SNOWMAN เรียบเรียงโดย: Kiseleva S.V. มอสโก 2014

เป้าหมาย: 1. รู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมแห่งความสนุกสนานในฤดูหนาว วันหยุด ประเพณี การพัฒนาความประทับใจของเด็ก และการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

วัตถุประสงค์ของโครงการเพื่อให้เด็ก ๆ ได้รู้จักกับประวัติภาพลักษณ์ของมนุษย์หิมะ พัฒนาทักษะความสามารถทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์การคิดเชิงภาพ ปลูกฝังทักษะและความสามารถ กิจกรรมการผลิต. ช่วยให้เด็กมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต ให้ผู้ปกครองเข้าร่วมโครงการ

การวางแผนกิจกรรมการเลี้ยงดูและการศึกษา กิจกรรมร่วมกันของเด็กและผู้ใหญ่ กิจกรรมอิสระของเด็ก การสร้างเงื่อนไขสำหรับ กิจกรรมร่วมกันเด็ก ๆ ทำงานร่วมกับผู้ปกครอง การสนทนาในหัวข้อ "ฤดูหนาว" สัญญาณและปรากฏการณ์ การวาดภาพในหัวข้อ "ต้นคริสต์มาส" ตรวจสอบภาพประกอบ การเพิ่มภาพประกอบ หนังสือ โปสการ์ด ภาพวาดลงในกลุ่ม การเลือกภาพประกอบหนังสือสำหรับการตรวจสอบร่วมกันและเป็นอิสระ ให้คำปรึกษาในการสะสมโปสการ์ดพร้อมรูปตุ๊กตาหิมะ แอปพลิเคชันแบบรวม"มนุษย์หิมะ" ดูการ์ตูน "เมื่อต้นคริสต์มาสสว่าง" ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว วาดเรื่องราวเกี่ยวกับฤดูหนาวจากภาพ ตรวจสอบภาพวาด "ฤดูหนาวในเมือง" เชิญผู้ปกครองดูการ์ตูนกับลูก ๆ ของพวกเขา

การสร้างแบบจำลอง "มนุษย์หิมะ" ฟังเพลงเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับการผลิตงานฝีมือสำหรับนิทรรศการ "Snowmen" การวาด "นี่คือตุ๊กตาหิมะที่แตกต่างกัน" ตกแต่งหน้าต่างสำหรับปีใหม่ การเพิ่มสติกเกอร์ เกล็ดหิมะ มนุษย์หิมะ ลงในกลุ่ม ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการตกแต่งกลุ่ม อ่านเทพนิยาย "School of Snegovichkov" โดย A. Usachev และ V. Chizhikov ระบายสีตุ๊กตาหิมะ การทดลอง: หิมะกลายเป็นน้ำได้อย่างไร? การออกแบบนิทรรศการขนาดเล็ก "Collection of Postcards"

การออกแบบจากกระดาษ "โปสการ์ด" การสนทนาในหัวข้อโปสการ์ดคืออะไร ดูการ์ตูนเรื่อง The Snowman to the Rescue ตกแต่งโฟลเดอร์กลุ่ม - เลื่อน "เกมฤดูหนาวและความสนุก" ดูงานนำเสนอ "เรื่องราวของมนุษย์หิมะ" อ่านบทกวีเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ, เดาปริศนา การออกแบบนิทรรศการ "Snowmen" ปั้นตุ๊กตาหิมะเดินเล่น สนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับการรวบรวมโปสการ์ด การสอบ ตกแต่งต้นคริสต์มาส ทำโปสการ์ด. คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง "จะพูดอะไรกับลูก"

อ่านนิทานเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ

การตกแต่งกลุ่ม

Kosichkin และ Bantikov

Varezhkin และเหล็กหล่อ

การตกแต่งกลุ่ม

นิทรรศการ "ตุ๊กตาหิมะ"

แอปพลิเคชั่นรวม "Snowmen"

การนำเสนองานนำเสนอ "เรื่องราวของมนุษย์หิมะ"

ภาพประกอบระบายสีสำหรับอัลบั้ม

ผลลัพธ์ของโครงการ "Snowman" โครงการ Snowman ใช้เวลา 2 สัปดาห์ ทุกวันเราอ่านเรื่องหนึ่งจากเทพนิยาย ในระหว่างโครงการ "Snowman" เด็ก ๆ ตรวจดูหิมะอย่างถี่ถ้วน: ระหว่างเดินและเป็นกลุ่มในพื้นที่ทดลอง ตรวจสอบ สัมผัส ดมกลิ่น เด็ก ๆ ทุกคนกระตือรือร้นในระหว่างการทดลองด้วยความสนใจอย่างมาก สรุปผล สังเกต หิมะตกระหว่างทางเดิน เกล็ดหิมะ ปั้นตุ๊กตาหิมะ ในระหว่างโครงการ เด็ก ๆ เริ่มใกล้ชิดกันมากขึ้น การพูดมีความกระตือรือร้นมากขึ้น เด็ก ๆ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ เรียนรู้การเปรียบเทียบเบื้องต้นระหว่างความเย็นและความอบอุ่น เรานำเสนอนิทรรศการ "Snowmen" เป็นผลิตภัณฑ์สุดท้ายของโครงการ เพิ่มขึ้นในเด็ก ความสนใจทางปัญญาเพื่อการทดลองคำศัพท์ถูกเติมเต็ม

โรงเรียนอนุบาลงบประมาณแผ่นดิน สถาบันการศึกษาโรงเรียนอนุบาล№43 เขต Kolpinsky ของเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

"เพื่อนของเรา มนุษย์หิมะ!!!".

นักการศึกษา:

Efimova Alla Ivanovna

ผู้เข้าร่วมโครงการ:

ผู้ปกครอง นักการศึกษา และลูก ๆ ของกลุ่มรองที่สอง

ธันวาคม 2559

หนังสือเดินทางของโครงการสอน

การปรากฏตัวของสหวิทยาการการเชื่อมต่อ		การบูรณาการ พื้นที่การศึกษา: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ,พัฒนาการพูด,ศิลปะ การพัฒนาความงาม, การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร.
ชื่อโครงการ		"เพื่อนของเราคือมนุษย์หิมะ!"
ประเภทโครงการ		การวิจัยทางปัญญา รวมถึงกิจกรรมสร้างสรรค์ การเรียนรู้ และการทดลอง (1 เดือน - ธันวาคม)
กลุ่มอายุ		ลูกของกลุ่มที่สองที่อายุน้อยกว่า
ความเกี่ยวข้อง		ความเกี่ยวข้องของโครงการนี้คือช่วยให้ในบริบทของกระบวนการศึกษาในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถขยายเพิ่มคุณค่าจัดระบบและนำความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะไปใช้อย่างสร้างสรรค์ แนะนำการทดลองเบื้องต้นด้วยหิมะและน้ำเพื่อพัฒนาความสนใจในการทดลองจาก วัสดุธรรมชาติ. เมื่อมองดูหิมะจากหน้าต่าง เด็ก ๆ เริ่มถามคำถาม: "หิมะคืออะไร" ทำไมหิมะตกในฤดูหนาว? เมื่อเห็นตุ๊กตาหิมะในภาพ เด็ก ๆ จึงถามว่า "นี่คือใคร" นั่นคือที่มาของแนวคิดสำหรับโครงการนี้ เราอยากแนะนำให้เด็กรู้จักหิมะและตุ๊กตาหิมะ ดังนั้นหิมะก้อนแรกจึงตกลงมา - ปุยนุ่มและขาว ดังนั้นจึงดึงดูดทั้งเด็กและผู้ใหญ่ ช่างน่ายินดีที่หยิบหิมะมากำมือแล้วปั้นเป็นลูกบอล แล้วก็อีกอันหนึ่ง และมันก็ค่อนข้างใหญ่ นี่คือตุ๊กตาหิมะ! บางทีตุ๊กตาหิมะอาจเป็นตัวละครในเทพนิยายฤดูหนาวที่ได้รับความนิยมมากที่สุด (แน่นอนว่ารองจากซานตาคลอสและสโนว์เมเดน) เขาพบเราเมื่อต้นฤดูหนาวช่วยเราในวันหยุดปีใหม่และวันหยุดฤดูหนาวและมนุษย์หิมะบอกลาฤดูหนาวกับเรา ในทุกสนาม ในทุกแปลง และแม้แต่ในบ้านทุกหลังก็มีตุ๊กตาหิมะที่ไม่เหมือนใคร แต่มักจะมีแครอท หมวก และรอยยิ้มจากหูถึงหูเสมอ! เด็ก ๆ รักสิ่งนี้ ฮีโร่ในเทพนิยาย. อาจเป็นเพราะมันง่ายมากที่จะนำไปใช้ในงานของคุณ: วาด, แม่พิมพ์, ตัดและวาง ดังนั้นเราจึงตัดสินใจที่จะลงลึกในเรื่องของการศึกษาตุ๊กตาหิมะ และเพื่อดึงดูดผู้ปกครองให้ออกแบบกลุ่มและนิทรรศการงานฝีมือในหัวข้อ "Snowman - เพื่อนที่ดีที่สุดซานตาคลอส".
วัสดุและทรัพยากรทางเทคนิคที่จำเป็นสำหรับการดำเนินโครงการ		การเลือกวิธีการและ นิยาย; การเลือกสื่อภาพ (ภาพประกอบ ภาพถ่าย); เกมการสอน; การเลือกการ์ตูน นิทรรศการภาพวาดนิทรรศการผลงานสร้างสรรค์ของเด็กและผู้ปกครอง
วัตถุประสงค์ของโครงการ		การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ในกระบวนการทำความคุ้นเคยและกิจกรรมทดลองกับหิมะ
งาน		เพื่อให้ความคิดเบื้องต้นแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - หิมะ, การเปลี่ยนแปลงเป็นน้ำ, เป็นน้ำแข็ง - เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ของเด็ก ๆ ในหัวข้อนี้ - เพื่อรวมแนวคิดของ "สีขาว", "กลม", "เย็น", "ลูกบอล", "ก้อนหิมะ", "ก้อนหิมะ" - เรียนรู้วิธีทำตุ๊กตาหิมะ แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของภาพมนุษย์หิมะ - เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก - เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างภาพมนุษย์หิมะในรูปแบบต่างๆ - ส่งเสริมการสร้างความร่วมมือในความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่ลูก พัฒนาความสามารถในการเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ - พัฒนาการพูด การคิด ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต - การสนทนา ดูอัลบั้ม อ่านนิทานเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ เกมการสอน เกมกลางแจ้ง
ผลลัพธ์โดยประมาณ	พัฒนาการของการสังเกตในเด็ก (พวกเขารู้จักและเรียกตุ๊กตาหิมะในหนังสือในรูปภาพ); การเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของเด็กโดยใช้คำว่า "มนุษย์หิมะ", "ก้อนหิมะ", "กลม", "เย็น" ฯลฯ การศึกษาความรู้สึกทางศีลธรรมและสุนทรียภาพ เพื่อปลูกฝังให้เด็กสนใจกิจกรรมการค้นคว้า การพัฒนาบุคลิกภาพของเด็กความสามารถในการโต้ตอบซึ่งกันและกัน นิทรรศการภาพวาดและงานฝีมือ "เพื่อนของเรา - มนุษย์หิมะ"
วิธีการโครงการ	- การเล่นเกม: เกมการสอน เกมกลางแจ้ง - วาจา: อ่านนิทาน บทกวี สุภาษิต บทสนทนา เรียนรู้บทกวี ปริศนาเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ - ภาพ: ดูอัลบั้มพร้อมรูปถ่าย, ดูรูปภาพ, ดูการ์ตูน, ภาพวาด, การนำเสนอในหัวข้อ, ดูโปสการ์ดพร้อมรูปมนุษย์หิมะ

วิธีการสามคำถาม:

เรารู้อะไร?	เราต้องการรู้อะไร	เราจะหาคำตอบสำหรับคำถามได้ที่ไหนและอย่างไร
เรารู้ว่ามีหิมะและตุ๊กตาหิมะ	ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ มนุษย์หิมะอาศัยอยู่ที่ไหน?ทำไมมนุษย์หิมะถึงคุ้นเคยกับการอยู่ในความหนาวเย็น	ลองถามผู้ใหญ่ในครอบครัวเพื่อหาคำตอบ การอ่านวรรณคดี. ดำเนินการสนทนา ดูการ์ตูน. การดูงานนำเสนอ

งานสำหรับการทำงานกับผู้ปกครอง:

- เพื่อเพิ่มขีดความสามารถของผู้ปกครองในหัวข้อโครงการสัปดาห์

เพื่อให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกระบวนการศึกษาบนพื้นฐานของความร่วมมือในการสอน

ขั้นตอนโครงการ:

ขั้นตอนที่ 1 - การเตรียมการ: กำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ กำหนดทิศทาง การทำงานเบื้องต้นกับเด็กและผู้ปกครอง

งาน:

- กำหนดความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมนุษย์หิมะ

สร้างความสนใจในความรู้เกี่ยวกับมนุษย์หิมะ

รูปแบบการจัดระเบียบงานในระยะที่ 1:

วางแผนการโต้ตอบกับผู้ปกครอง

การเลือกเกมการสอน มือถือ เกมเล่นตามบทบาทกับเด็ก

เลือกวิธีการและนวนิยาย

การเลือกสื่อภาพ (ภาพถ่าย ภาพประกอบ ภาพวาด)

ขั้นตอนที่ 2 - ปฏิบัติ: ค้นหาคำตอบสำหรับคำถามที่โพสต์ วิธีทางที่แตกต่างผ่านกิจกรรมภาคปฏิบัติของเด็กๆ

งาน:

เติมเต็มสภาพแวดล้อมที่กำลังพัฒนาของห้องกลุ่มด้วยเนื้อหาในหัวข้อของโครงการ

รูปแบบการจัดระเบียบงาน 2 ขั้นตอน:

- ทำงานกับเด็ก (จัดกิจกรรมการศึกษา)

ด่าน 3 - สรุป ( สุดท้าย) ภาพรวมของผลงานใน รูปแบบเกมการวิเคราะห์การรวมความรู้ที่ได้รับ งานของเด็กและการทำงานร่วมกับผู้ปกครอง, การทำงานเป็นทีม, สื่อการถ่ายภาพและกิจกรรมสุดท้ายจะแนบมากับประสบการณ์การทำงาน

งาน:

พัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์

ปลูกฝังความเป็นอิสระใน หลากหลายชนิดกิจกรรม.

รวบรวมความรู้เกี่ยวกับมนุษย์หิมะ

ในระหว่างการดำเนินโครงการ "เพื่อนของเรา - มนุษย์หิมะ" ผลลัพธ์ที่คาดหวังได้รับ:

- เราได้เพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ

เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก

โครงการออกอากาศ: สุนทรพจน์นำเสนอที่ สภาการสอนดาวโจนส์

เหตุการณ์สุดท้าย: กิจกรรมเล่นเกมกับผู้ปกครอง: "สนุกกับฤดูหนาวของเรากับสโนว์แมนเพื่อนของฉัน!!!"

นิทรรศการ "ขบวนพาเหรดตุ๊กตาหิมะ"

เว็บระบบ

รูปแบบการทำงานกับเด็ก	รูปแบบการทำงานกับผู้ปกครอง
การพัฒนาคำพูด: การอ่านและการเรียนรู้บทกวี เกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ: ตุ๊กตาหิมะสีขาวV. Savonchik ฉันกำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ(วี. ปาฟเลนิอุก) เราทำตุ๊กตาหิมะ(อ. อุสติโนวา) มนุษย์หิมะจากเทพนิยายสำหรับเด็ก!(ม. บอยโควา) คุณกำลังรออะไรอยู่ เพื่อนของฉัน:(แอล. ไชทาโนวา) มนุษย์หิมะเป็นหวัด(ช. เรดิโอโนวา) ปั้นกันตั้งแต่เช้า(อี. บรม). การผจญภัยของมนุษย์หิมะ(โอ. กรนีวา). กระต่ายหิมะ(อ.วิซอตสกายา) นิทาน: A. Usachev: โรงเรียนสโนว์แมน	การเลือกบทกวีเพลงเกี่ยวกับ Snowmen อ่านนิทาน: A. Usachev "School of Snowmen"
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ: "ผู้ช่วยซานต้า"	คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: อะไรและจะอ่านให้เด็กที่บ้านฟังได้อย่างไร ข้อมูลผู้ย้ายตำแหน่ง: "เรื่องราวของมนุษย์หิมะ"
พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: จีซีดี "มนุษย์หิมะ" (แบบจำลอง) จีซีดี ภาพวาด แอปพลิเคชั่น "ตุ๊กตาหิมะ"	การออกแบบนิทรรศการภาพวาด: "เพื่อนของฉันคือมนุษย์หิมะ" การทำงานร่วมกันของเด็กและผู้ปกครอง "Snowmen Parade" ระดับผู้เชี่ยวชาญ ฟองสบู่- มนุษย์หิมะ
การพัฒนาสังคม - การสื่อสาร: เกมสำหรับเด็ก	โปรแกรมเกม: "ฤดูหนาวสนุกกับเพื่อน - มนุษย์หิมะ" นิทรรศการ "ขบวนพาเหรดมนุษย์หิมะ"

รูปแบบการทำงานกับเด็ก
บทสนทนาเฉพาะเรื่อง	“เรื่องราวของการปรากฏตัวของมนุษย์หิมะ? ", “ทำไมมนุษย์หิมะถึงคุ้นเคยกับการอยู่ในความหนาวเย็น? ", "ผู้ช่วยซานต้า"
เกมกลางแจ้ง	“ น้ำค้างแข็งสองครั้ง”,“ ฉันจะหยุด”
อ่านนิยาย	การอ่านและการเรียนรู้บทกวี เกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ: ตุ๊กตาหิมะสีขาวV. Savonchik ฉันกำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ(วี. ปาฟเลนิอุก) เราทำตุ๊กตาหิมะ(อ. อุสติโนวา) มนุษย์หิมะจากเทพนิยายสำหรับเด็ก!(ม. บอยโควา) คุณกำลังรออะไรอยู่ เพื่อนของฉัน:(แอล. ไชทาโนวา) มนุษย์หิมะเป็นหวัด(ช. เรดิโอโนวา) ปั้นกันตั้งแต่เช้า(อี. บรม). การผจญภัยของมนุษย์หิมะ(โอ. กรนีวา). กระต่ายหิมะ(อ.วิซอตสกายา) นิทาน: A. Usachev: โรงเรียนสโนว์แมน
ดูการ์ตูน	การชมและอภิปรายเกี่ยวกับภาพยนตร์การ์ตูน:"Snowman-mailer", "School of Snowmen", "Sun and Snowmen", "Snowman"
พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ	จีซีดี "มนุษย์หิมะ" (แบบจำลอง) จีซีดี "มนุษย์หิมะเพื่อนของฉัน" (ภาพวาด) ภาพวาด "มนุษย์หิมะ", (ทำงานกับผู้ปกครอง) แอปพลิเคชั่น "ตุ๊กตาหิมะ" จากวัสดุ (จากสำลี, กระดาษ, กระดาษเช็ดปาก) ชั้นเรียนปริญญาโทกับผู้ปกครอง: "การวาดมนุษย์หิมะด้วยฟองสบู่" การผลิต การ์ดปีใหม่- ตุ๊กตาหิมะสำหรับพ่อแม่เป็นของขวัญ
เกมเล่นตามบทบาท: การออกกำลังกายนิ้ว:	« ก้อนหิมะ”, “เรามาเดินเล่นที่สนาม”, “มนุษย์หิมะ”, “ฤดูหนาว”, “หิมะตกที่ธรณีประตู”, “ก้อนหิมะ”, “ปุยสีขาว”, “ลม”, “ ซานตาคลอส»,
เกมการสอน	“พับตุ๊กตาหิมะจากรูปทรงเรขาคณิต”, “มีอะไรเปลี่ยนไปบ้าง? ", "สิ่งที่หายไป", "ค้นหาตามคำอธิบาย"
ข้อต่อ กิจกรรมการศึกษา	เหตุการณ์ของเกม:« ความสนุกในฤดูหนาวของเรากับสโนว์แมนเพื่อนรัก!!!” . นิทรรศการ: "ขบวนพาเหรดของมนุษย์หิมะ"

แอพพลิเคชั่น

บทกวีเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ

เขาไม่เล็กไม่ใหญ่

มนุษย์หิมะขาวจั๊วะ.

เขามีจมูกแครอท

เขารักน้ำค้างแข็ง

ในความเย็นจะไม่แข็งตัว

และฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงและละลาย

จะทำอย่างไร จะเป็นอย่างไร

อาจจะเป็นตู้เย็นสีขาว

ซื้อตุ๊กตาหิมะ?

(ว. สวอนชิก)

จากปุยหิมะ

ฉันกำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ

ในเสื้อโค้ทหนาเพื่อไม่ให้แข็ง

แม้ว่าจะมีจมูกแครอทอยู่แล้ว

ตา - ถ่านจากเตา

สองมือจับ.

นี่คือพลั่วและไม้กวาด -

โอ้สิ่งต่าง ๆ กำลังดำเนินไป!

มีเพียงเพื่อนที่เต็มไปด้วยหิมะเท่านั้นที่ไม่ง่าย -

เขาสมควรดำรงตำแหน่ง -

ไม่ใช่เพื่อความตาย แต่เพื่อชีวิต

ปกป้องฤดูหนาวของเรา!

(วี. ปาฟเลนิอุก)

เราทำตุ๊กตาหิมะ

เขาไม่เล็กหรือใหญ่

จมูกแครอท.

แทนที่จะเป็นตา - มันฝรั่ง

น่ารักและตลกมาก

พวกเขาพาเขากลับบ้าน

ละลายในตอนเช้า

ทำให้ฉันล้างพื้น

(อ. อุสติโนวา)

เด็กหน้าแดง -

กลิ้งไปสามลูก!

พวกเขาวางซ้อนกัน

และพวกเขาก็ซ้อนถัง

จมูก - แครอท, ถ่านหิน - ตา

มนุษย์หิมะจากเทพนิยายสำหรับเด็ก!

มือ-กิ่งไม้ ปาก-ขนม...

ปล่อยให้ยืนจนถึงฤดูร้อน!

(ม. บอยโควา)

คุณกำลังรออะไรอยู่ เพื่อนของฉัน:

ก้อน ก้อน และ ก้อน?

ถ่านหิน - ตา จมูก - แครอท

และคุณถือไม้กวาดอย่างคล่องแคล่ว

ฉันสบายดีที่นี่

ที่ประตู ปีใหม่เคาะ

ซานตาคลอสและพายุหิมะ

พวกเขาเป็นเพื่อนให้ฉัน

(แอล. ไชทาโนวา)

เกิดอะไรขึ้น? - จมูกสีแดง!

สโนว์แมนเป็นหวัดเหรอ...

บางทีเขาอาจต้องประคบ

หรือคุณต้องการหมอ?

แต่เด็ก ๆ กำลังหัวเราะ

ร่าเริงและดัง

แทนที่จะเป็นจมูก

แครอทแดง!

(ช. เรดิโอโนวา)

ปั้นกันตั้งแต่เช้า

เด็กสโนว์แมน

ลูกบอลหิมะกลิ้ง

และหัวเราะเชื่อมต่อ

ด้านล่างเป็นก้อนที่ใหญ่ที่สุด

ก้อนน้อยลงเล็กน้อย

แม้แต่น้อย - หัว

เอื้อมไม่ถึง

ตาเป็นตุ่ม จมูกเป็นแครอท

หมวกถูกใส่อย่างดี

ผ้าพันคอสีสดใสในมือไม้กวาด

และเด็ก ๆ ที่มีความสุข

(อี. บรม).

การผจญภัยของมนุษย์หิมะ

กาลครั้งหนึ่งมีมนุษย์หิมะ:

ปากเป็นใบหญ้า จมูกเป็นปม

สัตว์ทุกตัวเป็นเพื่อนกับเขา

เยี่ยมชมบ่อยครั้ง

เขาเดินผ่านต้นคริสต์มาส

และต่อเขา - หมาป่า!

ได้ยินพวกเขากระซิบ:

เอียงสาขาด้านล่าง!

ต้นคริสต์มาสนี้สำหรับสี่คน

มาตัดมันด้วยขวานกันเถอะ!

ไม่มีความรู้สึกจากต้นไม้เหล่านี้ -

บาดแผลจากเข็มเท่านั้น!

มนุษย์หิมะไม่สับสน

รีบเข้าไปในป่าทันที:

เฮ้สัตว์ตัวน้อยช่วยด้วย

ช่วยต้นไม้ของเรา!

สัตว์วิ่งไปที่ต้นคริสต์มาส

หมาป่าก็กลัว

พวกเขาวิ่งหนีไป

ทำได้ดีมาก มนุษย์หิมะ!

(โอ. กรนีวา).

กระต่ายหิมะ

เราทำก้อนหิมะ

หูถูกสร้างขึ้นในภายหลัง

และแทนที่จะเป็นตา

เรามีถ่านหิน

กระต่ายมีชีวิตออกมา!

เขามีหางและหัว!

อย่าดึงหนวดของคุณ

พวกมันมาจากฟาง!

ยาวเงาเหมือนจริง!

(อ.วิซอตสกายา)

เทพนิยาย "การเดินทางของเกล็ดหิมะเล็กน้อย"

ในอาณาจักรแห่งหนึ่ง ในสถานะหนึ่ง มีเกล็ดหิมะตัวน้อยอาศัยอยู่ วันหนึ่งเธออยากรู้ว่าเธอมาจากไหน และเธอบินข้ามภูเขาสามลูก เหนือทะเลสามแห่ง สู่อาณาจักรที่สามสิบ สู่สถานะที่สามสิบ

มันบินดูในป่าทึบมีกระท่อมบนขาไก่ เกล็ดหิมะน่าสนใจ: ใครอยู่ในนั้น เธอนั่งลงบนท่อมองเข้าไปในกระท่อม - มันว่างเปล่า และในกระท่อมหลังนี้ Baba Yaga - Bone Leg อาศัยอยู่ .. แต่เธอบินหนีไปในครกเพื่อไปทำธุระสำคัญบางอย่าง ไม่มีอะไรทำ - บินต่อไป เธอบินและบิน เธอเห็นก้อนหิมะขนาดใหญ่ เกล็ดหิมะนั่งลงบนเขาแล้วถามว่า:

ก้อน ก้อน บอกฉันที ฉันมาจากไหน

ก้อนเนื้อไม่ได้พูดอะไรกับเธอ แต่กลิ้งไปช้าๆ ช้าๆ เกล็ดหิมะที่อยู่ข้างหลังเขา เกล็ดหิมะก้อนเลื่อยออกไปจนสุดขอบบอกลา และเธอก็บินต่อไป

สโนว์เฟลกบินไป บินไป บินมา ไม่นานนัก ก็เห็นพวกเขากำลังเดินอยู่บนสนามเด็กเล่นของโรงเรียนอนุบาล เด็ก ๆ ยื่นมือเล็ก ๆ จับเกล็ดหิมะแล้วมองดูพวกเขา

ท้องฟ้าและอากาศเต็มไปด้วยเกล็ดหิมะ เมื่อหิมะโปรยปราย พวกมันจะดูราวกับปุยนุ่น บางเบา โปร่งสบาย และถ้าคุณมองใกล้ๆ คุณจะเห็นดวงดาว พวกมันทั้งหมดแกะสลักอย่างสวยงามและแตกต่างกันทั้งหมด

ฉันมีพี่สาวกี่คน! - คิดเกล็ดหิมะและทรุดตัวลงบนกิ่งต้นเบิร์ช

เด็กขี้เล่น บอกฉันที ฉันมาจากไหน

เด็ก ๆ ต้องการเชิญ Snowflake เข้าร่วมกลุ่มและบอกว่าเธอมาจากไหน

แต่เด็กชายคนหนึ่งชื่อ วิทยะ เล่าให้ทุกคนฟังดังนี้

“ฉันต้องการนำเกล็ดหิมะกลับบ้าน

เขาวางเธอไว้ในฝ่ามือของเขา

เกล็ดหิมะกระซิบเบา ๆ "ฉันขอโทษ

แต่อย่าแตะต้องฉันจะดีกว่า!”

เหมือนไม่ได้ยินอะไรเลย

เขาถือเกล็ดหิมะเต็มไปด้วยหนาม

เธอทิ่มฝ่ามือของฉันเล็กน้อย

และกลายเป็นหยดน้ำตา!

เด็ก ๆ เริ่มคิดว่าพวกเขาจะช่วย Snowflake ได้อย่างไรเพื่อที่เธอจะได้ไม่ละลายในกลุ่มที่อบอุ่น พวกเขาคิดและคิดและคิด พวกเขาเรียกซานตาคลอสและสโนว์เมเดนมาเยี่ยม พวกเขาเริ่มคิดในใจ: เล่นหีบเพลงช่วยด้วยเทียน "หนึ่ง สอง สาม เกล็ดหิมะ - บิน!".

ทันทีที่พวกเขาร่ายมนตร์ เกล็ดหิมะเล็ก ๆ ก็กลายเป็นเกล็ดหิมะขนาดใหญ่ สวยงาม น่าอัศจรรย์และมีมนต์ขลัง ตอนนี้เธอไม่กลัวที่จะบินเข้าไปในห้อง

และในกลุ่มทุกคนกำลังเตรียมตัวสำหรับวันหยุดปีใหม่และพี่น้องเกล็ดหิมะหลายคนอาศัยอยู่ที่นี่ทั้งบนผนังและบนหน้าต่าง

และเด็ก ๆ ก็เริ่มพูดว่า:

ในตอนแรก Snowflake เป็นเพียงน้ำและอาศัยอยู่ในมหาสมุทร

ดวงอาทิตย์เริ่มอบและน้ำก็กลายเป็นไอน้ำและเริ่มระเหย: ละอองไอน้ำลอยสูงขึ้นและสูงขึ้น ในตอนแรกพวกมันรวมกันเป็นเมฆ จากนั้นเมฆก็กลายเป็นเมฆก้อนใหญ่สีดำ

ละอองอาศัยและอาศัยอยู่ในก้อนเมฆ เบื่อ เริ่มแสดงอาการ

เมฆปล่อยพวกเขาไปเดินเล่น และในขณะที่พวกเขากำลังลงไป หยดน้ำก็กลายเป็นดาวเกล็ดหิมะที่สวยงาม และเมื่อมีเกล็ดหิมะจำนวนมาก หิมะก็จะตก หนึ่งในนั้นคือเกล็ดหิมะของเรา และจากหิมะคุณสามารถปั้นมนุษย์หิมะ สร้างสไลเดอร์ สร้างอาคารหิมะ

เกล็ดหิมะขอบคุณพวกเขา - ตอนนี้เธอรู้แล้วว่าเธอมาจากไหน

มิตรภาพของหิมะ

เช้าวันหนึ่งในฤดูหนาว เด็กชายและเด็กหญิงออกไปเดินเล่น พวกเขากำลังเล่นเลื่อนหิมะ เล่นก้อนหิมะ และทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นกองหิมะขนาดใหญ่ พวกเขาต้องการปั้นตุ๊กตาหิมะ เด็ก ๆ เริ่มทำงาน: เด็กชายทำลูกบอลขนาดใหญ่และเด็กผู้หญิงทำลูกบอลขนาดกลางและขนาดเล็กสำหรับศีรษะ จากนั้นพวกเขาก็พบกิ่งไม้สำหรับมือจับ ถังน้ำ แครอท ใส่กระดุมแทนตา เมื่องานเสร็จสิ้นพวกเขาก็เริ่มเต้นรำและร้องเพลงรอบตุ๊กตาหิมะ
ดังนั้นวันจึงผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็นจากการทำงานและความสนุกสนาน ตอนเย็นแม่โทรมาที่บ้าน
เมื่อเริ่มมีความมืดมนุษย์หิมะก็เศร้า ไม่มีวิญญาณอยู่รอบ ๆ เขารู้สึกเหงาและหวาดกลัว เขาเงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้าและเห็นจุดสีขาวบินอยู่มากมาย เขาสนใจมาก: มันคืออะไร?
หนึ่งในนั้นจมลงบนไหล่ของมนุษย์หิมะอย่างนุ่มนวล มันกลายเป็นเกล็ดหิมะปุยเล็ก ๆ
- ทำไมคุณถึงไม่มีความสุข ถามเกล็ดหิมะ
- วันนี้ฉันมีวันที่วิเศษมาก เด็กชายและฉันได้มีช่วงเวลาที่ดีด้วยกัน! ฉันได้เรียนรู้เพลงใหม่มากมาย เกมที่น่าสนใจ. แต่แล้วเด็กๆ ก็กลับบ้าน และฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง - ตอบตุ๊กตาหิมะ
เกล็ดหิมะคิด
- คืนนี้คุณจะไม่เบื่อ! - เกล็ดหิมะพูดและตะโกนบอกเพื่อน ๆ ของเธอ:
- เกล็ดหิมะ - ปุย แห่มาที่นี่ เราต้องช่วยมนุษย์หิมะ!
และตลอดทั้งคืนเกล็ดหิมะก็หมุนรอบตุ๊กตาหิมะเต้นรำอย่างสวยงาม พวกมันบินไปพร้อมกันแล้วกระจัดกระจายไปคนละทิศละทางกลายเป็นร่างต่างๆ
เช้าวันต่อมา เด็กชายและเด็กหญิงวิ่งออกจากบ้าน พวกเขาเห็นว่ามีหิมะตกในตอนกลางคืน เด็ก ๆ สร้างตุ๊กตาหิมะได้ง่าย ๆ และเล่นรอบ ๆ พวกเขาตลอดทั้งวัน
ในตอนเย็นเมื่อพวกเขากลับบ้านตุ๊กตาหิมะก็ไม่เศร้า - ท้ายที่สุดแล้วเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาก็อยู่ข้างๆเขาและแฟนสาวของเขาก็หมุนไปบนท้องฟ้ายามค่ำคืน - เกล็ดหิมะ
เป็นเรื่องดีที่มีเพื่อนอยู่ด้วย!
สมุดระบายสีทำง่ายมาก ในการทำเช่นนี้คุณต้องใช้กระดาษสีขาว 3 แผ่นและสีน้ำเงิน 1 แผ่น (สำหรับปก) เราพิมพ์มนุษย์หิมะในกรอบเกล็ดหิมะบนพื้นหลังสีน้ำเงินและชื่อของเทพนิยาย

เราพิมพ์ข้อความบนแผ่นสีขาวด้วยการพิมพ์ขนาดใหญ่และใส่รูปภาพ - หน้าสี หลังจากพิมพ์หน้าทั้งหมดแล้วเราจะเชื่อมต่อกับที่เย็บกระดาษในหลาย ๆ ที่

หนังสือเล่มนี้สามารถทำซ้ำและมอบให้กับเด็ก ๆ ในโรงเรียนอนุบาลเพื่อเป็นของขวัญได้เช่นสำหรับงานฝีมือปีใหม่หรือสำหรับ วันหยุดปีใหม่. และเมื่อทารกระบายสีเข้าไป สีที่ต่างกันมันจะน่าสนใจยิ่งขึ้น! ฉันขอให้คุณมีช่วงเวลาที่ดีกับคนที่คุณรักในการอ่านและระบายสี!

เกมมือถือ "หิมะสีขาวตกลงมา"

เป้า : การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวความสามารถในการเคลื่อนไหวตามคำพูดของเพลง

ความคืบหน้าของเกม : ผู้ใหญ่ร้อง เด็กเลียนแบบคำในเพลง

หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย (เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมยกขึ้น

เราจะรวมตัวกันเป็นวงกลม ชูมือขึ้นช้าๆ

หิมะ หิมะ หิมะสีขาว ลดระดับลงมา เลียนแบบการตก

หลับไปทั้งหิมะ)

เรานั่งบนเลื่อน (พวกเขายืนต่อกันและ

และเรารีบลงเนินอย่างรวดเร็วและเราวิ่งเป็นวงกลมโดยหันหลัง)

หิมะ หิมะ หิมะขาว -

เราวิ่งเร็วที่สุด

เด็กๆ ขึ้นไปเล่นสกีกันหมดแล้ว (พวกเขาเดินเป็นวงกลมช้าๆ

พวกเขาวิ่งตามกันไป แขนงอที่ข้อศอก และ

หิมะ หิมะ หิมะขาว - กำหมัดราวกับว่า

มันวนเวียน ตกใส่ทุกคน พวกเขาถือไม้สกี)

เราทำให้ก้อนหิมะตาบอด (เด็ก ๆ ก้มลงและแสดง

เราสร้างมนุษย์หิมะ พวกเขาเรียกว่าพวกเขาสร้างหิมะ -

หิมะ หิมะ หิมะขาว - vetch)

ตุ๊กตาหิมะของเราดีที่สุด!

ตอนเย็นเด็ก ๆ เหนื่อย (หมอบลง

และในเปลพวกเขาหลับไป มือใต้แก้ม "หลับ")

หิมะ หิมะ หิมะขาว

หนุ่มๆ นอนฟินสุด!

คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "ฤดูหนาวเป็นเวลาที่จะสร้างตุ๊กตาหิมะทุกชนิด"

Snowman (หรือ Snowman) เป็นรูปปั้นหิมะง่ายๆ ที่เด็กๆ สร้างขึ้นจากหิมะในฤดูหนาว

ไม่ทราบแน่ชัดว่าผู้คนเริ่มทำตุ๊กตาหิมะเมื่อใด แต่เป็นที่ทราบแน่ชัดว่าการทำตุ๊กตาหิมะเป็นความรู้ที่มีมาแต่โบราณ อย่างน้อยพ่อแม่ของคุณและพ่อแม่ของพ่อแม่ก็ทำตุ๊กตาหิมะตลกๆ

มนุษย์หิมะที่ง่ายที่สุดประกอบด้วยลูกบอลหิมะสามก้อน (ลูกบอล) ซึ่งได้มาจากการปั้นก้อนหิมะและกลิ้งหิมะบนพวกมัน ลูกบอลที่ใหญ่ที่สุดจะกลายเป็นท้องของมนุษย์หิมะ ลูกที่เล็กที่สุดจะกลายเป็นหน้าอก และลูกที่เล็กที่สุดจะกลายเป็นหัว

นี่เป็นโอกาสที่ดีที่จะได้สนุกสนานกับเพื่อนๆ

มนุษย์หิมะได้กลายเป็นสัญลักษณ์ วันหยุดฤดูหนาวสำหรับเด็กและวันหยุดปีใหม่สำหรับผู้ใหญ่ และไม่มีใครสงสัยว่าใครสร้างตุ๊กตาหิมะตัวแรกอย่างไรและเมื่อไหร่? และมีคนไม่มากนักที่รู้ว่ามนุษย์หิมะมีความหมายเหนือธรรมชาติอย่างไรในอดีต

ตุ๊กตาหิมะตัวแรกถูกแสดงเป็นสัตว์ประหลาดหิมะที่ดุร้ายและมีขนาดที่น่าประทับใจ นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ เพราะในสมัยโบราณนั้น ฤดูหนาวที่ไร้ความปรานีซึ่งมีน้ำค้างแข็งรุนแรงและพายุหิมะที่เปียกชื้นนำมาซึ่งปัญหามากมาย เมื่อเวลาผ่านไปมนุษย์หิมะก็ใจดี

สัญลักษณ์ของวันหยุดฤดูหนาว

ในมาตุภูมิ มีการปั้นตุ๊กตาหิมะมาตั้งแต่สมัยนอกรีตโบราณและได้รับการเคารพในฐานะวิญญาณแห่งฤดูหนาว เช่นเดียวกับ Frost พวกเขาได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพและขอความช่วยเหลือและลดระยะเวลาของการเกิดน้ำค้างแข็งรุนแรง ตุ๊กตาหิมะและ Snow Maiden เป็นสมบัติของรัสเซียของเรา บรรพบุรุษของเราเชื่อว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว (หมอก หิมะ พายุหิมะ) นั้นควบคุมโดยวิญญาณผู้หญิง ดังนั้น เพื่อเป็นการแสดงความเคารพ พวกเขาจึงแกะสลักตุ๊กตาหิมะ

ตามตำนานของชาวคริสต์ มนุษย์หิมะเป็นเหมือนนางฟ้า เพราะหิมะเป็นของขวัญจากสวรรค์ ซึ่งหมายความว่ามนุษย์หิมะไม่ใช่ใครอื่นนอกจากทูตสวรรค์ที่สามารถถ่ายทอดคำขอของผู้คนต่อพระเจ้าได้ สำหรับตุ๊กตาหิมะตัวน้อยนี้ พวกเขาปั้นจากหิมะที่เพิ่งตกลงมาและกระซิบความปรารถนาของพวกเขากับเขาอย่างเงียบๆ พวกเขาเชื่อว่าทันทีที่ตุ๊กตาหิมะละลาย คำอธิษฐานจะถูกส่งขึ้นสวรรค์ทันทีและจะเป็นจริงในไม่ช้า

ในยุโรปมักสร้างตุ๊กตาหิมะไว้ใกล้บ้าน ประดับประดาด้วยพวงมาลัยและเครื่องใช้ในครัวเรือน ห่อด้วยผ้าพันคอ และมอบไม้กวาดกิ่งแก่มือ ในรายละเอียดของ "เสื้อผ้า" ของพวกเขามีการคาดเดาตัวละครลึกลับ ตัวอย่างเช่น จมูกในรูปของแครอทถูกติดไว้เพื่อบูชาวิญญาณที่ส่งการเก็บเกี่ยวและความอุดมสมบูรณ์ ถังคว่ำบนหัวเป็นสัญลักษณ์ของความเจริญรุ่งเรืองในบ้าน ในโรมาเนีย ประเพณีการตกแต่งตุ๊กตาหิมะด้วย "ลูกปัด" ของหัวกระเทียมเป็นที่ทราบกันมานานแล้ว เชื่อกันว่าสิ่งนี้มีส่วนช่วยในสุขภาพของครัวเรือนและปกป้องพวกเขาจากโรคเรื้อนจากอำนาจมืด

ตามตำนานเก่าแก่ ปลายศตวรรษที่ 15 ประมาณปี ค.ศ. 1493 ประติมากร สถาปนิก และกวีชาวอิตาลี Michelangelo Buonarroti ได้สร้างร่างหิมะขึ้นเป็นครั้งแรก

จากการวิจัยทางประวัติศาสตร์ การกล่าวถึงตุ๊กตาหิมะเป็นลายลักษณ์อักษรครั้งแรกพบได้ในหนังสือสมัยศตวรรษที่ 18 โดยกล่าวถึง "ตุ๊กตาหิมะที่สวยงาม" ขนาดมหึมา

การ์ดอวยพรด้วยภาพตุ๊กตาหิมะยิ้มน่ารักท่ามกลางเด็กๆ ร่าเริง ได้รับความนิยมอย่างรวดเร็ว เป็นที่น่าแปลกใจว่าในมุมมองของชาวยุโรป มนุษย์หิมะมักจะเป็นสัตว์เพศชาย พวกเขาไม่เคยมีผู้หญิงหิมะและสาวหิมะ

ภาพของมนุษย์หิมะปรากฏครั้งแรกเป็นภาพประกอบสำหรับหนังสือเพลงสำหรับเด็กที่ตีพิมพ์ในเมืองไลพ์ซิก

นิทานสำหรับเด็กที่ยอดเยี่ยมนั้นอุทิศให้กับตุ๊กตาหิมะ ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเทพนิยายของ G. H. Andersen "The Snowman" สุนัขเล่าให้มนุษย์หิมะฟังเกี่ยวกับชีวิตของเขา เกี่ยวกับผู้คน และเกี่ยวกับเตา ซึ่งเธอชอบให้ความอบอุ่นแก่ตัวเองเมื่อยังเป็นลูกสุนัข และมนุษย์หิมะก็มีความปรารถนาที่อธิบายไม่ได้ที่จะเข้าใกล้เตามากขึ้นดูเหมือนว่ามีบางอย่างกำลังกวนใจเขา เป็นเวลาหลายวันแทนที่จะเพลิดเพลินไปกับความหนาวเย็นอันขมขื่นเขาโหยหามองไปที่เตาผ่านหน้าต่าง ... ฤดูใบไม้ผลิมาถึงและตุ๊กตาหิมะก็ละลาย และจากนั้นก็มีคำอธิบายเกี่ยวกับความโศกเศร้าของเขาที่พบ: มนุษย์หิมะจับจ้องไปที่โป๊กเกอร์ซึ่งเคลื่อนเข้ามาหาเขาเมื่อเห็นเตาพื้นเมืองของเขา

ฮีโร่ของเทพนิยายเยอรมันที่ดีอีกเรื่องหนึ่งโดย Mandy Vogel "Der Wunsh des braunen Schneemannes" ("ความฝันของมนุษย์หิมะสีน้ำตาล") เป็นมนุษย์หิมะช็อคโกแลต เขาฝันเห็นหิมะ และเพื่อนของเขา เด็กชายทิม พาเขาออกไปข้างนอก มนุษย์หิมะมีความยินดีกับสีขาว วันฤดูหนาวและการต่อสู้ก้อนหิมะของเด็กๆ ในที่สุดตุ๊กตาหิมะช็อคโกแลตเองก็ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ เขาดีใจอย่างจริงใจกับสิ่งนี้โดยคิดว่าตอนนี้เขาขาวเหมือนทุกคนรอบตัว แต่ทิมเมื่อเห็นว่าเพื่อนสีน้ำตาลที่ยอดเยี่ยมของเขายังห่างไกลจากความขาวที่สมบูรณ์แบบ จึงไม่กล้ารบกวนความสุขของเขา

มีการสร้างสถิติทั่วโลกสำหรับการแกะสลักตุ๊กตาหิมะที่สูงที่สุด ตุ๊กตาหิมะที่สูงที่สุดในยุโรปอวดโฉมบนเนินของสกีรีสอร์ตในออสเตรีย ในเมืองกัลเทอร์ สูงถึง 16 เมตร 70 เซนติเมตร และสถิติการสร้างมนุษย์หิมะที่สูงที่สุดในโลกนั้นเกิดขึ้นที่สหรัฐอเมริกาในปี 2542 ความสูง 37 เมตร 20 เซนติเมตร และน้ำหนักของมันคือหิมะ 6,000 ตัน

มนุษย์หิมะที่เล็กที่สุดคือมนุษย์หิมะที่บางกว่าเส้นผมมนุษย์ถึง 5 เท่า เส้นผ่านศูนย์กลางของลูกบอลน้อยกว่า 0.01 มม. ประกอบด้วยลูกบอลดีบุกนาโน 2 ลูก ดวงตาและปากของมันถูกเผาโดยลำแสงไอออนที่โฟกัส และจมูกของมันทำจากทองคำขาว สร้างขึ้นโดยผู้เชี่ยวชาญจากห้องปฏิบัติการกายภาพแห่งชาติลอนดอน

ในมอสโกเป็นเวลาหลายปีติดต่อกันการแข่งขันประจำปี "Snowmen Parade" จัดขึ้นในที่ดินของ Father Frost ใน Kuzminsky Park

การสนทนากับเด็ก ๆ เกี่ยวกับ Snowman "สุขสันต์วันเกิด Snowman!"

เป้า: เพื่อให้เด็ก ผู้ปกครอง และครูได้รู้จักประวัติศาสตร์ ขนบธรรมเนียม และประเพณีการทำตุ๊กตาหิมะ
งาน: พัฒนา กระบวนการทางจิตความจำ ความสนใจ ความคิด; พัฒนาความสามารถในการทำงานเป็นทีม พัฒนา ทักษะยนต์ปรับมือ

ฤดูหนาวมาถึงและทันทีที่หิมะโปรยปราย เด็กๆ หลายคนวิ่งออกไปปั้นตุ๊กตาหิมะข้างนอก และไม่มีใครเดาได้ว่าหนึ่งในฮีโร่ฤดูหนาวคนสำคัญมีอายุที่น่านับถือมาก พวกเขาปั้นมันมาหลายศตวรรษแล้ว และเขายังมีวันเกิด - 18 มกราคม
- ทำไมคุณถึงคิดว่า 18? ดูตัวเลขเหล่านี้อย่างใกล้ชิด
- วันเกิดของมนุษย์หิมะที่ทุกคนชื่นชอบถูกประดิษฐ์ขึ้นโดยนักสะสมคนหนึ่งจากเยอรมนี (เขามีภาพมากกว่า 3,000 ภาพ) เขาคิดเช่นนี้ในกลางเดือนมกราคมในหลายประเทศมีหิมะตกและหมายเลข 18 ดูเหมือนมนุษย์หิมะถือไม้กวาดอยู่ในมือ
- ตุ๊กตาหิมะตัวแรกถูกแสดงเป็นปีศาจหิมะที่ชั่วร้าย ฤดูหนาวที่รุนแรงทำให้เกิดปัญหามากมายจากน้ำค้างแข็งรุนแรง และเชื่อกันว่าตุ๊กตาหิมะเป็นภัยคุกคามต่อผู้คน และถ้าคุณพบร่างหิมะในตอนกลางคืนจะเป็นการดีกว่าที่จะข้ามมันไปมิฉะนั้นจะเกิดปัญหา
ตามตำนานพวกเขาเป็นทูตสวรรค์เพราะหิมะเป็นของขวัญจากสวรรค์ซึ่งหมายความว่ามนุษย์หิมะสามารถถ่ายทอดคำขอและความปรารถนาของผู้คนได้ ในการทำเช่นนี้ พวกเขาปั้นตุ๊กตาหิมะตัวเล็ก ๆ และกระซิบความปรารถนาของพวกเขากับเขา เชื่อกันว่าเมื่อร่างหิมะละลาย ความปรารถนาจะนำไปสู่สวรรค์และสมหวัง
ในยุโรป ตุ๊กตาหิมะถูกประดับด้วยพวงมาลัยและเครื่องใช้ในครัวเรือน ห่อด้วยผ้าพันคอ และมอบไม้กวาดไว้ในมือ ท้ายที่สุดแล้วทุกรายละเอียดของ "เสื้อผ้า" ของพวกเขานั้นไม่ได้เกิดขึ้นโดยบังเอิญ ตัวอย่างเช่น ติดจมูกแครอทเพื่อบูชาวิญญาณที่ส่งการเก็บเกี่ยว ถังคว่ำหมายถึงความเจริญรุ่งเรืองในบ้าน และในโรมาเนียพวกเขาวาง "ลูกปัด" ของกระเทียมไว้บนตุ๊กตาหิมะโดยเชื่อว่าสิ่งนี้จะช่วยรักษาสุขภาพของครอบครัวและปกป้องจากพลังมืด
พวกเขาได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพและขอให้ทำให้น้ำค้างแข็งน้อยลง เป็นที่น่าสงสัยว่าในมุมมองของชาวยุโรป มนุษย์หิมะมักเป็นสัตว์เพศชาย และหญิงหิมะเป็นเพียงตัวละครของรัสเซียเท่านั้น บรรพบุรุษของเราเชื่อว่าวิญญาณผู้หญิงควบคุมหมอก พายุหิมะ และหิมะตก ดังนั้น เพื่อเป็นการแสดงความเคารพ พวกเขาจึงแกะสลักตุ๊กตาหิมะ และบางครั้งก็เรียกเดือนมกราคมว่า - "มนุษย์หิมะ"
ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ:
มนุษย์หิมะที่ใหญ่ที่สุดที่มีความสูง 37 เมตรถูกปั้นขึ้นในอเมริกา ต้องใช้หิมะถึง 6,000 ตันในการสร้างมันขึ้นมา
มนุษย์หิมะที่ตัวเล็กที่สุดนั้นบางกว่าเส้นผมมนุษย์ถึง 5 เท่า มันถูกผลิตขึ้นในห้องทดลองทางวิทยาศาสตร์แห่งหนึ่ง และประกอบด้วยลูกบอลนาโนสองลูกที่มีดีบุกน้อยกว่า 0.01 มม.
หาเวลาสนุกกับฤดูหนาวและสร้างตุ๊กตาหิมะของคุณเอง! อย่าลืมที่จะขอพร

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับแอปพลิเคชัน: "Friends of the Snowmen"

เนื้อหาของโปรแกรม:

.เพื่อสอนให้เด็กสร้างภาพวัตถุด้วยวิธีขยำกระดาษเพื่อจัดองค์ประกอบภาพให้ถูกต้อง รูปร่างกลมโดยลดขนาดลงอย่างต่อเนื่อง วางภาพไว้ตรงกลางแผ่น

.ปรับปรุงความสามารถในการหยิบกาวบนแปรงอย่างระมัดระวัง, ทาแบบฟอร์มที่เสร็จแล้ว, กดรายละเอียดด้วยผ้าเช็ดปาก พัฒนาการวางแนวบนแผ่นกระดาษ, ความสนใจด้วยสายตา, ความแตกต่างของภาพที่ดี (ใหญ่ - เล็ก - เล็กที่สุด)

.พัฒนาและเปิดใช้งานช่องทางการเคลื่อนไหวทางร่างกายของการรับรู้ผ่านการแสดง แอพพลิเคชั่นมากมาย, ความไวในการสัมผัส.

.เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก การกำหนดขนาดกระดาษ วัตถุ

.เพื่อให้ความรู้แก่เด็ก ๆ อย่างถูกต้องเมื่อปฏิบัติงาน

วัสดุสาธิต: หิมะ ตุ๊กตาหิมะ ผ้าเช็ดปาก บันทึกเสียง กระดาษวาดรูป ดินสอสี

งานเบื้องต้น: พูดคุยและดูภาพประกอบเกี่ยวกับฤดูหนาวกับเด็กๆ

วิธีการ: ดู ตรวจสอบ ฟัง.

แผนกต้อนรับ: เกม, ชี้แจง, เตือนความจำ, ให้กำลังใจ.

ความคืบหน้าของบทเรียน .

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เดาปริศนา: "จากท้องฟ้า - ดวงดาวสู่ฝ่ามือของคุณ - น้ำ" เด็ก ๆ เดาว่า: "หิมะ"

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ บอกฉันว่าหิมะตกเวลาไหนของปี?

เด็ก:

ในช่วงฤดูหนาว.

เด็ก ๆ ไปที่โต๊ะซึ่งมีหิมะปกคลุมด้วยผ้าเช็ดปาก

นักการศึกษา:

แล้วเซอร์ไพรส์นั้นคืออะไร? มาดูกันเลยเด็กๆ

ครูเอาผ้าเช็ดปากออกจากจาน

นักการศึกษา:

แต่มันคืออะไร?

เด็ก:

หิมะ!

นักการศึกษา:

และเขาคืออะไร?

เด็ก:

สีขาว! ปุย

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ มารับหิมะในฝ่ามือของเราและถือไว้เล็กน้อย

เด็ก ๆ ถือหิมะไว้ในมือ

นักการศึกษา:

โอ้! เกิดอะไรขึ้นกับเขา?

เด็ก:

หิมะละลายแล้ว

นักการศึกษา:

ทำไมเขาถึงละลาย?

เด็ก:

เขากลัวความร้อนและละลายจากความร้อน หิมะเป็นอย่างไร (เหนียว)

เด็กเช็ดมือด้วยผ้าเช็ดปาก

นักการศึกษา:

เด็ก ๆ สิ่งที่สามารถปั้นจากหิมะเหนียว?

เด็ก:

ตุ๊กตาหิมะ

นักการศึกษา:

พวกดูว่าใครมาเยี่ยมเรา?

ครูเปิด Snowman คลุมด้วยผ้าขาว

เด็ก ๆ ทักทายมนุษย์หิมะ

นักการศึกษา:

นี่คือ Snowman ที่อาศัยอยู่ในโรงเรียนอนุบาลของเรา

ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ว่าตุ๊กตาหิมะไม่ร่าเริง แต่เศร้าและถามตุ๊กตาหิมะ:

เกิดอะไรขึ้นกับคุณ ทำไมคุณเศร้าจัง

มนุษย์หิมะ:

เพื่อนมนุษย์หิมะมาหาฉันจากป่าและทุกคนละลายจากความร้อน ...

นักการศึกษา:

พวกเราจะช่วย Snowman ได้อย่างไรเพื่อให้เขาสนุกในโรงเรียนอนุบาลของเรา?

เด็ก:

เราต้องช่วยเขาหาเพื่อน

นักการศึกษา:

ถูกต้องแล้วเด็กๆ! มาทำให้ Snowman มีเพื่อนมากมายและเขาจะสนุกกับเพื่อน ๆ มากขึ้น เราสร้างตุ๊กตาหิมะจากอะไรได้บ้าง? ใช่ไหม จากหิมะ? หิมะของเราอยู่ที่ไหน โอ้เขากลัวความร้อนและละลาย แต่เราสามารถสร้างตุ๊กตาหิมะจากกระดาษได้ มาดูกันว่า Snowman มีหีบเวทมนตร์แบบไหน?

เด็ก ๆ ตรวจสอบหน้าอกและเมื่อพวกเขาเปิดออกพวกเขาเห็นกระดาษสีขาวอยู่ที่นั่น

นักการศึกษา:

นี่คือแผ่นกระดาษ ที่นี่เราจะสร้างมนุษย์หิมะจากมัน

ครูวางกระดาษสามแผ่นไว้บนโต๊ะแล้วถามเด็ก ๆ ว่าต่างกันอย่างไร นักการศึกษา:

ถูกต้องขนาด อันแรกใหญ่ อันที่สองเล็กกว่า อันที่สามเล็กที่สุด

ครูแสดงตัวอย่าง Snowman ให้เด็ก ๆ และพูดว่า:

ดังนั้นตอนนี้เราจะสร้างมนุษย์หิมะ ประกอบด้วยส่วนใดบ้าง ถูกต้องจากหิมะสามก้อนและถัง และเพื่อให้ได้ก้อนคุณต้องขยำกระดาษแบบนี้

ครูแสดงขั้นตอนการทำตุ๊กตาหิมะ

นักการศึกษา:

เราวางก้อนบนพื้นหลังของกระดาษที่คุณชอบมากที่สุด ก่อนอื่นเราวางก้อนขนาดใหญ่ที่ด้านล่างของแผ่นบนหิมะสีขาวปุย - นี่คือขาอันที่เล็กกว่าคือลำตัวและที่เล็กที่สุดคือหัวที่เราจะใส่ถัง ทั้งหมดนี้เราต้องติดกาวอย่างระมัดระวัง เรารวบรวมกาวบนแปรงอย่างระมัดระวัง เราเอากาวส่วนเกินออกโดยกดแปรงไปที่ขอบของดอกกุหลาบ ก่อนอื่นเราทาก้อนเนื้อขนาดใหญ่แล้ววางไว้ที่ด้านล่างของแผ่นบนหิมะกดเบา ๆ จากนั้นเราก็กระจายก้อนที่เหลือและถังและกาวอย่างระมัดระวังลงบนแผ่นกระดาษ ที่นี่เรามีตุ๊กตาหิมะ มีอะไรอีกที่หายไปจากหัวของเขา?

เด็ก:

ตา ปาก จมูก

นักการศึกษา:

ขวา. เราสามารถวาดมันด้วยปากกาปลายสักหลาด ดวงตาเป็นสีดำแก้มแดงระเรื่อ ปากแดง จมูกแครอท! คุณต้องการสร้างตุ๊กตาหิมะหรือไม่?

เด็ก:
- ใช่!

ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ เลือกพื้นหลังที่จะวางตุ๊กตาหิมะเพื่อให้กลายเป็นเรื่องสนุก

เด็ก ๆ เริ่มทำงานให้เสร็จ

Fizkultminutka "เกมก้อนหิมะ" ยิมนาสติกสำหรับดวงตา "ตามเกล็ดหิมะ"

ระหว่างการทำงาน ครูคอยสังเกตตำแหน่งที่ถูกต้องของก้อนหิมะและติดไว้บนกระดาษ หลังจากทำงานเสร็จแล้ว เขาเชิญชวนให้เด็ก ๆ แสดงตุ๊กตาหิมะให้แขกเห็นเพื่อที่เขาจะได้สนุกและเขาจะไม่ต้องเสียใจในโรงเรียนอนุบาลของเรา

ส่วนสุดท้าย พวกคุณชอบอะไรเกี่ยวกับบทเรียน

(คำตอบของเด็ก ๆ ) อะไรยากและยากสำหรับคุณ?

ความบันเทิงสำหรับเด็ก วัยก่อนเรียน. « ความสนุกในฤดูหนาวของเรากับสโนว์แมนผองเพื่อน!!!

งาน:ปลูกฝังความสนใจให้กับเด็กและผู้ปกครอง เกมฤดูหนาว, วิถีการดำเนินชีวิตที่มีสุขภาพดีชีวิตผ่านเกม - สนุก; พัฒนาความชำนาญ ความแม่นยำ ความอดทน ปลูกฝังความเมตตาและความเป็นมิตร

อุปกรณ์: สกี, ลูกบอลขนาดต่างๆ, ไม้พาย, ลานน้ำแข็ง, หมี, ไม้กวาด 2 อัน.

ความบันเทิงเกิดขึ้นในกลุ่มพร้อมกับผู้ปกครอง

นักการศึกษา: เราทำก้อนหิมะ

พวกเขาทำหมวกให้เขา

จมูกถูกแนบและในทันใด

ปรากฎว่า ...

คำตอบ: ตุ๊กตาหิมะ

นักการศึกษา: ใช่แล้ว นี่คือมนุษย์หิมะ เราทำงานเป็นเวลาหนึ่งเดือนเรียนรู้สิ่งใหม่และน่าสนใจมากมายเกี่ยวกับ Snegovichka เพื่อนของเรา เราได้เรียนรู้จากสิ่งที่คุณสามารถสร้างมนุษย์หิมะ วาดและแกะสลัก ทำสิ่งของต่างๆ และตอนนี้ก็ถึงเวลาที่จะเล่นกับเพื่อนของเรา คุณเห็นด้วยหรือไม่?

คำตอบ

ครู: มนุษย์หิมะของเราอาศัยอยู่ที่ไหน

คำตอบ

นักการศึกษา: แต่เพื่อให้ Snowman ปรากฏตัว เราต้องโทรหาเขา

เขายืนอยู่บนถนน

เขาทำให้จมูกเย็นลง

เรียกเขาละกัน

มาเล่นด้วยกันกับพ่อแม่ของเรา

เด็ก ๆ ร่วมกับผู้ปกครองเรียกตุ๊กตาหิมะเสียงดัง

Snowman เข้าสู่กลุ่มเพื่อฟังเพลง

มนุษย์หิมะ: ฉันเป็นมนุษย์หิมะ

ฉันเคยชินกับหิมะ ความหนาวเย็น

ฉันไม่ใช่มนุษย์หิมะธรรมดาๆ

อยากรู้อยากเห็นซุกซน

อยากทราบว่าเพื่อนๆ

ใช่ บางครั้งผู้ใหญ่

สนุกสนานในฤดูหนาว

มนุษย์หิมะ: บอกฉันเพื่อน

สิ่งที่จะเล่นในฤดูหนาว

ตั้งชื่อความสนุก

คุณรู้จักพวกเขามาก

และฉันจะนับพวกเขา

เด็ก ๆ (หากผู้ใหญ่ต้องการความช่วยเหลือ) เรียกความสนุกในฤดูหนาว

Snowman: แน่นอนคุณยอดเยี่ยมมาก

ความสนุกที่เรียกว่าจากใจ

ฉันแนะนำให้คุณเล่น

และแสดงความสนุกสนาน.

คุณทำตุ๊กตาหิมะในฤดูหนาวหรือไม่? และเพื่อที่จะปั้น Snowman อะไรต้องทำก่อน?

คำตอบ

มนุษย์หิมะ: มาหาฉัน เด็ก ๆ และผู้ปกครอง แบ่งทีมและรวบรวมตุ๊กตาหิมะ

เด็ก ๆ และผู้ปกครองรวบรวม Snowmen จากลูกบอลขนาดใหญ่

มนุษย์หิมะ: แล้วพวกเขาเอาอะไรใส่หัวมนุษย์หิมะ?

คำตอบ

Snowman: นี่คือเด็ก ๆ - เด็ก ๆ จะวิ่งและนำถังมาใส่หัว Snowman

เด็ก ๆ ถือถังไว้บนหัวของมนุษย์หิมะ

Snowman: โอ้ Snowmen ทำได้ดีมาก น่ารักมาก คุณสามารถขี่อะไรได้บ้างในฤดูหนาว? ขี่อะไรลงเขา?

คำตอบ

มนุษย์หิมะ: แน่นอน บนน้ำแข็ง ฉันต้องการให้คุณนั่งบนน้ำแข็ง และคุณจะม้วนตุ๊กตาหมี ฉันคิดว่าเด็ก ๆ ก็สามารถเล่นเกมนี้ได้เช่นกัน

พาเด็กๆ ออกไป หยิบน้ำแข็งและหมี แล้วไปที่จุดเริ่มต้น สิ่งสำคัญคืออย่าทำหมีหายจากน้ำแข็งและในเวลาเดียวกันเราจะตรวจสอบว่าพ่อแม่ของคุณขี่คุณอย่างไร

เด็ก ๆ ขี่หมีบนน้ำแข็ง

Snowman: และตอนนี้คำถามสำหรับผู้ใหญ่: Baba Yaga บินบนอะไร?

คำตอบของผู้ปกครอง

Snowman: ฉันจะโทรหาพ่อแม่และเริ่มเล่นกับพวกเขา ฉันขอแนะนำให้คุณบินด้วยเครื่องบินของ Baba Yaga และไม่ยิงวัตถุ

Skittles อยู่บนพื้น

และผู้ปกครองบินระหว่างพวกเขา

เราเล่นกันเงียบๆ

เราไม่ล้มสกี

ผู้ปกครองเข้าแถวเป็นทีมและเล่น

มนุษย์หิมะ: แล้วคุณขี่อะไรได้อีกในฤดูหนาว?

คำตอบ

มนุษย์หิมะ: ฉันมีสกี ฉันเสนอที่จะไปเล่นสกี ผู้ปกครองเท่านั้นที่จะเข้าร่วมการแข่งขันนี้ เราเล่นสกีหนึ่งอันแล้วไปตามถนน

พ่อแม่ไปเล่นสกี

นักการศึกษา: โอ้เพื่อน ๆ ดูสิ

มนุษย์หิมะเหนื่อยแล้ว

เขาจำเป็นต้องทำใจให้สบายอย่างเร่งด่วน

เขาวิ่งไปที่ถนน

ที่นั่นจะเย็นขึ้นเล็กน้อย

และเขาจะวิ่งมาหาเราอีกครั้ง

Snowman: ใช่พวกฉันจะไปหายใจ

และฉันจะไปที่นั่นในภายหลัง

นักการศึกษา: ในระหว่างนี้ นั่งลง ฟังปริศนาและให้คำตอบกับฉัน และปริศนาเกี่ยวกับความสนุกในฤดูหนาว

- ฤดูร้อนทั้งหมดยืนอยู่

คาดว่าฤดูหนาว

รอรูขุมขน

— วิ่งลงจากภูเขา

(เลื่อน)

พวกมันบินเร็วกว่าลม

และฉันกำลังบินไปกับพวกเขาในระยะสามเมตร

นี่คือเที่ยวบินของฉันเสร็จสมบูรณ์

แซ่บ! ลงจอดอย่างนุ่มนวลในกองหิมะ

(เลื่อน)

- ฉันถูกตบด้วยพลั่ว

พวกเขาทำให้ฉันเป็นคนหลังค่อม

ฉันถูกเฆี่ยนตี

ราดด้วยน้ำน้ำแข็ง

แล้วทั้งหมดก็กลิ้งลงมา

จากโคกของฉันในฝูง

(เขาน้ำแข็ง)

บนกองหิมะใกล้แม่น้ำ

กระดานยาวไป

มองหาเนินเขาที่สูงขึ้น

ตั้งชื่อกระดาน!

(สกี)

นักการศึกษา: พวกเราพักกันสักหน่อย เด็กๆ ออกมาเล่นกันนิดหน่อย

ตอนนี้เราจะนึกถึงเกม "กระต่ายขาวตัวน้อยกำลังนั่ง"

กระต่ายสีขาวกำลังนั่งอยู่
และกระดิกหู
อย่างนี้อย่างนี้
เขาขยับหูของเขา
เด็ก ๆ ขยับมือยกขึ้นที่ศีรษะ
มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะนั่ง
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
ตบมือ ตบมือ ตบมือ
คุณต้องอุ่นอุ้งเท้าของคุณ
จากคำว่า "ตบมือ" จนจบประโยค เด็ก ๆ ตบมือ
มันหนาวสำหรับกระต่ายที่จะยืน
กระต่ายต้องกระโดด
กระโดดกระโดดกระโดดกระโดด
กระต่ายต้องกระโดด
จากคำว่า "skok-skok" จนจบวลี เด็ก ๆ จะเด้งขาทั้งสองข้างเข้าที่
ตุ๊กตาหิมะทำให้กระต่ายกลัว
กระต่ายกระโดด ... และควบม้าออกไป
นักการศึกษา: โอ้มนุษย์หิมะกลับมาแล้ว อยากเล่นกับเรา.

มนุษย์หิมะ: ฉันเบื่อคนเดียวบนถนน ฉันอยากเล่น ผมขอเชิญชวนทั้งผู้ปกครองและเด็กๆ ฉันมีลูกบอลหิมะและตะกร้าสองใบ คุณต้องแบ่งออกเป็นสองทีม แต่ละทีมเก็บลูกบอลหิมะในตะกร้าของตนเอง ทีมใดได้รับลูกบอลหิมะมากที่สุด ทีมนั้นชนะ

เกม: เก็บก้อนหิมะ

Snowman: ทำงานหนักก็ยังอยากเล่น ตีเป้าหมายด้วยลูกบอลกันเถอะ ก่อนที่คุณจะเป็น Snowman (กล่องกระดาษแข็ง) มีรูอยู่คุณต้องเข้าไปข้างในด้วยลูกบอล

เราเล่นต่อไปเราไม่คิดถึงคุณ

มนุษย์หิมะ: บางอย่าง ฉันเหนื่อย พักสักหน่อย คุณดื่มชาได้ ในระหว่างนี้ คุณกำลังดื่มชา คุณสามารถเขียนจดหมายถึงคุณปู่ฟรอสต์และใส่ในกล่องจดหมายวิเศษของฉัน (อย่าลืมระบุวันที่และปี แล้วพ่อแม่จะช่วยคุณ)

เพลงกำลังเล่น ทุกคนกำลังดื่มชา

Snowman: ขณะที่ฉันกำลังพักผ่อน ฉันเห็น Snowman มากมายในกลุ่มของคุณ ทั้งขบวน!!! ทุกคนทำได้ดีมาก พวกคุณทำได้ดีมาก และฉันต้องการให้รางวัลแก่คุณ

ตุ๊กตาหิมะมอบของขวัญให้กับเด็กๆ

สโนว์แมน: เพื่อน!!! สวัสดีปีใหม่ทุกท่าน

ฉันขอให้คุณสุขภาพ

ถึงเวลาที่ฉันจะต้องหนาว

ใช่ มีเด็กคนอื่นรอฉันอยู่

มนุษย์หิมะบอกลาและไป

สถาบันงบประมาณเทศบาล

"Bushevets การศึกษาทั่วไป โรงเรียนประถม»

แผนโครงการ

"ตุ๊กตาหิมะคุณเป็นมนุษย์หิมะ ... "

จัดเตรียมโดย:

นักการศึกษาหลายวัย:

Sergeeva E.M.

พิมพ์

โครงการ

ข้อมูลและความคิดสร้างสรรค์

ระยะเวลาโครงการ

ระยะสั้น (2 สัปดาห์)

ผู้เข้าร่วมโครงการ

เด็ก ผู้ปกครอง นักการศึกษาในกลุ่มอายุต่างๆ

ความเกี่ยวข้องของโครงการ: มนุษย์เป็นส่วนหนึ่งของธรรมชาติ ปราศจากปฏิสัมพันธ์ซึ่งชีวิตของเขาไม่สามารถสมบูรณ์ได้ โลกแห่งธรรมชาติและโลกแห่งการเคลื่อนไหวรวมกันกลายเป็นเครื่องมืออันทรงพลังสำหรับการพัฒนาที่หลากหลายของเด็กในสภาวะที่สบายทางจิตใจ

อนุบาลปัจจุบันเป็นสถาบันการศึกษาที่จัดกีฬาและนันทนาการ ความรู้ความเข้าใจ - คำพูด; ศิลปะ - สุนทรียศาสตร์ พัฒนาการทางสังคมและส่วนบุคคลของเด็ก ทิศทางที่มุ่งเน้นด้านสิ่งแวดล้อมสามารถแยกออกต่างหากได้ และในขณะเดียวกันก็รวมเข้ากับแต่ละทิศทางข้างต้น เนื่องจากมีผลกระทบอย่างมากต่อสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และ การศึกษาทางศีลธรรมสร้างบุคลิกภาพที่มีการศึกษาที่ทันสมัย ที่สุด วิธีการที่มีประสิทธิภาพการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมศึกษาเป็นองค์กรกิจกรรมโครงการ.

นิยามหัวเรื่องวิจัย : มีบทบาทอย่างมากในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็กโดยกิจกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติในการศึกษาทรัพยากรธรรมชาติ ท้ายที่สุดแล้ว ในกระบวนการวิจัยของเด็ก เด็กจะได้รับความรู้ความเข้าใจที่เฉพาะเจาะจงทักษะ : หัดสังเกต ให้เหตุผล วางแผนงาน หัดทำนายผล ทดลอง เปรียบเทียบ วิเคราะห์ หาข้อสรุป สรุปภาพรวม พัฒนาความสามารถทางปัญญา ดังนั้นเด็ก ๆ จะได้รับโอกาสเพิ่มเติมในการเข้าร่วม งานวิจัยเป็นแนวทางชั้นนำในการรู้จักโลกรอบตัว

คำชี้แจงปัญหา : ตั้งแต่แรกเกิด เด็ก ๆ จะถูกรายล้อมไปด้วยปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิตมากมายธรรมชาติ : ตะวัน ลม ฟ้า ดวงดาว กระทืบหิมะใต้ฝ่าเท้า เด็กที่สนใจเก็บหิน เปลือกหอย เล่นทราย เล่นน้ำหิมะ. วัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเข้ามาในชีวิตเป็นเป้าหมายของการสังเกตและการเล่น

ครั้งหนึ่งขณะเดินเล่นในฤดูหนาว เด็ก ๆ ขอให้คนตาบอดตุ๊กตาหิมะ แต่ด้วยเหตุผลบางอย่างมันไม่ได้ผลสำหรับเรา แล้วฉันก็ถามพวกเขาว่าทำไมหิมะจึงไม่ปั้น?

เป็นผลให้มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถตอบคำถามได้ และแล้วความคิดที่จะทำโปรเจคก็เกิดขึ้น

แนวคิดโครงการ: รับข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะและภาพลักษณ์ของพวกเขาในกิจกรรมสร้างสรรค์
วัตถุประสงค์ของโครงการ: ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมแห่งความสนุกสนานในฤดูหนาว วันหยุด ประเพณี การพัฒนาความประทับใจของเด็กและการรับรู้ทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์

งาน:

สำหรับเด็ก :

ความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับฤดูกาล เดือนฤดูหนาว และความสนุกสนานในฤดูหนาว

พัฒนาความสนใจในกิจกรรมการวิจัย

ขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติหิมะ.

พัฒนา ความสามารถทางจิตเพื่อสร้างกิจกรรมทางจิต

การพัฒนาทักษะกิจกรรมสร้างสรรค์อิสระ

ปลูกฝังทักษะของการมีปฏิสัมพันธ์ร่วมกันและกิจกรรมส่วนตัว

สำหรับคุณครู :

การสร้างเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมของเด็ก

สำหรับผู้ปกครอง :

ให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม งานสร้างสรรค์กับเด็กๆ

กิจกรรมใน โครงการ

งานของเขตพื้นที่การศึกษาที่มีความสำคัญ:"การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ":
1) แนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับประวัติของภาพมนุษย์หิมะ
2) เพิ่มพูนและจัดระบบความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต
3) สร้างแนวคิดเกี่ยวกับโลกแห่งธรรมชาติในฤดูหนาว
งานของเขตพื้นที่การศึกษาบูรณาการ:
“พัฒนาการทางศิลปะและสุนทรียภาพ”:
1) พัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก
2) เพื่อสร้างความสามารถในการสร้างภาพมนุษย์หิมะในรูปแบบต่างๆ
"การพัฒนาสังคมและการสื่อสาร":
1) ส่งเสริมการสร้างความร่วมมือในความสัมพันธ์แม่ลูก
2) เพื่อสร้างทัศนคติทางอารมณ์และค่านิยมต่อโลกรอบตัว
"การพัฒนาคำพูด":
1) พัฒนาความสามารถในการแต่งเรื่องราวเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ
2) เปิดใช้งานคำศัพท์สำหรับเด็ก: หิมะ, ก้อนหิมะ, ก้อนหิมะ
3) พัฒนาการพูด การคิด ความอยากรู้อยากเห็น การสังเกต
"พัฒนาการทางร่างกาย":
1) เสริมสร้างสุขภาพของเด็ก
2) เพื่อปลูกฝังนิสัยการใช้ชีวิตเพื่อสุขภาพ;
3) พัฒนาทักษะยนต์ปรับ;
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง:
1. การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็กก่อนวัยเรียนในกิจกรรมภาคปฏิบัติร่วมกันของเด็กกับครูและผู้ปกครอง
2. การพัฒนาความจำของเด็กโดยการท่องจำบทกวีเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ
3. การก่อตัวของความสนใจของผู้ปกครองในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน

ผลิตภัณฑ์โครงการ:
1) นิทรรศการงานฝีมือ "Snowman คุณคือมนุษย์หิมะ ... .."

2) นิทรรศการหนังสือเรื่อง ธีมฤดูหนาวเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ การมีส่วนร่วมในการสร้างห้องสมุดขนาดเล็กสำหรับหนังสือเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะในธีมฤดูหนาว

3) คำแนะนำสำหรับผู้ปกครอง: "การปฐมพยาบาลสำหรับอาการบวมเป็นน้ำเหลือง", "ความสนุกในฤดูหนาว", "เดินป่าในฤดูหนาว", "ระวังน้ำแข็ง!"

4) การสร้างแบบจำลองตุ๊กตาหิมะบนทางเดิน
5) งานเลี้ยงน้ำชาสำหรับเด็กและผู้ปกครอง

ขั้นตอนหลักของโครงการ:
1. ขั้นเตรียมการ: ตั้งเป้าหมาย: งาน:
สรุปจุดประสงค์และวัตถุประสงค์ของโครงการ
เลือกเนื้อหาข้อมูลในหัวข้อ
รับสื่อวิดีโอและเสียง หนังสือ และภาพประกอบ
ให้ผู้ปกครองของนักเรียนร่วมมือกับสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
2. เวทีหลัก:
1) การจัดงานในโครงการ: งาน:
1. สร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาในหัวข้อของโครงการ
2. ออกแบบนิทรรศการหนังสือเกี่ยวกับฤดูหนาว ตุ๊กตาหิมะ
3. เลือกเกมกระดานการสอนที่พิมพ์ออกมา
4. หยิบขึ้นมา เกมนิ้วแบบฝึกหัดสำหรับการหายใจในธีมฤดูหนาว

การดำเนินโครงการใน ประเภทต่างๆกิจกรรมโดยคำนึงถึงการบูรณาการของ OO: งาน:
1. ขยายความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับมนุษย์หิมะ
2. เพื่อพัฒนากิจกรรมสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ ความสามารถในการสร้างภาพลักษณ์ของมนุษย์หิมะในรูปแบบต่างๆ
3. เพิ่มคุณค่าและเปิดใช้งานคำศัพท์ผ่านการอ่านผลงานศิลปะ
4. พัฒนาความจำด้วยการเรียนรู้บทกลอน คำพูด สุภาษิต
5. เสริมสร้างสุขภาพของเด็กแนะนำให้มีวิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี
6. จัดระเบียบการดูการ์ตูนที่หนึ่งในตัวละครหลักเป็นมนุษย์หิมะ
7. พัฒนาความสามารถในการฟังเพลงสำหรับเด็กและรับความสุขทางอารมณ์
รูปแบบการทำงาน:
เป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง: การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ FTsKM: "ความสนุกในฤดูหนาว"
การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ FEMP: “มนุษย์หิมะนับก้อนหิมะอย่างไร”, “การเยี่ยมชมมนุษย์หิมะ”
พัฒนาการทางศิลปะและความงาม: ใบสมัคร: "เพื่อนของฉันคือมนุษย์หิมะ" การสร้างแบบจำลอง: "มนุษย์หิมะร่าเริง" ภาพวาด: "ฤดูหนาวที่ไม่มีมนุษย์หิมะคืออะไร"
การพัฒนาคำพูด: รวบรวมเรื่องราวจากภาพโครงเรื่อง “How we Sculted a Snowman” รวบรวมเรื่องราวเกี่ยวกับมนุษย์หิมะ
พัฒนาการทางร่างกาย: ปั้นตุ๊กตาหิมะเดินเล่น เล่นเกม และเต้นรำรอบๆ ตุ๊กตาหิมะ

การสนทนาและการอภิปราย: "มนุษย์หิมะมาจากไหน"ใบสมัครหมายเลข 1
การอ่านและการเรียนรู้บทกวี: แอปพลิเคชัน№2
V. Savonchik "ตุ๊กตาหิมะสีขาวราวกับหิมะ"
V. Pavleniuk "ฉันกำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ"
V. Stepanov "หนึ่ง - สอง หนึ่ง - สอง เรากำลังปั้นมนุษย์หิมะ"
M. Boikova "เด็ก ๆ หน้าแดง"
วี. โรมาเนนโก « หิมะกวาดไปตามถนน
การอ่านและการอภิปราย: เทพนิยาย "มิตรภาพแห่งหิมะ" Ivanova E.V.: แอปพลิเคชัน№3 ตรวจสอบภาพประกอบ : "เด็กเดินเล่น", "ฤดูหนาวสนุก"เกมการสอน: “พูดอย่างสุภาพ”, “ตรงกันข้าม”, “อะไรนะ? ที่? อันไหน?”, “พับจากรูปทรงเรขาคณิต”, “เลือกตามสี, ตามรูปร่าง” (กระดุม, ผ้าพันคอ, ถัง)
ละครเพลง : “Merry Winter”, “Song of the Snowmen”, “Merry of the Snowmen”, “ตุ๊กตาหิมะหมายความว่าเขาถูกสร้างมาจากหิมะ…”, “มีมนุษย์หิมะที่ร่าเริงและตลกขบขันอาศัยอยู่”
เกมกลางแจ้ง: "ดึงผลัก!""ตุ๊กตาหิมะจอลลี่" « ระวังฉันจะแข็งใบสมัครหมายเลข 4

เกมนิ้ว: « ตุ๊กตาหิมะ», « สโนว์บอล», « ในช่วงฤดูหนาว» ใบสมัครหมายเลข 5
แบบฝึกหัดการหายใจ: "เกล็ดหิมะ", "หิมะตก".ใบสมัครหมายเลข 6

การนำเสนอ: "มนุษย์หิมะที่แตกต่างกัน"
การชมและอภิปรายเกี่ยวกับภาพยนตร์การ์ตูน: "Snowman Postman", "School of Snowmen", "The Sun and the Snowmen", "Santa Claus and the Grey Wolf", "Snowman", "เมื่อต้นคริสต์มาสสว่างขึ้น", "เพลงปีใหม่ของซานตาคลอส"
3. ขั้นตอนสุดท้าย:
การนำเสนอโครงการ
งาน:
1. นิทรรศการงานฝีมือ: "Snowmen มนุษย์หิมะ ... ";
2. นิทรรศการหนังสือเด็กทำเอง
3. การจัดห้องสมุดหนังสือเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ
4. ปั้นตุ๊กตาหิมะกับพ่อแม่และดื่มชาด้วยกัน

ผลลัพธ์ของโครงการ:
1) การพัฒนาความสามารถในการสร้างสรรค์ของเด็ก
2) การเพิ่มพูนคำศัพท์ การพัฒนาการพูดคนเดียว การโต้ตอบและการพูดที่สอดคล้องกันในเด็ก
3) การเพิ่มขึ้นของไฟล์การ์ดของเกม (การสอน, มือถือ, นิ้ว), บทกวีเกี่ยวกับฤดูหนาว
4) การมีส่วนร่วมของผู้ปกครองของนักเรียนในชีวิตของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
5) ได้รับความพึงพอใจทางอารมณ์จากการทำกิจกรรมร่วมกันเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับวันหยุดปีใหม่ของผู้เข้าร่วมโครงการทุกคน

ใบสมัครหมายเลข 1

คุณมาจากไหน SNOWMAN ?

ประวัติการปรากฏตัวของมนุษย์หิมะตามสิ่งที่เขียนในตำนานโบราณเริ่มขึ้นในปี ค.ศ. 1493 ขณะนั้นประติมากร กวี และสถาปนิกชื่อดังจากสเปน มีเกลันเจโล ได้สร้างรูปหิมะ วันนี้เด็ก ๆ รู้วิธีทำตุ๊กตาหิมะ แต่แล้วตุ๊กตาหิมะก็เป็นที่สนใจของทุกคน

ตุ๊กตาหิมะตัวแรก

ตามตำนาน มนุษย์หิมะตัวแรกไม่ใช่ "ผู้พิทักษ์แห่งฤดูหนาว" ที่ใจดีและอ่อนหวาน ในทางตรงกันข้าม มนุษย์หิมะตัวแรกมีรอยยิ้มที่น่ากลัว และดูเหมือนสัตว์ประหลาดหิมะขนาดใหญ่ และนี่ก็ค่อนข้างสมเหตุสมผลเพราะฤดูหนาวทำให้ผู้คนประสบความโชคร้ายมากมายด้วยน้ำค้างแข็งรุนแรง

ในขณะเดียวกันก็มีความเชื่อที่เกี่ยวข้องกับตุ๊กตาหิมะ ไม่แนะนำให้ปั้นตุ๊กตาหิมะ และยิ่งเป็นไปไม่ได้ที่จะมองดูตุ๊กตาหิมะเพราะผ้าม่านผ่านหน้าต่างหรือบนถนน หากเดินไปตามถนนแล้วเจอตุ๊กตาหิมะ จำเป็นต้องเดินไปตาม "ถนนสายที่สิบ"

และในศตวรรษที่ 19 ตุ๊กตาหิมะเท่านั้นที่กลายเป็นสัญลักษณ์ที่ดีของคริสต์มาส ในขณะเดียวกันไปรษณียบัตรที่เราทุกคนรู้จักก็ปรากฏขึ้นพร้อมรูปตุ๊กตาหิมะน่ารักที่แสดงความยินดีกับทุกคนในวันหยุดซึ่งเด็ก ๆ ชอบมาก อย่างไรก็ตามเป็นที่น่าสนใจว่าโดยหลักการแล้วทั่วยุโรปไม่มีตุ๊กตาหิมะ มีตุ๊กตาหิมะเป็นผู้ชายเสมอ

อย่างไรก็ตามมีคำอุปมาที่นักบุญฟรานซิสแห่งอัสซีซีถือว่ามนุษย์หิมะเป็นผู้ที่ต่อสู้กับปีศาจ ในที่สุด มนุษย์หิมะก็ถูกปั้นขึ้นจากหิมะ และหิมะก็เป็นของขวัญจากพระเจ้า ดังนั้น มนุษย์หิมะตัวน้อยจึงถูกปั้นขึ้นจากหิมะสดและกระซิบบอกความปรารถนาอันลึกล้ำของพวกเขาเพื่อที่พวกเขาจะได้บอกพวกเขาต่อพระเจ้า

ตุ๊กตาหิมะในยุโรป

ในยุโรปมักสร้างตุ๊กตาหิมะไว้ใกล้บ้าน ประดับประดาด้วยพวงมาลัยและเครื่องใช้ในครัวเรือน ห่อด้วยผ้าพันคอ และมอบไม้กวาดกิ่งแก่มือ ในรายละเอียดของ "เสื้อผ้า" ของพวกเขามีการคาดเดาตัวละครลึกลับ ตัวอย่างเช่น จมูกในรูปของแครอทถูกติดไว้เพื่อบูชาวิญญาณที่ส่งการเก็บเกี่ยวและความอุดมสมบูรณ์ ถังคว่ำบนหัวเป็นสัญลักษณ์ของความเจริญรุ่งเรืองในบ้าน ในโรมาเนีย ประเพณีการตกแต่งตุ๊กตาหิมะด้วย "ลูกปัด" ของหัวกระเทียมเป็นที่ทราบกันมานานแล้ว เชื่อกันว่าสิ่งนี้มีส่วนช่วยในสุขภาพของครัวเรือนและปกป้องพวกเขาจากโรคเรื้อนจากอำนาจมืด

ตุ๊กตาหิมะในมาตุภูมิ '

ในประเทศของเรา ตุ๊กตาหิมะถูกปั้นขึ้นในสมัยนั้น เมื่อชนเผ่าต่างศาสนาต้องการยกย่องวิญญาณแห่งฤดูหนาว ตุ๊กตาหิมะได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพและเคารพอย่างสูง อย่างไรก็ตามใน Rus ผู้คนเชื่อว่าองค์ประกอบทั้งหมดของฤดูหนาว (เช่นน้ำค้างแข็งพายุหิมะและหิมะ) ได้รับคำสั่งจากวิญญาณหญิง นั่นคือเหตุผลที่สัญลักษณ์ "ผู้หญิง" มีอำนาจเหนือกว่าในตำนานพื้นบ้านของรัสเซีย - หญิงหิมะและหญิงสาวหิมะ

ฤดูหนาวมาถึงแล้วและเปลี่ยนโลกด้วยลมหายใจที่เย็นจัด บางครั้งทุกอย่างกลายเป็นเหมือนเทพนิยายที่ยอดเยี่ยม: หิมะปุยสีขาวกำลังบิน, โลกที่หลับใหล, ปกคลุมด้วยผ้าห่มฤดูหนาว, ส่องแสงระยิบระยับในดวงอาทิตย์ ... และในทุกสนามราวกับคลื่น ไม้กายสิทธิ์ตุ๊กตาหิมะตลก ๆ ที่ห่อด้วยผ้าพันคอปรากฏขึ้น ไอเดียฤดูหนาวแสนสนุกนี้เป็นที่รู้จักของผู้คนมากว่าหนึ่งศตวรรษ แต่ไม่ค่อยมีใครรู้ว่ามนุษย์หิมะมีความหมายเหนือธรรมชาติอย่างไรในอดีต...

จากการวิจัยทางประวัติศาสตร์ การกล่าวถึงตุ๊กตาหิมะเป็นลายลักษณ์อักษรครั้งแรกพบได้ในหนังสือสมัยศตวรรษที่ 18 โดยกล่าวถึง "ตุ๊กตาหิมะที่สวยงาม" ขนาดมหึมา และคำว่า "schneeman" นั่นคือ "snowman" เกิดขึ้น ภาษาเยอรมัน. ภาพของมนุษย์หิมะปรากฏครั้งแรกเป็นภาพประกอบสำหรับหนังสือเพลงสำหรับเด็กที่ตีพิมพ์ในเมืองไลพ์ซิก ภาษาอังกฤษมีเพียงคำเดียวสำหรับการกำหนด - "มนุษย์หิมะ" นิทานสำหรับเด็กที่ยอดเยี่ยมนั้นอุทิศให้กับตุ๊กตาหิมะ ที่มีชื่อเสียงที่สุดคือเทพนิยายของ G. H. Andersen "The Snowman" สุนัขเล่าให้มนุษย์หิมะฟังเกี่ยวกับชีวิตของเขา เกี่ยวกับผู้คน และเกี่ยวกับเตา ซึ่งเธอชอบให้ความอบอุ่นแก่ตัวเองเมื่อยังเป็นลูกสุนัข และมนุษย์หิมะก็มีความปรารถนาที่อธิบายไม่ได้ที่จะเข้าใกล้เตามากขึ้นดูเหมือนว่ามีบางอย่างกำลังกวนใจเขา เป็นเวลาหลายวันแทนที่จะเพลิดเพลินไปกับความหนาวเย็นอันขมขื่นเขาโหยหามองไปที่เตาผ่านหน้าต่าง ... ฤดูใบไม้ผลิมาถึงและตุ๊กตาหิมะก็ละลาย และจากนั้นก็มีคำอธิบายเกี่ยวกับความโศกเศร้าของเขาที่พบ: มนุษย์หิมะจับจ้องไปที่โป๊กเกอร์ซึ่งเคลื่อนเข้ามาหาเขาเมื่อเห็นเตาพื้นเมืองของเขา

ฮีโร่ของเทพนิยายเยอรมันที่ดีอีกเรื่องหนึ่งโดย Mandy Vogel "Der Wunsh des braunen Schneemannes" ("ความฝันของมนุษย์หิมะสีน้ำตาล") เป็นมนุษย์หิมะช็อคโกแลต เขาฝันเห็นหิมะ และเพื่อนของเขา เด็กชายทิม พาเขาออกไปข้างนอก มนุษย์หิมะรู้สึกยินดีกับวันฤดูหนาวสีขาวและการต่อสู้ด้วยลูกบอลหิมะของเด็กๆ ในที่สุดตุ๊กตาหิมะช็อคโกแลตเองก็ถูกปกคลุมไปด้วยหิมะ เขาดีใจอย่างจริงใจกับสิ่งนี้โดยคิดว่าตอนนี้เขาขาวเหมือนทุกคนรอบตัว แต่ทิมเมื่อเห็นว่าเพื่อนสีน้ำตาลที่ยอดเยี่ยมของเขายังห่างไกลจากความขาวที่สมบูรณ์แบบ จึงไม่กล้ารบกวนความสุขของเขา

ไม่น่าแปลกใจที่มีคำว่า "แม่ฤดูหนาว", "พ่อน้ำค้างแข็ง" และบางครั้งก็เรียกเดือนมกราคมว่า - "มนุษย์หิมะ" สำหรับคนของเรา ตุ๊กตาหิมะก็เป็นหนึ่งในรายการโปรดเช่นกัน ตัวละครปีใหม่. ในการ์ตูนโซเวียตอันรุ่งโรจน์ "The Snowman-Postman", "เมื่อต้นคริสต์มาสสว่างขึ้น" มนุษย์หิมะทำหน้าที่เป็นผู้ช่วยที่ซื่อสัตย์ของ Father Frost ในการทำงานบ้าน ในสหภาพโซเวียต ตุ๊กตาหิมะถูกวาดบนการ์ดอวยพรอย่างชำนาญ

ทุกวันนี้ ในโลกที่ศิวิไลซ์ของเรา การประดิษฐ์ตุ๊กตาหิมะไม่เพียงแต่เป็นงานอดิเรกที่เด็ก ๆ โปรดปรานเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสังคมด้วย จัดวันหยุด. มีการสร้างสถิติทั่วโลกสำหรับการแกะสลักตุ๊กตาหิมะที่สูงที่สุด ตุ๊กตาหิมะที่สูงที่สุดในยุโรปอวดโฉมบนเนินของสกีรีสอร์ตในออสเตรีย ในเมืองกัลเทอร์ สูงถึง 16 เมตร 70 เซนติเมตร และสถิติการสร้างมนุษย์หิมะที่สูงที่สุดในโลกนั้นเกิดขึ้นที่สหรัฐอเมริกาในปี 2542 ความสูง 37 เมตร 20 เซนติเมตร และน้ำหนักของมันคือหิมะ 6,000 ตัน

แอปพลิเคชัน№2

เขาไม่เล็กไม่ใหญ่
หิมะขาวตุ๊กตาหิมะ
เขามีจมูกแครอท
เขารักน้ำค้างแข็ง
ในความเย็นจะไม่แข็งตัว
และฤดูใบไม้ผลิก็มาถึงและละลาย
จะทำอย่างไร จะเป็นอย่างไร
เราจะบันทึกได้อย่างไร
อาจจะเป็นตู้เย็นสีขาว
ซื้อตุ๊กตาหิมะ? V. Savonchik

จากปุยหิมะ
ฉันปั้นตุ๊กตาหิมะ:
ในเสื้อโค้ทหนาเพื่อไม่ให้แข็ง
แม้ว่าจะมีจมูกแครอทอยู่แล้ว
ตา - ถ่านจากเตา
สองมือจับ.
นี่คือพลั่วและไม้กวาด -
โอ้สิ่งต่าง ๆ กำลังดำเนินไป!
มีเพียงเพื่อนที่เต็มไปด้วยหิมะเท่านั้นที่ไม่ง่าย -
เขาสมควรดำรงตำแหน่ง -
ไม่ใช่เพื่อความตาย แต่เพื่อชีวิต
ปกป้องฤดูหนาวของเรา! V. Pavleniuk

มือเดียว สองมือ
เรากำลังปั้นตุ๊กตาหิมะ!
สาม-สี่ สาม-สี่
มาวาดปากให้กว้างขึ้นกันเถอะ!
ห้า - หาแครอทสำหรับจมูก
เราจะพบถ่านสำหรับดวงตา
หก - ใส่หมวกเอียง
ให้เขาหัวเราะไปกับเรา
เจ็ดและแปด เจ็ดและแปด
เราจะขอเขาเต้นรำ
เก้า - สิบ - มนุษย์หิมะ
ข้ามหัว-ตีลังกา!!!
ก็คณะละครสัตว์! วี. สเตปานอฟ

เด็กหน้าแดง -
กลิ้งไปสามลูก!
พวกเขาวางซ้อนกัน
และพวกเขาก็ซ้อนถัง

จมูก - แครอท, ถ่านหิน - ตา
มนุษย์หิมะจากเทพนิยายสำหรับเด็ก!
มือ-กิ่งไม้ ปาก-ขนม...
ปล่อยให้ยืนจนถึงฤดูร้อน!

หิมะกำลังพัดไปตามถนน
พายุหิมะร้องเพลง
เด็ก ๆ ตะโกน "ไชโย!"
ตุ๊กตาหิมะกลางสนาม
แทนที่จะเป็นหมวก - อ่างเก่า
คุขึ้นแทนที่ดวงตา
จากแครอท - จมูกแดง
ราวกับว่าถูกทาด้วยน้ำค้างแข็ง
โอ้มนุษย์หิมะที่สวยงาม -
มนุษย์หิมะที่ดี!วี. โรมาเนนโก

แอปพลิเคชัน№3

คำอธิบาย: ใครไม่ชอบฤดูหนาว! เราทุกคนกลายเป็นเด็กน้อยเมื่อหิมะแรกตกลงมา และถ้ามีโอกาสเล่นก้อนหิมะหรือปั้นมนุษย์หิมะเราจะไม่พลาด ยังไงก็ตาม หลังจากเดินเล่นครั้งหนึ่งแล้ว ฉันกับลูกชายก็แต่งนิทานเกี่ยวกับมิตรภาพที่เหมือนหิมะของมนุษย์หิมะ เกล็ดหิมะ และเด็กๆ และเพื่อให้มันเป็นความทรงจำ เราตัดสินใจทำสมุดระบายสีซึ่งฉันจะนำเสนอให้คุณทราบด้วย
วัตถุประสงค์: เรื่องนี้มีไว้สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน สามารถอ่านได้ในทีมเด็กหรือในวงครอบครัว สมุดระบายสีสามารถมอบเป็นของขวัญได้
เป้า: การศึกษาที่ดีและ ทัศนคติเชิงบวกซึ่งกันและกัน
งาน:
- พัฒนาความสนใจในโลกรอบตัว
- เพื่อสร้างความรู้สึกของการเอาใจใส่ในเด็กทัศนคติที่ใจดีและละเอียดอ่อนต่อคนที่คุณรัก
- พัฒนาความสามารถในการฟังนิทาน เข้าใจการกระทำของฮีโร่

มิตรภาพของหิมะ

เช้าวันหนึ่งในฤดูหนาว เด็กชายและเด็กหญิงออกไปเดินเล่น พวกเขากำลังเล่นเลื่อนหิมะ เล่นก้อนหิมะ และทันใดนั้นพวกเขาก็เห็นกองหิมะขนาดใหญ่ พวกเขาต้องการปั้นตุ๊กตาหิมะ เด็ก ๆ เริ่มทำงาน: เด็กชายทำลูกบอลขนาดใหญ่และเด็กผู้หญิงทำลูกบอลขนาดกลางและขนาดเล็กสำหรับศีรษะ จากนั้นพวกเขาก็พบกิ่งไม้สำหรับมือจับ ถังน้ำ แครอท ใส่กระดุมแทนตา เมื่องานเสร็จสิ้นพวกเขาก็เริ่มเต้นรำและร้องเพลงรอบตุ๊กตาหิมะ
ดังนั้นวันจึงผ่านไปโดยไม่มีใครสังเกตเห็นจากการทำงานและความสนุกสนาน ตอนเย็นแม่โทรมาที่บ้าน
เมื่อเริ่มมีความมืดมนุษย์หิมะก็เศร้า ไม่มีวิญญาณอยู่รอบ ๆ เขารู้สึกเหงาและหวาดกลัว เขาเงยหน้าขึ้นมองท้องฟ้าและเห็นจุดสีขาวบินอยู่มากมาย เขาสนใจมาก: มันคืออะไร?
หนึ่งในนั้นจมลงบนไหล่ของมนุษย์หิมะอย่างนุ่มนวล มันกลายเป็นเกล็ดหิมะปุยเล็ก ๆ
- ทำไมคุณถึงไม่มีความสุข ถามเกล็ดหิมะ
- วันนี้ฉันมีวันที่วิเศษมาก เด็กชายและฉันได้มีช่วงเวลาที่ดีด้วยกัน! ฉันได้เรียนรู้เพลงใหม่ๆ เกมที่น่าสนใจมากมาย แต่แล้วเด็กๆ ก็กลับบ้าน และฉันถูกทิ้งให้อยู่ตามลำพัง - ตอบตุ๊กตาหิมะ
เกล็ดหิมะคิด
- คืนนี้คุณจะไม่เบื่อ! - เกล็ดหิมะพูดและตะโกนบอกเพื่อน ๆ ของเธอ:
- เกล็ดหิมะ - ปุย แห่มาที่นี่ เราต้องช่วยมนุษย์หิมะ!
และตลอดทั้งคืนเกล็ดหิมะก็หมุนรอบตุ๊กตาหิมะเต้นรำอย่างสวยงาม พวกมันบินไปพร้อมกันแล้วกระจัดกระจายไปคนละทิศละทางกลายเป็นร่างต่างๆ
เช้าวันต่อมา เด็กชายและเด็กหญิงวิ่งออกจากบ้าน พวกเขาเห็นว่ามีหิมะตกในตอนกลางคืน เด็ก ๆ สร้างตุ๊กตาหิมะได้ง่าย ๆ และเล่นรอบ ๆ พวกเขาตลอดทั้งวัน
ในตอนเย็นเมื่อพวกเขากลับบ้านตุ๊กตาหิมะก็ไม่เศร้า - ท้ายที่สุดแล้วเพื่อนที่ดีที่สุดของเขาก็อยู่ข้างๆเขาและแฟนสาวของเขาก็หมุนไปบนท้องฟ้ายามค่ำคืน - เกล็ดหิมะ
เป็นเรื่องดีที่มีเพื่อนอยู่ด้วย!

ใบสมัครหมายเลข 4

"ดึงผลัก!

ผู้เล่นสองคนในทีมเดียวกันนั่งบนเลื่อน แต่พวกเขานั่งลง...หันหลังให้กัน ภารกิจ: ไปที่เส้นชัยให้เร็วที่สุดโดยใช้เท้าของคุณดันเท่านั้น (ผู้เล่นคนหนึ่งหันไปทางเส้นชัยและคนที่สองหันหลังกลับ)

"ตุ๊กตาหิมะจอลลี่"

ถังวางบนหัวของมนุษย์หิมะที่เพิ่งสร้างใหม่ ตามคำสั่ง ผู้เล่นผลัดกันเข้ามาใกล้และล้มถังด้วยก้อนหิมะ ผู้เข้าร่วมแต่ละคนจะได้รับสามครั้ง หากเขาล้มถังในความพยายามครั้งแรก เขาจะได้รับ 30 คะแนน ในครั้งที่สอง - 20 คะแนน ในครั้งที่สาม - 10 คะแนน เมื่อสิ้นสุดการแข่งขัน จะสรุปจำนวนคะแนนที่ทีมได้รับ

ระวังฉันจะแข็ง

ผู้เล่นทั้งหมดรวมตัวกันที่ด้านหนึ่งของสนาม “หนีไป ระวังฉันจะตามทันและแข็งตาย!” ผู้ใหญ่พูด เด็ก ๆ วิ่งไปที่ฝั่งตรงข้ามของสนามเด็กเล่นเพื่อซ่อนตัวใน "บ้าน"

เกล็ดหิมะและลม

บอกเด็ก ๆ ว่าในเกมนี้พวกเขาจะเป็นเกล็ดหิมะ

เด็ก ๆ รวมตัวกันเป็นวงกลมและจับมือกัน ตามสัญญาณของผู้ใหญ่:“ ลมพัดแรงและแรง บินออกไป เกล็ดหิมะ! - พวกเขากระจายไปในทิศทางต่างๆ รอบๆ พื้นที่ กางแขนออกไปด้านข้าง แกว่งไปแกว่งมา หมุนตัว ผู้ใหญ่พูดว่า:“ ลมสงบลงแล้ว! กลับมาเกล็ดหิมะเป็นวงกลม! เด็ก ๆ วิ่งเป็นวงกลมและจับมือกัน

ม้าหมุนหิมะ.

เด็ก ๆ จับมือกันเป็นวงกลมรอบ ๆ ตุ๊กตาหิมะและแสดงภาพเกล็ดหิมะ ตามสัญญาณของผู้ใหญ่ พวกเขาเดินช้าๆ ในตอนแรก จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้น ในที่สุดพวกเขาก็วิ่ง หลังจากที่ผู้เล่นวิ่งไปรอบ ๆ วงกลมหลาย ๆ ครั้ง ผู้ใหญ่ก็เชิญชวนให้พวกเขาเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนไหวโดยพูดว่า: "ลมเปลี่ยนไป เกล็ดหิมะปลิวไปในทิศทางอื่น" ผู้เล่นช้าลง หยุด และเริ่มเคลื่อนที่ไปในทิศทางตรงกันข้าม ในตอนแรกพวกเขาเคลื่อนไหวอย่างช้าๆ จากนั้นเร็วขึ้นและเร็วขึ้นจนผู้ใหญ่พูดว่า: "ลมสงบลงแล้ว เกล็ดหิมะตกลงสู่พื้นอย่างสงบ" การเคลื่อนที่ของม้าหมุนหิมะช้าลง เด็กๆ หยุดและปล่อยมือ

กระโดดกระโดด

ทุกคนยืนเป็นวงกลมรอบตุ๊กตาหิมะโดยหันไปทางเขา วางมือบนเข็มขัด กระโดดขึ้น ก้าวไปข้างหน้าเล็กน้อย จากนั้นพวกเขาก็หันกลับและกระโดดไปข้างหน้าในทิศทางอื่น เมื่อได้สัญญาณจากผู้ใหญ่ เด็ก ๆ ก็รีบกระจายไปรอบ ๆ สนามเด็กเล่น แล้วรวมตัวกันอีกครั้งรอบตุ๊กตาหิมะ

ภาคผนวกหมายเลข 5

ตุ๊กตาหิมะ

เราทำก้อนหิมะเราทำก้อนด้วยมือทั้งสองข้าง

พวกเขาทำหมวกให้เขาเราจับมือกันเป็นแหวนและสวมหัว

จมูกก็ติดทันทีเราเอากำปั้นไปที่จมูก

มันกลายเป็นตุ๊กตาหิมะเราร่างมนุษย์หิมะด้วยมือทั้งสองข้าง

สโนว์บอล

เด็ก ๆ เอาก้อนสีขาวแสดงภาพคอม

มาสร้างบ้านหิมะกันเถอะสโนว์บอลทำการเคลื่อนไหว

เราจะเทน้ำลงบนมันเราเลียนแบบการเคลื่อนไหว "เทน้ำ"

บ้านจะเป็นน้ำแข็งเราเชื่อมต่อนิ้วของเราเหนือหัวเราทำหลังคา

เราใส่ใครหลังจากก้อนกับกำปั้นบนกำปั้น

ที่นี่พวกเขาสร้างบ้านรออกเรือนในอากาศด้วยต้นตาล

ในช่วงฤดูหนาว

หิมะปุยวางอยู่บนกิ่งไม้เราพรรณนากิ่งไม้ด้วยมือกางนิ้วออก

และเด็ก ๆ ทุกคนก็วิ่งออกไปเดินเล่นนิ้วชี้และนิ้วกลางของมือทั้งสองข้าง "วิ่ง" บนโต๊ะเหมือนขา

ปั้นผู้หญิงใต้หน้าต่างทำก้อนหิมะในจินตนาการด้วยมือทั้งสองข้าง

พวกเขาช่วยกันกลิ้งก้อนหิมะการเคลื่อนไหวของมือเป็นวงกลม

สกี, เลื่อนฝ่ามือไปมาบนโต๊ะ

เลื่อน มือรวบรวมด้วยนิ้วหัวแม่มือ ลงไปข้างหน้าจากหน้าอก

และรองเท้าสเก็ต วางฝ่ามือบนขอบแล้วเลื่อนไปมาบนโต๊ะ

พวกเขาแข่ง

ใบสมัครหมายเลข 6

"เกล็ดหิมะ"

(พัฒนาการหายใจทางสรีรวิทยาที่ถูกต้อง)

– มาทำให้เกล็ดหิมะ "บิน" กันเถอะ หายใจเข้าลึก ๆ ทางจมูก ดึงริมฝีปากออกด้วยหลอดแล้วหายใจออกทางปากช้า ๆ

"หิมะตก"
วัตถุประสงค์: การก่อตัวของการหายใจออกที่ยาวนานอย่างราบรื่น กระตุ้นการทำงานของกล้ามเนื้อริมฝีปาก
อุปกรณ์: ชิ้นผ้าฝ้าย

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่วางสำลีบนโต๊ะเตือนเด็ก ๆ เกี่ยวกับฤดูหนาว และเขาเสนอให้จัดหิมะ วาง "เกล็ดหิมะ" ลงบนฝ่ามือของเด็ก ให้เด็กเป่าสำลีออกจากฝ่ามือโดยไม่ให้พองแก้ม เด็กสามารถ เป่าแทนสำลีบนลูกบอลเบาหรือดินสอที่วางอยู่บนโต๊ะ

โครงการวิจัยสร้างสรรค์ในกลุ่ม วัยเด็ก"ตุ๊กตาหิมะกำลังรีบมาเยี่ยมเรา ... "

ธีมของโครงการ: "มนุษย์หิมะกำลังรีบมาเยี่ยมเรา ... "

ใช้เวลา:มกราคม 2558
ประเภทโครงการ:น้ำท่วมทุ่ง
องค์กรผู้สมัคร:สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในกำกับของรัฐ "ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก - โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 410", ระดับอนุญาต
ประเภทโครงการ:การวิจัยข้อมูล โครงการ
สมาชิก:ผู้ดูแล เด็กเล็ก ผู้ปกครอง ญาติสนิทมิตรสหาย
ขนาดโครงการ: ระยะสั้น (12.01.2558-30.12.2557)
วันที่: มกราคม 2558
เป้า:การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับหิมะและกิจกรรมการทดลองกับน้ำ
งาน:
1. เพื่อให้เด็ก ๆ มีความคิดเบื้องต้นเกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - น้ำ, การแปรสภาพเป็นหิมะ, เป็นน้ำแข็ง
2. เสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้
3. เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในระหว่างการทดลอง การทดลอง และการสังเกต
4. แก้ไขแนวคิดของ "สีขาว", "กลม", "เย็น", "ลูกบอล"
5. เสริมสร้างสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่ของกลุ่มโดยคำนึงถึงมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางกับสภาพแวดล้อมการพัฒนาหัวเรื่องของสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน
ความเกี่ยวข้อง:คำถาม การศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมและการศึกษาของเด็กมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน ความตระหนัก การดูแลและใส่ใจสิ่งแวดล้อม ความรักความสัมพันธ์สู่ธรรมชาติได้กลายเป็นอะนาล็อกของการอยู่รอดของมนุษย์บนโลกใบนี้
โรงเรียนอนุบาลในปัจจุบันเป็นสถาบันการศึกษาที่จัดให้มีกีฬาและนันทนาการ ความรู้ความเข้าใจและการพูด ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ สังคมและพัฒนาการส่วนบุคคลของเด็ก นักนิเวศวิทยา - ทิศทางที่มุ่งเน้นสามารถแยกออกต่างหากได้ และในขณะเดียวกันก็รวมเข้ากับแต่ละทิศทางข้างต้น เนื่องจากมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และศีลธรรม ซึ่งก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่มีการศึกษาที่ทันสมัย วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมศึกษาคือการจัดกิจกรรมโครงการ
พื้นฐานการพัฒนา: ตั้งแต่แรกเกิด เด็ก ๆ จะถูกล้อมรอบด้วยปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ดวงอาทิตย์ สายลม ท้องฟ้าที่เต็มไปด้วยดวงดาว หิมะที่กระทืบอยู่ใต้ฝ่าเท้า เด็กที่สนใจเก็บหิน เปลือกหอย เล่นทราย น้ำ หิมะ วัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเข้ามาในชีวิตเป็นเป้าหมายของการสังเกตและการเล่น
ครั้งหนึ่งขณะเดินเล่นในฤดูหนาว เด็กๆ ขอให้ปั้นตุ๊กตาหิมะแต่เราทำไม่ได้ด้วยเหตุผลบางอย่าง “ทำไม? » ในการสนทนา เด็กๆ พบว่าเป็นการยากที่จะตอบคำถาม “ทำไมคุณถึงปั้นตุ๊กตาหิมะไม่ได้สักที”, “หิมะคืออะไร”

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ:

ขั้นตอนการเตรียมการ
1. การวิเคราะห์เงื่อนไขที่มีอยู่ในกลุ่ม
2. การสร้างเงื่อนไขสำหรับการจัดระเบียบการทำงาน, การเตรียมคุณสมบัติสำหรับเกม, ชั้นเรียน

ขั้นตอนการออกแบบ
1. สนทนากับเด็กเพื่อให้เด็กมีความรู้เรื่องน้ำ
2. การพัฒนาที่ซับซ้อน - แผนเฉพาะเรื่องงาน

ขั้นตอนการดำเนินโครงการ

คำอธิบายของงานศิลปะ «ความสนุกในฤดูหนาว»
เป้าหมาย: เรียนรู้ที่จะพูดถึงสิ่งที่คุณเห็นในภาพ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน (ฉบับที่ 1 หน้า 50)

เดิน "ชมหิมะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ มีแนวคิดเกี่ยวกับหิมะ (ขาว - ขาว) เพื่อสอนให้เด็กรู้จักคุณสมบัติของหิมะ (ปุย, เบา, เย็น) เปิดใช้งานและเติมคำศัพท์ด้วยคำศัพท์ใหม่ (เย็น, หนาวจัด, ฟู, ขาว-ขาว, เย็น, เบา (หมายเลข 2, หน้า 129)

เกมมือถือ "Snow is spin" (อิงจากบทกวีของ A. Barto)
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้เชื่อมโยงการกระทำของตนเองกับการกระทำของผู้เข้าร่วมในเกม (แอปพลิเคชัน)

กิจกรรมทดลอง. "หิมะและคุณสมบัติของมัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อให้เด็ก ๆ รู้จักคุณสมบัติทางกายภาพของหิมะ - เป็นสีขาว, เย็น, ปุย, แตกเป็นเสี่ยง ๆ เมื่อเปียกน้ำก็สามารถขึ้นรูปได้ (แอปพลิเคชัน)

การสร้างแบบจำลอง "Snowmen"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้ปั้นดินน้ำมันเป็นวงกลมเชื่อมต่อก้อนเข้าด้วยกันสร้างมนุษย์หิมะ การพัฒนาคำพูดการหายใจ พัฒนาความสามารถในการนำทางในอวกาศ (แอปพลิเคชัน)

ยิมนาสติกประกบ "ลิ้นปั้นตุ๊กตาหิมะได้อย่างไร"
จุดประสงค์ : สอนจับลิ้นกว้างที่ริมฝีปากล่าง ทำลิ้นบาง แหลม ปิดตาสลับกัน กระตุ้นกล้ามเนื้อเพดานอ่อน พัฒนากล้ามเนื้อแก้ม (#3 น.5)

Fizkultminutka "เราเดินผ่านกองหิมะ"
วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสนใจโดยสมัครใจและความสามารถในการเดินไปตามคำพูดของบทกวี (#1, น.50)

กิจกรรมทดลอง. "หิมะคืออะไร"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของหิมะ พาเด็ก ๆ ให้เข้าใจว่าในความร้อนหิมะละลายกลายเป็นน้ำ (แอปพลิเคชัน)

การวาด "และในบ้านของเรามีตุ๊กตาหิมะยืนอยู่ในตอนเช้า"
วัตถุประสงค์: เพื่อฝึกเด็ก ๆ ในการวาดวัตถุทรงกลมเพื่อสอนให้พวกเขาถ่ายทอดโครงสร้างของวัตถุที่ประกอบด้วยหลายส่วนในการวาด เพื่อรวบรวมทักษะการวาดภาพทรงกลมที่มีเส้นต่อเนื่องจากบนลงล่างและจากซ้ายไปขวาด้วยขนแปรงทั้งหมด เสริมสร้างจินตนาการ ปลูกฝังความรักเพื่อน (แอปพลิเคชัน)

เดิน "หิมะตก"
วัตถุประสงค์: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ ให้รู้จักกับปรากฏการณ์ตามฤดูกาล - หิมะตก (แอปพลิเคชัน)

กิจกรรมทดลอง "น้ำแข็งและคุณสมบัติของมัน"
วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างแนวคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติทางกายภาพของน้ำต่อไป ทำความเข้าใจว่าน้ำมักจะแข็งตัวและกลายเป็นน้ำแข็ง (แข็ง เปราะ เย็น ใส) (แอปพลิเคชัน)

ยิมนาสติกประกบ "ลิ้นเล่นกับเพื่อนอย่างไรในฤดูหนาว"
วัตถุประสงค์: เพื่อสอนให้เคลื่อนไหวเป็นวงกลมด้วยลิ้นไปทางขวา, ไปทางซ้าย, เพื่องอลิ้นเป็นส่วนโค้ง, พิงฟันล่าง; ปัดแก้มออกสลับกัน ปรับปรุงความสามารถในการรักษาท่าทางข้อต่อในบางครั้ง แก้ไขการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง [h], [s] ในคำ (หมายเลข 3, หน้า 15)

เกมมือถือ "หิมะสีขาวตกลงมา"
เป้าหมาย: การพัฒนากิจกรรมการเคลื่อนไหวความสามารถในการเคลื่อนไหวตามคำพูดของเพลง (แอปพลิเคชัน)

แอปพลิเคชัน - เกม "เพื่อนมนุษย์หิมะของเรา"
งาน: สร้างความสนใจในภาพของมนุษย์หิมะ แสดงภาพ "บางส่วนและทั้งหมด" (Snowman-whole, snowball-parts) เรียนรู้การใช้สำลีแผ่นสำลีในการทำงาน พัฒนาความรู้สึกของรูปแบบ ปลูกฝังความถูกต้อง ความเป็นอิสระ ความสนใจในกิจกรรมการผลิตร่วมกัน พัฒนาอุปกรณ์ข้อต่อ จินตนาการ (แอปพลิเคชัน)
โรงละครโต๊ะ "เพื่อนของเรา - มนุษย์หิมะ" (ใบสมัคร)

เหตุการณ์กับผู้ปกครอง
1. การออกแบบนิทรรศการ "ฉันเป็นมนุษย์หิมะที่ร่าเริง"
2. การสนทนาส่วนตัวเกี่ยวกับเสื้อผ้าของเด็กใน ช่วงฤดูหนาว

วรรณกรรม:
1. Koldina D.N. กิจกรรมเล่นเกมกับเด็กอายุ 2-3 ปี ชุดเครื่องมือ. พิมพ์ครั้งที่ 2 เพิ่ม – อ.: TC Sphere, 2014.
2. การพัฒนาและการศึกษาของเด็กเล็กในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียน: เครื่องช่วยสอน / Comp. อี.เอส. เดมิน่า - ม.: TC Sphere, 2548
3. ริโซวา เอ็น.วี. ยิมนาสติกข้อต่อสำหรับเด็ก – อ.: TC Sphere, 2013.

MKDOU" อนุบาลครั้งที่ 27 "น้องบรู๊ค" กิจกรรมโครงการป.2 กลุ่มจูเนียร์"ตุ๊กตาหิมะตลกของเรา"

เรียบเรียงโดย : ครู

กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

โรกาเชว่า เอเอฟ

มิคาอิลอฟก้า

ส่วนที่ 1 ความเกี่ยวข้องของโครงการ:

• ปัญหาของการเลี้ยงดูด้านสิ่งแวดล้อมและการศึกษาของเด็กกำลังมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน ความรู้ด้านสิ่งแวดล้อม ทัศนคติที่ระมัดระวังและความรักต่อธรรมชาติได้กลายเป็นสิ่งที่คล้ายคลึงกันของการอยู่รอดของมนุษย์บนโลกใบนี้
• โรงเรียนอนุบาลในปัจจุบันเป็นสถาบันการศึกษาที่จัดให้มีกีฬาและนันทนาการ ความรู้ความเข้าใจและการพูด ศิลปะและสุนทรียศาสตร์ สังคมและพัฒนาการส่วนบุคคลของเด็ก นักนิเวศวิทยา - ทิศทางที่มุ่งเน้นสามารถแยกออกต่างหากได้ และในขณะเดียวกันก็รวมเข้ากับแต่ละทิศทางข้างต้น เนื่องจากมีผลกระทบอย่างมากต่อการศึกษาทางปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และศีลธรรม ซึ่งก่อให้เกิดบุคลิกภาพที่มีการศึกษาที่ทันสมัย วิธีที่มีประสิทธิภาพมากที่สุดในการดำเนินงานด้านสิ่งแวดล้อมศึกษาคือการจัดกิจกรรมโครงการ

ตอนที่ 2. ความหมายของหัวข้อวิจัย.

• มีบทบาทอย่างมากในการศึกษาด้านสิ่งแวดล้อมของเด็ก ๆ โดยมีกิจกรรมการวิจัยเชิงปฏิบัติในการศึกษาทรัพยากรธรรมชาติ แท้จริงแล้วในกระบวนการวิจัยของเด็ก เด็กได้รับทักษะทางปัญญาเฉพาะ: เขาเรียนรู้ที่จะสังเกต, ให้เหตุผล, วางแผนงาน, เรียนรู้ที่จะทำนายผลลัพธ์, ทดลอง, เปรียบเทียบ, วิเคราะห์, สรุปผลและสรุปผล, ในคำเดียว, พัฒนาความสามารถทางปัญญา . ดังนั้นเด็ก ๆ จึงได้รับโอกาสเพิ่มเติมในการเข้าร่วมงานวิจัย ซึ่งเป็นแนวทางชั้นนำในการรู้จักโลกรอบตัวพวกเขา

3 ส่วน การกำหนดปัญหา

• ตั้งแต่เมื่อเร็ว ๆ นี้ในการสอนเด็กก่อนวัยเรียนไม่ได้มีการพัฒนาความสนใจทางปัญญาของเด็กก่อนวัยเรียน ความสนใจเป็นพิเศษในขณะเดียวกันความสนใจทางปัญญาได้รับการยอมรับว่าเป็นหนึ่งในแรงจูงใจสำคัญที่กระตุ้นให้เด็กได้รับความรู้และการเรียนรู้
• ปัจจัยที่ทรงพลังที่เอื้อต่อกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กคือธรรมชาติ ดังนั้น การจัดกิจกรรมดังกล่าวจึงเป็นไปได้ โดยการศึกษาเกี่ยวกับความสนใจทางปัญญาของพวกเขาจะดำเนินการผ่านการสังเกตในธรรมชาติ
• กิจกรรมทางปัญญาทำให้เกิดความอยากรู้อยากเห็น ความปรารถนาที่จะเรียนรู้กฎของโลก จำเป็นต้องทำให้ความอยากรู้อยากเห็นเป็นกระบวนการที่จัดการได้เนื่องจากควรสร้างความรู้สึกทางสุนทรียะและศีลธรรมในตัวเด็ก เป็นสิ่งสำคัญมากในการพัฒนาความสนใจความคิดการพูดของเด็กเพื่อกระตุ้นความสนใจในโลกรอบตัวเขาเพื่อสร้างความสามารถในการค้นพบและทำให้พวกเขาประหลาดใจ ความสนใจนำชายน้อยไปสู่เป้าหมายแห่งความรู้ไม่รู้จบที่เริ่มต้นด้วยความพิศวง ในทางกลับกัน ความเป็นจริงรอบตัวซึ่งเป็นที่มาของการตื่นขึ้นของความสนใจทางปัญญาอาจทำให้เด็กประหลาดใจได้
• ตั้งแต่แรกเกิด เด็ก ๆ จะถูกล้อมรอบด้วยปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต: ดวงอาทิตย์ ลม ท้องฟ้าเต็มไปด้วยดวงดาว หิมะที่กระทืบอยู่ใต้ฝ่าเท้า เด็กที่สนใจเก็บหิน เปลือกหอย เล่นทราย น้ำ หิมะ วัตถุและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตเข้ามาในชีวิตเป็นเป้าหมายของการสังเกตและการเล่น
• ครั้งหนึ่งขณะเดินเล่นในฤดูหนาว เด็กๆ ขอให้ปั้นตุ๊กตาหิมะแต่เราทำไม่ได้ด้วยเหตุผลบางอย่าง “ทำไม? » ในการสนทนา เด็กๆ พบว่าเป็นการยากที่จะตอบคำถาม “ทำไมคุณถึงปั้นตุ๊กตาหิมะไม่ได้สักที”, “หิมะคืออะไร”

4 ส่วน การเสนอสมมติฐาน

• ฉันอยากจะบอกและแสดงให้เด็ก ๆ เห็นว่ามนุษย์หิมะคืออาคารหิมะซึ่งประกอบด้วยหิมะ และหิมะก็เป็นหนึ่งในสถานะของน้ำ และน้ำก็สามารถกลายเป็นน้ำแข็งกลายเป็นหิมะได้เช่นกัน
• เพื่อเพิ่มพูนความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - น้ำ เพื่อระบุคุณสมบัติของน้ำ
• เพิ่มความสนใจทางปัญญาในการทดลอง
• พัฒนาการสังเกตในเด็ก
• เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ที่ใช้งานและไม่โต้ตอบของเด็ก ๆ โดยใช้คำว่า "เย็น", "ดาวดวงน้อย", "ฤดูหนาว - ฤดูหนาว"

5 ส่วน การทดสอบสมมติฐาน.

• วัตถุประสงค์ของโครงการ:
• การพัฒนาความสามารถทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของเด็กในกระบวนการทำความคุ้นเคยกับหิมะและกิจกรรมการทดลองกับน้ำ
• งาน:
• เพื่อให้ความคิดเบื้องต้นแก่เด็ก ๆ เกี่ยวกับวัตถุธรรมชาติ - น้ำ การแปรสภาพเป็นหิมะ น้ำแข็ง
• เพื่อเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็กในหัวข้อนี้
• เพื่อสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ของเด็กในระหว่างการทดลอง การทดลอง และการสังเกต
• เพื่อแก้ไขแนวคิดของ "สีขาว", "กลม", "เย็น", "ลูกบอล"
• ประเภทโครงการ: ข้อมูลและการวิจัย.
• สมาชิก:ครู - นักการศึกษาของกลุ่ม - Rogacheva A.F. , ผู้อำนวยการดนตรี Sukhova I.A. , ลูก ๆ ของกลุ่มจูเนียร์ที่สอง, ผู้ปกครอง
• ระยะเวลา: 3-4 สัปดาห์ (ระยะสั้น)

6 ส่วน ผลลัพธ์ของโครงการ "มนุษย์หิมะร่าเริงของเรา"

โครงการ "มนุษย์หิมะร่าเริงของเรา" ใช้เวลา 3-4 สัปดาห์ ในระหว่างโครงการ "มนุษย์หิมะร่าเริงของเรา" เด็ก ๆ สำรวจหิมะอย่างถี่ถ้วน: ระหว่างเดินและเป็นกลุ่มในพื้นที่ทดลอง พวกเขาตรวจสอบ สัมผัส และดมกลิ่น เด็ก ๆ ทุกคนกระตือรือร้นมากในระหว่างการทดลอง และได้ข้อสรุป

• พวกเขาปั้นตุ๊กตาหิมะฝึกปั้นดินน้ำมันเป็นก้อน ในการเคลื่อนที่เป็นวงกลมในการรวมก้อนเข้าด้วยกัน
• ในช่วงเวลานี้ เด็ก ๆ ดูหิมะขณะเดิน ดูเกล็ดหิมะ สรุปว่าหิมะเย็นและละลายบนฝ่ามือ ฟังเสียงที่เกิดจากหิมะ (หิมะกระทืบใต้ฝ่าเท้า)

ในโครงการ "ตุ๊กตาหิมะของเราที่ร่าเริง" เด็ก ๆ ได้พัฒนาความสนใจอย่างต่อเนื่องในด้านความคิดสร้างสรรค์ กิจกรรมทางปัญญา; ทักษะต่างๆ ได้ก่อตัวขึ้น เด็กๆ ได้รับและรวบรวมความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหิมะ พวกเขารู้ดีว่าหิมะนั้น สีขาว, เย็น, ละลายบนฝ่ามือจากความอบอุ่น, ในห้องอุ่น หิมะคือหยดน้ำที่กลายเป็นเกล็ดหิมะในฤดูหนาว หิมะเป็นเกล็ดหิมะจำนวนมาก

• ในระหว่างโครงการ เด็ก ๆ เริ่มใกล้ชิดกันมากขึ้น การพูดมีความกระตือรือร้นมากขึ้น เด็ก ๆ พัฒนาการสังเกต ความสนใจ เรียนรู้การเปรียบเทียบเบื้องต้นระหว่างความหนาวเย็นและความอบอุ่น ในฐานะผลิตภัณฑ์ขั้นสุดท้ายของโครงการเราได้นำเสนอผลงานร่วมกันของเด็ก ๆ กับผู้ปกครอง " มนุษย์หิมะปีใหม่” ซึ่งอยู่ในรูปของนิทรรศการในงานเลี้ยงปีใหม่

การตรวจสอบอัลบั้มและภาพประกอบ, ภูมิทัศน์ของภาพพล็อตที่แสดงถึงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติในฤดูหนาว, ตุ๊กตาหิมะ การอ่านงานศิลปะ: นิทาน เรื่องสั้น บทกวี เพลงกล่อมเด็ก, คำพูด, ปริศนาเกี่ยวกับฤดูหนาว, ตุ๊กตาหิมะ การสนทนาในหัวข้อของโครงการ ฟังและแสดงเพลงสำหรับเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว ตุ๊กตาหิมะ ดูการ์ตูนและนิทานเกี่ยวกับตุ๊กตาหิมะ

• วัสดุ:
• พล็อตรูปภาพ, อัลบั้มในรูปแบบของโครงการ;
• นิยาย - S. Marshak "Snow", A. Barto "Snow", N. Nikitin "Meeting of Winter", Y. Akim "First Snow" S. Marshak "Snow", N. , Y. Akim "First Snow", Z. Aleksandrova "ก้อนหิมะ", O. Zhuk "บ้านหิมะ", Prikhodko "เกล็ดหิมะ";
• - iso - วัสดุสำหรับความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก, วัสดุก่อสร้าง;
• - บันทึกเสียงเพลงเด็กเกี่ยวกับฤดูหนาว: "The Snowman's Song";
• - แอตทริบิวต์สำหรับเกม N/n, D/i, เกม S/r, เกมการแสดงละคร;
• - วัสดุสำหรับ โรงละครตาราง.
• แรงงาน :
• การเลือกข้อมูลและการออกแบบวัสดุในหัวข้อของโครงการ
• การวาด การประยุกต์ การสร้างแบบจำลอง การทดสอบ
• การเล่นเกม :
• D / และ: "สิ่งนี้จะเกิดขึ้นเมื่อใด", "เกล็ดหิมะ", "ทำตุ๊กตาหิมะ";
• P / s:““ หิมะกำลังหมุน” (ตามบทกวีของ A. Barto),“ หิมะสีขาวตกลงมาเล็กน้อย”,“ เลื่อนลงมาจากเนินเขา”,“ เกล็ดหิมะปุย”,“ เกล็ดหิมะและลม”,“ ที่ไหน เป็นเกล็ดหิมะ?

ภาคผนวกในการทำงาน - โครงการกิจกรรมในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง "มนุษย์หิมะร่าเริงของเรา":

• ประสบการณ์ครั้งที่ 1 "หิมะและคุณสมบัติของมัน"
• ประสบการณ์หมายเลข 2 "หิมะคืออะไร"
• ประสบการณ์หมายเลข 3 "น้ำแข็งและคุณสมบัติของมัน" บทสรุปของ GCD .. แอพพลิเคชั่นเกม "บ้านสำหรับมนุษย์หิมะ"
• เรื่องย่อของ GCD การวาดภาพ "และในบ้านของเรามีตุ๊กตาหิมะในตอนเช้า"
• เรื่องย่อของ NOD การสร้างแบบจำลอง "Snowballs for a snowman"
• เกมบำบัดการพูด "เกล็ดหิมะ"
• เรื่องย่อ ทางเดิน "หิมะตก" นิทานของผู้แต่ง "การเดินทางของเกล็ดหิมะน้อย" -
• การฉายละครโต๊ะ "เพื่อนของเรา - มนุษย์หิมะ"
• Origami "มนุษย์หิมะ" จากกระดาษ"
• นิทรรศการการแข่งขันงานฝีมือของผู้ปกครอง "ตุ๊กตาหิมะปีใหม่"
• ปาร์ตี้ปีใหม่กับฮีโร่มนุษย์หิมะ
• การทำงานร่วมกันระหว่างครูและเด็ก หัตถกรรมจากด้ายมนุษย์หิมะ