วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการพรรณนาวัตถุและปรากฏการณ์ของชีวิตดำเนินการต่อเพื่อเรียนรู้วิธีการวาดด้วยสำลี (ใช้ไม้จังหวะจังหวะที่จะวางเกล็ดหิมะในสถานที่บางแห่งบนใบแนะนำเด็กกับปรากฏการณ์ธรรมชาติ (หิมะ) รวมความรู้ของสี เย็น) และคุณสมบัติของหิมะ (น้ำละลายในฝ่ามืออุ่น) กระตุ้นความสนใจในการวาดภาพแนะนำ M. Poznanskaya กับบทกวี "หิมะกำลังตกลงมา"
คลอดนตรี:“ ฤดูหนาวมาแล้ว” (ดนตรีของ M. Rauchwerger, เนื้อเพลงของ T. Miraji)
วัสดุและอุปกรณ์: พล็อตเรื่อง“ ฤดูหนาว”, กระดาษ สีฟ้า, สีขาว, สำลีก้าน, ถาดใส่หิมะ
1 .. ช่วงเวลาขององค์กร
ฉันแสดงภาพพล็อตเรื่อง "ฤดูหนาว" ให้เด็ก ๆ ได้เห็นและขอให้คุณบอกสิ่งที่วาดบนภาพ
ฤดูกาลใดที่ทาสี (ฤดูหนาว) คุณรู้ไหมว่ามันเป็นฤดูหนาว (เด็ก ๆ เล่นลูกบอลหิมะปั้นมนุษย์หิมะสกี) ทำได้ดีมาก! และสิ่งที่มาจากเมฆ? ฟังปริศนา!
เขาบินออกไปด้วยผ้าฝ้ายสีขาว
และประกายระยิบระยับในทันที
เขาเป็นดาวเด่นที่กำลังละลาย
ในฝ่ามือและปาก
(หิมะ) ทำได้ดีมาก! นี่คือหิมะ! สวยอะไรอย่างนี้! ดูเกล็ดหิมะเหมือนขนนกบินหมุนวนในอากาศ มีคนมากมายที่พวกเขาปกคลุมโลกทั้งใบ หิมะตกอยู่บนต้นไม้บนหลังคาของบ้าน รอยเท้ายังปกคลุมไปด้วยหิมะ เพื่อให้เราสามารถเดินบนพวกเขาที่ปัดน้ำฝนล้างหิมะด้วยพลั่ว ฟังว่ากวีบรรยายสภาพอากาศที่สวยงามเช่นนี้ในบทกวีของเขาอย่างไร
2. อ่านบทกวี“ หิมะกำลังตกลงมา” โดย M. Poznansky
หิมะที่สงบเงียบกำลังตกลงมา
หิมะขาวปุย
เราจะล้างหิมะและน้ำแข็ง
ในสนามพลั่ว
กวีบรรยายหิมะที่ตกลงมาอย่างสวยงามมาก และนี่คือวิธีที่เขาพูดคุยเกี่ยวกับ ฤดูหนาวที่มีหิมะตก นักแต่งเพลง.
3. ฟังเพลง“ Winter has come” เพลง M. Rauchwerger, f. ต. มิราจิ
ฉันแสดงถาดที่มีหิมะให้เด็ก ๆ
พวกวางหิมะบนฝ่ามือของคุณแล้วเล่าให้ฉันฟังว่าหิมะอะไร?
(ปุยหนาว) และสีอะไร (หิมะ สีขาว.) ทำได้ดี! และถ้าหิมะยังคงอยู่บนฝ่ามือของเราจะเกิดอะไรขึ้นกับมัน (หิมะกำลังละลาย)
ขวา! และมีอะไรเหลืออยู่หลังจากหิมะบนฝ่ามือ? (น้ำ.)
ผู้ชายหิมะในฤดูหนาวครอบคลุมพื้นดินต้นไม้และปกป้องพวกเขาจากน้ำค้างแข็งรุนแรง
(ฉันดึงความสนใจไปที่การกวาดล้างป่าที่ปรากฎบนกระดาษในที่ที่ไม่มีหิมะต้นไม้และต้นคริสต์มาสแช่แข็งจากความเย็น)
พวกคุณต้องการที่จะช่วยต้นไม้และต้นคริสต์มาสปกคลุมด้วยหิมะไหม? (ใช่)
พวกเรามาแสดงให้เห็นว่าหิมะตกจากเมฆสีขาวได้อย่างไร
4. พลศึกษา "เกล็ดหิมะ"
พัดเป่าลม (มือบนเขย่าในทิศทางที่แตกต่างกัน)
และแมลงวัน, บินก้อนหิมะ (แสดงไฟฉาย, ลดมือลงจากบนลงล่าง)
หมุนเป็นประกาย (วงกลม)
บินข้ามทุ่ง (วิ่งไปที่นิ้วเท้า)
ลมตายหิมะตกลงมา (หมอบคลาน)
5. การวาดหิมะ
และเรากับคุณสามารถวาดว่าหิมะตกลงมาอย่างเงียบ ๆ ขาวสะอาดเหมือนปุยได้อย่างไร สำลีและสีทาจะช่วยเราได้ เราจะใช้สีอะไรในการวาดเกล็ดหิมะ (สีขาว).
เราจะทาสีสีอะไร? (B
Natalya Obukhova
เปิดบทเรียนการวาดภาพในกลุ่มย่อยที่ 1“ หิมะตก”
เปิดบทเรียนในกลุ่มจูเนียร์แรก« หิมะตก»
หัวข้อเรื่อง: หิมะตก.
วัตถุประสงค์: สอนเด็ก ๆ สี แท่งโฟม หิมะตก.
งาน:
1. แก้ไขทักษะ สี วิธีการติดโฟม "โผล่".
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการจัดเรียงภาพวาดตลอดแผ่นงาน
3. ยกระดับทัศนคติที่เป็นมิตรต่อสัตว์
อุปกรณ์และวัสดุ: แผ่นกระดาษสีน้ำเงินสำหรับเด็กแต่ละคน gouache สีขาวแท่งโฟมเกล็ดหิมะกระดาษถังของเล่นกระต่าย
งานเบื้องต้น: อ่านหนังสือ, วาดรูปแบบฟรีท่องจำบทกวีดูภาพเขียน
วิธีการและเทคนิค:
อ่านบทกวีด้วยการเล่น
ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ
Physminute (เล่นกับการแสดง)
วิธีการวาด"โผล่",
แหกคอก จิตรกรรม.
ฉันเป็นส่วนหนึ่ง เบื้องต้น.
นักการศึกษาวันนี้ข้างนอกหนาวมั้ย คุณหนาวไหม
เด็ก ๆ: ใช่
นักการศึกษา: พวกช่วยบอกฉันทีว่าฤดูกาลนี้อยู่บนถนนตอนนี้ไหม?
เด็ก ๆฤดูหนาว
นักการศึกษา: ถูกต้อง ข้างนอกมันเย็น เราใส่แจ็คเก็ตที่อบอุ่นหมวกและถุงมือ
นักการศึกษาใครมาเยี่ยมพวกเราบ้าง
เด็ก ๆ: กระต่าย
นักการศึกษา: สวัสดีกระต่าย เด็ก ๆ ทักทายกระต่าย
(เด็ก ๆ ทักทาย)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ เถอะบอกกระต่ายบทกวี
มีหิมะตกบนพื้น
กระต่าย วิ่งหิมะ.
หูแช่แข็งอุ้งเท้าแช่แข็ง
ไม่มีรองเท้าและไม่มีหมวก
นักการศึกษา: เด็ก ๆ อะไรทำให้เรากระต่าย? ลองดูว่ามีอะไรอยู่ในถังของเขาบ้าง พวกเหล่านี้เป็นเกล็ดหิมะ พวกเขาสีอะไร
เด็ก ๆ: ขาว
นักการศึกษาคุณเคยเห็นก้อนหิมะหมุนอยู่ในอากาศหรือไม่?
เด็ก ๆ: ใช่
นักการศึกษา: ลองวงกลมเหมือนเกล็ดหิมะกันเถอะ
ครูอ่านบทกวี:
ขาว หิมะปุย
มันกำลังหมุนอยู่ในอากาศ (เด็กปั่น)
และโลกก็เงียบ
กำลังตกนอนลง. (เด็กหมอบคลาน)
นักการศึกษา: และมาทำกัน หิมะตกในกลุ่มของเรา. มาเป่าหิมะกันเถอะ
(เด็ก ๆ เป่าเกล็ดหิมะและพวกมันก็บินหนีไป ตกบนกระดาษสีฟ้า).
ฉันเป็นส่วนหนึ่ง หลักอย่างหนึ่ง
นักการศึกษา: ดูว่าสวยงามแค่ไหน เกล็ดหิมะโจมตีทั่วแผ่นพับ
และแขกของเรานำอะไรมาอีก? นี่คือ p / stick บางทีกระต่ายต้องการให้เราให้อะไรเขา drew.
ลองวาดแท่งพวกนี้กัน หิมะสำหรับแขกของเรา. ใครจะบอกฉันว่าเราจะใช้สีอะไร
เด็ก ๆ: ขาว
นักการศึกษา: ถูกต้อง และ สี เราจะอยู่บนกระดาษสีฟ้า
นั่งลงที่โต๊ะตอนนี้เราจะ สีและกระต่ายจะดูแลเรา
(เด็กนั่งลงกระดาษและทาสีอยู่บนโต๊ะเด็ก ๆ แสดงเป็นครั้งแรกด้วยไม้เรียวแห้งอย่างไร วาดเกล็ดหิมะพร้อมกับการกระทำของพวกเขา คำ: หิมะ.)
นักการศึกษา: เอาสีไปซะ P / Stick จุ่มลงในสีนำไปใช้กับการวาดภาพและลบ เรามีเกล็ดหิมะ
เด็ก ๆ เกล็ดหิมะพวกเราบินไปทั่วใบไม้ พวกเขา ตกทุกที่.
(เด็กวาดภาพครูช่วยถ้าจำเป็น).
ІІІส่วนหนึ่ง ข้อสรุป
นักการศึกษา: เด็ก ๆ ดูและกระต่ายของเราแข็ง
และมาเล่นกับกระต่ายกันเถอะ
เด็ก ๆ: ใช่
(เกมกำลังเล่นอยู่ "กระต่ายนั่งเย็น". squats ทุกคน)
นักการศึกษา:
กระต่ายนั่งเย็น
คุณต้องอุ้มอุ้งเท้า (เพิ่มขึ้นทั้งหมด)
อุ้งเท้าขึ้นอุ้งเท้าลง (เด็ก ๆ ยกมือก่อนจากนั้นลง)
ดึงนิ้วเท้าของคุณ (ยืนบนถุงเท้า)
วางอุ้งเท้าด้านข้าง (มือบนสายพาน)
บนเท้า, โลภ, โลเปซ, โลเปซ (กระโดด)
นักการศึกษา: เด็ก ๆ มาแสดงภาพวาดของเรากับกระต่ายและมอบให้พวกเรา พกภาพวาดแต่ละภาพของคุณ
(เด็กพกภาพวาดกระต่ายและแสดง).
นักการศึกษา: Bunny ชอบภาพวาดของคุณจริงๆ เขาบอกว่าขอบคุณ
นักการศึกษา (กระต่าย): Bunny คุณกำลังไปที่ป่าหรือไม่
เด็ก ๆ กระต่ายไม่ต้องการไปป่าเขาชอบภาพวาดของคุณและเขาก็ชอบเล่นกับคุณ ให้กระต่ายอยู่กับเรา
เด็ก ๆ: ใช่
นักการศึกษาเราจะเอาเขาไปที่ไหน
(เด็ก ๆ เสนอสถานที่ครูใส่กระต่ายในสถานที่นี้).
นักการศึกษา: ดี! กระต่ายจะอยู่กับเราและดูแลคุณ และกระต่ายพูดขอบคุณมาก เราเป็นเพื่อนที่ดีอะไรกัน! เราพูดคุยเกี่ยวกับฤดูหนาวเล่นสนุกเรียนรู้ สี เกล็ดหิมะและให้กระต่ายแก่พวกเขา
และตอนนี้คุณสามารถไปเล่นคอนสตรัคเตอร์ได้
MBDOU โรงเรียนอนุบาล "ไม้เรียว"Voznesenskoye, Nizhny Novgorod Region
บทสรุปของบทเรียนการวาดในกลุ่มจูเนียร์ที่ 1
"หิมะตก"
ครู: Chernova E.I.
วัตถุประสงค์: การรวมความคิดของฤดูกาลเกี่ยวกับสัญญาณหลักของฤดูหนาว
งาน:
1. เกี่ยวกับการศึกษา: ป้อนคำในพจนานุกรมที่ใช้งานของเด็กนาม (ฤดูหนาว, หิมะ, เกล็ดหิมะ, คำกริยา (ละลาย, คำคุณศัพท์ (สีขาว, ปุย, เย็น, ให้แนวคิดของสีขาว (หิมะสีขาว)) ให้ความคิดของความสัมพันธ์เชิงพื้นที่ (ด้านบนด้านล่าง)
2. การพัฒนา: พัฒนาการของคำพูดและจินตนาการที่สร้างสรรค์
3. เพื่อให้ความรู้ ความอยากรู้และทัศนคติที่ดีต่อผู้อื่น
อุปกรณ์และวัสดุ: สำลีสำหรับเด็กแต่ละคนย้อมสี
แผ่นอัลบั้ม (gouache สีน้ำเงินหรือสีฟ้า, สีขาว, ขวดน้ำถังหิมะ
ความคืบหน้าของหลักสูตร:
ครูนำถังหิมะมาให้กลุ่ม พวกคุณพาอะไรมาให้ฉัน - แสดงถังหิมะ (คำตอบของเด็ก ๆ )2. การสนทนาเกี่ยวกับหิมะ
เห็นหิมะสีอะไรบ้าง (สีขาว)
สัมผัสหิมะ เขาชอบอะไร? ร้อนหรือเย็น? (เย็น)
3. ทำงานกับภาพ
ครูแสดงภาพตัวอย่างของป่าฤดูหนาวแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่าต้นไม้ทุกต้นในป่าปกคลุมไปด้วยหิมะ
ก้อนหิมะก้อนนี้ห่อกิ่งไม้เพื่อไม่ให้ต้นไม้แข็งในฤดูหนาว
4. ยิมนาสติกระบบหายใจ
พวกเจ้าดูฉันด้วยเสื้อเกล็ดหิมะร่วงหล่นตอนนี้ฉันจะระเบิดมันและมันจะตกลงไปที่พื้น หลังจากนั้นเกล็ดหิมะจะเบาและนุ่มเหมือนสำลี
ครูแจกจ่ายขนแกะเป็นชิ้น ๆ และเสนอให้เด็ก ๆ
5. Fizminutka
บนเนินเขา - หิมะหิมะ (เด็กเหยียดแขนขึ้นและยืนบนนิ้วเท้า)
และใต้เนินเขา - หิมะหิมะ (หมอบ)
และบนต้นคริสต์มาส - หิมะหิมะ (ยืนบนถุงเท้าและเหยียดแขนออก)
และใต้ต้นไม้ - หิมะหิมะ (หมอบ)
หมีนอนหลับอยู่ใต้หิมะ (พวกเขาก้มศีรษะไปด้านข้างพร้อมกับฝ่ามือที่พับอยู่ใต้แก้ม)
Hush Hush อย่าทำเสียงดัง (วางนิ้วบนริมฝีปาก)
6. การแสดงผลงานของครู
พวกเรามาด้วยกันกับคุณว่าหิมะตกลงมาอย่างเงียบ ๆ ขาวสะอาดเหมือนปุยอย่างไร และผ้าฝ้ายและสีจะช่วยเราด้วย เราจะทาสีอะไร (สีขาว)
7. ผลงานของเด็ก ๆ
เด็ก ๆ นั่งลงที่โต๊ะนำสำลีมาไว้ในมือแล้วแสดงเป็นครั้งแรกด้วยสำลีที่แห้งว่าพวกเขาจะวาดเกล็ดหิมะอย่างไร
ครูช่วยคนที่ไม่ประสบความสำเร็จ
คุณครูชื่นชมเด็ก ๆ สำหรับภาพวาดที่สวยงามของพวกเขา ก้อนหิมะในรูปภาพของฉันสามารถละลายได้หรือไม่ (ไม่).
8. ผลลัพธ์
ใช่แล้วก้อนหิมะของเราในภาพไม่สามารถละลายได้ แต่ลองดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับหิมะของเราในถัง? โอ้พวกเขาเกิดอะไรขึ้นกับเขา (แสดงถัง)
เขาละลาย แน่นอนว่าพวกในกลุ่มนั้นอบอุ่น ดังนั้นก้อนหิมะจึงละลายและเปลี่ยนเป็นน้ำ
โรงเรียนอนุบาลเทศบาลที่มีงบประมาณ จำกัด สถานศึกษาอนุบาลหมายเลข 21
บทคัดย่อ คลาสที่เปิดอยู่ โดย ช่างเทคนิคที่ไม่เป็นทางการ การวาดภาพ
ในกลุ่มย่อย 1 กลุ่ม.
"ในทุ่งหญ้าฤดูหนาว"
ครูจัดขึ้น:
Orlova Irina Nikolaevna
St. Staroderevyankovskaya
เนื้อหาซอฟต์แวร์:
สอนเด็ก ๆ ให้วาดด้วยสีด้วยนิ้วเพื่อสร้างความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการวาด พัฒนาการศึกษาด้านสุนทรียศาสตร์ ปลูกฝังการตอบสนองทางอารมณ์
งานเบื้องต้น:
วาดด้วยนิ้วของคุณ การดูภาพวาดแสดงให้เห็นถึงภูมิทัศน์ฤดูหนาว การเรียนรู้เกมกลางแจ้งอุปกรณ์:
ของเล่นยัดไส้ (กระต่ายจิ้งจอก); gouache ที่หย่าร้างจากสีฟ้า; การวาดภาพ - กระต่าย; น้ำในธนาคาร ยาจก; ผ้ากันเปื้อน
เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ครึ่งวงกลมนักการศึกษา. ตอนนี้เป็นฤดูอะไร
เด็ก ๆ. ฤดูหนาว
นักการศึกษา. พวกคุณรู้ว่ามันหนาวในฤดูหนาวลมพัดเสียงพายุหิมะหิมะตกลงมาจำนวนมาก ฟังสิ่งที่ฉันจะอ่านบทกวีของคุณ
หิมะหมุนหิมะ
สีขาวคือถนนทั้งหมด!
เรารวมตัวกันเป็นวงกลม
ปั่นเหมือนก้อนหิมะและตอนนี้พวกฉันให้ผ้าเช็ดหน้าให้คุณแล้วคุณจะกลายเป็น "เกล็ดหิมะ"ครูอ่านบทกวีแล้วเด็กก็หมุน หลังจากจบเกมเด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ ทันใดนั้นก็ได้ยินเสียงเคาะและกระต่าย (ของเล่น) ปรากฏขึ้นบันนี่บอกว่าเขาเดินสนุกในป่าฤดูหนาวในการล้างและในทันใดเขาก็เห็นสุนัขจิ้งจอก สุนัขจิ้งจอกต้องการจับกระต่าย! Bunny ขอความช่วยเหลือจากเด็ก ๆนักการศึกษา. พวกเราจะช่วยกระต่ายซ่อนตัวหรือไม่?
เด็ก ๆ. ใช่เราจะช่วย
นักการศึกษา. เราจะทำเช่นนี้ได้อย่างไร? ดูเหมือนว่าฉันจะมาด้วยคุณต้องวาดหิมะเยอะและทำให้สุนัขจิ้งจอกสับสนครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะและใช้นิ้วใน gouache สีน้ำเงินเพื่อวาดหิมะบนกระดาษแผ่นหนึ่งครูแสดงตัวอย่างของตัวเองว่าจะลงมือทำอย่างไรช่วยผู้ที่ไม่กล้าลดนิ้วลงในสีหลังจากที่เด็กวาดภาพเสร็จแล้วครูจะครอบคลุมภาพของกระต่ายด้วยผลงานของเด็ก ๆนักการศึกษา. Oh! มีร่องรอยกี่อัน!
เราสับสนสุนัขจิ้งจอก: มันเหมือนว่าเธอเป็นเหมือนการล้างและทิ้ง หลังจากนั้นครูก็เปิดภาพกระต่ายและชื่นชมยินดีกับเด็ก ๆ ที่สุนัขจิ้งจอกไม่พบเขากระต่ายขอบคุณเด็ก ๆ ที่ช่วยพวกเขาและเชิญคุณเล่นเด็กและครูเล่นเกม "Fox and the Hare"
บนสนามหญ้าป่า
กระต่ายวิ่งหนีไป (เด็กกระจายไปทั่วห้องโถง)นี่คือกระต่าย
Bunnies - วิ่งหนี!
กระต่ายนั่งเป็นวงกลม
ขุดกระดูกสันหลังด้วยอุ้งเท้า (เด็กนั่งยองขวา
นี่คือกระต่ายบางตัวเลียนแบบการกระทำของเท้าของกระต่ายด้วยมือ)Bunnies - วิ่งหนี!
ทันใดนั้นมีหมาจิ้งจอกตัวหนึ่งวิ่งเข้าหาน้องสาวตัวน้อยที่มีผมสีแดงเขากำลังมองหาว่าที่ไหนกระต่าย, กระต่าย - คนจรจัด (พยายามที่จะจับเด็กวิ่ง)Chanterelle ล้มเหลวในการจับกระต่ายเด็ก ๆ - กระต่ายชื่นชมยินดีในชัยชนะของพวกเขานักการศึกษา พวกคุณเป็นเพื่อนที่ดี! สิ่งที่คุณรู้: การวาดและการเล่นและการร้องเพลงและการเต้นรำและการวิ่งและที่สำคัญที่สุด - คุณดีแค่ไหนคุณจะไม่ทิ้งใครให้ลำบาก
บทคัดย่อโดยตรง กิจกรรมการศึกษา ภาพวาดสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปีในหัวข้อ:“ หิมะตก”
Gerasyova Anastasia Aleksandrovna, อาจารย์ของ MBDOU "TsRR - โรงเรียนอนุบาล" เรย์ ", Michurinsk, ภูมิภาค Tambovคำอธิบายวัสดุ: บทสรุปที่นำเสนอจะเป็นที่สนใจของครูก่อนวัยเรียนและศิลปินสอนที่ทำงานกับเด็กเล็ก อายุก่อนวัยเรียน. ออกแบบมาสำหรับเด็ก อายุยังน้อย (2-3 ปี) ตามบทสรุปบทเรียนการวาดภาพถูกจัดขึ้น
วัตถุประสงค์: การดำเนินการของการวาดภาพโดยวิธีการของสิ่งที่แนบมา
งาน:
1) สร้างภูมิหลังที่เป็นบวกของบทเรียน
2) เรียนรู้การวาดด้วยสีโดยใช้เทคนิค“ การเกาะ” โดยใช้แปรงกระจายภาพไปทั่วแผ่น
3) ส่งเสริมความสนใจและทัศนคติที่ดีต่อการวาดภาพ;
4) พัฒนาความสนใจเรียนรู้ที่จะเชื่อมโยงคำและการกระทำ
วัสดุและอุปกรณ์: แปรง, gouache สีขาว, น้ำในขวด, กระดาษแข็งสีฟ้าหรือแผ่นก่อนทาสีด้วย gouache สีฟ้า
ความคืบหน้าของ GCD:
การจัดเวลา
ครูแสดงให้เด็ก ๆ เห็นภาพภูมิทัศน์ฤดูหนาวหรือหิมะพูดคุยเกี่ยวกับฤดูหนาวพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมฤดูหนาวที่เด็กขี่ในฤดูกาลนี้สิ่งที่ผู้คนสวมใส่
ส่วนสำคัญ.
การศึกษา:ลองนั่งที่โต๊ะกับคุณแล้วฉันจะแสดงให้คุณดูว่าเราจะวาดหิมะได้อย่างไร ฉันใช้แปรงทาให้เปียกด้วยน้ำเล็กน้อยฉันเตือนคุณว่าเราจุ่มเฉพาะกองแปรง แปรงของเราไม่ต้องการสกปรกดังนั้นเราจึงจุ่ม "หาง" ลงในสีเท่านั้น
ครูวาดหิมะในลักษณะ "เกาะ" - เขาวางกองบนแผ่นกระดาษแล้ว "ฉีกมันออก" การปรับแต่งดังกล่าวจะดำเนินการทั่วทั้งแผ่น หลังจากครูแสดงให้เด็กเห็นถึงกระบวนการวาดภาพทั้งหมดเธอจึงขอให้นักเรียนใช้แปรงที่ถูกต้องและวาดบนกระดาษว่าหิมะตกลงมาอย่างไร
หยุดชั่วคราว
ครูเสนอให้เด็ก ๆ ทำการเคลื่อนไหวตามข้อความ:
ดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเล็กน้อย
(ยกมือขึ้นและลง)
และน้ำค้างแข็งกำลังร้าว
(วางมือบนเข็มขัดเอียงไปทางด้านข้าง)
ในลานหิมะหญิง
(จับที่เอวหันไปรอบ ๆ
จมูกแครอทเปลี่ยนเป็นสีขาว
(เด็กโชว์จมูก)
ทันใดนั้นน้ำก็ปรากฏขึ้นในแม่น้ำ
ไม่มั่นคงและมั่นคง
(กระโดดเข้าที่)
สังเกตเห็นทุกสิ่งรอบตัว
เงินหิมะสีขาว
(เด็กกำลังปั่น)
การสะท้อน.
หลังจากที่เด็กวาดภาพเสร็จแล้วให้พิจารณาด้วยกันเสนอให้นำไปอบแห้งด้วยกันแล้วแสดงต่อผู้ปกครอง
สรรเสริญพวกทั้งหมด
