Teie lapse käitumine on muutunud ... Tõenäoliselt võivad paljud vanemad öelda, et kui lapsel on 2,5 - 3,5 eesmärki, on ta "justkui asendatud". Nadia kohtus just selle tütre käitumisega. Ühtäkki hakkas tema armastatud “armas tüdruk” väga tihti rusikat lauale lööma, ta võis kellegi poole libistada, kui talle miski ei meeldinud, ta oli kapriisne.

Ärge kartke selliseid lapslikke kõrvalekaldeid käitumises. Peate lihtsalt mõistma, et teie laps on üles kasvanud ja ei saa enam tegutseda tema omandatud käitumismustrite järgi. Lastel on ärevus, tujukus ja kiire väsimus kahest ja poolest neljast nelja, pooleteise aastani. Lisaks hakkavad lapsed aru saama, et nad saavad ise oma keha, tundeid kontrollida, neil on oma tahe. Kõik need mõisted põhjustavad uusi suhteid täiskasvanute ja eakaaslastega.

Kuidas mõista, et lapsel on üleminekuaeg

Laste üleminekuaeg kolm aastat Sellega kaasneb reeglina iseseisvuse soov kinnitada, milles laps saab pikka aega istuda ja oma särgi nuppu kinnitada, kingadele kingapaelu siduda jne, ka nemad võivad neile võõrast toitu proovida. Kui varasemad lapsed mängisid üksteise kõrval, siis kolme aasta pärast tahavad nad koos mängida. Soov suhelda teiste lastega on oluline laste vajadus ja vanemad (eriti kui peres on üks laps) peavad mõtlema võimalustele, kuidas realiseerida beebi soovi eakaaslastega suhelda.

Lapse käitumise muutused

Teie lapse käitumise mõistmiseks on oluline teada peamisi muutusi temas:

• Amortisatsioon sellest, mis lapsel varem huvitav oli. Teisisõnu, talle järsku ei meeldinud tema lemmikmänguasi, muinasjutt. Teda huvitavad muud asjad, mänguasjad ja mängud. Sel moel saavad lapsed omamoodi hüvasti minevikuga ja siirduvad uuele käitumistasemele.

Lapse konfliktiline käitumine peres

Kui leiate lapse hälbiva käitumise, peate lõpetama lapsega suhtlemise, nagu varemgi, näitama oma pojale või tütrele lugupidavat suhtumist nende iseseisvusse, pakkudes seeläbi valiku käitumismudeliks ja muidugi teie armastust beebi vastu ja siirast huvi tema soovide vastu.

Ainult lapse vastu
lõpetage oma tahtmine, mäss, armukade jne. Täiskasvanud peaksid meeles pidama, et mässamine, kapriissed olemine, lapsed kurnavad kiiresti ja nende jaoks on perekondlikud suhted ennekõike armastus, mõistmine.

Kuidas kasvatada last puberteedieas? Ainult kannatlikkuse, tähelepanelikkuse ja mõistmise kaudu aitavad vanemad oma lastel raskest ja arusaamatust muutuste perioodist üle elada vanuseomadused. See pole alati lihtne ja meeldiv, kuid lastega pidevas vastasseisus elamine on veelgi raskem.

Mis toimub?

Alustuseks hõlmab üleminekuaeg nii psühholoogiat (käitumise muutmine, elusuuniste ja autoriteetide muutmine, juhtivate tegevuste muutmine) kui ka füsioloogiat (puberteedi algus, sekundaarsete seksuaalsete tunnuste ilmnemine, keha võtab täiskasvanu tunnused ja vormid).

9-aastaselt pole veel puberteedist juttu (välja arvatud üksikjuhtumid, erandid, mis, nagu öeldakse, kinnitavad ainult reeglit). Seetõttu, kui nad räägivad üleminekuperioodist selles vanuses, tähendavad nad suure tõenäosusega just lapsega suhtlemise kaotamist psühholoogilisel tasemel. Selle põhjal võime seda perioodi nimetada pigem üleminekuaja ettevalmistamiseks. Lapse psüühika valmistub väga oluliseks etapiks - üheks dramaatilisemaks inimelus.

Juhtiv tegevus noorematele koolieas on hariduslik (kognitiivne) tegevus, noorukieas - suhtlus, intiimsed-isiklikud suhted. Võimalik, et paljud kaasaegsed tegurid: lastele kättesaadav tohutu infovoog, individuaalsete (sageli arvutimängude) ülekaal ühismängude ees, vanemate entusiasm varase arengu tehnikate vastu põhjustavad motivatsiooni vähenemist põhikoolis õppimiseks. Nüüd tulevad lapsed sageli 1. klassi, lugedes ja loendades juba ladusalt saja piires ning nad pannakse laua taha ja pakutakse lisada 2 ja 2, joonistada pulgad ja lugeda silpide järgi “Ma-ma me-la-ra-mu”. See viib väsimusvähenenud huvi õppimise vastu. Selle tulemusel väheneb 9-ndaks eluaastaks kognitiivse aktiivsuse roll lapse elus ning esiplaanile tuleb suhtlemine eakaaslastega, mis on teismelise perioodi juhtiv tegevus.

Mida sellega peale hakata?

Esiteks, kummalisel kombel, rõõmustage! Laps kasvab ja areneb ning kui kuskil kuskil jookseb ta ette - see on parem kui siis, kui ta oleks arengus maha jäänud.

Teiseks, kui me räägime õpimotivatsioonist, saate mitmekesistada mitte liiga toredaid koolipäevi omaette. Näiteks pakkuda oma lapsele koos, et ta teeks kooli jaoks projekti, mis teda huvitab. Ta on huvitatud võõrkeeltest ja on lapsest peale jälginud ingliskeelseid multikaid? - Tehke temast klassile ingliskeelne seinaleht. Kas teie poeg on male geenius? - Tule tema juurde välja tema matemaatikaga seotud matemaatikaprobleemid, mis on tema klassile sobivad, ja usalda neid õpetajale. Kas teie tütar joonistab hästi, teeb kunstiklasse? - Pakkuge õpetajale oma disainiteenuseid, näiteks koolitusplakateid. Lühidalt - leidke midagi, mis võimaldab teie lapsel huviga kooli joosta, selle asemel, et eksida nagu karistusservituudil.

Ja ma tahan olla koristaja!

Sageli püüavad vanemad pöörduda õpilase vastutustunde poole, motiveerides vajadust õppida, et tulevikus on sellest kasu. Ja nad ei saa aru, et 9-aastaselt pole laps isegi füsioloogiliselt valmis nii kaugele tulevikule mõtlema - psühholoogid usuvad, et ajuosakonna moodustamine, mille ülesandeks on hetke elamise lõpetamine ja tuleviku elamine, lõpeb 18-20 aasta pärast. Seetõttu peavad 9-aastase lapse vanemad otsima muid sõnu.

Tavalised "hirmulinnud" nagu "kui te niimoodi õppite - saate majahoidjaks", ei tööta vanemas eas, kui teismeline saab juba vähemalt pisut aru, mis "töö" on, ja mõistab, et ta peab seda tegema. Ja 9-aastaselt pole tulevase töö kohta käivatel fraasidel üldse kaalu, sest enne seda on veel igavik. Ja siis - kas majahoidjana on nii halb töötada? Romantika, värske õhk, luuda vehkimine, lume viskamine ... Tasuta treenimine ja palju muud! Ja otsesed seletused, et majahoidja töö on raske, füüsiliselt kurnav, absoluutselt prestiižne, paljude poolt põlatud, ei anna tulemust. Adressaat neid lihtsalt ei mõista.

Kui soovite 9-aastaselt lapsele teatud idee edasi anda, peate tegutsema talle selgete piltide ja piltide keele kaudu. Näiteks kas laps mängib arvutimänge? Kui ta teeb seda sõprade seltsis, siis jälgige neid. Kindlasti varem või hiljem tekib olukord, kui teie laps karjub oma südames: „Petya / Vasya / Masha, kuhu sa lähed! Nad tapavad teid seal, nagu te ei saa aru! Olen juba selles koopas olnud, miski ei seisa seal, miks sa siis hätta sattud! ”

Püüa hetk kinni! Vahetult pärast mängu, niipea kui laps on vaba ja valmis teiega rääkima, ilmutage huvi - tuletage talle seda mängu episoodi meelde, küsige, kuidas ta sel hetkel tundis, kas ta soovib aidata kedagi, kes ilmselgelt teeb midagi valesti. Peaasi, et teie huvi oleks siiras! Proovige tõesti teada saada, milliseid tundeid teie laps koges - kindlasti jagab ta selles olukorras oma tundeid, sest hetk on hiljutine ja teie hinges olevad stringid teevad haiget. Leidke eneses, mis reageerib nendele lapse tunnetele - hetked, kui kogete midagi sellist. Ja jagage seda oma pojale / tütrele.

„Ma saan tõesti aru, kuidas sa end tundsid. See on häbi, kui soovite aidata hea inimeneja ta ei kuula sind. Tunned abitust ja vihastad isegi siis, kui tead, et teise inimese sellised tegevused ei too midagi head, ütled talle sellest - ja ta jätkab oma joone painutamist. See on lihtsalt tüütu, eks? Ma saan sellest väga hästi aru, sest see juhtub ka minuga. Nii et kui ma ütlen teile, et huvi uurida / sportida / kodutöö õigel ajal lõpule viia ((rõhutada, mida vajate) aitab teid teie edaspidises elus, teeb see mulle haiget ka see, et mu sõnad lähevad teid mööda. See on lihtsalt "Ma olen juba selles koopas käinud" ja te pole veel külastanud. Nii et kui te ei reageeri mu sõnadele, tunnen end sama abituna kui teie, kui Petya / Vasya / Masha ei vasta teie omadele. ”

Kuidas jõuda?

Ei ole vaja teha järeldusi, et laps oleks kohe tunginud, teadlik, mõistaks ja õpiks ikka korralikult / sportiks / õigeks ajaks ning teeks kepi alt kodutöid. Kuid sõnad, mille näidet me eespool tsiteerisime, jõuavad tõenäolisemalt tema teadvusse kui majahoidjani. Ja kui püüate neid hetki pidevalt kinni ja seletate lapsele olulisi elupositsioone seoste kaudu talle arusaadavate olukordadega, siis saab tulemuse saavutada.

Kokkuvõtteks tahan soovida kõigile vanematele, kes hoolivad selles artiklis tõstatatud probleemidest, tohutut kannatlikkust, piiramatut ja tingimusteta armastust oma laste vastu.

Valentina Nikolaevna Volkova, rühma Mishka-Baby koolitaja, Elitori arendus- ja hariduskeskus

Paljud vanemad ootavad murelikult lapse elu kõige raskemat vanuseperioodi - teismelise kriisi. Nad kardavad, et sõnakuulelik ja hell beebi muutub mõne noorte subkultuuri agressiivseks ja vihatuks esindajaks. Tegelikult peate kartma vastupidist - et laps ei taha suureks kasvada, jääb ta infantiilseks ja iseseisvaks. Mida peavad teadma üleminekuajaga lapse vanemad?

Noorukieas - ontogeneesi periood (organismi individuaalne areng alates tekkimisest kuni surmani) lapsepõlvest kuni täiskasvanueani. Mõiste "noorukieas" ilmus XIX sajandil, enne seda hakati seda nimetama "noorukieaks". Meie ajal on see nimi säilinud, kuid seda kasutatakse harva.

Kronoloogilised piirid noorukieas pole täpselt määratletud, kuid enamasti omistatakse sellele periood:

• 11–16-aastased tüdrukud
• 12-18-aastased poisid.

Mõned teadlased nimetavad kogu noorukiea kriisiperioodiks, teised aga 14-aastaseks kriisiks, kuna just selles vanuses täheldatakse kõige sagedamini kriisi haripunkti. Üks on kindel: raske perioodi algust ja lõppu on võimatu ennustada.

Muutused esinenud inimesele teismeeas:

1. Füsioloogia. Noorukieas nimetatakse ka puberteedieaks, kuna samal ajal algab ka puberteedi staadium. Lisaks sekundaarsete seksuaalsete tunnuste ilmnemisele suureneb poiste ja tüdrukute kasv ja kaal intensiivselt ja ebaühtlaselt. Teismelise keha on mõnevõrra ebaproportsionaalne, kuna alguses kasvab pea, mördid, käed, siis käed ja jalad ise ning alles siis keha.
2. Psühhofüsioloogia. Teismelise kehas toodetakse tohutul hulgal psüühikat mõjutavaid suguhormoone ja kasvuhormoone. Hormoonide mässu tagajärjed võivad olla: suurenenud erutuvus, impulsiivsus, ärrituvus, negativism, maksimalism, põhjendamatu agressioon, kategooriline mõtlemine.

Noorukiea on iseloomu rõhutamise erksate ilmingute aeg, samuti periood, mille jooksul vaimsete häirete oht suureneb.

1. Psühholoogia. 11–14-aastaseks saamise ajal tunnevad lapsed huvi välismaailma vastu, saavad sellega tuttavaks ja suhtlevad praktiliselt, pärast seda - algab sisemaailma ja nende „mina“ tundmine. Noorukieas suureneb eneseteadvus ja lõpuks kujuneb enesemõiste. Teismeline mõistab selgelt oma ainulaadsust, püüab ennast tundma õppida, paljastada oma võimeid ja potentsiaali, proovib otsustada elukutse valiku üle.

Enesehinnang puberteedieas kõikub väga palju. Teismeline suhtumine endasse on mitmetähenduslik, kuna ta võrdleb end sageli teistega ega saa seda teha. Selle põhjuseks on see, et selles vanuses on juhtiv, see tähendab arengu määramine, suhtlemine eakaaslastega.

Suhtlemine pole lihtsalt ajaveetmise viis, vaid ka võimalus ennast kinnitama, teenige usaldus, austus, armastus. Teismelisuse isiksuse kujunemisel mängib tohutut rolli võrdlus (võrdlus, oluline) eakaaslaste rühma kuuluvuse tunne.

Suguvõtt, mis pole veel alati teadlik, tekitab uusi vajadusi, tundeid, emotsioone ja huvisid. Isiksus jõuab oma arengus punktini, kui kõik aitab kaasa erilise ja ainulaadse tunde - esimese romantilise armastuse - tekkimisele.

Teismelise kriisi kaks vormi

Erinevalt kõigist varasematest vanusega seotud kriisidest (vastsündinu, esimene eluaasta, kolmeaastane kriis, seitsmeaastane kriis) ei saa vanemad teismeliste kriisi pidevalt jälgida ja kontrollida. Kui kolmeaastane beebi korraldab vananemist, siis teismeline väljendab alati nördimust ja läheb pensionile või isoleerib end nii palju, kui ta võib-olla isegi ei ütle oma vanematele.

Sageli unistavad rasked teismelised kodust ära joosta ja proovida põgeneda. Veel keerulisem olukord on see, kui lapsel on enesetapumõtteid ja -kavatsusi, millest keegi ei tea. Nii et teismelise kriis ei muutuks tragöödiaks, peaksid vanemad teadma selle iseärasusi.

Kõige sagedamini kriisi ilmingud kehtib noorukieas:

Kuigi kriisi paratamatuse küsimus on vaieldav, peavad paljud psühholoogid selle kriisi siiski inimelus peamiseks ja märgivad, et inimesel on palju parem see kriis kogu selle hiilguses välja töötada: parem on siis, kui laps mässab, kui siis, kui ta jääb vaikseks ja kuulekaks , nagu lapsepõlves.

Kuna mitte kõik üleminekuajaga noorukid ei muutu mässulisteks, on kombeks eristada kahte teismelise kriisi tekke võimalust, selle kaks vormi:

1. Iseseisvuse kriis. Seda käitumist, mis on mässumeelne, iseloomustavad: tahe, kangekaelsus, ebaviisakus, agressiivsus, negativism, kangekaelsus, petlikkus, reeglite eiramine, vanemate autoriteedi devalveerimine, isekus, omamine.

Iseseisvuskriisil on kolm etappi:

• Prekriitiline. Teismeline hakkab oma vabadust kaitsma, kuid pelglikult ja ettevaatlikult.
• Kulminatsioon. Ägeda konflikti staadium. Teismeline käitub kõhklemata, ettearvamatult ja meeleheitlikult. Ta ei saa aru, et tema käitumine ja sõnad kahjustavad tema vanemaid ning võivad tekitada endale olulist kahju. See on aeg, mil inimene "topib käpikuid" ja õpib oma vigadest.
• Postkriitiline. Teismelisel on uued põhimõtted, väärtused, maailmavaade. Suhtumine vanematesse ja suhtlusstiil on muutumas.

1. Sõltuvuskriis. See on nn rahulik joon, mis vanematele meeldib ja meeldib, kuid on noorukite isiksuse arengu osas vähem produktiivne. Täheldatud: eeskujulik kuulekus, tagasipöördumine laste käitumise, huvide, mängude juurde, “lapselik” mõtlemine (liigne fantaasiatamine, abstraktne, ebaloogiline), iseseisvuse puudumine, ühiskonnaga seotud hirmud, konformism, soov olla “nagu kõik teised”, eneses kahtlemine, ärevus .

Vanematest sõltuv teismeline riskib mitte õppida täiskasvanuks saama, iseseisvalt otsuseid langetama, oma sõnade ja tegude eest vastutama, isiklikku arvamust kujundama, ühiskonnaeluga kohanema, raskustega toime tulema, olema aktiivne, proaktiivne, sihikindel ja seetõttu edukas ning õnnelik .

Kuidas teismelisega vestelda

Peate mõistma, et teismelisel pole võime iseseisvalt oma elu juhtida nii oluline kui ülestunnistuspärast teda see õigus vanemate poolt. Sellepärast mässivad noorukid, kui nad avastavad oma õiguste ja vanemate õiguste ebakõla.

Kui teismeline näiteks kahtleb, kas minna peole või mitte, siis olles vanematelt saanud ranged seal käimise keelud, langetaks ta pigem otsuse kurjuse pärast, mitte aga otsuseks jääda koju. Teismeline mõtleb: “Miks ma ei saaks ise otsust langetada, nagu teevad mu vanemad? Kes andis neile õiguse mind käskida ?! Lõppude lõpuks ei küsi nad mu luba, kui nad kuskile lähevad! ”

Teismeline nõuab võrdsust täiskasvanutega, kuid vajab samal ajal jätkuvalt nende abi, kaitset, armastust. Poisid ja tüdrukud ise pole sellest teadlikud ega suuda iseennast aidata.

Teismelise vanematel on parem sellistest kinni pidada käitumist:

• rääkida noorukiea omadustest,
• võtke aega seksist, elu intiimsest küljest rääkimiseks
• olema huvitatud teismelise elust, kuid mitte kinnisideeks, ilma ülekuulamiste ja ülekuulamisteta,
• vähendada kontrolli
• mitte kasutama keelde, ultimaatumeid, väljapressimist ning muid kontrolli ja manipuleerimise vorme;
• ära anna pealetükkivat nõu,
• pakkuda isiklikku aega ja ruumi,
• konfliktid lahendatakse vestluse käigus läbi arutamise,
• ärge reageerige agressioonile agressiooniga,
• reageeri rahulikult solvavatele sõnadele, anna neile andeks,
• tagama mõistliku autonoomia,
• kohelge last täiskasvanuna, ärge teda alandage,
• usalda, usu temasse
• mitte keskenduda välimuse puudustele, vastupidi, parem on komplimente teha,
• Ärge lükake tagasi ega rääkige teismelise sõpradest liiga karmilt ja negatiivselt,
• küsige nõu, küsige arvamusi igapäevaelu, rahanduse ja muude perekondlike probleemide kohta,
• tegelema perekonnateemade arutamisega,
• tule appi, kui teismeline seda nõuab,
• näita sõnadeta, et vajadusel oleme valmis teda kuulama ja toetama,
• ära tarasta ja ignoreeri
• ole kannatlik!

Kui teismelise kriis läbi läheb mööda sõltuvust, peavad vanemad teismeline "eraldama", võõrutama vanadest käitumisvormidest, aitama suurendada enesekontrolli ja enesekindlust, stimuleerima iseseisvust ja iseseisvust.

Vanemad peavad proovima mitte olla oma lapse suhtes autoritaarsed, vaid autoriteetsed. Alates vanema ja lapse suhte tüübist peate minema sõprusvastasel juhul tekib vaenulikkus. Et laps usaldaks ja suhtlemiseks avatud oleks, peate nõrgendama kontrolli ja survet ning suhtlema temaga täiskasvanuna.

Noorukiea kriis võib sattuda väga raskesse staadiumisse, kui laps seostub halbade ettevõtetega, hakkab patoloogiliselt valetama, varastama, alkoholi jooma, proovib kodust põgenemist või enesetappu jne. Sellistel juhtudel ei pea te kõhklema psühholoogi abi otsimisel.

Noorukiea kriis on tõepoolest kõige raskem kriis, kuid see on loomulik ja vajalik arengujärk. Ära karda teda!

Vanemate abistamiseks, kelle lapsed kogevad teismelise kriisi, psühholoogiline kirjandus:

1. Vadim Rudenko “Üleminekuaeg. Lahendame olukordi ”
2. Anna Zubova “Teismelise ema. Kuidas üleminekuajast üle elada ”
3. Alexandra Khodosova “Üleminekuaeg”
4. Natalia Dmitrieva “Lapsepõlve kriisid. Lastekasvatus ”
5. Tatjana Avdulova “Noorukiea psühholoogia”
6. Mira Kirshenbaum, Charles Foster “Õppige teismelisega suhtlema. Uus suhe teie suhetesse lastega. Konfliktide lõpp! ”
7. Julia Lemesh “Vestlus teismelisega. Kuidas? "
8. A. Ponomarenko “Kuidas suhteid teismelisega parandada. 100 praktilist näpunäidet ”
9. Adele Faber, Elaine Mazlish “Kuidas teismelistele kuulamiseks rääkida ja kuidas teismelistele rääkida?”
10. Jevgeni Kaštšenko, Anna Koteneva “Kuidas rääkida lastega seksist. Raamat vanematele sellest, mis teismelistele muret valmistab ”

Millises reas teie lapse teismelise kriis areneb (või arenesite isiklikult)?

Iga ema jaoks jääb tema armastatud poeg alati beebiks. Ta mäletab iga hetke oma elus: sünnist kuni esimeste oluliste võitudeni. Ja sageli võtab pojas alanud üleminekuaeg ema üllatusena. See on keeruline avastusperiood nii lapsele kui ka vanematele. Aastate jooksul üles ehitatud perekonstruktsioon on purunenud ning rahu ja rahulikkuse asendavad tülid, karjed, arusaamatused ja mõlemal küljel asuv tühine kaebuste sein. Millises vanuses saavad poisid üleminekueas? Kuidas seda tõsist katset läbida? Kuidas käituda teismelisega? Kas on võimalik üle elada poja üleminekuaeg ja jääda temaga sõpradeks? Püüame oma artiklis kõigile neile küsimustele vastata.

Millal noorukiealised poisid algavad?

Poiste üleminekuaeg ilmneb kõigil erineval viisil ja sõltub kõigepealt lapse füsioloogilistest omadustest - nimelt hormonaalse süsteemi toimimisest. Just suguhormoonid vastutavad keha ümberkorraldamise eest, mis põhjustab poistel väliseid ja sisemisi muutusi. Olulist rolli puberteedieas sisenemisel mõjutavad ka elutingimused, füüsilise arengu tase, lapse emotsionaalne ja vaimne seisund, pärilikkus ja isegi etniline kuuluvus. Poiste küpsust mõjutavad üsna tõsiselt sõltuvused - suitsetamine, alkohol jne. Need tegurid pärsivad seksuaalse arengu protsessi, kuna pärsivad lapse hormonaalset süsteemi.

Reeglina on poistel puberteet alguse vahemikus 10–12 aastat ja 15. eluaastaks saab noormees seksuaalselt küpseks. Keha täielik kasv toimub aga alles 23-25-aastaselt. Need näitajad on keskmistatud ja kõrvalekalded sellest 2-3 aastaks pole kriitilised.

Poiste puberteedi nähud

Noori mehi kasvatavad vanemad küsivad endalt sageli, millal algab poiste üleminekuaeg ja mis on selle perioodi alguse märgid. Poisi üleminekuaeg on üsna pikk protsess, mida võib tingimisi kohandada ajavahemikus 9–17 aastat. Nende muutuste tipphetk toimub peamiselt 12–14 aasta pärast. Kui peame kinni psühholoogide ametlikust terminoloogiast, siis on üleminekuperiood periood, mille jooksul lapsel on puberteet, millega kaasneb vägivaldne füüsiline areng ja hormoonide liigne tootmine. Väga selge sõnastus, eks? Kuid tegelikult pole kõik lihtne. Teismeline, kes oli just eile armas ja hell poeg, muutub ootamatult mõneks hetkeks taganenud, agressiivseks ja isegi hüsteeriliseks. Ebaviisakas mis tahes põhjusel, häbeneb oma välimust ja püüab kõik endast oleneva abil end positsioneerida täiskasvanud iseseisva mehena, kes on absoluutselt sõltumatu oma vanematest. Ta näib iseendale võõras selles peres ja kogu maailmas. Vanemate peamine ülesanne on last toetada ja suuta lapsendada koos kõigi selle muutuste, hirmude ja kompleksidega. Lõppude lõpuks jääb ta ikkagi teie pojaks, kes ei saa hakkama sellega, et kasvab suureks.

Poiste puberteedi füsioloogilised omadused

Lapse raske vanus algab keha kehalise ümberkorraldamisega, millega kaasnevad järgmised sümptomid:

1. Järsk kasvuhüpe. Alates 12. eluaastast võib poiss kasvada kuni 10 cm aastas. Luud ja lihased arenevad aktiivselt.
2. Kaalukaotus. Suurenenud kasvu tõttu pole lapse kehal aega kasulike ainete ja mikroelementide omastamiseks ja varudesse panemiseks. Kõik jõupingutused kulutatakse luude kasvule, nii et üleminekuperioodil on poistel kaalukaotus, mõnel juhul isegi düstroofia.
3. Keha reljeef muutub. Teismelise kuju hakkab kujunema vastavalt “meessoost” tüübile, õlad muutuvad laiemaks ja puusad kitsamaks.
4. Hääle murdmine. Hääl on jämedam, madalama tooniga. Tavaliselt kestab see protsess 1-2 aastat kuni puberteedi lõpuni.
5. Keha juuste kasv. Juuksed hakkavad kasvama intiimses piirkonnas ja kaenlaalustes. Hiljem ilmub kohevus ülahuule ja taimestik kätel ja jalgadel.
6. Suguelundite suurenemine. 10 kuni 13 aastat toimub suguelundite suurenemine, ilmub munandikoti pigmentatsioon.
7. Akne välimus näol ja kehal. Rasunäärmete aktiivne töö provotseerib mustpeade ja mustade laikude tekkimist näol, millega mõned teismelised on aastaid vaeva näinud, teised aga kaovad mõne kuu pärast.
8. Kontrollimatu ejakulatsioon unenäos. Noorukieas seisab poiss silmitsi sellise nähtusega nagu reostused. Tegelikult on see täiesti normaalne täiskasvanueas.

Poiste puberteedi psühholoogilised probleemid

Lapsega toimuvad füsioloogilised muutused määravad nooruki käitumise ja mõjutavad aktiivselt tema psühho-emotsionaalset seisundit. Lühidalt

noormehe kehas toimuvad aja jooksul tohutud muutused, millega lapse psüühikal pole veel aega kohaneda. Keha mässab ja avaldub väga mitmekesiselt:

1. Emotsionaalne ebastabiilsus. Tuju äkiline muutus tuulevaikusest tormini on tavaline olukord majas, kus on teismeline. Tavaline märkus kutsub esile, siis pisarad, siis soov vaielda.
2. Ebaviisakus. Kuulekas laps üleöö kujunes ebaviisakaks ja küüniliseks booriks. Kõik ta sõnad kannavad eredalt negatiivset värvi. Ebaviisakus mõjutab noormehe kogu keskkonda: vanemad, vennad ja õed, eakaaslased, õpetajad.
3. Agressiivsus. Rahulolematus iseendaga ja uue muutunud keha tagasilükkamine tähendab paljudel juhtudel teiste suhtes agressiooni. Mõne jaoks on see lihtsalt koolivõitlus klassiruumis juhtimise eest, teiste jaoks aga tõsised süüteod, mis hõlmavad politseisse juhtimist. Tahaksin märkida, et agressioon on ikka veel nooruki noorukieas loomulik ilming. Temast saab mees ja proovib kasutada käitumismudelit, sel hetkel pannakse paika tema tulevane meessoostrateegia. Muidugi peate suutma eristada looduslikku agressiooni, mis aitab määrata rolli elus, selle äärmuslikest ilmingutest - julmusest ja kuritegevuse soovist.
4. Atraktsioon vastassoost. Järsku hakkab noormees kogema vastupandamatut tõmmet tüdrukute vastu. Sel hetkel pannakse paika vastassooga käitumise põhinormid. Vigu ja rikkeid tajutakse teravalt ja valusalt.
5. Sui qid. Teismelise jaoks tundub see lihtsaim väljapääs nõiaringi arusaamatused ja probleemid. Kahjuks kasvab Venemaal teismeliste enesetappude protsent igal aastal.

Vanemaprobleemid on tingitud poisi katsetest tõestada oma mehelikkust kogu maailmale. Teismeline hakkab ennast positsioneerima täiskasvanud mehena, toimub kiire väärtuste ümberhindamine ja elusuundade muutmine. Ta püüab kõiki probleeme iseseisvalt lahendada, üksi tekkinud raskustest üle saada. Ja need katsed on vanemate jaoks alati väga murettekitavad, sest niipea kui poiss seisab silmitsi küsimusega, mille lahendust ta elukogemuse puudumise tõttu endale lubada ei saa, muutub ta veelgi agressiivsemaks ja taandub.

Üleminekuealise lapse vanemate käitumisvead

Tõenäoliselt ei saaks ükski pere oma lapse üleminekuaja hõlpsalt üle elada ja vigu vältida. Lisaks on iga laps individuaalne, iga juhtumit tuleb käsitleda eraldi. Pole vanemlike vigade klassifikatsiooni ja mustrit, mis oleks abistajaks sellises keerulises olukorras. Kuid me suudame eristada kaht vanemliku käitumise mudelit, ühemõtteliselt, vastuvõetamatuid ja viies lapsega suheldes veelgi suuremate probleemide ja arusaamatuste teele.

1. Olukorra lojaalsus ja tingimusteta aktsepteerimine

Lapse muutustega silmitsi seistes tormavad vanemad teabeallikate poole. Lühikese aja jooksul loevad nad Internetis artikleid, väljapaistvate psühholoogide raamatuid, viivad läbi lühiülevaate sõprade ja sugulaste kohta, kes korraga elasid läbi noorukiea probleemid. Kahjuks võtavad nad kogu selle teabe rohkuse alt välja peamise idee - üleminekuaeg pole igavene, peate armastama ja vastu pidama. Sellised vanemad jäävad segamatuks, seisavad silmitsi oma aadressil oleva lapse ebaviisakusega, on rahulikud, kui poeg toob koolist ühe kaste või ei maga kodus. Nad võtavad vaatleja positsiooni ja ootavad kannatlikult, kuni nende armas ja lahke laps naaseb nende juurde. See roll on põhimõtteliselt vale ja hukatuslik!

Jah, teismeline vajab palju armastust. Jah, ta vajab mõistmist ja kannatlikkust. Kuid ärge eeldage, et üleminekuaeg lõpeb nii äkki kui see algas ja kõik normaliseerub. Laps muutub ja ei saa kunagi samaks! Ta, nagu õhk, vajab abi, nõuandeid, juhiseid ja elulisi juhiseid. Ilma nendeta ei suuda ta navigeerida maailmas, mis on muutunud nii võõraks ja võõraks. Vanematest sõltub, kas teismeline astub täiskasvanuks harmoonilise ja õnneliku inimesena.

1. Raskus ja tagasilükkamine

Veel üks vanemate eksliku käitumise variant, mis põhjustab teismelistega tõsiseid probleeme, on liigse raskuse ilming. Sellised vanemad peavad kinni türanlikust kasvatusviisist, nad usuvad, et kõik üleminekuaja raskused on lahendatud ja nende ilmnemise allikas on kasvatuse puudumine. Need suruvad karmil ja järeleandlikul kujul teismelistes kangekaelsuse, enesetahte, iseseisvuse soovi. Laps sellises peres tunneb end tagasilükatud ja valesti mõistetud olukorras ning näeb olukorrast kahte väljapääsu: kuuletuda või vastu seista. Nii see kui ka teine \u200b\u200bvõimalus ei vii inimese harmoneerumiseni. Teismelise kui inimese alistamine, allasurumine on otsene tee sui qidu poole. Vanema tahtele vastupanu võib põhjustada narkootikume, alkoholi ja selle tagajärjel probleeme seadustega või isegi lapse surma.

Kuidas üle elada poisi üleminekuaja ja jääda sõpradeks?

Füsioloogilised ja psühho-emotsionaalsed muutused muudavad poisi üleminekuaja tema elus väga keeruliseks perioodiks. Kuidas aidata tal sellest raskest ajast üle saada? Kuidas mitte kaotada oma autoriteeti ja jääda sõpradeks? Iga vanem küsib endalt neid küsimusi. Teismelisena on raske olla tõeline sõber, kuid see on siiski proovimist väärt. Varem või hiljem premeeritakse kõiki vanemlikke katseid täiskasvanud poja avatud ja õnneliku naeratusega.

Usaldus suhe lapsega - see on alus, mille põhjal noorukieas habras arusaam luua. Muidugi on nende suhete loomine vajalik juba varasest lapsepõlvest. Kui see ei õnnestunud beebiga, siis tõenäoliselt ei õnnestu see teismelisega. Pole tähtis, keda laps rohkem usaldab, isa või ema, peaasi, et see inimene oleks olemas. Ja just tema kaudu peaksid kõik kuulma olulised punktid ja lahendused. Nii on neid lihtsam tajuda ja tegutsema asuda. Üleminekuaja jaoks on vaja ette valmistuda - kuulake oma poega. Pole tähtis, kui tihe päev on, võtke pool tundi lapsega suhtlemiseks. See aeg peaks kuuluma ainult talle ja teile. Pole küsimusi kooli kohta ega mingit moraliseerimist. Vestluse teema ja käigu määrab laps ning vanem peab olema aktiivne kuulaja ja entusiastlik publik. Tehke selline suhtlus iga päev, see on hea traditsioon, tulenevalt lapsepõlvest, siis räägib teismeline oma asjadest ja probleemidest lihtsalt ja loomulikult.

Teismeliste huvid peaks saama vanemate huvideks. Väga sageli ei tea vanemad, millest nende lapsed sõltuvad. Paljud inimesed helistavad ainult arvutile, isegi teadmata, millised saidid kuuluvad sagedamini külastatavate saitide kategooriasse. Eraldage kõik laste huvid, tehke seda siiralt. Kui teie poeg tunneb huvi rattasõidu vastu, ostke endale rauast hobune ja sõitke nädalavahetustel koos. Ujumine, muusikariistade mängimine, auto kinnitamine - kõik see peaks saama teie ühiseks hobiks. Ainult nii on võimalik säilitada habras täiskasvanu ja lapse suhe, mis enamasti murdub noorukieas. Teismelise, eriti poisi elus on eriline koht sõprade poolt, keda vanemad peavad isiklikult tundma. On hea, kui kõik sõbrad majja sisenevad. See võimaldab vanematel märkamatult oma poja keskkonda kontrolli all hoida.

Sotsiaalsed võrgustikud- Vanemate peamine konkurent võitluses teismelise hinge pärast. Tänapäevases maailmas ei saa ükski täiskasvanu ilma sotsiaalsete võrgustiketa hakkama - mida ma võin siis öelda vanemate ja laste kohta, kes üritavad kõike jäljendada. Kui lapsel on oma leht, siis lisage ta kindlasti oma sõbraks. Seda tuleks teha 8–10-aastaselt, kui lapsed lasevad oma vanemaid ikka hõlpsalt oma ellu. Tulevikus võimaldab see teil diskreetselt uurida kasvava mehe salajasi mõtteid ja hirme. Vaadake alati, mida teismeline elab Internetis, mis teda huvitab, milliseid postitusi ta postitab. See tähelepanelikkus päästab mõnel juhul lapse paljudest hävitavatest kirgedest. Palju arutletakse Interneti ja arvutimängude ohtude üle. Sellel teemal lasti ja postitati palju videoid, teismelised, kes tapsid oma vanemad arvutimängude keelu tõttu, hakkasid sageli krimiuudistes virvendama. Neid probleeme aitab vältida arvutis kulutatava aja selge reguleerimine. Teismeline peab teadma, kui palju aega on tal lubatud arvuti taga veeta. Ja mitte mingid väited ja veenmised ei tohiks seda määrust mõjutada.

Iseseisev otsustamine- kasvava poisi loodusseadus. Tõsiste ja pöördumatute vigade vältimiseks laske tal otsuseid vastu võtta nn mugavustsoonis. Kui viga ei saa saatuslikuks ja teismeline saab oma otsuse eest vastutada. Tema iseseisvussoov täidetakse ja vastutuse mõistmine sunnib pärast otsuse vastuvõtmist tahtmatult tõsist ja läbimõeldud lähenemisviisi mis tahes probleemile.

Emotsionaalsete tormide periood tekitab teismelistes üldise arusaamatuse ja tagasilükkamise tunde. Seetõttu proovige keerulises vanuses probleemiga lapsega ühist keelt leida. Veetke rohkem aega koos - minge maal, minge kinos, jalutage, külastage meelelahutuskeskusi või jäähalli. Kui olukord on ummikseisus, võtke lühike puhkus ja võtke puhkust või minge lühikesele matkale. Peaasi, et oleks rohkem suhtlemist ja ühist positiivsed emotsioonid. Proovige leida see, mis teie lapsele tegelikult meeldib, ja suunake kogu oma energia õiges suunas. Tehes seda, mida ta armastab, saab teismeline lõõgastuda ja saada emotsionaalse tühjenemise. Proovige oma last kuulata ja andke talle võimalus kasvada, teha varaseid vigu ja neist õppida.

Noorukiea raskused hirmutavad paljusid teismeliste vanemaid, kuid kui näitate üles maksimaalset kannatlikkust ja vastupidavust, möödub see periood teie kõigi jaoks minimaalsete šokkidega.

Armasta oma lapsi. Armastage jämedat ja naeruväärset, kangekaelset ja häbelikku, küünilist ja nii haavatavat. Aidake neil oma tarkuse ja piiritu armastusega üleminekuaega üle elada.

Laps peres on suur õnn. Kuid see kasvab pidevalt, selle vajadused suurenevad. Seetõttu, kui tütarlaps arvab, et regulaarsed mähkmed muutuvad, karjumised öösel ja magamata ööd on kõige raskemad, siis ta eksib. Lapse alustades muutub see tõesti raskeks üleminekuaeg. Imikueas olevad probleemid tunduvad muinasjutuna võrreldes sellega, millega peate teismeliste kasvatamisel silmitsi seisma. nõuab teatud reeglite ja määruste ranget järgimist, mida vanemad peavad järgima. Emad ja isad peavad kohanema nende armastatud lapsega kaasnevate psühholoogiliste ja emotsionaalsete muutustega. Seetõttu peaksid haridusmeetodid vastavalt muutuma.

Emotsionaalne lähedus

Vanemad peaksid unustama, et soovivad saada lapsele sõbraks või sõbrannaks. Noorukieas ei vaja seda. Vastasel juhul muutuvad nad lõpuks lohakamateks ja istuvad kaela. Tasub näidata rangust. Sõprus tuleb hiljem. Muidugi võite lapsele kinnitada, et vanemad on alati valmis aktsepteerima, mõistma ja andestama ning ei mõista ka teatud toimingute üle kohut. Aga mis siis, kui poeg või tütar tegi tõesti midagi väga ohtlikku. Siis peate kõik selgeks tegema, kuid mitte toetama, vastasel juhul suureneb taas sellisesse olukorda sattumise oht. Võite oma lapsega rääkida mis tahes teemal, kuid ärge kinnitage kõiki tema ettevõtmisi.

Karmid põhimõtted

Põhimõtted, käitumisnormid ja moraal peaksid olema kõigutamatud. Muidugi, noorukieas ei saa mööda ilma vastupanuta või mässuta. See on katsete aeg ja see pole alati turvaline. Süüdi on bioloogia. Selles vanuses laps ei ole veel täielikult moodustanud seda aju osa, mis vastutab otsuste tegemise eest. Teisisõnu, terve mõistus sageli puudub. Seetõttu peavad vanemad selles olukorras kuidagi aitama. Teismeline peaks teadma selgeid piire sõprade ja vanemate vahel ning lubatud meetodeid. Ema pole sõbranna. Kui ta millestki keeldub, siis olgu nii.

Laste huvid

Vanematele tuleks anda rohkem tähelepanu mida nende lapsed huvitavad ja huvitavad. Noorukieas tähendab kiiret järgimist progressile, pidevalt arenevatele tehnoloogiatele. Muidugi võivad täiskasvanud otsustada, et parem on jätta edasiminek üksi ja teha midagi kasulikku. See on aga vale. Emotsionaalne seos lapsega on väga oluline. Ja et seda mitte kaotada, tuleks näidata, et ema ja isa on uute tehnoloogiatega hästi kursis.

Aegunud maitsed

Selles vanuses eksperimenteerivad lapsed pidevalt. Augustamine, tätoveeringud, soengud - kõik need on katsed luua noorte pilt, aga ka viis mõista, kes nad selles maailmas on ja kuidas oma isiksust õigesti rõhutada. väline pilt on hinge sisemise seisundi peegeldus. Kõige parem on sel juhul hambad üles panna ja riivida, et oodata, kuni see kõik läbi saab. Varem või hiljem kasvab sellest välja teismeline, unustades sellised katsed. Maitseerinevused võivad muutuda suurepärane teema vestluseks. Selle asemel, et pärast oma lapse eelistatud muusika kuulamist oma nägu kõverdada, peaksite selline kursus huvi tundma. Kui pärast kõike seda suudavad vanemad rahulikuks jääda, siis teenivad nad armastatud lapselt austust.

Iseseisvuse otsingud

Kui laps oli 4-aastane, suudles ja kallistas ta ema ja isa alati ööseks. 15-aastaselt on see tehnika juba vananenud. Beebi kallistamine või vanemate suudlemine on lihtsalt ebareaalne. Pole vaja seda isiklikult võtta, täiskasvanud pole selles süüdi. Just sel viisil üritab teismeline väljendada oma iseseisvust. Sõprade arvamus on nüüd olulisem kui täiskasvanutel. Seetõttu on peamine ülesanne võtta vastu kõik meeleolumuutused ja pole teada, mis agressiooni põhjustas.