บาบูริน่า เอเลน่า วลาดิมิรอฟน่า
ชื่องาน:นักการศึกษา
สถาบันการศึกษา: GBDOU โรงเรียนอนุบาล №82
ท้องที่:เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
ชื่อวัสดุ:การพัฒนาระเบียบ
เรื่อง:ไฟล์การ์ดการสนทนาในหัวข้อ "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" สำหรับวัยก่อนวัยเรียน
วันที่เผยแพร่: 11.01.2018
บท:การศึกษาก่อนวัยเรียน

บทสนทนาหมายเลข 1 "ไอโบลิทหมอที่ดี"

เป้าหมาย:ปรับปรุงสุขภาพของเด็ก เติมความรู้

เด็ก ๆ เกี่ยวกับวิธีการพัฒนาสุขภาพ การพัฒนา

การประสานกัน ความแข็งแรง และความคล่องตัวของการเคลื่อนไหว การปักหมุดและ

เสริมความรู้วิชาชีพแพทย์และสุขอนามัยส่วนบุคคล

ขั้นตอนการสนทนา:ดร. ไอโบลิท: ฉันจะมาหาซาชา

ฉันจะมาที่ Vova

สวัสดีเด็ก ๆ !

ใครป่วยกับคุณ?

คุณอยู่อย่างไร? ท้องเป็นไงบ้าง?

ปวดหัวมั้ย?...

ทักทายและทำความรู้จักกับเด็กๆ

วัดไข้ทุกคนด้วยกระดาษแข็งขนาดใหญ่

เครื่องวัดอุณหภูมิ (ถามเด็ก ๆ - มันคืออะไรมีไว้เพื่ออะไร?

เครื่องวัดอุณหภูมิ);

พูดถึงสุขอนามัยก่อนมื้ออาหารเกี่ยวกับอาหารเช้า

อ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากเทพนิยายของ K. Chukovsky เรื่อง "Doctor

ไอโบลิต".

ไอโบลิตบอกว่าเขาได้รับจดหมาย อ่านว่า:

“มาเถอะหมอ

ไปแอฟริกาเร็ว ๆ นี้

และช่วยฉันด้วยหมอ

ลูกของเรา!"

"เกิดอะไรขึ้น? จริงหรือ

ลูก ๆ ของคุณป่วยหรือไม่?

"ใช่ใช่ใช่! พวกเขามีอาการแน่นหน้าอก

ไข้ผื่นแดง, อหิวาตกโรค,

โรคคอตีบ, ไส้ติ่งอักเสบ,

มาลาเรียและหลอดลมอักเสบ!

มาเร็ว ๆ นี้

หมอไอโบลิทที่ดี!

“โอเค โอเค ฉันจะวิ่ง

ฉันจะช่วยลูก ๆ ของคุณ

แต่คุณอาศัยอยู่ที่ไหน

บนภูเขาหรือในหนองน้ำ.

ไอโบลิทเสนอให้เด็กๆ ช่วยรักษาสัตว์

แพทย์แสดงเครื่องมือ: โฟเนโดสโคป

เครื่องวัดอุณหภูมิไม้พาย

เด็ก ๆ โทร (หรือทำความคุ้นเคยกับชื่อ)

เครื่องมือ จากนั้นดำเนินการที่เกี่ยวข้อง

การกระทำโดยพูดถึงพวกเขา ในช่วงกิจกรรมของเด็กๆ

ไอโบลิตเตือนว่าผู้ป่วยก็ต้องการเช่นกัน

พูดคำที่ใจดี

เกม:ไอโบลิทเปิดขวดวิตามินออกมา

เขาและเขาก็ว่างเปล่า ชวนลูกทำวิตามินจาก

ผ้าเช็ดปาก โดยการกลิ้ง.

เด็ก ๆ ให้วิตามินแก่สัตว์ ดร. ไอโบลิท

ประกาศอย่างเคร่งขรึมว่าสัตว์เหล่านั้นฟื้นแล้ว

Aibolit: เพื่อไม่ให้สัตว์ป่วย

ออกกำลังกายตอนเช้า!

หมอบอกลาและจากไป

บทสนทนาหมายเลข 2 "ฤดูหนาวสนุก"

เป้าหมาย:

ฤดูหนาว เกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูหนาวในธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต

เกี่ยวกับกิจกรรมฤดูหนาว

ขั้นตอนการสนทนา:พวก, วันนี้เราจะพูดถึง

ความสนุกในฤดูหนาว แต่ก่อนอื่นขอจำไว้ เรามีอะไรกัน

มันเป็นช่วงเวลาของปี? อากาศในฤดูหนาวเป็นอย่างไร? (คำตอบ

เด็ก ๆ ) เด็ก ๆ ยืนอยู่หน้าเก้าอี้ ผู้ดูแล

เชิญชวนเด็ก ๆ ให้เล่นเกมการสอน

"หวานเป็นลม". ผู้ซึ่งนั่งอยู่บนเก้าอี้

เรียกฉันว่าคำครั่ง (เกมกำลังเล่น: หิมะ-

สโนว์บอล เนิน-เนิน ฯลฯ)

นักการศึกษา: ฤดูหนาวเป็นช่วงเวลาที่ยอดเยี่ยมของปีใช่ไหม

เราไม่อยากออกจากบ้านเพราะ

ถนนมีความน่าสนใจ และสิ่งที่น่าสนใจที่คุณสามารถทำได้

ถนนในฤดูหนาว? (คำตอบของเด็ก: คุณสามารถเล่นสกีและ

เล่นสเก็ต สร้างป้อมหิมะ สร้างมนุษย์หิมะ

ปาลูกบอลหิมะ) ครูสาธิตชุด

พล็อตรูปภาพในหัวข้อ: "ความบันเทิงในฤดูหนาว"

1. ใครอยู่ในภาพนี้? พวกเขากำลังทำอะไร?

2. พวกเขาให้อาหารนกด้วยอะไร?

3. นกอะไรบินไปที่ตัวป้อน (หัวนม, นกกระจอก)

4. คนอื่นทำอะไรอยู่?

5. ใครคือรถลากเลื่อน? พวกเขาขี่ที่ไหน?

6. ใครเล่นสกี? พวกเขาขี่ที่ไหน?

7. คนอื่นกำลังทำอะไร?

8. อารมณ์ของเด็ก ๆ ในระหว่างการเดินคืออะไร?

9. คุณคิดว่าการเดินกับพวกจะจบลงอย่างไร?

10. หิมะชนิดใด (นุ่ม, เปียก, เย็น)

เกมมือถือ: "ระเบิด ระเบิด ระเบิด"

การเคลื่อนไหวจะดำเนินการตามข้อความ

ปัง ปัง ปัง นาฬิกากำลังเดิน

ฟรอสต์บิดหนวดของเขา

เขาหวีเคราและเดินทางไปทั่วเมือง

ของเล่น 100 ชิ้นที่อยู่เบื้องหลังผู้ชายทุกคนทีละคน

เอี๊ยด ใช่ เอี๊ยด ก้อนหิมะ เอี๊ยด

อะไรถุงใหญ่ประคำแตกด้วย

ของเล่น.

Vos: ฉันจะแสดงวิธีทำเรื่องภาพ

อย่างตั้งใจ

ฟัง

พยายาม

เขียน

ตัวพวกเขาเอง. วันหนึ่งในฤดูหนาว เด็กๆ ออกไป

เดิน.

อารมณ์

สนุกสนาน

ขนมปัง

เศษ

เมล็ดพันธุ์

ตัวป้อน

มาถึงแล้ว

นกกระจอกทันย่า

ขี่

เด็กชาย Nikita และ Maxim ไปเล่นสกีบนลู่วิ่ง

คนที่เหลือทำตุ๊กตาหิมะ แนบ Sveta

ตุ๊กตาหิมะ

น่าเสียดายที่ในฤดูหนาวคุณไม่สามารถเดินได้นานและต้องเข้าไป

กลับไปที่กลุ่ม

Vos: ตอนนี้พวกคุณลองบอกฉันสิ

บทสนทนาหมายเลข 3 "ครอบครัวของฉัน"

เป้า:เรียนรู้ที่จะตอบคำถาม รูปร่าง

ข้อคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของครอบครัว ความรู้ ความรัก และ

ความเคารพต่อสมาชิกในครอบครัว

ขั้นตอนการสนทนา:

นักการศึกษา: พวกคุณคิดว่าครอบครัวคืออะไร?

ลูก: ครอบครัวคือแม่ พ่อ ยาย คุณปู่ พี่ชาย

นักการศึกษา: ใช่ แน่นอน ใกล้เคียงที่สุด

คนที่รักและรักคนที่รักที่สุด - แม่พ่อ

คุณย่า ปู่ พี่ชาย น้องสาว - ครอบครัวของคุณ ยังไง

เป็นเรื่องดีที่ทุกคนมีครอบครัว! คุณคือที่สุด

เด็กที่มีความสุขในโลกเพราะในครอบครัวของคุณ

รักกันร่าเริงและอยู่ร่วมกันอย่างเป็นมิตร

สิ่งสำคัญคือในครอบครัวควรมีความสงบสุขมิตรภาพ

เคารพรักซึ่งกันและกัน

ครอบครัวอาจมีขนาดเล็กเช่นแม่และ

เด็ก แต่ถ้าพวกเขารักกัน - นี่เป็นเรื่องจริง

ตระกูล. เป็นเรื่องดีถ้าครอบครัวใหญ่ ครอบครัวคือผู้ใหญ่

และลูกที่อยู่ด้วยกันก็รักกันและ

Fizkultminutka.

ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา

หนึ่งสองสามสี่. (เราตบมือของเรา)

ใครอาศัยอยู่ในอพาร์ตเมนต์ของเรา (เราเดินอยู่กับที่)

หนึ่งสองสามสี่ห้า. (กระโดดไปที่จุดนั้น)

พ่อ แม่ พี่ชาย น้องสาว (ตบมือของคุณ)

แมว Murka ลูกแมวสองตัว (ลำตัวเอียงไปทางขวา-

จิ้งหรีด โกลด์ฟินช์ และฉัน - (หมุนตัว

ขวาซ้าย.)

นั่นคือทั้งครอบครัวของฉัน (เราตบมือของเรา)

ดูแลซึ่งกันและกัน

บทสนทนาที่ 4 "การขนส่ง"

เป้า:รวบรวมความคิดของเด็กเกี่ยวกับการขนส่ง

หมายถึง. ในเกมกลางแจ้ง, หัดเดินตามเสา

อยู่คนเดียวให้ช้าลงและเร่งการเคลื่อนไหวอย่าเบียดเบียนผู้อื่น

ขั้นตอนการสนทนา:บนโต๊ะของครูมีของเล่น: รถไฟ

เครื่องบิน รถยนต์. ครูถามว่า:

พวกอะไรอยู่บนโต๊ะของฉัน คำตอบของเด็ก ๆ

(เครื่องบิน รถยนต์ รถไฟ).

แล้วจะเรียกมันด้วยคำเดียวได้อย่างไร คำตอบของเด็ก ๆ

นี่คือการขนส่ง การขนส่งมีไว้เพื่ออะไร?

คำตอบของเด็ก ๆ (นั่ง, บิน, เดินทาง)

การขนส่งช่วยให้ผู้คนเคลื่อนที่ไปมาและ

การท่องเที่ยว. คุณรักที่จะเดินทาง?

วันนี้เราจะลองเดินทางเหล่านี้

ประเภทของการขนส่ง ขึ้นรถไฟไปกันเลย

เกมมือถือ "รถไฟ"

Vos.: "คุณจะเป็นรถพ่วงและฉันจะเป็นหัวรถจักร!" เด็ก

ยืนข้างกัน รถจักรไอน้ำส่งเสียงหวูด หัวรถจักร

ต้องเคลื่อนตัวช้า ๆ เพื่อไม่ให้รถพ่วง

ล้าหลัง

หยุด! ทางรถไฟสิ้นสุดลง ไม่มีทางรถไฟอีกต่อไป

ดำเนินการต่อไปยังสิ่งอื่น

เดาปริศนา:

แซงนกบิน

ผู้ชายควบคุมมัน

มันคืออะไร - ... (เครื่องบิน)

เกมมือถือ "เครื่องบิน". เด็กกลายเป็นหนึ่งเดียว

ข้างห้อง. ดวงอาทิตย์. พูดว่า:“ เตรียมพร้อมบิน!

สตาร์ทเครื่องยนต์!" หลังจากครูให้สัญญาณ “ไปบินกันเถอะ!”

กางแขนออกไปด้านข้างแล้วบิน - กระจายไปตามที่ต่างๆ

ด้าน เมื่อสัญญาณของนักการศึกษา "ลงจอด!" พวกเขา

มุ่งสู่ที่ของตน.

พวก การเดินทางของเราสิ้นสุดลง ถึงเวลาที่เราต้อง

อนุบาล! เดาปริศนา (V Stepanov):

ดื่มน้ำมันเหมือนนม

วิ่งได้ไกล

บรรทุกสินค้าและผู้คน

คุณรู้แน่นอนกับเธอ (เครื่องจักร)

หากรถบรรทุกสินค้าก็คือ ... (สินค้า) และถ้า

รถมันบรรทุกคนเหรอ? คำตอบของเด็ก (รถยนต์นั่ง).

เกมมือถือ "แท็กซี่"เด็ก ๆ เข้าไปข้างใน

ห่วงขนาดใหญ่ถือไว้ในมือที่ลดลง: หนึ่ง - ที่

ขอบด้านหนึ่งอีกด้าน - ตรงข้ามด้านหลัง

เพื่อน. ลูกคนแรกเป็นคนขับแท็กซี่คนที่สองคือ

ผู้โดยสาร. เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้อง ผ่าน

บางครั้งพวกเขาก็เปลี่ยนบทบาท

ครู: การเดินทางของเราสิ้นสุดลงแล้ว อะไร,

พวกคุณช่วยเราเดินทางไหม คำตอบของเด็ก

อย่างกล้าหาญลอยอยู่บนท้องฟ้า

(เครื่องบิน รถยนต์ รถไฟ) พูดได้คำเดียวว่า

ขนส่ง.

#5 บทสนทนา “สัตว์ป่าเตรียมตัวอย่างไร

ฤดูหนาว"

เป้า: การก่อตัวของความคิดในการเตรียมการ

สัตว์สำหรับฤดูหนาว การปรับตัวให้เข้ากับฤดูกาล

การเปลี่ยนแปลง เพื่อรวมแนวคิดทั่วไปของ "Wild

สัตว์" เพื่อเรียนรู้ที่จะเดาปริศนาเชิงพรรณนาเกี่ยวกับ

สัตว์ป่า.

เคลื่อนไหว การสนทนา:

พวกเราจะพูดถึงว่า "สัตว์ป่า

กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว "ตอนนี้ฉันจะไขปริศนาให้คุณและคุณ

พยายามแก้ปัญหาเหล่านี้

โกรธ

งอน

อาศัยอยู่ในถิ่นทุรกันดาร

เข็มเป็นอย่างมาก

ไม่ใช่แค่กระทู้เดียว

ตีนปุกและ

เขานอนในถ้ำ

ชอบกระแทก

รักน้ำผึ้ง

แล้วใครล่ะ

เรียก? (หมี)

หูยาว,

อุ้งเท้าเร็ว

สีเทา แต่ไม่ใช่

นี่คือใคร? (กระต่าย)

Vos .: พวกเราจะเรียกสัตว์เหล่านี้ได้อย่างไร

ขวา,

สัตว์

ป่า. พวกคุณกี่โมงแล้ว? เด็ก (ฤดูหนาว)

สัตว์ป่ามีช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุด พวกคุณรู้ไหม

สัตว์กำลังเตรียมพร้อม

พบปะ

ฤดูหนาว? คำตอบ

Vos.: พวกเขาเปลี่ยนขนแกะฤดูร้อนให้หนาขึ้น

อบอุ่น. (แสดงภาพกระรอกและ

กระต่าย). และสัตว์บางชนิดจะนอนหลับอย่างสงบตลอดฤดูหนาว

ในบ้านของพวกเขา นี่คือใคร? หมีและเม่น

(แสดงภาพหมีและเม่น)

เกม:พวกเราไปพักผ่อนกันสักหน่อย

มาออกกำลังกายกับสัตว์กันเถอะ มองมาที่ฉันแล้วพูดซ้ำ

อยู่ข้างหลังฉัน

เครื่องชาร์จสัตว์

ครั้งหนึ่ง - คำสาบาน

สอง - กระโดด

นี่คือภาระของกระต่าย

และสุนัขจิ้งจอกชอบยืดตัวเป็นเวลานาน

อย่าลืมหาว

กระดิกหางของคุณ

และลูกหมาป่าก็งอหลัง

และกระโดดเบา ๆ

หมีเป็นตีนปุก

อุ้งเท้าแยกออกจากกัน

อย่างใดอย่างหนึ่งหรือทั้งสองอย่างรวมกัน

ย่ำน้ำนานๆ.

นักการศึกษา: - พวกคุณได้เรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้?

สัตว์ชนิดใดที่เข้ามาในบทเรียนของเรา พวกเขาอยู่ที่ไหน

(เปลี่ยนขน, เตรียมโพรง, ถ้ำ, หุ้นสำหรับฤดูหนาว)

#6 การสนทนาเกี่ยวกับกฎความปลอดภัยจากอัคคีภัย

เป้า:เรียนรู้

ตอบ

นักการศึกษา;

ขวา

ใช้

ชื่อเรื่อง

รายการ;

แนะนำ

กฎ

ดับเพลิง

ความปลอดภัย.

ความคืบหน้าของบทเรียน:-พวก

ดู,

ปรากฏขึ้น

gr คุณ p e?

(รถ) .

เดา

เรียกว่า?

(ไฟ).

คุณเดาได้อย่างไรว่าเป็นหน่วยดับเพลิง

รถ?

k a s n a ฉัน,

l e st n และ c e y) .

ถูกต้องแล้ว รถดับเพลิงจะเป็นสีแดงเสมอ

มองเห็นได้จากระยะไกล สีแดงเป็นสีของความวิตกกังวล

ดับเพลิง

ช้า?

ทำไมต้องเร็ว? (ต้องรีบดับไฟ ประหยัด

เมื่อรถแล่นอยู่บนถนน ไม่เพียงแต่จะมองเห็นได้เท่านั้น แต่ยังมองเห็นได้ด้วย

ได้ยิน

s i r e n u.

s v y h i t

s i r e n a?

พวกคุณคิดว่าอะไรอยู่ด้านหลังของรถดับเพลิง

(เครื่องมือ

ส

เกิดขึ้น

ใช่ ไฟไหม้หลายครั้งจากการจัดการที่ไม่ระมัดระวัง

ไฟ. ไฟเป็นสิ่งที่อันตรายมาก มันเผาไหม้ช้าในตอนแรก

จากนั้นเปลวไฟก็สูงขึ้น แรงขึ้น

ลุกเป็นไฟ, เดือดดาล.

เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหา คุณต้องรู้กฎเป็นอย่างดี ตอนนี้

เราจะทำซ้ำกฎสำหรับเด็กด้วยกัน

ไม่อนุญาตให้จับคู่ ... (รับ)

ไม่สามารถจุดแก๊สได้ ... (จุดไฟ)

ไม่อนุญาตให้ใช้เตารีด ... (เปิดเครื่อง)

ไม่สามารถสอดนิ้วเข้าไปในช่องเสียบ ... (ใส่)

พวกพยายามจำกฎเหล่านี้และตลอดไป

สังเกต.

รถดับเพลิงจากคำว่า "ไฟ" และคนที่

ดับไฟ เขาเรียกว่านักผจญเพลิง

นักผจญเพลิงเป็นอย่างไร? (กล้าหาญแข็งแกร่ง

กระฉับกระเฉงกล้าหาญ ฯลฯ )

เกม "บ้านของแมวถูกไฟไหม้"

วัสดุ: บ้านแมว (ทำจากก้อนหรือเก้าอี้),

ถัง, บัวรดน้ำ, ไฟฉาย, ไม้พาย, เศษผ้าสีแดง,

กระดิ่ง.

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เดินเป็นวงกลมและร้องเพลง:

ทิลลี่ - ตูม! ทิลลี่ - ตูม! ไก่วิ่งไปพร้อมกับถัง

สุนัขกับตะเกียง กระต่ายสีเทากับใบไม้

ไฟไหม้บ้านแมว!

ผู้ใหญ่กดกริ่งเสียงดัง เด็กๆ วิ่งเล่น

ที่พวกเขานอนอยู่ ถังน้ำ บัวรดน้ำ ฯลฯ เอาของเล่นไปดับไฟ

ไฟ" (ไฟถูกอธิบายด้วยความช่วยเหลือของสสารสีแดง

โยนขึ้นบ้าน)

บทสนทนาหมายเลข 7 "ถนนปลอดภัย"

เป้าหมาย:ตั้งกฎกับเด็กๆ การจราจร.

รู้จักสีของสัญญาณไฟจราจร. พัฒนาความสนใจปฐมนิเทศ

บนพื้น. สอนเด็กให้ปฏิบัติตามกฎจราจร

ความเคลื่อนไหว.

ขั้นตอนการสนทนา:

วันหนึ่ง Luntik ลงมายังโลก เขาลุกขึ้น

ถนน. มันคุ้มค่าและรถกำลังแล่นไปมา เขาเห็นลุงยืนอยู่และ

ไม้กายสิทธิ์

กล่าวสวัสดี

ถามว่า: - คุณเป็นใครและฉันไปที่ไหน ลุงตอบเขา - ฉัน

เจ้าหน้าที่ตำรวจ,

ตัวปรับ

คุณคือ

เรียกว่า

ทำไม่ได้เพราะที่นี่รถเยอะ และพวกเขาสามารถ

นำคุณลง ฉันช่วยคนขับรถและคนเดินถนน

นำทางถนน ฉันมีตัวช่วย:

ไม้กายสิทธิ์ มันเรียกว่าไม้กายสิทธิ์ ฉันใช้เพื่อระบุ

ทิศทาง,

ต้องยืน

มีทางข้ามพิเศษสำหรับคนเดิน มันถูกเรียกว่า

ไฟจราจร.

สีเขียว. คนเดินเท้ารู้ว่าต้องแดงอะไร

ยืนบนสีเหลือง - เตรียมพร้อมและสีเขียวคุณทำได้

ข้ามถนน.

คนเดินเท้า

ผิวทาง,

สถานที่ปลอดภัยที่กำหนดไว้เป็นพิเศษสำหรับพวกเขา

เครื่องหมายพิเศษเพื่อช่วยนำทาง (แสดง

เข้าสู่ระบบ ทางม้าลาย, สัญญาณไฟจราจร , เด็ก).

และทั้งหมดนี้เรียกว่ากฎของถนน ของพวกเขา

จะต้องสังเกต

Luntik ดีใจที่พวกเขาช่วยเขาและบอกทุกอย่าง

ถนน

การเคลื่อนไหว

เป็นแบบอย่าง

คนเดินเท้า

อย่างจำเป็น

จะบอก

ถึงเพื่อนของฉัน!

เกม: การข้ามที่ปลอดภัย

1. รถอะไรขับบนถนน? (รถยนต์และรถบรรทุก)

2. สถานที่ที่ขับรถชื่ออะไร? (ถนน) .

เรียกว่า

ปลอดภัย

คนไป? (ทางเท้า).

4. ชื่อของผู้ควบคุมเครื่องจักรคืออะไร?

(คนขับ,คนขับ).

5. คนที่เดินบนม้าลายชื่ออะไร (คนเดินเท้า) .

6. สัญญาณไฟจราจรมีสีอะไรบ้าง?

7. สัญญาณไฟจราจรสีอะไรที่คุณสามารถข้ามถนนได้?

(สีเขียว) .

8. อนุญาตให้ข้ามถนนได้ที่ไหน? (ทางม้าลาย).

9. ใครช่วยควบคุมการจราจรที่สี่แยก?

(เรกูเลเตอร์).

10. กฎที่ช่วยคนเดินถนนชื่ออะไร

ไดรเวอร์

ความปลอดภัย

ความเคลื่อนไหว?

การจราจร)

อาทิตย์: คุณต้องจำกฎของถนน

จากนั้นพวกเขาจะมีประโยชน์กับคุณ!

บทสนทนา "ของเล่นชิ้นโปรด"

เป้า:เข้าใจ

บทกวี

"พวกเขาทิ้งหมีลงบนพื้น ... " สอนให้เด็กรู้สึกเสียใจที่รัก

และลูกแพร์

"รักษา" .

พัฒนา

การตอบสนองทางอารมณ์ต่อบทกวีที่ชื่นชอบ เรียนรู้

เด็ก ๆ จับต้องของเล่นด้วยความระมัดระวัง

ขั้นตอนการสนทนา:

มีตุ๊กตาหมีอยู่บนพื้น หมีไม่มีอุ้งเท้าข้างหนึ่ง

โว: - นี่คือใคร?

เด็ก(คำตอบ): - หมี

โว: ทำไมเขาเศร้าจัง

เด็ก (คำตอบ): - เขาไม่มีอุ้งเท้า

ครูอ่านบทกวีกับเด็ก ๆ

ทิ้งหมีลงบนพื้น

พวกเขาตัดอุ้งเท้าของหมี

ฉันจะไม่โยนมันทิ้งไป

เพราะเขาดี

โว: - จะช่วยหมีของเราอย่างไรให้เขากลายเป็น

เด็ก(คำตอบ): - เย็บตีน, พันผ้าพันแผล, พาไป

ครูสวมหมวกหมอและเย็บ

อุ้งเท้าของเมาส์

โว: - ตอนนี้หมีเริ่มสนุกแล้ว ดูเขาสองคนสิ

อุ้งเท้า พวกบอกวิธีจัดการกับ

ของเล่นเพื่อไม่ให้พัง?

เด็ก(คำตอบ): - อย่าโยนอย่าโยนวางบนหิ้ง

โว: - พวกพี่อยากให้หมีอยู่กับเราไหม

กลุ่ม? มาหามุมในกลุ่มของเรากันเถอะ

เขาจะมีชีวิตอยู่

เด็ก: - ใช่!

พวกเราลองถามหมีว่าเขาชอบมันไหม

พวกเราในกลุ่ม?

ชี้แจงกับเด็ก ๆ ว่าของเล่นใดอยู่ในกลุ่มของเรา

เตือนว่าเรารักของเล่นและการติดต่อทั้งหมด

เราต้องระวังพวกเขา

หมายเลข 9 การสนทนา "ฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า: การรวมและความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ

ขั้นตอนการสนทนา:

นักการศึกษา: เด็ก ๆ ตอนนี้เป็นฤดูอะไร

นักการศึกษา: คุณต้องการฟังบทกวีเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิหรือไม่?

นักการศึกษา:

ฉันละลายตาเป็นใบไม้สีเขียว

ฉันรดน้ำต้นไม้เต็มไปด้วยการเคลื่อนไหว

ฉันชื่อสปริง!

ชอบ?

นอน:

ขอย้ำ

(ซ้ำ

บทกวี) .

นักการศึกษา: พวกคุณรู้สัญญาณอะไรของฤดูใบไม้ผลิบ้าง?

ดวงอาทิตย์

เริ่มต้น

ต้นไม้

บวม

นกกำลังบิน

เกม. พวกเรามาทำยิมนาสติกนิ้วกันเถอะ

หมวก หมวก หมวก หมวก

หยดดังขึ้น

เมษายนอยู่ข้างนอก

นักการศึกษา:

จดจำ

บทกวี

"เมษายน".

เมษายน, เมษายน, มันดังขึ้นในสนาม, หยด

ลำธารไหลผ่านทุ่งแอ่งน้ำบนถนน

ในไม่ช้ามดจะออกมาหลังจากฤดูหนาวที่หนาวเย็น

การสนทนาหมายเลข 10 "พ่อ - คุณคือผู้พิทักษ์ของเรา"

ยามชายแดน

เป้า:สอนให้ลูกมีเมตตาต่อตนเอง

พ่อทำให้เกิดความภาคภูมิใจและความสุขสำหรับ

การกระทำอันสูงส่งของคนที่คุณรัก พัฒนาคำพูด

ขั้นตอนการสนทนา:พวกเราจะฉลองวันหยุดในไม่ช้า

"วันผู้พิทักษ์แห่งปิตุภูมิ" วันหยุดนี้ของจริง

ผู้ชายผู้พิทักษ์ของเรา

คุณคิดอย่างไร ใครคือผู้พิทักษ์? (คำตอบของเด็ก)

นี่คือพ่อปู่ของคุณซึ่งครั้งหนึ่ง

ปกป้องมาตุภูมิของเราอย่างกล้าหาญรับใช้ในกองทัพ -

ฟังบทกวีเกี่ยวกับกองทัพบก

กองทัพที่รักของเรา

วันเกิดในเดือนกุมภาพันธ์

บารมีเธออยู่ยงคงกระพัน

สรรเสริญสันติภาพบนโลก!

พวกคุณดูที่โปสเตอร์คุณเห็นใครในสิ่งเหล่านี้

ภาพถ่าย? (พ่อปู่)

Dima ขอดูรูปพ่อของคุณหน่อยสิ เขาชื่ออะไร?

(ถามเด็ก 3-4 คน)

พวกพ่อของคุณมีชื่อต่างกัน แต่พวกเขาไม่เพียง

ชื่อและนามสกุลต่างกันมีรูปร่างหน้าตาต่างกัน และแต่งตัว

พวกเขาอยู่ในเสื้อผ้าที่แตกต่างกันซึ่งเรียกว่า "ทหาร

รูปร่าง” ดูมันคนละเรื่องกัน

พ่อของ Dima อยู่ในเครื่องแบบทหารเรือ - เขารับราชการในกองทัพเรือ และที่

มาตุภูมิของเรา

พ่อเล่นเกมอะไรกับคุณ? (ฟุตบอลอ่าน

หนังสือ, เล่นกับรถ.)

มีอะไรสนุกๆ ที่ได้ทำกับพ่ออีกไหม? (เดินเข้า

จอดรถ นั่งรถ ไปละครสัตว์ ฯลฯ)

พวกคุณคืออะไร พ่อที่ดีพวกเขารักคุณมาก

และคุณยังมีปู่ย่าตายาย เมื่อพวกเขายังเด็ก

รับราชการในกองทัพด้วย ปู่ของใครบางคนเป็นเรือบรรทุกน้ำมันและ

ฉันเป็นนักบิน เขาบินบนเครื่องบิน (การแสดงภาพ)

ตอนนี้มาเล่นเกมกัน "นักบิน".บอก,

เครื่องบินบินไปไหน? (สูงในท้องฟ้า.) คุณจะ

นักบินเครื่องบิน

เกม:กาง "ปีก" สตาร์ท "มอเตอร์": "w - w - w",

เครื่องบินกำลังบิน,

เครื่องบินกำลังส่งเสียงหึ่ง:

"อุ-อุ-อุ-อุ!"

ฉันจะบินไปมอสโคว์!

ผู้บัญชาการ - นักบิน

เครื่องบินนำ: "U - u - u - u!"

ฉันจะบินไปมอสโคว์! (ไนเดนอฟ)

ปู่และพ่อของเราแข็งแกร่งและกล้าหาญ

ปกป้องบ้านเกิดของเรา เมื่อคุณโตขึ้นคุณก็เช่นกัน

ผู้พิทักษ์ที่แข็งแกร่งของครอบครัวและบ้านเกิดของพวกเขา

№11 บทสนทนา "โชรเวตไทด์"

เป้าหมาย:เพื่อให้เด็กคุ้นเคยกับประเพณีของชาวรัสเซีย:

Vos: แพนเค้กมีลักษณะอย่างไร? (สู่แสงตะวัน!)

Vos: ใช่แล้ว พวกมันกลมเหมือนดวงอาทิตย์ นอกจากนี้พวก

ให้ความคิดเกี่ยวกับวันหยุด "Maslenitsa" (ปิด

ฤดูหนาว เกม การประชุมฤดูใบไม้ผลิ แพนเค้กอบ) สร้าง

บรรยากาศรื่นเริงทำให้เด็ก ๆ ปรารถนา

มีส่วนร่วมในเกม

ขั้นตอนการสนทนา:- สวัสดีทุกคนนั่งในแถวใช่

มาคุยกันดีๆ (เด็กนั่งบนเก้าอี้)

บอกฉันทีว่าวันหยุดเรามีวันนี้

อนุบาล? ใครจะรู้?

Vos: ใช่ วันนี้เป็นวัน Maslenitsa นี่ไม่ใช่วันหยุดง่ายๆ-

ดีใจ

เย็น

พิจารณา

รูปภาพใจความ)

พวก! เด็ก ๆ เล่นเกมอะไรนอกบ้านในฤดูหนาว?

เด็ก ๆ: เลื่อน, เล่นสกี, สเก็ต

Vos: ใน Rus เป็นเรื่องปกติที่จะขี่จากภูเขาบน Shrovetide

เต้นรำ เล่นเกม และอบแพนเค้ก และข้อใด

คุณอบแพนเค้กที่บ้านแล้วหรือยัง?

เด็ก ๆ : ฉันมี (ทุกคนตอบ)

Vos: คุณชอบแพนเค้กไหม?

ทุกคนมาเยี่ยมกัน

Vos: ฉันจะนั่งกับคุณบนม้านั่งและนั่งสักพัก ฉันจะเดา

คุณเป็นปริศนา ใครจะดูฉลาดกว่ากัน

เกม (ปริศนา)หางโครเชต์, จมูกงุ้ม

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! แล้วหมูมันพูดยังไง (ลูก

แสดงให้เห็นว่าหมูพูดอย่างไร)

อุ้งเท้าแหลมและในอุ้งเท้าของรอยขีดข่วน?

นักการศึกษา:

การพูด?

เลียนแบบ

การพูด

แมวชอบกินไหม?

ครู: แล้วใครตื่นเช้าไม่ให้ลูกนอน?

ครู: ฉลาด! และกระทงของเรากรีดร้องอย่างไร (เด็ก ๆ

แสดง)

นักการศึกษา:

วันหยุด

วันนี้คุยกับคุณ?

มีความสุขและ

"อร่อย"

วันหยุด.

บทสนทนาหมายเลข 12 "มาตกแต่งไข่อีสเตอร์กันเถอะ"

เป้า:แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติอีสเตอร์และ

ประเพณี

ที่เกี่ยวข้อง

ทาสี

อีสเตอร์

ในบ้านของพวกเขา พวกเขาอบเค้กอีสเตอร์ พาย ทาสีไข่

เพื่อให้ผู้คนมีความสุข

อีสเตอร์ได้ยินเสียงระฆังทุกที่กันเถอะ

นำขึ้น

เคารพ

เป็นภาษารัสเซีย

พื้นบ้าน

วัฒนธรรม.

ขั้นตอนการสนทนา:

ครูนำของเล่นมาให้กลุ่ม - ไก่ Ryaba และ

ตะกร้าใส่ไข่ไม้

พวกดูว่าใครมาเยี่ยมเรา? (ไก่

Chicken Ryaba นำของขวัญมาให้คุณ มาดูกัน

อะไรอยู่ในตะกร้าของเธอ? (ไข่ไม้)

คุณอยากรู้ไหมว่าทำไมไก่ถึงนำสิ่งเหล่านี้มาให้คุณ

ปัจจุบัน? (ต้องการ)

นั่งบนเก้าอี้และตั้งใจฟัง

หยดหยดเสียงดัง

ที่หน้าหน้าต่างของเรา

นกร้องเพลงอย่างสนุกสนาน

ฤดูใบไม้ผลิมาเยือนเราแล้ว

ฤดูใบไม้ผลิมาถึงแล้ว หิมะกำลังละลายในฤดูใบไม้ผลิ ลำธารแห่งความสุขกำลังไหล

ดอกตูมบานบนต้นไม้ ทุกสิ่งรอบตัวมีชีวิต ผู้คน

ชื่นชมยินดีในฤดูใบไม้ผลิและเฉลิมฉลองวันหยุดที่เรียกว่า

อีสเตอร์ หมายถึง ชัยชนะแห่งความดีเหนือความชั่วร้าย ประชากร

เริ่มเตรียมการล่วงหน้า: จัดสิ่งต่าง ๆ ให้เป็นระเบียบ

มาฟังกันว่าเสียงระฆังอีสเตอร์เป็นอย่างไร? (บันทึกเสียง

"เสียงกริ่ง")

ในวันอีสเตอร์พวกเขานำการเต้นรำไปรอบ ๆ ผู้คนเชื่อว่าการเคลื่อนไหวพร้อม

แสงแดดช่วยปลุกธรรมชาติ

และสัญลักษณ์ที่สำคัญที่สุดของเทศกาลอีสเตอร์ก็คือ ไข่ นั่นเองค่ะ เพราะว่า

แสดงถึงการเริ่มต้นชีวิตใหม่ ไก่ออกไข่ และ

จากนั้นไก่จะปรากฏขึ้น

ในวันอีสเตอร์ผู้คนจะไปเยี่ยมเยียนกันและแลกเปลี่ยนกัน

ไข่สีเพื่อให้ในชีวิตของผู้คนอยู่เสมอ

มีดีและไม่มีชั่ว

ในวันอีสเตอร์พวกเขาเล่นเกมด้วยไข่สี นั่นคือ

ไก่ออกไข่มาเอาใจไก่กันเถอะ

เกม: ไก่ออกไปเดินเล่น

หยิกหญ้าสด

และข้างหลังพวกไก่สีเหลือง

“โค โค โค โค โค โค อย่าไปไหนไกลนะ”

แถวอุ้งเท้าของคุณมองหาธัญพืช

พวกมันกินด้วงตัวอ้วน ไส้เดือน

พวกเราดื่มน้ำกันเต็มราง

ฉันขอแสดงความยินดีกับคุณในวันหยุดอีสเตอร์และพฤษภาคมที่กำลังจะมาถึง

ความรักที่มีต่อเพื่อนและญาติอยู่ในจิตวิญญาณของคุณ

หมายเลข 13 การสนทนา "มาตุภูมิของฉัน"

มือไปด้านข้างที่ตะเข็บ

จะมีหิมะเพียงพอสำหรับคุณและเรา

เป้า: รูปร่าง

ผลงาน

ปลูกฝังสำนึกรักบ้านเกิด

ขั้นตอนการสนทนา:

พวกบอกฉันว่าประเทศไหน เรากำลังมีชีวิตอยู่? ชื่อรัสเซีย

ทำซ้ำ

สวย

"รัสเซีย"! มีประเทศที่ยอดเยี่ยมมากมายบนโลก พวกเขาอาศัยอยู่ทุกที่

คนแต่รัสเซียเป็นประเทศที่ไม่ธรรมดาเพราะมัน

มาตุภูมิของเรา

มาตุภูมิ แปลว่า พื้นเมือง

มาตุภูมิคือพ่อแม่ปู่ย่าตายายโรงเรียนอนุบาล

บ้าน ถนนที่เราอยู่ โรงเรียน ต้นไม้และดอกไม้ มาตุภูมิ -

มันคือทั้งหมดที่ล้อมรอบเรา ทุกคนมีหนึ่งบ้านเกิด

จำเป็นต้องได้รับความรัก ปกป้องธรรมชาติ ปกป้องจากศัตรู

คุณยังเล็ก แต่ตอนนี้คุณสามารถทำอะไรได้มากมาย

เพื่อให้มาตุภูมิสวยงามยิ่งขึ้น ตัวอย่างเช่น อย่าทิ้งขยะ

รักคนที่คุณรักเป็นเพื่อนกับผู้ชายในโรงเรียนอนุบาล

อย่าทะเลาะกัน ฟิซมินัตกา

เราไม่กลัวแป้ง

จับหิมะตบมือของคุณ

เราเดินผ่านกองหิมะ

บนกองหิมะที่สูงชัน

ยกขาของคุณขึ้น

ปูทางให้คนอื่น

ทำการเคลื่อนไหวในข้อความ

ดูนั่น (แสดงภาพ) ดูที่ธง

และบอกฉันว่าแถบบนธงชาติรัสเซียมีสีอะไร

แถบสีขาวทำให้เรานึกถึงต้นเบิร์ชสีขาวของรัสเซีย

ฤดูหนาวเกี่ยวกับดอกเดซี่เกี่ยวกับเมฆสีขาว

แถบสีน้ำเงินคล้ายกับท้องฟ้าสีคราม แม่น้ำ และทะเลสีคราม

สีแดงในมาตุภูมิถือว่าสวยงามที่สุด นี่คือสี

ดอกไม้บาน ความอบอุ่นและความสุข

ตั้งอยู่

ตอนนี้รับซองจดหมายและรวบรวมรัสเซีย

เกม "รวบรวมธง"

หมายเลข 14 บทสนทนา "มารู้จักกัน"

เป้า:สอนให้ลูกใช้คำในการพูดว่า

ฉันรักลูกโอ๊ก!”

จะตอบคนแปลกหน้า

ช่วยให้คุณรู้จักกัน พัฒนาในเด็ก

แนวคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับมารยาท

ขั้นตอนการสนทนา:พวกแขกมาหาเราวันนี้

พาสลีย์:สวัสดีทุกคน.

เด็ก:…

พาสลีย์:มาทำความรู้จักกันเถอะ

ฉันเป็นของเล่นแสนสนุก ฉันชื่อ Petrushka! แล้วคุณล่ะ

เกม: "บทนำ"(ขว้างบอล: "ฉันชื่อ

ผักชีฝรั่ง แล้วคุณล่ะ? ยินดีที่ได้รู้จัก!")

พาสลีย์: ตอนนี้เรารู้จักกันแล้ว

V-l: ทำได้ดีมาก Petrushka! คุณรู้วิธีการทำอย่างถูกต้อง

พบปะ. ก่อนอื่นคุณต้องระบุชื่อและ

เสนอให้พบ และสิ้นสุดความคุ้นเคย

คำ: "ยินดีที่ได้รู้จัก"

ฟังบทกวีเกี่ยวกับการที่สัตว์เหล่านี้พบกัน

พบหมูป่าในป่า

สุนัขจิ้งจอกที่ไม่คุ้นเคย

ความงาม พูดว่า:

"ขออนุญาตแนะนำตัวเอง!"

ฉันคือหมูป่า! เรียกว่า Oinky-Oinky!

"ยินดีที่ได้รู้จัก!"

คุณคิดว่าหมูป่ารู้จักสุนัขจิ้งจอกถูกต้องหรือไม่?

ทำไมคุณคิดอย่างงั้น?

พาสลีย์:พวกตอนนี้คุณรู้วิธีทำความคุ้นเคยแล้ว

ต้องทำอะไรก่อน แล้ว? ขวา. คุณ

เด็กที่มีการศึกษา ฉันชอบคุณมาก แต่ถึงเวลาแล้ว

บอกลา ลาก่อน!

ครั้งที่ 15 "สนทนาเกี่ยวกับหนังสือ"

เป้าหมาย:การเสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับหนังสือ คำชี้แจง

ความรู้ของเด็กเกี่ยวกับวัตถุประสงค์ของหนังสือ พัฒนาทักษะ

เปรียบเทียบและค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง

ครูบอกเด็ก ๆ : สิ่งที่เขียนในหนังสือ

(นิทาน, เกี่ยวกับธรรมชาติ, บทกวี, เรื่องราว); เรื่องราวแตกต่างกันอย่างไร

จากเรื่อง ; กวีนิพนธ์แตกต่างจากนิทานอย่างไร ใครเป็นคนเขียน

ขั้นตอนการสนทนา:

พวกเดา ปริศนา

ไม่ใช่ต้นไม้ แต่มีใบ

ไม่ใช่เสื้อแต่ตัดเย็บ

ไม่ใช่ทุ่ง แต่หว่าน

ไม่ใช่คน แต่บอก (หนังสือ)

วันนี้เราจะพูดถึงหนังสือ ดูที่

แต่ละคนมีหนังสืออยู่ในมือ คุณรู้ได้อย่างไรว่ามันคืออะไร

หนังสือ? ลองเปรียบเทียบกับแผ่นกระดาษ โดยหนังสือ

มีปกมีรูปวาดก็เรียก

มีภาพประกอบ มีหลายหน้า มีขนาด

และฉันสามารถหาหนังสือได้ที่ไหน (ร้านค้า, ห้องสมุด)

ฉันแนะนำให้คุณไปที่ที่มีหนังสืออยู่

ยิมนาสติกนิ้ว

ชี้นิ้ว เด็กกำปั้นด้วยมือขวา

กระต่าย ขยายนิ้วกลางและนิ้วชี้

หนังสือ สองฝ่ามือเปิดพับเคียงข้างกัน

เมาส์และฝ่ามือถูกนำไปใช้ที่ด้านบนของศีรษะ

ถั่ว. พวกเขากำกำปั้น

นิ้วชี้ ดึงนิ้วชี้ขึ้น

นิ้วงอและคลายงอหลาย ๆ ครั้ง

นิทาน; ใครคือบทกวี

ฟิซมินัตกา.

คุณเป็นอย่างไร? แบบนี้! ชูนิ้วโป้งทั้งสองข้าง

มือชี้ขึ้น

คุณเป็นอย่างไรบ้าง? แบบนี้! มีนาคม.

คุณวิ่งอย่างไร? แบบนี้! วิ่งเข้าที่.

คืนนี้นอนมั้ย แบบนี้! เชื่อมต่อฝ่ามือและสวมใส่

หัวของพวกเขา (แก้ม)

คุณเอายังไง? แบบนี้! กดมือเข้าหาตัว

คุณให้? แบบนี้! ยื่นฝ่ามือไปข้างหน้า

ล้อเล่นเป็นไงบ้าง? แบบนี้! ปัดแก้มของคุณและกำปั้นเบา ๆ

ตีพวกเขา

ขู่ยังไง แบบนี้! กระดิกนิ้วให้กัน

ผู้คนเห็นคุณค่าและหวงแหนหนังสือตลอดเวลา ผู้ปกครอง

มอบหนังสือให้ลูกหลาน

หมายเลข 16 บทสนทนา "นกในฤดูหนาว"

เป้า:เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีทัศนคติที่เอื้ออาทรต่อ

นกหลบหนาว

นักการศึกษา: ผลเบอร์รี่โรวันมีสีอะไร?

เด็ก ๆ : สีแดง

ครู: พวกเขามีรูปร่างอย่างไร?

เด็ก ๆ : รอบ

ขั้นตอนการสนทนา:

เมื่อฉันไปทำงานวันนี้ เด็กผู้หญิงตัวเล็ก ๆ นั่งอยู่บนพื้นดิน

นก เธอไม่มีแรงที่จะบิน เธอหิว ฉันคือเธอ

นำไปอนุบาลเลี้ยง นี่เธอ ไปกับเธอกันเถอะ

พูดสวัสดี!

เด็ก ๆ : สวัสดีนก!

Vos: คุณรู้ไหมว่านกกินอะไรในฤดูหนาว? (ขนมปัง,

ธัญพืช...)

เราสามารถให้อาหารนกอะไรได้อีก? (คำตอบของเด็ก)

นอกจากนี้ยังมีต้นไม้พิเศษที่มีผลเบอร์รี่แขวนอยู่

ปลายฤดูหนาวและนกจิกพวกเขา เราเห็นเขาบน

เดิน. ฟังบทกวีเกี่ยวกับต้นไม้นี้

ฉันเห็นขี้เถ้าภูเขาเรียวยาวในสนาม

มรกตบนกิ่งไม้ในตอนเช้าตรู่

ผลเบอร์รี่สีแดงจำนวนมาก

สุกงอมสวยงาม.

บทกวีเกี่ยวกับอะไร? (แสดงฝูงโรแวน)

เด็ก ๆ : เกี่ยวกับโรวัน

นักการศึกษา: ถูกต้องดูสวยงาม

ผลเบอร์รี่แขวนอยู่บนกิ่งไม้ ใกล้กัน เป็นผลเบอร์รี่มากมาย

รวบรวมในแปรงหรือพวง

นกกินพวกมันในฤดูหนาว

ครู: พวกเขามีขนาดเท่าไหร่?

เด็ก ๆ : ตัวเล็ก ๆ

ครู: ถูกต้องทุกคน บนกิ่งโรวัน

ผลเบอร์รี่สีแดงกลมเล็ก ๆ จำนวนมากอยู่ใกล้ ๆ

อื่น. นกจิกอย่างไร? เปลี่ยนเป็น

หนึ่ง สอง สาม หันกลับมา

กลายร่างเป็นนกอย่างรวดเร็ว

เกม "นก"

นกบินไปทั่วท้องฟ้า

(เด็ก ๆ โบกมือแล้ววิ่งเป็นวงกลม)

และเกาะอยู่บนกิ่งไม้

(หยุด หมอบลง)

จิกผลเบอร์รี่หนึ่งกำมือ

(มือแสดงให้เห็นว่านกจิกอย่างไร)

ตอนนี้คุณรู้แล้วว่านกกินอะไรในฤดูหนาว และ

คุณสามารถให้อาหารพวกเขาด้วยตัวคุณเองโดยเพิ่มอาหารเข้าไป

เครื่องให้อาหาร

หมายเลข 17 บทสนทนา "ขอบคุณแม่"

เป้า:ให้เด็กเข้าใจถึงความสำคัญของแม่

มนุษย์,

นำขึ้น

สำคัญ,

ทัศนคติที่ดีต่อแม่ รักและเคารพ

พูดคำว่า "แม่" อย่างนุ่มนวลเบา ๆ

รู้สึก

ปิด

มนุษย์แม่

ประเทือง

คำศัพท์

ขั้นตอนการสนทนา:เด็ก ๆ วันนี้เรามีหีบวิเศษและใน

หน้าอกนี้เป็นตุ๊กตา Katya แต่เธอก็มีมนต์ขลังเช่นกัน

สัมผัส

จะพูด.

เด็ก ๆ : แม่

นักการศึกษา: เรามาพูดคำที่สวยงามนี้กันเถอะ

(เด็กประสานเสียงมา-มา)

มาคุยกันเถอะ

มารดาที่รักและที่รัก

อาทิตย์:ดีที่สุด

สวย

คำแรกที่คนพูดและฟัง

ทุกภาษามีความนุ่มนวลเท่าเทียมกัน แม่มีใจดีที่สุดและ

มือที่อ่อนโยน เธอดูแลสมาชิกทุกคนในครอบครัว ที่

แม่คือหัวใจที่อ่อนไหวและใจดีที่สุด

เด็ก ๆ ลองหลับตาสักครู่แล้วจินตนาการ

คุณแม่สุดที่รักของคุณ ยิ้มและกอด และ

ความรักของแม่ทำให้คุณอบอุ่น

ตอนนี้เปิดตาของคุณและให้แต่ละชิ้น

ความอบอุ่นและความสุขที่คุณรู้สึกได้ ยิ้ม (เด็ก ๆ

รอยยิ้ม)

Vos: เด็ก ๆ Katya ต้องการพบแม่ของคุณ

เกม "ชื่อแม่"

Katya นำลูกบอลสำหรับเกม คุณต้องพูดชื่อ

แม่ของคุณและส่งต่อให้คนอื่น คำอธิบายของแม่

คุณและฉันจำได้ว่าแม่ของเราเป็นอย่างไร

ชื่อสิ่งที่พวกเขามีความหมายกับเราในชีวิต มาพูดถึงเรื่องนี้กันเถอะ

จำไว้เสมอ

หมายเลข 18 บทสนทนา "แมวกับหมาคือเพื่อนบ้านของเรา"

เป้า:เพื่อรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ ว่าแมวและสุนัขคืออะไร

เพื่อนบ้านของเรา สัตว์เลี้ยง ที่อยู่ใกล้เคียง

สอนให้เด็กเข้าใจสภาพและพฤติกรรมของสัตว์

รำคาญ ไม่ชอบหมาก็เลี้ยงไม่ได้

สุนัขฉลาด รักษาตัวเอง ชอบหาสมุนไพร

ก่อนคุณ g d y v a t

ใกล้เข้ามา

อันตราย

เตือน

รู้วิธีจัดการกับพวกเขา

ขั้นตอนการสนทนา:พวกฉันจะให้ปริศนาแก่คุณและคุณเดา:

1). ปากกระบอกปืนหนวด, เสื้อลาย,

ล้างบ่อย แต่ไม่รู้จักน้ำ (แมว)

2). ลูบ-ลูบไล้ แหย่-กัด (สุนัข)

3). มีขนดก, หนวด, นอนหลับระหว่างวันและเทพนิยาย

เขาพูดว่า แต่เที่ยวกลางคืนไปล่าสัตว์ (แมว)

4). เขาเป็นเพื่อนกับเจ้าของ เฝ้าบ้าน

อาศัยอยู่ใต้ระเบียงและหางก็ดังขึ้น (สุนัข)

Vos: ปริศนาเกี่ยวกับสัตว์เลี้ยง - สุนัข

และแมว หมากับแมวอยู่เคียงข้างกันในความฝัน พวกมันเป็นของเรา

เพื่อนบ้าน เจ้าของดูแลพวกเขา: ให้อาหาร, น้ำ, ทำความสะอาด

ที่อยู่อาศัยของพวกเขา

สุนัขรักเจ้าของของพวกเขา สุนัขเฝ้าชายแดนช่วยด้วย

พนักงานดับเพลิง,

ผู้ช่วยชีวิต

นักดำน้ำ,

เฝ้าบ้าน หากสุนัขอาศัยอยู่ในบ้านหรืออพาร์ตเมนต์ด้วย

โอกาส

วิ่ง. การเลี้ยงสุนัขเป็นธุรกิจที่ซับซ้อนและยาก

ทุกสิ่งที่ลูกสุนัขได้รับการสอนเมื่อเขายังเล็กจนถึงหนึ่งปี ลูกสุนัข

สอนความสะอาด คุ้นเคยกับตะกร้อและสายจูง

ต้องจัดการสุนัขอย่างใจเย็น อดทน มันเป็นไปไม่ได้

ตะโกนใส่เธอและ

เจ้าของ. สุนัขกล้าหาญ ฉลาด อุทิศตนเพื่อพวกมัน

ในบรรดาสัตว์เลี้ยงทั้งหมด มีเพียงแมวเท่านั้นที่เข้าฟรี

การกระทำ

มา,

ล่า. พวกเขาเป็นเพื่อนกับผู้คนมาเป็นเวลานาน แต่อย่าสูญเสียพวกเขาไป

ความเป็นอิสระ แมวทั้งไว้ใจได้และมีไหวพริบ

เสน่หา

โฮมเมด

เป็นญาติกับราชสีห์ เสือโคร่ง เสือดาว และมีพฤติกรรมเช่นเดียวกับ

พวกเขา. แมวมีอุ้งเท้าที่อ่อนนุ่ม แต่มีกรงเล็บ 18 อันซ่อนอยู่ในนั้น

ซึ่งแมวสามารถปล่อยและใส่กลับได้ ถ้า

แมวข่วนคุณแล้วแผลไม่หายเป็นเวลานานเพราะ

เป็น

ทำให้เกิดโรค

แบคทีเรีย.

เสียงกรอบแกรบน้อยที่สุด แมวมองเห็นได้ดีทั้งในระหว่างวันและ

ตอนกลางคืน. แมวโตควรได้รับอาหารวันละสองครั้ง

แมวสะอาดมาก

ก่อนที่คุณจะรับแมวหรือสุนัข คุณต้องจริงจัง

คิดว่าคุณสามารถเกี่ยวข้องกับมันด้วยความรัก

แก่ชีวิต เพื่อเลี้ยงชีพ เพื่อใช้จ่ายแก่ตน

เวลา. บ่อยครั้งที่เจ้าของโยนแมวและสุนัขออกไปที่ถนน

บุคคลไม่ควรทิ้งเพื่อนทิ้งไว้

อาหารและที่พัก

หมายเลข 19 บทสนทนา "แมลง"

เป้าหมาย:เข็มหมุด

การเป็นตัวแทน

แมลง,

เพื่อสร้างความรู้ในการป้องกันตัวจากแมลง

เด็ก ๆ อธิบายพินอคคิโอด้วยความช่วยเหลือของแบบจำลองที่พวกเขา

แตกต่าง

ขนาด,

จำนวนจุด (ผีเสื้อมีจุดสีแดงหนึ่งจุด

จุด) ดวงอาทิตย์. ยังไง

ศัตรู พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบ เน้นเรื่องทั่วไปและ

โดดเด่น

สัญญาณ

แมลง

นำขึ้น

ความอยากรู้.

หลักสูตรของการสนทนา: Pinocchio มาที่กลุ่มและแสดงให้สองคนเห็น

ซองจดหมาย

ซองจดหมาย

ซองจดหมายหยิบผีเสื้อมะนาวออกมาและให้เด็ก ๆ :

“ฉันจะให้คันธนูแก่คุณ พวกมันสวยงามมาก แค่นั้นแหละ

สีเหลือง". เด็ก ๆ มองและพูดคุยเกี่ยวกับ

พินอคคิโอผิด: นี่คือผีเสื้อมะนาว

พินอคคิโอหยิบเต่าทองออกมาจากซองอีกซองหนึ่งและ

บอกว่าเป็นปุ่ม เด็ก ๆ อธิบายว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อบกพร่อง -

จากนั้นเด็ก ๆ ก็จำและบอกพิน็อคคิโอว่าเป็นอย่างไร

เราดูผีเสื้อและแมลงเต่าทองเดินเล่น

พินอคคิโอ. ฉันคิดว่าพวกเขาแตกต่างกันมาก คล้ายกันเท่านั้น

ที่มีขนาดเล็ก แต่ไม่มีอะไรเพิ่มเติม

ดวงอาทิตย์. มาอธิบายพิน็อคคิโอว่าแมลงตัวอื่นมีหน้าตาเป็นอย่างไร

เต่าทองและผีเสื้อ - ตะไคร้

แมลง

เปิดโปง

การเรียงพิมพ์

อธิบาย

เสาอากาศ พินอคคิโอ. ดังนั้นผีเสื้อและด้วงจึงสมบูรณ์

เหมือน?

คุณคิดว่าผีเสื้อและแมลงเต่าทองมีศัตรูหรือไม่?

พินอคคิโอ. ไม่ พวกเขามีขนาดเล็กมาก

เด็ก ๆ อธิบายให้พินอคคิโอฟังว่าศัตรูของแมลงคือ

นักการศึกษา พวกมันหนีนกได้อย่างไร?

พินอคคิโอ. พวกเขาวิ่งหนีทันที

เด็ก ๆ ด้วยความช่วยเหลือจากครูบอกพินอคคิโอว่าอย่างไร

ดัดแปลง

ด้วงเต่าทอง

ศัตรู: แมลงไม่สามารถหนีจากนกได้ ผีเสื้อมีความสดใส

มะนาว

ก้าน

ปีก,

ซ่อนเร้นจากสายตาของผู้สังเกต

และเต่าทองมีรสขมมาก พวกเขาสดใสมาก

สีแดงมีจุดสีดำเป็นคำเตือน

นก: อย่ากินเรา เราขมขื่น นี่คือนกและระวัง

จิกพวกเขา และถ้ามีคนจับเต่าทองไว้ในมือ

แกล้งทำ

ย้าย

วิ่งออกไป

ขาและหนวด

ในตอนท้ายของการสนทนา เด็ก ๆ สามารถบินได้เหมือนผีเสื้อ: พวกเขา

กระพือปีกบินขึ้นไปในอากาศนั่งลงบนดอกไม้

การสนทนาหมายเลข 20 "เกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง"

ผู้คนทำงานอะไรในสวนสาธารณะ จัตุรัส บนถนน

ในฤดูร้อน? (ในเวลานี้ในเมืองด้วยความช่วยเหลือของพิเศษ

เป้า:จัดระบบความรู้เกี่ยวกับงานของผู้คนในฤดูใบไม้ร่วง:

การเก็บเกี่ยว, การเตรียมอาหารสำหรับฤดูหนาว, การอุ่น

ภายในประเทศ

สัตว์.

ติดตั้ง

เปรียบเทียบ

ภาคฤดูร้อน หาข้อสรุปเกี่ยวกับทิศทางและความสำคัญของแรงงาน

การสนทนา:ผู้ดูแล

ข้อเสนอ

จำ,

คนทำงานอะไรในสวน: คน

ในฤดูร้อนพวกเขาดูแลพืชผลและการเพาะปลูกต่อสู้กับ

วัชพืช

แมลง

ศัตรูพืช

พืช.

ดำเนินการตกแต่งด้านบนและรดน้ำต้นไม้คลายดิน

เชอร์รี่, พลัม, แอปเปิ้ลต้น, ต่างๆ

ครึ่ง

ทำให้สุก

บาง

พืชธัญพืช ดังนั้นการทำความสะอาดจึงเริ่มขึ้นในฤดูร้อน

ผู้คนทำอะไรกันในสวนและทุ่งนาในฤดูใบไม้ร่วง? พวกเขาทำอะไรกับ

ดินหลังการเก็บเกี่ยว? ในฤดูใบไม้ร่วงผู้คนยังคงดำเนินต่อไป

เก็บเกี่ยวขนมปัง ผักและผลไม้ หลังจากทำความสะอาด

มีการไถนา ในฤดูหนาวให้ไถพรวนดินอย่างรวดเร็ว

แช่แข็งและเมล็ดวัชพืชเป็นอันตราย

แมลงและตัวอ่อนซ่อนตัวอยู่ในดินในฤดูหนาว

รถกวาดรดน้ำถนนรดน้ำทุกวัน

และพื้นที่สีเขียวตามท้องถนนและตามจัตุรัส)

ทำงานอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? ทำไมพวกเขาถึงทำมัน?

ปลูก

พุ่มไม้,

คราด

ที่ซ่อนอยู่

แมลงศัตรูพืช

ผู้คนเตรียมอะไรในฤดูใบไม้ร่วง? วางอยู่บน

พื้นที่จัดเก็บ

กระป๋อง

ผู้ดูแล

เรียกคืน

คุณไม่เพียง แต่เตรียมที่บ้านเท่านั้น แต่ยังซื้อในร้านค้าได้อีกด้วย

และพวกเขาจะถูกนำไปที่ร้านจากร้านขายผัก

การสนทนา "เกี่ยวกับฤดูใบไม้ร่วง"

เป้า:สร้างแนวคิดทั่วไปของฤดูใบไม้ร่วง

รวมทั้ง

ปรากฏการณ์

ธรรมชาติ (ปริมาณน้ำฝน อุณหภูมิอากาศ สภาพดิน

น้ำ) เกี่ยวกับสถานะของพืชในฤดูใบไม้ร่วงและสาเหตุของมัน

ลักษณะการดำรงชีวิตของสัตว์.

ผู้ดูแล

นำ

ช่วงเวลาของปีที่ทุกสิ่งในธรรมชาติเปลี่ยนแปลง: วันกลายเป็น

ในระยะสั้นดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นและเย็นลงในแต่ละดวง

ตอนกลางวันฝนตกบ่อย ท้องฟ้ามืดครึ้ม มืดครึ้ม ในตอนท้าย

น้ำแข็ง,

หลุดออกมา

แมลง

ซ่อนตัว

ต้นไม้,

การสนทนา:ผู้ดูแล

A.S. พุชกิน

อี Trutneva

มาคุยกันเถอะ

บอก,

สนุก

ปฏิทินธรรมชาติ

สภาพอากาศเป็นอย่างไรในเดือนกันยายน? ในเดือนตุลาคม? ในเดือนพฤศจิกายน? ยังไง

มันเปลี่ยนไป (ตามปฏิทินของธรรมชาติ) หรือไม่? เกิดอะไรขึ้นกับ

ต้นไม้และพุ่มไม้ในสามเดือน? มันเปลี่ยนไปอย่างไร

สิ่งปกคลุมดิน? ทำไม สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงอย่างไร?

ตอนนี้เรามาพูดถึงสถานะของสัตว์โลกในฤดูใบไม้ร่วง

เกิดขึ้น

แมลง?

2. องค์ประกอบของนกมีการเปลี่ยนแปลงในพื้นที่ในป่าหรือไม่? ที่ไหน

นกกิ้งโครงหายไป นกนางแอ่น ฯลฯ ? ทำไมพวกเขาถึงบินหนีไป

อากาศอุ่นขึ้น? (เย็นไม่มีอะไรกิน).

3. มีการเปลี่ยนแปลงอะไรบ้างในชีวิตของสัตว์ป่า?

4. คนทำงานอะไรในฤดูใบไม้ร่วง?

ตายจากความหนาวเย็น นกอพยพบินไปทางใต้

ฤดูหนาว - ขยับเข้าใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์ tk

ให้อาหาร,

แมลง

เตรียมพร้อม

กักตุน

ป้องกัน

เตรียมพร้อม

เก็บรวบรวม

ไถดินเตรียมฟืนทำฉนวนที่อยู่อาศัย

Fizkultminutka.

สองพี่น้อง สองมือ

ซ้ายและขวา (แสดงมือสลับกัน)

กำจัดวัชพืชในสวน

และล้างกัน. (เลียนแบบการเคลื่อนไหว)

สองพี่น้อง สองมือ

ซ้ายและขวา (แสดงสลับกัน)

น้ำทะเลและแม่น้ำ

คราดว่ายน้ำ. (ทำท่าว่ายน้ำ).

บทสนทนาที่ 22 "เกี่ยวกับผัก"

เป้า:สร้างแนวคิดทั่วไปเกี่ยวกับผัก

พืช,

โตขึ้น

ใช้

ชี้แจงแนวคิดเกี่ยวกับความหลากหลายของผัก

การสนทนา:อาจารย์เอาถาดมาด้วย

รสชาติ? ซึ่งหมายความว่าผักมีรสชาติแตกต่างกัน

ความลึกลับ:“ฉันเห็นผู้หญิงคนหนึ่งที่เคยอาศัยอยู่ในคุกใต้ดิน

เธอ สีส้ม. สามารถทำความสะอาดถูบนกระต่ายขูด

อร่อยและดีต่อสุขภาพ"

นักการศึกษา (พร้อมผักดิบและผักต้ม)

เชิญเด็กที่ยกมือขึ้นปิดตาและ

ผัก. เขาถามว่ามีอะไรอยู่ในถาดและทั้งหมดเป็นอย่างไร

เติบโตขึ้น

ผัก? ครูชี้แจง: ใช่แล้วผู้ชาย

ปลูกต้นกล้าหรือเมล็ดพันธุ์ผักลงดิน ดูแลรักษา

พวกมัน, น้ำ, วัชพืช, คลายดินและเฉพาะใน

ปลายฤดูร้อน - ในฤดูใบไม้ร่วงจะได้รับพืชผัก ผัก -

เป็นผลของพืชส่วนหนึ่ง บอกฉันว่าผู้ชายคือทุกสิ่ง

ผักที่ขึ้นบนผิวโลก? มีผักและผลไม้

ซึ่งอยู่ในดินเรียกว่ารากพืช

(เด็กเรียกผัก - พืชหัว) ผักมากมาย ทั้งหมด

พวกเขาแตกต่าง. มาหาสัญญาณแห่งความแตกต่างกับคุณกันเถอะ

ผัก. (เด็กดูผักแล้วสรุป

เกี่ยวกับความแตกต่างของผักในรูปร่าง สี ขนาด คืออะไร

ผิวสัมผัส). ทำไมคนถึงปลูกผัก?

(กิน). ผักทั้งหมดเหมือนกันหรือไม่?

ชิมผักสักชิ้น ถามไม่เกี่ยวกับ

ว่าผักนี้เป็นอาถรรพ์หรือไม่ เด็กตอบ หากปริศนาไม่ใช่

เกี่ยวกับผักนี้เด็กต้องตั้งชื่อสิ่งที่เขากิน

ปู่อาศัยอยู่ในเสื้อผ้าร้อยชุด

ฝาครอบด้านบนทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

ใครพบคำตอบ? (หัวหอม)

สีเหลืองไม่ใช่ดวงอาทิตย์กลมไม่ใช่ดวงจันทร์

พวกเขาต้มมัน นึ่งมัน และกินมันดิบ และเทพนิยายก็พูดถึงมัน

การกำหนด

เชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ไขปริศนาเกี่ยวกับผักด้วยตัวเอง

หมายเลข 23 บทสนทนา "เกี่ยวกับป่า"

เป้า:ให้เด็กมีแนวคิดว่าป่าคือชุมชน

พืชและสัตว์ที่อยู่ร่วมกันและต้องการซึ่งกันและกัน

การสนทนา:ผู้ดูแล

แจ้ง

ชายชรา - ชายป่าที่ต้องการฟังสิ่งที่พวกเขา

ป่า. ใครอยู่ในป่า? คุณเห็นอะไรที่นั่น? อะไร

สัตว์

สด? เลโซวิโชค

ฟังและชื่นชมเด็ก ๆ แล้วเขาบอกว่าสำคัญที่สุด

อ่านบทกวีและปริศนาถามหาปริศนากับพวกเขา ใน

ป่าเป็นที่อาศัยของสัตว์ นก และแมลง พวกเขาพบที่นี่

ที่อยู่อาศัยของตัวเอง: พวกมันขุดรูสร้างรัง ป่าเลี้ยงพวกเขา สัตว์ร้าย

และนกก็กินส่วนต่าง ๆ ของพืช:

ต้นไม้,

ความมั่งคั่งทางธรรมชาติที่ยอดเยี่ยม

ชาวป่าเป็นต้นไม้มีจำนวนมากสูง เปิดโปง

ภาพที่บรรยายถึงต้นไม้ต่างๆ

ถาม

เบิร์ช, โอ๊ค, เถ้าภูเขา, เมเปิ้ล, โก้, สน เดาปริศนา:

"นั่ง - เปลี่ยนเป็นสีเขียว, โกหก - เปลี่ยนเป็นสีเหลือง, ตก - เปลี่ยนเป็นสีดำ"

ผสม

พบปะ

ไม้เรียว

ไม้สีอ่อน ในป่าสน - ต้นสนเท่านั้นมันดี

กลิ่นเหมือนเรซิ่น ในป่าเบญจพรรณใต้ต้นไม้เติบโต

พุ่มไม้ - เอลเดอร์เบอร์รี่, เฮเซล, ราสเบอร์รี่ บนโลกอีกด้วย

การแสดง

รูปภาพ

ภาพพุ่มไม้เผยให้เห็นหุ่นจำลองของเห็ด

บทสนทนาหมายเลข 24 "หนังสือบ่นของธรรมชาติ"

เป้า:ชี้นำจิตสำนึก ความรู้สึก และการกระทำของเด็ก

การกระทำที่เป็นบวกและมีมนุษยธรรม

การสนทนา:พวก,

น้ำตาไหล? มันจะเกิดขึ้นเมื่อไหร่?

แต่ธรรมชาติยังมีชีวิต เมื่อเธอขุ่นเคืองและเจ็บปวดเธอ

ยังร้องไห้

ดูภาพแล้วตอบ: ทำไมกระรอกถึงร้องไห้?

ทำไมนกกิ้งโครงถึงร้ายนัก? ทำไมหน้าดอกคาโมไมล์

น้ำตา? ทำไมแมลงวัน agaric ถึงเศร้า?

การสนทนา

ซ่อนตัว

ซ่อนตัว

นักล่าที่โจมตีคนขี้ขลาด?

ใครนอนในฤดูหนาว?

ใครอาศัยอยู่ที่ไหน? จะเกิดอะไรขึ้นถ้าสัตว์เปลี่ยนไป

การร้องเรียนเห็ด

ดึงออก

ตัด,

อย่างระมัดระวัง.

ลืม

เกม "เกิดอะไรขึ้นถ้า?"

ครูเริ่มประโยคและเด็ก ๆ จบ

ถ้ากระต่ายตัวสั่นที่อยู่ใต้พุ่มไม้พูดได้ เขา

ใคร

มาฉันพูดได้ว่า ... ถ้าปลาจากแม่น้ำสกปรก

พูดได้ เธอจะบอกว่า...

ร้องเรียน agaric แมลงวัน

ใช่ ฉันเป็นพิษต่อคน แต่สัตว์ต้องการฉัน และฉัน

สวยมาก. รักฉันได้โปรด!

การร้องเรียนของนกกิ้งโครง

เราต้องการทำให้ทุกคนพอใจ เราเป็นคนแรกที่บินไปหาคุณ

และไม่มีใครรอเราอยู่ เย็น! ไม่มีอะไร. ใช่ไหม

ขวา?

หมายเลข 25 "การสนทนา" เกี่ยวกับฤดูหนาว ".

เป้า:เพื่อทำให้ความคิดของฤดูหนาวกระชับและลึกซึ้งยิ่งขึ้น:

สถานะ

ทั่วไป

สถานะ

พืช,

ลักษณะเฉพาะ

ภายในประเทศ

ดีและใน o t n y x

การสนทนา:

ผู้ดูแล

บทกวี

I. Surikova: หิมะสีขาวปุย

หมุนไปในอากาศเหมือนม่าน

และบนพื้นอย่างเงียบ ๆ ทุกอย่างแต่งตัวเขา

ตก, นอนลง. ป่ามืดกับหมวก

และในตอนเช้าด้วยหิมะ

ปกปิดได้ดีเยี่ยม

เมฆที่หิมะโปรยปราย ใน หนาวมากหิมะกำลังตก

ธัญพืช

เข็ม

เกล็ดหิมะ

ติดกัน

ต้นไม้,

สายไฟ

พูด

น้ำแข็ง. ในสภาพอากาศที่มีลมแรง มีหิมะ พายุหิมะ พายุหิมะ

แม่น้ำและทะเลสาบปกคลุมไปด้วยน้ำแข็ง ปลาอาศัยอยู่ใต้น้ำแข็ง

พุ่มไม้

ใบไม้ ต้นสนและต้นสนเท่านั้นที่มีเข็มสีเขียว

หลอดไฟ,

แมลงไม่บิน พวกมันนอนซ่อนอยู่ในรอยแตก

เปลือกของต้นไม้และพุ่มไม้ใต้ใบลงไปในดิน น้อย

นกส่วนใหญ่อาศัยอยู่ใกล้ที่อยู่อาศัยของมนุษย์

ให้อาหาร

ช่วย

ฤดูหิว นกอพยพบินมาให้ความอบอุ่น

แตกต่างกัน

เปลี่ยนเสื้อโค้ทสำหรับฤดูหนาว กระรอกกินอาหารสำรอง

ถั่ว โอ๊ก เห็ด สุนัขจิ้งจอกส่วนใหญ่ในเวลานี้

สนามเป็นสีขาว

และหลับไปภายใต้เธอ

แข็งแกร่ง ไม่สั่นคลอน...

กวีพูดถึงฤดูกาลใดในบทกวีนี้

ฤดูหนาวเป็นที่รักของสามเดือน อะไร มันเปลี่ยนไปอย่างไร

ธรรมชาติในฤดูหนาว สภาพอากาศเป็นอย่างไร พืชฤดูหนาวได้อย่างไร?

ทำไมเราไม่เห็นแมลง? คุณเห็นนกอะไร

ชีวิตของนกในฤดูหนาวมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไรในพฤติกรรมของพวกมัน? ยังไง

สัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่าจำศีลหรือไม่? คนดูแลยังไง

ในฤดูหนาวเกี่ยวกับนกและสัตว์? ทำไม

ในช่วงฤดูหนาว วันสั้น ๆและคืนที่ยาวนาน ดวงตะวันยังยืนเด่นอยู่

ต่ำและอบอุ่นเล็กน้อย ท้องฟ้ามักเป็นสีเทา มีเมฆปกคลุม

ล่าหนู หมีตัวแบดเจอร์ ไขมันสะสม หลับใน

ถ้ำ

ภายในประเทศ

สัตว์

ผู้คนดูแล: พวกเขาป้องกันกระท่อมฤดูหนาวให้อาหาร

การหักบัญชี

งาน

เครื่องกวาดหิมะ

รถยนต์บนท้องถนน เด็ก ๆ ชอบฤดูหนาว! กว่าเธอ

ชอบ? เด็ก

รายการ

ความบันเทิง:

เลื่อนหิมะ สกี สโนว์บอลต่อสู้ สกีลงเขา สร้างหิมะ

บทสนทนาที่ 26 “เรื่องการดูแลร่ม

พืช"

เป้า:สรุปแนวคิดเกี่ยวกับการดูแลห้อง

พืช. รวบรวมความรู้ความต้องการพื้นฐาน

ห้อง

พืช,

ระบุ

สัญญาณ

สัญญาณของความต้องการที่ไม่ได้รับการตอบสนอง

ขั้นตอนการสนทนา:เด็ก ๆ วันนี้เราจะเรียนต่อ

ดูแลพืชในร่ม มาจำกัน

สิ่งนี้ควรทำอย่างไร? คุณเพิ่งเรียนรู้อะไร

(เพื่อคลายแผ่นดิน). ทำไมคุณต้องคลายโลก? (ถึง

ระบายน้ำได้ดีและเพื่อให้รากงอกได้ง่ายขึ้น

ตะเกียบ?

ไม่ลึก

ลึก

คุณจะรู้ได้อย่างไรว่าต้นไม้ต้องรดน้ำ? (พื้นดินแห้ง

พืชจะได้รับอาหารด้วยวิธีนี้สัปดาห์ละครั้ง

หลังจากรดน้ำเพื่อให้สารละลายดูดซึมได้ดีขึ้น

ถ้วย

สารละลาย

ปุ๋ย ในบางถ้วยให้สารละลายครึ่งหนึ่งและ

ในบางส่วน - ถึงขอบ เมื่อคุณมีพืช

เช็ด

คลาย

สเปรย์

ล้างพืชใบเล็ก ๆ ในอ่างจากบัวรดน้ำ

เอาถ้วยปุ๋ยไปจากฉัน ถ้าพืช

ใหญ่ - เต็มและเล็ก - ครึ่งแก้ว

ครูแจกจ่ายงานของเด็ก ๆ ควบคุมพวกเขา

กิจกรรมช่วยให้คำปรึกษาบันทึกผู้ที่ประสบความสำเร็จ

จัดการเรื่อง

วันนี้คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?

ทำไมพวกเขาถึงปฏิสนธิ?

แสงสว่าง).

รดน้ำ?

ซึ่งอยู่ในบัวรดน้ำตั้งแต่เมื่อวาน) วิธีซัก

พืช?

ถู

ผ้าขี้ริ้ว,

ใส่พืชที่มีใบอ่อนลงในอ่างปิดดิน

ผ้าน้ำมันเพื่อไม่ให้เบลอและน้ำจากก้อนใหญ่

p ulverizatora) .

ทำไมเราถึงดูแลพืช? (เพื่อให้เป็น

ถึง r a s และ y m และ

ดี

c ใน e l i) .

เด็ก ๆ พืชไม่เพียง แต่ต้องการการดูแลเท่านั้น แต่ยังต้องการการดูแลอีกด้วย

ให้อาหาร,

ใส่ปุ๋ย

ปุ๋ยพิเศษต้องเจือจางในน้ำก่อน

ดินควรใส่ปุ๋ยอะไร?

Vos: และตอนนี้ฉันอยากจะไขปริศนาให้คุณฟัง ผู้ดูแล

อธิบายพืช (มีลำต้น กิ่งก้าน อะไรบ้าง: ตรง

ยืน ห้อย หยิก บางหรือหนา). อธิบาย

ใบ, รูปร่าง, พื้นผิว, สี (มืด, สว่าง

สีเขียว หลากสี ฯลฯ) มีดอกไหม มีกี่ดอก

ก้านดอกมีสีอย่างไร เด็ก ๆ เดาพืช

ข้อเสนอ

แต่งหน้า

ปลูกและเดา - เกม "เดา

ปลูก".

หมายเลข 27 การสนทนา "ปฏิทินแห่งธรรมชาติ"

เป้า:สอนเด็ก ๆ ให้สังเกตสภาพอากาศและทำงานด้วย

ปฏิทินธรรมชาติ

ขั้นตอนการสนทนา:ทำไมคุณถึงต้องการปฏิทินแห่งธรรมชาติ?

มีกี่คนที่ชอบทำงานกับปฏิทินธรรมชาติ?

เทอร์โมมิเตอร์

วัด

อุณหภูมิ

ป้อนข้อมูลในปฏิทิน (ร่วมกับผู้ใหญ่)

ใช้กังหันลมกำหนดทิศทางและความแรงของลม

แสดงในภาพวาดของคุณ

ตักหิมะไปที่ต้นไม้

ปลูกหัวทิวลิปในหม้อ เมื่อเข้ามา

ในความมืดพวกเขาจะแตกหน่อวางไว้ในที่สว่างข้างหน้าต่าง ใน

มีนาคม ดอกทิวลิปจะเริ่มบาน

นกหัวขวานนั่งบนต้นสนและร้องไห้ น้ำตาที่แผดเผาตกลงมาบนหิมะ

แช่แข็ง

ฉันเห็นกระรอกจากรัง - นกหัวขวานกำลังร้องไห้ กระโดด กระโดด,

กระโดดไปที่นกหัวขวาน

คุณนกหัวขวานร้องไห้ทำไม

ไม่มีอะไรจะกินกระรอก -

ใส่

สาขา. นกหัวขวานนั่งลงใกล้โขดหินและเริ่มนวดด้วยจะงอยปากของมัน

และกระรอกนั่งอยู่ใกล้โพรงและชื่นชมยินดี และกระรอกค่ะ

ดีใจสองเท่า และดวงอาทิตย์ก็ชื่นชมยินดี

การสืบพันธุ์

"กุมภาพันธ์

ทำการสังเกตพฤติกรรมนก ทำ

ภาพสเก็ตช์ของนกที่กำลังบิน

ตรวจสอบเกล็ดหิมะผ่านแว่นขยาย

น้ำแข็ง, รูปแบบเย็นจัดบนหน้าต่าง ร่างของคุณ

ข้อสังเกต หลังจาก

ทำความคุ้นเคยกับเรื่องราวของ V. Sukhomlinsky“ เหมือนกระรอก

บันทึกนกหัวขวาน” เพื่อแต่งเรื่องราวของคุณเอง

กลางฤดูหนาวเริ่มอุ่นขึ้น ฝนเริ่มตก และจากนั้นอีกครั้ง

โดนน้ำค้างแข็ง ต้นไม้ปกคลุมด้วยน้ำแข็ง

กรวยบนต้นไม้ ไม่มีอะไรสำหรับนกหัวขวาน: ไม่ว่ามันจะกระแทกมากแค่ไหนก็ตาม

น้ำแข็งจะไปไม่ถึงเปลือกไม้ ไม่ว่ามันจะงอยปากของมันเต้นแรงแค่ไหนก็ตาม

กรวย ธัญพืชจะไม่ถูกปอกเปลือก

บทสนทนาหมายเลข 28 "ชีวิตของสัตว์ป่าในฤดูใบไม้ผลิ"

เป้าหมาย:แนะนำ

ตามฤดูกาล

การเปลี่ยนแปลง

สัตว์.

นำขึ้น

สัตว์

ขั้นตอนการสนทนา:

พินอคคิโอ. พวกฉันไปเที่ยวป่าในฤดูใบไม้ผลิ (จัดแสดง

รูปภาพ) ฉันคิดว่าในฤดูใบไม้ผลิในป่าทุกอย่างเหมือนกัน

ในฤดูหนาวไม่มีอะไรเปลี่ยนแปลง แต่ด้วยเหตุผลบางอย่าง ทำให้หิมะละลายไปทั่ว

ลำธารไหลหญ้าอ่อนงอกขึ้นจากพื้นดิน

ฉันกำลังเดินผ่านป่า ฉันเห็นเศษของใครบางคน

ขนสัตว์. เกิดอะไรขึ้น ฉันไม่เข้าใจ ดวงอาทิตย์. พวกกันเถอะ

เราจะช่วยพิน็อคคิโอของเราเพื่อค้นหาว่าใครจะทิ้งสิ่งนี้ไว้

ขนกระจุกอยู่บนพุ่มไม้

เด็ก. ทั้งหมด

สัตว์ลอกคราบในฤดูใบไม้ผลิ เปลี่ยนเสื้อหนาวที่อบอุ่น

ให้เบาลง กระต่ายเปลี่ยนสีเป็นสีขาวสวยงาม

ปุย

สีฟ้า”, K. Yuon “สิ้นสุดฤดูหนาว”.

จัดการ

กุมภาพันธ์

นิทานให้ฟังตามสุภาษิตที่ว่า “กุมภาพันธ์ ฤดูหนาวกับใบไม้ผลิ

เจอกันครั้งแรก"

เปรียบเทียบเหตุการณ์ฤดูหนาวและฤดูหนาวต่อไป:

เล็ก

ลูก...

ต้นคริสต์มาสเป็นเหมือน Snow Maiden: เธอยืนอยู่ในหมวกสีขาวและสีขาว

เสื้อคลุมขนสัตว์ ... ต้นสน - เหมือนหญิงชรา: ผูกผ้าพันคอสีขาว

เกล็ดหิมะ

เล็ก

พายุหิมะเดือนกุมภาพันธ์ - เหมือนฝนขาว...

อย่างเงียบ ๆ ถึงตัวมิงค์หนึ่งตัวและมีคนตัวใหญ่ยาว

ปากกระบอกปืนที่มีหางปุยและอีกห้าอัน

เล็ก

สัตว์.

ลูก

พาหนูมากิน ฉันไม่รู้ว่าเป็นสัตว์ชนิดใด

ปุย

ดวงอาทิตย์. เด็ก,

คือ? (ฟ็อกซ์

สุนัขจิ้งจอก). (ทบทวน.

รูปภาพ)

นำมา

ลูก

พินอคคิโอ. และฉันก็ซ่อนและเห็นสิ่งนั้นจากถ้ำ

มีคนตัวใหญ่สีน้ำตาลและเงอะงะออกมา ที่ไหน

เขาปรากฏตัวขึ้นหรือไม่ ฉันไม่เห็นเขาในฤดูหนาว ด้านหลังเขามานี้

ตีนปุก

ทราบ. (นี่

หมี). (เด็ก

r a s m a t r i v a y y t

ถึง a r t i n k u)

เปลี่ยนเป็นสีแดง

ดวงอาทิตย์. ใครจะรู้ว่าทำไมมันอึดอัดที่กระต่ายจะวิ่งในเสื้อคลุมขนสัตว์สีขาว

ต้นไม้,

พินอคคิโอ. ก

กิ่งไม้

k l o h k ผม

sh e r s t ฉัน?

ซ้าย

เปลี่ยน

ปุย

พินอคคิโอ. แต่กระจุกขนสีเทาเหล่านี้ - พวกเขาเป็นใคร

ทิ้งไว้ในป่า?

เด็ก. หมาป่าเขายังผลัดขนในฤดูใบไม้ผลิ

พินอคคิโอ. ฉันเดินผ่านป่า คิดว่าจะไม่เจอใคร

ดวงอาทิตย์. แม่หมีเกิดเพียงตัวเดียว ไม่ค่อยมี -

เล็ก

ลูก

เลี้ยงพวกเขาด้วยนม ในฤดูใบไม้ผลิ หมีจะกินลูกสดๆ

t r a v k y,

ที่ l และ t เกี่ยวกับ k

m u r a v e v

m u r a v e i n i k a.

พินอคคิโอ. ก

วิ่ง

ขาสั้นมีหนามที่หลังและข้างหลัง

ลูก

ดวงอาทิตย์. ในฤดูใบไม้ผลิ เม่นก็มีเม่นเช่นกัน เม่นนอนหลับ

ใต้ตอไม้ เด็ก ๆ ท่านใดจำได้ว่ามีการเปลี่ยนแปลงอะไร

พี r o u t

z v e r u sh k a mi

ใน e กับ n เกี่ยวกับ y?

ดวงอาทิตย์. พินอคคิโอ ตอนนี้คุณเข้าใจทุกอย่างแล้วหรือยัง?

หมายเลข 29 การสนทนา "พบกับนก"

เป้า:การก่อตัวของความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับ

ฤดูใบไม้ผลิ เสริมสร้างทัศนคติที่ห่วงใยต่อนก

ขั้นตอนการสนทนา:

แก้ปริศนา

ระหว่างสาขาบ้านใหม่

ไม่มีประตูในบ้านนั้น

มีเพียงหน้าต่างกลม

แม้แต่แมวก็ผ่านไม่ได้ (บ้านนก)

นกกิ้งโครงบินเข้ามา และใครอีกที่บินเข้ามาจาก ประเทศที่อบอุ่นถึง

เรา? บ้านนกมีไว้ทำอะไร? ใครสามารถทำได้

สร้าง? สถานที่ที่ดีที่สุดในการวางบ้านนกคือที่ไหน? อะไร

นกกินอาหารไหม สิ่งที่ไม่สามารถทำได้ใกล้บ้านนก?

(ส่งเสียงดังเข้ามาใกล้ๆ หยิบลูกไก่)

นกตัวไหนร้องเพลงได้ดีที่สุด?

การแก้ไขสถานการณ์ปัญหา

อ่านบทกวีของ E. Bulgakova "Magpies"

นกกางเขนทะเลาะวิวาทกันใกล้โขดหิน

นกกางเขนร้องเจี๊ยก ๆ - พวกเขาเห็นนกอินทรี

พวกเขาเห็นนกอินทรีและเงียบทันที ...

ปิดปากนกกางเขนทั้งหมด -

ปรากฎว่านกทะเลาะกัน นกกางเขนไม่ได้แบ่งปันอะไร

ทำไมนกถึงเงียบ

จะช่วยนกกางเขนได้อย่างไรจะช่วยพวกเขาจากนกอินทรีได้อย่างไร?

แบบฝึกหัด "นกสองตัว"

ผู้ไม่มีขาและไม่มีปี่มีขลุ่ย

นี่คือใคร? (นกไนติงเกล.)

นกไนติงเกลเลือกสถานที่ใดสำหรับพวกเขา

รัง? (สวนเบิร์ช.)

แบบฝึกหัด "คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณเห็น...".

ลูกไก่ที่ตกจากรัง?

เด็กทำลายรังนก? ... เด็กผู้ชายที่มี

หนังสติ๊กในมือ?

นกที่เกาะอยู่บนขอบหน้าต่างของคุณ?

หมายเลข 30 การสนทนา "เกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ"

เป้า:ชี้แจงและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับลักษณะเฉพาะ

สัญญาณแห่งฤดูใบไม้ผลิ ทำให้เกิดประสบการณ์สุนทรียะจาก

การตื่นขึ้นของธรรมชาติในฤดูใบไม้ผลิ เคลื่อนไหว

การสนทนา:ครูอ่านบทกวี:

หยดดังขึ้นในสนาม

ลำธารไหลผ่านทุ่ง

แอ่งน้ำบนถนน

มดมาเร็ว ๆ นี้

หลังหน้าหนาว...

บทกวีพูดถึงฤดูกาลใด คุณเป็นอย่างไร

เดาว่ามันพูดอะไรเกี่ยวกับฤดูใบไม้ผลิ? กลายเป็นอะไร

วันในฤดูใบไม้ผลิ? ดวงอาทิตย์ส่องแสงได้อย่างไร? ทำไมหิมะและน้ำแข็งถึงละลาย?

ฤดูใบไม้ผลิ

พบนกสองตัว: ตัวหนึ่งอาศัยอยู่ในกรงและอีกตัว -

ตามใจ คุณคิดว่านกกำลังพูดถึงอะไร?

อาศัยอยู่ใน เงื่อนไขที่แตกต่างกัน: หนึ่งในเชลยและอีกคนหนึ่งใน

ป่า? คนหนึ่งมีชีวิตอยู่พร้อมทุกอย่างแต่อยู่ในกรงและอีกคนหนึ่ง

คุณต้องหาอาหารของคุณเองเพื่อหนีจากศัตรู

แต่เธอเป็นอิสระ เกม

"ดีไม่ดี"

บ้านนกจำนวนมาก - ดีหรือไม่ดี?

เด็กหลายคนในบ้านนก - ดีหรือไม่ดี? มาก

อาหารในบ้านนก - ดีหรือไม่ดี?

ครูชี้แจงและสรุปคำตอบของเด็ก ฤดูใบไม้ผลิ

ดวงอาทิตย์ส่องสว่างและส่งความร้อนจำนวนมากมาสู่โลก วัน

นานขึ้นและกลางคืนสั้นลง จากความอบอุ่นในฤดูใบไม้ผลิ

เล็ก

ลำธาร

น้ำที่ละลายไหลออกมาเป็นกระแสน้ำ เธอรดน้ำพรวนดิน

และพร้อมกับความอบอุ่นของฤดูใบไม้ผลิ ปลุกต้นไม้จากระยะไกล

แผ่นละลาย

เบ่งบาน

ฤดูใบไม้ผลิ

ดอกไม้: coltsfoot, สโนว์ดรอป, ลิลลี่แห่งหุบเขา เบ่งบาน

ดอกไม้บนวิลโลว์, ต้นไม้ชนิดหนึ่ง, สีน้ำตาลแดง, จากนั้นก็แตกหน่อ

ต้นไม้และพุ่มไม้อื่น ๆ ก็ปกคลุมไปด้วยสีเขียว

แผ่นพับ หญ้าสีเขียว. ไม้ผลผลิดอกในเดือนพฤษภาคม

ต้นไม้. เชอร์รี่นกบาน, ไลแลค ชีวิตก็เปลี่ยนไปเช่นกัน

สัตว์. แมลงปรากฏขึ้น: แมลงวัน ผึ้ง ผีเสื้อ ที่

กระรอก กระต่าย สุนัขจิ้งจอก และสัตว์อื่นๆ

เย็น. และอันไหนที่อบอุ่นที่สุด? ซึ่งการเปลี่ยนแปลง

เกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิกับพืช? ทำไมฤดูใบไม้ผลิถึงเริ่มต้นขึ้น

หญ้าขึ้น? ทำไมต้นไม้และพุ่มไม้ถึงเป็นสีเขียว?

ดอกไหนบานก่อนกัน? คุณเห็นพวกเขาที่ไหน อะไร

แมลง

ปรากฏขึ้น

แมลง?

มาถึงแล้ว?

กลับมาหาเรา? ชีวิตของสัตว์ป่าเปลี่ยนไปอย่างไรตั้งแต่นั้นมา

การมาของฤดูใบไม้ผลิ? ผู้คนทำอะไรในฤดูใบไม้ผลิในทุ่งนาและ

สวนครัว? ทำไมทุกอย่างถึงเติบโตได้ดีในฤดูใบไม้ผลิ?

สัตว์ทุกตัวได้เปลี่ยนเสื้อโค้ทกันหนาวขนฟูนุ่มเป็น

หายากขึ้นและบางส่วนก็เปลี่ยนสี ที่กระต่าย

ขนเปลี่ยนเป็นสีเทา ขนของกระรอกเปลี่ยนเป็นสีแดง และอื่นๆ จากประเทศเขตอบอุ่น

นกกลับมาและเริ่มสร้างและซ่อมแซมทันที

รัง พวกเขาวางไข่ในรัง และนกกระจอกบางตัว

ผู้คนในฤดูใบไม้ผลิพวกเขาขุดดินหว่านเมล็ดพืชในแปลงดอกไม้

ดอกไม้ปลูกต้นกล้าเมล็ดผักหว่านบนเตียง

ฤดูใบไม้ผลิเป็นช่วงเวลาแห่งความสุขแห่งปี เพลิดเพลินไปกับความงาม

สนุก

อาจ

มีกลิ่น

No. 31 บทสนทนา "ดอกไม้"

เป้า:ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับสี

ปลูกฝังความเคารพต่อธรรมชาติ

ขั้นตอนการสนทนา:สาววายแย่งเน็ตทำไม? หล่อนคือใคร

จะทำอย่างไร

เมื่อได้พบกับผู้หญิงคนนี้ คุณจะแนะนำเธออย่างไร: เลือก

ดอกไม้ทั้งหมด จับผีเสื้อทั้งหมดหรือเพียงแค่

ถ่ายภาพความงามนี้?

การอ่านและอภิปรายเรื่อง "ผีเสื้อ"

Kolya และ Vitya กำลังเล่นอยู่และทันใดนั้นก็สังเกตเห็นว่าเธอนั่งอยู่บนกิ่งไม้

ผีเสื้อสีน้ำเงินตัวใหญ่

มาจับเธอกันเถอะ - Vitya แนะนำ - แสดงให้ทุกคนเห็น

เธอสวยแค่ไหน

คุณไม่สามารถจับผีเสื้อได้ - Kolya กล่าว ทำไมน้องเป็นงี้

ในกระท่อมฤดูร้อนของเราคนแรกที่บานเป็นสีแดงและ

ดอกทิวลิป

เริ่ม

ลิลลี่แห่งหุบเขา ไอริสสีม่วง ชมพู แดง ขาว และ

ดอกโบตั๋นเบอร์กันดี จากนั้นสีชมพูและดอกไลแลคจะบานสะพรั่ง

เริ่ม

ประจำปี

ดาวเรือง, เมเจอร์, ยาหม่อง, mattiola, asters และอีกมากมาย

สีอื่น ๆ บ้างก็บาน บ้างก็บาน

สวย! ฤดูร้อนทั้งหมดสวยงาม!

เด่น

บานในเดือนมิถุนายนและบานจนน้ำค้างแข็ง กุหลาบมีรูปร่างต่างกัน

สีที่ต่างกันและชื่อที่ต่างกัน กลิ่นกุหลาบหอมละมุน

บางสบาย ฉันเห็นด้วยกับคนที่

ว่ากันว่าดอกกุหลาบเป็นราชินีแห่งดอกไม้

แบบฝึกหัด "เดา"

เรียนรู้ด้วยหัวใจสองปริศนาเกี่ยวกับดอกไม้

มีดอกไม้แห่งความกล้าหาญในโลกสีขาว:

มอบให้กับผู้ชายที่กล้าหาญที่สุด

เขาเป็นสัญลักษณ์ของชัยชนะของบ้านเกิดเมืองนอน

บนก้านบาง ๆ และหมวกอันเขียวชอุ่ม

มีหลายสี ลองดู:

สวยงามเติบโตในสวน ... (ดอกคาร์เนชั่น)

เรื่องราวของ N. Grigorieva "ราชินีแห่งดอกไม้"

ดอกไม้ในแจกันพูดว่าอะไร - สวนและทุ่ง? เกี่ยวกับอะไร

ผีเสื้อ?

ดอกไม้ป่ากับผึ้ง?

งานโปรแกรม:

เพื่อชี้แจงและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต, เกี่ยวกับพืชและสัตว์, เกี่ยวกับแรงงานมนุษย์ในธรรมชาติในฤดูร้อน

แก้ไขแนวคิด: ทุ่งหญ้า ป่า ทุ่งนา.

เพื่อสอนเป็นรูปเป็นร่างเพื่อถ่ายทอดความประทับใจที่สะสมมา ช่วงฤดูร้อนในธรรมชาติโดยใช้คำที่เป็นศิลปะ

แก้ไขสัญญาณลักษณะเกี่ยวกับฤดูร้อน

เพื่อปลูกฝังให้เด็กมีความรักในธรรมชาติ รักความงาม ดูแลพืชและสัตว์ต่อไป

งานก่อนหน้า :

เที่ยวสวนสาธารณะ ไปกระท่อม ไปป่า ไปทุ่งหญ้า ไปทุ่ง การดูแมลง

และพันธุ์ไม้, การจัดเกมสำหรับเด็ก, การเก็บเมล็ดพืช, การรวบรวมสมุนไพร

จากสมุนไพรที่มีพิษ

การเตรียมตัวสำหรับบทเรียน:

คิดทบทวนคำถามเพื่อสนทนา หยิบภาพดอกไม้ ต้นไม้

ทุ่งหญ้า ทุ่งนา ป่าไม้ พืชสมุนไพรที่มีพิษ แมลง มีประโยชน์และโทษ เลือกข้อสำหรับเกม: "ทายซิว่าช่วงเวลาไหนของปี?" .

พจนานุกรม: การทำหญ้าแห้ง การเก็บเกี่ยว แมลง สมุนไพร พืชทุ่งหญ้า ป่าไม้ ทุ่งหญ้า ท้องทุ่ง

ความคืบหน้าของอีโอดี:

ช่วงเวลาใดของปีที่กำลังจะมาถึง?

คุณชอบอะไรเกี่ยวกับฤดูร้อน

บอกฉันเกี่ยวกับฤดูร้อน (ฟังเด็ก) .

ดูที่โต๊ะแล้วพูดว่า: คุณเห็นอะไรในรูปภาพ

คุณจะพูดเป็นอย่างอื่นได้อย่างไร? (ภาพเกี่ยวกับธรรมชาติ)

รับถ่ายภาพพืชสมุนไพร

พืชเหล่านี้เติบโตที่ไหน? (ดอกคาโมไมล์, คอร์นฟลาวเวอร์, ไวโอเล็ต, บัตเตอร์คัพ, ชุดว่ายน้ำ, ต้นแปลนทิน, ยาร์โรว์, ควินัว, เรเวนอาย, โคลเวอร์)

ทุ่งหญ้ากับทุ่งนาต่างกันอย่างไร? (สมุนไพร, ดอกไม้นานาชนิดเติบโตในทุ่งหญ้าและในทุ่ง - ข้าวไรย์, ข้าวฟ่าง, ข้าวสาลี - มนุษย์หว่าน)

อ่านบทกวี:

เส้นทางวิ่งผ่านทุ่งหญ้า

พุ่งไปทางซ้าย ขวา

มองไปทางไหนก็มีแต่ดอกไม้

ใช่หญ้าลึกถึงเข่า

และระฆังทุ่งหญ้า

บนใบหญ้าบางๆ

แกว่งงอเหนือหญ้า

บนเส้นทางที่สดใส

ผู้ชายทำอะไรกับทุ่งหญ้า?

เมื่อไหร่จะทำหญ้าแห้ง? (มิถุนายน).

พวกเขาตัดหญ้าด้วยอะไร? (เครื่องตัดหญ้า).

ทำไมคนถึงใช้เครื่องจักรในการทำหญ้าแห้ง?

ตัดหญ้าทำไม? (แห้ง, ขนถ่าย, คราดเป็นกอง) .

คนกำลังทำอะไรในสนามในฤดูร้อน?

คนใช้เครื่องจักรอะไรในการเก็บเกี่ยวข้าวสาลีข้าวไร ...

พืชชนิดใดที่พบในทุ่งท่ามกลางรวงข้าวสาลี ข้าวไรย์?

ตั้งชื่อพืชวัชพืช (quinoa, กก, ตำแย, ต้นแปลนทิน, ดอกไม้ชนิดหนึ่ง) .

น. ชื่อไม้ล้มลุกที่มีพิษ (เฮนเบน, โด๊ป, เรเวนอาย, บัตเตอร์คัพ, ม่านบังตา, ชุดว่ายน้ำ) .

ชื่อพืชสมุนไพร.

ป่ากับทุ่งหญ้ากับทุ่งนาต่างกันอย่างไร? (ต้นไม้, พุ่มไม้, หญ้า, ตะไคร่น้ำ, ผู้อยู่อาศัย):

แมลง นก สัตว์)

ป่าให้อะไรกับคน? (ฟอกอากาศ, เห็ด, ผลเบอร์รี่, ไม้) .

นี่คือใคร? (ชี้ไปที่ผึ้ง) .

เลือกรูปภาพที่มีแมลงบนโต๊ะ (งานสำหรับเด็กอายุ 2-3 ปี) .

แมลงอะไรที่คุณเห็นแต่ไม่ได้อยู่ในภาพ?

แมลงชนิดใดที่เรียกว่าเป็นระเบียบของป่าและทำไม?

เราสามารถเรียกแมลงที่เป็นประโยชน์กับใครได้บ้างและทำไม? (เต่าทอง, ด้วงเป็นระเบียบ, ผึ้ง, แมงมุม) .

แมลงชนิดใดที่เราเรียกว่าศัตรูพืชและเพราะเหตุใด (ด้วงมันฝรั่งโคโลราโด, แมลงวันตาบอด) .

ทำไมเราถึงเรียกทุกคนที่เราเห็นในภาพว่าแมลง?

จำเป็นสำหรับบุคคลที่จะทำเช่นนั้นเพื่อให้มีนกที่เป็นอันตรายน้อยลง (ดูแลนก).

นี่คือใคร? (กระต่าย, กระรอก).

เราจะเรียกพวกเขาด้วยคำเดียวได้อย่างไร?

เลือกภาพสัตว์บนโต๊ะ?

สัตว์ทำอะไรในฤดูร้อน? (เลี้ยงลูก: กระต่ายและเม่นให้กำเนิดลูก) .

นกจะทำอย่างไรต่อไป?

เหล่าสัตว์จะทำอะไรเมื่อหมดฤดูร้อน?

เมื่อไหร่ที่เราพูดว่าฤดูร้อนสิ้นสุดลง?

เกม "ทายซิว่าช่วงเวลาไหนของปี?" (อ้างอิงจากนิยาย) .

ดวงอาทิตย์หัวเราะเบา ๆ

ส่องสว่างกว่าร้อน

และจากเนินเขามีเสียงดัง

กระแสพูด (แอล. โกลอส)

ภาพที่น่าเบื่อ

เมฆที่ไม่มีที่สิ้นสุด

ฝนกำลังเทลงมา

แอ่งน้ำไม่มีที่สิ้นสุด (เพลชชีฟ)

รุ่งอรุณขึ้นในหมอกควันเย็น

บนสนาม เสียงของการทำงานลดลง

กับหมาป่าผู้หิวโหยของเธอ

หมาป่าออกมาบนถนน (เอ. เอส. พุชกิน)

ข้าวไรย์ราดด้วยธัญพืช

ออกผลหนัก

และในวันที่แดดดี

การรวมกันไปที่ฟิลด์ (อ. ซาบิลา)

ตอนนี้หิมะก้อนสุดท้ายในทุ่งกำลังละลาย

ไออุ่นพวยพุ่งขึ้นจากพื้นโลก

และเหยือกสีน้ำเงินก็ผลิบาน

และปั้นจั่นก็โทรหากัน (อ. ตอลสตอย).

ฉันเสนอให้จำสัญญาณสุภาษิตเกี่ยวกับฤดูร้อน

วันฤดูร้อน - ฟีดปี

ฤดูร้อนของการชุมนุมเป็นฤดูหนาวของการไป

สิ่งที่เกิดในฤดูร้อนจะมีประโยชน์ในฤดูหนาว

ผึ้งตัวเดียวผลิตน้ำผึ้งได้ไม่มาก

ใส่ผลไม้เล็ก ๆ - คุณจะหยิบกล่อง

ผลลัพธ์ OOD: สิ่งที่เราพูดถึงในวันนี้

ได้เรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจ

ผลลัพธ์ของ OOD:

ฤดูร้อนคืออะไร?

หน้าร้อนมีอะไรเด็ด?

เป้าหมาย: จำกับเด็ก ๆ ว่าพวกเขารู้อาชีพอะไร ย้ำทุกอาชีพมีความสำคัญและทุกงานต้องทำให้ดีเพื่อให้ประชาชนพอใจในผลงาน เพื่อขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับอาชีพของแพทย์ แนะนำใหม่: โสตศอนาสิกแพทย์ และวัตถุ - ผู้ช่วยที่จำเป็นสำหรับการทำงานของโสตศอนาสิกแพทย์ เติมเต็มอัลบั้มภาพกลุ่ม "Professions of our mother" ด้วยรูปภาพใหม่

ความคืบหน้าของบทเรียน

เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้ที่วางไว้ในสถานที่ต่าง ๆ ของกลุ่ม

นักการศึกษา:พวกคุณและฉันได้เรียนรู้บทกวีของ S. Mikhalkov "คุณมีอะไร" เด็ก ๆ เล่าบทกวีในบทบาท

ใครกำลังนั่งอยู่บนม้านั่ง
ที่มองไปที่ถนน
Tolya ร้องเพลง Boris เงียบ
นิโคไลเขย่าขาของเขา
มันเป็นตอนเย็น
ไม่มีอะไรจะทำ
อีกานั่งอยู่บนรั้ว
แมวปีนขึ้นไปบนห้องใต้หลังคา
จากนั้น Borya ก็บอกพวกเขาว่า
แค่:
“และฉันมีตะปูอยู่ในกระเป๋า!”
และคุณ?
วันนี้มีแขกรับเชิญ!
และคุณ?
- และวันนี้เรามีแมว
ฉันให้กำเนิดลูกแมวเมื่อวานนี้
ลูกแมวโตขึ้นเล็กน้อย
แต่พวกเขาไม่ต้องการกินจากจานรอง!
- และเรามีแก๊สในอพาร์ตเมนต์!
และคุณ?
เรามีน้ำไหล!
ที่นี่!
- และจากหน้าต่างของเรา
มองเห็นจัตุรัสแดงแล้ว!
และจากหน้าต่างของคุณ
เพียงถนนเล็ก ๆ
- เราเดินไปตาม Neglinnaya
ไปที่ถนน
พวกเขาซื้อเราสีน้ำเงิน - น้ำเงิน
ลูกบอลสีแดงที่ยอดเยี่ยม!
“แต่ไฟของพวกเราดับแล้ว!”
เวลานี้!
รถบรรทุกนำฟืน
เป็นสอง!
และประการที่สี่ แม่ของเรา
ไปเที่ยวบิน
เพราะแม่ของเรา
เรียกว่านักบิน!
Vova ตอบจากบันได:
- แม่ของคุณเป็นนักบินหรือไม่? มันคืออะไร?
ตัวอย่างเช่นที่นี่ที่ Kolya
แม่เป็นตำรวจ!
และ Tolya และ Vera
แม่เป็นวิศวกรทั้งคู่!
และแม่ของ Leva เป็นแม่ครัว!
แม่นักบิน? มันคืออะไร!
“สิ่งที่สำคัญที่สุด” Nata กล่าว:
- แม่เป็นคนขับรถม้า
เพราะขึ้นอยู่กับตะขอ
แม่ขับรถพ่วงสองคัน
และนีน่าถามอย่างเงียบ ๆ :
การเป็นช่างตัดเสื้อมันไม่ดีเหรอ?
ใครเย็บกางเกงให้ผู้ชาย?
ไม่ใช่นักบินอย่างแน่นอน!
นักบินขับเครื่องบิน
นี่เป็นสิ่งที่ดีมาก!
แม่ครัวทำผลไม้แช่อิ่ม
นอกจากนี้ยังเป็นสิ่งที่ดี
หมอรักษาเราเป็นหัด
มีครูที่โรงเรียน
แม่ ความต้องการที่แตกต่างกัน,
แม่มีความสำคัญ
มันเป็นตอนเย็น
ไม่มีอะไรจะโต้แย้ง

นักการศึกษา:และคุณและฉันมีเรื่องต้องทำ มีคนคุยด้วย และวันนี้เราจะพูดคุยกับคุณอีกครั้งเกี่ยวกับมารดาของคุณ คุณแม่ของคุณทำงานที่ไหนและกับใคร?

(ใช้ภาพถ่ายบนขาตั้ง เด็กๆ แสดงและพูดคุยเกี่ยวกับแม่ของพวกเขา)

นักการศึกษา:เกิดอะไรขึ้นกับคุณ Ksyusha? คุณไม่ได้เล่าบทกวีและคุณไม่ได้พูดถึงแม่ของคุณเหรอ?

Ksyusha:หูของฉันเจ็บมาก

นักการศึกษา:ฉันจะช่วยคุณได้อย่างไร? แพทย์เท่านั้นที่จะช่วยคุณได้ ฉันจะโทรหาโรงพยาบาลเดี๋ยวนี้

- สวัสดีสวัสดี. ครูจากโรงเรียนอนุบาลหมายเลข 2 "เบลล์" กำลังโทรหาคุณ ผู้หญิงในกลุ่มของฉันป่วย ฉันต้องการหมอที่รักษาหูของเธอ โปรดช่วยเราด้วย แม่ของเธออยู่ที่ทำงาน แต่ฉันไม่สามารถไปหาเธอกับเธอได้ โปรดเชิญแพทย์มาที่โรงเรียนอนุบาลของเรา

มีเสียงเคาะประตู หมอเข้ามา(แม่ของลูกคนหนึ่งทำงานเป็นโสตศอนาสิกแพทย์)

หมอ:สวัสดีเด็ก ๆ คุณโทรหาฉันไหม

นักการศึกษา:ใช่. พวกคุณจำหมอได้ไหม?

เด็ก:ใช่. นี่คือแม่ของ Alyosha

หมอ:ฉันชื่อ Irina Gennadievna ฉันทำงานเป็นแพทย์โสต ศอ นาสิกในเด็ก รักษาเด็กที่ป่วยทางหู คอ และจมูก ใครป่วย? คยูชา? ตอนนี้ฉันจะตรวจสอบคุณ และผู้ช่วยของฉันจะช่วยฉันในเรื่องนี้ (แสดง, แสดงรายการ, ตั้งชื่อวัตถุให้ถูกต้องและวิธีทำงานกับวัตถุนี้) ในระหว่างการตรวจคัดกรอง แพทย์จะอธิบายการกระทำของเขา หลังจากการตรวจ Ksyusha แนะนำให้ Ksyusha มาพร้อมกับแม่ของเธอที่โรงพยาบาลเพื่อรับการรักษา

หมอ:มีใครปวดหูบ้างไหม? ตอนนี้มาตรวจหูและการได้ยินของคุณกันเถอะ

เกม "ระบุด้วยเสียง"

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลม ผู้นำด้านหลังวงกลมถือกล่องที่มีวัตถุ มือของเจ้าภาพอยู่ในกล่อง เขาทำเสียงต่างๆ แล้วเด็กๆ ก็เดา (แทมบูรีน สั่น ของเล่นส่งเสียงแหลม นกหวีด โทรศัพท์ของเล่น ฯลฯ)

หมอ:คุณเดาเสียงทั้งหมดได้ถูกต้อง ทำไมคนถึงต้องการหู? คุณคิดว่าคนเรามีกี่หู? ในความเป็นจริง คนทุกคนมีหู 6 ใบ (หูชั้นนอก 2 ใบที่ทุกคนมองเห็นได้ เรียกว่า ใบหู หูชั้นกลาง 2 ใบ และหูชั้นใน 2 ใบ (รูปภาพแสดง)

หูของคุณเป็นคนแรกที่บอกคุณเกี่ยวกับอันตราย แม้ในขณะที่คุณหลับ หูของคุณก็สามารถได้ยินเสียงที่เงียบที่สุด เช่น เสียงใบไม้ เสียงฝีเท้า ฯลฯ เป็นหูที่ "บอก" สมองว่าอันตรายกำลังใกล้เข้ามา และในที่สุดสมองก็จะปลุกคุณและสั่งให้คุณป้องกันตัวเองจากอันตรายนี้ สัญญาณที่ได้ยินจะถูกส่งไปยังสมองตามเส้นทางพิเศษ - เส้นประสาท จากนั้นพวกเขาก็ไปที่ส่วนพิเศษของสมองที่รับรู้เสียง การป้องกันหู:

1. อย่าแคะหู!
2. อย่าให้น้ำเข้าหู!
3. อย่าฟังเพลงดัง!
4. ปกป้องหูของคุณจากความเย็นและลมแรง!
5. อย่าสั่งน้ำมูกแรงเกินไป! เพื่อไม่ให้หูเจ็บต้องใจเย็น! ทุกวันที่ต้องทำ หูยิมนาสติก. ฉันจะสอนคุณตอนนี้ (คุณสามารถนั่งลงนอนยืนขึ้นและเคลื่อนไหวได้):
   • ดึงหูทั้งสองข้าง จับส่วนบนด้วยนิ้วหัวแม่มือและนิ้วชี้
   • ถูติ่งหูโดยวางไว้ระหว่างนิ้วกลางและนิ้วชี้
   • แทรกส่วนท้าย นิ้วหัวแม่มือเข้าไปในหูชั้นนอกและทำการเคลื่อนไหวแบบหมุนหลายครั้ง
   • งอใบหูด้วยฝ่ามือ แล้วลดระดับลงอย่างรวดเร็ว รู้สึกถึงแรงตบเบาๆ

จำเป็นต้องทำให้แข็งไม่เพียง แต่หูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงร่างกายด้วย ฉันมี "ยิมนาสติกมายากล"เพื่อร่างกายของคุณ มีการโพสต์ตารางและเชิญเด็ก ๆ ให้ทำการเคลื่อนไหว:

• หัวน้อยคือตะวัน (ลูบหัว)
• Lobik - Bobik (ขึ้น)
• จมูก - แอปริคอท (หลับตาแล้วใช้นิ้วแตะที่ปลายจมูก)
• แก้ม - ก้อน (ใช้นิ้วย่นแก้มถูเบา ๆ ด้วยฝ่ามือ)
• ฟองน้ำ - นกพิราบ (ดึงริมฝีปากเข้าไปในหลอด)
• ฟัน - ต้นโอ๊ก (เคาะเบา ๆ ด้วยฟัน)
• เคราเป็นหญิงสาว (ลูบคาง)
• ดวงตา - ทาสี (เปิดตาให้กว้างขึ้น, มองโลก, ชื่นชมความงามของมัน)
• Cilia - น้องสาว (กระพริบตา)
• หู - ซน (ถูหูเบา ๆ ด้วยนิ้ว)
• คอ - ไก่งวง (ยืดคอ)
• ไม้แขวนเสื้อ - ตั๊กแตน (ดึงไหล่ขึ้นและลง)
• ที่จับ - ที่จับ (เลียนแบบการเคลื่อนไหวที่จับ)
• นิ้ว - เด็กผู้ชาย (ขยับนิ้วมือทั้งสองข้าง)
• อก - เป็ด (อกมีล้อ)
• ท้อง - แตงโม (วางท้องไว้ข้างหน้า)
• กลับ - กก (ยืดหลังให้ตรง)
• เข่า - ท่อนซุง (งอขาที่หัวเข่า - ในทางกลับกัน)
• ขา - รองเท้าบูท (กระทืบเท้า)

คุณรู้สึกแข็งแรงและกระปรี้กระเปร่าหรือไม่? ทำแบบฝึกหัดเหล่านี้ทุกวัน ดูแลหู ร่างกายของคุณ เสริมสร้างสุขภาพของคุณ: ควบคุมอารมณ์ กิน ดื่มวิตามิน และมีสุขภาพดี และไม่ป่วย!

คุณหมอให้น้ำวิตามินเด็กใส่กล่อง

นักการศึกษา:ขอบคุณ Irina Gennadievna สำหรับการสนทนาของคุณ เราชอบเธอมาก และเราได้เตรียมของขวัญสำหรับคุณด้วย นี่คือเพลงประจำครอบครัวของฉัน

การสนทนาเป็นรูปแบบหนึ่งของการสื่อสารและการโต้ตอบ เด็กก่อนวัยเรียนกับผู้ใหญ่และเพื่อน

“อย่าคิดว่าคุณเลี้ยงลูกก็ต่อเมื่อคุณคุยกับเขา สอนเขา หรือสั่งเขาเท่านั้น คุณกำลังหล่อเลี้ยงมันในทุกช่วงเวลาของชีวิตของคุณ เด็กเห็นหรือรู้สึกถึงการเปลี่ยนแปลงของน้ำเสียงเพียงเล็กน้อย ความคิดทั้งหมดของคุณเข้าถึงเขาด้วยวิธีที่มองไม่เห็น คุณไม่สังเกตเห็นพวกเขา

เช่น. มาคาเรนโก.

การสนทนาเป็นการสนทนาที่สงบและมักจะยาว (พจนานุกรมอธิบายของ T.F. Efremova)

การสนทนา - 1) การสนทนา ธุรกิจ หรือความจริงใจ; 2) ข้อความในหัวข้อใด ๆ ที่มีส่วนร่วมของผู้ฟังในการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น; สัมภาษณ์ (พจนานุกรมวิชาการฉบับเล็ก).

การสนทนา - 1) การสนทนา ธุรกิจที่เป็นทางการหรือจริงใจ 2) ข้อความในหัวข้อใด ๆ ในรูปแบบของการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น การอภิปรายปัญหา (พจนานุกรมคำอธิบายขนาดใหญ่ของภาษารัสเซีย)

การสนทนาคือการสนทนาร่วมกัน คำพูดที่เข้ากับคนง่ายระหว่างผู้คน การสื่อสารด้วยวาจา การแลกเปลี่ยนความรู้สึกและความคิดเป็นคำพูด (Dal's Explanatory Dictionary)

การค้นหานิรุกติศาสตร์ของคำว่า "การสนทนา" ทำให้เรามีโอกาสที่อยากรู้อยากเห็นว่าอะไรที่เหมือนกันระหว่างแนวคิดที่ดูเหมือนห่างไกลเช่น "นั่ง" และ "พูดคุย" ส่วนแรกของคำนี้ - bes (หรือ "ไม่มี" ในภาษารัสเซียเก่า) หมายถึง "ภายนอก" และ seda - "นั่ง" ตอนแรกคำนี้แปลว่านั่งหน้าบ้าน แต่จะนั่งเงียบอยู่หน้าบ้านได้นานแค่ไหน? อาจเป็นไปได้ว่าบรรพบุรุษรู้สึกเบื่อกับที่นั่งว่างอย่างรวดเร็วและพวกเขาก็หันไปสนทนากัน และคำว่า การสนทนา ก็ค่อยๆ ได้รับความหมายของ "พูดคุยขณะนั่งอยู่หน้าบ้าน" จากนั้นสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องทั้งหมดก็หายไปจากแนวคิดนี้และมีเพียง "การสนทนา" เท่านั้นที่ยังคงอยู่ (พจนานุกรมนิรุกติศาสตร์ของ Krylova G.A.)

การสนทนาคือการสนทนาที่เป็นระเบียบและมีจุดมุ่งหมายระหว่างครูกับเด็กในหัวข้อเฉพาะ ซึ่งประกอบด้วยคำถามและคำตอบ

ตามเนื้อหามีการสนทนาสองประเภท: จริยธรรมและความรู้ความเข้าใจ

การสนทนาอย่างมีจริยธรรมมุ่งสร้างความรู้สึกทางศีลธรรม ความคิด การตัดสิน และการประเมิน (ดำเนินการเฉพาะกับเด็กอายุก่อนวัยเรียนที่โตกว่า)

หัวข้อของการสนทนาทางปัญญาถูกกำหนดโดยโปรแกรมการศึกษาและเกี่ยวข้องกับเนื้อหาอย่างใกล้ชิด พื้นที่การศึกษา, เหตุการณ์ชีวิตปัจจุบันของเด็กกับธรรมชาติรอบตัวและงานของผู้ใหญ่ (ดำเนินเรื่อง เริ่มจาก กลุ่มกลางตามกฎแล้วตั้งแต่ช่วงครึ่งหลังของปี)

จัดการสนทนากับเด็กครูแก้ปัญหาของพื้นที่การศึกษาสามแห่ง (ข้อ 2.6. GEF DO):

"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":

การพัฒนาการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ของเด็กกับผู้ใหญ่และเพื่อน

"การพัฒนาคำพูด":

ครอบครองคำพูดเป็นวิธีการสื่อสารและวัฒนธรรม การเพิ่มคุณค่าของพจนานุกรมที่ใช้งานอยู่ การพัฒนาคำพูดโต้ตอบและการพูดคนเดียวที่ถูกต้องตามหลักไวยากรณ์ ในการสนทนาครูสอนเด็กให้แสดงความคิดอย่างชัดเจนพัฒนาความสามารถในการฟังและเข้าใจคำถามและกำหนดคำตอบให้ถูกต้อง

"การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ":

การพัฒนาความสนใจของเด็ก, ความอยากรู้อยากเห็นและแรงจูงใจทางปัญญา, การก่อตัวของความคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวพวกเขา, ตัวเอง, คนอื่น ๆ

เพื่อวัตถุประสงค์ในการสอนแยกความแตกต่างระหว่างการสนทนาเบื้องต้นและสรุป (สุดท้าย)

วัตถุประสงค์ การสนทนาเบื้องต้น - เตรียมเด็กสำหรับกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น การสังเกต ด้วยเหตุนี้ครูจึงเปิดเผยประสบการณ์ของเด็ก ๆ ทำให้ความรู้เป็นจริงซึ่งจะกลายเป็นพื้นฐานสำหรับการรับรู้วัตถุปรากฏการณ์ใหม่ ๆ กระตุ้นความสนใจในกิจกรรมที่จะเกิดขึ้นกำหนดงานภาคปฏิบัติหรือความรู้ความเข้าใจ

สรุปการสนทนา (สุดท้าย) ดำเนินการเพื่ออัปเดตแนวคิดที่มีอยู่ซึ่งเด็ก ๆ สร้างขึ้นก่อนหน้านี้ในหัวข้อใดหัวข้อหนึ่ง

การสนทนาเป็นหนึ่งในรูปแบบ กิจกรรมการศึกษาซึ่งช่วยให้คุณสามารถจัดระเบียบการสื่อสารระหว่างเด็กกับผู้ใหญ่และเด็กด้วยกัน ในกระบวนการสนทนา เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะฟังซึ่งกันและกัน ไม่ขัดจังหวะ เสริม แต่ไม่พูดซ้ำในสิ่งที่พูดไปแล้ว เพื่อประเมินข้อความอย่างมีชั้นเชิงและกรุณา การสนทนาต้องใช้สมาธิในการคิด ความสนใจ ความสามารถในการควบคุมพฤติกรรมของตนเอง สอนให้คิดอย่างมีเหตุผล กล้าพูด กล้าสรุป แสดงความคิดเห็น

การจัดการสนทนาในงานด้านการศึกษากับเด็ก ๆ จะช่วยให้ครูบรรลุลักษณะทางสังคมและกฎเกณฑ์ของความสำเร็จที่เป็นไปได้ของเด็กก่อนวัยเรียน (ข้อ 4.6 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางเพื่อการศึกษา):

เป็นเจ้าของคำพูดที่รวมอยู่ในการสื่อสาร สามารถตอบคำถามและคำขอเข้าใจคำพูดของผู้ใหญ่ รู้จักชื่อสิ่งของและของเล่นรอบตัว (เป้าหมายในวัยทารกและเด็กปฐมวัย)

เด็กพูดได้ดีเพียงพอ สามารถแสดงความคิดและความปรารถนาของเขา สามารถใช้คำพูดเพื่อแสดงความคิด ความรู้สึก และความปรารถนาของเขา สร้างคำพูดในสถานการณ์การสื่อสาร สามารถแยกแยะเสียงในคำพูด เด็กพัฒนาข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการรู้หนังสือ (เป้าหมายที่ ขั้นสำเร็จการศึกษาก่อนวัยเรียน)

การสนทนาเป็นรูปแบบ กิจกรรมร่วมกันเด็กและนักการศึกษา (พร้อมกับการสนทนาตามสถานการณ์ การสัมภาษณ์ การสื่อสารฟรีในหัวข้อ) การสัมภาษณ์ในรูปแบบขยายจะดำเนินการกับเด็กก่อนวัยเรียนตอนกลางและตอนปลาย

การสนทนาในฐานะรูปแบบการทำงานขององค์กรอิสระและเป็นวิธีการและวิธีการใน NNOD นั้นถูกจัดขึ้นในระหว่างกิจกรรมการศึกษาในช่วงเวลาของระบอบการปกครองในครึ่งแรกและครึ่งหลังของวัน (การรับเด็กตอนเช้า การเดินเล่น) นักการศึกษากำหนดงานและหัวข้อของการสนทนา คิดอย่างถี่ถ้วนและเลือกเนื้อหา โครงสร้าง และการกำหนดคำถามหลัก สิ่งสำคัญคือในการสนทนาควรมีความเป็นไปได้ที่จะมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้ใหญ่และเด็กโดยเน้นที่ความสนใจและความสามารถของเด็กแต่ละคนและคำนึงถึงสถานการณ์ทางสังคมของการพัฒนาของเขา (FGOS DO ข้อ 3.2.1 วรรค 3)

ในกิจวัตรประจำวัน การสนทนาสั้น ๆ จะจัดขึ้นกับกลุ่มย่อยของเด็กหรือเด็กแต่ละคนในหัวข้อที่วางแผนไว้ล่วงหน้าและหัวข้อที่เกิดขึ้นจากความคิดริเริ่มของเด็ก ดังนั้นในแผนปฏิทินของกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง ครูจึงวางแผนการสนทนาสั้น ๆ กับเด็ก ๆ เกี่ยวกับคนใกล้ชิดและวัตถุที่เข้าถึงได้และปรากฏการณ์ของโลก: เกี่ยวกับแม่ พ่อ และยาย เกี่ยวกับ น้องชายและพี่สาวน้องสาว เกี่ยวกับของเล่น หนังสือ วัตถุในธรรมชาติ และอื่นๆ อีกมากมาย บ่อยครั้งที่การสนทนาดังกล่าวมาพร้อมกับการดูภาพประกอบ ในแผนปฏิทิน กลุ่มอาวุโสนอกเหนือจากข้างต้นแล้ว ยังมีการวางแผนการสนทนาที่มีและไม่มีภาพประกอบในหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้น: เกี่ยวกับฤดูกาล เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงและสัตว์ป่า เกี่ยวกับชีวิตในเมืองบ้านเกิดของพวกเขา

นักการศึกษาจะจัดให้มีการสนทนาเล็กๆ ในช่วงเริ่มต้นของกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่องโดยตรง เช่น การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง เกมการสอน ในกรณีนี้ คุณต้องคิดว่าจะเริ่มต้นการสนทนาอย่างไรเพื่อดึงความสนใจของเด็กอย่างรวดเร็วและกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมที่จะเกิดขึ้น กระตุ้นความคิด และสร้างอิทธิพลต่อความรู้สึกของพวกเขา คุณสามารถใช้รูปภาพ, ปริศนาใหม่สำหรับเด็ก, บทกวีที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับเนื้อหาของการสนทนา

การสนทนาจะบรรลุเป้าหมายได้ก็ต่อเมื่อมีองค์กรที่ชัดเจนและระเบียบวิธีคิดที่ดีในการดำเนินการ ดังนั้นสถานที่สำคัญในการสนทนาที่ประสบความสำเร็จจึงมีการเตรียมการเบื้องต้นโดยนักการศึกษาและเด็ก ๆ

ความพร้อมของเด็กสำหรับการสนทนาอยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขามีความคิดที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับเรื่องหรือปรากฏการณ์ที่จะกล่าวถึงในการสนทนา เด็กได้เป็นตัวแทนดังกล่าวระหว่างทัศนศึกษา สังเกตการณ์ ดูรูปภาพ ฯลฯ ในสถานการณ์การศึกษานี้ครูจะสามารถเห็นระดับการพัฒนาที่แท้จริงของเด็กและความเป็นไปได้ในการเรียนรู้ "การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ" ขององค์กรพัฒนาเอกชน

โครงสร้างการสนทนา ขึ้นอยู่กับหัวข้อ เนื้อหา อายุของเด็ก มันเชื่อมต่อระหว่างองค์ประกอบโครงสร้างเช่นจุดเริ่มต้นของการสนทนาส่วนหลักและส่วนสุดท้าย

การสนทนาควรเริ่มต้นด้วยคำอธิบายของภาพที่เฉพาะเจาะจง ความทรงจำที่สดใสทางอารมณ์ของเด็กเกี่ยวกับกรณีที่น่าสนใจ ใช้ประสบการณ์ที่มีอยู่ของเด็ก มีความจำเป็นต้องรื้อฟื้นภาพองค์รวมปรากฏการณ์ในความทรงจำของเด็กทันทีเพื่อกระตุ้นขอบเขตอารมณ์ของเด็กและด้วยเหตุนี้จึงกระตุ้นความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วมในการสนทนา คุณสามารถเริ่มการสนทนาได้หลายวิธี ตั้งแต่การกล่าวถึง จากเรื่องราว จากการดูรูป ของเล่น สิ่งของ จากการเดาปริศนา อ่านบทกวีที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อ

ในส่วนหลักของการสนทนา เนื้อหาเฉพาะจะถูกเปิดเผย เด็ก ๆ จะได้รับคำถามที่แนะนำกิจกรรมของพวกเขาอย่างสม่ำเสมอ ในระหว่างการสนทนา นักการศึกษาให้คำอธิบาย อนุมัติคำตอบของเด็ก สรุปพวกเขา แสดงสื่อภาพ ฯลฯ การสนทนาควรเป็นอารมณ์ มีชีวิตชีวา เพิ่มกิจกรรมของเด็ก ขึ้นอยู่กับเนื้อหาของการสนทนา มีการใช้เทคนิคต่างๆ เช่น คำถาม คำอธิบาย และการแสดงสื่อภาพประกอบ ในระหว่างการสนทนา บางครั้งครูจะรายงานข้อมูลใหม่ ชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุและปรากฏการณ์ที่เป็นปัญหา

ในส่วนสุดท้ายของการสนทนา ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ อ่านบทกวีที่คุ้นเคย ร้องเพลงที่มีเนื้อหาใกล้เคียงกับหัวข้อของการสนทนา คุณสามารถอ่านเรื่องเล่าเชิงศิลปะ ดำเนินเกมการสอน ฟังการบันทึกเทป ดังนั้นจึงสามารถแก้ไขการสนทนาเกี่ยวกับการขนส่งได้ เกมการสอน“ ผู้คนขี่อะไรกัน” บทสนทนาเกี่ยวกับวันหยุด - โดยการอ่านบทกวีที่คุ้นเคยเกี่ยวกับวันหยุดนี้

ในการสนทนาคุณสามารถใช้วิธีการทำงานคำศัพท์ต่างๆ - คำอธิบายของครูเกี่ยวกับความหมายของคำแต่ละคำขอให้เด็ก ๆ จำชื่อแนวคิดเฉพาะ ฯลฯ

ความสำเร็จและประสิทธิภาพในการสอนของการสนทนาส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับคำถามที่เด็กถามอย่างถูกต้อง คำถามทั้งหมดสามารถแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม ประการแรกรวมถึงสิ่งที่ต้องการให้เด็กให้คำตอบง่าย ๆ หรือคำอธิบายของวัตถุหรือปรากฏการณ์ คำถามนี้: อะไรนะ? WHO? ที่? ที่ไหน? ฯลฯ พวกเขาถูกวางไว้ที่จุดเริ่มต้นของการสนทนาหรือหัวข้อย่อยของการสนทนาเพื่อเรียกคืนสิ่งที่เขาเห็นประสบการณ์ในความทรงจำของเด็ก คำถามกลุ่มที่สองต้องการให้เด็กสร้างข้อสรุปเชิงตรรกะ อนุมาน สร้างความสัมพันธ์เชิงสาเหตุ และเปิดเผยเนื้อหาของหัวข้อ (เพื่ออะไร ทำไม ทำไม คล้ายกันแค่ไหน หาคำตอบได้อย่างไร ฯลฯ) คำถามค้นหาและปัญหาดังกล่าวควรมีบทบาทนำในการสนทนา โดยเฉพาะในกลุ่มที่มีอายุมากกว่า ส่วนใหญ่จะถูกกำหนดขึ้นหลังจากการนำเสนอและภาพต่างๆ กลับมาอยู่ในความทรงจำของเด็กอีกครั้ง และสรุปผลจากการวิเคราะห์ คำถามของครูควรเปิดเผยเนื้อหาของหัวข้อและนำความคิดของเด็กไปสู่คำตอบที่ถูกต้อง ดังนั้นจึงจำเป็นต้องกำหนดอย่างชัดเจนโดยเฉพาะสั้น ๆ (เครื่องจักรอะไรช่วยช่างสร้างบ้าน? ของเล่นทำที่ไหน?) คำถามที่ไม่เฉพาะเจาะจงมักจะนำไปสู่คำตอบที่ไม่ถูกต้องและผิวเผิน ดังนั้น คำถาม "คุณรู้อะไรเกี่ยวกับมอสโกวบ้าง" "คุณพูดอะไรเกี่ยวกับภาพนี้ได้บ้าง" และคำที่คล้ายกันมีความหมายกว้างไม่เฉพาะเจาะจงดังนั้นคำตอบของเด็ก ๆ จะเป็นเพียงผิวเผิน คำถามไม่ควรมีคำที่เด็กเข้าใจยาก คำถามแต่ละข้อควรมีเพียงความคิดเดียว

นอกจากคำถามหลักแล้ว นักการศึกษาควรใช้คำถามเสริมด้วย นั่นคือการชี้นำและกระตุ้นเตือน คำถามนำครอบครองสถานที่หลักในบรรดาคำถามเสริมพวกเขาช่วยให้เด็กไม่เพียง แต่เรียนรู้เนื้อหาของสิ่งที่พวกเขาถามได้แม่นยำยิ่งขึ้น แต่ยังนำไปสู่คำตอบที่ถูกต้องทำให้สามารถรับมือกับมันได้อย่างอิสระเช่น:“ เมืองนี้มีอะไรน่าสนใจอีกบ้าง? แม่น้ำอะไร? มันเรียกว่าอะไร? ควรใช้สถานที่ที่เล็กกว่ามากโดยถามคำถามที่มีคำตอบสำเร็จรูป รวมถึงคำตอบประเภท "ใช่" และ "ไม่"

ครูในระหว่างการสนทนาถามเด็กให้มากที่สุดโดยคำนึงถึงลักษณะเฉพาะของแต่ละคน เด็กขี้อายต้องได้รับการส่งเสริม มีชีวิตชีวาเกินไป - อดกลั้น เป็นที่ยอมรับไม่ได้ที่จะถามเด็กคนเดียวกัน หากครูคุยกับเด็กคนหนึ่งเป็นเวลานาน ที่เหลือก็เบื่อ อย่าเข้าร่วมในการสนทนา สิ่งเดียวกันนี้เกิดขึ้นเมื่อครูในระหว่างการสนทนาพูดมากเกี่ยวกับสิ่งที่เด็ก ๆ ทราบดี หรือพูดซ้ำทุกอย่างที่เด็ก ๆ พูด

เพื่อชี้แจงความคิดของเด็ก ๆ บางครั้งมีการใช้สื่อภาพในการสนทนา: รูปภาพ, ของเล่น, แบบจำลอง, วัตถุในประเภทเดียวกัน สื่อภาพกระตุ้นความสนใจกิจกรรมการพูด ข้อความของเด็กในกรณีดังกล่าวขึ้นอยู่กับความรู้สึกและการรับรู้โดยตรง นักการศึกษาเตรียมสื่อภาพล่วงหน้า คิดถึงตำแหน่งในระหว่างการสนทนา เทคนิคการอธิบาย มีการเตรียมสื่อภาพล่วงหน้าและจัดเก็บเพื่อไม่ให้เด็กเสียสมาธิก่อนเวลาอันควร หัวเรื่องที่ใช้เป็นภาพช่วยควรแสดงให้เห็นเนื้อหาโปรแกรมของการสนทนาอย่างชัดเจน (ข้อ 3.3.3 ของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลาง)

สื่อภาพควรสอดคล้องกับเนื้อหาของการสนทนาอย่างเต็มที่ มีการใช้สื่อภาพที่แตกต่างกันในรูปแบบต่างๆ: วัตถุบางอย่างถูกแจกจ่ายให้กับเด็ก ๆ (กิ่งไม้, เมล็ดพืช, รูปภาพวัตถุ), อื่น ๆ จะแสดงโดยครูต่อทั้งกลุ่ม (รูปภาพ, สัตว์ที่มีชีวิต, จาน, ฯลฯ ); ในกรณีหลังนี้ ขนาดของวัตถุควรพร้อมสำหรับการดูสำหรับเด็กทุกคน (ข้อ 3.3.2 ของ FGOS DO)

สามารถรวมการฟังเพลง, การบันทึกเสียง, ข้อความวรรณกรรม - สิ่งนี้จะเพิ่มการรับรู้ทางอารมณ์ของเนื้อหา คุณยังสามารถใช้ แบบฝึกหัดเกม, ปริศนา, อ่านงานศิลปะ

การสนทนา ตามธรรมเนียมในการสอนและการสอนเป็นวิธีการสอนแบบโต้ตอบ ซึ่งสันนิษฐานว่าผู้เข้าร่วมทุกคนสามารถถามคำถามและตอบ แสดงมุมมองของตนได้

ในองค์กรเด็กก่อนวัยเรียน การสนทนาถูกใช้เป็นกิจกรรมประเภทหนึ่งสำหรับเด็ก เป็นรูปแบบการทำงาน เป็นวิธีการสื่อสารและปฏิสัมพันธ์ที่สำคัญระหว่างเด็ก และงานของครูคือการสร้างการสนทนาในลักษณะที่ประสบการณ์และความรู้ของเด็กแต่ละคนกลายเป็นสมบัติของทั้งทีม

หัวเรื่อง : ความลับของต้นไม้.

วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของต้นไม้ เพื่อสอนให้เห็นความสัมพันธ์ของต้นไม้กับสิ่งแวดล้อม (น้ำ แดด ดิน สัตว์ แมลง) เปิดใช้งานความสามารถในการตรวจสอบส่วนที่ถูกตัดของต้นไม้ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องวิเคราะห์ต่างๆ แก้ไขชื่อส่วนต่างๆ ของต้นไม้ สอนเด็กต่อไปให้ตั้งสมมติฐาน ถามคำถาม กำหนดแนวคิดของเดือนพฤศจิกายน ทำการทดลอง หาข้อสรุป เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับความสำคัญของต้นไม้ในชีวิตมนุษย์เพื่อให้แนวคิดในการทำกระดาษ ปลูกฝังความเคารพต่อต้นไม้ นิเวศวัฒนธรรม

กระบวนการศึกษา

ถาม: เด็ก ๆ ตอนเช้าเริ่มต้นอย่างไร

D.: จากการออกกำลังกายตอนเช้า จากรอยยิ้ม จากการซักผ้า จากอาหารเช้า คำใดเริ่มต้นวันใหม่? เช้าเริ่มต้นด้วยการทักทาย ยิ้มทักทายแขกให้ทุกคนอารมณ์ดี

ถาม: ตอนนี้เป็นเวลาอะไรของปี โปรดพิสูจน์ว่าตอนนี้เป็นฤดูใบไม้ร่วง

D: ข้างนอกมันหนาว ลมหนาวกำลังพัดมา แดดไม่ส่องเหมือนในฤดูร้อน กลางวันสั้นลงและกลางคืนยาวขึ้น พื้นดินมักมีหมอกปกคลุม ผู้ใหญ่และเด็กแต่งกายให้อบอุ่น ฝูงนกบินไปสู่อากาศอันอบอุ่น สัตว์เหล่านี้กำลังเตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว ผู้คนกำลังเก็บเกี่ยว ฝนตกหนักกำลังจะมา หญ้าแห้ง ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้

V.: ฤดูใบไม้ร่วง (อะไรนะ?)

D: ผมสีทอง, ขี้เล่น, แปรปรวน, ฝนตก, มืด, มืดมน, สีแดงเข้ม, เงียบ, มีประสิทธิภาพ, น่าเบื่อ, หมอก, เย็น, ช่างฝัน, มีเสน่ห์, เศร้า, ใจกว้าง, ขยันขันแข็ง, ร่ำรวย

ฤดูใบไม้ร่วงตอนนี้เป็นเดือนอะไร? ทำไมถึงเรียกอย่างนั้น? (พฤศจิกายน).

และวันนี้เราจะพิจารณาทุกสิ่งที่เกี่ยวข้องกับต้นไม้และปรากฏการณ์ในเดือนพฤศจิกายน

เกมการสอน "ใครเป็นเพื่อนกับต้นไม้"

ต้องเลือกภาพประกอบกับเพื่อนต้นไม้และอธิบายว่าทำไมพวกเขาถึงเป็นเพื่อนกัน? (สร้างไดอะแกรม).

แบบฝึกหัด "ต้นไม้เหมือนคนหรือไม่"

ถาม: เด็ก ๆ ต้นไม้มีลักษณะเหมือนคนหรือไม่?

D: ต้นไม้มีลูกและคนมีลูก

ใช่ พวกเขายังมีชีวิตและหายใจอยู่

กิ่งของมันดูเหมือนมือคนและลำต้นดูเหมือนขา

พวกเขาเคลื่อนไหวทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ

ถาม: ต้นไม้เติบโตได้เหมือนคน

D: ไม่ได้ เพราะคนเดินและพูดได้ แต่ต้นไม้เดินไม่ได้)

ถาม: - ต้นไม้มีจมูกหรือไม่? พวกเขาหายใจได้ไหม?

D.: - ไม่ไม่มีจมูก แต่พวกเขาหายใจเหมือนเรา ใบไม้ช่วยพวกเขาในเรื่องนี้ แต่ละแผ่นมีรูเล็กๆสำหรับดูดอากาศ ใบไม้สูดเอาอากาศเสียและปล่อยอากาศที่สะอาดออกมา

ถาม: ต้นไม้มีตาหรือไม่? พวกเขาเห็นไหม

D: ไม่ ซึ่งหมายความว่าพวกเขามองไม่เห็น)

ถาม: ต้นไม้มีปากหรือไม่? พวกเขากินอย่างไร?

D: - ต้นไม้ได้รับสารอาหารที่จำเป็นด้วยความช่วยเหลือของราก รากดูดซับสารอาหารที่ละลายในน้ำ

ถาม: ส่วนต่าง ๆ ของต้นไม้คืออะไร?

D.: - ราก, ลำต้น, มงกุฎ, กิ่งก้าน

V.: - เราจะกลายเป็นนักสำรวจและสำรวจส่วนต่างๆ ของต้นไม้ นั่งลงบนที่นั่งของคุณ

ประสบการณ์ 1. "สัญญาณของต้นไม้"

วี:อะไรหรอ? (ส่วนของต้นไม้, ตอ). ตรวจสอบส่วนที่ถูกตัดของต้นไม้ เธอรู้สึกอย่างไร? (แข็ง, อุ่น, เรียบ, หยาบ). เธอสีอะไร? (สีน้ำตาล). กลิ่น. ต้นไม้มีกลิ่นอย่างไร? ต้นไม้ให้ความร้อนดังนั้นจึงสร้างบ้านจากมัน

ประสบการณ์ 2. "อายุของต้นไม้"

ถาม: คุณจะทราบอายุของบุคคลได้อย่างไร และคุณคิดว่าคุณจะรู้ได้อย่างไรว่าต้นไม้มีอายุยืนยาวแค่ไหน? โดยทั่วไปแล้วต้นไม้ยิ่งมีอายุมากก็จะยิ่งหนาขึ้น หากต้นไม้ถูกตัดลง วงแหวนจะมองเห็นได้ในที่เลื่อย ซึ่งจะเป็นตัวกำหนดอายุของต้นไม้ เรียกอีกอย่างว่าวงแหวนประจำปี: หนึ่งปีผ่านไป - เพิ่มวงแหวนหนึ่งวง

ประสบการณ์ 3 "การวัดความหนาของลำต้นด้วยเชือก"

ด้วยความช่วยเหลือของเชือก เด็ก ๆ วัดความหนาของส่วนที่เลื่อยของต้นไม้ซึ่งพวกเขาทำเครื่องหมายด้วยปากกาปลายสักหลาด ยืดเชือกทั้งสองให้ตรงเทียบความยาว กำหนดว่าใครมีตอหนากว่ากัน (ทำงานเป็นคู่)

เราได้กำหนดอายุของต้นไม้แล้วและตอนนี้เราจะเล่นเล็กน้อย

เกมการสอน "ฤดูใบไม้ร่วง"

1. ใบเป็นสีเหลืองเหมือน ... (ดอกแดนดิไลออน, ไก่, แดด, ทอง)

2. ใบไม้เบาเหมือน ... (ปุย, ขนนก, เกล็ดหิมะ, ใยบัว)

3. ใบไม้ปลิวว่อนเป็นวงกลมเหมือน ... (นก ผีเสื้อ กลีบดอกสี)

4. พื้นดินปกคลุม ฤดูใบไม้ร่วงเช่น ... (พรม ผ้าห่ม ผ้าคลุมเตียง)

แบบฝึกหัด "ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น"

ถาม: อธิบายว่าทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่น?

D: 1. ต้นไม้ไม่ดูดซับน้ำ ทำให้ใบเปราะและหลุดร่วง

2. อากาศหนาว ใบไม้เริ่มแห้ง

3. ฤดูใบไม้ร่วงมีแสงน้อย กลางวันสั้น ใบไม้จึงเปลี่ยนเป็นสีเหลืองและแดง

V.: และตอนนี้เรามาดูคำอธิบายที่ยอดเยี่ยมว่าทำไมใบไม้ถึงร่วงหล่น

1) ลมไม่ต้องการเป็นเพื่อนและถอนใบไม้

2) ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงและทำให้ต้นไม้มีเสน่ห์จนถึงฤดูใบไม้ผลิ

3) ฤดูใบไม้ร่วงโอ้อวดอวดก่อนฤดูร้อน ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูหนาว มีชุดที่สวยงามมาก มันเลยกลายเป็นสีเทา

4) ต้นไม้ชอบฤดูร้อน เมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง พวกมันไม่เชื่อฟัง ผลัดใบและผล็อยหลับไป

5) ฤดูใบไม้ร่วงปลุกลมชั่วร้ายพัดและฉีกใบไม้

V.: วันนี้เราจะเข้าสู่เทพนิยายและค้นหาสาเหตุที่ใบไม้ร่วง ในการทำเช่นนี้ให้พูดคำวิเศษ

การดูละครเทพนิยาย:

"เรื่องราวของหญิงสาว Marinka"

Marinka: ทำไมใบไม้ถึงทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบ? ทำไมฤดูใบไม้ร่วงถึงเปลี่ยนเป็นสีเหลือง?

ต้นโอ๊ก: ใบไม้ของฉันกระซิบเพราะชื่นชมยินดีในแสงแดด สีเขียว เพราะใบไม้แต่ละใบมีเมล็ดสีเขียวจำนวนมาก เม็ดเล็กจนมองไม่เห็น แต่เมล็ดข้าวแต่ละเมล็ดก็เหมือนพืชที่ซ่อนอยู่ใต้ผิวใบ พืชเหล่านี้เตรียมอาหารสำหรับต้นไม้ทั้งหมด

Marinka: ไม่ รากเลี้ยงต้นไม้

ต้นโอ๊ก: คุณไม่สามารถอยู่ได้โดยปราศจากราก มันทำงานเหมือนปั๊มน้ำสูบน้ำจากพื้นดิน สารที่จำเป็นหลายอย่างละลายในน้ำนี้ แต่ยังไม่เพียงพอ ดังนั้นพืชสีเขียวเล็ก ๆ ที่อยู่ในใบไม้จึงทำงานได้ พวกเขาใช้อากาศสกปรกจากอากาศนี้ น้ำที่สกัดจากราก เมล็ดพืชเป็นวัสดุก่อสร้างสำหรับกิ่ง ตา และรากใหม่

Marinka: ฉันไม่อยากปลุกคุณฉันเกาะใบไม้ไม่งั้นใบสุดท้ายจะร่วงหล่น

พากย์: โอ้คุณ! ถึงเวลาที่ฉันต้องพักผ่อน ตอนนี้กลางวันสั้นลง มีแสงน้อยลง ดังนั้นถึงเวลาที่ต้นไม้จะนอนหลับ ในใบพืชสีเขียวหายไปและละลาย เหมือนน้ำตาลในน้ำเพราะพวกมันชอบความอบอุ่นและแสงแดดที่ใจดี ไม่มีเมล็ดสีเขียว ใบไม้กลายเป็นสีเหลืองและสีแดง เพราะมีเม็ดสีเหลืองและสีแดงปรากฏขึ้น จากนั้นใบไม้ก็แห้งและร่วงหล่น

Marinka: คุณจะทำอะไรโดยไม่มีใบไม้? ใครจะเลี้ยงคุณในฤดูหนาว?

ต้นโอ๊ก ในฤดูหนาว ต้นไม้ไม่กินและไม่ดื่ม หน้าหนาวเราไม่โต ไม่บาน เรานอนอย่างเดียว

V.: ฉันเสนอที่จะกลับไปที่โรงเรียนอนุบาลและทดสอบในการทดลองตามที่ต้นโอ๊กบอก Marinka และเรา

คุณควรโบกมือเป็นวงกลมรอบตัวคุณ

ขึ้นและลง เข้าสู่โลกแห่งเทพนิยาย

ถาม: ดูแผ่นพับสีเขียวที่แสดงไว้หรือไม่ (ใบเขียวกับพืช).

พืชให้ประโยชน์อะไรกับต้นไม้? โรงงานเหล่านี้ต้องใช้อะไรบ้าง? (แสงแดด แสง - สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับใบไม้)

ทำไมใบเปลี่ยนเป็นสีเหลือง? (ในฤดูใบไม้ร่วงมีแสงน้อยเพราะกลางวันสั้นกว่า เม็ดสีเขียวในใบไม้ - พืชหายไป เหลือแต่สีเหลืองและสีแดง)

ประสบการณ์ "ทำไมใบไม้ถึงเป็นสีเขียว"

V.: ใส่ใบไม้ในผ้าขาวแล้วแตะด้วยลูกบาศก์ สิ่งที่ปรากฏบนผ้า? (จุดสีเขียว). เป็นสารสีเขียวที่ทำให้ใบไม้มีสี เมื่อฤดูใบไม้ร่วงมาถึง อากาศจะเย็นลง มีแสงแดดน้อยลง สารสีเขียวนี้จะค่อย ๆ ลดลงจนหายไปทั้งหมด เกิดอะไรขึ้นกับใบไม้ (เปลี่ยนเป็นสีเหลือง แดง ม่วง ส้ม)

ถาม: เพื่อนๆ ต้นไม้มีประโยชน์อย่างไร? (เป็นของประดับสวนสาธารณะ, ให้ผลไม้แก่คนและสัตว์, ฟอกอากาศ, เป็นที่อยู่ของสัตว์, นก, ให้ร่มเงาแก่คน, ให้ความเย็น, รักษา, ทำเครื่องเรือน, จาน, กระดาษจากมัน)

การทำกระดาษ.

ถาม: กระดาษทำมาจากอะไร? ทำ กระดาษที่ดีต้องตัดต้นไม้ ผู้คนได้เรียนรู้วิธีการทำกระดาษจากกระดาษที่ใช้แล้วและไม่ใช้แล้วเพื่ออนุรักษ์ต้นไม้

V.: ก่อนอื่นเราต้องฉีกกระดาษเป็นชิ้นเล็ก ๆ ใส่ลงในเครื่องปั่น เททุกอย่างด้วยน้ำร้อนแล้วตีทุกอย่างในเครื่องปั่น ฉันจะทำเองเพราะน้ำร้อนสามารถลวกคุณได้ และเครื่องปั่นเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้า เวลาใช้คุณต้องปฏิบัติตามข้อควรระวังเพื่อความปลอดภัย เรามี "สารละลาย" เพิ่มกาว PVA gouache สีใดก็ได้ เราได้รับการแก้ปัญหา

เราเริ่มต้นสิ่งที่น่าสนใจที่สุด - ทำกระดาษหนึ่งแผ่น

V.: ต่อหน้าคุณแต่ละคนวางผ้าเช็ดตัวบนผ้าน้ำมันที่คลุมด้วยผ้า ฟองน้ำและห่วงที่มีตาข่าย นำห่วงจุ่มลงใน "สารละลาย" ของกระดาษ เมื่อมีส่วนผสมเพียงพอในตาข่าย ให้คลุมห่วงด้วย "สารละลาย" ด้วยผ้าและฟองน้ำเพื่อเก็บความชื้นส่วนเกิน ตกแต่งด้วยใบไม้ กลีบดอกไม้ ทิ้งไว้ให้แห้ง (เด็ก ๆ ทำกระดาษครูช่วย)

ถาม: กระดาษจะพร้อมใช้งานเมื่อแห้ง ฉันทำกระดาษไว้ล่วงหน้า ทำให้แห้ง และตอนนี้ฉันจะแสดงให้คุณเห็น โปรดจำไว้ว่าควรนำกระดาษที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ ซึ่งจะช่วยรักษาชีวิตของต้นไม้จำนวนมาก

สรุปบทเรียน: เรียบง่ายและไม่มีปัญหา