กลุ่มสนทนาแบบชดเชยสำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูดตั้งแต่ 5 ถึง 6 ปี

คำอธิบายที่ชัดเจน

เนื่องจากฉันทำงานเป็นครูกับเด็ก ๆ ของกลุ่มปฐมนิเทศชดเชย (สำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด) เป้าหมายของกิจกรรมมืออาชีพของฉันคือการสร้างเงื่อนไขในการขจัดข้อบกพร่องในการพูดในเด็กที่มี ด้อยพัฒนาทั่วไป การพูด ชอบหนึ่งใน หมายถึงมีประสิทธิภาพ ในการทำงานนี้ฉันใช้กิจกรรมการแสดงละคร

การใช้กิจกรรมการแสดงเป็นวิธีการแก้ไขขอบเขตการสื่อสารของเด็กที่มีความบกพร่องในการพูดมีผลในเชิงบวกต่อการก่อตัวขององค์ประกอบโครงสร้างทั้งหมดของการพูดให้ การพัฒนาที่มีประสิทธิภาพ การพูดเป็นวิธีการสื่อสารความรู้ความเข้าใจการแสดงออกของเด็ก ดังนั้นความคิดจึงเกิดขึ้น - การสร้างระบบการสอนสำหรับการพัฒนาการพูดของเด็กก่อนวัยเรียนผ่านกิจกรรมการแสดงละคร ในส่วนของงานนี้โครงการ“ The Magic World of Theatre” ได้รับการพัฒนาและดำเนินการโดยมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง

เหตุการณ์ที่นำเสนอได้รับการออกแบบและดำเนินการเป็นโครงการสุดท้ายของ“ Magic World of Theatre” กับเด็กและผู้ปกครอง กลุ่มเตรียมความพร้อม ชดเชยการปฐมนิเทศ (สำหรับเด็กที่มีความผิดปกติในการพูด) เหตุการณ์ถูกจัดขึ้นในรูปแบบของเกมจัดปฏิสัมพันธ์ระหว่างครูเด็กและผู้ปกครอง

วัตถุประสงค์:เปิดใช้งานและเสริมสร้างทักษะการศึกษาของผู้ปกครองในการพัฒนาคำพูดของเด็กโดยใช้กิจกรรมการแสดงละคร;

รักษาความมั่นใจของผู้ปกครองในความสามารถในการสอนของตนเอง สร้างบรรยากาศของชุมชนที่น่าสนใจการสนับสนุนทางอารมณ์และความช่วยเหลือซึ่งกันและกัน

- การรวมเด็กที่มีทักษะภาคปฏิบัติเพื่อปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์การพูด วัฒนธรรมทางเสียงการพูดและการแสดงออกทางวาจาในรูปแบบประโยคการพูดโต้ตอบในกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างเกมกับครูและผู้ปกครอง

เพื่อพัฒนาทักษะการประสานการกระทำของผู้เข้าร่วมทุกคนในการเล่นเกมร่วมและกิจกรรมการผลิตที่เกี่ยวข้องกับการประสานงานร่วมกันและ ทักษะยนต์ปรับการพูดการหายใจการพูดด้วยการเคลื่อนไหว;

เพื่อแนะนำเด็กและผู้ปกครองเกี่ยวกับวัฒนธรรมการแสดงละครเสริมประสบการณ์การแสดงละครของพวกเขา (ความรู้เกี่ยวกับโรงละครคุณลักษณะของโรงละคร ฯลฯ )

การสร้างเงื่อนไขสำหรับความคิดสร้างสรรค์ร่วมของเด็กและผู้ปกครองในกิจกรรมการผลิต

การส่งเสริมการประสานความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก

ทำงานเบื้องต้นกับเด็ก ๆ :

1. ท่องจำบทกวีสั้น ๆ ใช้บทสวด "Cockerel", "Rain", " เต่าทอง"; แบบฝึกหัด“ สุภาพธนู”,“ ม้วนโทร”,“ ปั๊มและตุ๊กตาพอง”,“ เรือกลไฟกำลังพึมพำ”,“ ปิน็อกคิโอและเปียโรต์”,“ แกว่ง”,“ กลอง”, ฯลฯ
2. ข้อต่อยิมนาสติก, เกมและการฝึกหายใจ: "Echo", "บ้านนก", เป็นต้น
3. ศึกษาเกี่ยวกับการแสดงออกของอารมณ์ความรู้สึกพื้นฐาน:“ ความเศร้า”,“ ความสุข”,“ ความกลัว”,“ ความโกรธ”,“ ความประหลาดใจ” ฯลฯ
4. อ่านภาษารัสเซีย นิทานพื้นบ้านผลงานของ A.S. Pushkin, K. Chukovsky, S. Perrault, P. Ershov, N. Nosov และคนอื่น ๆ
5. การเตรียมพร้อมสำหรับการเล่น "Naughty Guys"
6. เกม: การสอน“ ดี - ไม่ดี”,“ เดาฮีโร่เทพนิยาย”,“ ดอกไม้วิเศษเจ็ดดอก”,“ เยี่ยมเทพนิยาย”, เกมจังหวะและนิ้วมือโลโก้“ สวัสดี, ดวงอาทิตย์สีทอง”,“ Cock and spikelet”,“ หมีกำลังอ่านหนังสือพิมพ์ " และอื่น ๆ.
7. เกมที่มีวัตถุในจินตนาการ“ สิ่งที่เราทำ - เราจะไม่พูด แต่เราจะแสดงให้คุณเห็น”,“ วันเกิด”,“ ชาวป่า เตรียมพร้อมสำหรับฤดูหนาว” และอื่น ๆ
8. การสนทนา: "โรงละครคืออะไร?", "โรงภาพยนตร์คืออะไร" การสนทนาของงานอ่าน ฯลฯ
9. การแสดงเทพนิยายโดยใช้โรงภาพยนตร์หลายประเภท: ตาราง, แบน, นิ้ว, ถุงมือ, b-ba-bo ฯลฯ

การทำงานเบื้องต้นกับผู้ปกครอง:

1. เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการอ่านนิยายกับเด็ก ๆ เลือกบทกวีสำหรับท่องจำ
2. ออกแบบขาตั้ง“ The Magic World of Theatre”
3. ในการเตรียมบันทึกช่วยจำสำหรับผู้ปกครอง“ โฮมเธียเตอร์”,“ แบบฝึกหัด Logorhythmic”,“ twue twisters และ twisters ลิ้น”,“ วิธีพัฒนาคำพูดของเด็ก”
4. ในการจัดเรียงโฟลเดอร์เพื่อเคลื่อนย้ายในหัวข้อ: "หุ่นนิ้ว", "เราพัฒนาคำพูดของเด็กโดยการเล่น", "โรงภาพยนตร์ต่าง" ฯลฯ
5. การให้คำปรึกษา " การพัฒนาคำพูด เด็กอายุ 6-7 ปี "," พัฒนาการพูดของเด็กโดยใช้กิจกรรมการแสดงละคร "
6. มาสเตอร์คลาสสำหรับผู้ปกครอง "โรงละครทำเอง"
7. ช่วยผู้ปกครองในการผลิตจอโรงละครโรงภาพยนตร์หลายประเภท
8. วัน เปิดประตู "การเรียนรู้ด้วยการเล่น"
9. ห้องเรียนที่ Family Fun Center“ สนุกกับการเล่นด้วยกัน”
10. การกระจายบทบาทระหว่างผู้ปกครองที่จะมีส่วนร่วมในละครเสียขวัญ "Naughty Guys"
11. การดำเนินโครงการ“ The Magic World of Theatre”

วัสดุและอุปกรณ์: หน้าจอโปรเจ็กเตอร์ศูนย์ดนตรีบันทึกเสียงเพลงอกดอกไม้ (ดอกไม้สีแดงเข้มวอลนัทเชลล์กระจกกระเป๋าท่อและเหยือก 6 ลูกแมวหมวกโรงละครผ้ากันเปื้อน โต๊ะตุ๊กตา, ผ้าเช็ดปาก, จาน, พาย, ถุงมือ (ตามจำนวนลูกแมว) แผ่นกระดาษ, สี, ดินสอ, ปากกาสักหลาดปลาย

1. ความคืบหน้าของเหตุการณ์

การศึกษา:พวกวันนี้พวกเราจะไปที่เทพนิยาย

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงที่มีแสงไฟดับตะเกียงส่องแสงเล่นเพลงเทพนิยาย)

ดังนั้นคุณพร้อมหรือยัง (ไฟสว่างขึ้น)

เทพนิยายที่มาเยี่ยมเรากำลังเคาะประตู

สมมติว่าเทพนิยาย:“ เข้ามา!” "

ในเทพนิยายทุกอย่างสามารถเกิดขึ้นได้

จะเกิดอะไรขึ้น

การศึกษา:พวกคุณคงรักเทพนิยายหรือไม่?

เด็ก:ใช่

การศึกษา:แม่และพ่อปู่ย่าตายายมักจะอ่านให้คุณบางคนอ่านเอง และใครจะรู้ว่าเทพนิยายคืออะไร?

เด็ก:คำตอบเด็ก ๆ

การศึกษา:นิทานเป็นขลังนิทานสัตว์และนิทานทุกวัน

วันนี้เราจะไปเยี่ยมชมเทพนิยายและตรวจสอบว่าคุณรู้จักพวกเขาดีหรือไม่คุณตั้งใจฟังพวกเขาเมื่อพวกเขาอ่านให้คุณ ทุกคนที่ตอบถูกต้องรู้นิทานดีที่สุด

คุณพร้อมหรือยัง

เด็ก:ใช่พร้อมแล้ว!

การศึกษา:ดังนั้นงานแรก

เดาเทพนิยายและใส่คำ

1. เขาถูกอบจากแป้ง

มันผสมกับครีม

บนหน้าต่างเขาศึกษา

โดยแทร็กเขา _ _ _ _ _ _ _ _

เขาเป็นคนร่าเริงเขากล้าหาญ

และในทางที่เขาร้องเพลง _ _ _ _

กระต่ายต้องการกินมัน

หมาป่าสีเทาและสีน้ำตาล _ _ _ _ _

และเมื่อลูกอยู่ในป่า

พบผมแดง _ _ _ _

ฉันหนีจากเธอไม่ได้

เทพนิยายล่ะ? "_ _ _ _ _ _ _"

2. กาลครั้งหนึ่งมีผู้ชายเจ็ดคน

วัตถุสีขาวเล็กน้อย _ _ _ _ _

แม่รักพวกเขา

นม _ _ _ _ _.

ที่นี่ฟันคลิกและคลิก

สีเทา _ _ _ _ ปรากฏขึ้น

แพะนั้นร้องเพลงอย่างไร:

ปลดล็อคเด็ก ๆ _ _ _ _ _

แม่ของคุณมา

นมให้คุณ _ _ _ _ _ _ _ _ _

เราจะตอบกลับโดยไม่แจ้งให้ทราบ

ใครจัดการเพื่อช่วยพวกเขา

เรารู้เรื่องนี้จากเทพนิยาย

"_ _ _ _ _ และ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"

3. เมื่ออยู่ในป่าทึบ

บ้านเติบโตภายใต้ _ _ _ _ _ _ _ _

หนูดีใจ - มีดโกน

และสีเขียว _ _ _ _ _ _ _ _ _

ดีใจและหนีไม่พ้น

หูยาว _ _ _ _ _ _ _ _

ไม่มีอะไรสั้น

บ้านขน -

และหมูป่าไปถึงที่นั่น

และสุนัขจิ้งจอกกับ _ _ _ _ _ _ _

ทุกอย่างมีพื้นที่เพียงพอในนั้น -

มันวิเศษมาก _ _ _

จิม - ลา - ไตเตรทร้อง

นี่คือเทพนิยาย "_ _ _ _ _ _ _ _"

การศึกษา:ดูว่ามีค่าใช้จ่ายอะไรบ้าง (หน้าอก) โอ้พวกนั้นอาจไม่ใช่หน้าอกธรรมดา แต่เป็นเวทมนต์ ลองเปิดมัน แต่เพื่อที่จะเปิดมันคุณต้องใช้เวทย์มนตร์

เราอยู่ในเทพนิยายและเวทมนตร์สามารถเกิดขึ้นได้ที่นั่น เราสามารถพูดคำวิเศษอะไรเพื่อให้หน้าอกเปิดขึ้น

“ Kreks, feks, peks”

“ ที่คำสั่ง pike ตามใจฉัน”

“ Sivka-Burka สิ่งที่กระตุ้นให้ยืนอยู่ตรงหน้าฉันเหมือนใบไม้ที่อยู่หน้าหญ้า”

“ ลาก่อนแผ่นดินโชคดี! "

“ เปิดงา! "ฯลฯ

การศึกษา: มาเลยบอกเราว่ามีอะไรอยู่ในตัวคุณ .... แต่ดอกไม้นี้ไม่ง่ายมันวิเศษมาก ดอกไม้เทพนิยายอะไร? (ดอกไม้สีแดงเข้ม)

และรายการนี้มาจากเทพนิยาย (เปลือกวอลนัท) Thumbelina

บอกแสงของฉันกับกระจก (จากเรื่องราวของสโนว์ไวท์และคนแคระทั้งเจ็ด)

และรายการนี้มาจากเทพนิยาย (ท่อและเหยือก)

อ่าใช่แล้วโอ้ทำได้ดีมาก ทุกคนตื่นขึ้นมาแล้วเล่น

การออกกำลังกายการหายใจ: (เด็กหายใจออกกำลังกาย)

ฉันจะระเบิด

ฉันจะระเบิด

ฉันจะไปไกล

ฉันจะระเบิดใกล้ ๆ

การศึกษา:ทำได้ดีมากและคุณจัดการกับงานนี้ได้! ตอนนี้ตรวจสอบวิธีที่คุณรู้ว่าตัวละครจากเทพนิยาย

1. บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก

บ้านของเธออยู่บนขาไก่

(บาบายากะ)

2. ไฝไม่ได้กลายเป็นภรรยา

และข้อผิดพลาด mustachioed!

พร้อมกับนกนางแอ่นบิน

ใต้เมฆสูง

(Thumbelina.)

3. ตอบคำถามง่าย ๆ ของฉัน

คุณจะใช้พลังงานมาก:

ใครเป็นเด็กที่มีจมูกยาว

ทำจากบันทึกหรือไม่

(Papa Carlo)

4. ฉันซื้อกาโลหะ

และยุงก็ช่วยเธอ

(บิน Tsokotukha)

5. หลานสาวไปยาย

เธอพายทรมาน

หมาป่าสีเทาเฝ้ามองเธออยู่

ถูกหลอกลวงและกลืนกิน

(หนูน้อยหมวกแดง.)

6. เพื่อแก้ปัญหาของเรา

จริงจังหน่อย:

หมีคืออะไรครั้งหนึ่ง Masha

ดำเนินการกับพายหรือไม่

(ในกล่อง)

การศึกษา:

เรื่องราวความรักตั้งแต่วัยเด็ก

เทพนิยายส่งความนับถือถึงเรา

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย -

ทุกคนอ่านนิทานในหนังสือ

เทพนิยายสอนเราดี

การช่วยเหลืออยู่ในปัญหาเสมอ

วีรบุรุษกำลังรอให้เราไปเยี่ยมชม

ในเทพนิยายชื่อที่ดี

พวกเขาต้องการความช่วยเหลือของเรา

คุณพร้อมหรือยังเด็ก ๆ

เพื่อนดีเวลาไป

เร็วเข้าเราจะช่วยได้!

การศึกษา:พวกคุณอยู่ในโรงละคร (ใช่) ก่อนขึ้นเวทีศิลปินกำลังเตรียมฉากหลังสำหรับการเริ่มต้นการแสดง ดังนั้นศิลปินของเราจะออกมาเตรียมพร้อมที่จะแสดงเทพนิยาย "Kittens"

พวกฉันเชิญคุณเล่นเกม

เกม "ขึ้นลง"

เด็กทำได้ดีมาก!

ผู้ใหญ่ทำได้ดีมาก!

และนี่คือศิลปินของเรา!

การทำให้เป็นจริงของเทพนิยาย "ลูกแมว"

(เด็ก 5 คนออกมา)

(ตรงกลางคือโต๊ะตุ๊กตาที่ปกคลุมด้วยผ้าเช็ดปากมีแผ่นและวงกลมอยู่บนโต๊ะด้านข้างบนพื้นมีถุงมือขนาดเล็ก (ตามจำนวนลูกแมว)

(กำลังแสดงละครเพลงแมวกำลังวางอยู่บนโต๊ะโดยแม่เธอกำลังตัดพาย)

ชั้นนำ: ลูกแมวที่หายไปในถุงมือถนน

และน้ำตาก็ไหลกลับบ้าน

ลูกแมว : (วิ่งไปหาแมวกับแม่และร้องเพลง)

แม่แม่ฉันขอโทษ!

เราไม่พบ

เราหาไม่ได้

ถุงมือ!

แมวเหมียวขอโทษ

เราหาไม่ได้

Meow ค้นหา meow

ถุงมือ!

(หมอบที่โต๊ะแมว - แม่ร้อง)

แมว: ลืมถุงมือของคุณ?

นี่คือลูกแมวที่ไม่ดี!

วันนี้ฉันจะไม่ให้พายคุณ!

Meow meow ฉันจะไม่ให้พาย

Meow meow ฉันจะไม่ให้พาย

วันนี้ฉันจะไม่ให้พายคุณ!

(ลูกแมววิ่งออกไปอย่างน่าสยดสยอง meow "แมว! แมว!

ชั้นนำ: ลูกแมววิ่งพบถุงมือ

และหัวเราะพวกเราวิ่งกลับบ้าน!

ลูกแมว : (กลับมาและแสดงถุงมือเต้นรำกับแมวแม่)

ลูกแมว : แม่, แม่, ไม่ต้องบ้า

เพราะพวกเขาถูกค้นพบ

เพราะมี

ถุงมือ!

Meow meow ไม่ต้องบ้า

เพราะพวกเขาถูกค้นพบ

เพราะพวกเขาถูกค้นพบ

ถุงมือ!

(แม่แมวลูบลูกแมว)

แมว: พบถุงมือ?

ขอบคุณลูกแมว!

ฉันจะให้พายสำหรับสิ่งนี้!

Mur-Mur ฉันจะให้พาย

มัวร์ให้พาย

ฉันจะให้พายสำหรับสิ่งนี้!

(เขาให้พายชิ้นหนึ่งกับทุกคนลูกแมวกินพายและเต้นรำอย่างร่าเริง)

(การเต้นรำร่วมกัน)

"การเต้นรำของลูกแมวสุก" (เพลงของ M. Yu. Kartushina)

เด็กคำนับเพื่อปรบมือพวกเขานั่งลง

W.: ทำได้ดีมาก! คุณทำได้ดีมากตอนนี้งานต่อไปเรียกว่า "เดาเรื่องราว" งานของคุณคือพิจารณาภาพประกอบของเทพนิยายอย่างรอบคอบเพื่อตั้งชื่อเทพนิยายนี้ (ภาพประกอบสำหรับเทพนิยาย "Thumbelina", "ไก่แห่ง Pock", "สโนว์ไวท์และคนแคระทั้งเจ็ด", "หมาป่าและลูกน้อยทั้งเจ็ด")

การศึกษา:ตอนนี้ฉันจะเดาปริศนาให้คุณแล้วคุณก็ลองเดาดู

1. สีแดง - ผู้หญิงคนนั้นเศร้า
เธอไม่ชอบฤดูใบไม้ผลิ
มันยากสำหรับเธอในดวงอาทิตย์
สิ่งที่น่าสงสารกำลังหลั่งน้ำตา (Snow Maiden)

2. มันเป็นปริศนาสำหรับทุกคน
แม้ว่าเธอจะอาศัยอยู่ในห้องใต้ดิน:
ดึงหัวผักกาดออกจากสวน
ปู่และย่าช่วย ... (Mouse.)

3. รอแม่ด้วยนม
และปล่อยให้หมาป่าเข้าไปในบ้าน ...
ใครเป็นพวกนี้
เด็กเล็ก? (สำหรับเด็ก).

4. ไม่มีแม่น้ำไม่มีสระน้ำ
น้ำดื่มที่ไหน?
น้ำอร่อยมาก

ในบ่อจากกีบ (Alyonushka และพี่ชาย Ivanushka)

การศึกษา:เด็กทำได้ดีมาก!

เกม“ พูดคำศัพท์”

ผู้ชาย! ในเทพนิยายเกือบทุกเรื่องฮีโร่จะถูกเรียกชื่อฉันจะเริ่มและคุณจะดำเนินการต่อไป:

Koschei the Deathless

Vasilisa - สวย

น้องสาว - Alyonushka

เด็กชาย - ด้วยนิ้วหัวแม่มือ

Ivan Tsarevich

พี่ชาย - Ivanushka

Zmey Gorynych

Tiny - Hawroshka

การศึกษา: ดังนั้นการเดินทางของเราผ่านดินแดนแห่งเทพนิยายสิ้นสุดลง ในขณะที่เดินทางเราจำเรื่องราวที่คุณรู้อยู่แล้ว ฉันเสนอทุกคนที่ชอบการเดินทางของเราและผู้ที่ต้องการอยู่ในแดนสวรรค์มากกว่าหนึ่งครั้งเพื่อวาดวีรบุรุษในเทพนิยายที่คุณต้องการพบเจอ (เด็ก ๆ จะได้รับแผ่นกระดาษสีดินสอดินสอปากกาสักหลาดงานเสร็จแล้วจะถูกพิจารณาและพูดคุย)

นักการศึกษา . และตอนนี้ฉันขอเสนองานที่ยอดเยี่ยมของคุณในหีบเวทมนตร์ พวกและฉันจะพิจารณาพวกเขาและเลือกฮีโร่สำหรับการผลิตในอนาคตของเรา

ลาก่อน! แล้วพบกันเร็ว ๆ นี้!

กิจกรรมนอกหลักสูตรโลจิคัล

กระทู้: "เยี่ยมเทพนิยาย"

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมทางวาจาและความรู้ความเข้าใจผ่านการศึกษานิทานพื้นบ้านรัสเซีย

งาน:

เจ้าพนักงานและการศึกษา:

เพื่อให้เป็นจริงในความทรงจำของนักเรียนเนื้อหาของนิทานพื้นบ้านรัสเซีย

ปรับแต่งและขยายคำศัพท์ของนักเรียน

แยกแยะระหว่างเสียงที่ไม่ใช่คำพูดและเสียงพูด

สอนเด็กต่อไปเพื่อตอบคำถามที่ถูกถาม

ปรับปรุงโครงสร้างไวยากรณ์ของการพูด: การสร้างคำนามด้วยคำต่อท้ายเล็ก ๆ , การประสานงานของคำนามที่มีคำคุณศัพท์และตัวเลข

เพื่อรวบรวมแนวคิดทั่วไปของ“ สัตว์ป่า”

เพื่อสร้างทักษะการวิเคราะห์และสังเคราะห์ตัวอักษรเสียง

แก้ไขการพัฒนา:

เพื่อพัฒนาคำพูดที่เชื่อมโยงกันเบื้องต้นความสนใจทางสายตาและการได้ยินความจำกิจกรรมทางปัญญาการวางแนวเชิงพื้นที่การประกบและการเคลื่อนไหวทั่วไปการประสานงานของการพูดกับการเคลื่อนไหวการหายใจทักษะการพูดทั่วไป

เกี่ยวกับการศึกษา:

เพื่อปลูกฝังความรักของเทพนิยาย เพื่อสัตว์ป่า

ฝึกฝนทักษะการจัดองค์กรของนักเรียน

อุปกรณ์:

ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, แล็ปท็อป, การนำเสนอในเทพนิยาย, ท่วงทำนอง“ เสียงของป่า”,“ เยี่ยมเทพนิยาย”,“ชูชูชูชูแกะขาว", หัวเรื่องภาพ: kolobok, กระต่าย, หมี, หมาป่า, สุนัขจิ้งจอก, ตัวอักษรแม่เหล็ก, ภาพตัดขวางตามนิทานของ" หมูน้อยสามตัว "," หัวผักกาด "," ไก่ Ryaba ", นิทรรศการภาพวาดและหนังสือ

งานเตรียมการ:

การอ่านนิทานที่บ้านภาพวาดของนักเรียนจากนิทานการเลือกหนังสือจากห้องสมุดโรงเรียนสำหรับการจัดนิทรรศการหนังสือ

ความก้าวหน้าระดับ

1. องค์กรช่วงเวลา

พวกเราวันนี้มีกิจกรรมที่ผิดปกติเพราะ แขกรับเชิญคือผู้ปกครองและครูของคุณ มาทักทายพวกเขาด้วยรอยยิ้ม

สไลด์ 1

วันนี้เราจะไปเยี่ยมเทพนิยาย (ทำนองเพลง "เยี่ยมชมเทพนิยาย" เสียง)

ฉันรู้ว่าคุณชอบเกม

เพลงปริศนาและการเต้นรำ!

แต่ไม่มีอะไรน่าสนใจ

มากกว่านิทานของเรา!

ที่บ้านคุณเตรียมพร้อมสำหรับเหตุการณ์นี้และวาดภาพวาดสำหรับเทพนิยาย คุณวาดนิทานอะไร นี่คือหนังสือที่มีนิทานที่คุณดูก่อนบทเรียนและดูแลบทเรียน

2. ประสานการพูดด้วยการเคลื่อนไหว

และตอนนี้เรามายืนหยัดเพื่อกันและกันและไปสู่เทพนิยายเราก้าวไปอีกขั้นหนึ่ง

ป่าและทุ่งหญ้าในฤดูใบไม้ร่วง
เราเดินบนถุงเท้า
เราเดินบนส้นเท้า
ยกมือขึ้นไปด้านข้างพวกเขาโบกมือให้ฉันกันเอง
หนึ่งสอง - พวกเขาเริ่มหมุนเราพบว่าตัวเองอยู่ในเทพนิยาย

3. เกม "เสียงของป่า"

สไลด์ 2

- พวกเราพบตัวเองในป่านางฟ้า ในป่าคุณสามารถเห็นและได้ยินสิ่งที่น่าสนใจมากมาย ลองทำหูของเราแล้วฟังเสียงในป่า

(เพลง“ เสียงของป่า” - เด็ก ๆ เดาว่าไม่ใช่เสียงพูด: เสียงพึมพำนกร้องต่าง ๆ เสียงของสายลมเสียงเคาะหัวนกหัวขวาน)

4. การฝึกพูดและหายใจ

และกลิ่นมันในป่าดีแค่ไหน! มาสูดอากาศในป่าที่สะอาดเถอะ! (หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก - 3 ครั้ง)

- และเพื่อนสัตว์ของเราจะช่วยเราไปตลอดทาง ลองดูว่าอันไหนกัน?

เราจะไปเยี่ยมเทพนิยาย

ยอดนิยม - ยอด - สูงสุด

และพาเพื่อนไปกับเรา

Clap - Clap - Clap

แมว - อุ้งเท้า - รอยข่วนอุ้งเท้า

แมวเหมียวแมวเหมียว

และสุนัขพาลน้อย

โฮ่งวูฟวูฟ

Bunny - คนขี้ขลาด

Op - op - op

หนูตัวน้อย

ฉี่ฉี่ฉี่

Wolf - บาร์เรลสีเทา

Y - y - y

กระทงทอง

กู่ - กา - เร - คุ

นี่คือเพื่อนของเราทุกคน

ในเทพนิยายเราต้องไปเดี๋ยวนี้

5 . การเดินทางสู่เทพนิยาย

สไลด์ 3-8

ตอนนี้เราจะไปเยี่ยมเทพนิยายและพยายามที่จะคาดเดาพวกเขา

"หัวผักกาด"

เรื่องเทพนิยาย: แมวหลานสาวหนูและหมาตัวน้อย

คุณปู่และผู้หญิงได้รับความช่วยเหลือได้รับพืชราก

"Teremok"

หนูพบบ้านสำหรับตัวเองหนูเป็นคนใจดี

ในบ้านในตอนท้ายมีผู้อยู่อาศัยจำนวนมาก

"หมีสามตัว"

ใกล้ป่าที่ขอบ

สามคนอยู่ในกระท่อม

มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ

สามเตียงหมอนสามใบ

เดาโดยไม่มีเงื่อนงำ

ใครคือวีรบุรุษของนิทานนี้?

"Masha และหมี"

Masha นั่งอยู่ในกล่องเธอมองออกไป

"ห่านห่าน"

ที่น้องสาวของ Alyonushka พวกเขาพาน้องชายไป

พวกเขาบินสูงพวกเขามองไปไกล

"เจ้าหญิงกบ"

ลูกศรหนึ่งบินและตกลงไปในป่าพรุ

และในป่าพรุใครบางคนจับเธอได้

ใครบอกลาผิวสีเขียว

มันกลายเป็นสวยงามทันทีสวยงาม

ทำได้ดีพวกคุณเรียนรู้นิทาน ตอนนี้ดูที่บอร์ดที่นี่ วีรบุรุษที่แตกต่างกัน. เรามาพิจารณากันดีหรือไม่ดี ให้เราตั้งความดีด้วยความดีความชั่วด้วยความชั่ว ฮีโร่ที่ดีสอนเราอะไร (ดี). ถูกต้องแล้ว แต่ในเทพนิยายความดีเสมอมาเหนือความชั่ว

ทำได้ดีมากและจัดการกับงานนี้

สไลด์ 9

ยิม “ เครื่องยนต์” (เสียงเพลง“ Chuh-chuh-chuh, แกะขาว”)

ทีนี้มาพักตัวเล็ก ๆ กับรถไฟสนุก ๆ กันเถอะ

6 . การเดินทางสู่เทพนิยาย "มนุษย์ขนมปังขิง"

Guys,คาดเดาว่าจะไปเยี่ยมชมเทพนิยายอะไรต่อไป

ในรูปแบบมันดูเหมือนลูกบอล
เขาเคยร้อนแรง
กระโดดลงจากโต๊ะไปกองกับพื้น
และเขาก็จากยายของเขา
เขามีด้านสีดอกกุหลาบ ...
นี่คือใคร? (มนุษย์ขนมปังขิง)

สไลด์ 10

ฉันเห็นว่าคุณอ่านเทพนิยายและทุกคนก็รู้จักพระเอก

เราเขียนชื่อของเทพนิยายบนกระดานแม่เหล็ก

ดูมันอย่างระมัดระวังและบอกฉันว่ามันเป็นรูปแบบโดยสีตัวละคร (รอบ, สีเหลือง, ชนิด, ร่าเริง).

มาพูดเรื่องขนมปังกันอีกครั้ง เขาชอบอะไร? (นักเรียนคนหนึ่งพูดว่า "ขนมปังกลม, สีเหลือง, ชนิดและร่าเริง")

สไลด์ 11

ใช่แล้วมวยของเราใจดีและร่าเริง แต่ไม่เชื่อฟังมาก การโกหกการโกหกและการวิ่ง ขนมปังทำได้ดีหรือไม่? ฉันสามารถไปเดินเล่นตามลำพังในป่าได้หรือไม่? มีสิ่งที่ไม่รู้จักและอันตรายมากมายในป่า ลองไปกับขนมปังกันก่อนเพื่อว่าภัยพิบัติจะไม่เกิดขึ้นกับเขา

คาดเดาว่าใครจะได้พบกับขนมปังก้อนแรกในทาง? ก้อนปุย หูยาวกระโดดช่ำชองรักแครอท (Hare)

แล้วใครล่ะ เขาเป็นสีเทาเทลด์พร้อมฟันเขี้ยวชื่อของเขาคือ (หมาป่า)

ใครคือคนสุดท้าย? ขนหางนุ่มขนสีทอง (ฟ็อกซ์)

เรามาตั้งชื่อลูกของวีรบุรุษแห่งเทพนิยาย (กระต่ายตัวน้อย, ลูกหมาน้อย, หมีน้อย, จิ้งจอกน้อย)

ในขณะที่พวกเขาทั้งหมดสามารถเรียกเข้าด้วยกัน พวกเขาคืออะไร (สัตว์ป่า)

สุนัขจิ้งจอก - น้องสาวจะไม่กินขนมปังและจะส่งคืนให้ปู่ย่าตายายของเธอถ้าเราจะรวบรวมภาพตัดและคาดเดาฮีโร่เทพนิยายและเพลงตลก Kolobok จะช่วยเรา (เสียงเพลง kolobok เด็ก ๆ จะรวมนิทาน "หัวผักกาด", "ไก่ Ryaba", "สามลูกหมู ")

สไลด์ 12

6. ผลลัพธ์ของบทเรียน

บทเรียนของเราสิ้นสุดลงแล้ว คุณทำได้ดีมาก! จำเรื่องที่เราไปเยี่ยมวันนี้?

เทพนิยายสอนอะไรเรา ดีหรือร้าย ในความทรงจำของบทเรียนของเราฉันต้องการให้คุณตัวละครเทพนิยายสำหรับการระบายสี คุณวาดภาพกับพ่อแม่ที่บ้านและอ่านนิทานใหม่กับเหล่าฮีโร่ และปู่ย่าตายายขอขอบคุณ Kolobok ที่กลับบ้านอย่างปลอดภัยและเสียงและปฏิบัติต่อคุณและแขกขนม.

สถาบันการศึกษาเทศบาล“ โรงยิมหมายเลข 2”
เมือง Ostashkov ภูมิภาคตเวียร์
นอกหลักสูตร บทเรียนการรักษาคำพูด
"มีเส้นทางที่ไม่รู้จัก ... "
เกรด 3
วิชาแบบบูรณาการ: ภาษารัสเซีย, การอ่านวรรณกรรม, โลกรอบตัว
ระยะเวลาของบทเรียนคือ 40 นาที
ผู้แต่ง: Dmitrieva M.E. ,
นักบำบัดการพูดของครู
ปี 2558
เรื่อง: ชื่อคำคุณศัพท์
รูปแบบของบทเรียน: เกม - การเดินทาง (ภารกิจ)
งาน:
ด้านการศึกษา: - ขยายพจนานุกรมที่ใช้งานและพจนานุกรมคำคุณศัพท์
- เรียนรู้ที่จะกำหนดความหมายของคำศัพท์ขึ้นอยู่กับบริบท
- เพื่อสอนให้เข้าใจความหมายของคำพหุนิยม (homonyms) เพื่อเลือกคำพ้องความหมายและ antonyms
กำลังพัฒนา: - พัฒนาการได้ยินสัทศาสตร์, "ไหวพริบทางภาษา",
- พัฒนาความสามารถในการใช้คำให้สอดคล้องกับบริบท
- พัฒนาคำพูดโต้ตอบ
- พัฒนาหน่วยความจำความสนใจโดยสมัครใจความคิด
แก้ไข: - แก้ไขความไม่ถูกต้องของคำศัพท์ในรูปแบบต่างๆ
- การควบคุมคำพูดด้วยตนเอง
ทางการศึกษา: - เพื่อเพิ่มความสนใจในภาษารัสเซียการอ่านวรรณกรรมโลกรอบตัว;
- ส่งเสริมความรู้สึกของกลุ่มนิยมความรับผิดชอบความช่วยเหลือซึ่งกันและกันความรักต่อธรรมชาติความรู้สึกแห่งความงาม
- ปลูกฝังให้นักเรียนประสบความสำเร็จ
UUD: ความรู้ความเข้าใจการศึกษาทั่วไปกฎระเบียบการสื่อสาร

การเตรียมการเบื้องต้น: กลุ่มคำพูดบำบัดของนักเรียนแบ่งออกเป็น 3 ทีมมีการจัดงานให้กับทีมเลือกกัปตันทีมทีมขึ้นมาพร้อมชื่อ (หรือคุณสามารถวางธงสีบนแต่ละโต๊ะสำหรับแต่ละทีม) ซื้อขนมหวานสีขาว นักเรียนคนหนึ่งเตรียมข้อความ“ ภารกิจคืออะไร” พวกเขาตัดตอนมาซ้ำ ๆ จากบทกวีของ I. Surikov“ วัยเด็ก” และ“ ฤดูหนาว”
อุปกรณ์วิธีการ:
พีซีหน้าจอโปรเจ็กเตอร์
การนำเสนอ "บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก ... "
พจนานุกรม QUEST
โทเค็นสำหรับการนับคะแนนที่ได้รับจากทีมประกาศนียบัตรแก่ทีม
เอกสารแจก: การ์ดเควส Snezh Queen สำหรับเกม "คำพ้อง" ตัดออกจากแท็บเล็ตกระดาษสีขาวในรูปของคลาวด์สำหรับเกม "Clouds"
ชุดภาพถ่ายพร้อมภาพสัตว์เพื่อเล่นใน "คลาวด์"
ก้อนหิมะสามสีที่ถูกตัดจากกระดาษสีเพื่อการวินิจฉัยด่วน
วางแผน
องค์กร ขณะ เป็นตัวแทนของทีม
แรงจูงใจ
การซ้ำของหัวข้อ“ ชื่อคำคุณศัพท์”
เกมการสอนในหัวข้อ:
รับสัญญาณ
คำพูดเป็นฝาแฝด
เสียงสะท้อน
จิ๊กซอร์
วิทยาศาสตร์ทางกายภาพในรูปแบบเกม
ชื่อพ้อง
กลุ่มเมฆ
การผ่อนคลาย
การวินิจฉัยของ Color Express
ความคืบหน้าของหลักสูตร:
องค์กร ขณะ
- เราลุกขึ้นยืนดึงตัวเราขึ้น
ทุกคนยิ้มให้กัน
มองหน้ากัน
และนั่งลงอย่างเงียบ ๆ
วันของเราดำเนินต่อไปเรื่องราวเริ่มต้นขึ้น ...
สไลด์ 1. ดนตรี หน้าจอ“ ตามคำบอกเล่าเรื่องราว” (ดูภาคผนวก 1)
การนำเสนอของทีม
- ตอนนี้เป็นฤดูกาลอะไร? (ฤดูหนาว)
- ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาวตามลำดับ (ธันวาคมมกราคมกุมภาพันธ์)
- วันนี้ฤดูหนาวเราจะเล่นภารกิจ ภารกิจคืออะไรมันจะบอกเราว่า ... (นักเรียนออกมาและบอกความหมายของคำว่า "ภารกิจ" แท็บเล็ตพจนานุกรมติดอยู่กับบอร์ดดูภาคผนวก 2)
- กัปตันที่รักแนะนำทีมของคุณ (กัปตันเป็นตัวแทนทีมของพวกเขา)
แรงจูงใจ
- ความสนใจกับคณะกรรมการ ภารกิจของเราคืออะไร? (บนเส้นทางที่ไม่รู้จัก ... )
- สายเหล่านี้มาจากไหนใครเป็นผู้แต่ง (ข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี“ Ruslan และ Lyudmila. A. S. Pushkin) .- เราออกเดินทางผจญภัยที่เต็มไปด้วยอันตรายและการผจญภัยเพื่อค้นหาสมบัติ คุณคิดว่าเรากำลังมองหาสมบัติอะไร? (มีการได้ยินสมมติฐานของเด็ก ๆ )
“ ท่านใดถูกต้องเราจะค้นพบเมื่อสิ้นสุดการเดินทาง”
“ เพื่อผ่านการทดลองทั้งหมดและไขปริศนาทั้งหมดนักเดินทางต้องเป็นอะไรนะ?” (ตัวหนาเป็นมิตรมีไหวพริบอย่างรวดเร็ว) ฉันจะบอกความลับแก่คุณว่าคุณยังต้องรู้คำคุณศัพท์มากมาย คุณคิดว่าธีมของการเดินทางของเราคืออะไร? (Adjective) เราสามารถจัดการกับมันได้หรือไม่ (ใช่).
“ ดังนั้นระหว่างทาง” เราจะไปที่ไหน วิธีการค้นหาเส้นทางที่ถูกต้อง? ดูกระดานบางทีคุณอาจเดาว่าเราต้องการอะไร
สไลด์ 2. ATRAK - MAP
- ใครจะเดาสิ่งที่เราต้องการ? (คุณต้องอ่านคำจากขวาไปซ้าย - "การ์ด")
แผนที่ท่องเที่ยวปรากฏขึ้น
- จดจำคำที่เหลือเชื่อเพื่อเข้าสู่โลกแห่งเทพนิยายและการผจญภัย (Cracks-pex-fex; aba-cadabra; sim-silabim และอื่น ๆ )
4. การทำซ้ำของสไลด์ที่ผ่านไป 3. ห้องนอนน้ำแข็งของพระราชินีหิมะ
- มันคือใคร? เทพนิยายอะไร? ใครเป็นผู้เขียนเรื่องนี้? (ราชินีหิมะจากนิทานที่มีชื่อเดียวกันโดย H. - C. Andersen)
“ ราชินีจะบอกคุณว่าจะไปที่ไหนต่อไปถ้าคุณสามารถรับมือกับงานของเธอได้” ไม่ต้องกังวลฉันจะช่วยคุณ
คำถามจากราชินีหิมะ: - คำคุณศัพท์คืออะไร? (ชื่อคำคุณศัพท์เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงถึงคุณลักษณะของหัวเรื่องตอบคำถาม - "อันไหนอันไหนอันไหนอันไหน" "ในประโยคมักจะเป็นคำจำกัดความ) แผนภาพอ้างอิงปรากฏบนกระดาน (ดูภาคผนวก 3)
งานกลุ่ม (ดูภาคผนวก 4)
ฤดูหนาวมักจะอยู่ในห้องโถงของราชินีหิมะ โปรดระลึกถึงสัญลักษณ์และปรากฏการณ์ของฤดูหนาวในธรรมชาติ (ความเย็นการแช่แข็งหิมะการบินและการโรมมิ่งของนกน้ำแข็งการจำศีลของสัตว์)

เลือก 3 แอตทริบิวต์สำหรับคำ
ค้นหาคำ - สัญญาณในเรื่องราว "ฤดูหนาว" ข้อความถูกเขียนบนการ์ด จำตอนที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ I. Surikov“ วัยเด็ก” และ“ ฤดูหนาว” ค้นหาคำ - ลงชื่อในพวกเขาเขียนพวกเขาแยกพวกเขาด้วยเครื่องหมายจุลภาค
ตอนเช้า (อะไรนะ) ...
วัน (อะไรนะ) ...
กลางคืน (อะไรนะ) ...
มันหนาวและ ฤดูหนาวที่มีหิมะตก. พื้นดินถูกปกคลุมไปด้วยหิมะสีขาวนุ่มละเอียด พวกขี่จากภูเขาบนแคร่เลื่อนหิมะและสกีใหม่ พวกเขาปั้นผู้หญิงหิมะตัวใหญ่ในบ้าน เด็กมีความสุขกับความสนุกสนานในฤดูหนาว! ข้อความที่ตัดตอนมาจะอ่านจากหน่วยความจำ
9 สัญญาณ 9 สัญญาณ "เด็ก" - พื้นเมืองเจ๋ง
"ฤดูหนาว" - ขาวนุ่มฟูมืด
มีการตรวจสอบงาน
5. เกมการสอน
- ราชินีหิมะปล่อยให้พวกเราไปและบอกให้พวกเราติดตามที่ราบกว้างไปจนถึงกองหิมะที่สูงที่สุด เบื่อหิมะที่จะยืนอยู่คนเดียวบนที่ราบกว้าง มาเล่นกับเขากันเถอะ! แต่ก่อนอื่นให้จำไว้ว่าที่ราบคืออะไรและหิมะตกมาจากไหน? (ที่ราบเป็นพื้นที่กว้างใหญ่ที่ไม่มีการเพิ่มขึ้นและลดลงอย่างมีนัยสำคัญในพื้นผิว Snowdrift คือหิมะที่พัดผ่านสิ่งกีดขวาง)
สไลด์ 4. ไวด์เพลน SNOWDROP ขนาดใหญ่
งาน“ Words are twins” ถูกซ่อนอยู่ในกองหิมะ ตั้งใจฟังข้อพระคัมภีร์ ค้นหาคำคู่ บอกใครบางคนหรือสิ่งที่บทกวีพูด
1 ทีม 2 ทีม 3 ทีม
มิงค์คลานออกมาจากมิงค์
และเธอก็ไปที่มิงค์ที่คุ้นเคยเธอป้อนมิงค์มิงค์ในมิงค์ถ้ามิงค์ไม่ได้อยู่ในมิงค์บางทีมิงค์อยู่ใกล้มิงค์หรือไม่ไม่มีที่ไหนเลย! ร่องรอยหายไป มีมิงค์ แต่ไม่ใช่มิงค์! -คุณเป็นใคร?
- พวกเราคือชานเทอเรลล์ - เป็นมิตรกับน้องสาว! “ อืมคุณเป็นใคร”“ เราเป็นสุนัขจิ้งจอกด้วย”“ ทำอย่างไรกับอุ้งเท้าข้างเดียว”“ ไม่ยังด้วยหมวก” - อย่าสำรองแพทช์ -
กล่าวว่าวัว
คุณซื้อนม -
อร่อยสดใหม่!
ลูกหมูอยู่ที่นั่น:
- เรามีทั้งวงกลม! -
ลูกหมูติดของพวกเขา
หมูตัวน้อย ...
Mink-Mink Chanterelle-Chanterelle-FIVE-FIVE-FIVE-FIVE- คำที่เรียกว่าอะไร? (เรื่องคำพ้องรูป)
- กองหิมะที่ขอบคุณเราสำหรับเกมและแนะนำสถานที่ที่จะไปต่อไป: เข้าไปในป่าหิมะ เสียงสะท้อนของชีวิต พวกมันสะท้อนได้อย่างไร (เขามองไม่เห็น)
เขาเศร้าที่ไม่มีใครเห็นเขา ให้กำลังใจเขา!
สไลด์ 5. SNOWY FOREST ECHO ที่มองไม่เห็น
- เราเล่น "Echo" ตั้งใจฟัง. คำใดที่ซ่อนอยู่ในคำที่พูด คุณเป็นเสียงสะท้อน ทีมตอบกลับกัน
นักบำบัดการพูดเด็ก
เครื่องจักร
เสียงหัวเราะ
เคียว
กวาง
หัวรถจักร
ยางเครื่องดูดฝุ่น
ขน
มดตะนอย
ความเกียจคร้าน
WHO
sos - คำ sos หมายถึงอะไร? (นี่คือสัญญาณความทุกข์)
- และหากมีปัญหาเกิดขึ้นกับเราฉันควรโทรไปที่หมายเลขใด (112)
“ เสียงสะท้อนไม่ต้องการให้เราไป” ข้อเสนอในการเล่นเกมไขปริศนา เลือกการเดาตามความหมายของข้อความปริศนา
1 ทีม 2 ทีม 3 ทีม
ฉันเป็นคำตรงข้ามของคำว่า "สุขภาพ" ฉันอยู่ในแม่น้ำในเงามืดและในขวดน้ำมะนาวและชื่อของฉันคือ ... ฉันตรงข้ามกับคำว่า "ฤดูร้อน" ฉันแต่งตัวในเสื้อโค้ตที่อบอุ่นแม้ว่าฉันจะชอบตัวเองเพราะฉัน ... เสียงดัง, เคาะ, โดยไม่มีฉันคุณกำลังทรมานยามค่ำคืน, ฉันพักผ่อน, นอนหลับ, ฉันถูกเรียกว่า ...
ความหนาวเย็นในฤดูหนาว
- คำอะไร - เดา? (ตรงข้าม)
- คำตรงข้ามคืออะไร (คำตรงข้ามในความหมาย)
- เด็กผู้ชายทำได้ดีมาก! เสียงสะท้อนบอกลาเราและแสดงให้เห็นว่าเส้นทางของเราตั้งอยู่บนเนินเขาสูงไปยังหินสีเขียว โปรดระลึกว่าเขาคืออะไร (เนินเขาเล็ก ๆ ที่มีความลาดชันอ่อนโยนบ้านเกิดของเราตั้งอยู่บนที่ราบสูง) - เส้นทางไม่นาน มาพักผ่อนกันก่อนดีกว่า
เราเหนื่อยอย่างจริงจัง
มาออกกำลังกายกันเถอะ!
สไลด์ 6. หิมะตก นาทีทางกายภาพบำบัด (ลอการิทึม)
นักบำบัดการพูด
เกล็ดหิมะกำลังหมุนพวกเขาหมุนรอบเท้าตัวเองโบกมืออย่างเบามือและขยับนิ้วมือ
ในอากาศที่หนาวจัดให้ตกลงไปที่พื้นหมอบอย่างช้าๆโดยแสดงให้เห็นว่ามือของพวกเขาร่วงลงอย่างนุ่มนวลของเกล็ดหิมะ
ลูกไม้ดาว นี่หล่นลุกขึ้นจับเกล็ดหิมะในมือคุณ
บนฝ่ามือของฉัน โอ้ไม่มีเกล็ดหิมะไทย! ปกคลุมเกล็ดหิมะในจินตนาการอย่างระมัดระวังด้วยฝ่ามืออีกข้างหนึ่ง
เดี๋ยวก่อน! สไลด์ 7. สูง หินสีเขียว
“ เราอยู่นี่” ดูคำจารึกบนศิลา:“ เพื่อไปต่อคุณต้องหาคำพ้องความหมาย วิธีเล่นคำพ้องความหมาย จำเป็นต้องสร้างคู่รัก”
- พวกคำที่เขียนบนการ์ด งานของคุณคือสร้างคู่ - คำพ้องความหมาย
- คำพ้องความหมายคืออะไร? (คำที่ตอบคำถามเดียวกันนั้นมีความหมายคล้ายกัน แต่แตกต่างกันในการสะกดคำ) ไพ่ใบเดียวกันจะถูกแจกให้แต่ละทีม (ดูภาคผนวก 5)
COLD - STUDDED
ร้อนร้อน
น่ากลัว - เหมาะสม
- สัญญาณใดต่อไปนี้แสดงลักษณะคน (มีความชำนาญ - ฉลาดง่าย)
- คนประเภทไหนที่พูดแบบนั้น? (เกี่ยวกับสมาร์ทเกี่ยวกับผู้ที่คิดอย่างรวดเร็วและถูกต้อง) .- ดูพวกหินกำลังเคลื่อนไหวและภายใต้มันคือโลงศพ
สไลด์ 8. โลงศพ
- ในโลงศพข้อความเก่า:“ คุณยังไม่พบสมบัติเลย ดูเมฆ ... ” ทำไมเราต้องดูเมฆ (เมฆอาจเป็นบางสิ่งบางอย่างหรือบางคนที่คล้ายกันมันเป็นสิ่งจำเป็นที่จะแสดงจินตนาการและการสังเกต) สไลด์ 9 CLOUDS
- เราเล่นใน“ Clouds”
เมฆลอยข้ามท้องฟ้าและฉันมองไปที่พวกเขาและเมฆที่คล้ายกันสองอย่างที่ฉันต้องการที่จะหาฉันมองขึ้นมาเป็นเวลานานและแม้กระทั่งตาของฉันและสิ่งที่ฉันเห็นฉันจะบอกคุณทุกอย่างในขณะนี้ (N. Ekimova)
(นักบำบัดการพูดวางบนพื้นเมฆตัดออกจากกระดาษสีขาวชื่อของสัตว์นั้นเขียนไว้ที่ด้านหลังของคลาวด์บนโต๊ะของทีมเป็นรูปถ่ายกับสัตว์ต่าง ๆ เพลง "เมฆเป็นม้าผมบลอนด์" เด็กเต้นเพลงได้อย่างอิสระ
ทันทีที่เมโลดี้จบลงเด็ก ๆ จะยกแท็บเล็ต) - ภารกิจ: ค้นหาภาพถ่ายที่มีรูปสัตว์แสดงถึงตอบคำถามที่ว่า "คุณเป็นอะไร" ทีมหารือ 1 นาที
(สัตว์: กระต่ายมิงค์นกกระสาแรด oriole แรคคูน)
- คนเขียนตัวอักษรตัวแรกที่แต่ละคำเริ่มต้นสร้างคำจากพวกเขา - นี่คือสมบัติที่เรากำลังมองหา (З, Н, А, Н, И, Е)
- สมบัติอะไรที่เราค้นพบในตอนท้ายของ qua ของเรา "หนึ่งร้อย? (ความรู้)
- ใครถูกในสมมติฐานของเขาตอนต้นบทเรียน?
นักบำบัดการพูด: แต่ไม่ว่านักวิทยาศาสตร์จะไปที่ใดเขาก็ไม่รู้อุปสรรค: เขาร่ำรวยในการเข้าถึงไม่ได้และมองไม่เห็น ขโมยจะไม่ขโมยความรู้อย่างลับๆเขาจะไม่แย่งชิงความรู้ที่โง่เขลาไปนั้นไร้ประโยชน์ความรู้ตามสมควร - สมบัติ
(David Guramishvili)
6. การพักผ่อน
สไลด์ 8 SNOWFALL
(มีหิมะตกบนหน้าจอนักบำบัดการพูดอ่านบทกวีในเวลานี้ครูรวบรวมโทเค็นและคำนวณคะแนนทีม) - พวกคุณทำงานหนัก ตอนนี้ผ่อนคลายดูที่หน้าจอและฟังบทกวี
ทุกอย่างเป็นสีขาวในวันนี้และมันก็มีแสงสว่างแม้ว่าจะไม่มีดวงอาทิตย์ความเย็นก็ไหลออกมาจากท้องฟ้าหิมะที่ขาวนุ่มนวล
วันนี้หิมะตกในตอนเช้า
ดีใจที่ได้เด็กหิมะ
สโนว์บนแก้มหิมะบนใบหน้า
สโนว์กับเด็ก ๆ ที่ขนตา
มันยากมากที่เราจะยืน
เราจะเดินเร็ว ๆ นี้!
- ก่อนที่เราจะออกไปเดินเล่นเราเรียนรู้ผลลัพธ์ของทีม (ครูประกาศผลและนำเสนอประกาศนียบัตร)
- ฉันขอบคุณสำหรับบทเรียนของคุณและมอบลูกบอลหิมะแสนอร่อย มีเพียงก้อนหิมะเท่านั้นที่สามารถรับประทานได้ - มันยอดเยี่ยม (นักบำบัดการพูดกระจายมาร์ชเมลโลว์)
- แสดงความคิดเห็นและอารมณ์ของคุณจากบทเรียนวันนี้ คุณได้แกะสลักก้อนหิมะบนโต๊ะ เราจะสร้างป้อมหิมะจากพวกเขา เธอเป็นสัญลักษณ์ของความรู้การทำงานเป็นทีมและอารมณ์ของคุณ
ขาว - ทุกอย่างดูดีฉันชอบบทเรียนที่ฉันพอใจกับตัวเอง
Blue - มีปัญหา แต่ฉันจัดการ
สีเทา - ฉันไม่พอใจกับตัวเองและอาชีพของฉัน

เวลา กิจกรรมร่วมกัน: 30 นาที.

เด็ก ๆ อายุ: อาวุโส อายุก่อนวัยเรียน กลุ่มเตรียมการสำหรับโรงเรียน.

จำนวนนักเรียน: 12 คน

โปรแกรมการศึกษาทั่วไปของกลุ่มที่ 4: "โปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล" กศ.ม. Vasilyeva

อุปกรณ์: สไลด์แสดงภาพวาดชุดพล็อตเรื่องของ S. Perrot“ หนูน้อยหมวกแดง” (6 ภาพ); บ้าน - ของปลอม; เกมการสอนด้วยการ์ด "เรื่องไหนเล่า?" (6 นิทาน); หนังสือ“ เดาเรื่องเล่า”; แล็ปท็อปหน้าจอโปรเจ็กเตอร์; ดิสก์ที่มีคอลเลคชั่นนิทาน“ Machines of a Tale” และดนตรีคลอ; ตารางในครึ่งวงกลมและเก้าอี้จัดเรียงเป็นคู่ (สองแห่ง) โต๊ะพร้อมเก้าอี้สำหรับครู “ เส้นทาง” (ยาวและสั้น); การ์ดที่มีประโยคที่ละเมิดคำสั่งซื้อและมีการวางแผนสำหรับเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง"

วัตถุประสงค์: การพัฒนากิจกรรมการสื่อสารและการเรียนรู้ของเด็กผ่าน เกมคำพูด และแบบฝึกหัดบูรณาการ พื้นที่การศึกษา:“ ความรู้ความเข้าใจ”,“ การสื่อสาร”,“ การขัดเกลาทางสังคม”,“ ความปลอดภัย”,“ นิยาย”

งาน

เกี่ยวกับการศึกษา:

• การพัฒนาทักษะการสื่อสารและการพูดด้วยปากเปล่าของเด็กก่อนวัยเรียนจากการเล่านิทานผ่านชุดภาพวาดหกพล็อตและการสร้างประโยคส่วนตัว

การพัฒนา:

• การพัฒนาจักษุและ หน่วยความจำหูความสนใจโดยพลการการคิดเชิงตรรกะและการพูดการรับรู้ด้วยวาจาอย่างสร้างสรรค์ทักษะยนต์ละเอียดในกระบวนการทำงานกับภาพปริศนา

เกี่ยวกับการศึกษา:

• รวมความสามารถในการทำงานเป็นคู่เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมร่วมกัน
• เรียนรู้ที่จะเลือกผู้นำตามคุณสมบัติส่วนตัวของเขา
• เพื่อปลูกฝังทัศนคติที่ห่วงใยต่อหนังสือ
• มีส่วนร่วมในการกระตุ้นความสนใจในนิยาย

หลักสูตรร่วมกิจกรรม“ เยี่ยมเทพนิยาย”

กิจกรรมฟรีสำหรับเด็กก่อนเริ่มกิจกรรมร่วม: ออกแบบดูหนังสือภาพพิมพ์บนเดสก์ท็อปและเกมนิทาน

1. ขั้นตอนการสร้างแรงบันดาลใจ

ครูแสดงให้เห็นบนหน้าจอเป็นชิ้นส่วนของการ์ตูน "หนูน้อยหมวกแดง" จากคอลเลกชัน "เครื่องจักรเทพนิยาย" เด็ก ๆ ให้ความสนใจกับภาพบนหน้าจอเข้าใกล้ยืนอยู่บนหน้าจอมีความสนใจออกเสียงชื่อของนิทาน ("หนูน้อยหมวกแดง") ...

มีข้อผิดพลาดในเทพนิยายนี้: Kolobok มาจากเทพนิยายอื่นหนูน้อยหมวกแดงไม่ได้นั่งอยู่บนตอ ... ดังนั้น Masha ผสมนิทานทั้งหมด (คำตอบโดยประมาณจากเด็ก)

และพวกคุณไม่ได้ผสมฮีโร่ในเทพนิยาย? (ไม่).

คุณพิสูจน์ได้ไหม (ใช่).

2. เกมการสอน: "เรื่องไหนเล่า?"

เด็ก ๆ นั่งเป็นคู่ใกล้การ์ดใบกลางพร้อมกับภาพตัวละครหลักของเทพนิยายของพวกเขาเปรียบเทียบกับตัวละครและวัตถุอื่น (วัตถุ) จากเทพนิยายเดียวกัน

ในการเดินเป็นคู่กับโต๊ะคุณต้องตั้งชื่อคำที่ตรงกันข้ามกับความหมาย (ฝึกพูด: "ตรงกันข้าม"):

• คุณยายในเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" ตามอายุอะไร (เก่า) และแม่ของเธอคืออะไร (หนุ่ม);
• Thumbelina ใหญ่ที่สุดคืออะไร? (เล็ก) และคางคกอะไร? (ใหญ่);
• Cat Basilio และ Fox Alice โดยธรรมชาติอะไร (ไหวพริบ) และ Pinocchio อะไร? (ใจง่ายไร้เดียงสา);
• Cinderella โดยธรรมชาติคืออะไร (ใจดี) และแม่เลี้ยงของเธอคืออะไร? (โกรธ);
• 33 วีรบุรุษจากทะเลพวกเขาทำอะไร (ออกไปข้างนอก) และย้อนกลับ .. (เข้ามา);
• มนุษย์ขนมปังขิงบนถนนทำอะไร? (ม้วน) และต้นไม้ใกล้ถนนจะทำอะไรได้บ้าง (คุ้มค่า)

พวกใครเป็นคนเขียน The Tale of Tsar Saltan? (A.S. Pushkin) "Thumbelina"? (G.K. Andersen), Cinderella? และหนูน้อยหมวกแดง? (S. Perrot)

พวกคุณคิดว่าใครในหมู่คุณคือ "นักเลง" ของผู้แต่งนิทานเหล่านี้และใครบ้างที่สามารถรับคำแนะนำให้ตรวจสอบงานด้วยบัตร (เด็กเลือกผู้นำในฐานะผู้ตรวจสอบ)

เด็กผู้นำเข้ามาในแต่ละคู่และเธอออกเสียงชื่อของเทพนิยายของเธอ (นิทาน 6 เรื่อง)

3. การสร้างและการแก้ไขสถานการณ์ที่เป็นปัญหาภายใต้กรอบการสื่อสารหัวข้อกิจกรรมร่วม

ครูตั้งใจวางหนังสือ“ เดาเรื่อง” โดยบังเอิญและเด็กคนหนึ่งต้องการหยิบมันขึ้นมาวางบนโต๊ะ

หนังสือควรอยู่บนพื้นหรือไม่ (ไม่).

แต่แล้วหนังสือล่ะ (สามารถดูอ่านได้) เด็ก ๆ หันหน้าหนังสือและครูในเวลานี้มีความสนใจใน:

บางทีตอนนี้คุณจะได้พบกับเรื่องราวที่เรามีวันนี้ในงานปาร์ตี้และอยู่บนโต๊ะใช่ไหม? (เด็กชี้ไปที่เทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง" และปลอบใจจากตัวเลือกที่ถูกต้องของเด็กคนอื่น ๆ )

พวกคุณต้องการที่จะรู้ว่าสิ่งที่เขียนที่นี่? (ใช่).

แต่คำในประโยคหายไปคุณสามารถแทรกคำเหล่านั้นได้หรือไม่ (ใช่).

ครูอ่านข้อความและเด็ก ๆ แทรกคำที่หายไป

พวกคุณคิดว่าเป็นไปได้ไหมที่จะหยุดและพูดคุยกับคนแปลกหน้าบนท้องถนน? (ไม่). เด็กอธิบายคำตอบของพวกเขา

พวกคุณคิดว่าเทพนิยายที่สำคัญที่สุดที่เรามีในวันนี้คืออะไร? (นี่คือเทพนิยาย "หนูน้อยหมวกแดง")

4. แบบฝึกหัดการพูดที่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโครงสร้างคำศัพท์และไวยากรณ์ของการพูด

หมาป่าตัวไหนที่เลือกที่จะไปบ้านยาย (สั้นที่สุด) เด็ก ๆ ฟังเพลงบนถุงเท้าที่มีการตีกลับ (มือบนเข็มขัด) เดินไปตาม“ เส้นทาง” สั้น ๆ ไปที่“ บ้าน”

พวกคุณอยากรู้ไหมว่ามีอะไรอยู่ในบ้านบ้าง? (ใช่).

เด็กคนหนึ่งหยิบการ์ดพร้อมงานจาก "บ้าน" ฝึกพูดกับเด็ก:“ ทำเสียงสัมผัส”; “ รวบรวมประโยคจากคำพูด” (ลำดับคำในประโยคนั้นไม่เป็นระเบียบ) สรุปผลการฝึกพูด

5. การเล่านิทานโดย S. Perrault“ หนูน้อยหมวกแดง” บนพื้นฐานของชุดภาพพล็อตเรื่องนิทานและคำถามนำ

หนูน้อยหมวกแดงเลือกเส้นทางไปที่บ้านของยายของเธออย่างไร (ยาวที่สุด). เด็ก ๆ เล่นดนตรีด้วยถุงเท้าพร้อมกับกระโดด (มือบนเข็มขัด) เดินไปตามเส้นทาง“ ยาว” ไปที่หน้าจอนั่งบนเก้าอี้ในคู่เดียวกับที่พวกเขาเล่นเกมการสอน

พวกคุณต้องการให้ Masha บอกเทพนิยายของ S. Perrault เรื่อง "หนูน้อยหมวกแดง" หรือไม่? (ใช่).

และ "หน้าจอเวทมนต์" จะช่วยเรา (6 เรื่องสำหรับเทพนิยายปรากฏขึ้นบนหน้าจอแต่ละคู่ประกอบตามประโยคในภาพโดยใช้แบบฝึกหัดคำพูด "บอกฉันเพิ่มอีก") สรุปผลของขั้นตอนนี้สรุป

6. ผลของกิจกรรมร่วมกัน

Mashenka เปลี่ยนแปลงเรื่องราวในเทพนิยาย“ หนูน้อยหมวกแดง” และเทพนิยายประเภทใดเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงพร้อมที่จะบอกคุณและอาจจะแสดงให้ทุกคนเห็น คิด!

ฉันคิดว่าพวกคุณแสดงเทพนิยายที่น่าสนใจเกี่ยวกับหนูน้อยหมวกแดงกับโรงเรียนอนุบาลของเรา ขอให้คุณประสบความสำเร็จ! แล้วพบกันใหม่!

Linkevich Ekaterina Yuryevna,
defectologist
MADOO "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก -
อนุบาลหมายเลข 152 "ระดับการใช้งาน

Galina Tsarkova
บทเรียนการพูดในกลุ่มผู้สูงอายุ“ เยี่ยมเทพนิยาย”

บทเรียนการพูดในกลุ่มระดับสูง

นักบำบัดการพูดของครู

MADOU“ แม่มด”

Yamal-Nenets Okrug Labytnangi อิสระ

“ เยี่ยมเทพนิยาย”

วัตถุประสงค์: การสร้างทัศนคติด้านบวกในเด็ก

งาน:

เจ้าพนักงานและการศึกษา เพื่อสรุปและรวบรวมความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับเทพนิยายและตัวละครในเทพนิยายเพื่อสอนให้เด็กรู้จักฮีโร่ของเทพนิยายให้รู้สึกและเอาใจใส่

แก้ไขพัฒนา พัฒนากระบวนการสัทศาสตร์ในเด็ก การออกกำลังกายในประเภทของกรณีที่เป็นเครื่องมือ เต็มอิ่มกับคำศัพท์ เพื่อเสริมสร้างความสามารถในการสร้างคำจากตัวอักษร

เจ้าพนักงานและการศึกษา เพื่อปลูกฝังให้เด็ก ๆ สนใจในนิทานอ่านหนังสือ เรียนรู้ที่จะควบคุมการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงที่ส่งด้วยคำพูดที่เกิดขึ้นเอง

อุปกรณ์: บอร์ดแบบโต้ตอบ, หน้าอก, ลูก, เข็ม, กุญแจสีทอง, กระจก, รองเท้า, ท่อ, นวม, ดอกไม้บนขาตั้ง, รูปภาพที่มีรายการของเสื้อผ้ารองเท้าและหมวกคุณลักษณะสำหรับเทพนิยาย“ Sister Fox and the Grey Wolf” เพลง

ความคืบหน้าของหลักสูตร:

1. ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดการพูด: Guys วันนี้เรากำลังจะไปเทพนิยาย

(เด็ก ๆ เข้าไปในห้องโถงที่มีแสงไฟดับประกายไฟเล่นเพลงเทพนิยาย)

ดังนั้นคุณพร้อมหรือยัง (เปิดไฟ)

2. เรื่องเริ่มต้น ....

นักบำบัดการพูด: ดูว่ามีค่าใช้จ่ายอะไรบ้าง (หน้าอก). โอ้พวกนั้นอาจจะเป็นหีบที่ยาก แต่เป็นเวทย์มนตร์ ลองเปิดมัน (พวกมันพยายามเปิดมัน แต่พวกมันเห็นล็อคที่แขวนอยู่บนหน้าอก) ฉันจะเปิดล็อคได้อย่างไร

เราอยู่ในเทพนิยายและเวทมนตร์สามารถเกิดขึ้นได้ที่นั่น เราสามารถพูดคำวิเศษอะไรเพื่อให้หน้าอกเปิดขึ้น

“ Kreks, feks, peks”

“ ที่คำสั่ง pike ตามใจฉัน”

“ Sivka-Burka สิ่งที่กระตุ้นให้ยืนอยู่ตรงหน้าฉันเหมือนใบไม้ที่อยู่หน้าหญ้า”

"ลาก่อนเพื่อแผ่นดินโชคดี!"

“ เปิดงา!” เป็นต้น

นักบำบัดการพูด: มาเลยแสดงสิ่งที่อยู่ข้างในคุณ .... มีสิ่งที่น่าสนใจมากมายที่นี่! สิ่งเหล่านี้มาจากนิทานต่าง ๆ เรามาจำเรื่องราวที่พวกเขามาหาเรา

(กระจก, เข็ม, ลูก, รองเท้า, ท่อ, นวม, กุญแจ, ฯลฯ )

นักบำบัดการพูดใช้ดอกไม้จากอก: โอ้อะไรนะ ดอกไม้สวย! เขาเป็นเวทมนตร์ ดอกไม้เทพนิยายอะไร? (ดอกไม้สีแดงเข้ม)

นักบำบัดการพูด: มากลิ่นดอกไม้ (เด็ก ๆ ฝึกการหายใจ):

หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางปาก

หายใจเข้าทางจมูกหายใจออกทางจมูก

หายใจเข้าทางปากหายใจออกทางจมูก

หายใจเข้าทางปากหายใจออกทางปาก

หายใจเข้าทางจมูกและหายใจเข้าทางปาก (เคลื่อนไหวเหมือนกัน):

หายใจลึก ๆ แล้วเหยียบลงไปในจุดที่ช้าๆ

เรื่องราวความรักตั้งแต่วัยเด็ก

เทพนิยายส่งความนับถือถึงเรา

ทั้งเด็กหญิงและเด็กชาย -

ทุกคนอ่านนิทานในหนังสือ

เทพนิยายสอนเราดี

การช่วยเหลืออยู่ในปัญหาเสมอ

วีรบุรุษกำลังรอให้เราไปเยี่ยมชม

ในเทพนิยายชื่อที่ดี

พวกเขาต้องการความช่วยเหลือของเรา

คุณพร้อมหรือยังเด็ก ๆ

เพื่อนดีเวลาไป

เร็วเข้าเราจะช่วยได้!

พวกวันนี้ฉันเชิญคุณเข้าสู่ดินแดนแห่งเทพนิยาย และเราจะไปที่นั่นบนรถไฟมหัศจรรย์

เครื่องยนต์ไอน้ำวิเศษของเราปล่อยไอน้ำออกมาจากใต้ล้อแล้วได้ยิน: hhhh

รับในรถพ่วง การเดินทางที่ยอดเยี่ยมของเราเริ่มต้นขึ้น!

(เด็ก ๆ ลุกขึ้น“ อบรม” ทีละคนแล้วเดินไปรอบ ๆ ห้องพูดคำ)

ฉันพัฟ, พัฟ, พัฟ

ฉันเคาะเคาะ

ฉันกำลังบินไปยังประเทศเทพนิยาย

รถไฟพาเราไปยังดินแดนแห่งเทพนิยาย นั่งบนเก้าอี้สูง

ในขณะที่เราเดินทางโดยรถไฟความหายนะเกิดขึ้นในประเทศที่ยอดเยี่ยม ห่านห่านพาพี่น้องออกไป

ดูบาบายากากำลังนั่งอยู่ในกระท่อมพี่ชายกำลังนั่งอยู่บนม้านั่งเล่นกับแอปเปิ้ลสีทอง คุณรู้จักนิทานนี้หรือไม่?

ภาพประกอบบนหน้าจอของเทพนิยาย "Geese-Swans"

Baba Yaga อาคมคำ - ซ่อนไว้ใน ตัวเลขที่แตกต่างกัน. และพี่สาวก็มอบหมายงาน - เพื่อคิดในใจ "ถ้าคุณสะกด - ฉันจะให้น้องชายของฉันถ้าคุณไม่สะกด - ระวัง!"

พวกเรามาช่วยกันสร้างคำศัพท์กันเถอะ

บนหน้าจอมีรูปทรงเรขาคณิตหลายสีที่ตัวอักษรถูกเขียน

เขียนคำจากตัวอักษรที่เขียนเป็นวงกลม

เขียนคำจากตัวอักษรที่เขียนเป็นสี่เหลี่ยม

เขียนคำจากตัวอักษรที่เขียนบนรูปสามเหลี่ยม

เขียนคำจากตัวอักษรที่เขียนด้วยรูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน

(คำ: ฤดูร้อน, ฤดูหนาว, โรงเรียน, บทเรียน)

นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีพวกช่วยน้องสาวฉันช่วยพี่ชายของเธอ! เรายังคงเดินทางต่อไปตามเส้นทางที่เหลือเชื่อและดูเหมือนว่าเราจะอยู่ เรื่องใหม่. ใครที่ร้องไห้อย่างขมขื่น?

ภาพประกอบบนหน้าจอของเทพนิยาย "กระท่อมของกระต่าย"

นักบำบัดการพูด: สุนัขจิ้งจอกขับกระต่ายออกจากกระท่อมของเขาและบอกว่าเขาจะไม่ปล่อยให้เขาไปจนกว่าเขาจะตอบงานของเธอ กระต่ายไม่สามารถตอบได้ เด็ก ๆ ช่วยเขาด้วย

แก้ปัญหาเรื่องตลก

นาตาชาเลือก 3 ลูกพลัมลูกแพร์ 2 ลูกและแครอท 2 ลูกในสวน นาตาชาได้ผลไม้กี่ผล?

ฉันสามารถนำแก้วน้ำมากับกระชอนได้กี่แก้ว

แม่ถือแตงโม ลูกชายพูดว่า: "แม่พาฉันไปในอ้อมแขนของคุณแล้วฉันจะเอาแตงโม" ลูกชายของแม่จะช่วยได้ไหม

บนระเบียงมีนกพิราบ 3 ตัวและนกกระจอก 2 ตัว ผีเสื้อตัวหนึ่งบินมาหาพวกเขา มีนกกี่ตัว?

Petya, Nina, Nadia, Vova และ Yura เล่นซ่อนหา ใครเพิ่มเติม: เด็กชายหรือเด็กหญิง?

ยีราฟกินอะไรเมื่อปกคลุมไปด้วยหิมะ

ในกลุ่ม โรงเรียนอนุบาล เด็กห้าคนมีสกี ฤดูร้อนได้มา มีเด็กกี่คนที่สามารถเล่นสกีได้

เด็กขว้างช้อนส้อมและมีดลงในอ่างอาบน้ำ วัตถุจะลอยในน้ำกี่ชิ้น?

ต้นไม้มี 8 กิ่ง หนึ่งสาขาเติบโตในแต่ละสาขา แอปเปิ้ลมีจำนวนเท่าใด

นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีพวกช่วยกระต่ายเขาพูดขอบคุณพวกเรา

เราเดินทางต่อไปตามเส้นทางที่เหลือเชื่อและเรามีเทพนิยายใหม่ข้างหน้า

ภาพประกอบบนหน้าจอของเทพนิยาย "Cinderella"

พวกคุณรู้จักผู้หญิงคนนี้หรือไม่?

เด็ก ๆ นี่คือซินเดอเรลล่า

นักบำบัดการพูด: แม่เลี้ยงที่ชั่วร้ายสั่งให้ซินเดอเรลล่าทำความสะอาดห้องลูกสาวของเธอ

ดูที่ระเบียบที่พี่สาวน้องๆทำไว้ เรามาช่วยซินเดอเรลล่านำเสื้อผ้ารองเท้าและหมวกมาใส่

ฉันจะใส่หมวกไว้ที่ชั้นบนสุดเพราะเป็นหมวก

ฉันจะใส่เสื้อกันหนาวบนชั้นกลางเพราะมันเป็นเสื้อผ้า

ฉันจะวางรองเท้าไว้ที่ชั้นล่างสุดเพราะนี่คือรองเท้า

นักบำบัดการพูด: ทำได้ดีมาก! และซินเดอเรลล่าช่วย!

ซินเดอเรลล่าชอบเต้นรำและชวนพวกเราเต้นรำด้วย

เราเดินไปตามเส้นทางเวทย์มนตร์

เราเข้าสู่เรื่องใหม่

ภาพประกอบบนหน้าจอของเทพนิยาย“ Aibolit”

พวกเรากลับมาอีกครั้งในเทพนิยายใหม่ และที่คาดเดาสำหรับตัวคุณเอง

แพทย์คนนี้มีชื่อเสียง

เขานั่งอยู่ใต้ต้นไม้

มาหาเขาเพื่อรับการรักษา

และวัวและเธอหมาป่า

และข้อผิดพลาดและหนอนและหมี

รักษาทั้งหมดรักษา

หมอดี ...

เด็ก ๆ : ไอโบลิท!

ดูที่หน้าจอ! เดาที่ซ่อนและที่ไหน

บนหน้าจอมีรูปสัตว์ป่าที่มองเห็นได้จากด้านหลังต้นไม้ใต้พุ่มไม้จากหลุมด้านหลังตอจากโพรง)

เกม "หางของใคร?"

เด็กทำได้ดีมาก! พวกเขาช่วย Aibolit ค้นหาสัตว์ทั้งหมดและรักษาพวกมัน

มาเล่นและวาดภาพลูกสัตว์

เด็ก ๆ กลายเป็นวงกลม

หนึ่งสองสามหันกลับมาและกลายเป็นลูกสัตว์ป่า!

เกม "At the Watering"

เส้นทางเดินป่า (ไปตามเส้นทางอื่น)

สัตว์ไปสถานที่รดน้ำ

ลูกวัวย่ำเท้าหลังจากแม่

สุนัขจิ้งจอกพุ่งเข้าหาด้านหลังแม่จิ้งจอก (แอบบนนิ้วเท้า)

เม่นกำลังกลิ้งหลังจากแม่ของสัตว์ชนิดหนึ่งที่มีขนแหลมคล้ายเม่น (ย้ายในครึ่งหมอบ)

ตุ๊กตาหมีกำลังเดินอยู่ข้างหลังแม่ (เดินมาเดิน)

กระรอก galloped หลังจากแม่กระรอก (ย้ายใน leaps)

ข้างหลังแม่กระต่าย - กระต่ายเฉียง (กระโดดที่ขาทั้งสองข้างทำให้ "หู")

เธอ - หมาป่านำหมาป่า

แม่และเด็กทุกคนอยากเมา!

(หันหน้าเป็นวงกลมยืนบนทั้งสี่ทำท่าทาง "แลคเกอร์" ด้วยลิ้น)

สัตว์เมาสุราพักผ่อนแล้วกลายเป็นเด็กอีกครั้งหนึ่ง - สองสาม - กลายเป็นเด็ก!

บนหน้าจอภาพประกอบของเทพนิยาย "กุญแจทองคำหรือการผจญภัยของพิน็อกคิโอ"

ในทุ่งหญ้าที่แดดส่อง

มันเป็นบ้านที่สวยงาม

กับเพื่อนแท้

มัลวินาอยู่ในตัวเขา

มัลวินากำลังเตรียมอาหารเย็นและพิน็อกคิโอกวนใจเธอด้วยคำถามของเขา เรามาช่วย Malvina ในการตอบคำถามของ Pinocchio

ภาพสินค้าบนหน้าจอ

เกม "จะเกิดอะไรขึ้น?"

ไข่จะเป็น (ไข่ดาว). แป้งจะเป็น (มวย) เนื้อจะเป็น (ทอด) กะหล่ำปลีจะมี (สลัด). บัควีทจะเป็นอย่างไร (โจ๊ก) จะมีแอปเปิ้ล (น้ำผลไม้). ผลไม้เล็ก ๆ จะเป็น (แยม). จะมีนม (ชีส).

เด็กทำได้ดีมาก! ช่วย Malvina และ Pinocchio

บนภาพประกอบหน้าจอของเทพนิยาย "Puss in Boots"

พวกมันมาจากนิทานอะไรแมวแมวเศร้า? แต่เขาเศร้าเพราะในสวนและในสวนเขาไม่เห็นผักและผลไม้ที่คุ้นเคย เราจะช่วยเขาได้ไหม

ฟังสิ่งที่ผลไม้เติบโตในอาณาจักรนางฟ้า อธิบายสิ่งที่คำที่คุ้นเคยประกอบด้วยชื่อของพวกเขา

แตงกวา, pomodiny, เบคอน, ผักชีฝรั่ง, grumidors, กระเทียม, licker, แครอท, visbrikos

Puss in Boots ขอขอบคุณเราและเสนอให้เล่นเกมโปรดของเขา

เกมมือถือ "ดักหนู"

และตอนนี้เราทุกคนไปโรงละครด้วยกันสำหรับเทพนิยาย“ Sister Fox และ Grey Wolf”

การทำให้เป็นจริงของเรื่อง "Sister Fox and Grey Wolf" โดยครู MADOU

พวกการเดินทางของเราผ่านดินแดนแห่งเทพนิยายสิ้นสุดลงแล้ว ตัวละครเทพนิยายขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือและให้การรักษา ได้เวลากลับไปโรงเรียนอนุบาลแล้ว

เครื่องยนต์ไอน้ำวิเศษของเราปล่อยไอน้ำออกมาจากใต้ล้อแล้ว: hhhh

รับในรถพ่วง

เด็กเข้าไปในแวดวง

ฉันพัฟ, พัฟ, พัฟ

ฉันเคาะเคาะ

ฉันกำลังบินไปโรงเรียนอนุบาล