніговик.)
Поруч снігова фігурка -
Ця дівчинка - ... (Снігуронька.)
На снігу, подивися -
З червоною грудкою... (Снігур.)
Немов у казці, як уві сні,
Землю всю прикрасив... (Сніг.)»
11.Фіз. інструктор:у словесну гру ми з вами пограли, а зараз я пропоную вам пограти в рухливу гру «Сніжки». (чия команда більше сніжків закине до кошика)
12. Фіз. інструктор: сніжки ви добре вмієте кидати, а любите хокей?
Діти: Так!
Фіз. інструктор:Давайте перевіримо! (Діти ведуть ключкою м'яч, намагаючись не впустити розставлені кеглі.)
13 Підсумок:Логопед. Ось і закінчилася наша захоплююча прогулянка, і я пропоную всім сісти на килим згадати, що ми сьогодні говорили? Які ігри грали, що сподобалося? Що, у кожного з вас вийшло найкраще? (Діти передають сніжок і відповідають).
Логопед:Молодці, а тепер пропоную вам закрити очі, розслабитися та послухати музику.
(Під час музики, логопед читає вірш).
Тихо в повітрі кружляють
Метелики-сніжинки,
І на голий ліс лягають
Липкі пушинки.
Вечір рухається несміливо,
Сніг все рідше, тихіше.
Немов хтось фарбою білою
Прикрасив дахи.
До них ранком від морозу,
Сніг пристигне клейкий.
І одягнуться берези,
У заячі шубейки.
Зимова розвага в дитячому садку на повітрі для дітей старшого дошкільного віку. Сценарій
Талалаєва Наталія Борисівна, інструктор з фізичної культури МАДОУ м. Хабаровськ "Дитячий садок №145"Опис матеріалу:Пропоную веселу та легку по організації розвагу за участю коханих казкових персонажів. Вважаю, що цей матеріал буде корисним інструкторам з фізичної культури, вихователям, старшим вихователям та батькам у роботі з дітьми дошкільного віку.
Сценарій зимової розвагина повітрі «Новорічні забави»
Ціль:створення позитивного емоційного настрою, розвиток спритності, влучності швидкості під час виконання рухових завдань.Завдання:
Оздоровча:
- сприяти створенню умов для засвоєння природної потреби дітей у русі на повітрі;
Освітня:
- Формувати у дітей знання та уявлення про різних видахрухів та способи їх виконання;
Виховна:
- Виховувати у дітей вміння грати дружно та узгоджувати свої дії при виконанні правил у рухливих іграх, спонукати дітей до вміння проявляти активність у іграх та вправах.
Інтеграція:
Пізнання. Комунікація. Безпека.
Місце проведення:спортивний майданчик дитячого садка.
Обладнання: 2 мітли, 2 конуси, 2 гімнастичні палиці, бутафорські сніжки по 2 штуки на дитину, 2 валянки, 12 кеглів, 20 прапорців, 2 санок.
Діючі особи:Дід Мороз, Баба Яга, ведмідь, лисиця.
Хід розваги
Вихователь:Зимушка кришталеваУ гості до нас прийшла,
Сміх, забави, радість
Дітям принесла!
Будемо бігати, стрибати,
Весело грати,
Будемо вправи
Разом виконувати!
Хороша своєю красою
Наша Зимівка-зима.
Пограти сьогодні з нею
Зібралася вся дітвора!
Дорогі хлопці! Ось і настала справжня зима. І сьогодні ми з вами зібралися на майданчику, щоби пограти. Розважатимемося, стрибатимемо, бігатимемо і кататимемося! Діти до нас у гості поспішає казковий гість, а ось хто він вам треба вгадати.
Він добрий і строгий,
Бородою весь заріс,
До нас поспішає зараз на свято,
Хто ж це? (Дід Мороз)
Він ковзанки для нас влаштував,
Снігом вулиці заніс,
З льоду мости збудував,
Хто ж це? (Дід Мороз)
Хто з величезним мішком,
Через ліс йде пішки,
Може це людожер?
- Ні (Відповідь дітей)
Хто сьогодні встав на світ
І несе мішок цукерок,
Може, це ваш сусід?
-Ні (Відповідь дітей)
Хто приходить у Новий рік
І на ялинці світло запалить?
Чи включить нам електрик світло?
-Ні (Відповідь дітей)
Хто це? Ось питання!
Ну звісно Дід Мороз!
Чути дзвін бубонців і дзвіночків. На майданчик виходить Дід Мороз.
Дід Мороз:Я прибув до вас у час
Хоча сьогодні справ не мало
Я оголосити хочу для вас,
Що час свята настав.
Люблю я веселий сміх ваш
Приємний він на слух.
У здоровому тілі, кажуть-
Завжди здоровий дух.
Я вас вітаю друзі
На святі веселому
Без нині жити не можна
Якщо хочеш бути здоровим.
Сьогодні, бачу, зібралися,
Тут сильні та спритні.
Нехай вам вдасться виявити
Терпець і вправність.
Здрастуйте, діти! Зібрався я вже трохи відпочити у своєму зимовому царстві, бо мені довелося добре попрацювати. Подивіться, як багато снігу навколо, які кучугури я намів, скільки дерев посріблив. Чи не злічити! На всіх ранках побував і подарунки всім розвіз. Але дізнався, що маєте сьогодні свято. І захотілося мені дізнатися, чи ви каталися на санках, лижах і ковзанах, в які ігри ви грали?
Дід Мороз вислуховує відповіді дітей.
Дід Мороз:Молодці хлопці! Весело провели канікули, а зі мною пограти чи не хочете?
Рухлива гра «Мороз – червоний ніс»
На протилежних сторонах ігрового майданчика «кольоровою» водою позначаються дві лінії, довжина кожної з яких 3-5 м (відстань між лініями 5-6м). Діти стають за однією з ліній на невеликій відстані один від одного. Навпроти тих, хто грає, обличчям до них, посередині між лініями стає ведучий - Дід Мороз. Діти, звертаючись до Діда Мороза, разом із ведучим вимовляють:
Добрий ДідусьМороз,
Червоний, червоний, червоний ніс,
Ми хочемо грати з тобою.
Ну, спробуй нас упіймати!
Дід Мороз відповідає дітям:
Раз, два, три, біжи!
Після закінчення тексту діти перебігають через ігровий майданчик за протилежну межу, Дід Мороз намагається осолити когось із гравців, намагаючись торкнутися їхньою рукою – «заморозити». "Заморожені" гравці зупиняються в тому місці, де до них доторкнувся Дід Мороз, стоять на місці, поки всі граючі не перетнуть протилежну межу.
Після перебігу вихователь із Дідом Морозом підраховують кількість спійманих гравців – «заморожених».
Чути дзвін бубна, шум маракасів. Ведмідь та лисиця на санчатах везуть Бабу Ягу.
Вихователь:До нас на свято не жартома,
Вихори снігові крутячи,
З далеко-далека
Їде бабуся Яга!
Ведмідь та лисиця ввозять на санчатах Бабу Ягу. Везуть по колу, зупиняються у центрі.
Баба Яга:Ох, ох, ох, застигли ноги,
Довго ж я була в дорозі,
По кучугурах, бурілому
Їду до дітей я знайомим!
Кістки старі розім'яти,
Себе людям показати!
Лисиця:Тут, Яга спортивне свято,
Ти, яга, спортсменка хіба?
Ведмідь:Погнала в таку завірюху нас із дому на мороз!
У мене відмерзли лапи, ледь саночки довіз!
Баба Яга:Ах, ви, неприємні,
До чого не спортивні!
Щоб сто років у світі жити,
Зі потрібно вам дружити!
Ану, до дітей ви вставайте,
Вправи починайте,
Ви ж, хлопці, допоможіть,
Їхню зарядку навчіть!
Розминка з ведмедиком
Ми поплескаємо в долоні, 4 рази ляскають у долоні.
Ми потопаємо трохи, «топотушки».
Ми нахилимося зараз, 2 нахилу вперед.
І підстрибнемо вісім разів! 8 стрибків.
Зліпимо ми зараз сніжок. беруть у руки бутафорські сніжки.
Бережись, мій друже! кидають сніжками в ведмедя та лісу.
Дід Мороз:А тепер Бабуся Яга,
Настала черга твоя,
Пограти із хлопцями.
Баба Яга:Ну що ж, є відмінна гра,
Майданчик тут пристойний!
Вдає, що щось шукає…
Дід Мороз:Що втратила бабуся?
Баба Яга:Втратила, ПО-ТЕ-РЯ-ЛА оооой, йой, йой….
Лисиця та ведмідь приносять мітлу.
Лисиця та ведмідь (разом):Ти це бабуся шукала?
Баба Яга:Ой, метелик моя,
Втратила я тебе!
Добре, що знайшлася!
Найграємо тут досхочу!
Баба Яга пояснює правила. Лисиця та ведмідь показують естафету та беруть участь у ній.
Естафета «На помелі»
Діти поділяються на дві команди. Мітла у кожній команді. За сигналом перший гравець верхи на помелі починає бігти до конуса, і повертається назад. Передає мітлу наступному гравцю команди.
Баба Яга: Підносить мітлу до вуха, вдає, що розмовляє з нею
Що? Ще одна гра?
Звертаючись до дітей
Пограємо, дітлахи?
Але колись я загадаю вам загадки, відгадаєте і в гру пограєте.
У них сховаєш дві ноги -
І в мороз гуляти біжи. (валянки)
Треплють, катають,
У морози тягають,
І хоч це не чобітки,
Ніколи не мерзнуть ніжки. (валянки)
Не черевики, не чобітки,
Але їх також носять ніжки.
У них ми бігаємо взимку:
Вранці – до школи,
Вдень – додому. (валянки)"Дуель"
Два учасники отримують по валянку та фізкультурній палиці. На снігу кресляться два невеликі кола на відстані 1,5 м один від одного. Учасники встають у них і надягають валянок на ціпок.
Їхні завдання: «фехтуючи», постаратися скинути з палиці валянок суперника, зберігши при цьому на палиці свій. Виходити із окресленого кола забороняється. Програє той, чий валянок першим упаде на землю.
«Городки»
Учасник «озброюється» валянком. На відстані 5-10 м від нього (залежно від віку учасників) розставляються кеглі (10-12 штук). Маючи валянок, як городянську биту, учасник намагається збити якнайбільше кеглів.
Баба Яга:Зоряне око, рука точна,
Б'є Яга напевно!
Дід Мороз:Та й бабуся Яга.
Дерев'яна нога!
Тисячу років живе – не тужить
І зі спортом міцно товаришує.
А тепер лисичка ти з дитиною потанцюй.
Гра малої рухливості «Якщо весело живеться»
Діти всіх груп утворюють на ігровому майданчику велике коло. Ведучий у центрі кола, співає пісеньку, показує рухи, які діти повторюють слідом за ним.
Якщо весело живеться
Роби так!
Якщо у Новий рік співається –
Роби так!
Якщо любимо ми гратися, 2 бавовни в долоні перед грудьми.
Пісні співати та веселитися – 2 бавовни в долоні над головою.
Роби разом, 2 бавовни по колінах.
Роби дружно,
Роби так!
Якщо нам мороз не страшний -
Роби так! 2 бавовни по колінах.
Якщо в Новий рік ми танцюємо,
Роби так! 2 притопу ногами, руки на пояс.
Якщо любимо ми гратися, 2 бавовни в долоні перед грудьми.
Пісні співати та веселитися – 2 бавовни в долоні над головою.
Роби разом, 2 бавовни по колінах.
Роби дружно, 2 притопу ногами, руки на пояс.
Роби так! Підняти руки вгору – убік.
Дід Мороз:А тепер дітлахи відгадайте мої загадки.
Все літо стояли,
Зими чекали.
Дочекалися пори-
Помчали з гори. (Санки)
З-під полозів сніг летить,
І вітерець у вухах свистить.
З крутої гори мчить униз,
Ти на шляху не ставай
Перешкод не бояться "танки"!
Гарна забава … (САНКИ).
ЕСТАФЕТИ З САНКАМИ
Місце проведення:рівний сніговий майданчик розміром 20×40 м. Відстань між лінією старту та коридором – 10–30 м залежно від рівня підготовленості та віку учнів. Лінію старту розмічають на протилежних сторонах прапорцями та кольоровою лінією.1.Естафета лежачи на санчатах
Зміст та перебіг гри. Гра проводиться з невеликою кількістю учасників у кожній команді. Перші номери команд розташовуються на лінії старту у напівприсіді, руки на санчатах. За сигналом вони лягають на санки, відштовхнувшись ногами для прискорення, а потім, відштовхуючись руками, просуваються до фішок. Біля фішки вони розвертають санчата, відштовхуються ногами, лягають на санчата і в такий же спосіб просуваються до лінії старту - фінішу. Потім стартують другі номери і т.д.
2.Гонки на санчатах,відштовхуючись тільки ногами
Перші номери сідають на санки та розташовуються перед лінією старту. За сигналом вони просуваються до фінішу, відштовхуючись лише ногами. Щойно полозья санок перетнуть лінію фінішу рух починає наступний гравець.
3. «Упряжка»
Команди будуються обличчям до фінішу на відстані 15-20 м. Кожна дівчинка має в руках кольоровий прапорець. Дівчатка з прапорцем у руці сідають на санки, хлопчики їх везуть.
